七年级上册思维导图大串讲（1-12课）课件（期中复习大串讲七年级历史上学期）

(共55张PPT)
七年级历史上学期期中复习大串讲
考点大串讲
统编版·2024
七年级上册思维导图大串讲（1-12课）
目录
01
单元概念
整体感知
03
导图串讲
即时检测
02
时空史观
整体认知
04
方法指导
迅速提分
单元概述·整体感知
第一部分
单元概念·整体感知
史前时期
原始社会与中华文明的起源
第1课
远古时期的人类活动
我国境内的古人类：元谋人、蓝田人、郧县人
北京人
山顶洞人
原始社会时期的人类活动
第2课
原始农业与史前社会
农业的起源与定居生活
河姆渡人与稻作农业的繁荣
仰韶文化和大汶口文化
为文明社会奠定基础
第3课
中华文明的起源
早期国家和文明的起源
良渚古城与陶寺古城
远古的传说：炎帝、黄帝、尧舜禹
私有制、阶级分化、早期国家的出现
单元概念·整体感知
夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
商朝
夏朝
西周
春秋
战国
世袭制
盘庚迁殷
分封制
商汤灭夏
牧野之战
诸侯争霸
大国兼并
周王室衰微，
分封制逐渐瓦解
各国变法（秦国商鞅变法）
青铜
铸造业
（青铜时代）
铁农具、牛耕出现
手工业、商业发展
铁器牛耕进一步推广；手工业、商业发展；水利工程都江堰
老子、孔子
百家争鸣
天文、历法、医学、甲骨文、金文、青铜器（司母戊鼎、三星堆遗址）、《诗经》、“楚辞”
阶段
时期
军事
政治
经济
思想
文化
时代趋势：由奴隶社会向封建社会过渡；由分裂到统一
单元概念·整体感知
单元主题：统一多民族封建国家的建立与巩固
阶
段
特
征
政治
统一多民族封建国家形成，专制主义中央集权制度建立与巩固:以郡县制为主体的地方行政制度的实行。
经济
秦汉时期，货币、车轨、度量衡的统一促进了全国的商品流通，杰出统治者在经济上的改革取得一定成效，封建经济初步发展。
民族关系
秦统一岭南及东南沿海地区、汉与匈奴的和与战、张骞出使西域、西域都护的设置等，促进了民族交融，统一多民族封建国家得到巩固。
思想文化
汉武帝实行“罢黜百家，尊崇儒术”的政策，从此，儒学居于主导地位；两汉史学、科技成就突出。
对外关系
陆上、海上丝绸之路的开辟，促进了中外经济、文化交流。
指疆域统一，整个国家由一个中央政府统辖。
国家内部的居民，由不同民族组成。
以封建地主阶级占有土地等主要生产资料，剥削农民剩余劳动为基础的社会。历史上的第二个阶级社会。其基本对立的阶级是农民阶级和地主阶级。
时空观念·整体把握
第二部分
时空观念·整体认知
170万年前
元谋人
北京人
山顶洞人
3万年前
原始农业
1万年前
7000年前
70万到20万年前
河姆渡人
半坡居民
6000年前
5300到4300年前
早期国家出现
分布广泛
多元一体
100万到50万年前
蓝田人
部落联盟
五六千年前
时空观念·整体认知
社会形态
约公元前2070年
公元前475年
约公元1600年
公元前1046年
公元前771年
公元前770年
公元前476年
公元前356年
公元前221年
夏朝
商朝
西周
春秋时期
战国时期
东周
朝代更迭
制度演进
思想文化
奴隶社会
封建社会
原始社会
世袭制
甲骨文出现
县制
老子、孔子
百家争鸣
时空观念·整体认知
公元前221年
秦王嬴政统一中国
公元前209年
陈胜、吴广起义
公元前207年
巨鹿之战
公元前60年设西域都护府
公元9年王莽建立新朝
公元23年新朝被推翻
公元25年刘秀建立东汉
秦朝
西汉
新朝
朝代更迭
制度创新
盛世
中央集权制度、郡县制
文景之治
公元前202年
刘邦建立西汉
公元前138年
张骞第一次出使西域
公元前119年张骞第二次出使西域、
西汉发起漠北战役
184年
黄巾起义
东汉
“推恩令”、刺史制度、盐铁专营、尊崇儒术
光武中兴
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第三部分
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远古时期的人类活动
山顶洞人
①制造并使用打制石器，处于旧石器时代（山顶洞人同时掌握磨光钻孔技术）
②会用火（北京人会保存火种，山顶洞人会人工取火）
③以采集狩猎为生，过群居生活（山顶洞人有审美观念）
直立人
智人
遗址化石
考古
元谋人
郧县人
蓝田人
北京人
云南省元谋县，距今约170万年，是我国境内目前已知最早的古人类之一。
北京周口店龙骨山，距今约70万-20万年，迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
生活状况
距今约3万年，模样和现代人基本相同
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1．（2025·湖北宜昌·中考真题）我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。入选“2022年度全国十大考古新发现”的湖北十堰学堂梁子（郧县人）遗址，是旧石器时代遗址，填补了元谋人与北京人之间的空隙。该遗址属于我国（ ）A．百万年人类史范畴 B．一万年文化史范畴C．五千多年文明史范畴 D．原始农耕时代范畴
2．（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。下列古人类中，生活在距今约70万—20万年，使用打制石器和火的远古人类是（ ）A．元谋人 B．北京人 C．马坝人 D．山顶洞人
A
B
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“古猿头像” “北京人头部复原像” “现代人头像”A．仍然保留猿类特征 B．能够使用磨制石器C．完全具备现代人特征 D．开始了原始农耕生活
3．（2023·甘肃兰州·中考真题）考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。这说明元谋人（ ）A．能制作工具知道使用火 B．已经从事农业生产C．已经进入磨制石器时代 D．广泛使用青铜工具
A
4．（2023·湖南邵阳·中考真题）比较“古猿头像”“北京人头部复原像”“现代人头像”图片可知，北京人（ ）
A
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距今约6000年，住半地穴式房屋，使用磨制石器，种植粟、黍、饲养家畜，制作乐器、陶器，会纺织制衣。
饲养家畜
磨制石器
制作陶器
原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
迁徙
河姆渡文化的河姆渡遗址
距今约7000年，住干栏式建筑，使用磨制石器，种植水稻，饲养家畜，使用天然漆，会制作陶器、玉器、乐器、雕刻。
北方旱作农业
南方稻作农业
仰韶文化的半坡遗址
大汶口文化
距今约5900-4400年，制陶技术发展
出现贫富分化。
农业产生
定居生活
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1．（2024·重庆·中考真题）下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（ ）
遗址名称 时间 遗存
北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍
浙江浦江桥头遗址 距今11000—8500年 炭化的稻米、稻壳
福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕
A．早期人类起源 B．原始农业的兴起和发展C．冶炼技术水平 D．原始部落联盟间的关系
B
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3．（2025·湖南·中考真题）如图是陕西西安半坡遗址出土的文物。该文物说明当时的人们已掌握（ ）
2．（2025·山东烟台·中考真题）该遗址因为地处东南沿海，地下水位较高，保存了丰富的有机质遗存，如干栏式建筑。在遗址下层，还普遍发现有稻类和其他禾本科植物混在一起的堆积层。据此判断“该遗址”是（ ）A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址
B
C
A．种植技术 B．制陶技术
C．凿井技术 D．纺织技术
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私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志
涿鹿之战后，炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族，后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，华人也以“炎黄子孙”自称。
长江流域——良渚古城遗址
黄河流域——陶寺都城遗址
炎黄部落联盟
尧舜禹部落联盟
中华文明的起源与形成
中华文明起源
城市出现，有大型高等级建筑，社会阶级分化明显。
通过禅让制，将部落联盟首领传位给贤德之人。
大禹治水
部落联盟
早期国家出现
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1．（2025·江苏连云港·中考真题）考古工作者在良渚遗址发现古城和外围水利系统，据估算，其工程总量超过1000万立方米。这可用于印证良渚古城（ ）A．初步产生物品交换 B．已经出现早期国家C．广泛使用青铜工具 D．开始推广牛耕技术
B
2．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）五千年的文明沉淀；铸就了灿烂的华夏文明。被尊崇为中华民族“人文初祖”的是（ ）A．炎帝和黄帝 B．尧 C．舜 D．禹
A
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4．（2025·河南·中考真题）有学者说，在我国史前时期的各个文化区当中，中原有“居天下之中”的地理优势，扮演了中华文明大熔炉的角色。该学者肯定了中原文化区在中华文明形成过程中（ ）A．产生时间最早 B．居于核心地位C．发展相对独立 D．体系最为完备
3．（2025·山东潍坊·中考真题）“舜年二十以孝闻，年三十尧举之……年六十一代尧践帝位。”这描述了（ ）A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制
B
A
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夏朝 商朝 西周 建立 统 治 制 度
衰亡 约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝，定都阳城。
约公元前1600年，汤建立商朝，以亳为都城，后迁都于殷。
公元前1046年，周武王通过牧野之战，建立周朝，定都镐京。
世袭制
内外服制度
分封制
目的
对象
标准
诸侯权力
诸侯义务
作用
稳定周初的政治形势
宗亲和功臣
血缘关系远近和功劳大小
管理土地和人民的权力，建立诸侯国
进献贡赋，服从调遣
巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。
夏桀
商纣王
周厉王——国人暴动；周幽王——西周灭亡
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1．（2025·江苏无锡·中考真题）中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭制代替了禅让制，人们“各亲其亲，各子其子”。这一现象开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
A
2．（2025·山东聊城·中考真题）我国省级行政区简称的由来大体有三种：第一，取全称中的一个字或几个字；第二，因境内山、河、湖而得名；第三，由古地名或古国名演化而来。下列省份简称的由来属于第三种的是（ ）
A．河南湖南 B．江西陕西 C．辽宁浙江 D．山东山西
D
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4．（2025·福建·中考真题）西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ）
A．发展农业生产 B．提高军队实力
C．巩固国家统治 D．加强封建专制
3．（2025·吉林长春·中考真题）《荀子》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国”，与此相关的制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
C
B
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铁农具
牛耕
周王室仅直接管辖洛邑一带；
诸侯不再受周王控制，各自为政；
诸侯不再分封，设立县、郡直接管理；
诸侯不再定期朝觐、缴纳贡赋；
王室衰微
诸侯争霸
国家统治权从周天子转移到大国诸侯手里，诸侯操控政治，竞相角逐。
齐桓公、秦穆公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。
尊王攘夷
给人们带来了灾难；
大诸侯国疆域不断扩展，有利于局部统一。
推动各国变法图强，促进了社会变革。
促进了民族交融，华夏认同观念产生。
表现
结果
生产力发展
分封制瓦解
霸主
名义
影响
经济发展推动社会变化
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1．（2024·河南·中考真题）战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（ ）
A．较高生产力水平
B．频繁的兼并战争
C．新兴的小农经济
D．宽松的社会氛围
A
2．（2023·山东济宁·中考真题）春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（ ）
A．周王室地位已经衰落 B．鲁国到王都路途遥远
C．鲁国国君是春秋霸主 D．周王不是鲁国的宗亲
A
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3．（2023·北京·中考真题）战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ）
A．生产工具的进步推动社会发展
B．铁制工具完全取代了木石工具
C．各国变法带来生产工具的改进
D．水利工程为国家统一创造条件
A
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经济
商鞅变法
战国七雄
七雄：齐楚秦燕赵魏韩（三家分晋、田氏代齐）
战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战
根本原因：铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高
目的：以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
影响：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
时间：公元前356年，人物：秦孝公、商鞅
都江堰
时间：公元前256人物：秦国李冰
地点：成都的岷江作用：防洪、灌溉、水运等。
铁农具牛耕
生产力发展
军事
政治
秦国实力最强
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1．（2025·吉林长春·中考真题）“旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。材料描述的是（ ）
A．都江堰 B．灵渠 C．大运河 D．筒车
A
2．（2025·四川眉山·中考真题）1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ）
A．建立县制 B．奖励军功 C．鼓励耕织 D．废除特权
B
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3．（2025·安徽·中考真题）下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（ ）
诸侯国 名称 部分措施
魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官
楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权
秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权
A．维护了周朝分封制度 B．代表了农民阶级利益
C．瓦解了封建社会秩序 D．顺应了历史发展潮流
D
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老子
孔子
核心思想：仁（仁者爱人）
政治思想：恢复西周礼乐制度；为政以德，反对苛政
源于春秋
盛于战国
庄子：顺应自然和民心；追求精神自由，保持人格独立。
韩非：以法治国；建立中央集权专制统治。
百家争鸣
创办私学，有教无类；提出一系列教学原则和方法
核心思想：道、顺应自然
辩证思想：事物都有对立面，对立双方可以相互转化；以柔克刚。
政治思想：无为而治、小国寡民
孟子：“仁政”；“民贵君轻”；反对一切非正义战争
荀子：礼治
墨子：兼爱、非攻、尚贤、节俭
教育家
思想家
中国古代第一次思想文化发展的高峰。
儒家
墨家
道家
法家
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1．（2024·湖北武汉·中考真题）一次，孔子的弟子子贡提出一个问题：有没有一个观念一个人一生都应该践行？孔子说有，这个观念就是“恕”。孔子认为，“恕”就是人与人相处，应该设身处地，将心比心，换位思考。这表明孔子主张（ ）
A．无为而治 B．仁者爱人 C．以法治国 D．民贵君轻
B
2．（2023·江苏盐城·中考真题）他的思想包含了对世界本原的认识、朴素的辩证法，以及“无为而治”的政治理想等。“他”是（ ）
A．老子 B．孔子 C．主父偃 D．董仲舒
A
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3．（2025·山东聊城·中考真题）“论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”这段话主要蕴含了（ ）
A．赏罚分明的理念 B．无为而治的观念
C．为政以德的思想 D．变革进取的精神
4．（2025·山东淄博·中考真题）热爱和平，避免战争，是人类追求的永恒主题。下列各学派的思想中蕴含和平理念的是（ ）
A．“无为而治” B．“仁者爱人”
C．“兼爱”“非攻” D．提倡“法治”
D
C
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天文
历法
科技
文化
古蜀文明丰富多彩，与中原王朝关系密切
古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。
先秦时期的科技与文化
《诗经》——我国历史上第一次有确切日期的日食记录。《春秋》——记载了哈雷彗星最早的确切记载。
已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
青铜器数量多，种类丰富，主要用于祭祀、军事等方面，成为身份地位乃至国家权力的象征。代表器物有四羊方尊、司母戊鼎等。青铜器上的文字被称为金文。
甲骨文
青铜器
三星堆遗址
《诗经》、“楚辞”
医学
战国时期人们测定出一年二十四节气
神农尝百草；扁鹊望闻问切四诊法；战国《黄帝内经》
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1．（2025·宁夏·中考真题）据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋（guǐ）等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。这体现出西周时期（ ）
A．中央集权制不断发展 B．青铜礼器与贵族权力地位相结合
C．贫富分化私有制产生 D．青铜器的制作工艺高超且数量多
B
2．（2025·黑龙江牡丹江·中考真题）商朝缔造了早期中华文明的辉煌成就。能够佐证这一论断的是（ ）
A．制作打制石器和保存火种 B．铸造青铜器和创造甲骨文
C．实行分封制和统一度量衡 D．使用铁制农具和推广牛耕
B
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4．（2025·贵州黔东南·中考真题）九年级黑板报展示了以下几幅图片，请你从下列选项中为其选定一个合适的主题（ ）
A．原始农业各具特色
B．中华文明多元一体
C．经济发达商业繁荣
D．神话传说源远流长
3．（2025·江西·中考真题）下图是甲骨文中的“史”字:“一个人手里拿一块用来记录的板,两只脚叉开站着”,指负责记录事情的人。“史”字的造字方法是（ ）
A．象形 B．指事 C．形声 D．假借
A
B
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秦灭六国
文化：统一文字为小篆。
经济：统一货币为圆形方孔半两钱；统一度量衡。
交通：统一车轨和道路宽度，修筑道路；开凿灵渠。
军事：统一岭南及东南，设郡管理；派蒙恬北击匈奴；修长城。
秦统一中国
原因：历史潮流、商鞅变法、重用人才、远交近攻、长平之战
意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
建立中央集权制度
巩固统一措施
经过：公元前230年到公元前221年，先后攻灭韩赵魏楚燕齐
结果：公元前221年，秦朝建立，定都咸阳
内容：最高统治者称皇帝；中央设丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。地方废分封制，设郡县制，由中央直接管辖。
影响：国家的一切权力高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。
巩固统治
统一多民族国家建立发展
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1．（2024·山东潍坊·中考真题）“‘大一统’的政治理念起源于三代，在秦朝变为现实。”下列文物可为此提供证据的是（ ）
A．毛公鼎 B．刀形币 C．半两钱 D．瓦当
C
2．（2024·江苏连云港·中考真题）《史记·秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这些措施（ ）
A．因征服越族而制 B．确立了中央集权制度
C．巩固了国家统一 D．在灭六国过程中实施
C
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4．（2025·四川南充·中考真题）《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”体现在（ ）
A．确立中央集权制度 B．修建秦始皇陵
C．推行休养生息政策 D．创立科举制度
3．（2025·江西·中考真题）下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。该剧本中始皇认同的制度是（ ）
丞相王绾:今陛下一统天下,疆域辽阔,请分封诸子以拱卫王室。
廷尉李斯:武王分封子弟甚众,诸侯互相攻击,而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,置诸侯不便。
始皇嬴政:廷尉所言甚是。
A．分封制 B．郡县制 C．刺史制 D．行省制
B
A
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农民大起义
秦的暴政
陈胜吴广
起义
项羽—巨鹿之战—歼灭秦军主力。
刘邦—直逼咸阳—公元前207年，秦朝灭亡。
赋税沉重
徭役、兵役繁重
法律严苛
刑罚残酷
焚书坑儒
秦二世更加残暴
秦朝灭亡
项羽刘邦
起义
时间：公元前209年
地点：大泽乡
原因：戍边遇雨误期（根本原因：秦的暴政）
政权：张楚
地位：中国历史上第一次农民大起义。
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1．（2025·广东深圳·中考真题）“短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成许多事功。”体现这一观点的是（ ）
A．灭六国 B．焚诗书 C．行郡县 D．筑长城
D
2．（2025·黑龙江绥化·中考真题）中国历史上第一次农民大起义是（ ）
A．陈胜吴广起义 B．黄巾起义 C．黄巢起义 D．李自成起义
A
3．（2025年四川广元）《史记·秦始皇本纪》记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”下列选项与材料中秦朝巩固统一的措施无关的是（ ）
A．统一文字 B．统一度量衡 C．开拓交通 D．焚书坑儒
D
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休养生息
楚汉之争
吸取秦朝速亡的教训；恢复和发展社会生产，巩固新王朝。
时间：BC202年
人物：刘邦
都城：长安
背景
让士兵还乡务农；将奴婢释放为平民；实施轻徭薄赋的政策，减轻赋税（十五税一），减免徭役及兵役。
西汉建立
汉高祖
注重农业生产，提倡以农为本；进一步减轻赋税和徭役（三十税一）；积极赈济灾民；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
纺织、漆器有较大发展、商贸繁荣
经济恢复
局势稳定
政治清明
经济发展
人口增长
生活安定
文景之治
汉文帝
汉景帝
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1．（2025·四川眉山·中考真题）汉文帝和汉景帝时期，减轻赋税徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国。这一时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。历史上称之为（ ）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
A
2．（2025·安徽·中考真题）西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（ ）
A．休养生息 B．尊崇儒术 C．盐铁专卖 D．版图拓展
A
3．（2025·山西·中考真题）汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张（ ）
A．以农为本 B．戒奢从简 C．兴修水利 D．重农抑商
A
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军事
政治
思想
经济
汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。
派卫青、霍去病北击匈奴（漠北战役）
①实施推恩令（主父偃）
②借口削爵夺地除国
③郡国豪强迁往京师
④建立刺史制度
①统一铸造五铢钱
②盐铁酒官营、专卖
③调配物资，平抑物价；征收车船税。
①把儒家学说立为正统思想（董仲舒）
②兴办太学、教授儒家经典、培养儒学人才。
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1．（2024·吉林长春·中考真题）西汉时期，对盐、铁实行统一生产和销售，利润为国家所有。实行这一政策的是（ ）
A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝
D
2．（2024·广东·中考真题）汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛”
“安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是（ ）
A．北击匈奴 B．光武中兴 C．楚汉之争 D．文景之治
A
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3．（2025·重庆·中考真题）汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ）
A．推行休养生息政策 B．剥夺诸侯王的权力
C．巩固儒学主导地位 D．打击地方豪强势力
C
4．（2025·山东烟台·中考真题）汉武帝即位后，随着社会经济实力的增强，国策由“无为”转为“有为”。下列能体现其政治“有为”的是（ ）
A．创立了中央集权制度 B．实施了“推恩令”
C．罢黜百家，尊崇儒术 D．统一铸造五铢钱
B
第四部分
方法指导·迅速提分
方法指导·迅速提分
涂卡为王
流程:答题卡被扫描后，由电脑自动阅卷完成评分。
1
注意事项：使用规定的2B铅笔正确规范填涂答题卡。
2
容易失分的情况:
1.不使用规定的2B铅笔填涂,或填涂不够完整，扫描不被识别，被判为“空选”，造成失分。
2.填涂序号和答案不相符，比如第一题的答案涂到第二题。一定要看清题号再涂答案。做一题及时涂卡，不要全部做完再涂。
3
选择题答题卡填涂注意事项
方法指导·迅速提分
选择题解题技巧
类型 题型特点 答题技巧
、
表述型
图片型
题干中常用“表述正确的是、标志是、内容是、性质是、表现在、反映出、特点是”等提示语
主要采用排除法和直选法。抓住题干或选项中的核心词或限定词，确定答案。
以人物图片、文物图片、漫画等为主
①审图（理解图片）→②审注(对图片的补充文字）→③审设问→④审选项
数据型
一般包括统计表、柱状图、饼状图等
紧扣设问，明确答题方向；认真审读图表中的数据
因果型
一、出结果，找原因。“原因是、目的是”
二、出原因，找结果。“影响、结果”
①抓关键词：根本原因、直接原因（导火线）。②分清因果，避免颠倒和混淆。
方法指导·迅速提分
选择题解题技巧
类型 题型特点 答题技巧
纵横
对比型
年代尺型
示意图型
主题
归纳型
归纳异同点等。题干中常用“不同、相同、差异、变化、演变“等提示语。
考察学生从年代尺上获取信息的能力
①审读→②比较→③归纳
注意抓住年代尺上的关键信息。
常用长方形、正方形等图形呈现知识点，用箭头等串联成知识体系。
①观察示意图的整体结构→
②从示意图中找到关键信息。
通常把时空上较为分散的相关历史事件加以归纳。
注意历史事件之间的共性。
类似现在的大单元教学
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材料题解题技巧
问题 难度 答题
根据材料回答（找出、写出、指出等）
根据材料归纳（总结、概括、分析等）
根据材料结合所学知识回答
综合上述材料并结合所学知识回答
直接摘抄材料，答案肯定在材料中。
第一步：在材料中找到问题的答案，划出来。
第二步：将答案提炼简化。（去掉形容词、修饰语等）
注意：完全照抄材料不得分，不得分，不得分！！！
答案肯定在教材中，结合材料链接教材相应的知识点。
第一步：将本题的所有材料全部速览一遍
第二步：找到所有材料共同的知识点。
结合所学知识回答
答案源于所学（教材），材料中没有，没有！
方法指导·迅速提分
材料题注意事项
1
2
3
第三步：规范作答。（根据设问的分值作答）
第二步：带着问题，阅读材料。（看两头，找信息；注意标点符号，尤其是句号和分号，一般分号代表内容的并列关系。）
第一步：审读设问，把握方向。
规范作答“四化” 语言规范化 作答需要体现历史学科的专业素养，采用书面语，切忌口语化。
答案关键化 答案的前面要写清楚问题的关键词。比如：原因、影响、启示等。
作答段落化 作答需要分点分段，尤其是观点论述题，切忌一大段文字密密麻麻。
答案序号化 答案有多个角度的，需要标明序号：1，2，3，清晰明了。
审设问
读材料
规范答
方法指导·迅速提分
材料题答题卡填涂注意事项
1
流程：扫描切割划分区域后，由人工在网上阅卷完成。
每位评卷教师能看到的只是属于个人任务的经过扫描切割的考生答题，既看不到纸质答题卡、也看不到考生信息。
2
注意事项：
1.字体规范，卷面整洁、写错字直接划掉，不要涂成黑疙瘩；
2.答案不能超出规定的答题区域，超出或者答错区域的，答案无效不能得分。
3.使用专业的书面语答题，切忌口语化。
注意
不要在答题卡中做任何标记，千万不要和阅卷老师留言开玩笑，情节严重会当作弊处理！！！
方法指导·迅速提分
结构：三段式（总——分——总）
一、观点（总）
1.可以用所学核心知识点的影响、意义、作用、启示直接做观点。
2.观点主题必须明确，，赞成什么，反对什么，必须清楚。
3.观点不能太长，不能用疑问句和设问句作为观点，只能是陈述句。（观点＝认识、见解、看法、感悟）
二、论述（分）：一般格式：史实＋史论（史实的意义、评价、作用、地位、影响等）。
论述1：相关史实＋由史实得出的小结论；（表述：史实＋史论）——来自材料
论述2：相关史实＋由史实得出的小结论；（表述：史实＋史论）——来自材料或结合所学
三、结论（总）
1.要有总结。即“由此可见”“综上所述”，总结与观点在表述上要有所区别,不能照抄观点。常见的总结套用方法有：①扩句法：在原来观点上增加适当的词句补充。②替换法：用表述不同但本质意思相近的句子替换观点。
2.要有提升。（体现我们要怎样做或者家国情怀）
论述题解题技巧
方法指导·迅速提分
论述题解题技巧
常见题型
半命题型
自命题型
围绕“ ………“主题，提炼一个观点。
结合上述材料，提炼一个观点。
材料呈现方式
文字、表格、图片等。
亮观点
重论证
常见论证
综合上述材料加以论证；结合以上材料，选择两个关联的历史事件论述。（只能从材料中选择，材料外不得分，不得分！）
根据材料并结合所学知识，加以论证。（一个在材料，一个材料外，也可以两个都在材料中）
作总结
1
2
1
2
答题步骤
结论：综上所述，总结＋升华
thank you
感谢聆听
每天解决一个小问题，每周攻克
一个薄弱点，量变终会引发质变。
教师寄语