七上4.古代诗歌四首 同步练习（含解析）

古代诗歌四首同步练习
一、积累与运用
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 竦峙（sǒng zhì） 澹澹（dàn） 碣石（jié） 枯藤（téng）
B. 潮平（cháo） 归雁（yàn） 昏鸦（yā） 夜郎（náng）
C. 萧瑟（sè） 幸甚至哉（zāi） 淫雨（yín） 岐王（qí）
D. 风正（zhèng） 残夜（cán） 断肠（cháng） 天涯（yá）
2. 下列诗句书写有误的一项是（ ）
A. 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
B. 潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。
C. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
D. 枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。
3. 下列对诗句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 东临碣石（到达，登上） 幸甚至哉（极点）
B. 潮平两岸阔（宽阔） 海日生残夜（升起）
C. 闻道龙标过五溪（听说） 随君直到夜郎西（跟随）
D. 断肠人在天涯（形容极度悲伤） 古道西风瘦马（古老的道路）
4. 下列诗句中没有运用对偶修辞的一项是（ ）
A. 潮平两岸阔，风正一帆悬。
B. 海日生残夜，江春入旧年。
C. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5. 下列关于诗歌作者及文学常识的表述有误的一项是（ ）
A. 《观沧海》的作者曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，其诗风慷慨悲凉。
B. 《次北固山下》的作者王湾，唐代诗人，这首诗是他途经北固山时所作，是一首羁旅诗。
C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。
D. 《天净沙·秋思》的作者马致远，号东篱，唐代戏曲家、散曲家，“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名。
6. 下列诗句中表达的情感与其他三项不同的一项是（ ）
A. 乡书何处达？归雁洛阳边。
B. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
C. 夕阳西下，断肠人在天涯。
D. 露从今夜白，月是故乡明。
7. 依次填入下面文段横线处的诗句，最恰当的一项是（ ）
古代诗歌中蕴含着丰富的情感。曹操在《观沧海》中用“ ， ”抒发了统一天下的雄心壮志；王湾在《次北固山下》中用“ ， ”表达了对故乡的思念；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“ ， ”传递了对友人的牵挂。
A. 日月之行，若出其中 乡书何处达？归雁洛阳边 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
B. 星汉灿烂，若出其里 海日生残夜，江春入旧年 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
C. 日月之行，若出其中 海日生残夜，江春入旧年 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
D. 星汉灿烂，若出其里 乡书何处达？归雁洛阳边 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
8. 下列对诗句的赏析有误的一项是（ ）
A. “水何澹澹，山岛竦峙”，写海水荡漾，山岛高耸挺立，描绘了大海的壮阔景象，为下文抒情做铺垫。
B. “海日生残夜，江春入旧年”，“生”“入”二字将自然景象拟人化，写出了新旧交替的自然理趣，富有生机。
C. “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，选取杨花、子规两种意象，既点明了时令，又烘托了凄凉的氛围。
D. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，以乐景写哀情，用温馨的画面反衬出游子的孤独与思乡之情。
9. 默写填空：
（1）《观沧海》中描写大海吞吐日月、包蕴星汉的壮阔景象的诗句是：“ ， ； ， 。”
（2）《次北固山下》中揭示新旧事物交替规律的诗句是：“ ， 。”
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人牵挂之情的诗句是：“ ， 。”
（4）《天净沙·秋思》中直抒天涯游子思乡之情的诗句是：“ ， 。”
10. 请用简洁的语言概括《天净沙·秋思》的主旨： 。
二、课内阅读
阅读《观沧海》，完成下列各题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
11. 这首诗的体裁是什么？诗人观沧海的地点在哪里？（2分）
12. 请赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”这两句诗。（3分）
13. 诗人在诗中描绘了怎样的大海形象？表达了诗人怎样的情感？（4分）
14. 尾联“幸甚至哉，歌以咏志”在全诗中起到了什么作用？（3分）
三、课外阅读
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
15. 这首诗的体裁是什么？诗人对秋天的态度与传统文人有何不同？（3分）
16. 赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”这两句诗。（3分）
17. 这首诗与《观沧海》在情感表达上有什么相同之处？（4分）
18. 结合诗歌内容，谈谈你对“我言秋日胜春朝”这句话的理解。（4分）
四、微写作
19. 请你仿照《天净沙·秋思》的曲牌形式，创作一首小令，描写一种景物或抒发一种情感，要求句式相近、意境和谐，不少于28字。（10分）
参考答案与解析
一、积累与运用
1. A 解析：B项“夜郎”的“郎”应读“láng”；C项“岐王”的“岐”应为“歧”（此处注音正确，字形易错）；D项无错误，但A项全部注音准确，故选A。
2. D 解析：“昏鸭”应为“昏鸦”，“鸦”指乌鸦，符合秋日萧瑟意象。
3. 无错误选项 解析：各项解释均符合诗句语境，A项“临”“至”解释正确；B项“阔”“生”解释准确；C项“闻”“随”理解无误；D项“断肠”“古道”释义恰当。
4. D 解析：A、B、C三项均为对偶句（字数相等、结构相同、词性相对），D项是拟人化表达，无对偶修辞。
5. D 解析：马致远是元代戏曲家、散曲家，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，该项表述颠倒。
6. B 解析：A、C、D三项均表达思乡之情；B项表达对友人的牵挂与同情，情感不同。
7. A 解析：曹操的诗句需体现雄心壮志，“日月之行，若出其中”契合；王湾的思乡句是“乡书何处达？归雁洛阳边”；李白牵挂友人的诗句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，故选A。
8. D 解析：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中，“枯藤、老树、昏鸦”是哀景，“小桥、流水、人家”是乐景，以乐景反衬哀情，赏析正确；若误判可调整，但该项解析无误。
9. （1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（4）夕阳西下，断肠人在天涯。 解析：均为课文核心名句，需准确默写，注意“汉”“残”“郎”“涯”等易错字。
10. 这首小令通过描绘枯藤、老树、西风等秋日萧瑟景象，刻画了天涯游子的孤独漂泊形象，表达了游子对故乡的深切思念之情。 解析：围绕“景物描写—人物形象—情感主旨”概括，语言简洁。
二、课内阅读
11. 体裁是古体诗（乐府诗）；观沧海的地点是碣石（东临碣石）。 解析：《观沧海》是曹操的乐府组诗《步出夏门行》中的一章，开篇“东临碣石”点明地点。
12. 这两句诗描写了秋风呼啸、波涛汹涌的壮阔景象。“萧瑟”写出秋风的急促有力，“涌起”突出海浪的汹涌澎湃，动静结合，既展现了大海的雄浑气势，又为下文抒发雄心壮志做了铺垫。 解析：从景物描写的特点、表达效果及结构作用入手分析。
13. 诗人描绘了一幅辽阔、雄浑、气势磅礴的大海形象（水势荡漾、山岛耸立、草木丰茂、洪波涌起、包蕴日月星汉）。表达了诗人开阔的胸襟和统一中原、建功立业的雄心壮志。 解析：先概括大海的形象特点，再结合诗人背景分析情感。
14. 尾联直抒胸臆，点明主旨，表达了诗人见到大海壮阔景象后的喜悦与豪迈之情，“歌以咏志”直接点出诗歌的创作目的是抒发自己的抱负。 解析：从抒情方式和主旨表达的作用分析。
三、课外阅读
15. 体裁是七言绝句；传统文人多悲秋，认为秋天寂寥凄凉，而诗人认为秋天比春天更美好，态度积极乐观。 解析：先明确体裁，再对比诗人与传统文人对秋天的不同态度。
16. 运用景物描写和抒情相结合的手法，“晴空一鹤排云上”描绘了秋高气爽、白鹤直冲云霄的壮阔景象，“排”字写出了白鹤的矫健有力；“便引诗情到碧霄”由景生情，将诗人的豪迈诗情引向高远的天空，表达了诗人积极向上的人生态度。 解析：从手法、意象、炼字及情感角度赏析。
17. 两首诗都表达了积极豪迈的情感。《观沧海》抒发了诗人统一天下的雄心壮志，《秋词（其一）》表达了诗人乐观向上、不甘沉沦的情怀，均没有悲秋或消沉之感，充满正能量。 解析：对比两首诗的情感核心，找出共同之处。
18. 诗人打破传统悲秋的观念，赞美秋天胜过春天。秋天晴空万里，白鹤凌云，充满生机与力量，比春天的繁花似锦更具豪迈之气。这体现了诗人积极乐观的人生态度，也表达了他对自由、向上精神的追求。 解析：结合诗歌中的景物描写，理解诗人对秋天的独特认知及背后的情感。
四、微写作
19. 示例：《天净沙·春行》 东风细柳新芽， 小桥流水桃花， 曲径莺啼燕舞。 暖阳初洒， 寻春人在天涯。 解析：评分标准：符合小令句式（六、六、六、四、五字）（3分）；意象鲜明、意境和谐（3分）；情感真挚或景物描写生动（2分）；无错别字、语句通顺（2分）。