2024 学年第一学期六年级语文学力过关检测 6.叙利亚局势引发高度关注。以下评论中带点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
（答题时间：90分钟 总分：100 分） A 我们的力量可能微．不．足．道．，但也要为世界和平贡献自己的一份力量。
B 和平、发展、合作、共赢的时代潮流势．不．可．挡．，构建人类命运共同体是必由之路。
题型 基础积累 30 分 阅读理解 40 分 写作运用 30 分 总分
密 C 医院被炸弹袭击，伤员得不到救治，人们悲．痛．欲．绝．。
成绩 D 战争是残酷的，排．山．倒．海．般的硝烟，让无辜的孩童饱受摧残。
等级 7.读到“坚如磐石”一词，英英想到了以下的画面，最不恰当的是( ) (2 分)
A.面对突如其来的洪灾,老支书镇定指挥村民过桥。
【积累与运用】（30 分）
B.狼牙山五壮士屹立在顶峰，面对敌人的逼近，毅然决然纵身跳下深谷。
1.把下面诗句抄写在横线上，要求行款整齐、布局合理，书写正确、美观。（3分） C.邱少云为了不暴露队伍位置,忍受烈火烧身之痛。
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲 D.风雨交加的夜晚，桑娜抱回邻居西蒙的孩子,等丈夫回家
8. 下列表述不正确的一项是（ ）(2 分)
A 《开国大典》中描写“阅兵式”场面运用了点面结合的方法，既让我们感受到了整个阅兵
式的庄严隆重,也让我们感受到了各个方阵的气势。
2.根据语境，填写合适的词语。(6 分) B “花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。”
看五星红旗高高飘扬，我内心激动万分。我们的祖国黄河páo xiào（ ① ），西湖 句子运用排比的手法，应该用分号将并列短语分开，使表达更有层次，语言更有诗意。
yōu yǎ（ ② ）；北疆háo mài（ ③ ）,南海péng pài（ ④ ） 。中华儿女多壮志， C 读书时，与问题相关的内容，我们要仔细读，必要时会多读几遍。
封
开启 5000 年华夏rè xuè fèi téng（ ⑤ ）的新篇章。 D 小说中的人物形象可以通过人物描写、故事情节、环境描写进行突显。
3.下列字音都正确的一项是( )(2 分) 9.按课文内容填空。（7分）
A 妩．媚(fǔ) 参差．(cī) 卡．住（qiǎ） 缀．满(zhuì) 阅读，让我们走进“野旷天低树， ① ”的空旷与幽远，欣赏“黑云翻未遮山，
B 崎．岖(qí) 岷．山(mín) 围歼．(jiān) 蒙．古(ménɡ) ② ”的奇特与欢快，享受“ ③ ，清风半夜鸣蝉”的悠闲与宁静。我们还
C 风靡．(mǐ) 俨．然(yǎn) 渲．染 (xuàn) 璀．璨(cuǐ) 领路了 ④ 挥毫写下“ ⑤ ， ⑥ ”的无畏和乐观：体会到曹植“捐躯赴国
D 单薄．(bó) 叉．腿(chà) 瞻．仰(zhān) 蹿．跳（cuān） 难， ⑦ ”的壮志豪情。
4. 下列字形或字义有错的一项是（ ）（2分） 10. 快乐读书吧。（判断题，对的打“√”，错的打“×”）（2分）
A 愁怨 肃静 猜测 全神．贯注(神气) （1）《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，以一个不到十岁的孩子的视角讲述
B 干躁 疲倦 神秘 一筹．莫展(计策、方法) 了自己的不幸生活。 （ ）
C 羞涩 呻吟 悬崖 沧海一粟．(谷子) （2）高尔基创作的小说《童年》的主角是阿廖沙。他的父母都去世了，住在外祖父家里。（ ）
D 疙瘩 糟糕 抱怨 居．高临下 (站在，处在) 【阅读理解】（40分）
5.下面路牌或人名中拼写有误的一项是（ ）（2 分）
线 （一）垃圾分类，虽难必行（14 分）
A 孙悟空 （Sūn Wùkōng） B 庆春路（QINGCHUN LU）
文尚霏
C 北凫 （BEIFU） D 诸葛亮（ZHUGE LIANG）
第 1 页 共 8 页 第 2页 共 8页
学校 班级 姓名 学号
①一说到垃圾的危害，大家首先就会联想到臭气熏天、蝇飞鼠窜。其实，这也只是垃圾看 B 并不是真正的陆地，而是我们人类肆意抛弃的垃圾在海洋的聚集地。
得见的一点危害。随意丢弃垃圾，垃圾不分类的危害远不止于此。目前，全球每年排放各 C 作为万物灵长的人类，从进化之初就一直试图征服陆地，发现陆地是好事。
类垃圾总量要以亿吨为单位来统计。早在 2004 年，中国就已经成为世界第一垃圾制造大 D 极具讽刺意味地告诉我们海洋垃圾的出现令人揪心，为我们敲响灾难的警钟。
国，目前全国生活垃圾年产量为 10 亿吨左右。 13.以下哪一项是本文想要表达的观点（ ）（2 分）
②十多年前，南方有一个村庄，过去村后有座高高的垃圾山。垃圾不但含有病原微生物， A 随意丢弃垃圾，垃圾不分类的危害远不止于此。
在堆放腐烂过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，并会将垃圾中的重金属溶解 B 日常随意丢弃的垃圾没有消失，垃圾年产量非常大。
出来，形成有机物质、重金属和病原微生物三位一体的污染源。剧毒的腐烂物和脏水渗透地 C 垃圾的危害如此巨大，垃圾分类已经势在必行。
下，污染了人们生活饮用的水源。于是，这个仅有 400 人的村庄，10 年间许多村民因患 D 垃圾分类能为垃圾的无害化、资源化、减量化奠定基础。
癌症死亡，被包括央视在内的众多媒体冠以“癌症村”。其实，全国甚至全球有许许多多 14.根据作者列举的事例，垃圾有哪些危害？请用简要的语言分点概括。（3 分）
类似的因为垃圾污染而造成的“癌症村”。 （1）
③2018 年 9 月 16 日，香港杏花新城商场一层被倒灌的海水淹没，大量垃圾被冲入商 （2）
场，堆在扶梯口。台风引发的海水倒灌，把大量海洋中的垃圾冲入城市，许多地势低洼的 （3）
地方变成了垃圾王国。海水借着台风，把人类倾倒在海里的垃圾，成吨地还了回来，密密 15.读了文章，为什么说“要打赢这场‘战争’，注定是艰难且漫长的”？请结合文章内
麻麻、触目惊心。这些被我们日常随意丢弃的垃圾没有消失，总会有一天以别的形式出现 容，联系生活实际，写出你的理解（请分点表述，不少于三点）。（4 分）
在大家的生活中。可能是吹来的风、喝到的水，也可能是以垃圾为食的猪牛羊生产的肉类
及奶制品，或是在垃圾填埋场上种起来的有机蔬菜水果……
④最近，有科学家在太平洋地区发现了一块新“陆地”，人们将它命名为“第八大陆”。
这个所谓的“第八大陆”，其面积已经相当于四个日本国土面积，且这个数字仍在不断扩大。 （二）三代守墓人 （15分）
大量塑料垃圾被排放到海洋以后，由于误食而窒息死亡的海洋生物已不计其数。海洋作为地 ①钟老汉是村里最难缠的钉子户，不管谁来做工作他都撂出嘎嘣脆的俩字：“不搬！”
球生态系统中的重要部分，始终扮演着重要的角色，海洋生态系统如果不及时保护，后果将 ②村长苦口婆心地说着退耕还林的好处，钟老汉固执地打断他的话：“啥也别说。就是不搬，
不堪设想。 除非让俺把这座墓也迁下去。”
⑤垃圾的危害如此巨大，垃圾分类已经势在必行。因为垃圾分类能为垃圾的无害化、资 ③村长摇摇头，只好走了。迁墓的事他做不了主。
源化、减量化奠定基础。2019 年 6 月，国家住建部、发改委等九部门联合印发通知明确表
④钟老汉又来到了墓前，一颗一颗摘去墓上新冒出的草芽，绕着墓周围的杜鹃花走了一圈。
示：“全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类工作”。近一年来，垃圾分类也悄悄在改
⑤70多年前，爷爷才 20出头，刚成家。一天傍晚来了一群溃散的白狗子，抢了粮食，还把爷
变我们的生活。但是，要打赢这场“战争”，注定是艰难且漫长的，我们每个人都要参与其
爷抓去为他们当挑夫。走在山路上，突然身后一声大喝：“不许动，放下枪，举起手来，不准
中，因为我们责无旁贷！
回头！”
（摘自《青少年科学探究》2019 年第 9 期，有删改）
11.第④自然段划线句子采用的说明方法，正确的一项是（ ）（2 分） ⑥白狗子都乖乖地举起了双手。
A 下定义 B 打比方 C 举例子 D 作比较 ⑦“二班、三班两侧包抄，谁回头就击毙！”
12.文中关于“第八大陆”的说法，你认为以下理解正确的是（ ）（多选题）（3 分） ⑧白狗子没人敢回头。
A 是人们继发现南极洲之后再次发现的新大陆，所以称“第八大陆”。 ⑨“把裤腰带解掉，往前走！老乡，你把粮食挑回家吧。”
第 3 页 共 8 页 第 4 页 共 8 页
⑩爷爷挑着粮食走了，走过红军战士身边，他下意识地脱口而出：“啊？就你一个人啊！” B 推动故事情节发展，刻画红军战士的英勇无畏。
一个走在最后的白狗子弯腰捡起抢对着红军战士开了一枪，红军战士当即回了一枪， C 埋下伏笔，为下文牺牲做铺垫。
白狗子应声倒地。其余的作了鸟兽散。
D 衬托人物内心，突显钟老汉被救时的激动心情。
爷爷放下挑子，扶起了战士，他一脸的稚气，不过十六、七岁。
20..小说围绕着“守墓”展开，下面说法不正确的一项是（ ）。（2分）
鲜血从他的胸口汩汩地往外冒。不一会儿就咽气了。
爷爷先把粮食挑回了家，回头就地把红军埋了。 A 小说以欲扬先抑的写作手法，突显了钟老汉缅怀先烈，满腔赤诚的形象。
当天夜里，有队红军打这经过，一位班长给了爷爷一块银元，委托他照看这座坟。 B 钟家三代守墓，守的不仅是烈士的墓，更是自己对烈士的敬仰与愧疚。
从此钟家三代就尽心尽责地守着它。
C 钟老汉因为不想拆迁，所以固执地也要把墓迁走。
村长又来了。钟老汉赶紧拴上了门。
D 故事中烈士的英灵不仅钟家三代守护，社会各级也同样在守护。
村长拍打着门：“好消息啊，县里要把这座坟迁到烈士陵园去。”
钟老汉“吱呀”一声开了门：“真的啊？！ ” 21.本文语言简短精炼。联系上下文，补全结尾处钟老汉没有说完的话，谈谈你对钟家三代人
16.小说采用（ ）的记叙顺序。英英想了解钟家三代守墓的原因，应重点关注（ ） 的看法。（3 分）
的内容。（2 分）
A 插叙 ⑤~⑩自然段 B 倒叙 ⑤~ 自然段
C 插叙 ⑤~ 自然段 D 倒叙 ~ 自然段 （三）一轴鼠画（11分）
东安①一士人善画，作鼠一轴，献之邑令②。令初不知爱，谩③悬于壁。旦而过之，轴必坠
17.请细读⑤~ 自然段，根据提示，完成情节梳理图。（3分）
地，屡悬屡坠，令怪之。黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄⑧逐之。以试群猫，
（起因） （经过） （结果）
莫不然者。于是始知其画为逼真。
红军班长委托看坟， 【注释】①东安：县名。②邑令：县令。④谩：通“漫”，漫不经心，随意。⑦逮：等到，及。
钟家三代尽心守墓 22.下面加点字解释不正确的一项是（ ）（2 分）
A 东安一士人善．画(擅长) B 屡．悬屡坠（数次，多次）18.成功的细节描写可以更好地展现人物形象。请就文中划线句子，从写法的角度进行批
C 令怪．之(感到奇怪) D 莫不然．者(认为是正确的)注。（3 分）
23.下列句子停顿正确的一项是（ ）（2 分）
④钟老汉又来到了墓前，一颗一颗摘去墓上新冒出的草芽，绕着墓周围的杜鹃花走了一
A 逮举/轴，则踉跄逐/之。 B 逮/举轴，则踉跄逐/之。
圈。
C 逮举/轴，则踉跄/逐之。 C 逮/举轴，则踉跄/逐之。
24.用自己的话说说下面句子的意思。（ 2 分）
令初不知爱，谩悬于壁。
19..故事中红军小战士两次要求白狗子不准回头，理解正确的是（ ）。（2 分） 25.文中，“令怪之”的是“ ”。(用原文回答)。这样写的好处是
。（3分）
A 前后呼应，顺应故事发展的需要。
第 5 页 共 8 页 第 6 页 共 8 页
26.读完短文，请你说说画一次次坠地的原因是什么？（2分）
【习作表达】（30 分）
话题二选一：
（1）生活处处是课堂。拥抱自然、关注热点、研究课题、服务社会、善待他人……这 200
多姿多彩的课堂，能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，净化心灵。请以“这也是课堂”
为题，写一篇文章。
（2）你是否想象过不同时空的世界？你是否想象过因为变形而误闯草虫部落？你是否
想象过与名著中的人物相逢？请以“那一天的 ”为题，将自己的畅想写下来。
要求：
1. 紧扣主题，记事详实写人具体，有合适的场面描写、人物描写。
2. 语句通顺有条理，能用恰当的方式表达真情实感。
3. 不出现真实班级和姓名，字数不少于 450 字。
300
100
400
第 8 页 共 8 页
第 7 页 共 8 页2024学年第一学期六年级学力过关检测
参考答案
【积累与应用】
1.抄写。
要求：①开头空两格 ②字在横格中间 ③破折号和作者，应在一行。（第二行右对齐，如果学生一行写完，破折号和作者也是右对齐）
④无添字、漏字、错别字，无涂改。⑤书写美观。
【以上情况出错，各扣0.5分】
根据语境写词语。【0.5分一个字】
咆哮 优雅 豪迈 澎湃 热血沸腾
3~8 C A D D D B
江清月近人 白雨跳珠乱入船 明月别枝惊鹊
毛泽东 红军不怕远征难 万水千山只等闲 视死忽如归
10. × ×
【阅读与理解】
（一）
D
BD.
C
（1）污染生活饮用水源，导致死亡。
无法消失，会以别的形式重现。
破坏海洋生态系统。
15.【能分点表述1分；答到三点，联系生活实际0.5+原因0.5，生活实际言之有理即可，一点1分】
打赢这场“战争”艰难而漫长的原因包括：一是垃圾总量巨大，我家每天的垃圾都有好几袋，如果遇到装修垃圾就更多了；二是垃圾分类的习惯没有做到人人养成，小区里的分类垃圾桶存在乱分类的现象；三是垃圾分类工作没有全面启动和落实，很多乡村和城镇都没有进行垃圾分类的；四是垃圾的无害化、资源化、减量化工作没有全面启动，大部分垃圾场只进行填埋处理。
（二）
16.B
17. 起因：爷爷被抓挑夫，红军机智救人
经过：爷爷失口道破，红军英勇牺牲
示例一：通过“摘”“绕”“走”的动作描写，生动刻画了钟老汉对烈士墓的珍视，体现了钟老汉要守住烈士墓的赤诚之心。
示例二：通过“一颗一颗”的细节描写，生动刻画了钟老汉精心清理烈士墓上草芽的样子，体现了钟老汉对烈士墓的珍视，以及守住烈士墓的赤诚之心。
示例三：抓住“又”字，说明钟老汉经常来烈士墓打扫。生动刻画了钟老汉对烈士墓的珍视，体现了钟老汉要守住烈士墓的赤诚之心。
C
C
“真的啊？！那我同意拆迁。（那我也搬到烈士陵园去守着）”【符合文意皆可，1分】
钟家三代人守着一个烈士墓，甚至不愿意拆迁。他们用自己的行动证明了忠诚执着，无私奉献，传承弘扬革命精神的品质。我们每一个人都应该向他们学习。
（三）
D
C
起初，县令不懂得珍惜这幅画，随便把它挂在墙上。
令怪之得是“旦而过之，轴必坠于地，屡悬屡坠”，好处“设置悬念，激发读者兴趣。”
原因是：士人画技高超，画鼠逼真，让猫误以为画上是真的老鼠。
【习作表达】
标准：特类文：28-30优
1、字迹工整、美观； 2、语句通顺流畅，能用完整的句子清晰地表达出自己的意思，能精巧地使用学过的成语、谚语、名句等，表达时用巧妙形象的修辞方法和首尾呼应、点面结合、借景抒情等写作手法；3、选材独特，明显体现较深刻思想，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述，用上特殊的写作手法；4、段落层次分明，有逻辑性和一定的思想内涵；5、标点符号使用恰当、精准。*点面结合手法场面感强的可以加1分。
一类文（25.5—27.5）：优
1、字迹工整； 2、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会用恰当的修辞方法和首尾呼应、点面结合、借景抒情等写作手法；3、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；4、段落层次分明，有一定的逻辑性；5、正确使用标点符号；6、达到规定字数。
二类文（22—25）：良
1、字迹比较工整；2、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语等，会用常用的修辞方法；3、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；4、能合理地分段写作；5、常用的标点符号错误少；6、达到规定字数。
三类文(18—21.5): 合
1、字迹欠工整。2、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；3、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；4、层次不够清楚；5、标点使用大体正确，错别字多；6、达到规定字数。
四类文（12—17）：待合
1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数较少。
五类文（10分左右）：待合
1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误很明显。5.字数明显不达标。
