1.1细胞是生命活动的基本单位 (精美课件讲练版)

(共34张PPT)
第1章 走近细胞
第1节 细胞是生命活动的基本单位
1.生命观念
2.科学思维
3.社会责任
教学目标
通过观察和比较不同细胞，建立辩证统一的观点和结构与功能相适应的观点，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
通过比较、归纳、抽象和概括，阐明细胞有统一性的结构模式。
理解教材中采用我国珍贵的保护动物大熊猫，激发学生的自豪感，渗透保护动物的情感。
(1) 细胞学说的要点及其意义。
(1) 细胞学说的意义。
1.教学重点
2.教学难点
教学重难点
一、细胞学说的建立过程
1.1 细胞学说的建立过程探索
二、细胞是最基本的生命系统
2.2 生命系统的结构层次模式图
当堂训练
小结
三、目录 CONTENTS
2.1 一切生物的生命活动离不开细胞
1.2 细胞学说的建立者及其内容要点
每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
—威尔逊
大熊猫和冷箭竹虽然说形态迥异，但是它们生命活动的基本单位都是细胞。
1.如果让你来提供证据去说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取证据和提供证据呢？
取证方法
1.将几种器官或组织制成装片或切片，在显微镜下观察是否由细胞构成。
2.查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果作为证据。
大熊猫栖息环境(视频)
问题探讨
讨论
【探究活动1】阅读教材P2~3思考·讨论，梳理细胞学说的建立过程，小组合作完成学习任务单1。
科学家 观察材料 处理方法 观察结果 观察工具 观察水平
一、细胞学说的建立过程
(1)肉眼观察阶段
科学家 观察方法 观察记录内容 主要成就
维萨里
肉眼观察
尸体解剖
比夏
肉眼观察
器官解剖
揭示了组织水平的结构
揭示了器官水平的结构
从人体的解剖何观察入手——从器官到组织
一、细胞学说的建立过程
维
萨
里
比
夏
1.1 细胞学说的建立过程探索
(2) 显微观察阶段
罗伯特·胡克
显微观察资料的积累—认识细胞
首次发现并命名细胞、
但观察到的是___细胞
死
罗伯特·胡克：第一个观察并命名细胞
一、细胞学说的建立过程
列文虎克
细菌
红细胞
兔子和狗精子
列文虎克：第一个发现活细胞的人
(2) 显微观察阶段
显微观察资料的积累—认识细胞
活细胞
一、细胞学说的建立过程
(2) 显微观察阶段
显微观察资料的积累—认识细胞
马尔比基
用显微镜广泛观察了
动植物的微细结构
观察到________________
细胞壁和细胞质
一、细胞学说的建立过程
科学家 观察材料 处理方法 观察结果 观察工具 观察水平
罗伯特 胡克
木栓组织
细胞水平
制片
由小室即
细胞构成
显微镜
列文 胡克
细菌-红-精子
细胞水平
制片
由细胞构成
显微镜
马尔比基
泛观动植物
的微细结构
细胞水平
制片
细胞壁
细胞质
显微镜
【温馨提示】上述三人所用的方法都是__________法。
共同的不足之处：：
显微观察
都没有对细胞及其与生物体的关系进行科学的归纳和概括
小结
一、细胞学说的建立过程
(3) 理论归纳阶段
施莱登
植物组织的观察
研究成果：
通过观察植物的花粉、胚珠和柱头组织，提出了植物细胞学说：植物体都是细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。
科学观察何归纳概括的结合—形成理论
一、细胞学说的建立过程
(3) 理论归纳阶段
施旺
通过研究动物细胞的形成机理和个体发育过程，认为：
(1) 动物体也是由细胞构成的；
(2) 一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。
科学观察何归纳概括的结合—形成理论
一、细胞学说的建立过程
施莱登和施旺共同提出了细胞学说：
一切动植物体都是由细胞组成的；
细胞是一切动植物体的基本单位。
施莱登
施旺
(3) 理论归纳阶段
科学观察何归纳概括的结合—形成理论
一、细胞学说的建立过程
动物细胞的分裂
研究结论：细胞通过分裂产生新细胞
魏尔肖
(4) 细胞学说正在修订
名言：
所有的细胞都来源于先前存在的细胞。
耐格里
观察植物的分生区
新细胞的形成
新细胞的产生是
细胞分裂的结果
一、细胞学说的建立过程
第二阶段
显微观察资料的积累
——认识细胞
第一阶段从人体的解剖和观察入手
—从器官到组织
维萨里
揭示了人体在
器官水平的结构
比夏
指出器官是由组织构成的
胡克
细胞的发现者和命名者
列文虎克
用显微镜观察到细菌等活细胞
马尔比基
用显微镜观察了动植物的微细结构
施莱登
提出细胞是构成植物体的基本单位
施旺
提出动植物细胞结构的一致性
耐格里
发现新细胞的产生是分裂的结果
魏尔肖
断言所有细胞都来源于先前存在的细胞
第三阶段
科学观察和归纳概括的结合—形成理论
第四阶段
细胞学说在修正中前进
死细胞
一、细胞学说的建立过程
总结
细胞学说的局限性
(1)细胞学说仅涉及了动植物细胞，不涉及原核细胞和病毒等内容。
(2)细胞学说并没有揭示细胞之间差异性。
(3)除细胞分裂可以产生新细胞外，细胞融合(如受精作用)也可以产生新细胞。
一、细胞学说的建立过程
①细胞学说的建立，明确了 是生命有机体的结构和生命活动的基本单位，揭示了动物和植物的 ，从而阐明了生物界的统一性。
细胞
统一性
②细胞学说的建立，标志着生物学的研究进入 水平，极大地促进了生物学的研究进程，它是自然科学史上的一座丰碑。
细胞
③细胞学说的建立，为 的确立埋下了伏笔。
生物进化论
一、细胞学说的建立过程
没有说明差异性
细胞学说的意义:
f.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
d.用显微镜观察到了不同的活细胞
e.总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
科学家
主要贡献
b.从器官、组织水平研究生命
a.用显微镜发现并命名了细胞
c.提出细胞学说
5.耐格里
6.魏尔肖
1.维萨里和比夏
2.罗伯特·胡克
3.列文虎克和马尔比基
4.施莱登和施旺
当堂训练
(1)细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性，认为细胞一定都是由细
胞分裂产生的。(　 )
(2)细胞学说仅涉及动物细胞、植物细胞。(　　)
(3)细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的。(　　)
(4)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。(　　)
当堂训练
×
√
×
×
主要
动植物
受精卵是由精子和卵子结合而成的
1.主要建立者： .
2.主要内容：
（1）细胞是一个 ，一切 都由细胞发育而来，
并由 组成
（2）细胞是一个 独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
（3）新细胞是由老细胞 产生的
施莱登和施旺
细胞和细胞产物
分裂
1.2 细胞学说的建立者及其内容要点
有机体
动植物
相对
注：不是一切生物
不包括病毒及原核生物
一、细胞学说的建立过程
科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？
归纳法：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法
对动植物体解剖和显微观察
获得证据
归纳概括
形成理论
一、细胞学说的建立过程
教材隐性知识：施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用 提出“所有的动植物都是由细胞构成的”，且这一结论是 的。
根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的。
不完全归纳法
如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。
完全归纳法
归纳法
不完全归纳法
可信
一、细胞学说的建立过程
科学方法
2.1 一切生物的生命活动离不开细胞
二、细胞是最基本的生命系统
生物类型
单细胞生物
多细胞生物
病毒
整个生物体仅由一个细胞构成，通常进行无性生殖，如分裂生殖(细菌)、出芽生殖(酵母菌)。
生物体由多个、通常是大规模的细胞组成。依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
原核生物真核生物
无细胞结构，结构极其简单，主要由蛋白质和核酸构成。
缩手反射
不是。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的的。
系统
指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
生命
系统
能进行生长发育，能新陈代谢、繁殖、遗传变异、应激性。
一个分子/一个原子属于系统还是生命系统？
二、细胞是最基本的生命系统
【探究活动2】对下列结构进行比较和排序(由简单到复杂)
叶的表
皮细胞
叶的保护组织
叶(器官）
冷箭竹(个体)
大熊猫(个体）
生物圈
种群、群落和
生态系统
血液循环系统
心脏(器官)
心肌细胞
心肌
（肌肉组织）
2.2 生命系统的结构层次模式图
二、细胞是最基本的生命系统
大熊猫(个体)
心肌细胞
心脏(器官)
心肌
（肌肉组织）
血液循环系统
叶的表皮细胞
叶的保护组织
叶(器官)
冷箭竹(个体)
种群，群落和
生态系统
生物圈
生命系统结构层次
简单
复杂
二、细胞是最基本的生命系统
植物体缺“系统”层次
单细胞生物缺“组织-器官-系统”层次
小结
一、细胞学说及其建立过程
二、细胞是基本的生命系统
建立过程
主要内容
细胞学说
建立的意义
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态
系统
生物圈
环境
多种
多个
多个
同种
多个
最大
多个
当堂训练
1. 下列有关“细胞是生命活动的基本单位”的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞是生物体结构和功能的基本单位
B. 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各项生命活动
C. 多细胞生物的生命活动以细胞代谢为基础
D. 病毒离开细胞也能独立进行生命活动
病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能进行生命活动，这从反面证明了生命活动离不开细胞。
当堂训练
2. (综合理解) 下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ）
A. 新型冠状病毒依赖宿主细胞进行增殖
B. 离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气
C. 父母通过精子和卵细胞将遗传物质传递给后代
D. 缩手反射需要神经细胞和肌肉细胞的协调配合
3. 下列叙述与“细胞是生命活动的基本单位”不符的是（ ）
A. 大象的遗传物质主要储存在细胞核中
B. 草履虫的一个细胞能完成全部生命活动
C. 叶绿体是植物进行光合作用的完整单位
D. 人体缩手反射需多个细胞共同参与完成
当堂训练
当堂训练
4. 下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→狼”对应的生命系统结构层次一致的是（ ）
A. 上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马
B. 心肌细胞→心肌→心脏→循环系统→人
C. 骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛
D. 叶肉细胞→叶肉→叶片→营养器官→杨树
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