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第16讲 五四运动与中国共产党的诞生
知识点一 五四运动和马克思主义的传播
1．五四运动
背景 阶级矛盾 北洋军阀的黑暗、独裁统治
民族矛盾 日本提出旨在灭亡中国的“二十一条”
导火索 巴黎和会上中国外交的失败
历程 两个中心 北京：青年学生是先锋，举行游行示威
上海：工人阶级登上政治舞台，工人罢工和商人罢市
初步胜利 释放被捕学生，拒绝在和约上签字
意义 爱国运动 是一场以先进青年________为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动
社会运动 是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动
思想运动 是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动
政党建设 为中国共产党成立做了思想上干部上的准备
指导思想 促进了____________在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合
革命阶段 为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向__________________的转折点
知识分子
马克思主义
新民主主义革命
2.马克思主义的传播
概况 广泛传播是从俄国十月革命后开始的，北京与上海成为中心
表现 介绍学说 1919年李大钊发表了《________________》，系统介绍了马克思主义学说
创建团体 (1)1920年3月，李大钊发起中国最早研究马克思主义的团体——马克思学说研究会。
(2)5月，陈独秀在上海组织了马克思主义研究会
翻译宣传 李达、陈望道、李汉俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和宣传
我的马克思主义观
知识点二 中国共产党的诞生与国民革命
1．中国共产党的诞生
(1)条件
阶级基础 中国工人运动的持续发展
思想基础 马克思主义的广泛传播
组织基础 中国共产党早期组织的建立
外部条件 共产国际派代表来到中国，先后与李大钊、陈独秀商议建党事宜
(2)标志——中共一大召开
召开 1921年7月23日，在上海举行；后移至浙江嘉兴南湖游船
内容 ①通过纲领，确定了_____________这个名称。
②奋斗目标：推翻资产阶级，建立_______________，实现社会主义和共产主义。
③选举产生了党的领导机构，________任书记
意义 ①对人民：给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，中国人民有了强大的凝聚力量。
②对中国革命：使中国革命有了坚强的___________，有了正确的前进方向；中国革命的面貌焕然一新。
③对中国命运：中国命运有了光明的发展前景
中国共产党
无产阶级专政
陈独秀
领导力量
2.国共合作与国民革命
(1)第一次国共合作
条件 必要性 中国共产党认识到必须建立革命统一战线
可能性 1923年6月，中共三大通过了关于国共合作问题的决议；孙中山提出了____________的主张
外力 共产国际的推动
标志 1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开
意义 以国共合作为特征的_______________的建立，加速了中国革命的进程，国民革命席卷全国
新三民主义
革命统一战线
(2)国民革命
开展 ①1925年，国民政府在________成立，通过再次东征消灭了________的势力，广东革命根据地得到巩固和统一。
②1926年，国共两党合作开始北伐。到1927年3月，革命势力从珠江流域发展到________流域，基本推翻了________的反动统治
失败 ①原因：统一战线内部争夺领导权的斗争加剧，____________篡夺领导权的活动日益猖獗。
②标志：“四一二”反革命政变和“七一五”反革命政变。
③影响：第一次国共合作全面破裂，由国共合作发动的国民革命失败
广州
陈炯明
长江
北洋军阀
国民党右派
概念阐释—— 突出基础性
新民主主义革命：指在殖民地半殖民地国家，由无产阶级领导的反帝反封建的民主革命。其性质属于资产阶级民主革命范畴，但是以马克思主义为指导，以社会主义和共产主义为最终奋斗目标。中国的新民主主义革命之所以以五四运动为开端，是因为五四运动中工人阶级成为主力军，无产阶级成为领导阶级，且具有广泛的群众基础。
教考衔接—— 突出创新性
1．社会情境——五四运动的爆发
阅读《纲要·上》P122插图“1919年5月5日，上海《新申报》为五四运动爆发印发的‘号外’”。
思考：这份报刊有什么价值？
提示：价值：对公众及时了解学生运动的原因和内容起了重要作用，对研究五四运动具有重要的史料价值。
2．学习情境——五四运动的内涵
五四运动不仅是一场爱国运动，更是一场在公民责任的旗帜之下，从知识分子到全民动员的社会运动。启蒙知识分子从“五四”的胜利中尝到了社会运动的甜头，开始从个人的解放转向社会改造，转向面对广大国民的社会运动。
——摘编自许纪霖《作为社会运动的“五四”》
思考：如何理解五四运动的内涵？
提示：内涵：五四运动不仅是一场爱国运动，更是从知识分子到全民动员的社会运动。五四运动不仅使新式知识精英走上中国社会舞台，也激发了下层民众社会运动的热情。
视野拓展—— 突出综合性
名师指津——马克思主义在中国传播的特点
(1)先进知识分子起了核心领导作用。
(2)马克思主义与中国工人运动相结合。
(3)马克思主义是在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播的。
概念阐释—— 突出基础性
1．红船精神：红色革命精神之一，指的是开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。
2．国民革命：是指1924年至1927年中国人民在中国共产党和中国国民党合作领导下进行的反帝反封建的革命运动，又称“大革命”。其高潮是北伐战争。
教考衔接—— 突出创新性
1．学习情境——中国共产党成立的必然性
既要革命，就要有一个革命党，没有一个革命党，没有一个按照马克思列宁主义的革命理论和革命风格建立起来的革命党，就不可能领导工人阶级和广大人民群众战胜帝国主义及其走狗。
——毛泽东
思考：这段话说明了什么？
提示：①刚刚登上政治舞台的工人阶级迫切需要有一个坚强的领导核心，一个自己的政党。②中国共产党的诞生是时代的必然要求。
2．社会情境——国民革命对中国共产党的影响
国民革命时期是中国共产党重要成长发展期。中国共产党的思想理论得到发展，体现在对关系革命若干重大问题，特别是对革命的性质、中国阶级成分、领导权、武装斗争等问题的认识越来越深刻。党的基层组织不断壮大，党的力量壮大体现在党员数量大幅度增加。
——摘编自贺平海《论中国共产党在大革命时期的成长》
思考：国民革命对中国共产党的发展有何影响？
提示：中国共产党领导下的工人运动、农民运动组织以及其他外围组织的发展，是党组织发展的延伸，极大地保证了中国共产党的影响力不断扩展。
视野拓展—— 突出综合性
体系构建——五四运动与中国共产党的诞生
探究主题一 启蒙觉醒—— 五四运动与马克思主义的传播
五四运动的主旋律是爱国主义。五四运动使中国人民进一步认识到帝国主义侵略的本质和军阀统治的黑暗，进一步提高了中国人民反帝反封建的决心和觉悟，促进了全国人民对改造中国问题的反思和探索，也促进了新思潮的蓬勃兴起和马克思主义的传播。
01 分析说明——马克思主义的传播
材料 自国门洞开以来，纵使外国资本主义入侵造成了中国战乱频发的不堪局面，先进知识分子为了寻找出路，仍怀抱对资本主义的幻想，不断向西方学习，探索救国救民的真理。戊戌维新运动和辛亥革命都表现出中国先进知识分子对资本主义的渴望……经过五四运动的洗礼，中国先进知识分子在现实教育下充分认识到，中国工人阶级代表着先进的生产力和中国革命的前途……在五四运动爆发两年后，在无数仁人志士的努力下，中国共产党正式成立。
——摘编自安美惠《五四运动：近代中国上升的历史拐点》
【材料导读】 时空信息：五四运动时期；内容信息：近代中国探索救国救民的道路经历了一个由学习西方政治制度到接受马克思主义的过程。
【知识迁移】 五四运动后，中国先进知识分子接受马克思主义，认识到工人阶级力量的伟大，促成了中国共产党的建立。
【探究】
根据材料，概括五四运动前后中国先进知识分子在“救国救民”认识上的变化。
提示：变化：五四运动前，主张建立资产阶级君主立宪制和民主共和制；五四运动后主张学习马克思主义。
【史论拓展】 马克思主义在中国广泛传播的必然性与方式
02探究论证——对五四运动的历史反思
材料 第一，五四运动促进了中国社会的新变化，包括国民的觉醒、社会团体的大量涌现、青年个性的解放、移风易俗。第二，思想界要做持久的努力和长期的积累，引发出促进社会发展的新因素，使社会的变革取得成功，中国随世界潮流而变成一个新中国。第三，中国的落后是由于缺乏有组织、有活力的有机体社会，人们生活在千年不变的僵化社会中。
五四运动揭开了中国有机社会建设的序幕，随后需要自下而上，循序渐进地进行社会改造，但必须铲除中国的专制制度。第四，真正的社会改造运动必须从改造自己做起。青年人应该树立起一个堂堂正正的人生目标，并为此不懈地奋斗。同时他也强调个人的价值，每个人要去发掘、发挥自身潜在的能力，理性判断不盲从，以主动和创造精神，对自己言行充分负责的精神来推动社会的进步。
——摘编自耿云志《傅斯年对五四运动的反思——从傅斯年致袁同礼的信谈起》
【材料导读】 时空信息：五四运动时期；内容信息：五四运动是变被动社会现代化为主动社会现代化过程的重要转折期。
【知识迁移】 20世纪中国的五四运动倡导的对国民性的改造对于新人新事物的现代化具有重要意义。五四运动促进了社会进步和中国的现代化。
【探究】
材料表达的观点是什么？请结合史实加以阐释。
提示： 观点：五四运动推动中国现代化进程。说明：“民主与科学”是五四运动时期的时代精神，它不仅直接作用于新文化运动与五四运动，而且是重铸中华民族精神，促进当代社会全面进步的重大历史因素和思想资源。五四运动促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合；为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
【史论深化】 五四运动对中国现代化的影响
(1)新式知识精英群体走上中国社会舞台：通过新文化运动和五四运动，新式知识精英群体整体地、主动地出现在中国社会现代化的舞台上，成为一支无法忽视的巨大力量，这充分展现了他们改造中国的主动意识、集体意识。
(2)近代民族国家意识逐渐觉醒：巴黎和会上中国外交失败使具有民族国家意识的知识精英群体爆发。这种意识的形成对于后来中国的民族独立起到巨大的保障作用。
(3)对现代化的探索不断深入：五四运动从根本上说是一场思想启蒙运动，其政治运动的形式也是在近代先进思想文化的长期熏陶下自然发酵出来的。
探究主题二 历史抉择—— 中国共产党的诞生与国共合作
国民革命是一场轰轰烈烈的各个革命阶级广泛参与的人民革命，北伐战争是国民革命的高潮。在广大人民群众的大力支援下，国民革命军将革命从珠江流域推进到长江流域，席卷了大半个中国。北伐军的节节胜利充分体现出人民力量的伟大，但国民革命的最终失败，也反映出当时的中国共产党还有很长的路要走。
01 史料实证——国民革命的特点及成就
材料一
材料二 毛泽东同志认为，孙中山先生致力国民革命凡四十年还未能完成的革命事业，在仅仅两三年之内，获得了巨大的成就……这是两党结成了统一战线的结果。
【探究】
(1)材料一反映了国民革命的什么特点？
提示：特点：有一定的群众基础，是真正意义上的国民革命；明确提出了反帝反封建的纲领。
(2)材料二中的“巨大的成就”指什么？根据材料一、二并结合所学知识，分析取得如此成就的主要原因。
提示：巨大的成就：北伐的胜利进军，基本推翻了北洋军阀的反动统治。原因：国共两党实现合作，建立革命统一战线。
【通法悟道】
【史论形成】 国民革命的特点
革命任务 “打倒列强，除军阀”说明当时中国革命的任务是反帝反封建
群众基础 以两党合作为特征，形成了四个阶级的联合统一战线
指导思想 马克思主义和新三民主义两大革命指导思想并存，其中新三民主义占主导地位
革命军队 组建国民革命军，并进行北伐战争，基本推翻了北洋军阀的反动统治，打击了列强的侵华势力
活动区域 主要在南方，北伐从广东誓师，历经湖南、湖北、江西、福建、江苏，其中的工人运动、农民运动也以南方省份为主
02探究论证——国民革命的历史意义
材料 总而言之，国共合作主导下的国民革命，是一场更富有现代意义上的社会革命性质的大革命。与辛亥革命相比，这场革命与社会生活各个领域的变迁更加密切相关，革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政治共同体做出新的解说(新三民主义)的前提下，由一个新的政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制。它反映的历史主流，是在中国建立起对外自主独立的、对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家。
——摘编自陈勤、李刚、齐佩芳著《中国现代化史纲——无法告别的革命》
【材料导读】 时空信息：国民革命时期；内容信息：国民革命是一场更富有现代意义上的社会革命性质的革命。国民革命与辛亥革命相比，宣传发动更广，群众参与更多(群众基础更广泛)；具有明确的反帝目标。
【知识迁移】 国民革命是中国近代史上前所未有的人民革命，基本上推翻了北洋军阀的反动统治。
【探究】
材料表达的观点是什么？请结合史实加以阐释。
提示：观点：国民革命是一场更富有现代意义上的社会革命性质的革命。
阐释：国民革命是中国近代史上前所未有的人民革命，基本上推翻了北洋军阀的反动统治；沉重地打击了帝国主义的侵略势力。它宣传了中国共产党反帝反封建的革命纲领，扩大了中国共产党在群众中的影响；使中国共产党开始掌握了一部分革命武装；使广大群众受到一次革命的洗礼，为中国革命继续前进奠定了基础。
【史论深化】 国民革命的影响和中国共产党在国民革命时期的作用
(1)国民革命的影响
①国民革命是中国近代史上前所未有的人民革命，基本上推翻了北洋军阀的反动统治；沉重地打击了帝国主义的侵略势力。
②宣传了中国共产党反帝反封建的革命纲领，扩大了中国共产党在群众中的影响。
③中国共产党开始掌握了一部分革命武装。
④广大群众受到一次革命的洗礼，为中国革命继续前进奠定了基础。
(2)中国共产党在国民革命时期的作用
深研高考?—— 真题示例演练
【示例】 (2024·山东卷，6)1926年1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说：民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法国式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的”。他强调的是( )
A．工农群众的革命主力军作用
B．创新革命理论的紧迫性
C．需要吸取法国大革命的教训
D．推进国民革命的必要性
答案：D
[命题立意] 以吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词为切入点构建社会情境，通过对历史现象理解的设问方式，考查学生对国民革命的认识与理解。
[逻辑思维]
【演练1】 命题点：中国共产党早期组织的革命主张
(2025·八省联考云南卷，8)中国共产党早期组织宣传马克思主义，多以犁头、锤子、镰刀等简捷有力的劳动工具为象征物，如犁头“将上层的、枯燥的、龟裂的、减削了培养能力的地面滚个翻身，同时又把那些在地面上潜滋暗长寄生着的莠草乱苗连根铲除”“帝国主义、媚外军阀、买办地主……犹如莠草，势在铲除”。
体现了中国共产党早期组织( )
A．注重启发无产阶级的阶级觉悟
B．初步提出反帝反封建革命任务
C．尝试开展工农联合的革命运动
D．基本形成土地革命的政策主张
答案：A
解析：根据材料可知，中国共产党早期组织的象征物是在向无产阶级传达一种反抗压迫者的思想，启发无产阶级认识到自己的力量以及自身所处的被压迫地位，从而提高阶级觉悟，A项正确；反帝反封建任务的提出是在1922年7月中国共产党第二次全国代表大会，排除B项；材料中并没有体现出工农联合的相关内容，只是以劳动工具为象征物宣传马克思主义，排除C项；土地革命政策形成于1927—1937年，排除D项。故选A项。
【演练2】 命题点：马克思主义在中国的传播
(2024·安徽卷，7)1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到( )
A．革命理论传播的广泛性
B．儒家传统文化的包容性
C．民主主义革命的阶段性
D．社会主义学说的实践性
答案：D
解析：当时的知识界已关注到“社会主义学说的实践性”，也就是不能盲从理论，而要把该学说与中国实际相结合，D项正确；“革命理论传播的广泛性”不符合刊文的主旨，排除A项；刊文中的“古人的学说”指马、恩的社会主义学说，而非“儒家传统文化”，排除B项；刊文并未指出民主革命要分阶段进行，排除C项。
【演练3】 命题点：反对北洋军阀的民主革命
(2024·江苏卷，7)1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的国民联合、反帝国主义的国际联合”。他们这样做是为了( )
A.策应国内革命形势的发展
B．拓宽马克思主义的传播途径
C．促成革命统一战线的建立
D．探索独立开展武装斗争的道路
答案：A
解析：根据材料“1924年”“反军阀政府的国民联合、反帝国主义的国际联合”并结合所学知识可知，周恩来等人在机关刊物宣言中强调对内反对军阀统治、对外反对帝国主义侵略，这一举措策应了国内革命形势(“打倒列强，除军阀”)的发展，A项正确；材料主旨不是马克思主义传播途径，排除B项；1924年1月国民党一大的召开标志着革命统一战线的建立，排除C项；中国共产党探索独立开展武装革命道路是在国民革命失败后，排除D项。
【演练4】 命题点：五四运动爆发的原因
(2024·天津卷，5)1919年4月底，虽经中国代表的据理力争，巴黎和会上西方列强仍然决定将德国在山东的权益转让给日本。列强的这一行径，引发了国人“积压已久的不满与愤怒”。从形成原因上，对“积压已久”理解全面的是( )
A．五四爱国运动的激发
B．群众爱国意识的觉醒
C．近代历史发展的结果
D．列强压迫中国的反弹
答案：C
解析：巴黎和会上列强的行径，既是其殖民侵略和压迫中国的缩影，也是自鸦片战争以来政府无能、国势不盛的反映。这说明“积压已久”是近代历史发展的综合因素作用的结果，故选C项；“五四爱国运动的激发”是“积压已久的不满与愤怒”的结果而不是原因，排除A项；“群众爱国意识的觉醒”虽与设问所指有一定关联，但明显难以全面反映出“积压已久”的历史内涵，故排除B项；“列强压迫中国的反弹”可以解释国人的“不满与愤怒”和“积压已久”的一个方面的原因，不是对原因的全面解释，故排除D项。
【演练5】 命题点：1923年李大钊在一次演讲中提出的主张
(2024·河北卷，9)1923年12月，李大钊在一次演讲中说“一个劳动者不过是一个资本家的千分之一，万分之一……百个劳动者不及一个资本家，那可加到千个，倘使能够再加到万个，终有平衡的可能了”，并展示了如下示意图。
在此，李大钊主张( )
A．建立革命统一战线
B．改良现有社会制度
C．推翻资产阶级统治
D．加强工人阶级团结
答案：D
解析：据材料可知，李大钊的论述和示意图都强调了劳动者(或工人阶级)的力量和潜力，尽管单个劳动者在力量上远远不及资本家，但如果劳动者能够团结起来，数量上达到一定程度，就有可能实现与资本家的“平衡”。这明显是在呼吁和加强工人阶级的团结，以共同应对资本主义社会的挑战，故选D项；李大钊的这段话和示意图并未直接提及建立革命统一战线的内容。革命统一战线主要涉及不同革命力量(如工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级)的联合，以共同对抗主要敌人，排除A项；
李大钊虽然关注到了劳动者与资本家之间的不平衡，但他并未提出通过改良现有社会制度来解决问题。他的话语和示意图更多地是在揭示问题，而非提出具体的改良方案，排除B项；虽然李大钊的话语隐含了对资本主义社会的不满，但他并未直接提出推翻资产阶级统治的主张。他的话更多是在强调劳动者数量的巨大潜力，以及通过某种方式(虽然未明确说明)来平衡与资本家的关系，排除C项。
教考衔接—— 教材情境迁移
教材情境1 依托教材重要概念创设情境
《纲要·上》P127：1926年，国共两党合作开始北伐。到1927年3月，革命势力从珠江流域发展到长江流域，基本推翻了北洋军阀的反动统治。
1.(2025·东北三省四市二模)1926年7月，国民革命军誓师北伐，10—11月初，相继歼灭了吴佩孚和孙传芳的主力部队。1927年3月，北伐军完全占领长江以南地区。这一局面形成的主要原因是( )
A．军阀割据不得民心 B．工农群众运动高涨
C．国共两党合作推动 D．国际社会广泛援助
答案：C
解析：结合所学，北伐得以顺利进行的前提是以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的进程，使革命势力从珠江流域发展到长江流域，故选C项；军阀割据不得民心是北伐战争胜利推进的原因之一，但不是主要原因，排除A项；工农群众运动高涨是北伐战争胜利推进的原因之一，排除B项；北伐战争没有得到国际社会广泛援助，D项史实错误，排除。
教材情境2 依据教材主干知识创设情境
《纲要·上》P126：以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的进程，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国。
2.从1925年4月开始，在中国共产党青岛支部的领导下，青岛日商纱厂工人举行了三次大罢工，历时100多天。工人们提出了“承认工会”的要求，喊出了“打倒帝国主义”“打倒军阀”等口号。这一事件( )
A．表明党的工作重心转移
B．推动反帝爱国运动高潮的到来
C．宣传了抗日救亡的主张
D．积极配合北伐战争的胜利进军
答案：B
解析：结合题中时间及所学可知，1925年中国共产党发动工人运动，组织工人罢工，推动了国民革命时期反帝爱国运动高潮的到来，故选B项。自1921年中国共产党成立以来，一共有三次工作重心的转移，分别是在1927年、1949年以及1978年，排除A项。中国的抗战是从1931年九一八事变开始的，因此宣传抗日救亡也是从20世纪30年代开始的，排除C项。北伐战争是1926年开始的，与题中时间不符，排除D项。
教材情境3 运用教材边角知识创设情境
《纲要·上》P122前言：北京大学、北京高等师范学校等十几所学校的青年学生，高呼“还我青岛”“取消二十一条”等口号，齐集天安门前游行示威。
3.1919年的五四运动，5月份在北京表现为学生运动，6月份在上海则表现为市民运动，工人、商人都被卷入其中，首先形成“三罢”局面。“三罢”之中，罢课影响固然不小，但罢工、罢市作用更大。上海首先出现“三罢”局面的根源是( )
A．工业文明冲击下社会结构的变迁
B．北洋政府统治激化了社会矛盾
C．外交失败增强了国人的主权意识
D．新文化运动起源地的宣传效应
答案：A
解析：根据材料并结合所学知识可知，清末民初的上海是中国最大的城市，人口众多，商业和工业人口在总人口中占有很高的比例，受工业文明的影响，各阶层的抗争意识更为强烈，因此“三罢”局面首先出现在上海，故选A项。其他三项不属于根源所在，排除B、C、D三项。
教材情境4 活用教材课后问题创设情境
《纲要·上》P127课后学习拓展：收集相关资料，了解1927年2月武汉国民政府收回汉口、九江英租界的史实，并思考其意义。
4.1927年1月，李立三、刘少奇等人领导和组织了汉口30万人反英示威大会，会后举行示威游行，高喊着“打倒帝国主义”“收回租界”等口号，向英租界挺进。与这一历史事件密切相关的是( )
A．武昌起义爆发 B．北伐战争顺利推进
C．国共合作破裂 D．国民政府统一全国
答案：B
解析：结合所学知识可知，1926年国共两党合作开始北伐，1927年1月英国水兵制造惨案，汉口人民举行示威游行反英，九江工人和市民积极响应，占领了九江英租界。英国政府不得不作出让步，将在汉口、九江的租界交还中国，因此B项正确。1911年10月10日，武昌起义爆发，与材料所述时间不符，排除A项。1927年7月，汪精卫集团在武汉“分共”，第一次国共合作全面破裂，排除C项。1928年底，张学良宣告东北三省服从国民政府，国民政府在形式上基本统一了全国，排除D项。
1.(2025·河南TOP二十名校高三质检)1919年5月7日，北京大学学生创办《五七日刊》，作为运动的喉舌。据不完全统计，这一时期全国各地出现的小型革命报刊总数有400余种。这些刊物大多以宣传社会主义、十月革命为己任。这些刊物的创办( )
A.推动了马克思主义的传播
B.声援了工人阶级的罢工斗争
C.丰富了新文化传播的方式
D.扩大了民主革命的阶级基础
答案：A
解析：据题干“大多以宣传社会主义、十月革命为己任”及所学可知，五四运动时期所创办的诸多小型革命报刊推动了马克思主义在中国的传播，故选A项；题干仅述及所创办的诸多小型革命报刊的主要内容，并没有述及对工人阶级的影响，排除B项；题干强调的是刊物的宣传内容，与“传播的方式”无关，排除C项；材料未涉及扩大民主革命的阶级基础，排除D项。
2.(2025·湖南名校联盟月考)胡适认为五四运动应始于1917和1918年发展的新思想运动。历史学家何干之则主张五四运动应始于《青年杂志》创刊。据此可知，他们认为五四运动( )
A.以北大学生为革命的先锋
B.是新文化阵营分化的结果
C.推动了马克思主义的传播
D.延续了民权和觉醒的信念
答案：D
解析：据材料“新思想运动……应始于《青年杂志》”可知，双方都认为五四运动起源于一种新的思想运动——新文化运动，延续了民权和觉醒的信念符合新文化运动“民主”“科学”理念的延续，与题干观点一致，故选D项；以北大学生为革命的先锋的历史事件是1919年的五四运动，与材料中胡适提出的时间不符，排除A项；何干之认为五四运动始于《青年杂志》创刊，新文化阵营分化的说法与材料信息不符，排除B项；胡适和何干之的观点是在探讨五四运动的起源，推动了马克思主义的传播是五四运动的影响，这与材料主旨不符，排除C项。
3.(2025·山东潍坊二模)下图为1919年《晨报》“劳动节纪念”专号发表的头题文章(节选)。
人类在社会生活上有三大基本的权利。
第一是生存权。第二是劳动权。第三是劳动全收权。……
我们所生活的社会，能够保障这三种的权利，才算是完全的社会。……
我们要得这三种的权利，非先改造完全的社会不可。
该文章旨在( )
A.推动人的解放与社会的进步
B.倡导积极向上的劳动观念
C.强调改造社会是生存的前提
D.动员民众参加国民革命
答案：A
解析：据题干内容可知，人类在社会生活上有三大基本的权利：生存权、劳动权、劳动全收权(工人做的东西应该完全归工人自己)，这就使得时人思想得到了进一步解放，明确了个人在社会中的地位，推动了社会进步，故选A项；题干述及的是人类在社会生活中的三大基本的权利，与“劳动观念”无关，排除B项；材料强调改造社会是为保障三种权利，而非仅仅生存本身，排除C项；国民革命开始于1924年，这与题干时间不一致，排除D项。
4.(2024·天津市河北区模拟)1917—1921年《每周评论》与《新青年》发表文章的主题统计如下。
据此可得出的推论是( )
A.近代中国向西方学习不断走向深入
B.共产党人多方寻找救国救民的道路
C.报刊成为宣传马克思主义的主阵地
D.马克思主义成为思想界的强大思潮
答案：D
解析：据材料信息可知，1917—1921年《每周评论》和《新青年》中主要介绍马克思主义和国事要闻，结合所学可知，马克思主义成为思想界的强大思潮，故选D项；材料反映1917—1921年《每周评论》和《新青年》介绍马克思主义，无法得出近代中国向西方学习不断走向深入，排除A项；中国共产党成立于1921年，排除B项；材料反映两份报刊宣传马克思主义，并不能得出报刊成为宣传马克思主义的主阵地的结论，排除C项。
5.(2024·湖南雅礼中学月考)1919年3月，邓中夏等人组织成立了“平民教育讲演团”，并把人力车夫、产业工人作为启迪反帝反封建觉悟的首选对象，甚至五四运动后，平民教育讲演团成员还深入工矿企业，与工人同吃同住同劳动。这表明( )
A.国民觉悟得到提升 B.救亡之路出现转向
C.无产阶级力量壮大 D.新型政党开始筹建
答案：B
解析：材料中邓中夏等人将进行反帝反封建的对象定位为下层工人阶级，说明当时开始以马克思主义指导中国革命，体现了救亡之路出现转向，故选B项；提升国民觉悟是“平民教育讲演团”的宗旨，但由材料内容不能得出国民觉悟得到提升，故排除A项；材料只体现了进步知识分子和工人结合加深，并不能说明无产阶级力量壮大，故排除C项；虽然邓中夏是中国共产党创始人之一，但材料现象并不是在筹建政党，故排除D项。
6.(2024·天津河西区模拟)建党初期，中国共产党在宣传中大量使用“劳工神圣”“赤化大地”等口号；第一次国共合作后，中国共产党在宣传中突出“民族解放”“平民政权”等口号；八七会议后，“打土豪，分田地”成为中国共产党的宣传口号。这一系列变化表明中国共产党( )
A.始终把握中国社会的主要矛盾
B.打开了中国革命新局面
C.不断探索符合国情的革命道路
D.坚持建立革命统一战线
答案：C
解析：据材料可知，不同时期中国共产党提出的口号是不同的，这说明中国共产党根据当时的社会矛盾以及自身对国情认知的深化，不断地探索符合国情的革命道路，故选C项；“始终”一词过于绝对且不符合史实，如中共一大确立的奋斗目标就说明其对中国的国情认识不足，排除A项；结合所学知识可知，井冈山革命根据地的建立，开辟了农村包围城市的道路，标志着革命新局面的打开，排除B项；“革命统一战线”存在于1924—1927年间，与材料“建党初期”和“八七会议后”这两个阶段不符，排除D项。
7.(2024·河北高三模拟)中国共产党建党前后，每当五一劳动节、马克思诞辰、巴黎公社运动爆发日等重要纪念日，陈独秀、李大钊等先进知识分子都会组织演讲、辩论、唱歌等活动，吸引民众直接参与。这些活动( )
A.指明了中国民主革命的目标
B.推动了马克思主义的广泛传播
C.促成了世界无产阶级的联合
D.促进工人阶级登上了历史舞台
答案：B
解析：材料提到中国共产党建党前后，马克思主义者利用各种纪念日，通过民众可以直接参与的形式，开展各种纪念活动，其目的是在民众中更广泛地传播马克思主义，故选B项；1922年，中共二大明确提出民主革命纲领，排除A项；材料没有涉及联合世界无产阶级斗争的信息，排除C项；1919年五四运动时期，工人阶级登上政治舞台，排除D项。
8.(2025·江西南昌二模)1921年5月1日，在江西革命团体改造社的组织下，南昌召开第一次庆祝劳动节大会。改造社首倡者袁玉冰担任大会主席，向劳动群众作了《劳工神圣纪念日》的报告，宣传五一劳动节的到来和劳动人民的伟大历史作用。据此可知，当时( )
A.工人阶级登上了政治舞台
B.马克思主义的影响力扩大
C.社会革命得到普遍的支持
D.中国民主革命新道路形成
答案：B
解析：根据材料可知，在江西革命团体改造社的组织下，南昌召开第一次庆祝劳动节大会并宣传五一劳动节的到来和劳动人民的伟大历史作用，这些活动体现了马克思主义的影响力扩大，故选B项；1919年的五四运动标志着工人阶级登上了政治舞台，排除A项；材料未体现社会革命得到普遍的支持，排除C项；中国民主革命新道路形成于1927年井冈山革命根据地建立后，排除D项。
9.(2025·山东济南模拟)从1921年到1922年中国共产党党员人数从50多人扩大到了195人，这种组织力量的发展速度相对于其想要成就的革命目标还相差很远。为此，中国共产党( )
A.积极寻求共产国际帮助
B.修改民主革命纲领
C.提出革命统一战线主张
D.广泛组织工农运动
答案：C
解析：在1921年到1922年期间，中国共产党党员人数的增长虽然显著，但与其想要成就的革命目标相比，组织力量的发展速度确实还有较大的差距。为了更好地推动革命事业的发展，中国共产党在此期间提出了建立革命统一战线的主张。这一策略在1923年的中共三大上得到了正式确认，并在此后的国共合作中得到了实施，故选C项。寻求共产国际帮助并不能迅速壮大组织力量，排除A项。民主革命纲领提出于1922年的中共二大，目标是反对帝国主义和封建军阀，此后并未修改，排除B项。中国共产党刚刚建立，便积极组织发动工农运动，但大部分以失败告终，并未实现革命目标，排除D项。
10．(2025·浙江名校联盟联考)1924年11月，孙中山在一次谈话中说，“十三年来，民国绝无起色，党务并不进步，皆由尔等不肯奋斗之过”。反之，“彼共产党成立未久，已有青年同志二百万人，可见其奋斗之成绩。尔等自不奋斗而妒他人之奋斗，殊属可耻”。为此，孙中山强调( )
A.实施政党政治的尝试 B.文官考试的指导思想
C.发展革命统一战线 D.国共两党合作的北伐
答案：C
解析：据材料可知，此时孙中山与共产党合作，建立起革命统一战线，故选C项；辛亥革命后，为谋求议会席位，各党派展开激烈竞争，开始了政党政治的尝试，排除A项；1912年，中华民国成立初期，孙中山提出文官考试思想，排除B项；1926年，国共两党合作开始北伐，排除D项。
11.(2025·安徽江淮十校高三联考)中国近代某一时期，北京《晨报》上一幅漫画将当时的社会流动喻为《孔雀东南飞》(如图所示，孔雀的羽毛上写有学生、学者、教授)。该历史现象( )
A.适应了民族战争的需要
B.巩固壮大了革命统一战线
C.确立了中国共产党的领导地位
D.保存了知识和文明的火种
答案：B
解析：据材料信息并结合所学可知，1924年国共两党实现合作，国民大革命开展，吸引大量学生、学者等流向广东，参与革命，推动革命统一战线的壮大，故选B项；民族战争主要是抗日战争，人才的流动方向主要是西南和西北，与材料信息不符，排除A项；此时是国共第一次合作期间(1924—1927年)，采取了党内合作的方式，中国共产党没有取得革命领导权，排除C项；抗日战争时期，华北、华东各著名高校师生迁到西南、西北大后方，保存了知识和文明的火种，排除D项。
12.(2025·河北保定模拟)1925年10月，中共中央在《中国现时的政局与共产党的职任议决案》里提出了“耕地农有”口号，指出应当没收大地主、军阀、官僚、庙宇的田地交给农民。1926年7月，中共中央提出限定地主最高租额，农民所得至少要占收获物50%，限制利息最高不超过二分五厘。中国共产党土地政策的这一变化( )
A.助长了国民大革命中的右倾错误
B.壮大了反抗国民党政府的力量
C.顺应了资产阶级民主革命的需要
D.适应了社会主义革命形势需要
答案：C
解析：据材料“1925年10月……限制利息最高不超过二分五厘”并结合所学可知，国民大革命时期为了联合更多的力量来完成反帝反封建的任务，中国共产党对中小地主和农民等的土地政策作出调整，顺应了资产阶级民主革命的需要，故选C项；大革命中的右倾主要指放弃革命的领导权，与题干无关，排除A项；大革命时期，国民党和中国共产党建立革命统一战线，是为国共第一次合作，排除B项；中国社会主义革命发生于1949—1956年，题干时间1925—1926年属于新民主主义革命时期，排除D项。
13.(2025·山东师大附中模拟)1926年11月，中共中央决定成立中央农民运动委员会，中央农委决定以湖南、湖北、江西、河南四省农运为重点，同时在陕、川、桂、闽、皖、苏、浙等七省全面推动农民运动。这些决定( )
A.提高了农民的革命意识
B.反映了工作重心的转移
C.促进革命统一战线形成
D.战略上配合了北伐战争
答案：D
解析：据材料并结合所学，1926年国共两党合作开始北伐，北伐战争是一场由广东国民政府发动的旨在统一全国的军事行动，而农民运动是推动北伐战争胜利的重要因素之一。通过在农村地区推动农民运动，可以动摇军阀的统治基础，为北伐军提供支持和帮助。因此，中共中央的这些决定可以视为战略上配合了北伐战争，故选D项；提高农民的革命意识是农民运动的结果，材料并未涉及这些决定产生的影响，排除A项；1927年国民革命失败后，中国共产党工作重心从城市转移到农村，B项时空不符，排除；1924年1月，国民党一大召开，大会实际上通过了联俄、联共、扶助农工三大政策，第一次国共合作正式形成，以国共合作为特征的革命统一战线建立，C项时空不符，排除。
14．(2025·江苏南京二模)1926年，中国共产党在上海成立农民运动委员会，由毛泽东担任书记。农委制定《目前农运计划》，指导各地农民运动的开展，一个以湖南为中心的农民运动迅猛开展起来。此时农民运动的开展( )
A.推动了革命统一战线建立
B.支援了北伐军的胜利进军
C.开创了“工农武装割据”道路
D.巩固了新生的苏维埃政权
答案：B
解析：据材料信息并结合所学可知，农民运动委员会制定了《目前农运计划》，指导各地农民运动的开展。在北伐军占领的地区，农民运动得到了更大规模的发展，特别是在湖南，农民运动迅猛开展，为北伐军的胜利进军提供了有力的支援，故选B项；革命统一战线在1924年已经建立，排除A项；“工农武装割据”道路是在井冈山革命根据地开辟之后开创的，是在1927年10月以后，排除C项；1926年10月还没有建立苏维埃政权，排除D项。
15.(2025·湖北黄冈中学模拟)截至1927年4月，湖北省各地已发展工会会员40万余名，共青团员2万余名，农协会员171万余名，妇协会员3万余名；1927年7月，湖北省69个县、市中，已有65个县、市建立党组织，开展党的活动。除武汉三镇外，各地特支以上党组织所属支部约500个，党员增至1.7万余名。这表明( )
A.革命形势助推进步力量成长
B.国共两党合作存在分裂隐患
C.中国共产党由幼稚走向成熟
D.右倾机会主义错误得到纠正
答案：A
解析：据题干可知，到1927年7月，湖北省共产党基层组织数量和党员数量都有了较大幅度的增加，结合所学(国民革命)可知，随着北伐战争的胜利推进，共产党在群众中的影响力不断增强，其进步力量也不断增长，故选A项；题干仅述及共产党的发展情况，并没有涉及“国民党”，排除B项；据所学可知，1935年遵义会议的召开，标志着中国共产党由幼稚走向成熟，排除C项；据所学可知，右倾机会主义错误得到纠正是在1927年召开的八七会议，排除D项。
16．(2025·陕西宝鸡模拟)四一二反革命政变后，共产国际执委会会议强调，“国民党是中国无产阶级直接同小资产阶级和农民合作的特殊组织形式”，武汉国民政府是“国民党左派的政府……它已走上(无产阶级和农民)专政的道路”。7月13日，中共中央发表《对时局宣言》，揭露汪精卫等人“已在公开的准备政变”，但仍坚持“与国民党合作的政策”。这说明，此时中国共产党( )
A.确立了武装反抗国民党的方针
B.已经成为独立成熟的政党
C.需要调整策略以适应革命发展
D.正确地分析了国内国际形势
答案：C
解析：根据材料可知，四一二反革命政变后，中国共产党揭露汪精卫等人的阴谋，但是仍然在维系与国民党的合作，这导致后来中国共产党在七一五反革命政变中损失巨大，说明中国共产党需要调整策略以适应革命发展，故选C项；八七会议确立了武装反抗国民党的方针，排除A项；1935年遵义会议的召开，标志着中国共产党从幼稚走向成熟，排除B项；此时中国共产党仍然坚持“与国民党合作的政策”，犯了右倾机会主义错误，并没有正确分析国内国际形势，排除D项。
17．阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一 此时统治中国的是封建的军阀，……其实事事听命于国际帝国主义的列强，不啻是他们的经理人，……共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作，共产党党员应加入国民党。
——中共三大关于国民运动及国民党问题的议决案
材料二 工农学兵，工农学兵，大联合！大联合！打倒帝国主义，打倒帝国主义，齐奋斗！齐奋斗！
——《国民革命歌》歌词
(1)材料一说明国共两党面临怎样的共同敌人。(6分)
答案：帝国主义和军阀。
解析：第(1)问在分析共同敌人时，要抓住材料一中的“此时统治中国的是封建的军阀”“其实事事听命于国际帝国主义的列强”等信息进行概括。
(2)综合以上材料，说明大革命的特点是什么。(8分)
答案：特点：国共合作，工人、农民、民族资产阶级和小资产阶级共同参与。
解析：第(2)问在概括大革命的特点时，要从材料中的“中国共产党须与中国国民党合作”“工农学兵，大联合！”“齐奋斗”等信息组织答案。
18.(2025·海南全真模拟)阅读材料，回答问题。(12分)
材料 如图是中国社会主义青年团的机关报《中国青年》第126期封面，1926年6月出版，封面是丰子恺的画。画中一个青年战士骑在一匹战马上，意气风发，挽弓搭箭，准备发射。这幅画取材于历史上“射塔矢志”的故事。
史书记载：唐代，青年将领南霁云突出敌军包围，向贺兰进明求救。贺兰不肯出师相救，但欣赏南霁云之壮勇，“强留之，具食与乐，延霁云坐”。面对美食，还有席前的美女歌舞，南霁云厉声说道：“此矢所以志也。”这幅画从《中国青年》第126期到第146期，整整刊登了二十一期。
——摘编自刘一丁《中国新闻漫画》
提取材料中的图文信息，结合中国近代史，简要评析《中国青年》杂志连续以丰子恺这幅画作为封面的现象。(要求：评述合理，史论结合，逻辑清晰。)
答案：示例
评析：20世纪初，中国是半殖民地半封建社会。中国人民处于北洋军阀的黑暗统治之下，人民大众与封建军阀的矛盾是社会的主要矛盾。在这一背景下，1926年，《中国青年》杂志连续以丰子恺这幅画作为封面，意在激励青年为民族命运奋斗。1926年6月，国民革命运动蓬勃发展，正值国共两党合作开展北伐的前夕，《中国青年》封面采用“射塔矢志”的故事，意在激励青年树立为民族革命斗争到底的决心，这响应了反帝反封建的时代要求，对即将开始的北伐战争有一定的宣传动员作用。
1926年7月，北伐战争正式开始，《中国青年》连续二十一期以这幅画作为杂志封面，加强思想宣传，一方面有利于提高人民群众的思想觉悟，引导青年关注现实，积极投身北伐战争；另一方面也有利于宣传党的革命思想和主张，促进马克思主义的传播，在有志青年中撒播革命火种。(12分，言之成理即可)
解析：首先，由材料“1926年6月出版”的时间信息阐述这一现象的时代背景，如20世纪初，中国是半殖民地半封建社会。中国人民处于北洋军阀的黑暗统治之下，人民大众与封建军阀的矛盾是社会的主要矛盾。在这一背景下，1926年，《中国青年》杂志连续以丰子恺这幅画作为封面，意在激励青年为民族命运奋斗。1926年6月，国民革命运动蓬勃发展，正值国共两党合作开展北伐的前夕，《中国青年》封面采用“射塔矢志”的故事，意在激励青年树立为民族革命斗争到底的决心，这响应了反帝反封建的时代要求，对即将开始的北伐战争有一定的宣传动员作用。
其次，由材料“这幅画取材于历史上‘射塔矢志’的故事”并结合漫画创作的目的阐述分析，如1926年7月，北伐战争正式开始，《中国青年》连续二十一期以这幅画作为杂志封面，加强思想宣传，一方面有利于提高人民群众的思想觉悟，引导青年关注现实，积极投身北伐战争；另一方面也有利于宣传党的革命思想和主张，促进马克思主义的传播，在有志青年中撒播革命火种。第16讲 五四运动与中国共产党的诞生
知识点一 五四运动和马克思主义的传播
1．五四运动
背景 阶级矛盾 北洋军阀的黑暗、独裁统治
民族矛盾 日本提出旨在灭亡中国的“二十一条”
导火索 巴黎和会上中国外交的失败
历程 两个中心 北京：青年学生是先锋，举行游行示威
上海：工人阶级登上政治舞台，工人罢工和商人罢市
初步胜利 释放被捕学生，拒绝在和约上签字
意义 爱国运动 是一场以先进青年________为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动
社会运动 是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动
思想运动 是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动
政党建设 为中国共产党成立做了思想上干部上的准备
指导思想 促进了____________在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合
革命阶段 为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向____________的转折点
2.马克思主义的传播
概况 广泛传播是从俄国十月革命后开始的，北京与上海成为中心
表现 介绍学说 1919年李大钊发表了《________________》，系统介绍了马克思主义学说
创建团体 (1)1920年3月，李大钊发起中国最早研究马克思主义的团体——马克思学说研究会。 (2)5月，陈独秀在上海组织了马克思主义研究会
翻译宣传 李达、陈望道、李汉俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和宣传
知识点二 中国共产党的诞生与国民革命
1．中国共产党的诞生
(1)条件
阶级基础 中国工人运动的持续发展
思想基础 马克思主义的广泛传播
组织基础 中国共产党早期组织的建立
外部条件 共产国际派代表来到中国，先后与李大钊、陈独秀商议建党事宜
(2)标志——中共一大召开
召开 1921年7月23日，在上海举行；后移至浙江嘉兴南湖游船
内容 ①通过纲领，确定了________这个名称。 ②奋斗目标：推翻资产阶级，建立____________，实现社会主义和共产主义。 ③选举产生了党的领导机构，________任书记
意义 ①对人民：给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，中国人民有了强大的凝聚力量。 ②对中国革命：使中国革命有了坚强的________，有了正确的前进方向；中国革命的面貌焕然一新。 ③对中国命运：中国命运有了光明的发展前景
2.国共合作与国民革命
(1)第一次国共合作
条件 必要性 中国共产党认识到必须建立革命统一战线
可能性 1923年6月，中共三大通过了关于国共合作问题的决议；孙中山提出了____________的主张
外力 共产国际的推动
标志 1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开
意义 以国共合作为特征的____________的建立，加速了中国革命的进程，国民革命席卷全国
(2)国民革命
开展 ①1925年，国民政府在________成立，通过再次东征消灭了________的势力，广东革命根据地得到巩固和统一。 ②1926年，国共两党合作开始北伐。到1927年3月，革命势力从珠江流域发展到________流域，基本推翻了________的反动统治
失败 ①原因：统一战线内部争夺领导权的斗争加剧，____________篡夺领导权的活动日益猖獗。 ②标志：四一二反革命政变和七一五反革命政变。 ③影响：第一次国共合作全面破裂，由国共合作发动的国民革命失败
概念阐释—— 突出基础性
新民主主义革命：指在殖民地半殖民地国家，由无产阶级领导的反帝反封建的民主革命。其性质属于资产阶级民主革命范畴，但是以马克思主义为指导，以社会主义和共产主义为最终奋斗目标。中国的新民主主义革命之所以以五四运动为开端，是因为五四运动中工人阶级成为主力军，无产阶级成为领导阶级，且具有广泛的群众基础。
教考衔接—— 突出创新性
1．社会情境——五四运动的爆发
阅读《纲要·上》P122插图“1919年5月5日，上海《新申报》为五四运动爆发印发的‘号外’”。
思考：这份报刊有什么价值？
试答：
2．学习情境——五四运动的内涵
五四运动不仅是一场爱国运动，更是一场在公民责任的旗帜之下，从知识分子到全民动员的社会运动。启蒙知识分子从“五四”的胜利中尝到了社会运动的甜头，开始从个人的解放转向社会改造，转向面对广大国民的社会运动。
——摘编自许纪霖《作为社会运动的“五四”》
思考：如何理解五四运动的内涵？
试答：
视野拓展—— 突出综合性
名师指津——马克思主义在中国传播的特点
(1)先进知识分子起了核心领导作用。
(2)马克思主义与中国工人运动相结合。
(3)马克思主义是在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播的。
概念阐释—— 突出基础性
1．红船精神：红色革命精神之一，指的是开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。
2．国民革命：是指1924年至1927年中国人民在中国共产党和中国国民党合作领导下进行的反帝反封建的革命运动，又称“大革命”。其高潮是北伐战争。
教考衔接—— 突出创新性
1．学习情境——中国共产党成立的必然性
既要革命，就要有一个革命党。没有一个革命的党，没有一个按照马克思列宁主义的革命理论和革命风格建立起来的革命党，就不可能领导工人阶级和广大人民群众战胜帝国主义及其走狗。
——毛泽东
思考：这段话说明了什么？
试答：
2．社会情境——国民革命对中国共产党的影响
国民革命时期是中国共产党重要成长发展期。中国共产党的思想理论得到发展，体现在对关系革命若干重大问题，特别是对革命的性质、中国阶级成分、领导权、武装斗争等问题的认识越来越深刻。党的基层组织不断壮大，党的力量壮大体现在党员数量大幅度增加。
——摘编自贺平海《论中国共产党在大革命时期的成长》
思考：国民革命对中国共产党的发展有何影响？
试答：
视野拓展—— 突出综合性
体系构建——五四运动与中国共产党的诞生
关键能力 拓展教材——主题探究 分层突破 精准特训提升综合性
探究主题一 启蒙觉醒—— 五四运动与马克思主义的传播
五四运动的主旋律是爱国主义。五四运动使中国人民进一步认识到帝国主义侵略的本质和军阀统治的黑暗，进一步提高了中国人民反帝反封建的决心和觉悟，促进了全国人民对改造中国问题的反思和探索，也促进了新思潮的蓬勃兴起和马克思主义的传播。
1 分析说明——马克思主义的传播
材料 自国门洞开以来，纵使外国资本主义入侵造成了中国战乱频发的不堪局面，先进知识分子为了寻找出路，仍怀抱对资本主义的幻想，不断向西方学习，探索救国救民的真理。戊戌维新运动和辛亥革命都表现出中国先进知识分子对资本主义的渴望……经过五四运动的洗礼，中国先进知识分子在现实教育下充分认识到，中国工人阶级代表着先进的生产力和中国革命的前途……在五四运动爆发两年后，在无数仁人志士的努力下，中国共产党正式成立。
——摘编自安美惠《五四运动：近代中国上升的历史拐点》
【材料导读】 时空信息：五四运动时期；内容信息：近代中国探索救国救民的道路经历了一个由学习西方政治制度到接受马克思主义的过程。
【知识迁移】 五四运动后，中国先进知识分子接受马克思主义，认识到工人阶级力量的伟大，促成了中国共产党的建立。
【探究】
根据材料，概括五四运动前后中国先进知识分子在“救国救民”认识上的变化。
试答：
【史论拓展】 马克思主义在中国广泛传播的必然性与方式
2 探究论证——对五四运动的历史反思
材料 第一，五四运动促进了中国社会的新变化，包括国民的觉醒、社会团体的大量涌现、青年个性的解放、移风易俗。第二，思想界要做持久的努力和长期的积累，引发出促进社会发展的新因素，使社会的变革取得成功，中国随世界潮流而变成一个新中国。第三，中国的落后是由于缺乏有组织、有活力的有机体社会，人们生活在千年不变的僵化社会中。五四运动揭开了中国有机社会建设的序幕，随后需要自下而上，循序渐进地进行社会改造，但必须铲除中国的专制制度。第四，真正的社会改造运动必须从改造自己做起。青年人应该树立起一个堂堂正正的人生目标，并为此不懈地奋斗。同时他也强调个人的价值，每个人要去发掘、发挥自身潜在的能力，理性判断不盲从，以主动和创造精神，对自己言行充分负责的精神来推动社会的进步。
——摘编自耿云志《傅斯年对五四运动的反思——从傅斯年致袁同礼的信谈起》
【材料导读】 时空信息：五四运动时期；内容信息：五四运动是变被动社会现代化为主动社会现代化过程的重要转折期。
【知识迁移】 20世纪中国的五四运动倡导的对国民性的改造对于新人新事物的现代化具有重要意义。五四运动促进了社会进步和中国的现代化。
【探究】
材料表达的观点是什么？请结合史实加以阐释。
试答：
【史论深化】 五四运动对中国现代化的影响
(1)新式知识精英群体走上中国社会舞台：通过新文化运动和五四运动，新式知识精英群体整体地、主动地出现在中国社会现代化的舞台上，成为一支无法忽视的巨大力量，这充分展现了他们改造中国的主动意识、集体意识。
(2)近代民族国家意识逐渐觉醒：巴黎和会上中国外交失败使具有民族国家意识的知识精英群体爆发。这种意识的形成对于后来中国的民族独立起到巨大的保障作用。
(3)对现代化的探索不断深入：五四运动从根本上说是一场思想启蒙运动，其政治运动的形式也是在近代先进思想文化的长期熏陶下自然发酵出来的。
探究主题二 历史抉择—— 中国共产党的诞生与国共合作
国民革命是一场轰轰烈烈的各个革命阶级广泛参与的人民革命，北伐战争是国民革命的高潮。在广大人民群众的大力支援下，国民革命军将革命从珠江流域推进到长江流域，席卷了大半个中国。北伐军的节节胜利充分体现出人民力量的伟大，但国民革命的最终失败，也反映出当时的中国共产党还有很长的路要走。
1 史料实证——国民革命的特点及成就
材料一
材料二 毛泽东同志认为，孙中山先生致力国民革命凡四十年还未能完成的革命事业，在仅仅两三年之内，获得了巨大的成就……这是两党结成了统一战线的结果。
【探究】
(1)材料一反映了国民革命的什么特点？
试答：
(2)材料二中的“巨大的成就”指什么？根据材料一、二并结合所学知识，分析取得如此成就的主要原因。
试答：
【通法悟道】
【史论形成】 国民革命的特点
革命任务 “打倒列强，除军阀”说明当时中国革命的任务是反帝反封建
群众基础 以两党合作为特征，形成了四个阶级的联合统一战线
指导思想 马克思主义和新三民主义两大革命指导思想并存，其中新三民主义占主导地位
革命军队 组建国民革命军，并进行北伐战争，基本推翻了北洋军阀的反动统治，打击了列强的侵华势力
活动区域 主要在南方，北伐从广东誓师，历经湖南、湖北、江西、福建、江苏，其中的工人运动、农民运动也以南方省份为主
2 探究论证——国民革命的历史意义
材料 总而言之，国共合作主导下的国民革命，是一场更富有现代意义上的社会革命性质的大革命。与辛亥革命相比，这场革命与社会生活各个领域的变迁更加密切相关，革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政治共同体作出新的解说(新三民主义)的前提下，由一个新的政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制。它反映的历史主流，是在中国建立起对外自主独立的、对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家。
——摘编自陈勤、李刚、齐佩芳著《中国现代化史纲——无法告别的革命》
【材料导读】 时空信息：国民革命时期；内容信息：国民革命是一场更富有现代意义上的社会革命性质的革命。国民革命与辛亥革命相比，宣传发动更广，群众参与更多(群众基础更广泛)；具有明确的反帝目标。
【知识迁移】 国民革命是中国近代史上前所未有的人民革命，基本上推翻了北洋军阀的反动统治。
【探究】
材料表达的观点是什么？请结合史实加以阐释。
试答：
【史论深化】 国民革命的影响和中国共产党在国民革命时期的作用
(1)国民革命的影响
①国民革命是中国近代史上前所未有的人民革命，基本上推翻了北洋军阀的反动统治；沉重地打击了帝国主义的侵略势力。
②宣传了中国共产党反帝反封建的革命纲领，扩大了中国共产党在群众中的影响。
③中国共产党开始掌握了一部分革命武装。
④广大群众受到一次革命的洗礼，为中国革命继续前进奠定了基础。
(2)中国共产党在国民革命时期的作用
核心素养 活用教材——命题研析 教考衔接 高效培优强化创新性
深研高考 —— 真题示例演练
【示例】 (2024·山东卷，6)1926年1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说：民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法国式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的”。他强调的是( )
A．工农群众的革命主力军作用
B．创新革命理论的紧迫性
C．需要吸取法国大革命的教训
D．推进国民革命的必要性
[命题立意] 以吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词为切入点构建社会情境，通过对历史现象的理解的设问方式，考查学生对国民革命的认识与理解。
[逻辑思维]
[答案]
【演练1】 命题点：中国共产党早期组织的革命主张
(2025·八省联考云南卷，8)中国共产党早期组织宣传马克思主义，多以犁头、锤子、镰刀等简捷有力的劳动工具为象征物，如犁头“将上层的、枯燥的、龟裂的、减削了培养能力的地面滚个翻身，同时又把那些在地面上潜滋暗长寄生着的莠草乱苗连根铲除”“帝国主义、媚外军阀、买办地主……犹如莠草，势在铲除”。体现了中国共产党早期组织( )
A．注重启发无产阶级的阶级觉悟
B．初步提出反帝反封建革命任务
C．尝试开展工农联合的革命运动
D．基本形成土地革命的政策主张
【演练2】 命题点：马克思主义在中国的传播
(2024·安徽卷，7)1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到( )
A．革命理论传播的广泛性
B．儒家传统文化的包容性
C．民主主义革命的阶段性
D．社会主义学说的实践性
【演练3】 命题点：反对北洋军阀的民主革命
(2024·江苏卷，7)1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的国民联合、反帝国主义的国际联合”。他们这样做是为了( )
A.策应国内革命形势的发展
B．拓宽马克思主义的传播途径
C．促成革命统一战线的建立
D．探索独立开展武装斗争的道路
【演练4】 命题点：五四运动爆发的原因
(2024·天津卷，5)1919年4月底，虽经中国代表的据理力争，巴黎和会上西方列强仍然决定将德国在山东的权益转让给日本。列强的这一行径，引发了国人“积压已久的不满与愤怒”。从形成原因上，对“积压已久”理解全面的是( )
A．五四爱国运动的激发
B．群众爱国意识的觉醒
C．近代历史发展的结果
D．列强压迫中国的反弹
【演练5】 命题点：1923年李大钊在一次演讲中提出的主张
(2024·河北卷，9)1923年12月，李大钊在一次演讲中说“一个劳动者不过是一个资本家的千分之一，万分之一……百个劳动者不及一个资本家，那可加到千个，倘使能够再加到万个，终有平衡的可能了”，并展示了如下示意图。在此，李大钊主张( )
A．建立革命统一战线 B．改良现有社会制度
C．推翻资产阶级统治 D．加强工人阶级团结
教考衔接 —— 教材情境迁移
教材情境1 依托教材重要概念创设情境
《纲要·上》P127：1926年，国共两党合作开始北伐。到1927年3月，革命势力从珠江流域发展到长江流域，基本推翻了北洋军阀的反动统治。
1.(2025·东北三省四市二模)1926年7月，国民革命军誓师北伐，10—11月初，相继歼灭了吴佩孚和孙传芳的主力部队。1927年3月，北伐军完全占领长江以南地区。这一局面形成的主要原因是( )
A．军阀割据不得民心 B．工农群众运动高涨
C．国共两党合作推动 D．国际社会广泛援助
教材情境2 依据教材主干知识创设情境
《纲要·上》P126：以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的进程，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国。
2.从1925年4月开始，在中国共产党青岛支部的领导下，青岛日商纱厂工人举行了三次大罢工，历时100多天。工人们提出了“承认工会”的要求，喊出了“打倒帝国主义”“打倒军阀”等口号。这一事件( )
A．表明党的工作重心转移
B．推动反帝爱国运动高潮的到来
C．宣传了抗日救亡的主张
D．积极配合北伐战争的胜利进军
教材情境3 运用教材边角知识创设情境
《纲要·上》P122前言：北京大学、北京高等师范学校等十几所学校的青年学生，高呼“还我青岛”“取消二十一条”等口号，齐集天安门前游行示威。
3.1919年的五四运动，5月份在北京表现为学生运动，6月份在上海则表现为市民运动，工人、商人都被卷入其中，首先形成“三罢”局面。“三罢”之中，罢课影响固然不小，但罢工、罢市作用更大。上海首先出现“三罢”局面的根源是( )
A．工业文明冲击下社会结构的变迁
B．北洋政府统治激化了社会矛盾
C．外交失败增强了国人的主权意识
D．新文化运动起源地的宣传效应
教材情境4 活用教材课后问题创设情境
《纲要·上》P127课后学习拓展：收集相关资料，了解1927年2月武汉国民政府收回汉口、九江英租界的史实，并思考其意义。
4.1927年1月，李立三、刘少奇等人领导和组织了汉口30万人反英示威大会，会后举行示威游行，高喊着“打倒帝国主义”“收回租界”等口号，向英租界挺进。与这一历史事件密切相关的是( )
A．武昌起义爆发 B．北伐战争顺利推进
C．国共合作破裂 D．国民政府统一全国
提示：完成课时作业16
第16讲 五四运动与中国共产党的诞生
必备知识 助学教材
知识点一 五四运动和马克思主义的传播
1．知识分子 马克思主义 新民主主义革命
2．我的马克思主义观
教考衔接—— 突出创新性
1．提示：价值：对公众及时了解学生运动的原因和内容起了重要作用，对研究五四运动具有重要的史料价值。
2．提示：内涵：五四运动不仅是一场爱国运动，更是从知识分子到全民动员的社会运动。五四运动不仅使新式知识精英走上中国社会舞台，也激发了下层民众社会运动的热情。
知识点二 中国共产党的诞生与国民革命
1．(2)中国共产党 无产阶级专政 陈独秀 领导力量
2．(1)新三民主义 革命统一战线 (2)广州 陈炯明 长江 北洋军阀 国民党右派
教考衔接—— 突出创新性
1．提示：①刚刚登上政治舞台的工人阶级迫切需要有一个坚强的领导核心，一个自己的政党。②中国共产党的诞生是时代的必然要求。
2．提示：中国共产党领导下的工人运动、农民运动组织以及其他外围组织的发展，是党组织发展的延伸，极大地保证了中国共产党的影响力不断扩展。
关键能力 拓展教材
探究主题一 启蒙觉醒—— 五四运动与马克思主义的传播
1．[提示] 变化：五四运动前，主张建立资产阶级君主立宪制和民主共和制；五四运动后主张学习马克思主义。
2．[提示] 观点：五四运动推动中国现代化进程。说明：“民主与科学”是五四运动时期的时代精神，它不仅直接作用于新文化运动与五四运动，而且是重铸中华民族精神，促进当代社会全面进步的重大历史因素和思想资源。五四运动促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合；为中国共产党成立作了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
探究主题二 历史抉择—— 中国共产党的诞生与国共合作
1．[提示] (1)特点：有一定的群众基础，是真正意义上的国民革命；明确提出了反帝反封建的纲领。
(2)巨大的成就：北伐的胜利进军，基本推翻了北洋军阀的反动统治。原因：国共两党实现合作，建立革命统一战线。
2．[提示] 观点：国民革命是一场更富有现代意义上的社会革命性质的革命。
阐释：国民革命是中国近代史上前所未有的人民革命，基本上推翻了北洋军阀的反动统治；沉重地打击了帝国主义的侵略势力。它宣传了中国共产党反帝反封建的革命纲领，扩大了中国共产党在群众中的影响；使中国共产党开始掌握了一部分革命武装；使广大群众受到一次革命的洗礼，为中国革命继续前进奠定了基础。
核心素养 活用教材
深研高考 —— 真题示例演练
【示例】 答案：D
【演练1】 解析：根据材料可知，中国共产党早期组织的象征物是在向无产阶级传达一种反抗压迫者的思想，启发无产阶级认识到自己的力量以及自身所处的被压迫地位，从而提高阶级觉悟，A项正确；反帝反封建任务的提出是在1922年7月中国共产党第二次全国代表大会，排除B项；材料中并没有体现出工农联合的相关内容，只是以劳动工具为象征物宣传马克思主义，排除C项；土地革命政策形成于1927—1937年，排除D项。故选A项。
答案：A
【演练2】 解析：当时的知识界已关注到“社会主义学说的实践性”，也就是不能盲从理论，而要把该学说与中国实际相结合，D项正确；“革命理论传播的广泛性”不符合刊文的主旨，排除A项；刊文中的“古人的学说”指马、恩的社会主义学说，而非“儒家传统文化”，排除B项；刊文并未指出民主革命要分阶段进行，排除C项。
答案：D
【演练3】 解析：根据材料“1924年”“反军阀政府的国民联合、反帝国主义的国际联合”并结合所学知识可知，周恩来等人在机关刊物宣言中强调对内反对军阀统治、对外反对帝国主义侵略，这一举措策应了国内革命形势(“打倒列强，除军阀”)的发展，A项正确；材料主旨不是马克思主义传播途径，排除B项；1924年1月国民党一大的召开标志着革命统一战线的建立，排除C项；中国共产党探索独立开展武装革命道路是在国民革命失败后，排除D项。
答案：A
【演练4】 解析：巴黎和会上列强的行径，既是其殖民侵略和压迫中国的缩影，也是自鸦片战争以来政府无能、国势不盛的反映。这说明“积压已久”是近代历史发展的综合因素作用的结果，故选C项；“五四爱国运动的激发”是“积压已久的不满与愤怒”的结果而不是原因，排除A项；“群众爱国意识的觉醒”虽与设问所指有一定关联，但明显难以全面反映出“积压已久”的历史内涵，故排除B项；“列强压迫中国的反弹”可以解释国人的“不满与愤怒”和“积压已久”的一个方面的原因，不是对原因的全面解释，故排除D项。
答案：C
【演练5】 解析：据材料可知，李大钊的论述和示意图都强调了劳动者(或工人阶级)的力量和潜力，尽管单个劳动者在力量上远远不及资本家，但如果劳动者能够团结起来，数量上达到一定程度，就有可能实现与资本家的“平衡”。这明显是在呼吁和加强工人阶级的团结，以共同应对资本主义社会的挑战，故选D项；李大钊的这段话和示意图并未直接提及建立革命统一战线的内容。革命统一战线主要涉及不同革命力量(如工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级)的联合，以共同对抗主要敌人，排除A项；李大钊虽然关注到了劳动者与资本家之间的不平衡，但他并未提出通过改良现有社会制度来解决问题。他的话语和示意图更多的是在揭示问题，而非提出具体的改良方案，排除B项；虽然李大钊的话语隐含了对资本主义社会的不满，但他并未直接提出推翻资产阶级统治的主张。他的话更多是在强调劳动者数量的巨大潜力，以及通过某种方式(虽然未明确说明)来平衡与资本家的关系，排除C项。
答案：D
教考衔接 —— 教材情境迁移
1．解析：结合所学，北伐得以顺利进行的前提是以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的进程，使革命势力从珠江流域发展到长江流域，故选C项；军阀割据不得民心是北伐战争胜利推进的原因之一，但不是主要原因，排除A项；工农群众运动高涨是北伐战争胜利推进的原因之一，排除B项；北伐战争没有得到国际社会广泛援助，D项史实错误，排除。
答案：C
2．解析：结合题中时间及所学可知，1925年中国共产党发动工人运动，组织工人罢工，推动了国民革命时期反帝爱国运动高潮的到来，故选B项。自1921年中国共产党成立以来，一共有三次工作重心的转移，分别是在1927年、1949年以及1978年，排除A项。中国的抗战是从1931年九一八事变开始的，因此宣传抗日救亡也是从20世纪30年代开始的，排除C项。北伐战争是1926年开始的，与题中时间不符，排除D项。
答案：B
3．解析：根据材料并结合所学知识可知，清末民初的上海是中国最大的城市，人口众多，商业和工业人口在总人口中占有很高的比例，受工业文明的影响，各阶层的抗争意识更为强烈，因此“三罢”局面首先出现在上海，故选A项。其他三项不属于根源所在，排除B、C、D三项。
答案：A
4．解析：结合所学知识可知，1926年国共两党合作开始北伐，1927年1月英国水兵制造惨案，汉口人民举行示威游行反英，九江工人和市民积极响应，占领了九江英租界。英国政府不得不作出让步，将在汉口、九江的租界交还中国，因此B项正确。1911年10月10日，武昌起义爆发，与材料所述时间不符，排除A项。1927年7月，汪精卫集团在武汉“分共”，第一次国共合作全面破裂，排除C项。1928年底，张学良宣告东北三省服从国民政府，国民政府在形式上基本统一了全国，排除D项。
答案：B
