吉林省松原市宁江区三校2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题(图片版，含答案)
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| 名称 | 吉林省松原市宁江区三校2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题(图片版，含答案) |  | |
| 格式 | |||
| 文件大小 | 5.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-10-30 18:05:19 | ||
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文档简介
九年·语文
九年一 级期中测试 语文 到亭上，有两人儒毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!” 校 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说二 三 相公痴，更有痂似相公者。”题 号 总 分 材料二：
得 分 隔水望城，如溪堤带流也。循水南行三十里，至杜源，忽雪片如掌。十五里至将乐 名 境，乃杨龟山故里也，又十五里，为高滩铺。阴霾尽舒，碧空如濯，旭日耀芒群峰积雪有如
得分评卷人
一、积累与运用(15分) 环玉。闽中以雪为奇，得之春末为尤奇。村氓市姐老太葵，供曝日提炉；而余赤足飞腾，良大快也!二十五里，宿于山涧渡之村家。
级 阅读语段，按要求完成1~4题。(8分) (节选自《徐霞客游记》)①自然滋养万物而[甲],人只要不负青山，青山就不负人。②我们要牢固树立“绿 材料三；
水青山就是金山银山”的理念，守好生态“红_线”_,用好”法治”利剑，坚持走生产发展、生 左迁至蓝关示侄孙湘活富裕、生态良好的文明发展道路。③南北朝时期的文学家庾信说“:纤纤不绝林薄成，消消不止江河生。”④让我们一起为祖国大地绿起来、美起来贡献力量，汇聚起保护生态 [唐]韩愈号 环境的磅bó力量，不断绘就美丽的中国新画卷吧! 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。1.给下列加点字注音，根据拼音填写汉字。(2分) 欲为圣明除弊事，肯将爽朽惜残年!密封线内不要答题、密封线外不写考号 (1)滋养( ) (2)磅bó( ) 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前。2.填人语段[甲]处的词语，恰当的一项是( )(2分) 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。A.不计其数 B.不计得失 C.不由自主 D.漫不经心 6.下面加点词的解释不正确的一项是( )(2分)3.第③句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) A.拥魏衣炉火(裹、围) B.雾淞沆砀(白汽消散的样子)4.根据复句类型划分，画波浪线句子是_ C.湖中焉得更有此人(还) D.余强饮三大白而别(古人罚酒时用的酒杯)复句。(2分)A.条件 B.因果 C.并列 D.递进 7.用“/”给材料二中画横线部分断句。(限两处)(2分)5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分) 旭日耀芒群峰积雪有如环玉。历代文化大家的风骨与情怀长久地滋养着我们。文人风骨是刘禹锡《酬乐天扬州 8.材料一第一段结尾连续使用四个量词“痕”“点”“芥”“粒”,请简析这些量词的表达效初逢席上见赠》中(1)“ ,病树前头万木春”的积极 果。(3分)进取；是苏轼《水调歌头》中(2)“,此事古难全”的旷达明理。 9.材料一中舟子评价作者“痴”,材料二中同样写出了徐霞客对大雪美景的“痴”,徐霞客的“痴”体现在哪里 请结合文章内容简要回答。(3分)文 人惰怀是欧 阳 修(3)
(《醉翁亭记》)的盲在此而意在彼的寄情山水的
10.下列关于材料一的表述错误的一项是( )(2分)
意趣；是李商 隐《无题》诗中，(4)“ A.材料一的作者是明末清初文学家张岱。
B.材料一选自《西湖梦寻》,流露出淡淡的故园之思、故国之悲。
、姓名 的不渝惰感。这两句诗意境新奇、诗味隽永，现 C.“是日更定矣”的“更定”是打鼓报告初更开始，相当于晚上八时左右。在也被形容具有无私奉献精神的人。 D.材料一中的“舟子”是指船夫，“相公”是旧时对士人的尊称。得分评卷人 二、阅读(45分) 11.以上三则材料都写到了“雪”,但对于“雪”作者所表达的情感并不相同，请任选一则，
简要分析作者借“雪”表达的情感。(3分)
(一)阅读下面材料，完成6~11题。(15分)
材料一：
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小
舟，拥乳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟 考 生
长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 座位序号
①语文试卷 第1页(共8页) ①语文试卷 第2页(共8页)
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九年·语文
(二)阅读下面文章，完成12~15题。(15分) 12.结合语境，赏析文中画线句子的表达效果。(3分)
瓦有魂魄 整个村庄在风里辱弱地呼号，像我写诗的一张薄薄的纸。
①这些年时常回老家，差不多都是静悄悄一个人，因为我回去，是要看那一片屋上起伏
的青瓦。一个人独坐山粱，看青瓦，我冥想很深，有时幻化成一只停留在青瓦上啁啾的鸟。
②我老家那些房上的青瓦，如今，和房顶上的老烟自一样，浙渐消逝在天光云影之 13.文章第⑥段为什么说“他们，坚守着，如在守魂” 请简要分析。(4分)
下。我用凝望的目光，把它嵌入到记忆的瞳孔里储藏，成为永久故乡的一部分。
③我老家房上的青瓦，也是土瓦。据说从西周开始零星使用，自东周广为应用。我
看见最老的瓦，也只有一百多年历史。那是在一个古镇子上，风一吹，吊脚格上的房顶，
那青瓦上的鸟粪，获簌而落，竞掉进嘴里几粒。那次，我尝到了瓦的一点味道，因为那鸟 14.文章第⑨段写诗人老马提了酒在祖上留下的瓦房顶上，边喝边哭，边喝边唱，手舞足
粪毕竞在瓦上风雨里浸透和缠绵过。它有一点苦，有一些涩，这像我一直咀嚼过的那些 蹈有什么作用 (4分)
人生况味。
④在我故乡的野外，有一烧瓦的瓦窑。一个少年，曾经望着炉火旅能，那些泥土做成
的瓦，我似乎听见它们在火中的嘶鸣。泥土转世为瓦，这些瓦，被一些喝了高檗酒、红苕 15.作者为什么说瓦有“魂魄” 请结合文章简要分析。(4分)
酒的汉子挑到山坡上、沟壑里，大树旁堆下，把瓦一片一片益上房顶，成为新房。
⑤就在那些瓦下，我的乡下亲人，还有老乡，他们卑微而倔强地生活着，在泥土里匍
匈、翻滚。
⑥前年我回到者家村子，整个村庄在风里孱弱地呼号，像我写诗的一张薄薄的纸。 (三)阅读下面材料，完成16~19题。(10分)
整个村庄，就剩下了不到一百号人，他们，坚守着，如在守魂。粱老汉，就是守护村庄最老 【材料一】
的一个人，他八十七岁了。 家风有别于家庭世代相传的道德准则和处世方法，它是一个家庭的性格特征。虽然
⑦我想在梁老汉家住一晚。梁老汉腿脚还麻利，用柴火烧饭，用土碗盛莱。梁老汉 它一旦形成，也就成了牧化的资源，对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意义，但家风
往土灶里添柴时，腾起一股烟，从灶里急着飘荡出来，窜上梁顶，从青瓦的缝里扑出去，与 是一种不必刻意教设或传投，仅仅通过耳濡目染就能获得的精神气质，具有“润物细无
天空中的雾霭汇合。晚上，下起了雨，我同梁老汉闲聊，听瓦上雨声，想起一些流光，如安 声"的意义。《魏书》卷九十一中的“渐溃家风”,就极为生动形象地诠释了这一过程。通
魂曲。 俗地说，可以把家规看作是教化家人的教科书，而家风则是由长期教化后的结果。
⑧第二天早展，我一个人坐在山坡上，望着梁老汉那青瓦房顶，那些层叠的瓦，如在 【材料二】
苍凉之水里，老鱼起伏的鳞。这老瓦房，经过了那么多年风霜而雪的飘摇，还像梁老汉一 优良家风不是一朝一夕形成的，它需要一个家庭的数代甚至世代传承。传承优良家
样健在着。梁老汉带着得意的神情告诉我，有一年不远处遇到了泥石流，房子居然没被 风主要传承的是价值观念、精神信仰。“亲亲”是中国传统社会结构的一条主线，“尊祖”
冲垮。这就像一些卑微之人的命，顽强。青瓦上，有深深浅浅的青苔覆盖，瓦被浸透成草 “敬宗”成为一个家庭确立价值观念、精神信仰的主要方式。祖先祭祀的各种仪节、活动，
一样的颜色。我有一种冲动，坐到房顶上去，喝一碗老酒，醉了，就把青瓦当床睡去。 也是传永家风的一种标识。由此，祖先作为一种文化象征，使家庭成员获得一种文化认
⑨我想起城里的诗人老马，有一年看到大水从逶迤群山而来，因为要修电站，老城的 同；祖先作为一种精神动力，不断激励家庭成员获得幸福与功德。曾子云：“慎终追远，民
下半身，就要在波涛之下睡去。老马就一个人提了酒，坐到了他祖上留下的瓦房顶上，他 德归厚臭。”这种信念使优良家风的传承获得了一种超越的价值依据。 密封线内不要答题
边喝边哭，边喝边唱，手舞足蹈。我就在瓦屋下，守护着我的这个诗人朋友。 优良家风更需要向下传续，需要家庭主要成员的率先垂范，以及家庭成员的共同努力。《左传》泉公二十四年，范宣子与穆叔在讨论家风“不朽”的命题时，范宣子提出世卿
⑩而今，在老马的书房，还有几片瓦，那是他从老屋顶上抢救回来的。有一天，我去
世禄为不朽，穆叔则提出：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。虽久不废，此之谓不
看他，老马出去跑步了，他要锻炼，减脂肪，减欲望。门没锁，他似乎知道我要来，那是一 朽。”从此，“立德”“立功”“立言”影响了无数士大夫的家风传承，“不朽”的价值观念成
个大雾天气。我推开门，在他书房，我摩挲着那青瓦，都感觉到有老马的掌纹了。望着那 为优良家风的终极追求。至于后人比比皆是的“不坠家风"“世守家风”“克绍家风”“家
青瓦，我一时恍惚，想起多年以前，它在炉火里的冶炼，滚烫的温度，而今，冷却在一个怀 风克嗣”等术语，亦生动体现了中华民族传承优良家风的不懈努力。
旧者的房间。我在老马那里看见一句诗，他说，火焰一旦凝固，就成了白色，比如水里，就 【材料三】
有白色火焰。那么,泥土呢，它在翻滚的大火里，冷下来后，是不是就是这瓦的颜色，被氤 回溯历史，中华民族家教文化源远流长。孔子庭训“不学礼，无以立”,诸葛亮诚子
氲时光洗染，流光浸泡，成了青、黑、褐色 “静以修身，俭以养德”,岳母刺字激励精忠报国，朱子家训“恒念物力维艰”“ ·生动的
老马回来告诉我，他感党自己活得就像这老瓦一样，人生从喧哗到沉寂，从沸腾到 家训故事、深刻的家教箴言，映照着言传身教的优良传统，承载着祖辈对后代的寄望，培
冷却，到最后，自己把自己收藏，安放。 厚了孩童的精神沃土。从古至今，期待孩子成长成才，是天下父母的共同心愿。今天的
听老马这么一说，我忽地感到，瓦是有魂魄的，它伴随着人世间的有情人，成为时 人们更加认同，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师；有什么样的家教，
间重量的一部分，成为命运涌流的一部分。 就有什么样的人。
①语文试卷 第3页(共8 页) ①语文试卷 第4页(共8页)
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九年·语文
“积善之家，必有余庆”。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。纪录片《守望家风》讲 得分评卷人
迷了这科一则故事：宁夏回族自治区中卫市沙坡头区南长滩村的拓氏家族，互帮互助，兴 三、综合性学习与写作(60分)
教育才，诗书传家，从20世纪90年代以来，整个家族出了200多名大学生，更有劳动模
范、三八红旗手等。在广衰的神州大地上，类似的例子不胜枚举。事实证明，良好的家 (一)综合性学习(10分)
教、家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基石。 21.为了激发同学们阅读小说的兴趣，扩大视野，陶冶情操，九年级举办了以“走进小说天
“正家而天下定矣”。家庭文明是社会文明高塔的“累土”,千千万万个家庭的家风 地”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。
好，社会风气才有好的基础。事实上，家庭、家牧、家风三者有机统一、紧密关联。家庭和 (1)活动中，学习部将举办一场以“积极阅读经典文学小说”为主题的演讲比赛。为
睦，社会才能和谐；家教良好，未来才有希望；家风纯正，杜风才会充满正能量。“将救天 了更好地推广这一活动，邀请你为本次活动创作一条富有吸引力的宣传语。(要求：密 下，必定其家，必正其身。”奋进新征程，乘持家国情怀的赤子之心，砥砺奋发、笃行不息， 主题突出，字数在20字以内)(2分)
每个家庭前进的脚步，终将汇聚成国家的进步。
16.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(2分)
封 A.家风和家庭道德准则，都是教化的资源，但前者通过耳濡目染就能获得。 (2)活动中，同学们就“九年级学习任务重，应不应该读小说”这个问题展开讨论，请B.“尊祖”“敬宗”是一个家庭确立价值观念、精神信仰的主要方式，祖先祭祀的各种 你针对反方的观点，予以反驳。(5分)
仪节、活动，是传承家风的一种标识。 反方：九年级学习任务重，读小说只会浪费时间，而且读与不读，老师也不知道。
C.优良家风的传续，需要家庭成员的率先垂范及家庭成员的共同努力，“立言”是优 正方观点：_ _(2分)
线 良家风的终极追求。 正方理由：_D.家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，有什么样的家教，就有什么
样的人。
17.材料三画横线句子运用了哪种论证方法 有什么作用 (3分) (3分)
内 (3)活动后，小玲写了一段总结词，请你修改，使其更加完善。(3分)
读小说，明为人之道。从中年闰土的一声“老爷”中，我们感想到了真情被折裂的
悲哀；从菲利普夫妇对于勒的态度变化中，我们见识了人性被金钱扭曲的可悲；从杜
18.结合材料一和材料二的相关文字，用简明的语言对“家风”作出解释。(2分) 小康的孤独之旅中；我们懂得了不经历风而，( )不能真正长大成人的道理·
不 ①画线句有语病，请写出修改意见。(2分)
19.建设良好家风有什么意义 请结合所给材料进行概括。(3分) ②括号里应填人的关联词语是( )(1分)
A.才 B.还 C.就 D.但
要 (二)写作(50分)
22.请从下面两个文题中任选一题作文。
(四)名著阅读(5分) 作文(1)酸甜苦抹，喜怒哀乐。生活是有滋有味的。它可以是从家中飘出来的饭菜的
20.阅读名著(艾青诗选》和《水浒传》,完成相关任务。 味道，可以是轻轻翻开一本书的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平
答 (1)下列各项中表述不正确的一项是( )(2分) 生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中华的幸福的味道
A.绘画出身的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具 请以“世间有味”为题，写一篇作文。
有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
B.《水浒传》中的人物大多有绰号，而这些绰号能反映出其人物特点，如吴用是“智多 到了麦子成熟的季节，麦田里一片金黄，农人们都在准备收割。有位制麦人突然
题 星”,宋江是“及时雨”,孙二娘是“母夜叉”。 发现，他的麦田里还有一穗麦子泛着青色，于是他决定等这一穗麦子也黄了再来割
C.《我爱这土地》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 麦。这是他一贯的风格，他的眼晴里容不得半粒沙子，结果等这一穗麦子黄了的时
D.《水浒传》的作者施耐庵，是元末明初人。小说中好汉们大都是被逼无奈才铤面走 候，其他所有的麦子都已经落地。
险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的道理。 这个故事至少告诉我们这样一些启示：追求完美要适度；做事要从大局出发，避
(2)《水浒传》在推动故事惰节时，常常借助一些巧妙的设计。请在下面选项中，选择 免因小失大；要善于把握机遇，时不我待。
一种创作构思方法，结合《水浒传》中某一故事的情节设计，谈谈你的理解。(3分) 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。
A.双线结构 B.巧合 (2)文体不限，诗歌除外。(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。
①语文试卷 第5页(共8页) ①语文试卷 第6页(共8页)
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九年·语文
密封线内不要答题
19×23=437 19×23=437
①语文试卷 第7页(共8页) ①语文试卷 第8页(共8页)
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九年级期中测试 语文
参考答案
一、１．1（.１(）1)ｚīz ī（(２2）)礴 2２.．BＢ 3.３冒．冒号号应应放在“庾信说””和和引引号号之之间 间４ ．4Ａ.A 5５.．(（1１)）沉舟侧畔
千帆过 (2（)２）人人有有悲欢离合 月有阴晴圆缺缺 (（3３)）醉醉翁翁之之意不在酒 在在乎乎山山水之间
也 (4（)４春）春蚕蚕到到死死丝丝方方尽尽 蜡蜡炬炬成成灰灰泪泪始干
二、（(一）)６6．.ＢB
7７.．旭日耀耀芒芒/群／群峰峰积积雪雪/有／有如如环环玉玉。。
8８.．“痕”“点点””“芥“”芥“”粒“”粒四”个四量个词量在词使在用使上用上，递，次递微次缩微缩，越，来越越来越小小，形，象形象地地写写出出大大雪雪过后
长堤、亭子、小小舟舟和和舟舟中人的状貌，反反衬衬天地浩渺，同同时时使使用白描手法，营营造造了一种孤寂
清冷的意境，表表现出作者天人合一的境界。（(意对即可)）
9９.．徐霞客客的的““痴”体现在他在春末雪雪天天，，赤足飞腾，，尽情享受大雪美美景景。。
1１０0．.ＢB
１1１1.．示例一：：在材料一中，“大大雪雪三日，湖中人鸟声俱绝””“雾雾凇沆砀，天与云与山与与水水，，
上下一白”，,这里的“雪”营营造造出出一一种寂静、清清冷冷的的氛氛围，展展现现出出张张岱岱的的高雅情趣和遗
世独立的情怀。示示例例二二：：在材料二中，“忽忽雪雪片片如如掌掌”“群群峰峰积积雪雪，，有有如如环环玉。闽中以
雪为奇，得得之春末为尤奇”，作,作者者笔笔下下的的““雪雪””是是奇奇异异而而美美丽丽的的景景观观。。通通过对雪后的碧
空、暖暖阳阳、雪雪山山等等景景色色的的描描写写，，表表达达了了他他对对大大自自然然壮壮美美景景色的赞美，以以及及在在旅途之中邂
逅美景的畅快快心心情情。。示示例例三三：：在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，“云“横云横秦秦岭岭家家何何在在？ 雪拥蓝
关马不前”借“雪雪”表表明明天天气气寒寒冷冷，暗暗示示政政治治环环境境恶恶劣，表表达达了了诗诗人人内内心心的愁苦和迷茫。
(（二)）1１2２.．运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了村庄凋零，人越来越少这一
现状，表达了作者内心的伤伤感感。。
1１3３.．乡下亲人、、老乡在村庄劳作、生活，他他们们对对生生养养他们的这片土地有深厚的感情，，因此
他们一直坚守，，在这里守护村庄，也是守护他们自己的精神家家园园。。
1１4４.．因为要修电站，祖上留下的瓦房不能完好地保存，表表现现了老马对瓦房的深深眷恋与
不舍。。
1１5５.．①瓦就像人一样样拥拥有有生生命命，，具有从喧哗哗到到沉沉寂寂，，从沸腾到冷却，，最后归于沉寂、冷却并
被收藏安放的生命历程；②瓦见证了乡下亲人和老乡卑微却顽强的生命；③瓦见证了村
庄历史的变迁，当村庄逐渐消逝时，瓦瓦也也成成为为命命运运涌涌流流的的一部分。（(写出两方面即可)）
(（三)）１1６6．.ＣC
1１7７.．举例论证证，，证明了“良好的家教、家风使人向上向善，是家业兴旺的的重重要要基基石石””(（或或：：
“家风好，就就能家道兴盛、和顺美满”）)的观点点，，增强说服服力力。。
1１8８.．家风是一个家庭的性格特特征征，，是长期教化后的结果，体现着一个家庭的价值值观观念念、、
精神信仰仰。。
1１9９.．良好家风对家族子弟具有有熏熏染染影影响响、、沾溉浸濡的意义；良好的家风作为一种精神动
力，不不断断激励家庭成员获得幸福与功德；良好的家风使人向上向善，是家业兴旺的重要
基石；良良好好的的家家风风是营造良好社会风气的基础。（(答出三点即可)）
（(四）)２2０0．.（(１1）)ＣC
(（2２)）AＡ.．双双线线结结构构：：示例：《《智智取取生生辰辰纲纲》》巧巧妙妙运运用用双双线线结结构。明线是杨志等人“送生辰
纲”而丢失了生辰纲。暗线是吴用、晁盖等人“智智取取生生辰辰纲”。。两两条条线线索索交织展开故事
情节，制造悬念，引引人人入胜。突出吴用等人的的智智慧慧。。
BＢ.．巧合合：：示例：《《林林教教头头风风雪雪山山神神庙》有有三三处处巧巧合，陆陆谦谦筹筹划划谋谋害害林冲，在在酒酒店店密谋时恰
巧被李小二二偷偷听听，，李小二告诉诉林林冲冲；；陆谦、管营、差差拨拨密密谋谋将林冲调往草料场，准备放火
烧死林冲，，不料恰巧雪太大将将草草棚棚压压塌塌；；林冲夜夜宿宿山山神神庙庙，，恰巧听听到到了了实实情情，，手刃仇仇敌敌。。
这些离奇的的巧巧合合，，设置悬念念，，引人入胜，推动了情节的发展展。。
三、（(一）)２2１1.．(（1１)）示示例例：：穿越时空的文字字之之旅旅，，经典小说等你你来来探探索索。。
(（2２)）正方观观点点：：九年级虽然学习任务重，但是小说还是应该读的。正方理由由：：小说情节
丰富，不不但可以让我们紧张的神经得到放松，，提高学习效率，还可以增长我们的知知识识，，
丰富我们的情感感，，而且读小说是为了提升自自己己，，并不是为了让老师知道道。。
（(3３)）①应将“感想”改改为为““感感受受”。” 。②ＣC
(（二)）2２2２.．写作略
-－① -－
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书
九年一 级期中测试 语文 到亭上，有两人儒毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!” 校 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说二 三 相公痴，更有痂似相公者。”题 号 总 分 材料二：
得 分 隔水望城，如溪堤带流也。循水南行三十里，至杜源，忽雪片如掌。十五里至将乐 名 境，乃杨龟山故里也，又十五里，为高滩铺。阴霾尽舒，碧空如濯，旭日耀芒群峰积雪有如
得分评卷人
一、积累与运用(15分) 环玉。闽中以雪为奇，得之春末为尤奇。村氓市姐老太葵，供曝日提炉；而余赤足飞腾，良大快也!二十五里，宿于山涧渡之村家。
级 阅读语段，按要求完成1~4题。(8分) (节选自《徐霞客游记》)①自然滋养万物而[甲],人只要不负青山，青山就不负人。②我们要牢固树立“绿 材料三；
水青山就是金山银山”的理念，守好生态“红_线”_,用好”法治”利剑，坚持走生产发展、生 左迁至蓝关示侄孙湘活富裕、生态良好的文明发展道路。③南北朝时期的文学家庾信说“:纤纤不绝林薄成，消消不止江河生。”④让我们一起为祖国大地绿起来、美起来贡献力量，汇聚起保护生态 [唐]韩愈号 环境的磅bó力量，不断绘就美丽的中国新画卷吧! 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。1.给下列加点字注音，根据拼音填写汉字。(2分) 欲为圣明除弊事，肯将爽朽惜残年!密封线内不要答题、密封线外不写考号 (1)滋养( ) (2)磅bó( ) 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前。2.填人语段[甲]处的词语，恰当的一项是( )(2分) 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。A.不计其数 B.不计得失 C.不由自主 D.漫不经心 6.下面加点词的解释不正确的一项是( )(2分)3.第③句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) A.拥魏衣炉火(裹、围) B.雾淞沆砀(白汽消散的样子)4.根据复句类型划分，画波浪线句子是_ C.湖中焉得更有此人(还) D.余强饮三大白而别(古人罚酒时用的酒杯)复句。(2分)A.条件 B.因果 C.并列 D.递进 7.用“/”给材料二中画横线部分断句。(限两处)(2分)5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分) 旭日耀芒群峰积雪有如环玉。历代文化大家的风骨与情怀长久地滋养着我们。文人风骨是刘禹锡《酬乐天扬州 8.材料一第一段结尾连续使用四个量词“痕”“点”“芥”“粒”,请简析这些量词的表达效初逢席上见赠》中(1)“ ,病树前头万木春”的积极 果。(3分)进取；是苏轼《水调歌头》中(2)“,此事古难全”的旷达明理。 9.材料一中舟子评价作者“痴”,材料二中同样写出了徐霞客对大雪美景的“痴”,徐霞客的“痴”体现在哪里 请结合文章内容简要回答。(3分)文 人惰怀是欧 阳 修(3)
(《醉翁亭记》)的盲在此而意在彼的寄情山水的
10.下列关于材料一的表述错误的一项是( )(2分)
意趣；是李商 隐《无题》诗中，(4)“ A.材料一的作者是明末清初文学家张岱。
B.材料一选自《西湖梦寻》,流露出淡淡的故园之思、故国之悲。
、姓名 的不渝惰感。这两句诗意境新奇、诗味隽永，现 C.“是日更定矣”的“更定”是打鼓报告初更开始，相当于晚上八时左右。在也被形容具有无私奉献精神的人。 D.材料一中的“舟子”是指船夫，“相公”是旧时对士人的尊称。得分评卷人 二、阅读(45分) 11.以上三则材料都写到了“雪”,但对于“雪”作者所表达的情感并不相同，请任选一则，
简要分析作者借“雪”表达的情感。(3分)
(一)阅读下面材料，完成6~11题。(15分)
材料一：
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小
舟，拥乳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟 考 生
长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 座位序号
①语文试卷 第1页(共8页) ①语文试卷 第2页(共8页)
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九年·语文
(二)阅读下面文章，完成12~15题。(15分) 12.结合语境，赏析文中画线句子的表达效果。(3分)
瓦有魂魄 整个村庄在风里辱弱地呼号，像我写诗的一张薄薄的纸。
①这些年时常回老家，差不多都是静悄悄一个人，因为我回去，是要看那一片屋上起伏
的青瓦。一个人独坐山粱，看青瓦，我冥想很深，有时幻化成一只停留在青瓦上啁啾的鸟。
②我老家那些房上的青瓦，如今，和房顶上的老烟自一样，浙渐消逝在天光云影之 13.文章第⑥段为什么说“他们，坚守着，如在守魂” 请简要分析。(4分)
下。我用凝望的目光，把它嵌入到记忆的瞳孔里储藏，成为永久故乡的一部分。
③我老家房上的青瓦，也是土瓦。据说从西周开始零星使用，自东周广为应用。我
看见最老的瓦，也只有一百多年历史。那是在一个古镇子上，风一吹，吊脚格上的房顶，
那青瓦上的鸟粪，获簌而落，竞掉进嘴里几粒。那次，我尝到了瓦的一点味道，因为那鸟 14.文章第⑨段写诗人老马提了酒在祖上留下的瓦房顶上，边喝边哭，边喝边唱，手舞足
粪毕竞在瓦上风雨里浸透和缠绵过。它有一点苦，有一些涩，这像我一直咀嚼过的那些 蹈有什么作用 (4分)
人生况味。
④在我故乡的野外，有一烧瓦的瓦窑。一个少年，曾经望着炉火旅能，那些泥土做成
的瓦，我似乎听见它们在火中的嘶鸣。泥土转世为瓦，这些瓦，被一些喝了高檗酒、红苕 15.作者为什么说瓦有“魂魄” 请结合文章简要分析。(4分)
酒的汉子挑到山坡上、沟壑里，大树旁堆下，把瓦一片一片益上房顶，成为新房。
⑤就在那些瓦下，我的乡下亲人，还有老乡，他们卑微而倔强地生活着，在泥土里匍
匈、翻滚。
⑥前年我回到者家村子，整个村庄在风里孱弱地呼号，像我写诗的一张薄薄的纸。 (三)阅读下面材料，完成16~19题。(10分)
整个村庄，就剩下了不到一百号人，他们，坚守着，如在守魂。粱老汉，就是守护村庄最老 【材料一】
的一个人，他八十七岁了。 家风有别于家庭世代相传的道德准则和处世方法，它是一个家庭的性格特征。虽然
⑦我想在梁老汉家住一晚。梁老汉腿脚还麻利，用柴火烧饭，用土碗盛莱。梁老汉 它一旦形成，也就成了牧化的资源，对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意义，但家风
往土灶里添柴时，腾起一股烟，从灶里急着飘荡出来，窜上梁顶，从青瓦的缝里扑出去，与 是一种不必刻意教设或传投，仅仅通过耳濡目染就能获得的精神气质，具有“润物细无
天空中的雾霭汇合。晚上，下起了雨，我同梁老汉闲聊，听瓦上雨声，想起一些流光，如安 声"的意义。《魏书》卷九十一中的“渐溃家风”,就极为生动形象地诠释了这一过程。通
魂曲。 俗地说，可以把家规看作是教化家人的教科书，而家风则是由长期教化后的结果。
⑧第二天早展，我一个人坐在山坡上，望着梁老汉那青瓦房顶，那些层叠的瓦，如在 【材料二】
苍凉之水里，老鱼起伏的鳞。这老瓦房，经过了那么多年风霜而雪的飘摇，还像梁老汉一 优良家风不是一朝一夕形成的，它需要一个家庭的数代甚至世代传承。传承优良家
样健在着。梁老汉带着得意的神情告诉我，有一年不远处遇到了泥石流，房子居然没被 风主要传承的是价值观念、精神信仰。“亲亲”是中国传统社会结构的一条主线，“尊祖”
冲垮。这就像一些卑微之人的命，顽强。青瓦上，有深深浅浅的青苔覆盖，瓦被浸透成草 “敬宗”成为一个家庭确立价值观念、精神信仰的主要方式。祖先祭祀的各种仪节、活动，
一样的颜色。我有一种冲动，坐到房顶上去，喝一碗老酒，醉了，就把青瓦当床睡去。 也是传永家风的一种标识。由此，祖先作为一种文化象征，使家庭成员获得一种文化认
⑨我想起城里的诗人老马，有一年看到大水从逶迤群山而来，因为要修电站，老城的 同；祖先作为一种精神动力，不断激励家庭成员获得幸福与功德。曾子云：“慎终追远，民
下半身，就要在波涛之下睡去。老马就一个人提了酒，坐到了他祖上留下的瓦房顶上，他 德归厚臭。”这种信念使优良家风的传承获得了一种超越的价值依据。 密封线内不要答题
边喝边哭，边喝边唱，手舞足蹈。我就在瓦屋下，守护着我的这个诗人朋友。 优良家风更需要向下传续，需要家庭主要成员的率先垂范，以及家庭成员的共同努力。《左传》泉公二十四年，范宣子与穆叔在讨论家风“不朽”的命题时，范宣子提出世卿
⑩而今，在老马的书房，还有几片瓦，那是他从老屋顶上抢救回来的。有一天，我去
世禄为不朽，穆叔则提出：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。虽久不废，此之谓不
看他，老马出去跑步了，他要锻炼，减脂肪，减欲望。门没锁，他似乎知道我要来，那是一 朽。”从此，“立德”“立功”“立言”影响了无数士大夫的家风传承，“不朽”的价值观念成
个大雾天气。我推开门，在他书房，我摩挲着那青瓦，都感觉到有老马的掌纹了。望着那 为优良家风的终极追求。至于后人比比皆是的“不坠家风"“世守家风”“克绍家风”“家
青瓦，我一时恍惚，想起多年以前，它在炉火里的冶炼，滚烫的温度，而今，冷却在一个怀 风克嗣”等术语，亦生动体现了中华民族传承优良家风的不懈努力。
旧者的房间。我在老马那里看见一句诗，他说，火焰一旦凝固，就成了白色，比如水里，就 【材料三】
有白色火焰。那么,泥土呢，它在翻滚的大火里，冷下来后，是不是就是这瓦的颜色，被氤 回溯历史，中华民族家教文化源远流长。孔子庭训“不学礼，无以立”,诸葛亮诚子
氲时光洗染，流光浸泡，成了青、黑、褐色 “静以修身，俭以养德”,岳母刺字激励精忠报国，朱子家训“恒念物力维艰”“ ·生动的
老马回来告诉我，他感党自己活得就像这老瓦一样，人生从喧哗到沉寂，从沸腾到 家训故事、深刻的家教箴言，映照着言传身教的优良传统，承载着祖辈对后代的寄望，培
冷却，到最后，自己把自己收藏，安放。 厚了孩童的精神沃土。从古至今，期待孩子成长成才，是天下父母的共同心愿。今天的
听老马这么一说，我忽地感到，瓦是有魂魄的，它伴随着人世间的有情人，成为时 人们更加认同，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师；有什么样的家教，
间重量的一部分，成为命运涌流的一部分。 就有什么样的人。
①语文试卷 第3页(共8 页) ①语文试卷 第4页(共8页)
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九年·语文
“积善之家，必有余庆”。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。纪录片《守望家风》讲 得分评卷人
迷了这科一则故事：宁夏回族自治区中卫市沙坡头区南长滩村的拓氏家族，互帮互助，兴 三、综合性学习与写作(60分)
教育才，诗书传家，从20世纪90年代以来，整个家族出了200多名大学生，更有劳动模
范、三八红旗手等。在广衰的神州大地上，类似的例子不胜枚举。事实证明，良好的家 (一)综合性学习(10分)
教、家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基石。 21.为了激发同学们阅读小说的兴趣，扩大视野，陶冶情操，九年级举办了以“走进小说天
“正家而天下定矣”。家庭文明是社会文明高塔的“累土”,千千万万个家庭的家风 地”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。
好，社会风气才有好的基础。事实上，家庭、家牧、家风三者有机统一、紧密关联。家庭和 (1)活动中，学习部将举办一场以“积极阅读经典文学小说”为主题的演讲比赛。为
睦，社会才能和谐；家教良好，未来才有希望；家风纯正，杜风才会充满正能量。“将救天 了更好地推广这一活动，邀请你为本次活动创作一条富有吸引力的宣传语。(要求：密 下，必定其家，必正其身。”奋进新征程，乘持家国情怀的赤子之心，砥砺奋发、笃行不息， 主题突出，字数在20字以内)(2分)
每个家庭前进的脚步，终将汇聚成国家的进步。
16.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(2分)
封 A.家风和家庭道德准则，都是教化的资源，但前者通过耳濡目染就能获得。 (2)活动中，同学们就“九年级学习任务重，应不应该读小说”这个问题展开讨论，请B.“尊祖”“敬宗”是一个家庭确立价值观念、精神信仰的主要方式，祖先祭祀的各种 你针对反方的观点，予以反驳。(5分)
仪节、活动，是传承家风的一种标识。 反方：九年级学习任务重，读小说只会浪费时间，而且读与不读，老师也不知道。
C.优良家风的传续，需要家庭成员的率先垂范及家庭成员的共同努力，“立言”是优 正方观点：_ _(2分)
线 良家风的终极追求。 正方理由：_D.家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，有什么样的家教，就有什么
样的人。
17.材料三画横线句子运用了哪种论证方法 有什么作用 (3分) (3分)
内 (3)活动后，小玲写了一段总结词，请你修改，使其更加完善。(3分)
读小说，明为人之道。从中年闰土的一声“老爷”中，我们感想到了真情被折裂的
悲哀；从菲利普夫妇对于勒的态度变化中，我们见识了人性被金钱扭曲的可悲；从杜
18.结合材料一和材料二的相关文字，用简明的语言对“家风”作出解释。(2分) 小康的孤独之旅中；我们懂得了不经历风而，( )不能真正长大成人的道理·
不 ①画线句有语病，请写出修改意见。(2分)
19.建设良好家风有什么意义 请结合所给材料进行概括。(3分) ②括号里应填人的关联词语是( )(1分)
A.才 B.还 C.就 D.但
要 (二)写作(50分)
22.请从下面两个文题中任选一题作文。
(四)名著阅读(5分) 作文(1)酸甜苦抹，喜怒哀乐。生活是有滋有味的。它可以是从家中飘出来的饭菜的
20.阅读名著(艾青诗选》和《水浒传》,完成相关任务。 味道，可以是轻轻翻开一本书的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平
答 (1)下列各项中表述不正确的一项是( )(2分) 生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中华的幸福的味道
A.绘画出身的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具 请以“世间有味”为题，写一篇作文。
有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
B.《水浒传》中的人物大多有绰号，而这些绰号能反映出其人物特点，如吴用是“智多 到了麦子成熟的季节，麦田里一片金黄，农人们都在准备收割。有位制麦人突然
题 星”,宋江是“及时雨”,孙二娘是“母夜叉”。 发现，他的麦田里还有一穗麦子泛着青色，于是他决定等这一穗麦子也黄了再来割
C.《我爱这土地》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 麦。这是他一贯的风格，他的眼晴里容不得半粒沙子，结果等这一穗麦子黄了的时
D.《水浒传》的作者施耐庵，是元末明初人。小说中好汉们大都是被逼无奈才铤面走 候，其他所有的麦子都已经落地。
险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的道理。 这个故事至少告诉我们这样一些启示：追求完美要适度；做事要从大局出发，避
(2)《水浒传》在推动故事惰节时，常常借助一些巧妙的设计。请在下面选项中，选择 免因小失大；要善于把握机遇，时不我待。
一种创作构思方法，结合《水浒传》中某一故事的情节设计，谈谈你的理解。(3分) 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。
A.双线结构 B.巧合 (2)文体不限，诗歌除外。(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。
①语文试卷 第5页(共8页) ①语文试卷 第6页(共8页)
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九年·语文
密封线内不要答题
19×23=437 19×23=437
①语文试卷 第7页(共8页) ①语文试卷 第8页(共8页)
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九年级期中测试 语文
参考答案
一、１．1（.１(）1)ｚīz ī（(２2）)礴 2２.．BＢ 3.３冒．冒号号应应放在“庾信说””和和引引号号之之间 间４ ．4Ａ.A 5５.．(（1１)）沉舟侧畔
千帆过 (2（)２）人人有有悲欢离合 月有阴晴圆缺缺 (（3３)）醉醉翁翁之之意不在酒 在在乎乎山山水之间
也 (4（)４春）春蚕蚕到到死死丝丝方方尽尽 蜡蜡炬炬成成灰灰泪泪始干
二、（(一）)６6．.ＢB
7７.．旭日耀耀芒芒/群／群峰峰积积雪雪/有／有如如环环玉玉。。
8８.．“痕”“点点””“芥“”芥“”粒“”粒四”个四量个词量在词使在用使上用上，递，次递微次缩微缩，越，来越越来越小小，形，象形象地地写写出出大大雪雪过后
长堤、亭子、小小舟舟和和舟舟中人的状貌，反反衬衬天地浩渺，同同时时使使用白描手法，营营造造了一种孤寂
清冷的意境，表表现出作者天人合一的境界。（(意对即可)）
9９.．徐霞客客的的““痴”体现在他在春末雪雪天天，，赤足飞腾，，尽情享受大雪美美景景。。
1１０0．.ＢB
１1１1.．示例一：：在材料一中，“大大雪雪三日，湖中人鸟声俱绝””“雾雾凇沆砀，天与云与山与与水水，，
上下一白”，,这里的“雪”营营造造出出一一种寂静、清清冷冷的的氛氛围，展展现现出出张张岱岱的的高雅情趣和遗
世独立的情怀。示示例例二二：：在材料二中，“忽忽雪雪片片如如掌掌”“群群峰峰积积雪雪，，有有如如环环玉。闽中以
雪为奇，得得之春末为尤奇”，作,作者者笔笔下下的的““雪雪””是是奇奇异异而而美美丽丽的的景景观观。。通通过对雪后的碧
空、暖暖阳阳、雪雪山山等等景景色色的的描描写写，，表表达达了了他他对对大大自自然然壮壮美美景景色的赞美，以以及及在在旅途之中邂
逅美景的畅快快心心情情。。示示例例三三：：在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，“云“横云横秦秦岭岭家家何何在在？ 雪拥蓝
关马不前”借“雪雪”表表明明天天气气寒寒冷冷，暗暗示示政政治治环环境境恶恶劣，表表达达了了诗诗人人内内心心的愁苦和迷茫。
(（二)）1１2２.．运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了村庄凋零，人越来越少这一
现状，表达了作者内心的伤伤感感。。
1１3３.．乡下亲人、、老乡在村庄劳作、生活，他他们们对对生生养养他们的这片土地有深厚的感情，，因此
他们一直坚守，，在这里守护村庄，也是守护他们自己的精神家家园园。。
1１4４.．因为要修电站，祖上留下的瓦房不能完好地保存，表表现现了老马对瓦房的深深眷恋与
不舍。。
1１5５.．①瓦就像人一样样拥拥有有生生命命，，具有从喧哗哗到到沉沉寂寂，，从沸腾到冷却，，最后归于沉寂、冷却并
被收藏安放的生命历程；②瓦见证了乡下亲人和老乡卑微却顽强的生命；③瓦见证了村
庄历史的变迁，当村庄逐渐消逝时，瓦瓦也也成成为为命命运运涌涌流流的的一部分。（(写出两方面即可)）
(（三)）１1６6．.ＣC
1１7７.．举例论证证，，证明了“良好的家教、家风使人向上向善，是家业兴旺的的重重要要基基石石””(（或或：：
“家风好，就就能家道兴盛、和顺美满”）)的观点点，，增强说服服力力。。
1１8８.．家风是一个家庭的性格特特征征，，是长期教化后的结果，体现着一个家庭的价值值观观念念、、
精神信仰仰。。
1１9９.．良好家风对家族子弟具有有熏熏染染影影响响、、沾溉浸濡的意义；良好的家风作为一种精神动
力，不不断断激励家庭成员获得幸福与功德；良好的家风使人向上向善，是家业兴旺的重要
基石；良良好好的的家家风风是营造良好社会风气的基础。（(答出三点即可)）
（(四）)２2０0．.（(１1）)ＣC
(（2２)）AＡ.．双双线线结结构构：：示例：《《智智取取生生辰辰纲纲》》巧巧妙妙运运用用双双线线结结构。明线是杨志等人“送生辰
纲”而丢失了生辰纲。暗线是吴用、晁盖等人“智智取取生生辰辰纲”。。两两条条线线索索交织展开故事
情节，制造悬念，引引人人入胜。突出吴用等人的的智智慧慧。。
BＢ.．巧合合：：示例：《《林林教教头头风风雪雪山山神神庙》有有三三处处巧巧合，陆陆谦谦筹筹划划谋谋害害林冲，在在酒酒店店密谋时恰
巧被李小二二偷偷听听，，李小二告诉诉林林冲冲；；陆谦、管营、差差拨拨密密谋谋将林冲调往草料场，准备放火
烧死林冲，，不料恰巧雪太大将将草草棚棚压压塌塌；；林冲夜夜宿宿山山神神庙庙，，恰巧听听到到了了实实情情，，手刃仇仇敌敌。。
这些离奇的的巧巧合合，，设置悬念念，，引人入胜，推动了情节的发展展。。
三、（(一）)２2１1.．(（1１)）示示例例：：穿越时空的文字字之之旅旅，，经典小说等你你来来探探索索。。
(（2２)）正方观观点点：：九年级虽然学习任务重，但是小说还是应该读的。正方理由由：：小说情节
丰富，不不但可以让我们紧张的神经得到放松，，提高学习效率，还可以增长我们的知知识识，，
丰富我们的情感感，，而且读小说是为了提升自自己己，，并不是为了让老师知道道。。
（(3３)）①应将“感想”改改为为““感感受受”。” 。②ＣC
(（二)）2２2２.．写作略
-－① -－
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