统编版六年级上册语文第四单元习作：笔尖流出的故事 教学课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
词语积累
刚正不阿 赤胆忠心 精明强干
足智多谋 谦虚谨慎 助人为乐
和蔼可亲 光明磊落 英勇无畏
见利忘义 多愁善感 优柔寡断
习作：笔尖流出的故事
冒失鬼
稳当当
人物对对碰
“冒失鬼”和“稳当当”是一对欢喜冤家，他们有着怎样截然不同的性格特点呢？请根据他们的绰号，用一两句话或者关键词概括。
冒失鬼
稳当当
你想把“冒失鬼”和“稳当当”的故事放在天台农耕园的哪些场景下？这些场景里又会发生什么有趣的故事？参照提示，先小组交流，用简洁的语言完成构思表。
环境 事件 “冒失鬼”的行为 “稳当当”的行为
鸡舍 鸡蛋不见了 很冲动地在天台农耕园大喊：“谁拿了鸡蛋，赶紧交出来！” 先观察现场的情况，寻找蛛丝马迹，判断鸡蛋的去向。
鱼塘 书本掉到鱼塘 大呼小叫，伸手去捞，书本跑远。 寻找可利用的工具，将书本捞起，晾晒。
写作锦囊
选择熟悉的环境进行想象和创作，使故事贴近生活。
想象故事时，要符合故事发生的环境。
一个环境可以想象多个故事。
人物的行为要符合人物性格，有冲突感。
交流分享：根据“写作锦囊”的提示，请同学们再次修改构思表，挑选出最合适、最吸引人的事件进行故事创编。
环境 事件 “冒失鬼”的行为 “稳当当”的行动
鸡舍 鸡蛋不见了 很冲动地在天台农耕园大喊：“谁拿了鸡蛋，赶紧交出来！” 先观察现场的情况，寻找蛛丝马迹，判断鸡蛋的去向。
鱼塘 书本掉到鱼塘 大呼小叫，伸手去捞，书本跑远。 寻找可利用的工具，将书本捞起，晾晒。
单事件式构思表 参考样例《鸡蛋，去哪了》 环境 事件 场景 冒失鬼的行为表现 稳当当的行为表现
鸡舍 鸡蛋不见了 场景1 冒失鬼、稳当当参观鸡舍，发现芦花鸡刚下的鸡蛋不见了 惊慌失措 ，着急 冷静观察，低头思考
场景2 四处寻找鸡蛋 大呼小叫，四处找 寻找蛛丝马迹，发现监控
场景3 鸡蛋找到了 大喊大笑 笑而不语
写作锦囊
方法一：设计一波三折的故事发展过程。
方法二：设计要有冲突感、有对比度的人物表现。
单事件式构思表 环境 事件 场景 冒失鬼的行为表现 稳当当的行为表现
场景1
场景2
场景3
借助故事结构展开想象，完善故事，并参照写作锦囊，将故事情节设计得有吸引力。
根据互评提示，同学之间互评并修改。
互评小贴士
是否有合适的故事框架来组织故事？
是否设计了有吸引力的故事发展和人物表现？
根据故事构思表，起草故事初稿。注意不仅要故事写完整，还要塑造出两人不同的人物形象。
方法一：同项比较法。通过比较同一事件中不同人物在语言、动作、心理或者神态某方面的不同表现，塑造不同的人物形象。
方法二：综合比较法。通过比较同一事件中不同人物在语言、动作、神态或者心理方面的综合表现，塑造不同的人物形象。
写作锦囊
评价标准 评价内容 自评 互评 修改意见
是否围绕人物和特定环境，展开故事想象？ ☆☆☆☆☆ △△△△△
人物行为是否符合人物的性格设定？ ☆☆☆☆☆ △△△△△
是否运用比较描写的方法塑造不同的人物形象？ ☆☆☆☆☆ △△△△△
评改与交流