真分数与假分数 课件（23张PPT）青岛版五年级下册数学

(共23张PPT)
百发百中
一举两得
十拿九稳
一分为二
百里挑一
七上八下
十全十美
4
4
3
表示什么？ 呢？
4
9
一、情境导入
9
4
表示9个
1
4
3
4
涂一涂
，想一想，可以把这些分数分成几类？
内容： 学案探究新知活动一，可以把他们分为几类？
方法：
涂一涂、分一分、说一说。
要求： 独立完成后，小组交流。
（你把哪些分数分为了一类？你的分类标准是什么？）
探索新知：探究一
温馨提示：
1、组 长：组织好本组发言
2、发言者：声音洪亮，有条理表达。如有不会的组内其他成员积极解答，组内解决不了的班内交流解答。
3、倾听者：如有不同意见等发言者结束后再提出不同意见。
1
2
3
二、合作探索
涂一涂
分子小于分母：
分子等于分母：
分子大于分母：
，想一想，可以把这些分数分成几类？
二、合作探索
涂一涂
分子小于分母：
分子等于分母：
分子大于分母：
真分数
假分数
，想一想，可以把这些分数分成几类？
＜1
≥1
仔细观察涂色的分数你有什么发现？
分子比分母小的分数叫作真分数。
分子比分母大或分子和分母相等的分数，叫做假分数。
真分数与假分数
学习目标：
1.涂一涂，想一想，理解真分数和假分数的意义，并能正确辨认真分数和假分数。
内容： 学案探究新知活动二
方法：
涂一涂、分一分、说一说。
要求： 独立完成后，小组交流。
探索新知：探究二
温馨提示：
1、组 长：组织好本组发言
2、发言者：声音洪亮，有条理表达。如有不会的组内其他成员积极解答，组内解决不了的班内交流解答。
3、倾听者：如有不同意见等发言者结束后再提出不同意见。
1
2
3
二、合作探索
带分数
7
3
2
1
3
仔细观察分数和对应图形，你有什么发现？
二、合作探索
带分数
7
3
2
1
3
分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。
二、合作探索
质疑：想一想，假分数中，分子是分母倍数的，它们又能变成什么数呢？
带分数
7
3
2
1
3
真分数与假分数
学习目标：
2.认识带分数，理解带分数是大于1的假分数的另一种书写形式。
智慧数线
用直线上的点表示下面的分数。
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
1
4
3
4
4
4
7
4
1
4
1
3
4
2
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
表示真分数的点在直线的哪一段上？
0
1
2
3
○
●
表示假分数的点呢？
必做题：达标检测1.2题（1题12分，每空1分，2题8分）
选做题：3题（5分）
方法：独立完成
要求：完成后同桌交换进行批阅、改正。
达标检测
温馨提示：
1、组 长：自己订正答案后，监督组内成员完成订正。
（必做题正确的得15分，做错的不得分。选做题另外加分。组长课下做好统计。
2、组 员： 如有错题进形订正，无须订正者可以尝试选做题部分。
3、批阅完成后请同学们完成自我价量规。
反思收获：