山东省泰安市新泰市刘杜中心学校2015-2016学年八年级（下）第一次月考生物试卷（解析版）

2015-2016学年山东省泰安市新泰市刘杜中心学校八年级（下）第一次月考生物试卷
　
一、选择题（每题2分）
1．如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（　　）

A．过程①表示细胞生长 B．过程②表示细胞分化
C．过程③表示细胞分裂 D．过程②染色体会减半
2．将浸泡后的玉米种子从中央纵向刨开，并在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部位是（　　）
A．胚乳 B．胚根 C．胚芽 D．子叶
3．下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（　　）
A．适当提高氧气浓度 B．适当延长光照时间
C．适当提高二氧化碳浓度 D．适当增加光照强度
4．如图是植物细胞的相关概念图，下列描述错误的是（　　）

A．A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜
B．a可以表示“能够控制物质进出细胞”
C．B中的“能量转换器”一定包括线粒体
D．细胞进行分裂时，C先由一个分成两个
5．被子植物要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述不正确的是（　　）
A．种子萌发，需要满足自身条件和适宜的外界条件
B．种子的胚是由受精卵发育来的
C．根伸长最快的部位是成熟区
D．一朵花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊
6．生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境．下列属于生物影响环境的选项是（　　）
A．葵花朵朵向太阳 B．大树底下好乘凉
C．春风又绿江南岸 D．春眠不觉晓
7．在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（　　）
A． B． C． D．
8．取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图．下列分析正确的是（　　）

A．甲枝条内红色液体上升速度快
B．乙枝条内红色液体上升速度快
C．两枝条内红色液体上升速度一样快
D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色
9．下列关于“用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞”实验的叙述正确的是（　　）
A．对光时，应该让较小的光圈对准通光孔
B．镜筒下降时，眼睛应注视目镜内的物像
C．物镜与目镜的倍数越大，看到的细胞数越多
D．可观察到细胞壁、细胞核和液泡等细胞结构
10．下列有关绿色植物的主要类群的叙述错误的是（　　）
A．藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代
B．蕨类植物有根茎叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应干旱的环境
C．与桃树相比，松树最主要的不同之处是种子外面有果皮包被
D．种子植物包括裸子植物和被子植物
11．种植农作物要合理密植，原因是（　　）
A．增加植株周围的二氧化碳浓度
B．增加吸收光能的作物叶片的面积
C．降低周围空气中氧气的浓度
D．降低周围的气温以增加有机物合成
12．下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的事（　　）
A．蒸腾作用能促进根对水分的吸收，是根吸水的动力
B．蒸腾作用不能促进根对无机盐的吸收，只能促进水和无机盐向上运输
C．蒸腾作用能降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧
D．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输
13．下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中，正确的是（　　）
A．制作临时装片时，观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构
B．为在视野中看到较多的细胞，可转动转换器用较大倍数的物镜
C．用碘液对临时装片染色，目的是更清楚的看到细胞的各部分结构
D．在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑，内部空白的物像就是细胞
14．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的（　　）
A．呼吸 B．遗传 C．营养 D．生长
15．下列关于被子植物生长的描述，正确的是（　　）
A．植株生长所需水分主要由伸长区的根毛吸收
B．植物的茎都能逐年加粗
C．植物生长需要量最多的是含铁、磷、钾的无机盐
D．植物的枝条及绿叶都是由芽发育成的
16．多细胞生物体通过细胞分化形成不同的组织，不同的组织联合在一起形成器官，下列关于组织在器官中分布情况的叙述，正确的是（　　）
A．叶片的上下表层分布的是上皮组织
B．人体血管中流动的血液是营养组织
C．幼根尖端帽状的根冠属于分生组织
D．人的心脏，胃中部分布着肌肉组织
17．下列四位同学的观点中，正确的是（　　）
A．小王认为：绿色植物进行光合作用时无法进行呼吸作用
B．小柯认为：绿色植物进行呼吸作用时一定不能进行光合作用
C．小明认为：绿色植物进行呼吸作用时，吸入二氧化碳、放出氧气
D．小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
18．李明同学选择桃源中正在开发的四朵桃花进行了如下实验：甲花摘除雄蕊，乙花摘除雌蕊，丙花摘除花瓣，丁花摘除萼片．则肯定不会发育成果实的花是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
19．泰山是我国著名的旅游胜地，山上的奇石异树都是优美的风景，下面是某同学观察了“五大夫松”和“卧龙槐”后的分析，其中不科学的是（　　）
A．卧龙槐具有根、茎、叶、花、果实和种子
B．卧龙槐种子不裸露，五大夫松种子裸露
C．五大夫松的茎坚硬，叶针形，果实可食用
D．卧龙槐是异花传粉，传粉媒介是昆虫
20．俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是（　　）
A．促进有机物更多地输送给果实
B．促进水分更多地输送给果实
C．促进无机盐更多地输送给果实
D．阻止形成层的分裂，促进果实的发育
21．甲乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查，在你甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见如表，下列分析不正确的是（　　）
温度℃
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
A．甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少
B．甲地比乙地光合作用强，制造有机物多
C．甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高
D．两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用
22．如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧．此实验现象可以证明种子的呼吸作用（　　）

A．分解有机物 B．消耗氧气 C．释放能量 D．消耗二氧化碳
23．如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（　　）

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用
24．下列植物按从简单到复杂的顺序排列的是（　　）
A．水绵→葫芦藓→肾蕨→油松→玉米
B．葫芦藓→水绵→肾蕨→油松→玉米
C．水绵→葫芦藓→肾蕨→玉米→油松
D．葫芦藓→水绵→油松→肾蕨→玉米
25．2012年6月5日是“世界环境日”，今年的主题为“绿色经济：你参与了吗？”．下列做法与此主题相符的是（　　）
①外出就餐提倡使用一次性木筷
②近距离交通用自行车代替机动车
③办公室电脑始终处于开机状态
④植树造林以减少温室气体的排放．
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
　
二、解答题
26．图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔．请据图回答下列问题：
（1）图一表示该生态系统中的食物网，该食物网由________条食物链组成． 食物链中的能量流动从________开始的． 该生态系统的成分中除了图中的生物外，还包括________和________．
（2）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则丁对应的生物是________．若图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则图二中体内有毒物质含量最多的生物是________．

27．选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验．请分析回答下列问题：

（1）将此装置经暗处理一昼夜的目的是________后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使________溶解到酒精中．
（2）清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，变成蓝色的是________
A．甲叶未覆盖铝箔的部分 B．甲叶覆盖铝箔的部分 C．乙叶 D．丙叶的绿色部分 E．丙叶的白斑部分 F．丁叶
（3）本实验中有3组对照实验，其中乙叶片与丁叶片形成一组对照实验的变量是________，甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要________
（4）通过本实验可以得出的结论是________
A．光合作用需要光 B．光合作用需要水C．光合作用需要二氧化碳
D．光合作用需要适宜的温度E．光合作用需要叶绿体
F．光合作用的产物中有淀粉G．光合作用释放氧气
（5）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是________．
（6）冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果疏，这是农民快速致富的有效途径．为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，“气肥”主要通过________进入植物体内的．到了晚上农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的目的是________
（7）到了晴朗的中午，气温较高时，农民常把上部的塑料薄膜全部掀开，使之通风．通风的直接作用是________
（8）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的________ 起重要作用．
28．如图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请认真观察图示兵分析回答下列问题：

（1）图一中受精卵是在[________]________中形成的．
（2）________发育成胚，图二中，胚的组成包括________（填图中序号）．与玉米种子的胚相比，图二所示结构的胚中[________]________是两片，而玉米种子只有一片．
（3）图三中的a将来发育成图四中的[________]________（填字母）
（4）若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食部分是由[________]________发育来的．
29．玉米是世界三大粮食作物之一，是公认的黄金食品．玉米成熟快，产量高，耐寒能力强，且极具营养价值．世界卫生组织（ WHO）将玉米巧称为人类膳食结构的平衡大使．请解释玉米种植过程中的一些问题：
（l）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，原因是种子的________内贮存着丰富的营养物质，能保证种子正常萌发所需．
（2）我们选择光照充分、空气流通、早涝适宜、肥力较好的地点进行播种，这些影响玉米生活的环境因素统称为________因素．
（3）玉米种子萌发时吸水膨胀，胚根首先突破种皮形成根，________发育成茎和叶，长成幼苗．
（4）在玉米幼苗长出三片叶子之前进行移栽补苗，补苗一般选在傍晚或阴天进行，这样做的目的是________提高成活率．
（5）在苗期要及时清除田问杂草，并合理施肥、灌溉．杂草与幼苗争夺阳光、养料和水分等，它们之间是________关系．
（6）完成受精后，________发育成果实；收获时，果穗上往往有缺粒现象，主要原因是由于________ 引起的，为了弥补这种情况，我们要给玉米进行________以提高产量．
30．根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，回答问题（示例：Ⅱ根）：

（1）菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[________]________发育成菜豆幼苗[I]的结构是[________]________．
（2）使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的________部位（用图中字母表示）．
（3）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图所示）将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是________，这是因为菜豆幼苗________，经过一段时间后，挤压塑料袋，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是经叶片的[________]________散发出来的水蒸气形成的．
（4）菜豆植株在生长过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的________，该生理活动进行的场所是________．
31．炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事．请回答下列问题．
（1）西瓜花中最重要的部分是________，西瓜的果实是由雌蕊的________发育来的．利用果实里的种子繁殖后代，这属于有性生殖．
（2）在西瓜开花结果时期，应适当的施加含________的肥料．
（3）有经验的瓜农在西瓜长到一定时期时，就要摘除植株的顶芽，保证植物能多分侧枝，从而多开花多结果，这样做的原理是________．
32．某研究性学习小组的同学利用下列装置探究绿色植物呼吸作用，请分析回答
（1）通过图所示实验，可以得出的结论是________．在实验中B装置的作用是________．
（2）C处玻璃罩不能透光的原因是________．
（3）图示实验完成后，如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及实验现象分别是：________．
（4）植物和动物均能进行呼吸作用，在它们的细胞中进行呼吸作用的结构是________，进行呼吸作用的意义是________．
（5）C中的绿色植物为被子植物，你认为“被子”两字的具体含义是________．
　

2015-2016学年山东省泰安市新泰市刘杜中心学校八年级（下）第一次月考生物试卷
参考答案与试题解析
　
一、选择题（每题2分）
1．如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（　　）

A．过程①表示细胞生长 B．过程②表示细胞分化
C．过程③表示细胞分裂 D．过程②染色体会减半
【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织．
【分析】此题考查的是细胞生长、细胞分裂、细胞分化．由图可知①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，③过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织．
【解答】解：A、细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大．但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂．图中①的过程表示细胞的生长．该选项的分析是正确的．
B、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞．细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化．图中②过程表示细胞的分裂．该选项的分析是不正确的．
C、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化．细胞分化产生了不同的组织．图中③过程表示细胞分化形成不同的组织．该选项的分析是不正确的．
D、在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显．在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同．该选项的分析是不正确的．
故选：A．
　
2．将浸泡后的玉米种子从中央纵向刨开，并在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部位是（　　）
A．胚乳 B．胚根 C．胚芽 D．子叶
【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同．
【分析】此题考查玉米种子的结构和成分，玉米种子由种皮、胚乳和胚组成，据此答题．
【解答】解：玉米种子由种皮、胚乳和胚组成，胚乳中储存有丰富的营养物质，淀粉遇碘液变成蓝色．玉米种子中的营养物质是淀粉，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中．所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳．
故选：A．
　
3．下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（　　）
A．适当提高氧气浓度 B．适当延长光照时间
C．适当提高二氧化碳浓度 D．适当增加光照强度
【考点】光合作用原理在生产上的应用．
【分析】要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．
【解答】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产．A错误；
B、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产．B正确；
C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产．C正确；
D、适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物．这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，自然就产量高．D正确．
故选：A
　
4．如图是植物细胞的相关概念图，下列描述错误的是（　　）

A．A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜
B．a可以表示“能够控制物质进出细胞”
C．B中的“能量转换器”一定包括线粒体
D．细胞进行分裂时，C先由一个分成两个
【考点】细胞膜控制物质的进出．
【分析】植物细胞中，细胞膜紧贴细胞壁内侧，在光学显微镜下不易看清．但细胞膜能够控制物质的进出．
【解答】解：A、植物细胞基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，由图可知A是细胞膜，A正确；
B、细胞壁处在植物细胞的最外面，起保护和支持作用，B错误；
C、细胞中的能量转换器包括线粒体和叶绿体，线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，C正确；
D、细胞分裂时，细胞核最先分裂，染色体自我复制，然后平均分成两份，细胞核一分为二，D正确．
故选：B．
　
5．被子植物要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述不正确的是（　　）
A．种子萌发，需要满足自身条件和适宜的外界条件
B．种子的胚是由受精卵发育来的
C．根伸长最快的部位是成熟区
D．一朵花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊
【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
【分析】生物能够生长和繁殖．生物的一生包括生长、发育、生殖、衰老、死亡过程．
【解答】解；A、种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期，A正确；
B、植物经过传粉受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳，B正确；C、根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中伸长最快的部位是伸长区，C错误；
D、在一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊即花蕊，有的植物的花只有雌蕊或雄蕊，叫单性花，D正确；
故选；C．
　
6．生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境．下列属于生物影响环境的选项是（　　）
A．葵花朵朵向太阳 B．大树底下好乘凉
C．春风又绿江南岸 D．春眠不觉晓
【考点】生物对环境的影响．
【分析】此题考查的知识点是生物影响环境．解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
A、葵花朵朵向太阳，体现了非生物因素光对葵花的影响．故该选项不符合题意；
B、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故该选项符合题意；
C、春风又绿江南岸，是春天来了，温度升高，植物开始发芽生长，体现了非生物因素温度对生物的影响．故该选项不符合题意；
D、春眠不觉晓，是春天温度回升，人体新陈代谢旺盛，温度适宜有利于睡眠，体现了非生物因素温度对生物的影响．故该选项不符合题意．
故选B．
　
7．在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（　　）
A． B． C． D．
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】此题考查动物在生态系统的重要作用和识图作答的能力．
【解答】解：在食物链“植物→兔→狼”中，若是把兔的天敌狼杀绝，兔先增多，植物（兔的食物）随着兔的增多而减少，以兔为食的动物也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着植物（兔的食物）的减少或以兔为食动物的增多而减少．生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调节能力是有限的．所以兔子在一定程度上不会升到某处然后急剧下降，比如说兔子数量过多，导致草快要吃光了，数量就会有所下降，而这时候可能还会有其它吃草者慢慢也减少，兔子数量便又上升一些，如此类推，兔子的数量图象应该为图4．生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大．
故选：D
　
8．取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图．下列分析正确的是（　　）

A．甲枝条内红色液体上升速度快
B．乙枝条内红色液体上升速度快
C．两枝条内红色液体上升速度一样快
D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色
【考点】绿色植物的蒸腾作用．
【分析】由我们所学的知识可以知道：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，分析作答．
【解答】解：植物体的茎中有木质部，内有导管，可以运输水和无机盐，由分析可以知道：植物体内水分和无机盐运输的动力来自于蒸腾作用，而进行蒸腾作用的主要器官是叶，甲装置内的枝条具有叶片，植物的蒸腾作用比较强，不断的散失水分，从而使枝条的木质部变红，而将乙的叶片全部摘除，蒸腾作用比较弱，枝条内水分蒸发的比较慢，因此甲装置内枝条内红色液体上升速度快．
故选：A
　
9．下列关于“用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞”实验的叙述正确的是（　　）
A．对光时，应该让较小的光圈对准通光孔
B．镜筒下降时，眼睛应注视目镜内的物像
C．物镜与目镜的倍数越大，看到的细胞数越多
D．可观察到细胞壁、细胞核和液泡等细胞结构
【考点】制作临时装片观察植物细胞．
【分析】本题考查显微镜的使用和植物细胞的结构，根据显微镜的正确使用方法和植物细胞的结构分析解答．
【解答】解：A、对光时，选用大的光圈还是小的光圈，要根据光线的强弱来定，故A说法错误；
B、镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本，故B错误；
C、物镜与目镜的倍数越大，观察到的细胞的体积越大，数目越少，故C错误；
D、洋葱表皮细胞是植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构，故D正确．
故选D．
　
10．下列有关绿色植物的主要类群的叙述错误的是（　　）
A．藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代
B．蕨类植物有根茎叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应干旱的环境
C．与桃树相比，松树最主要的不同之处是种子外面有果皮包被
D．种子植物包括裸子植物和被子植物
【考点】植物的分类．
【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化； 蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，用孢子繁殖后代； 根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类．
【解答】解：A、藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代．故A正确．
B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代．受精离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中．故B错误．
C、松树属于裸子植物，种子裸露，没有果皮包被．故C错误．
D、种子植物包括裸子植物和被子植物，故D正确．
故选：BC
　
11．种植农作物要合理密植，原因是（　　）
A．增加植株周围的二氧化碳浓度
B．增加吸收光能的作物叶片的面积
C．降低周围空气中氧气的浓度
D．降低周围的气温以增加有机物合成
【考点】合理密植．
【分析】本题考查的是提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植．
【解答】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．
故选B．
　
12．下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的事（　　）
A．蒸腾作用能促进根对水分的吸收，是根吸水的动力
B．蒸腾作用不能促进根对无机盐的吸收，只能促进水和无机盐向上运输
C．蒸腾作用能降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧
D．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输
【考点】蒸腾作用的意义．
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，调节气候，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义．
【解答】解：A、蒸腾作用能促进根对水分的吸收，是根吸水的动力，不符合题意；
B、蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，不符合题意；
C、蒸腾作用能降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧．不符合题意；
D、蒸腾作用促进植物的根吸收水分，是水和无机盐向上运输的动力，符合题意．．
故选：D
　
13．下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中，正确的是（　　）
A．制作临时装片时，观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构
B．为在视野中看到较多的细胞，可转动转换器用较大倍数的物镜
C．用碘液对临时装片染色，目的是更清楚的看到细胞的各部分结构
D．在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑，内部空白的物像就是细胞
【考点】制作临时装片观察植物细胞．
【分析】（1）细胞放大的倍数=目镜×物镜；
（2）在显微镜中看到的是实物的倒像，而且比装片上的实物大得多，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积；
（3）染色体容易被碱性染料染成深色，因而观察细胞时，用染色的方法可以清楚的看到细胞核；
（4）用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡．
【解答】解：A、在显微镜下，细胞放大的倍数=目镜×物镜．所以是否有利于观察，与目镜和物镜的倍数有关，与材料关系不大，实验材料越大不代表材料上的细胞也越大．A错误；
B、显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，显微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小．因此，显微镜的放大倍数越高，在同一视野中看到的细胞个数越少而不是越多，B错误；
C、洋葱鳞片叶内表皮是一层无色透明的薄膜，组成它的细胞也几乎是透明的；口腔上皮细胞颜色也很浅，不染色在显微镜下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色．碘液是碱性的，细胞核中的染色体易被碱性染料染色．因此细胞核内的核酸可以被碱性染液染成棕色．碘液染色后，显微镜下所观察到的染成棕色的细胞结构就是细胞核，C正确；
D、边缘很黑、较宽，里面为空白的圆形或椭圆形；用镊子轻压盖玻片，会移动、变形．这个结构是气泡，D错误；
故选：C．
　
14．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的（　　）
A．呼吸 B．遗传 C．营养 D．生长
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：螳螂捕蝉，黄雀捕食螳螂，都是为了获取营养物质维持生存，因此成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的生物的生活需要营养．
故选：C．
　
15．下列关于被子植物生长的描述，正确的是（　　）
A．植株生长所需水分主要由伸长区的根毛吸收
B．植物的茎都能逐年加粗
C．植物生长需要量最多的是含铁、磷、钾的无机盐
D．植物的枝条及绿叶都是由芽发育成的
【考点】被子植物的主要特征及经济意义．
【分析】（1）成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位；
（2）木本植物的茎和草本植物的茎的区别是：是否有形成层；
（3）植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐；
（4）植物的枝条及绿叶都是由枝芽发育成的．
【解答】解：A、植株生长所需水分主要由成熟区的根毛吸收，A错误；
B、木本植物的茎有形成层能逐年加粗，草本植物的茎没有形成层不能逐年加粗，B错误；
C、植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，C错误；
D、植物的枝条及绿叶都是由芽发育成的，D正确．
故选：D
　
16．多细胞生物体通过细胞分化形成不同的组织，不同的组织联合在一起形成器官，下列关于组织在器官中分布情况的叙述，正确的是（　　）
A．叶片的上下表层分布的是上皮组织
B．人体血管中流动的血液是营养组织
C．幼根尖端帽状的根冠属于分生组织
D．人的心脏，胃中部分布着肌肉组织
【考点】植物的几种主要组织及功能；人体的几种基本组织及功能．
【分析】动物的组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等．它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能．
名称
分布
功能
上皮组织
分布在身体表面和各种官腔的内表面
具有保护、分泌等功能
肌肉组织
可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种
具有收缩、舒张功能
神经组织
由神经细胞与神经胶质细胞组成
能够产生和传导兴奋
结缔组织
在人体分布广泛，几乎遍布所有器官
有支持、连接、保护、营养等功能
植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织．机械组织等．它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能．
名称
分布
功能
保护组织
一般都分布在植物体的表面
对内部各种组织起保护作用
营养组织
植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织
有储存营养物质的功能
机械组织
分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分
起支持作用
分生组织
根尖的分生区、茎的形成层等
有支持、连接、保护、营养等功能
【解答】解：A、叶片上的表皮细胞为植物体的保护组织．错误；
B、血液有血细胞和血浆（细胞间质）组成，因此血液属于组织，是一种结缔组织．错误；
C、根冠位于根的顶端，属于保护组织；分生区被根冠包围着，属于分生组织，错误；
D、心脏和胃这些器官都是有多种组织构成，如肌肉组织、结缔组织、上皮组织、神经组织等．心脏作为血液循环的动力器官，主要通过肌肉的收缩舒张推动血液在血管和心脏构成的封闭的管道内循环流动．胃作为消化器官，有发达的肌肉层，收缩时能引起胃蠕动，正确．
故选：D．
　
17．下列四位同学的观点中，正确的是（　　）
A．小王认为：绿色植物进行光合作用时无法进行呼吸作用
B．小柯认为：绿色植物进行呼吸作用时一定不能进行光合作用
C．小明认为：绿色植物进行呼吸作用时，吸入二氧化碳、放出氧气
D．小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】该题可从呼吸作用、光合作用的概念、进行条件方面考虑解答．
【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；因此光合作用只能在光下进行，呼吸作用有光、无光都能进行．因此只有选项D正确．
故选：D
　
18．李明同学选择桃源中正在开发的四朵桃花进行了如下实验：甲花摘除雄蕊，乙花摘除雌蕊，丙花摘除花瓣，丁花摘除萼片．则肯定不会发育成果实的花是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【考点】传粉和受精；花的结构．
【分析】此题考查开花和结果的过程．桃花是两性花，雌蕊经异花传粉、受精后，子房可发育成果实．
【解答】解：桃花是两性花，然而在开花以前，甲去掉雄蕊，还有雌蕊可以接受其它桃花的花粉；乙去掉雌蕊，只有雄蕊；丙花摘除花瓣，丁花摘除萼片，还有雄蕊、雌蕊．桃花属于异花传粉，且是虫媒花，传粉受精后，只有子房继续发育形成果实．故肯定不会发育成果实的花是乙．
故选：B
　
19．泰山是我国著名的旅游胜地，山上的奇石异树都是优美的风景，下面是某同学观察了“五大夫松”和“卧龙槐”后的分析，其中不科学的是（　　）
A．卧龙槐具有根、茎、叶、花、果实和种子
B．卧龙槐种子不裸露，五大夫松种子裸露
C．五大夫松的茎坚硬，叶针形，果实可食用
D．卧龙槐是异花传粉，传粉媒介是昆虫
【考点】裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义．
【分析】裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器．
【解答】解：A、卧龙槐属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器，A正确；
B、五大夫松属于裸子植物，种子裸露，卧龙槐种子有果皮包被，B正确；
C、五大夫松是裸子植物，种子裸露，没有果皮包被，所以没有果实，C错误；
D、槐花具有芳香的气味和甘甜的花蜜，利用昆虫传粉，因此传粉方式属于异花传粉．D正确；
故选：C
　
20．俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是（　　）
A．促进有机物更多地输送给果实
B．促进水分更多地输送给果实
C．促进无机盐更多地输送给果实
D．阻止形成层的分裂，促进果实的发育
【考点】筛管的位置和对有机物的运输．
【分析】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上．
【解答】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．果农常常给果树的茎做环状剥皮，有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量．
故选：A
　
21．甲乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查，在你甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见如表，下列分析不正确的是（　　）
温度℃
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
A．甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少
B．甲地比乙地光合作用强，制造有机物多
C．甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高
D．两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用
【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物的光合作用制造有机物，而呼吸作用消耗有机物；呼吸作用的强弱受温度的影响．
【解答】解：通过对资料的分析可以看出，因为既是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的．在夜间，乙地的温度高，通过呼吸作用消耗的有机物多，甲地的温度低，通过呼吸作用消耗的有机物少，因此甲地的甜瓜积累的有机物比乙地的甜瓜多，含糖量就高，吃起来就甜．
故选：B
　
22．如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧．此实验现象可以证明种子的呼吸作用（　　）

A．分解有机物 B．消耗氧气 C．释放能量 D．消耗二氧化碳
【考点】探究植物的呼吸作用．
【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用．解答时可以从呼吸作用的条件、呼吸作用吸收氧气方面来切入．呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用．据此可以解答本题．
【解答】解：只有活的细胞才能进行呼吸作用．煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气．
故选B
　
23．如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（　　）

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用
【考点】光合作用的概念；光合作用过程中的物质转化和能量转化．
【分析】此题考查的是对光合作用的认识，结合图形和光合作用的概念解答．
【解答】解：由图可知：该植物叶片所处的状态是在阳光下，吸收二氧化碳，释放氧气．
A、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．该选项符合题意．
B、呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程．该选项不符合题意．
C、蒸腾作用是指由水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中的过程．该选项不符合题意．
D、植物通过导管向上输送水分和无机盐，筛管向下输送叶片光合作用产生的有机物，该选项不符合题意．
故选：A
　
24．下列植物按从简单到复杂的顺序排列的是（　　）
A．水绵→葫芦藓→肾蕨→油松→玉米
B．葫芦藓→水绵→肾蕨→油松→玉米
C．水绵→葫芦藓→肾蕨→玉米→油松
D．葫芦藓→水绵→油松→肾蕨→玉米
【考点】生物进化的历程．
【分析】本题考查生物进化的历程的有关知识．可以通过生物进化树来解答．
【解答】解：如图生命树
植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级．藻类植物无根、茎、叶的划分，生殖多为低等的孢子生殖，是最低等的植物．又水绵属于藻类植物，葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，油松属于裸子植物，玉米属于被子植物．因此按从简单到复杂的顺序排列水绵→葫芦藓→肾蕨→油松→玉米．
故选A．
　
25．2012年6月5日是“世界环境日”，今年的主题为“绿色经济：你参与了吗？”．下列做法与此主题相符的是（　　）
①外出就餐提倡使用一次性木筷
②近距离交通用自行车代替机动车
③办公室电脑始终处于开机状态
④植树造林以减少温室气体的排放．
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．
【分析】绿色经济指的是生产、生活时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节，据此进行分析判断即可．
【解答】解：①外出就餐提倡使用一次性木筷，增加树木的砍伐，减少二氧化碳的消耗，不符合“绿色经济”理念；
②近距离交通用自行车代替机动车，从而减少二氧化碳的排放，符合“绿色经济”理念；
③办公室电脑始终处于开机状态，能增大消耗的能量及二氧化碳的排放，不符合“绿色经济”理念．④植树造林以减少温室气体的排放，符合“绿色经济”理念，
故选D．
　
二、解答题
26．图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔．请据图回答下列问题：
（1）图一表示该生态系统中的食物网，该食物网由　5　条食物链组成． 食物链中的能量流动从　草　开始的． 该生态系统的成分中除了图中的生物外，还包括　非生物成分　和　分解者（微生物）　．
（2）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则丁对应的生物是　草　．若图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则图二中体内有毒物质含量最多的生物是　鹰（甲）　．

【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】解答该题要搞清以下几个问题：一是生态系统的组成及各部分的作用，二是食物链的概念及食物链数目的计算，三是生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动．
【解答】解：（1）Ⅰ、在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．
Ⅱ、生态系统中，生产者﹣﹣植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从生产者草开始的．
Ⅲ、除了图中表示出的成分外该生态系统的其他成分还应有分解者和非生物成分．
（2）Ⅰ、在生态系统中，能量沿着食物链传递的过程中是逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少．故能量金字塔中甲、乙、丙、丁别代表鹰、蛇、鼠、草，故丁对应的生物是草；
Ⅱ、生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高；
故答案为：
（1）5；草；非生物成分；分解者（微生物）
（2）草；鹰（甲）
　
27．选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验．请分析回答下列问题：

（1）将此装置经暗处理一昼夜的目的是　将叶片中原有的淀粉运走或耗尽　后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使　叶绿素　溶解到酒精中．
（2）清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，变成蓝色的是　ADF　
A．甲叶未覆盖铝箔的部分 B．甲叶覆盖铝箔的部分 C．乙叶 D．丙叶的绿色部分 E．丙叶的白斑部分 F．丁叶
（3）本实验中有3组对照实验，其中乙叶片与丁叶片形成一组对照实验的变量是　二氧化碳　，甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要　光和叶绿体　
（4）通过本实验可以得出的结论是　ACEF　
A．光合作用需要光 B．光合作用需要水C．光合作用需要二氧化碳
D．光合作用需要适宜的温度E．光合作用需要叶绿体
F．光合作用的产物中有淀粉G．光合作用释放氧气
（5）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是　蒸腾作用　．
（6）冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果疏，这是农民快速致富的有效途径．为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，“气肥”主要通过　气孔　进入植物体内的．到了晚上农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的目的是　降低植物的呼吸作用　
（7）到了晴朗的中午，气温较高时，农民常把上部的塑料薄膜全部掀开，使之通风．通风的直接作用是　增加二氧化碳浓度　
（8）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的　碳﹣氧平衡　 起重要作用．
【考点】探究光合作用的条件、原料和产物；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．
【分析】（1）该实验的方法步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象．
（2）本实验中有3组对照实验，分别是甲叶的遮光部分和未遮光部分，变量是光；丙叶的白色部分和绿色部分，变量是叶绿体；乙瓶中的NaOH溶液能吸收二氧化碳，丁瓶中放的是清水，乙和丁是一组对照实验，变量是二氧化碳．
【解答】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．因此将此装置经暗处理一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽．“后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热”，使叶绿素溶解到酒精中．
（2）光合作用必须在有光的条件下才能进行，甲叶中未被铝箔覆盖的部分，能够见光，也就能进行光合作用，生成淀粉；而被铝箔覆盖的部分，不能见光，也就不能生成淀粉．二氧化碳是光合作用的原料，乙叶所在的玻璃瓶中有氢氧化钠溶液，氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳，致使乙叶得不到二氧化碳，光合作用不能进行；丁叶能获得二氧化碳，能够进行光合作用．丙叶有白斑的地方，没有叶绿体，不能进行光合作用；绿色部分有叶绿体，能进行光合作用，能产生淀粉．淀粉遇碘变蓝，因此，“清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液”，变成蓝色的是甲叶未覆盖铝箔的部分、丙叶的绿色部分、丁叶，故选ADF．
（3）“本实验中有3组对照实验”，分别是甲叶的遮光部分和为遮光部分，丙叶的银边和绿色部分，乙丁二氧化碳的有无．因此其中乙叶片与丁叶片形成一组对照实验的变量是二氧化碳，甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要光和叶绿体．
（4）通过本实验可以得出的结论是光合作用需要光、光合作用需要二氧化碳、光合作用需要叶绿体、光合作用的产物中有淀粉，故选ACEF．
（5）蒸腾作用散失水分．因此“在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠”，产生这一现象的原因是蒸腾作用．
（6）光合作用的原料是二氧化碳和水，增加原料能促进光合作用，制造更多的有机物．为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥就是二氧化碳，二氧化碳等气体进出的门户是叶片上的气孔，二氧化碳通过气孔进入植物体内的．了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是降低植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量．
（7）给大棚通风的直接作用是使空气中的二氧化碳进入棚内，增加二氧化碳的浓度，促进光合作用，合成更多的有机物，利于增产．
（8）绿色植物通过光合作用，能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳﹣氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件．因此，我们把绿色植物称为“空气净化器”．
故答案为：（1）将叶片中原有的淀粉运走或耗尽； 叶绿素
（2）ADF
（3）二氧化碳； 光和叶绿体
（4）ACEF
（5）蒸腾作用
（6）气孔；降低植物的呼吸作用
（7）增加二氧化碳浓度
（8）碳﹣氧平衡
　
28．如图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请认真观察图示兵分析回答下列问题：

（1）图一中受精卵是在[　③　]　胚珠　中形成的．
（2）　受精卵　发育成胚，图二中，胚的组成包括　①②④⑤　（填图中序号）．与玉米种子的胚相比，图二所示结构的胚中[　②　]　子叶　是两片，而玉米种子只有一片．
（3）图三中的a将来发育成图四中的[　B　]　叶　（填字母）
（4）若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食部分是由[　②　]　子房壁　发育来的．
【考点】双受精的过程；种子萌发的条件和过程．
【分析】图一是雌蕊的结构，①是柱头，②是子房，③是胚珠．传粉和受精完成以后，花的①子房发育成果实，子房壁发育成果皮，③胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳；
图二是菜豆种子的结构包括③种皮和胚，胚包括⑤胚根、①胚芽、④胚轴、②子叶．种皮起保护作用；胚芽将来发育成茎和叶；子叶储存营养物质；胚轴发育成连接茎和根的部位；胚根将来发育成根．
图三是枝芽的结构，包括生长点、c芽轴、a幼叶、叶原基、b芽原基，生长点使芽轴不断伸长，c芽轴将来发育成茎，a幼叶发育成叶，叶原基将来发育成幼叶，芽原基将来发育成侧芽．
【解答】解：（1）图一是雌蕊的结构，传粉受精完成后，③胚珠中的受精卵发育成胚．
（2）受精卵发育成胚．图二菜豆的种子，胚的组成包括①胚芽，②子叶，④胚轴，⑤胚根，胚是种子的主要结构．图二中所示结构的胚中[②]子叶是两片，而玉米种子只有一片．
（3）图三中的a幼叶将来发育成图四中的B叶．
（4）若图一表示桃花的部分结构，桃花的最主要结构是花蕊，包括雄蕊和雌蕊，桃子的可食用部分属于果皮，果皮由子房壁发育而成．
故答案为：（1）③胚珠；（2）受精卵；①②④⑤；②子叶；（3）B；叶；（4）②；子房壁
　
29．玉米是世界三大粮食作物之一，是公认的黄金食品．玉米成熟快，产量高，耐寒能力强，且极具营养价值．世界卫生组织（ WHO）将玉米巧称为人类膳食结构的平衡大使．请解释玉米种植过程中的一些问题：
（l）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，原因是种子的　胚乳　内贮存着丰富的营养物质，能保证种子正常萌发所需．
（2）我们选择光照充分、空气流通、早涝适宜、肥力较好的地点进行播种，这些影响玉米生活的环境因素统称为　非生物　因素．
（3）玉米种子萌发时吸水膨胀，胚根首先突破种皮形成根，　胚芽　发育成茎和叶，长成幼苗．
（4）在玉米幼苗长出三片叶子之前进行移栽补苗，补苗一般选在傍晚或阴天进行，这样做的目的是　降低植物的蒸腾作用　提高成活率．
（5）在苗期要及时清除田问杂草，并合理施肥、灌溉．杂草与幼苗争夺阳光、养料和水分等，它们之间是　竞争　关系．
（6）完成受精后，　子房　发育成果实；收获时，果穗上往往有缺粒现象，主要原因是由于　传粉不足　 引起的，为了弥补这种情况，我们要给玉米进行　人工辅助授粉　以提高产量．
【考点】种子萌发的条件和过程；生物和生物之间有密切的联系；传粉和受精；蒸腾作用的意义．
【分析】（1）玉米是单子叶植物，种子的结构包括种皮、胚和胚乳，种子的营养结构储存在胚乳内．
（2）环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
（3）种子萌发的过程是：种子吸水膨胀后，胚根首先萌发并突破种皮发育成植物的根，接着胚芽萌发出土发育成植物体的茎和叶．
（4）蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱．
（5）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．
（6）一朵花完成传粉、受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，
（7）人工授粉用人工方法把植物花粉传送到柱头上以提高坐果率的技术措施．
【解答】解：（1）玉米种子的胚乳是储存营养物质的结构，农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的玉米种子．
（2）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育． 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物．
（3）种子萌发的过程是：种子吸水膨胀后，胚根首先萌发并突破种皮发育成植物的根，接着胚芽萌发出土发育成植物体的茎和叶．
（4）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活．
（5）“杂草与幼苗争夺阳光、养料和水分等”，因此它们之间是竞争关系．
（6）植物的花受精完成后子房的发育情况如图：
．
　从图中可知，完成受精后，子房发育成果实；
玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，如传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量．因此，“收获时，果穗上往往有缺粒现象，主要原因是由于传粉不足引起的”，为了弥补这种情况，我们要给玉米进行人工辅助授粉以提高产量．
故答案为：（1）胚乳；（2）非生物；（3）胚芽；（4）降低植物的蒸腾作用；（5）竞争；（6）子房； 传粉不足；人工辅助授粉．
　
30．根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，回答问题（示例：Ⅱ根）：

（1）菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[　4　]　子叶　发育成菜豆幼苗[I]的结构是[　3　]　胚芽　．
（2）使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的　B、C　部位（用图中字母表示）．
（3）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图所示）将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是　澄清石灰水变浑浊　，这是因为菜豆幼苗　呼吸作用产生了二氧化碳　，经过一段时间后，挤压塑料袋，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是经叶片的[　④　]　气孔　散发出来的水蒸气形成的．
（4）菜豆植株在生长过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的　光合作用　，该生理活动进行的场所是　叶绿体　．
【考点】探究植物的呼吸作用；种子萌发的条件和过程；探究植物的蒸腾作用．
【分析】图中菜豆种子的结构是：1胚根，2胚轴，3胚芽，4子叶；菜豆幼苗中I是茎，II是根；叶的结构中，①上、下表皮，②叶肉，③叶脉，④气孔；根的结构中，A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠，看图结合题意答题．
【解答】解：（1）菜豆种子的结构包括种皮和胚，种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成．菜豆种子属于双子叶植物，营养物质储存在子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位．
（2）我们知道根的不断生长主要在根尖，是由于C分生区不断分裂使细胞数量增加和B伸长区细胞的不断伸长，使得根不断长长．
（3）黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果．植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了瓶中，从而使石灰水变浑浊．二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊．打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是植物叶片的蒸腾作用造成的，气体散失的门户是叶片上的气孔．
（4）菜豆植株在生长过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的光合作用，光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程．
故答案为：（1）4；子叶；3；胚芽；（2）B、C；
（3）澄清石灰水变浑浊；呼吸作用产生了二氧化碳；④；气孔；（4）光合作用；叶绿体．
　
31．炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事．请回答下列问题．
（1）西瓜花中最重要的部分是　雄蕊和雌蕊　，西瓜的果实是由雌蕊的　子房　发育来的．利用果实里的种子繁殖后代，这属于有性生殖．
（2）在西瓜开花结果时期，应适当的施加含　磷　的肥料．
（3）有经验的瓜农在西瓜长到一定时期时，就要摘除植株的顶芽，保证植物能多分侧枝，从而多开花多结果，这样做的原理是　抑制植物的顶端优势　．
【考点】花的结构；果实和种子的形成．
【分析】（1）受精作用完成后子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实，用种子繁殖后代的生殖方式是有性生殖．
【解答】解：（1）一朵完整的花的结构包括雌蕊、雄蕊、萼片、花柄、花托、花瓣组成．西瓜属于单性花，最主要的结构是雌蕊和雄蕊．子房由子房壁和胚珠组成，胚珠由珠被、卵细胞和极核组成，受精完成后，受精的卵细胞发育成胚，受精的极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，整个胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实．西瓜的果实是由雌蕊的子房发育成的．
（2）在西瓜开花结果时期，应适当的施加含磷的肥料，会促进花的发育和果实的形成．
（3）顶芽的生长会抑制侧芽的生长叫顶端优势，有经验的瓜农在西瓜长到一定时期时，就要摘除植株的顶芽，保证植物能多分侧枝，从而多开花多结果，这样做的原理是去掉顶端优势．
故答案为：（1）雄蕊和雌蕊 子房
（2）磷
（3）抑制植物的顶端优势（或破坏了植物的顶端优势）
　
32．某研究性学习小组的同学利用下列装置探究绿色植物呼吸作用，请分析回答
（1）通过图所示实验，可以得出的结论是　植物的呼吸作用释放二氧化碳　．在实验中B装置的作用是　检验空气中二氧化碳是否被除净　．
（2）C处玻璃罩不能透光的原因是　防止植物进行光合作用　．
（3）图示实验完成后，如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及实验现象分别是：　打开瓶塞，立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内；燃烧的蜡烛立即熄灭　．
（4）植物和动物均能进行呼吸作用，在它们的细胞中进行呼吸作用的结构是　线粒体　，进行呼吸作用的意义是　为生物体的各项生命活动提供能量　．
（5）C中的绿色植物为被子植物，你认为“被子”两字的具体含义是　种子外有果皮包被　．
【考点】探究植物的呼吸作用．
【分析】二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，因此可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在；二氧化碳在使石灰水变浑浊的同时，与石灰水中的氢氧化钙起反应，生成了碳酸钙沉淀．实验装置中，A、B瓶内的饱和石灰水是用来吸收空气中的二氧化碳，使进入玻璃罩内的空气不再含有二氧化碳，以排除空气中原有二氧化碳对实验结果的影响．
【解答】解：（1）该实验的实验现象是D瓶内的石灰水变浑浊，说明植物的呼吸作用释放二氧化碳．在实验中A装置的作用是吸收空气中的二氧化碳，以排除空气中原有二氧化碳对实验结果的影响，B装置的作用是检验空气中二氧化碳是否被除净．
（2）C处所用的装置不能透光，否则，植物会进行光合作用吸收二氧化碳，使实验现象不明显．
（3）氧气有助燃的性质，如果瓶内的氧气被植物的呼吸作用消耗了，瓶内缺少氧气，则会使燃烧的蜡烛立即熄灭；因此检验的方法是：打开瓶塞，立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内；看到的实验现象是：燃烧的蜡烛立即熄灭．
（4）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用；呼吸作用是一切生物的共同特征，在细胞的线粒体内进行；呼吸作用的意义是为生物的各项生命活动提供能量．
（5）种子植物分为被子植物和裸子植物，其区分依据是种子的外面有无果皮包被，被子植物产生的种子外面具有果皮，裸子植物产生的种子外面没有果皮．
故答案为：（1）植物的呼吸作用释放二氧化碳；检验空气中二氧化碳是否被除净；
（2）防止植物进行光合作用；
（3）打开瓶塞，立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内；燃烧的蜡烛立即熄灭；
（4）线粒体；为生物体的各项生命活动提供能量；
（5）种子外有果皮包被．
　

2016年9月13日