统编版2025-2026学年语文四年级上册期中训练题（1-4单元）（有答案）

期中训练试题
一、基础知识综合
1．请你用自己本学期学过的字词来完成海报文案的创编吧！
①有一种美，是自然之美。我们①céng jīng②tàn jiū过大潮形成的原因，那③shān bēng dì liè般的潮声令人震撼（gǎn hàn）不已；我们有缘（yuán xuán）见到蟋蟀慎（shèn zhēn）重选址，了解到它那干净整洁的④wò shì，见证它建造过程中的⑤láo lèi。秋季稻穗（suì huì）成熟（shū shú），芦苇（wěi wéi）头白……这自然之美令人叹为观止。
②有一种美，是文化之美。⑥nì shuǐ而亡的精卫死后仍与大海抗争；盘古倒下后，把⑦xuè yè变成奔流不息的江河，创造了美丽的世界……他们的精神令人⑧jìng pèi！
(1)用“√”画出文段中加点字的正确读音。
(2)根据文段中的拼音依次写出词语。
①②③④
⑤⑥⑦⑧
(3)给句子中的加点字选择正确的解释。
“潮”在字典中的解释有：①潮汐，也指潮水。②比喻有涨有落、有起有伏的事物。③潮湿。④新潮；时髦。
①这场精彩的演出让我心潮澎湃。( )
②小张叔叔赶时髦，穿的衣服很潮。( )
③我们每年都去盐官镇观潮。( )
④快要下雨了，空气很潮。( )
二、选择题
2．下列句子的表达形式与其他三项不一样的是（ ）
A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
B．它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
C．钱塘江大潮，难道不是天下奇观吗？
D．花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容蝴蝶藏身呢？
3．将下面的句子放入语段中，位置最恰当的一项是（ ）
早晨雾气迷蒙，但在这白茫茫的雾中，许多生机已经开始迸发了。
①你瞧，一簇簇的花儿在争奇斗艳。②伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树开始生长。③一只只鸟儿在枝头唱歌，松鼠跳上枝头。④清晨的森林一片生机盎然。
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间
三、词语积累
4．先补全词语，再完成练习
①( )风唤雨 ②( )根到底 ③( )七竖八
④( )疲力竭 ⑤( )堂大笑 ⑥( )不可惜
（1）①和②都是与探索相关的词，其中①侧重 ，②侧重 。
（2）上面六个词语中，形容人很累的是 ，形容场面热闹的是 。（填序号）
（3）形容物品损坏了也不心疼的是 。（填序号）我能再写一个含“风”字的四字词语： 。
四、填空题
5．根据所学内容填空。
（1）在学习时，我们要多思多问，正如王充所说：“智能之士， ， 。”只有多思多问，才能取得成功。
（2）日暮时分的夕阳与江水相映成趣，古诗《暮江吟》描绘了这美景：“ ， 。”
（3）从“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我收获了一个与观察有关的道理：要跳出 。从 观察，才能全面认识事物。
（4）通过感受温度的不同，我学会了使用气象谚语：同学们有穿夏装的，也有早早就穿上秋装的，大家穿什么的都有，这可真是“ ， ”；两场秋雨过后，气温下降了不少，这便是人们说的“ ， 。”吧！
五、综合性学习
综合性学平说自己小区的阿姨们跳广场舞时音乐声音总是开得很大，已经造成了“噪声污染”，他想向社区居民委员会反馈该问题，请你帮他一起完成下面的反馈书和主题调研。
反馈书尊敬的社区居委会： 我们小区有人在居民休息时跳广场舞，声音太大，大家很困扰。这些“噪声污染”会 ，晚上还会 。我建议社区 ，或者 ，这样能让大家都舒服，营造好环境。
6．“噪声污染”会（对身体健康有什么危害） ，晚上还会 。
7．平平建议社区可以 ，或者 。
8．在平常生活里，除了广场舞声音大，还有什么行为会产生“噪声污染”呢？（至少写2种）
六、现代文阅读
阅读理解
《爬山虎的脚》（节选）
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
9．爬山虎叶子的颜色变化是： → 。
10．长大了的叶子有什么特点？
11．画横线的句子运用了什么修辞手法？写出了叶子的什么特点？
12．为什么说爬山虎的叶子“好看得很”？
类文阅读。
【文段一】
①为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
②科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵 上，一次把蝙蝠的嘴 住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱 ， 在绳子上的铃铛响个不停。
③三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 （选自《夜间飞行的秘密》）
【文段二】
①秋天，苍耳成熟了，叶子褪去，硬朗的枝干上挂着一簇簇苍耳。颜色有些枯黄，满身的尖刺①，形如刺猬。不堪②的外表，没有丝毫的观赏价值，且具有一定的破坏性，农人砍柴时都有意避开它，但这些并不影响苍耳的心情，它们安静而坦然地站在路边③，等待着一场旅行的盛宴④。每当那些调皮的小野兔、小野鸡从身边走过，苍耳们便迫不及待地把自己挂在他们的皮毛上，开始一路未知的漂泊，亦开始了一路快乐的旅行。
②哪里该到站，哪里该下车，不是苍耳说了算。当这些小动物腾挪跳跃时，那些挂在它们身上的苍耳纷纷落地，来不及与姐妹们道声再见，就在不同的地方安家。苍耳落地之处，既是归宿，又是新的起点——因为它们已将生命融入大地，欣欣然，等待着再生的到来⑤⑥。
（选自《亲爱的苍耳》）
13．将下列词语的序号填入文段一相应的横线上。
A．封 B．塞 C．挂 D．撞
14．阅读短文一，完成表格的填写。
实验次数 实验方法 现象 实验结论
第一次 蒙上眼
第二次 铃铛响个不停
第三次
15．壮壮在阅读文段二的时候，学会了边读边提出问题。下面是壮壮提出的问题：
①“尖刺”是什么样的？有毒吗？ ②“不堪”一词在句子中的意思是什么？
③这句话运用了什么修辞手法？ ④“旅行的盛宴”在文中指什么？
⑤这篇短文给了我们哪些启示？ ⑥这篇短文在写法上与文段一有什么共同点？
（1）请你给以上问题分分类。（填序号）
针对文章内容来提问的有：
针对文章写法来提问的有：
针对从文章中得到的启示来提问的有：
（2）我也能提出一个问题：
蛛网的建筑
①这些小蛛都离开了它们白天的居所，各自选定地盘，开始纺线。有的在这边，有的在那边，谁也不打扰谁，我们可以任意地拣一只小蛛来观察。
②让我们就在这只小蛛面前停下吧。它正在打基础呢。它在迷迭香的花上爬来爬去，从一根枝端爬到另一根枝端，它所攀到的枝大约都是十八寸距离之内的。太远的它就无能为力了，渐渐地它开始用自己梳子似的后腿把丝从身体上拉出来，放在某个地方作为基底，然后漫无规则地一会儿爬上，一会儿爬下，这样奔忙了一阵子后，结果就构成了一个丝架子。这种不规则的结构正是它所需要的。这是一个垂直的扁平的“地基”。正是因为它是错综交叉的，因此这个“地基”很牢固。
③现在是它做捕虫网的时候了。它先从中心的白点沿着横线爬，很快就爬到架子的边缘，然后以同样快的速度回到中心，再从中心出发以同样的方式爬到架子边缘，就这样一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右。每爬一次便拉成一个半径，或者说做成一根弧。不一会儿，便这儿那儿地做成了许多弧，不过次序很乱。
④无论谁，如果看到它已完成的网是那么的整洁而有规则，一定会以为它做弧的时候也是按着次序一根根地织过去，然而恰恰相反，它从不按照次序做，但是它知道怎样使成果更完美。在同一个方向安置了几根弧后，它就很快地往另一个方向再补上几条，从不偏爱某个方向，它这样突然地变换方向是有道理的：如果它先把某一边的弧都安置好，那么这些弧的重量会使网的中心向这边偏移，从而使网扭曲，变成很不规则的形状。所以它在一边安放了几根弧后，立刻又要到另一边去，为的是时刻保持网的平衡。
⑤你们一定不会相信，像这样毫无次序又时时间断的工作会造出一个整齐的网。可是事实确实如此，造好的弧与弧之间的距离都相等，而且形成一个很完整的圆。不同的蜘蛛网弧的数目也不同，角蛛的网有21根弧，条纹蜘蛛有23根，而丝光蛛有42根。这种数目并不是绝对不变的，但是基本上是不变的，因此你可以根据蛛网上弧的数目来判定这是哪种蜘蛛的网。
⑥想想看，我们中间谁能做到这一点：不用仪器，不经过练习而能随手把一个圆等分 但是蜘蛛可以，尽管它身上背着一个很重的袋子，脚球在软软的丝垫上，那些垫还随风飘荡，摇曳不定，它居然能够不假思索地将一个圆极为精细地等分，它的工作看上去杂乱无序，完全不合乎几何学的原理，但它能从不规则的工作中得出有规则的成果来。我们都对这个事实感到惊异。它怎么能用那么特别的方法完成这么困难的工作呢？这一点我至今还在怀疑。
16．“这是一个垂直的扁平的‘地基’。”句中的“地基”指什么（ ）
A．丝架子。 B．捕虫网。 C．蜘蛛网。 D．钢筋网。
17．“就这样一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右。”这句话说明了什么（ ）
A．蜘蛛在翻滚。 B．蜘蛛织网很敏捷。 C．蜘蛛在玩耍。 D．蜘蛛织网有条理。
18．下面哪一种说法和文章的内容不相符（ ）
A．蜘蛛织的网不具有整洁的特点。
B．造好的弧与弧之间的距离是相等的。
C．蜘蛛在做捕虫网的时候是不按次序织的。
D．可以根据蛛网上弧的数目来判定这是哪种蜘蛛的网。
19．“它居然能够不假思索地将一个圆极为精细地等分。”有读者觉得去掉“居然”不影响句子的意思，你同意吗？联系短文，简要说明你的看法。
20．请根据短文内容，试着提出一个问题并解答。
问题：
答案：
课外阅读《山雀的“冬日计划”》
①深秋的森林里，树叶落尽，山雀们开始为过冬做准备。它们不像松鼠那样藏松果，而是有更巧妙的“储存方式”——把食物挂在树杈上、树皮裂缝里，甚至藏在枯叶堆的缝隙中。
②有一次，我蹲在树下观察，发现一只山雀叼着一颗饱满的葵花籽，先在树枝上啄了个小坑，把瓜子嵌进去，再用枯叶盖住，还用爪子轻轻扒拉两下，确保没人能轻易发现。过了一会儿，它又叼来一只胖嘟嘟的虫子，这次它没找树枝，而是飞到一棵老橡树的树干前，啄开一道细细的树皮缝，把虫子塞进去，再用碎木屑堵住洞口，动作熟练得像个“小工匠”。
③冬天真的来了，寒风卷着雪花呼啸而过。我以为山雀会找不到食物，可没想到，它们总能准确找到之前储存的食物。有一只山雀甚至记得半个月前藏在老橡树树皮缝里的虫子，它啄开木屑，一口叼出虫子，蹦到枝头美美地吃了起来。
④后来我才知道，山雀的大脑能记住上百个储存食物的位置，还能根据树叶、石头的位置做“标记”。原来，小小的山雀不仅勤劳，还这么聪明呢！
21．山雀的“冬日计划”指的是什么？
22．山雀储存食物有哪些“巧妙”之处？请用文中的例子说明。
23．文中把山雀比作“小工匠”，这样的比喻好在哪里？
24．读了短文，你从山雀身上学到了什么？结合生活实际说说你的想法。
七、书面表达
25．在成长的道路上，你一定遇到过许多关爱你的人，如无私关爱的家人，和蔼可亲的老师、积极阳光的同学、善良有爱的邻居……请选择一位你最熟悉的人，以“ 真好”为题，再通过一两件事把他（她）美好的特点写清楚。
要求:
（1）把题目补充完整，字数不少于 350 字。
（2）语句通顺，写清楚事例，表达真情实感。
（3）书写规范，卷面整洁，文中不要出现真实姓名。
参考答案
题号 2 3
答案 A A
1．(1)hàn √ yuán√ shèn√ suì√ shú√ wěi√
(2)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(3) ② ④ ① ③
2．A
本题考查修辞手法。
A．“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”这是一个设问句，设问句的特点是自问自答，先提出问题“是谁来呼风唤雨呢？”然后自己回答“当然是人类”，目的是引起读者的注意和思考。
B．“它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”这是一个反问句，反问句是用疑问的形式表达肯定或否定的意思，这句话的意思是“它们禁不起这猛烈的风雨”，通过反问的形式来加强语气。
C．“钱塘江大潮，难道不是天下奇观吗？”这也是一个反问句，意思是“钱塘江大潮是天下奇观”，用反问的语气来强调钱塘江大潮是天下奇观这一事实。
D．“花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容蝴蝶藏身呢？”同样是反问句，意思是“花朵不能容蝴蝶藏身”，通过反问来增强语气。
故选A。
3．A
本题考查句子排序。
“早晨雾气迷蒙，但在这白茫茫的雾中，许多生机已经开始迸发了”，该句先点明早晨有雾气的环境特点，接着强调在这雾气之中已经有许多生机开始展现，起到了一个总起引出下文具体生机景象描述的作用。
①“你瞧，一簇簇的花儿在争奇斗艳”，开始具体描述花儿展现出的生机景象。
②“伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树开始生长”，进一步描述小草、柳树等植物开始展现的生机。
③“一只只鸟儿在枝头唱歌，松鼠跳上枝头”，则是描述动物方面展现的生机。
④“清晨的森林一片生机盎然”，是对整个清晨森林充满生机景象的总结。
A．句子 “早晨雾气迷蒙，但在这白茫茫的雾中，许多生机已经开始迸发了”，起到了总起的作用。它描绘了早晨雾气弥漫的场景，同时引出下文关于森林中各种生机的内容。放在①之前，能够很好地为后面描述花儿、小草、鸟儿等的生机做铺垫，让读者先对整体的环境氛围（雾中的生机）有一个概念，然后再具体看到花儿在雾中争奇斗艳等细节，逻辑连贯自然。
B．如果放在①②之间，①已经开始描述花儿在争奇斗艳，此时再出现总起句“早晨雾气迷蒙，但在这白茫茫的雾中，许多生机已经开始迸发了”，就会显得顺序混乱。因为按照正常的逻辑，应该先介绍整体的环境背景和生机初现的情况，再分别描述具体的生机场景，这样的顺序会使表达重点不突出，先有了具体的花儿的描写，再进行总起，不符合人们对事物描述从整体到局部的认知习惯。
C．②已经在描述小草发芽、柳树生长这些植物的生机了，到这个位置再出现总起雾中生机的句子，就显得很突兀。而且在②的内容中已经在具体阐述部分生机的表现，此时插入总起句不符合描述的逻辑顺序，会打断对植物生机的连贯叙述，使文章结构显得松散和混乱。
D．③已经在描述动物的生机场景了，在这个位置放入总起句为时已晚。在③之前，花儿、植物的生机都已经详细描述过了，此时再用总起句来引出这些内容就不符合逻辑。而且即将要进入④对森林生机盎然的总结部分，此时插入总起句反而会破坏原有的从具体生机场景到总结的流畅性。
故选A。
4． 呼 归 横 筋 哄 毫 神奇的力量 探究根源 ④ ⑤ ⑥ 和风细雨
本题考查补全词语和选词填空。
①呼风唤雨：形容能召唤风雨，常比喻神通广大或控制自然的能力。
②归根到底：从根本上说或追根究底。
③横七竖八：形容杂乱无章地摆放。
④筋疲力尽：指身体非常疲劳，力气耗尽。
⑤哄堂大笑：指全屋子的人同时大笑，形容场面热闹。
⑥毫不可惜：一点也不觉得可惜，常用于对物品的损失不心疼。
（1）①“呼风唤雨”侧重改变自然或神奇的力量（如在科学探索中改变环境），②“归根到底”侧重追究根源或根本原因（如在探索问题时追根究底）。
（2）根据词意可知，“筋疲力竭”直接形容人很累，故选④；“哄堂大笑”形容场面热闹（因为众人同时大笑），故选⑤。
（3）根据词意可知，“毫不可惜”常用于对物品的损失不心疼，故选⑥；
写一个含“风”字的四字词语即可。
示例：风和日丽、风平浪静、风雨无阻等。
5． 不学不成 不问不知 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 当局者的视角 不同的角度或立场 二八月 乱穿衣 一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉
本题考查名篇名句、谚语俗语和名言警句的默写与理解。
（1）书写时注意“学、知”的正确写法。
（2）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是夕阳的余晖洒在江面上，江面一半碧绿一半艳红。
书写时注意“残、铺、瑟”的正确写法。
（3）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼《题西林壁》，意思是：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中，被它的山峦所遮挡，无法看到它的全貌。收获了一个与观察有关的道理：要跳出自身的局限或当局者的视角。从不同的角度或立场观察，或者从远处、整体的角度进行观察，才能全面认识事物。
（4）“二八月，乱穿衣”是民间谚语，意思是农历二月和八月时，天气不稳定，人们穿的衣服厚薄不一，差异很大。
“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”是民间谚语，意思是一场秋雨过后天气就会转凉，随着秋雨的增多，气温会逐渐下降，到了十场秋雨的时候，天气已经很冷了，需要穿棉衣来保暖。
书写时注意“乱、寒、棉”的正确写法。
6． 使人出现听力下降的情况，会引发耳鸣，失眠等问题。 会导致失眠、焦虑等健康问题 7． 设定固定的时间和地点供居民跳广场舞 有进行调节和限制音量的措施。 8．在平常生活里，除了广场舞声音大，还有建筑施工产生的噪音和车辆喇叭声会产生“噪声污染”。
6．本题考查语言表达能力。
结合生活常识，从对听力、情绪、睡眠等方面的影响分析噪声污染的危害，分别阐述对身体健康的一般危害和夜间的特定危害。
示例：“噪声污染”会损害听力、影响情绪，晚上还会影响睡眠，导致精神不佳。
7．本题考查语言表达能力。
需结合解决广场舞噪声问题的实际可行措施，从规范时间、控制音量、划定区域等角度思考，提出能让居民双方都接受的建议。
示例：平平建议社区可以规定广场舞的活动时间，或者让跳广场舞的阿姨们降低音乐音量。
8．本题考查语言表达能力。
结合日常生活场景，从交通、生产活动等方面思考产生噪声的行为，选取常见且符合 “噪声污染” 的两种即可。
示例：汽车鸣笛、在噪声敏感建筑物集中区域使用高音广播喇叭。
9． 嫩红 嫩绿 10．颜色新鲜、叶尖一顺儿朝下、铺得均匀、没有重叠，不留空隙。 11．比喻；写出了叶子被风吹动时像波纹一样灵动的动态美。 12．因为长大了的叶子颜色新鲜，看着舒服；排列均匀整齐，没有重叠；风吹过时还会漾起波纹，灵动又好看。
9．本题考查提取关键信息。
结合句子“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。”可知，爬山虎叶子的颜色变化是：嫩红→嫩绿。
10．本题考查文章内容的理解。
结合句子“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”可知，长大了的叶子的特点是：绿得新鲜；叶尖一顺儿朝下、铺得均匀、没有重叠、无空隙。
11．本题考查修辞手法。
结合句子“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”可知，运用了比喻的修辞手法，将叶子随风摆动的姿态比作“波纹”，生动形象的写出了叶子被风吹动时像波纹一样起伏的动态美。
12．本题考查文章内容的理解。
结合句子“爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”可知，长大了的叶子颜色鲜绿令人舒服，排列均匀整齐无空隙，风吹时起伏如波纹，充满生机与美感。
13．B A D C 14． 铃铛一个也不响 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵的配合起来探路的。 耳朵塞上 封住嘴 铃铛响个不停 15． ①②④ ③⑥ ⑤ 示例：苍耳在飘泊和旅行的过程中会经历些什么？
13．本题考查学生动词的使用。
“封”是指严密堵住或关住，使不能随便打开。
“塞”是指堵，填入。
“挂”指悬着。
“撞”指莽撞的行动，闯。
根据文段一第②段句子“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵 上，一次把蝙蝠的嘴 住”可知，一次将“蝙蝠”的耳朵堵住，让它听不到；一次将“蝙蝠”的嘴巴捂住，由此可知第一处应填“塞”，第二处选填“封”；
根据文段一第②段句子“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱 ， 在绳子上的铃铛响个不停”可知，由于蝙蝠被塞住耳朵，捂住嘴巴之后就到处乱飞，找不到方向，将绳子上的铃铛撞的一直响，由此可知第三处选填“撞”，第四处选填“挂”。
故本题应依次选择：B、A、D、C。
14．本题考查关键信息提取。
仔细阅读选段，根据所给的提示词，找出相关的句子填写既可。
第一次实验，出现在文段一的第①自然段，从“他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。”可知，蒙上眼睛的蝙蝠在屋里飞，屋里的铃铛一个也没响；
第二次实验，出现在文段一的第②自然段，从“一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ”可知，塞上耳朵的蝙蝠在屋里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，铃铛响个不停；
第三次实验，出现在文段一的第②自然段，从“一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。”可知，封住嘴的蝙蝠在屋里飞，蝙蝠还是到处乱撞，铃铛响个不停；
实验结论在第③自然段，从“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。”可知，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
15．本题考查学生给问题归类。
（1）作答时，我们可以根据问题中的关键字词进行分类。
结合文段二第①段句子“颜色有些枯黄，满身的尖刺，形如刺猬。不堪的外表，没有丝毫的观赏价值，且具有一定的破坏性，农人砍柴时都有意避开它，但这些并不影响苍耳的心情，它们安静而坦然地站在路边，等待着一场旅行的盛宴。每当那些调皮的小野兔、小野鸡从身边走过，苍耳们便迫不及待地把自己挂在他们的皮毛上，开始一路未知的漂泊，亦开始了一路快乐的旅行。”可知，问题①②④是根据文章内容提出的；
根据问题③和⑥中的关键词“修辞手法”“写法”可知，应归为文章写法；
根据问题⑤中的“启示”可知是从文章中得到启示，联系生活经验提出；
（2）根据阅读提问的策略，在阅读时可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。本题可以从内容、写法等存在疑问的地方进行提问，答案不唯一，合理即可。
示例：苍耳是如何传播种子的？
16．A 17．B 18．A 19．我不同意去掉“居然”。“居然”突出了作者对蜘蛛具有极为精确地等分圆这一能力的震惊和敬佩。去掉“居然”，少了这种效果，表达的意思也不同，这也体现了文章语言的准确性。 20． 谁能不用仪器，不经过练习就能随手把一个圆等分？ 蜘蛛。
16．本题考查对词语的理解。
根据文章第②段，“结果就构成了一个丝架子。这种不规则的结构正是它所需要的。这是一个垂直的扁平的‘地基’。”这里的“地基”是比喻，指蜘蛛最初搭建的“丝架子”，作为织网的基础。故选A。
17．本题考查对句子的理解。
这句话出自第③段，描述蜘蛛快速移动来拉丝形成弧的过程。动作“一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右”强调蜘蛛的灵活和迅速。即蜘蛛织网很敏捷。故选B。
18．本题考查对文段内容的理解。
A．第④段“已完成的网是那么的整洁而有规则”，第⑤段“造好的弧与弧之间的距离都相等，而且形成一个很完整的圆”可知，蜘蛛织的网具有整洁的特点。因此，此项理解有误。
故选A。
19．本题考查对词语的理解。
“居然”表示出乎意料、惊讶的情感（如第⑥段“我们都对这个事实感到惊异”）。去掉后，句子基本意思不变（蜘蛛能精细等分圆），但失去了对蜘蛛神奇能力的惊叹语气。文章强调蜘蛛在困难条件下（如随风飘荡的丝垫）完成工作，因此“居然”能更好地传达作者的惊奇。
20．本题考查阅读策略和方法。
请根据短文内容，提出一个问题并解答，合理通顺即可。
问题：蜘蛛织网时为什么不按次序安放弧？
答案：为了保持网的平衡，防止网扭曲。
21．山雀在深秋时把食物储存在树杈、树皮裂缝、枯叶堆等地方，方便冬天食用。 22．①储存葵花籽时，先在树枝上啄小坑嵌住瓜子，再用枯叶盖住并扒拉隐蔽；②储存虫子时，啄开橡树树皮缝塞虫子，再用碎木屑堵洞口，隐藏得很巧妙。 23．让读者能直观感受到山雀储存食物时的灵巧、认真，使山雀的形象更加鲜活可感。 24．我学到了做事要勤劳、有计划，还要多动脑筋想办法。比如平时整理书包，我会把课本、作业本分类放好，就像山雀储存食物一样有“规划”，这样找东西时更方便，不会手忙脚乱。
21．本题考查文章内容理解。
根据短文第①段“深秋的森林里，树叶落尽，山雀们开始为过冬做准备。它们不像松鼠那样藏松果，而是有更巧妙的‘储存方式’——把食物挂在树杈上、树皮裂缝里，甚至藏在枯叶堆的缝隙中。”可知，山雀的“冬日计划”是在深秋时把食物储存在树杈、树皮裂缝、枯叶堆等地方，方便冬天食用。
22．本题考查文章内容理解。
它会利用树枝结构，如文中第②段“叼着一颗饱满的葵花籽，先在树枝上啄了个小坑，把瓜子嵌进去，再用枯叶盖住，还用爪子轻轻扒拉两下，确保没人能轻易发现”，通过在树枝上嵌入食物、枯叶遮盖的方式，让食物与树枝环境融为一体，不易被发现。
还会利用树干的树皮缝隙，文中第②段“飞到一棵老橡树的树干前，啄开一道细细的树皮缝，把虫子塞进去，再用碎木屑堵住洞口”，树皮缝本就隐蔽，再用碎木屑封堵，进一步伪装了储存痕迹，不会被发现。
故山雀储存食物的“巧妙”之处有：①储存葵花籽时，先在树枝上啄小坑嵌住瓜子，再用枯叶盖住并扒拉隐蔽；②储存虫子时，啄开橡树树皮缝塞虫子，再用碎木屑堵洞口，隐藏得很巧妙。
23．本题考查文章内容理解。
根据题干“小工匠”，定位到文中第②段“它又叼来一只胖嘟嘟的虫子，这次它没找树枝，而是飞到一棵老橡树的树干前，啄开一道细细的树皮缝，把虫子塞进去，再用碎木屑堵住洞口”，突出了山雀储存虫子时动作的熟练、细致，像工匠做工一样细致专业。
故这个比喻让读者能直观感受到山雀储存食物时的灵巧、认真，使山雀的形象更加鲜活可感。
24．本题考查开放性作答。
可以从以下两点作答：一是从山雀提炼的品质（勤劳、聪明、有准备），二是结合生活实际。举学生学习或家庭收纳的例子最贴切，既符合小学生认知，又能体现“提前准备”和“有序整理”的主题。注意语言简洁通顺。
示例：山雀储存食物时，每一个动作都很细致，确保食物不会被轻易发现。这提醒我们在做任何事时都要专注、认真，比如写作业时认真对待每一道题，才能保证学习效果。
25．示例：
奶奶真好
我的奶奶头发已经花白，总是用一根乌木簪子绾着，眼角的皱纹里好像藏着永远笑不完的温柔。她最会用一双粗糙却灵巧的手，把平凡的日子过得暖烘烘的，有奶奶在，我总觉得心里特别踏实。
去年冬天我感冒发烧，夜里浑身发冷，翻来覆去睡不着。奶奶听见动静，披着棉袄就来我房间。她没开大灯，只拿了盏小夜灯，坐在床边用手背贴我的额头，轻声说：“乖乖，奶奶给你煮碗姜汤。”厨房很快飘来姜的暖香，她端来的姜汤里还卧了个荷包蛋，边吹边喂我喝，烫得我直缩舌头，她就笑着用指尖轻轻刮我鼻子：“慢点喝，没人跟你抢。”那天夜里，她隔一小时就来摸我体温，直到我退烧，她才靠在我床边打了个盹。
还有一次学校要做手工灯笼，我手笨，剪的纸总歪歪扭扭，急得快哭了。奶奶放下手里的针线，搬来小凳子陪我一起做。她教我把彩纸对折，用剪刀沿着画好的弧线慢慢剪，还找来家里的旧红绸，给灯笼缝了个飘带。最后灯笼点亮时，暖黄的光映着奶奶的笑，我觉得那是世界上最漂亮的灯笼。
奶奶的好，藏在每一碗热饭、每一次陪伴里。有这样的奶奶，真好。