统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
2 济南的冬天
“这一圈小山在冬天特别可爱。”（第三段）
“济南真得算个宝地”（第一段）
“这是不是个理想的世界？”（第二段）
“最妙的是下点儿小雪呀。”（第四段）
1、本文的写景抒情有什么特点
直接抒情
“济南真算的个宝地”（第一段）
预习检查
“请闭上眼睛想:一个老.....这是不是个理想的境界 ”
“最妙的是下点小雪呀!”
“这是张小水墨画”。
创造意境
流露深情
虚实结合
展开想象
“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”
“山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边”
不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。
老舍
原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。
是语言大师，被誉为“人民艺术家”。
著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。
话剧《茶馆》被西方人誉为
“东方舞台上的奇迹”
（1899年2月3日—1966年8月24日）
背景知识
老舍先生先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡"。
该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期（1931年4月出版）。
地毯(tǎn) 着落（zhuó） 一髻儿(jì）
宽敞(chǎng）贮蓄（zhù） 济南(jǐ)
伦敦(dūn) 奇迹（jì） 看护(kān)
水藻(zǎo) 澄清 (chéng) 镶(xiāng)
生字词
初读课文
听读课文，思考:
1济南的冬天天气的总的特征是怎样的？
2文章表达了作者怎样的 思想感情
温晴
喜爱 赞美
自主阅读，思考
问题一：请给文章分段，并用简洁的语言归纳段意。
问题二：其中第二部分别写什么内容
朗读课文
1.运用你已经掌握的朗读技巧，朗读课文，你所读到的“冬”与日常感受到的冬天有何不同
示例1: 老舍笔下的冬天比较温和，不像印象里的冬天那么冷。
示例2: 老舍笔下的冬天是响晴的，印象里冬天又湿又冷很难受。
示例3: 老舍笔下的冬天很有诗情画意。
我是小导游
1.如果有游客问：济南的冬天有什么特点？
响晴 暖和 温晴
“温”是相对于严寒或酷热而言，气温宜人。
“晴”是相对于“阴”而言，天气晴朗，而且富有色彩。
文章所写的济南冬天独有的美景，都与“温晴”这个词有关。
2.为什么说济南“温晴”的？是个“宝地”？
作者是如何得出这个结论的？
我是小导游
导游解惑
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
温 情
与北平相比
无风声
与伦敦相比
无重雾
与热带相比
无毒日
喜 爱
对 比
宝 地
3.其中有一名游客是因为看了老舍先生《济南的冬天》慕名而来，现在需要你根据课文列一个导游提纲。
我是小导游
我是小导游
绘 山 景
研读2-5段
说说这部分写了山的什么特点
绘 山 景
阳光普照下的山
小山： 围着 小摇篮
特点：可爱 、充满温情
绘 山 景
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1.寻找全段的中心句。
2.按照怎样的顺序描写雪后的小山？
3.写“小雪”的美妙，通过哪些景物来烘托的？
4.哪些动词用得好？
5.哪些色彩词用得好？
6.本段如何化静为动的？
第四段运用了怎样的顺序来写雪后小山？
空间顺序
高
低
山上
山尖
山坡
山腰
松树的尖上顶白花（像看护妇）
全白（镶银边）
薄雪露粉色（害羞）
白雪黄草（穿花衣）
分析写景顺序及其表达效果
1.抓住时间或方位的关键词，明确写景是时间顺序还是空间顺序。
2.阐述按照这种顺序描写了哪些景物。
3.点明这种顺序突出景物的哪些特点。
绘 山 景
城外远山
卧——小水墨画
特点：素淡雅致
“卧“字运用拟人的修辞手法，赋予小村庄、雪以人的动作和姿态，富有生命力，并且呼应“好像是把济南放在一个小摇篮里”。突出了一种舒服、安适之感，表达了作者的喜爱之情。
山
阳光下朗照的山
薄雪覆盖下的山
城外远山
可爱
秀气
淡雅
描 水 色
第六段中济南冬天的水有哪些特点？
描 水 色
绿萍、绿水藻、绿柳
（衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情，富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“清”——冬水清澈透明
水
反在绿萍上冒着点热气
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个是块空灵的蓝水晶
暖
绿
清
导游小结
冬天的济南——宝地
阳光普照下的山——温暖
薄雪覆盖下的山——秀气
城外远山——淡雅
澄碧的水——暖、绿、清
山
水
第二课时
质 疑
上节课我们体验到老舍笔下暖和舒适的“济南的冬天”。地处“北中国”的济南的冬天真如作者笔下描写的这般温暖吗
材料1：济南境内的主要山峰有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等。最高峰海拔为989米。
材料2：济南地处中纬度地带，冬季寒冷少雪。年平均气温 13.8℃,最低气温零下 19.7℃,最低月均温-3.2℃(1月)。
揭秘冬天的济南
揭秘冬天的济南
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 全年
平均气温(摄氏度) -3.2 0.3 6.5 15.4 22.1 25.9 27.2 26.2 21.9 15.8 7.3 -0.2 13.8
揭秘冬天的济南
示例1：济南的山海拔并不低，作者却称它们为“小山”,并用“可爱”“秀气”来形容。
示例2：济南冬天的气温并不高，冬季平均气温比江南要低，但作者笔下的冬天的济南似乎比江南还要暖和。
以上两段材料与文章有何矛盾之处？
比拟
拟人 拟物
物当做人写，赋予物以人的行为动作或思想感情 人当做物写，甲物当乙物写
一个老城，有山有水，全在蓝天暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
赏析：运用拟人手法，“睡着”“唤醒”生动形象地写出了冬天的济南有一个舒适温暖的环境，表达了作者对济南的喜爱。
好的拟人
好的拟人
运用拟人手法，“忽然害了羞”生动地写出了阳光照在薄雪上如娇羞的少女害羞的秀美情态，写出了山的秀气，表达了作者对济南的小雪后的山的喜爱。
寻找文中你喜欢的一句拟人，从“好的拟人”的角度为它做批注。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！
运用拟人手法，“全拿出来”“不忍得”“照个影儿”生动地写出了冬日济南的水中水藻的碧绿和富有生机，而垂柳的活泼动作形象地写出了冬日济南的生机盎然，侧面写出了的水的清澈，表达了作者对冬日济南的喜爱。
好的拟人
好的拟人，应该神形兼备，并让读者体会到作者的情思。
标题：济南的冬天
第7段：这就是冬天的济南。
强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时间里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
质 疑
本文在写法上与《春》有什么相同之处？
1.都抓住了景物特征，合理安排写作顺序
2.都运用了比喻、拟人的修辞手法
3.都从多种感官角度来描写景物
4.都采用情景交融的写法，色彩明丽
课堂小结
本文是一篇写景抒情的散文，作者抓住济南冬天温情的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对济南山水的喜爱之情。
主旨：
课堂小结
《济南的冬天》写景的顺序很有特色，值得我们学习和借鉴。请就你家乡某一个季节的风景写一段文字，试着用上空间顺序和比喻、拟人的修辞进行描绘吧！不少于300字。
小练笔