第30讲 影响世界的工业革命
知识点一 工业革命的背景、进程、特点和影响
1．工业革命的背景
(1)内涵：由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。
(2)兴起条件
条件 政治 英国“光荣革命”后，国内政局稳定
经济 ①内部：充裕的______________________________； ②外部：____________、廉价的原材料和广阔的海外市场
技术 手工工场为________和________提供了条件
人才 科学家关心社会对技术的需求，热心于________的改进
市场 __________的扩大和需求的增长
开始 18世纪60年代，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，________开始代替手工劳动，标志着工业革命的开始
2.第一次工业革命
成就 纺织领域 棉纺织业基本实现了机械化生产
管理模式 1771年，阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂，成为________的开端。________逐渐取代手工工场
动力方面 瓦特改进了蒸汽机。19世纪初，人类进入“________”
机械制造 19世纪中期，英国的机器制造业实现机械化
扩展 从18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国逐渐扩展到________和北美，从大西洋两岸逐步深入内陆，形成持续不断的辐射效应
3.第二次工业革命
条件 19世纪中后期，欧美主要资本主义国家社会相对稳定，经济发展，自然科学取得一系列突破性成果
成就 电力 广泛开发和应用，人类进入“________”
内燃机 带来更便捷的动力，新式快速交通工具应运而生
化学工业 兴起令人瞩目，石油化工业获得发展
传统工业 通过新技术改造的旧产业部门焕发出新的活力
4.两次工业革命的特点
项目 第一次工业革命 第二次工业革命
范围 首先发生在________ 多国同时发生，在一些国家两次工业革命同时进行
开始部门 ____________ 重工业及基础工业领域。以________的广泛开发和应用为标志，各个领域同时展开
技术来源 源于工匠的实践经验，________尚未真正结合 发明者主要是科学家或工程师，科研成果同技术、生产紧密结合
5.工业革命的影响
(1)生产力：使生产力出现了前所未有的大发展，给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣。
(2)生产组织与管理方式
①建立了资本主义________制度。【链接·选择性必修2·第5课】
内容(特点) a.工人实行________； b.制定了严格的规章制度，以罚款、体罚和解雇等方式强化纪律意识； c.________________被广泛应用到生产过程中，各生产环节协同劳作； d.原料由工厂统一供应、合理调配
影响 带来生产组织和管理形式的巨变，有利于____________、提高生产效率，从而产生更大的经济效益
②生产进一步集中，出现了____________。
(3)阶级结构
①____________和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。
②工业资产阶级进一步巩固了统治地位。技术人员、____________等中间阶层的力量开始发展。
知识点二 工业革命影响下的社会生活
1．社会生活方式的变化【链接·选择性必修2·第5课】
(1)城市化：____________促进了城市化的发展，也改变了人们的生活空间。
(2)交通运输业：交通运输业的进步，便利了人们的出行，大大增加了社会的流动性。
(3)乡村：西方国家普遍建立了大农场，农业现代化水平大大提高。
(4)时间观念：生活节奏加快，人们的____________更为增强。
(5)教育：初等教育不断推广，人们的文化素质逐渐提升。
①西方国家不断通过立法推行初等教育，并加大政府对教育的经费支持。
②清政府推行“________”以来，中国出现了大量小学堂和中学堂，这对普及初等教育起到重要作用。
2．工业革命后的世界贸易【链接·选择性必修2·第8课】
(1)贸易方式变化：1852年，世界第一家百货公司在法国________开业。
(2)国际贸易格局变化
①19世纪中期，随着工业革命的完成，________成为“世界工厂”和世界贸易中心。
②19世纪末20世纪初，美、德等新兴工业国家兴起，英国的贸易垄断地位被打破，世界贸易形成了________的新格局。
【链接·选择性必修3·第10课】
③形成了西欧、北美国家生产和出口制成品，其余国家生产和出口初级产品的____________和贸易格局。
④从1870年到一战爆发前，世界贸易额增长了近2.6倍。
3．交通运输业的发展【链接·选择性必修2·第5、8、12课】
(1)开凿运河
①原因：工业革命对煤等矿石的需求刺激了运河的开凿。
②表现：1869年开通的____________连接了红海和地中海，成为西欧和南亚、东亚之间最近、最直接的水上通道。1914年__________通航，极大地缩短了大西洋和太平洋之间的航行距离。
(2)铁路运输以其速度快、成本低而受人青睐。
(3)欧美国家形成了水陆运输网，促进了城际、国际的人口交流与贸易往来，大大增加了社会的流动性。
4．世界市场：工业革命后资本主义向全球扩张，以欧美资本主义国家为主导的世界市场逐步形成。
5．社会问题：社会________加剧、工人居住条件恶劣、________、疾病与犯罪等一系列社会问题。
概念阐释—— 突出基础性
1．工厂制度：工厂是在工业革命推动下出现的新的工业生产组织形式，建立在细致的劳动分工和使用机器的基础上，是大规模集中生产的生产组织形式。工厂制度下实行集中科学管理，挖掘工人劳动潜质，大大推动了工业革命的进程和生产效率的提高。
2．垄断资本主义：19世纪70年代，自由资本主义逐渐向垄断资本主义过渡。到19世纪末20世纪初，主要资本主义国家都已进入了垄断资本主义阶段。垄断组织成为整个社会经济生活的基础，对外进行资本输出，瓜分世界。
教考衔接—— 突出创新性
1．社会情境——认识圈地运动
大约从15世纪开始，在英国等西欧国家，新兴资产阶级和新贵族强行圈占公有土地和农民份地，将其变为私有的大农场或大牧场，形成了所谓的“圈地运动”。
思考：“圈地运动”的实质是什么？“圈地运动”与资本主义发展有何关系？
试答：
2．学术情境——工业革命的影响
美国当代经济学家弗兰克指出：东方的条件实际上比西方更有利于工业革命的发生，但是偶然因素的介入改变了这一状况。
思考：这一观点是否正确？请简要说明理由。
试答：
3．社会情境——第二次工业革命的特点
《剑桥欧洲经济史》中说：“科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。”
思考：这体现了第二次工业革命的什么特点？
试答：
视野拓展—— 突出综合性
1．图解历史——工业革命首先在英国发生的可能性和必要性
2．知识延伸——工业革命促进了阶级结构变化
概念阐释—— 突出基础性
城市化：城市化也称为“都市化”，是指随着一个国家或地区社会生产力的发展、科学技术的进步以及产业结构的调整，其社会由以农业为主的传统乡村型社会向以工业和服务业等非农产业为主的现代城市型社会逐渐转变的历史过程。
教考衔接—— 突出创新性
1．学术情境——工业革命对人们生活的影响
《英国通史》中记载：“过去以天为单位，现在以分、秒为单位……火车教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则。”
思考：工业革命是怎样改变人们的生活节奏的？
试答：
2．生活情境——交通运输业发展的影响
如果海上及陆地上的交通没有同时发生革命，工业和农业就不可能获得如此迅速的发展……在铁路与运河沿线出现了新的工业区，因为铁路与运河能将产品运往遥远的市场。港口扩大了，以应付贸易的发展。1851年，在伦敦举行了第一届万国博览会，此时在全世界的铁路中，在全世界海洋上的远航船中，有一半属于英国。
思考：交通运输业的发展对英国有什么影响？
试答：
视野拓展—— 突出综合性
图解历史——世界市场的形成
关键能力 拓展教材——主题探究 分层突破 精准特训提升综合性
探究主题 改变世界的新生力量—— 两次工业革命
工业革命首先发生于英国，是英国政治、经济、思想文化发展演变的必然产物，这些因素也成为我们分析资本主义经济发展原因的基本角度，即政治环境、自由劳动力、国内外市场、科学技术、原始资本积累等。工业革命与农业产生一样，对人类历史的发展产生了决定性的影响，使人类历史进入了工业文明时代。政治民主化、经济工业化、思想理性化在很长时间里成为一种模式。但是，工业革命也带来了一系列消极的影响，很多问题是资本主义无法解决的，这又昭示了更先进的社会制度即将诞生。
1 史料实证——工业革命的深远影响
材料一 工人的工资翻了一番；住的是舒适的新房；土地、道路和其他环境都有了令人满意的快速提高。这种令人愉悦的改变源于何时？源于何故？你们首先得和我一样承认这样一个不争的事实：工业是这一大好变化的源头。人不分贵贱，通过大家坚持不懈的辛勤奋斗，我国的面貌焕然一新；建筑物、土地、道路，甚至居民的行为举止(个别不雅的例外)，这一切都引起了以前未听说过我国的国家的注意和惊羡。
——摘编自[美]托马斯·K.麦格劳《现代资本主义——三次工业革命中的成功者》
材料二 1900年，各主要资本主义国家在世界贸易中所占的比重为：英国19%，美国12%，德国13%，法国9%……从1870年至1913年，这两类商品(原料和工业制成品)的贸易额都增加了2倍多。这就说明工业发达国家与初级产品生产国家之间的国际分工以及世界各国间的相互依赖程度都加强了。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》
【探究】
(1)根据材料一并结合所学知识，概括工业革命对人类生活的积极影响。
试答：
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳资本主义世界体系形成的影响。
试答：
【通法悟道】
【史论形成】 工业革命对资本主义世界市场发展和对全球的重大影响
(1)工业革命对资本主义世界市场发展的影响
(2)工业革命对全球的重大影响
从整体角度看 工业革命中新型交通和通信工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展
从文明角度看 工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点
从近代化角度看 工业革命推动了全球近代化进程，带来了政治上的法制化、民主化，经济上的工业化、城市化，思想文化上的科学化、理性化，社会生活上的文明化
从社会角度看 工业革命带来无产阶级相对贫困化问题、城市化问题、严重集群性的社会问题及特殊人群的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务等问题
从生态角度看 工业革命虽然推动了社会生产力的发展，给人们生活带来了巨大的便利，但工业革命也带来了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类社会的可持续发展
2 分析说明——工业革命加速了城市化进程
材料 17—19世纪英国城市和农村人口比重统计表
【材料导读】 材料反映了17—19世纪，英国城市和农村人口比重统计；现象信息：城市人口相对增加，农村人口相对减少。
【知识迁移】 工业革命开展，加速了城市化的进程，到1851年，英国成为当时世界上第一个城市人口超过总人口50%的国家。
【探究】
材料反映了英国经济发展的什么趋势？结合所学知识分析说明造成这一趋势的原因。
试答：
【史论拓展】 近代西方城市化的特点
(1)城市化速度快、城市化率高。英国是最早开始工业革命的国家，工业在国民经济中占优势。同时，工业革命也促进了农业劳动生产率的提高，使大批农民脱离土地，离开农村进入城市，有力地促进了城市化的进程。
(2)各类城市发展不均衡。城市的兴衰和地区的发展同新兴工业有着密切联系，在英国城市化过程中，受工业革命影响最大的制造业和采矿业城市发展速度最快，新兴工业创造新兴城市，而那些未与工业革命结合的城市则衰落下去。
(3)城市人口中外国移民较多。第一次工业革命爆发后，由于能提供更多的就业机会，英国的外来移民逐渐增多。
(4)城市化与工业化相互推进，在工业化和城市化的同时，也造成严重的环境问题和社会问题。
3 探究论证——不同视角下的工业革命
材料一 2003年某西方国家的历史教科书《工业、改革和帝国：1750—1900年》有六章内容直接涉及工业革命，其中第三章“从农场到工厂”划分的小节主要包括：“不再在家工作”“工厂是怎样创造城镇的”“什么是‘黑金’”“一个‘血汗工厂’的终结”等。2014年美国部分高中所用教科书《西方社会的历史》第20章“能源与工业中的革命(1780—1850)”认为“工业革命开创了经济增长具有持续性的时代”。
材料二 1854年，狄更斯在《艰难时世》中写道：“请先看看故事的发生地：库克镇。这里有脏兮兮和散着怪味的河流……生活的舒适，与这里无缘。”1814年某瑞典企业家在日记中写道：“我在利物浦参观了很多造船缆绳工厂，车间里的机器给我留下了最深刻的印象，操作机器只需很少的工人。要达到这样的效率水准，我们……必须换掉所有的员工并训练新一代的学徒。”
材料三 印度国民大会党某温和派领袖认为英国对印度造福无穷，给了印度秩序、铁路和欧洲教育，全国为此对英国表示感激。而印度民族解放运动的代表达达拜·瑙罗吉(1825—1917)在《印度的贫困和非英国式统治》里论述：印度财富大量流入英国，造成印度财富的单纯外流，这是印度贫困的根源。
——以上材料均摘自《中学历史教学参考资料》
【材料导读】 材料一是西方国家的教材内容，属于当代人的宏观叙述，是从西方人的视角看工业革命的；材料二反映的是工业革命时期欧洲人对工业革命的不同看法；材料三反映的是被殖民地区的人们对工业革命的不同感受。
【知识迁移】 工业极大提高了生产力，改变了人们的生活方式和社会面貌，也突显了资本主义制度的弊端。
【探究】
结合所学知识，阐释在探索“工业革命”这一主题时，应如何辨析以上材料。
试答：
【史论深化】 工业革命促进社会转型和对近代人类社会的影响
(1)工业革命与社会转型
①经济发展方式转型：工业革命下的机器化生产方式是对传统生产方式的巨大突破，而新技术革命则使生产方式面临从单纯增长到可持续发展的挑战。
②工业现代化转型：工业革命是实现农业现代化、科学技术现代化和国防现代化的物质基础，也是工业化的重要内容。
③城市化转型：工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，加快了人口向城市的流动。
④经济理论转型：自由主义成为工业革命时期主要的经济思想。
⑤生产组织形式转型：工厂制和垄断组织先后成为生产组织形式。
⑥社会形态转型：经济上，工业取代农业占主导，城市化进程加快；政治上，工业资产阶级和工业无产阶级成为社会两大阶级，社会改革进一步巩固了资产阶级的统治；意识形态上，促进了科学教育事业的发展和科学社会主义的诞生。
(2)工业革命对近代人类社会的影响
核心素养 活用教材——命题研析 教考衔接 高效培优强化创新性
深研高考 —— 真题示例演练
【示例】 (2024·全国甲卷，33)有学者评论，当一个手织女工从织机旁站起来休息时，没有其他人等着接她的活去完成下一个工序，但是“在棉纺厂中，所有的机器都是开动着的，时刻都需要有人照看”“是机器迫使工人接受工厂纪律的”。这可以表明工业革命期间( )
A．生产组织方式发生深刻变革
B．机器大生产推动人身解放
C．工厂纪律保障工人劳动权益
D．工人劳动自主性极大提高
[命题立意] 以工业革命期间手织女工工作状况的变化构建社会情境，通过考查工业革命对生产组织和管理形式产生的重大影响，使学生体会生产方式变革给人类社会带来的革命性意义。
[逻辑思维]
[答案]
【演练1】 命题点：工场手工业的发展
(2024·新课标卷，32)17世纪，法国某细布工场雇佣近1700人，分属于制作轮子与刀具、清洗、上色、整经等部门。织布分为多道工序，其中压印、绣花等通常由妇女承担。这可用于说明 ( )
A．生产方式变革的条件渐趋成熟
B．机器大生产强化对工人管理
C．现代工厂制度提高了生产效率
D．工业革命促进女性地位提升
【演练2】 命题点：法国工业革命的进程
(2024·湖南卷，14)1830年，一位法国人发明的缝纫机获得专利，尽管这种缝纫机是用木头制作的，运转缓慢而又笨拙，但其很快被应用于军用制服生产。这表明当时( )
A．制服生产实现了科学化管理
B．机器发明推动了标准化生产
C．机器生产全面取代了手工劳动
D．科学理论与技术创新紧密结合
【演练3】 命题点：近代欧洲城市的文化特点
(2024·重庆卷，13)19世纪中叶以前，欧洲城市的街道和广场上充斥着君主、军人英雄的纪念碑或雕像，19世纪60年代，各国开始重视对本国文化英雄的纪念，作家、艺术家和作曲家的纪念碑越来越多，与政治家和军人的相当，这种变化说明( )
A．文化成为塑造国家认同的基础
B．欧洲人文景观的政治色彩弱化
C．雕塑艺术传统在欧洲走向衰落
D．艺术创作受到政治权力的制约
【演练4】 命题点：德国文化与工业发展
(2024·安徽卷，15)20世纪初，德意志制造同盟成立。该同盟通过与艺术家、设计师及制造企业间的合作，探索出德国制造的独特工艺技巧，在短时间内实现了提升德国工业品质量的目标，增强了德国工业在海外的扩张实力。这说明，当时( )
A.欧洲工业制造流行德国工艺
B．德国的文化创新助力工业发展
C．德国国际地位依赖工业设计
D．欧洲强权博弈以文化竞争为主
【演练5】 命题点：资本主义世界市场的最终形成
(2024·甘肃卷，15)20世纪初的英国伦敦居民，可能身着英制衬衫，戴着瑞士手表，端着中国茶杯，喝着印度红茶，打电话订购美洲烟草。伦敦居民之所以能享有如此丰富的物质生活，原因是( )
A．伦敦工业制造业高度发达
B．英国社会福利制度很完善
C．英国流行奢靡的消费观念
D．伦敦是全球重要贸易中心
【演练6】 命题点：18至19世纪中期日本社会的变化
(2024·江苏卷，11)据统计，1744年至1852年，日本翻译的欧洲医学、天文学等书籍约500部，从事西洋书籍翻译的学者有117人，出现了以杉田玄白为代表的新派学者。当时执政者虽亦关心西欧科学，但西学的输入及研究却以民间为主。这一现象表明日本( )
A．摒弃闭关锁国政策
B．全面吸纳西方近代文明
C．社会观念出现变化
D．政府推行“文明开化”政策
【演练7】 命题点：第二次工业革命对美国的影响
(2024·广西卷，15)1894年，美国记者亨利·劳埃德在《财富与国民的对立》中指出，标准石油公司操纵市场，以便消除竞争。他还称“自由创造富裕，但富裕毁灭自由”。这反映了美国( )
A．自由资本主义的发展
B．垄断资本主义的形成
C．国家资本主义的发展
D．贸易保护主义的形成
教考衔接 —— 教材情境迁移
教材情境1 依托教材重要概念创设情境
《选必2》P75：现代交通运输的新变化，汽车、高速公路、高铁、航运等技术的发展，把陆海交通提升到一个新高度。
1.19世纪的最后25年，铁路在全球的扩张达到高峰，其后公路交通开始发展，投向铁路的资金开始往柏油马路转移。这种现象是由于( )
A．人类开始逐步进入航空时代
B．人类隔绝的状态开始被打破
C．新式交通工具大量投入使用
D．资本原始积累现象的出现
教材情境2 依据教材主干知识创设情境
《纲要·下》P60：1771年，阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。
2.1785年，英国一名律师为工厂主阿克莱特辩护时说：“工艺各部门中最有用的发明并不是关在书房里的专务理论的哲学家们的创作，而是通晓使用技术方法的、从实践中得知什么构成其探讨课题的灵巧的工匠的创作，这是众所周知的事情。”据此可知当时( )
A．民众重视发明创造 B．创新来源于生产实践
C．启蒙运动影响有限 D．科技是第一生产力
教材情境3 运用教材边角知识创设情境
《纲要·下》P62插图：“英国就业人口结构的变化”，工业革命带来了社会生活的巨大变化。
3.如图反映了英国就业人口结构的变化。这一变化说明工业革命( )
A．造成社会阶级结构发生变化
B．使生产组织方式发生重大变革
C．导致了社会贫富分化的加剧
D．使社会产业结构发生变化
教材情境4 活用教材课后问题创设情境
《选必2》P67课后问题探究：巴黎……城市的下水道，也在特殊设计的观光车中，向游人开放。分析城市化从哪些方面改善了人们的居住条件和生活环境。
4.19世纪末的美国，人们通过电报和电话进行信息沟通，电车成为出行的首选工具，自来水和煤气也是他们关注的对象，他们依照自己的需求和支付能力来选择最适宜的地方居住。这一现象说明( )
A．科技进步促进了生活成本下降
B．通信革新推动了城市化的进程
C．工业生产和城市化联系很紧密
D．公共设施的配置影响人们的居住选择
提示：完成课时作业30
第30讲 影响世界的工业革命
必备知识 助学教材
知识点一 工业革命的背景、进程、特点和影响
1．(2)农产品、自由劳动力和国内市场 资本原始积累 技术改革 机器发明 生产技术 国内外市场 机器生产
2．近代工厂 工厂 蒸汽时代 欧洲大陆
3．电气时代
4．英国 轻工业领域 电力技术 科学和技术
5．(2)大工厂 倒班制 生产流水线 科学管理 垄断组织 (3)工业资产阶级 管理人员
教考衔接—— 突出创新性
1．提示：实质：用资本主义经营方式代替封建经营方式。关系：“圈地运动”的推行，促进了英国资本主义农牧业的迅速发展，并为英国的工业革命准备了较为充足的资本、国内市场和自由劳动力。
2．提示：不正确。理由：英国发生工业革命是国内外因素综合作用的结果，带有必然性。
3．提示：科学技术与生产紧密结合。
知识点二 工业革命影响下的社会生活
1．(1)工业革命 (4)时间观念 (5)癸卯学制
2．(1)巴黎 (2)英国 多中心 国际分工
3．(1)苏伊士运河 巴拿马运河
5．贫富分化 环境污染严重
教考衔接—— 突出创新性
1．提示：工业革命使人们非常重视时间，交通工具的变化使人们的生活节奏加快，准时准点成了现代生活的准则，人们的时间观念得以加强。
2．提示：促进了英国工业和农业的发展；扩大了英国的海外贸易；使英国的铁路和航运占据世界领先地位。
关键能力 拓展教材
探究主题 改变世界的新生力量——两次工业革命
1．[提示] (1)积极影响：进入“蒸汽时代”；工厂制度建立；人民生活水平提高；基础设施建设加快；推动城市化进程；世界各地联系更加密切。
(2)影响：发达国家占据主导地位，形成了以欧美等西方国家为核心的世界市场；客观上推动了世界生产力的发展，推动了世界贸易的发展、国际分工的扩大，相互依赖程度加强；这一切都推动了整个世界由传统社会向近代社会转型。
2．[提示] 趋势：英国城市人口相对增加，农村人口相对减少，城市化进程加快。原因：英国圈地运动；工业革命的开展；政府政策的推动。
3．[提示] 材料记载内容的侧重点不同：材料一、二以描述历史现象为主，材料三侧重体现了不同人对工业革命的不同感受。
材料类型与价值不同：材料一是西方历史教材内容，体现了当代西方人的历史认识；材料二是当时欧洲人的描述，具有时代特色；材料三是印度人对英国殖民统治的评价。
材料视角立场不同：材料一是西方历史教材内容，以赞美工业革命为主；材料二中的企业家倾向看到工业革命的积极作用，小说家倾向悲悯底层民众；材料三中印度国大党某温和派领袖肯定了工业革命对印度社会进步的促进作用，民族解放运动的代表侧重批判工业革命带来的破坏。
材料形成的背景不同：材料一反映了当代西方人对工业革命的记载和反思；材料二是英国工业革命时代的产物；材料三的背景是工业革命后西方殖民活动对殖民地的影响。
综上所述：由于材料作者主观意图、时代背景等因素的不同，各种材料对同一史实的记载常常不一致，甚至出现矛盾，应当尽量参考各类材料并进行综合辨析。
核心素养 活用教材
深研高考 —— 真题示例演练
【示例】 答案：A
【演练1】 解析：从题干情境中的“17世纪”“法国”“细布工场”“织布”等信息可知，本题应是对工业革命相关知识的考查。从材料可知，这一时期法国的手工工场规模较大，发展水平较高，劳动分工细致，生产工具也日趋专门化。据所学知识和唯物史观可知，生产技术进步为工业革命奠定了基础，为技术改革和机器发明准备了条件，客观上促进了对生产力的更高需求，也为生产方式从手工工场向机器大生产变革创造了条件，故A项正确；从所学知识可知，工业革命开始于18世纪中期的英国，包括法国在内的西欧各国在17世纪尚未开始工业革命。工业革命使生产组织与管理方式发生重大变革，使采用机器生产的工厂取代手工工场。工业革命也带来了对科学化工厂管理的日益重视，使女性获得更多的工作、受教育机会。但这些与题干材料时间不符，故B、C、D三项均排除。
答案：A
【演练2】 解析：根据时间“1830年”和材料其他信息，明确本题考点是工业革命，“缝纫机获得专利”指向“机器发明”，“被应用于军用制服生产”指向“标准化生产”，B项正确；材料只体现了“军用制服实现了机器生产”，不能体现“制服生产实现了科学化管理”，排除A项；仅凭材料一则史实不能判断“机器生产全面取代了手工劳动”，排除C项；材料并未体现“科学理论与技术创新紧密结合”，排除D项。
答案：B
【演练3】 解析：从材料中可以看出，以前多是君主、军人英雄的纪念碑或雕像，后来作家、艺术家和作曲家的纪念碑增多且与政治家和军人的相当，这体现了各国对文化的重视，文化在国家中的作用越来越重要，文化成为塑造国家认同的基础，故A项正确；虽然对文化英雄的纪念增多，但数量上两者还是相当的，因此不能就此说明欧洲人文景观的政治色彩弱化，排除B项；材料主要强调的是纪念对象的变化，雕塑艺术传统并未在欧洲走向衰落，排除C项；材料并未体现艺术创作受到政治权力的制约，排除D项。
答案：A
【演练4】 解析：材料“在短时间内实现了提升德国工业品质量的目标，增强了德国工业在海外的扩张实力”这说明当时德国通过文化创新推动了工业的迅速发展，故B项正确；材料只是讲述了德国工艺在短时间内实现了提升德国工业品质量的目标，并不能说明“欧洲工业制造流行德国工艺”，排除A项；德国的国际地位依赖于其自身的综合实力，而不仅仅是“工业设计”，排除C项；欧洲强权博弈涉及政治、经济、文化和军事等各个领域的竞争，“以文化竞争为主”说法错误，排除D项。
答案：B
【演练5】 解析：20世纪初世界基本被瓜分完毕，亚非拉绝大多数国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，资本主义世界市场最终形成。英国凭借广阔的殖民地和相继开展两次工业革命，成为全球的重要贸易中心，故D项正确；英国的工业制成品主要用于出口，而材料主要讲述伦敦居民可以消费来自世界各国的商品，排除A项；材料并未体现英国社会福利制度，排除B项；伦敦居民可以消费来自世界各国的商品，并不能代表英国当时流行奢靡的消费观念，排除C项。
答案：D
【演练6】 解析：材料反映了日本在1744年至1852年大量翻译西方书籍、出现从事西洋书籍翻译的新派学者，且西学的输入及研究以民间为主，据此可知，当时日本国内民众对西学表现出浓厚兴趣，说明日本社会观念出现新变化，有利于推动日本社会近代化，C项正确；材料未涉及日本政府的政策变化，无从反映日本政府是否“摒弃”闭关锁国政策，排除A项；B项中“全面吸纳”的说法绝对化，且材料不能体现，排除；“文明开化”是明治维新期间推行的政策，此时明治维新尚未开始，排除D项。
答案：C
【演练7】 解析：材料反映了1894年美国记者亨利·劳埃德指出标准石油公司操纵市场，以便消除竞争，这反映了垄断资本主义的形成，故选B项；材料中1894年属于第二次工业革命时期，垄断资本主义已经逐渐形成了，排除A项；国家资本主义是列宁提出的用来描述资本主义发展阶段性特征的概念，表明资本主义发展过程中国家作用的不断增强，是列宁在1917年提出的，排除C项；贸易保护主义是一种为了保护本国制造业免受国外竞争压力而对进口产品设定极高关税、限定进口配额或其他减少进口额的经济政策，排除D项。
答案：B
教考衔接 —— 教材情境迁移
1．解析：随着第二次工业革命的进行，19世纪后期铁路在全球的扩张达到高峰，这一时期新式交通工具——汽车出现，于20世纪初实现量产，并逐渐得到普及，这使得投向铁路的资金开始往柏油马路转移，公路交通不断发展，故C项正确；19世纪飞机还未出现，人类还没有进入航空时代，A项错误；打破人类隔绝状态的是新航路开辟，B项错误；资本的原始积累是在工业革命之前，D项错误。
答案：C
2．解析：据材料“从实践中……工匠的创作”可知，工艺各部门中最有用的发明是工匠的创作，说明第一次工业革命的创新来源于生产实践，故选B项；材料不涉及民众对发明创造的态度，得不出“重视”的结论，排除A项；启蒙运动强调天赋人权、自由、平等、权力制衡等，与材料主旨不符，排除C项；材料内容强调的是这时期科学技术创新的来源，没有强调科技对生产力的影响，排除D项。
答案：B
3．解析：材料体现的是从1841年到1877年英国的工业就业人口比重上升，农业就业人口比重下降，这主要和工业革命引起的社会产业结构变化有关，故选D项；材料体现的是就业人口结构的变化，不是社会阶级结构和生产组织方式的变化，也无法体现社会贫富分化，排除A、B、C三项。
答案：D
4．解析：根据所学知识可知，电报、电话、电车等都属于公共设施，材料体现了人们对电报、电话、电车等公共设施配置的关注，这表明公共设施配置影响人们的居住选择，故D项正确；A项在材料中无法体现，可排除；通信革新推动了城市化的进程与材料主旨不符，故排除B项；材料没有明确提及工业生产和城市化的紧密联系，故排除C项。
答案：D(共115张PPT)
第30讲 影响世界的工业革命
知识点一 工业革命的背景、进程、特点和影响
1．工业革命的背景
(1)内涵：由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。
(2)兴起条件
条件 政治 英国“光荣革命”后，国内政局稳定
经济 ①内部：充裕的______________________________；
②外部：____________、廉价的原材料和广阔的海外市场
技术 手工工场为________和________提供了条件
人才 科学家关心社会对技术的需求，热心于________的改进
市场 __________的扩大和需求的增长
农产品、自由劳动力和国内市场
资本原始积累
技术改革
机器发明
生产技术
国内外市场
开始 18世纪60年代，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，________开始代替手工劳动，标志着工业革命的开始
机器生产
2.第一次工业革命
成就 纺织领域 棉纺织业基本实现了机械化生产
管理模式 1771年，阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂，成为________的开端。________逐渐取代手工工场
动力方面 瓦特改进了蒸汽机。19世纪初，人类进入“________”
机械制造 19世纪中期，英国的机器制造业实现机械化
扩展 从18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国逐渐扩展到________和北美，从大西洋两岸逐步深入内陆，形成持续不断的辐射效应
近代工厂
工厂
蒸汽时代
欧洲大陆
3.第二次工业革命
条件 19世纪中后期，欧美主要资本主义国家社会相对稳定，经济发展，自然科学取得一系列突破性成果
成就 电力 广泛开发和应用，人类进入“________”
内燃机 带来更便捷的动力，新式快速交通工具应运而生
化学工业 兴起令人瞩目，石油化工业获得发展
传统工业 通过新技术改造的旧产业部门焕发出新的活力
电气时代
4.两次工业革命的特点
项目 第一次工业革命 第二次工业革命
范围 首先发生在________ 多国同时发生，在一些国家两次工业革命同时进行
开始部门 ____________ 重工业及基础工业领域。以________的广泛开发和应用为标志，各个领域同时展开
技术来源 源于工匠的实践经验，________尚未真正结合 发明者主要是科学家或工程师，科研成果同技术、生产紧密结合
英国
轻工业领域
电力技术
科学和技术
5.工业革命的影响
(1)生产力：使生产力出现了前所未有的大发展，给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣。
(2)生产组织与管理方式
①建立了资本主义________制度。 【链接·选择性必修2·第5课】
②生产进一步集中，出现了____________。
内容(特点) a.工人实行________；
b.制定了严格的规章制度，以罚款、体罚和解雇等方式强化纪律意识；
c.________________被广泛应用到生产过程中，各生产环节协同劳作；
d.原料由工厂统一供应、合理调配
影响 带来生产组织和管理形式的巨变，有利于____________、提高生产效率，从而产生更大的经济效益
大工厂
倒班制
生产流水线
科学管理
垄断组织
(3)阶级结构
①____________和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。
②工业资产阶级进一步巩固了统治地位。技术人员、____________等中间阶层的力量开始发展。
工业资产阶级
管理人员
概念阐释—— 突出基础性
1．工厂制度：工厂是在工业革命推动下出现的新的工业生产组织形式，建立在细致的劳动分工和使用机器的基础上，是大规模集中生产的生产组织形式。工厂制度下实行集中科学管理，挖掘工人劳动潜质，大大推动了工业革命的进程和生产效率的提高。
2．垄断资本主义：19世纪70年代，自由资本主义逐渐向垄断资本主义过渡。到19世纪末20世纪初，主要资本主义国家都已进入了垄断资本主义阶段。垄断组织成为整个社会经济生活的基础，对外进行资本输出，瓜分世界。
教考衔接—— 突出创新性
1．社会情境——认识圈地运动
大约从15世纪开始，在英国等西欧国家，新兴资产阶级和新贵族强行圈占公有土地和农民份地，将其变为私有的大农场或大牧场，形成了所谓的“圈地运动”。
思考：“圈地运动”的实质是什么？“圈地运动”与资本主义发展有何关系？
提示：实质：用资本主义经营方式代替封建经营方式。关系：“圈地运动”的推行，促进了英国资本主义农牧业的迅速发展，并为英国的工业革命准备了较为充足的资本、国内市场和自由劳动力。
2．学术情境——工业革命的影响
美国当代经济学家弗兰克指出：东方的条件实际上比西方更有利于工业革命的发生，但是偶然因素的介入改变了这一状况。
思考：这一观点是否正确？请简要说明理由。
提示：不正确。理由：英国发生工业革命是国内外因素综合作用的结果，带有必然性。
3．社会情境——第二次工业革命的特点
《剑桥欧洲经济史》中说：“科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。”
思考：这体现了第二次工业革命的什么特点？
提示：科学技术与生产紧密结合。
视野拓展—— 突出综合性
1．图解历史——工业革命首先在英国发生的可能性和必要性
2．知识延伸——工业革命促进了阶级结构变化
知识点二 工业革命影响下的社会生活
1．社会生活方式的变化【链接·选择性必修2·第5课】
(1)城市化：____________促进了城市化的发展，也改变了人们的生活空间。
(2)交通运输业：交通运输业的进步，便利了人们的出行，大大增加了社会的流动性。
(3)乡村：西方国家普遍建立了大农场，农业现代化水平大大提高。
工业革命
(4)时间观念：生活节奏加快，人们的____________更为增强。
(5)教育：初等教育不断推广，人们的文化素质逐渐提升。
①西方国家不断通过立法推行初等教育，并加大政府对教育的经费支持。
②清政府推行“________”以来，中国出现了大量小学堂和中学堂，这对普及初等教育起到重要作用。
时间观念
癸卯学制
2．工业革命后的世界贸易 【链接·选择性必修2·第8课】
(1)贸易方式变化：1852年，世界第一家百货公司在法国________开业。
(2)国际贸易格局变化
①19世纪中期，随着工业革命的完成，________成为“世界工厂”和世界贸易中心。
②19世纪末20世纪初，美、德等新兴工业国家兴起，英国的贸易垄断地位被打破，世界贸易形成了________的新格局。
【链接·选择性必修3·第10课】
③形成了西欧、北美国家生产和出口制成品，其余国家生产和出口初级产品的____________和贸易格局。
④从1870年到一战爆发前，世界贸易额增长了近2.6倍。
巴黎
英国
多中心
国际分工
3．交通运输业的发展【链接·选择性必修2·第5、8、12课】
(1)开凿运河
①原因：工业革命对煤等矿石的需求刺激了运河的开凿。
②表现：1869年开通的____________连接了红海和地中海，成为西欧和南亚、东亚之间最近、最直接的水上通道。1914年__________通航，极大地缩短了大西洋和太平洋之间的航行距离。
(2)铁路运输以其速度快、成本低而受人青睐。
(3)欧美国家形成了水陆运输网，促进了城际、国际的人口交流与贸易往来，大大增加了社会的流动性。
苏伊士运河
巴拿马运河
4．世界市场：工业革命后资本主义向全球扩张，以欧美资本主义国家为主导的世界市场逐步形成。
5．社会问题：社会________加剧、工人居住条件恶劣、________、疾病与犯罪等一系列社会问题。
贫富分化
环境污染严重
概念阐释—— 突出基础性
城市化：城市化也称为“都市化”，是指随着一个国家或地区社会生产力的发展、科学技术的进步以及产业结构的调整，其社会由以农业为主的传统乡村型社会向以工业和服务业等非农产业为主的现代城市型社会逐渐转变的历史过程。
教考衔接—— 突出创新性
1．学术情境——工业革命对人们生活的影响
《英国通史》中记载：“过去以天为单位，现在以分、秒为单位……火车教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则。”
思考：工业革命是怎样改变人们的生活节奏的？
提示：工业革命使人们非常重视时间，交通工具的变化使人们的生活节奏加快，准时准点成了现代生活的准则，人们的时间观念得以加强。
2．生活情境——交通运输业发展的影响
如果海上及陆地上的交通没有同时发生革命，工业和农业就不可能获得如此迅速的发展……在铁路与运河沿线出现了新的工业区，因为铁路与运河能将产品运往遥远的市场。港口扩大了，以应付贸易的发展。1851年，在伦敦举行了第一届万国博览会，此时在全世界的铁路中，在全世界海洋上的远航船中，有一半属于英国。
思考：交通运输业的发展对英国有什么影响？
提示：促进了英国工业和农业的发展；扩大了英国的海外贸易；使英国的铁路和航运占据世界领先地位。
视野拓展—— 突出综合性
图解历史——世界市场的形成
探究主题 改变世界的新生力量—— 两次工业革命
工业革命首先发生于英国，是英国政治、经济、思想文化发展演变的必然产物，这些因素也成为我们分析资本主义经济发展原因的基本角度，即政治环境、自由劳动力、国内外市场、科学技术、原始资本积累等。工业革命与农业产生一样，对人类历史的发展产生了决定性的影响，使人类历史进入了工业文明时代。政治民主化、经济工业化、思想理性化在很长时间里成为一种模式。但是，工业革命也带来了一系列消极的影响，很多问题是资本主义无法解决的，这又昭示了更先进的社会制度即将诞生。
01史料实证——工业革命的深远影响
材料一 工人的工资翻了一番；住的是舒适的新房；土地、道路和其他环境都有了令人满意的快速提高。这种令人愉悦的改变源于何时？源于何故？你们首先得和我一样承认这样一个不争的事实：工业是这一大好变化的源头。人不分贵贱，通过大家坚持不懈的辛勤奋斗，我国的面貌焕然一新；建筑物、土地、道路，甚至居民的行为举止(个别不雅的例外)，这一切都引起了以前未听说过我国的国家的注意和惊羡。
——摘编自[美]托马斯·K.麦格劳《现代资本主义——三次工业革命中的成功者》
材料二 1900年，各主要资本主义国家在世界贸易中所占的比重为：英国19%，美国12%，德国13%，法国9%……从1870年至1913年，这两类商品(原料和工业制成品)的贸易额都增加了2倍多。这就说明工业发达国家与初级产品生产国家之间的国际分工以及世界各国间的相互依赖程度都加强了。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》
【探究】
(1)根据材料一并结合所学知识，概括工业革命对人类生活的积极影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳资本主义世界体系形成的影响。
提示：积极影响：进入“蒸汽时代”；工厂制度建立；人民生活水平提高；基础设施建设加快；推动城市化进程；世界各地联系更加密切。
提示：影响：发达国家占据主导地位，形成了以欧美等西方国家为核心的世界市场；客观上推动了世界生产力的发展，推动了世界贸易的发展、国际分工的扩大，相互依赖程度加强；这一切都推动了整个世界由传统社会向近代社会转型。
【通法悟道】
【史论形成】工业革命对资本主义世界市场发展和对全球的重大影响
(1)工业革命对资本主义世界市场发展的影响
(2)工业革命对全球的重大影响
从整体角度看 工业革命中新型交通和通信工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展
从文明角度看 工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点
从近代化角度看 工业革命推动了全球近代化进程，带来了政治上的法制化、民主化，经济上的工业化、城市化，思想文化上的科学化、理性化，社会生活上的文明化
从社会角度看 工业革命带来无产阶级相对贫困化问题、城市化问题、严重集群性的社会问题及特殊人群的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务等问题
从生态角度看 工业革命虽然推动了社会生产力的发展，给人们生活带来了巨大的便利，但工业革命也带来了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类社会的可持续发展
02分析说明——工业革命加速了城市化进程
材料 17—19世纪英国城市和农村人口比重统计表
【材料导读】 材料反映了17—19世纪，英国城市和农村人口比重统计；现象信息：城市人口相对增加，农村人口相对减少。
【知识迁移】 工业革命开展，加速了城市化的进程，到1851年，英国成为当时世界上第一个城市人口超过总人口50%的国家。
【探究】
材料反映了英国经济发展的什么趋势？结合所学知识分析说明造成这一趋势的原因。
提示：
趋势：英国城市人口相对增加，农村人口相对减少，城市化进程加快。
原因：英国圈地运动；工业革命的开展；政府政策的推动。
【史论拓展】 近代西方城市化的特点
(1)城市化速度快、城市化率高。英国是最早开始工业革命的国家，工业在国民经济中占优势。同时，工业革命也促进了农业劳动生产率的提高，使大批农民脱离土地，离开农村进入城市，有力地促进了城市化的进程。
(2)各类城市发展不均衡。城市的兴衰和地区的发展同新兴工业有着密切联系，在英国城市化过程中，受工业革命影响最大的制造业和采矿业城市发展速度最快，新兴工业创造新兴城市，而那些未与工业革命结合的城市则衰落下去。
(3)城市人口中外国移民较多。第一次工业革命爆发后，由于能提供更多的就业机会，英国的外来移民逐渐增多。
(4)城市化与工业化相互推进，在工业化和城市化的同时，也造成严重的环境问题和社会问题。
03探究论证——不同视角下的工业革命
材料一 2003年某西方国家的历史教科书《工业、改革和帝国：1750—1900年》有六章内容直接涉及工业革命，其中第三章“从农场到工厂”划分的小节主要包括：“不再在家工作”“工厂是怎样创造城镇的”“什么是‘黑金’”“一个‘血汗工厂’的终结”等。2014年美国部分高中所用教科书《西方社会的历史》第20章“能源与工业中的革命(1780—1850)”认为“工业革命开创了经济增长具有持续性的时代”。
材料二 1854年，狄更斯在《艰难时世》中写道：“请先看看故事的发生地：库克镇。这里有脏兮兮和散着怪味的河流……生活的舒适，与这里无缘。” 1814年某瑞典企业家在日记中写道：“我在利物浦参观了很多造船缆绳工厂，车间里的机器给我留下了最深刻的印象，操作机器只需很少的工人。要达到这样的效率水准，我们……必须换掉所有的员工并训练新一代的学徒。”
材料三 印度国民大会党某温和派领袖认为英国对印度造福无穷，给了印度秩序、铁路和欧洲教育，全国为此对英国表示感激。而印度民族解放运动的代表达达拜·瑙罗吉(1825—1917)在《印度的贫困和非英国式统治》里论述：印度财富大量流入英国，造成印度财富的单纯外流，这是印度贫困的根源。
——以上材料均摘自《中学历史教学参考资料》
【材料导读】 材料一是西方国家的教材内容，属于当代人的宏观叙述，是从西方人的视角看工业革命的；材料二反映的是工业革命时期欧洲人对工业革命的不同看法；材料三反映的是被殖民地区的人们对工业革命的不同感受。
【知识迁移】 工业极大提高了生产力，改变了人们的生活方式和社会面貌，也突显了资本主义制度的弊端。
【探究】
结合所学知识，阐释在探索“工业革命”这一主题时，应如何辨析以上材料。
提示：
材料记载内容的侧重点不同：材料一、二以描述历史现象为主，材料三侧重体现了不同人对工业革命的不同感受。
材料类型与价值不同：材料一是西方历史教材内容，体现了当代西方人的历史认识；材料二是当时欧洲人的描述，具有时代特色；材料三是印度人对英国殖民统治的评价。
材料视角立场不同：材料一是西方历史教材内容，以赞美工业革命为主；材料二中的企业家倾向看到工业革命的积极作用，小说家倾向悲悯底层民众；材料三中印度国大党某温和派领袖肯定了工业革命对印度社会进步的促进作用，民族解放运动的代表侧重批判工业革命带来的破坏。
材料形成的背景不同：材料一反映了当代西方人对工业革命的记载和反思；材料二是英国工业革命时代的产物；材料三的背景是工业革命后西方殖民活动对殖民地的影响。
综上所述：由于材料作者主观意图、时代背景等因素的不同，各种材料对同一史实的记载常常不一致，甚至出现矛盾，应当尽量参考各类材料并进行综合辨析。
【史论深化】 工业革命促进社会转型和对近代人类社会的影响
(1)工业革命与社会转型
①经济发展方式转型：工业革命下的机器化生产方式是对传统生产方式的巨大突破，而新技术革命则使生产方式面临从单纯增长到可持续发展的挑战。
②工业现代化转型：工业革命是实现农业现代化、科学技术现代化和国防现代化的物质基础，也是工业化的重要内容。
③城市化转型：工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，加快了人口向城市的流动。
④经济理论转型：自由主义成为工业革命时期主要的经济思想。
⑤生产组织形式转型：工厂制和垄断组织先后成为生产组织形式。
⑥社会形态转型：经济上，工业取代农业占主导，城市化进程加快；政治上，工业资产阶级和工业无产阶级成为社会两大阶级，社会改革进一步巩固了资产阶级的统治；意识形态上，促进了科学教育事业的发展和科学社会主义的诞生。
(2)工业革命对近代人类社会的影响
深研高考?—— 真题示例演练
【示例】 (2024·全国甲卷，33)有学者评论，当一个手织女工从织机旁站起来休息时，没有其他人等着接她的活去完成下一个工序，但是“在棉纺厂中，所有的机器都是开动着的，时刻都需要有人照看”“是机器迫使工人接受工厂纪律的”。这可以表明工业革命期间( )
A．生产组织方式发生深刻变革
B．机器大生产推动人身解放
C．工厂纪律保障工人劳动权益
D．工人劳动自主性极大提高
答案：A
[命题立意] 以工业革命期间手织女工工作状况的变化构建社会情境，通过考查工业革命对生产组织和管理形式产生的重大影响，使学生体会生产方式变革给人类社会带来的革命性意义。
[逻辑思维]
信息获取
分析探究
分析探究
排除干扰
【演练1】 命题点：工场手工业的发展
(2024·新课标卷，32)17世纪，法国某细布工场雇佣近1700人，分属于制作轮子与刀具、清洗、上色、整经等部门。织布分为多道工序，其中压印、绣花等通常由妇女承担。这可用于说明 ( )
A．生产方式变革的条件渐趋成熟
B．机器大生产强化对工人管理
C．现代工厂制度提高了生产效率
D．工业革命促进女性地位提升
答案：A
解析：从题干情境中的“17世纪”“法国”“细布工场”“织布”等信息可知，本题应是对工业革命相关知识的考查。从材料可知，这一时期法国的手工工场规模较大，发展水平较高，劳动分工细致，生产工具也日趋专门化。据所学知识和唯物史观可知，生产技术进步为工业革命奠定了基础，为技术改革和机器发明准备了条件，客观上促进了对生产力的更高需求，也为生产方式从手工工场向机器大生产变革创造了条件，故A项正确；从所学知识可知，工业革命开始于18世纪中期的英国，包括法国在内的西欧各国在17世纪尚未开始工业革命。
工业革命使生产组织与管理方式发生重大变革，使采用机器生产的工厂取代手工工场。工业革命也带来了对科学化工厂管理的日益重视，使女性获得更多的工作、受教育机会。但这些与题干材料时间不符，故B、C、D三项均排除。
【演练2】 命题点：法国工业革命的进程
(2024·湖南卷，14)1830年，一位法国人发明的缝纫机获得专利，尽管这种缝纫机是用木头制作的，运转缓慢而又笨拙，但其很快被应用于军用制服生产。这表明当时( )
A．制服生产实现了科学化管理
B．机器发明推动了标准化生产
C．机器生产全面取代了手工劳动
D．科学理论与技术创新紧密结合
答案：B
解析：根据时间“1830年”和材料其他信息，明确本题考点是工业革命，“缝纫机获得专利”指向“机器发明”，“被应用于军用制服生产”指向“标准化生产”，B项正确；材料只体现了“军用制服实现了机器生产”，不能体现“制服生产实现了科学化管理”，排除A项；仅凭材料一则史实不能判断“机器生产全面取代了手工劳动”，排除C项；材料并未体现“科学理论与技术创新紧密结合”，排除D项。
【演练3】 命题点：近代欧洲城市的文化特点
(2024·重庆卷，13)19世纪中叶以前，欧洲城市的街道和广场上充斥着君主、军人英雄的纪念碑或雕像，19世纪60年代，各国开始重视对本国文化英雄的纪念，作家、艺术家和作曲家的纪念碑越来越多，与政治家和军人的相当，这种变化说明( )
A．文化成为塑造国家认同的基础
B．欧洲人文景观的政治色彩弱化
C．雕塑艺术传统在欧洲走向衰落
D．艺术创作受到政治权力的制约
答案：A
解析：从材料中可以看出，以前多是君主、军人英雄的纪念碑或雕像，后来作家、艺术家和作曲家的纪念碑增多且与政治家和军人的相当，这体现了各国对文化的重视，文化在国家中的作用越来越重要，文化成为塑造国家认同的基础，故A项正确；虽然对文化英雄的纪念增多，但数量上两者还是相当的，因此不能就此说明欧洲人文景观的政治色彩弱化，排除B项；材料主要强调的是纪念对象的变化，雕塑艺术传统并未在欧洲走向衰落，排除C项；材料并未体现艺术创作受到政治权力的制约，排除D项。
【演练4】 命题点：德国文化与工业发展
(2024·安徽卷，15)20世纪初，德意志制造同盟成立。该同盟通过与艺术家、设计师及制造企业间的合作，探索出德国制造的独特工艺技巧，在短时间内实现了提升德国工业品质量的目标，增强了德国工业在海外的扩张实力。这说明，当时( )
A．欧洲工业制造流行德国工艺
B．德国的文化创新助力工业发展
C．德国国际地位依赖工业设计
D．欧洲强权博弈以文化竞争为主
答案：B
解析：材料“在短时间内实现了提升德国工业品质量的目标，增强了德国工业在海外的扩张实力”这说明当时德国通过文化创新推动了工业的迅速发展，故B项正确；材料只是讲述了德国工艺在短时间内实现了提升德国工业品质量的目标，并不能说明“欧洲工业制造流行德国工艺”，排除A项；德国的国际地位依赖于其自身的综合实力，而不仅仅是“工业设计”，排除C项；欧洲强权博弈涉及政治、经济、文化和军事等各个领域的竞争，“以文化竞争为主”说法错误，排除D项。
【演练5】 命题点：资本主义世界市场的最终形成
(2024·甘肃卷，15)20世纪初的英国伦敦居民，可能身着英制衬衫，戴着瑞士手表，端着中国茶杯，喝着印度红茶，打电话订购美洲烟草。伦敦居民之所以能享有如此丰富的物质生活，原因是( )
A．伦敦工业制造业高度发达
B．英国社会福利制度很完善
C．英国流行奢靡的消费观念
D．伦敦是全球重要贸易中心
答案：D
解析：20世纪初世界基本被瓜分完毕，亚非拉绝大多数国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，资本主义世界市场最终形成。英国凭借广阔的殖民地和相继开展两次工业革命，成为全球的重要贸易中心，故D项正确；英国的工业制成品主要用于出口，而材料主要讲述伦敦居民可以消费来自世界各国的商品，排除A项；材料并未体现英国社会福利制度，排除B项；伦敦居民可以消费来自世界各国的商品，并不能代表英国当时流行奢靡的消费观念，排除C项。
【演练6】 命题点：18至19世纪中期日本社会的变化
(2024·江苏卷，11)据统计，1744年至1852年，日本翻译的欧洲医学、天文学等书籍约500部，从事西洋书籍翻译的学者有117人，出现了以杉田玄白为代表的新派学者。当时执政者虽亦关心西欧科学，但西学的输入及研究却以民间为主。这一现象表明日本( )
A．摒弃闭关锁国政策
B．全面吸纳西方近代文明
C．社会观念出现变化
D．政府推行“文明开化”政策
答案：C
解析：材料反映了日本在1744年至1852年大量翻译西方书籍、出现从事西洋书籍翻译的新派学者，且西学的输入及研究以民间为主，据此可知，当时日本国内民众对西学表现出浓厚兴趣，说明日本社会观念出现新变化，有利于推动日本社会近代化，C项正确；材料未涉及日本政府的政策变化，无从反映日本政府是否“摒弃”闭关锁国政策，排除A项；B项中“全面吸纳”的说法绝对化，且材料不能体现，排除；“文明开化”是明治维新期间推行的政策，此时明治维新尚未开始，排除D项。
【演练7】 命题点：第二次工业革命对美国的影响
(2024·广西卷，15)1894年，美国记者亨利·劳埃德在《财富与国民的对立》中指出，标准石油公司操纵市场，以便消除竞争。他还称“自由创造富裕，但富裕毁灭自由”。这反映了美国( )
A．自由资本主义的发展
B．垄断资本主义的形成
C．国家资本主义的发展
D．贸易保护主义的形成
答案：B
解析：材料反映了1894年美国记者亨利·劳埃德指出标准石油公司操纵市场，以便消除竞争，这反映了垄断资本主义的形成，故选B项；材料中1894年属于第二次工业革命时期，垄断资本主义已经逐渐形成了，排除A项；国家资本主义是列宁提出的用来描述资本主义发展阶段性特征的概念，表明资本主义发展过程中国家作用的不断增强，是列宁在1917年提出的，排除C项；贸易保护主义是一种为了保护本国制造业免受国外竞争压力而对进口产品设定极高关税、限定进口配额或其他减少进口额的经济政策，排除D项。
教考衔接?—— 教材情境迁移
教材情境1 依托教材重要概念创设情境
《选必2》P75：现代交通运输的新变化，汽车、高速公路、高铁、航运等技术的发展，把陆海交通提升到一个新高度。
1.19世纪的最后25年，铁路在全球的扩张达到高峰，其后公路交通开始发展，投向铁路的资金开始往柏油马路转移。这种现象是由于( )
A．人类开始逐步进入航空时代
B．人类隔绝的状态开始被打破
C．新式交通工具大量投入使用
D．资本原始积累现象的出
答案：C
解析：随着第二次工业革命的进行，19世纪后期铁路在全球的扩张达到高峰，这一时期新式交通工具——汽车出现，于20世纪初实现量产，并逐渐得到普及，这使得投向铁路的资金开始往柏油马路转移，公路交通不断发展，故C项正确；19世纪飞机还未出现，人类还没有进入航空时代，A项错误；打破人类隔绝状态的是新航路开辟，B项错误；资本的原始积累是在工业革命之前，D项错误。
教材情境2 依据教材主干知识创设情境
《纲要·下》P60：1771年，阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。
2.1785年，英国一名律师为工厂主阿克莱特辩护时说：“工艺各部门中最有用的发明并不是关在书房里的专务理论的哲学家们的创作，而是通晓使用技术方法的、从实践中得知什么构成其探讨课题的灵巧的工匠的创作，这是众所周知的事情。”据此可知当时( )
A．民众重视发明创造
B．创新源于生产实践
C．启蒙运动影响有限
D．科技是第一生产力
答案：B
解析：据材料“从实践中……工匠的创作”可知，工艺各部门中最有用的发明是工匠的创作，说明第一次工业革命的创新来源于生产实践，故选B项；材料不涉及民众对发明创造的态度，得不出“重视”的结论，排除A项；启蒙运动强调天赋人权、自由、平等、权力制衡等，与材料主旨不符，排除C项；材料内容强调的是这时期科学技术创新的来源，没有强调科技对生产力的影响，排除D项。
教材情境3 运用教材边角知识创设情境
《纲要·下》P62插图：“英国就业人口结构的变化”，工业革命带来了社会生活的巨大变化。
3.如图反映了英国就业人口结构的变化。这一变化说明工业革命( )
A．造成社会阶级结构发生变化
B．使生产组织方式发生重大变革
C．导致了社会贫富分化的加剧
D．使社会产业结构发生变化
答案：D
解析：材料体现的是从1841年到1877年英国的工业就业人口比重上升，农业就业人口比重下降，这主要和工业革命引起社会的产业结构变化有关，故选D项；材料体现的是就业人口结构的变化，不是社会阶级结构和生产组织方式的变化，也无法体现社会贫富分化，排除A、B、C三项。
教材情境4 活用教材课后问题创设情境
《选必2》P67课后问题探究：巴黎……城市的下水道，也在特殊设计的观光车中，向游人开放。分析城市化从哪些方面改善了人们的居住条件和生活环境。
4.19世纪末的美国，人们通过电报和电话进行信息沟通，电车成为出行的首选工具，自来水和煤气也是他们关注的对象，他们依照自己的需求和支付能力来选择最适宜的地方居住。这一现象说明( )
A．科技进步促进了生活成本下降
B．通信革新推动了城市化的进程
C．工业生产和城市化联系很紧密
D．公共设施的配置影响人们的居住选择
答案：D
解析：根据所学知识可知，电报、电话、电车等都属于公共设施，材料体现了人们对电报、电话、电车等公共设施配置的关注，这表明公共设施配置影响人们的居住选择，故D项正确；A项在材料中无法体现，可排除；通信革新推动了城市化的进程与材料主旨不符，故排除B项；材料没有明确提及工业生产和城市化的紧密联系，故排除C项。
1．(2025·河北模拟)17世纪40年代开始，印度棉纺织品涌入西欧。1721年，英国议会颁布法令，禁止从印度进口印花棉布产品。由此，英国商人选择仿制印度产品，“机械装置最终在这个已经准备好迎接自己的新领域建立起来。”这表明( )
A.市场需求催生工业革命
B.技术进步助力机械改进
C.自由主义政策得到推崇
D.资本积累方式亟须改变
答案：A
解析：据材料“英国商人选择仿制印度产品”“机械装置最终在这个已经准备好迎接自己的新领域建立起来”并结合所学可知，亚洲产品的优势对欧洲产生刺激，英国实行贸易保护政策，庞大的市场需求空间促使英国棉纺织业开始技术革新，从而提高本国产品的市场竞争力，催生了工业革命，故选A项；“技术进步助力机械改进”体现技术对于工业革命的推进，而材料主要表现市场需求对于工业革命的推动，排除B项；自由主义政策得到推崇是在19世纪，在工业革命的影响下，排除C项；工业革命前的资本积累方式是充满暴力的，是早期殖民扩张阶段，属于资本原始积累时期，但与材料信息无关，排除D项。
2．(2025·天津河西区一模)1814—1816年和1844—1846年两个时段，英国棉纺织品对欧洲的输出从每年平均11 386千磅减少到10 153千磅，对美国的输出从2045千磅降到1077千磅，加上对加拿大和西印度群岛的出口量，英国对整个旧市场的输出从17 040千磅降到13 246千磅。这体现了( )
A.列强激烈争夺资本市场
B.化纤面料挤占传统市场
C.英国殖民霸权已经旁落
D.工业革命呈现扩张趋势
答案：D
解析：据材料信息并结合所学可知，1844—1846年与1814—1816年对比，英国对欧洲、美国、加拿大和西印度群岛的商品输出量急剧减少，出现这种情况的原因是，工业革命最早在英国爆发，但在19世纪初以后不断向欧美其他国家扩展，伴随着工业革命的进行，其他国家与英国形成了竞争的态势，故选D项；列强激烈争夺资本市场是在第二次工业革命之后，排除A项；化纤面料属于石油化工行业的产品，石油化工是第二次工业革命的代表性成就，排除B项；19世纪中期，虽然其他国家对英国的对外贸易有所冲击，但英国殖民霸权并未旁落，排除C项。
3．兰州中山桥始建于1908年，由兰州道彭英甲具体负责，采用美国桥梁公司设计，德国泰来洋行驻天津办事处经理喀佑斯承包修建，所用构件钢材、水泥及其他各种器材、机具设备等均购自欧美，总计约2000吨。这反映了( )
A.洋务运动取得巨大成就
B.桥梁便利了人们的生活
C.欧美列强支持中国发展
D.工业革命促进交通改善
答案：D
解析：据材料信息可知，兰州中山桥在建设过程中使用了购自欧美的钢材、水泥以及其他各种器材、机具设备，结合所学可知，这些新型建材和机器的出现和使用得益于工业革命，即工业革命促进交通改善，D项正确；1895年，甲午中日战争中国的失败标志洋务运动破产，与材料时间不符，排除A项；材料强调的是兰州中山桥的建设过程受工业革命的影响较大，并非桥梁建成后对人们生活产生的影响，排除B项；“支持中国发展”说法不符合史实，排除C项。
4．(2025·湖北百校高三联考)下表所示是1850—1870年德国部分行业发展情况。据此可以得出的结论是( )
A ．德国工业革命发展较为迅速 B ．国家统一推动德国工业发展
C ．德国产业发展具有不平衡性 D ．垄断组织掌握德国经济命脉
年份 煤产量(万吨) 生铁产量(万吨) 铁路里长(公里) 机车数量(辆)
1850年 690 21 5856 498
1870年 3400 126 18 876 3485
答案：A
解析：根据表格数据可知，在1850年到1870年之间，德国的煤产量、生铁产量、铁路里程、机车数量都有了很大幅度的提高，结合所学知识可知，之所以出现这种现象，其主要原因是工业革命的开展，故选A项；根据所学知识可知，德国统一是在1871年，这与题干时间不符，排除B项；根据表格数据可知，德国的煤产量、生铁产量、铁路里程、机车数量都有了很大幅度的提高，并没有出现产业发展不平衡现象，排除C项；根据所学知识可知，垄断组织出现在第二次工业革命后期，即20世纪初，这与题干时间不符，排除D项。
5．(2025·百师联盟高三开学摸底)伦敦的一位医生发现，在1795年和1796年这两年里，他的病人中共有246人死亡，其中死于结核病人口的高达77人，占总死亡人数的31.3%。此外，1839年，根据注册总处总登记官的分析，死于结核病的人口在总死亡人口中所占的比例为17.6%。这一现象揭示出( )
A．工业革命伴生的社会问题
B．城市化发展降低了人口死亡率
C．英国政府不重视民众生命
D．公共事件促进了政府职能转变
答案：A
解析：根据材料信息可知，英国工业革命时期，死于结核病的人口在总死亡人口中所占的比例居高不下，表明在此时期社会生产力飞速发展的同时，产生了生态环境持续恶化、民众生命遭受威胁等众多社会问题，故A项正确；B、C、D三项不符合材料的主旨，故排除。
6．(2024·山东泰安期中)下图是中国、美国、德国的制造业产量分别占世界制造业总产量的份额（%）。其中发展速度最快的国家主要得益于( )
A．世界商路和贸易中心的转移
B．最早进行殖民扩张掠夺
C．充分利用科技革命成果
D．最早进行资产阶级革命
答案：C
解析：1750年到1900年美国和德国的制造业产量份额逐渐上升，上升最快的是美国，主要原因是美国在第二次工业革命中，充分利用科技革命的成果，推动国内制造业的快速发展，故选C项；世界商路和贸易中心的转移是在新航路开辟后，与题意无关，排除A项；最早进行殖民扩张掠夺的是西班牙、葡萄牙，排除B项；最早进行资产阶级革命的国家是尼德兰，排除D项。
7．(2025·天津十二区县二模)福特在自传中提到：生产T型车需要7882个独立工序，其中只有949个需要“强壮而训练有素的体格健全的人”；其余工序，“670个可由失去双腿的人来做，2637个可由一条腿的人来做，715个可由独手的人来做，10个可由盲人来做”。由此可知( )
A．技术创新降低了对操作工人的要求
B．电气革命促进了生产高效化
C．福特工厂推动“福利国家”的建立
D．机器生产减轻工人劳动强度
答案：A
解析：根据题干信息可知，生产T型车需要7882个独立工序，其中只有949个需要强壮而训练有素的体格健全的人，其余工序则是670个可由失去双腿的人来做，2637个可由一条腿的人来做，715个可由独手的人来做，10个可由盲人来做。这意味着技术进步使得生产过程的分工更细，对操作工人的要求相对降低了，故选A项；题干反映的是技术创新对操作工人的要求降低，并不涉及生产的效率问题，B项与题目主旨不符，排除；“福利国家”的建立于二战之后，与题干所述第二次工业革命时期不符，排除C项；题干强调的并不是机器生产与劳动强度之间的关系，而是电气时代的技术进步与对操作工人的要求之间的关系，二者并不是同一范畴，排除D项。
8．(2025·河南新乡模拟)1900年，世界所用染料的4/5是由德国制造的。1910年，德国拥有195家电气公司，资本总额达12亿马克。1913年德国工业产值占世界工业总产值的15.7%，仅次于美国。1900—1913年，德国的医药、照相器材、应用化学品也都驰名世界。由此可见，此时德国( )
A．成为第二次工业革命的中心
B．重工业已成为国民经济主导
C．垄断组织加快了工业化进程
D．军国主义政策导致生产集中
答案：A
解析：根据材料提供的信息，德国在多个工业领域都有出色的表现，尤其是电气、医药和照相器材等，这些都是第二次工业革命中的关键领域。此外，德国在工业产值上也占据了重要的位置，仅次于美国。因此，这段信息表明德国成为第二次工业革命的中心，故选A项；材料没有涉及德国重工业在其国民经济中的比重，排除B项；仅凭电气公司数量不能得出德国垄断组织加快了工业化进程的结论，排除C项；材料并没有提及军国主义政策及其与生产集中之间的关系，排除D项。
9．(2025·吉林长春模拟)欧洲思想家约翰·斯图亚特·穆勒(1806—1873年)提出：生产受供需法则的限制，但商品的销售不受此限制；政府必须采取措施保护穷人；公用事业，如铁路、煤气和给水设备是当然的专利事业，应归国有；用所得税和遗产税作为经济平衡的杠杆。这一思想针对的社会问题是( )
A．重商主义下政府对经济的主导
B．工业时代社会阶层分化的加剧
C．经济自由主义下政府职能削弱
D．垄断资本家对国计民生的操控
答案：B
解析：据材料“保护穷人”“专利事业，应归国有”“用所得税和遗产税作为经济平衡的杠杆”可知，穆勒强调要保护穷人，强化国家对涉及国计民生的重要行业的控制，从而缩小贫富差距。由此可推知这一思想针对的是工业时代社会阶层分化的加剧，故选B项；重商主义产生并流行于15世纪至17世纪中叶的西欧，是西欧资本原始积累时期的一种经济理论，与材料时间阶段不符，排除A项；这一思想针对的是阶层分化，主张增强政府职能，以缩小贫富差距，排除C项；垄断资本家出现在第二次工业革命后的垄断资本主义阶段，据穆勒的生存年代可知，此时垄断资本家尚未出现，排除D项。
10．(2025·江西九师联盟联考)卡特尔和辛迪加等组织极力削减一切竞争者及站在联合组织之外的一切企业，“自由市场日益成为过去的事情”，而残酷的竞争却广泛化且激烈化，如煤炭大王和石油大王为保证最大限度获取利润，力图使政府通过能保证其各自垄断地位的法案。这可用于印证( )
A．政府在现代化道路中作用突出
B．垄断资本主义的经济实质
C．资本集中严重制约着利润增值
D．自由主义具有深远的影响
答案：B
解析：据材料信息并结合所学可知，垄断资本主义是指少数大企业或财团通过控制市场、资源、技术等手段，形成垄断地位并以此获取超额利润的资本主义发展阶段。垄断资本主义的经济实质在于少数大企业通过控制市场、政治干预和追求最大化利润等手段，形成垄断地位并加剧社会不公。这种垄断现象与自由市场的竞争原则相悖，导致了市场的不平等和扭曲，故选B项；材料论述的主体是垄断组织，而非政府，排除A项；材料反映出垄断与竞争并存，而非资本集中的负面影响，排除C项；材料反映了垄断组织的发展，削弱了自由主义的影响，排除D项。
11．(2025·河南平许济洛模拟)19世纪的英国女性在公共场合被要求内穿紧身胸衣和裙撑，外搭窄袖上衣和拖地长裙，层层束缚之下宛如“时尚的奴隶”。19世纪后半期起，由于户外运动和做工的需要，女装改革运动兴起，长裤和休闲套装备受欢迎。据此可知，英国当时( )
A．经济发展助推女性解放
B．男女平等趋势有所强化
C．女性民主意识不断增强
D．民众生活水平迅速提高
答案：A
解析：据材料“由于户外运动和做工的需要”“女装改革运动兴起，长裤和休闲套装备受欢迎”并结合所学可知，19世纪初女性服装束缚着女性活动，到19世纪中叶，工业革命进一步深入发展，女性工人越来越多，服装也逐渐实用，便于工作运动。由此得知，经济发展助推女性解放，故选A项；材料中没有具体的数据对比，无法得知男女平等趋势的强化，排除B项；材料仅涉及女性服装变化，没有女性从政的信息，无法得知女性民主意识增强，排除C项；材料没有提及民众生活水平，无法得出D项结论，排除。
12．(2025·陕西商洛高三学情诊断三)下表是1867年和1910年德意志(德国)城市人口居住分布情况。这一情况的出现折射出( )
A.生产力发展加速了德国统一进程 B.德国正逐渐丧失世界城市化水平的优势 C.工业革命缩小了城乡间经济差距 D.工业化进程加剧了城市居住空间的紧张
年份 中心城市(%) 市郊区(%) 远郊(%)
1867 59 24 17
1910 11 19 70
答案：D
解析：由表格可以看出，与1867年相比，第二次工业革命完成后的1910年德国城市人口居住在中心城市和市郊区的比例在下降，而居住在远郊的人口占比则大幅增加，这折射出工业化进程加剧了城市居住空间的紧张，故选D项；题干所述主旨为德国城市化进程导致居住问题出现，而与德国的统一无关，排除A项；题干并未将德国的城市化水平与世界其他国家进行比较，不能据此得出德国正逐渐丧失世界城市化水平优势的结论，排除B项；题干所述仅是德国城市人口的居住分布情况变化，并未涉及乡村，所以没法得出工业革命缩小了城乡间经济差距的结论，排除C项。
13．(2025·哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学三模)阅读材料，回答问题。(14分)
材料 工业革命完成后，工厂规模发生了根本变化，单个资本的弱点已经暴露出来，投资的最低规模限制，要求将股份公司制度广泛地用于制造业。(起初)制造商对成立公司还抱着猜疑和冷淡态度，他们建立工厂所需的资金依然依靠内部积累和银行贷款。但是，随着工业革命的进程，大工业企业逐渐增多，这时资金的筹集成为重要问题，股份有限公司的许多方便渐渐吸引了维多利亚时代的工业领袖们。
这些领袖意识到组建股份有限公司既可以筹集充足的资金，又可以分散风险，还可以让公司获得生命力，永远经营下去。于是，他们动手改造原先的企业或者按照公司的模式建立新企业。这种改造运动在冶金和工程行业中风靡一时，并逐渐扩大到其他行业。在截至1885年10月的这5年之间，约有560个私营行号改组成为公司。
——摘编自王珏《世界经济通史(中卷)经济现代化进程》
(1)根据材料并结合所学知识，概括19世纪下半期西方企业发展的表现。(6分)
答案：
工厂制度和公司制度相结合；
公司制在制造业中广泛发展；
公司的数量和规模逐渐扩大；
生产和资本不断集中。(6分)
解析：据材料“他们动手改造原先的企业或者按照公司的模式建立新企业”可知，工厂制度和公司制度相结合；据材料“要求将股份公司制度广泛地用于制造业”可知，公司制在制造业中广泛发展；据材料“大工业企业逐渐增多”并结合所学可知，公司的数量和规模逐渐扩大；据材料“随着工业革命的进程，大工业企业逐渐增多”可知，生产和资本不断集中。
(2)根据材料并结合所学知识，分析公司制度发展的原因。(8分)
答案：
工业革命的开展，工厂规模扩大；
资金筹集成为重要问题；
工业领袖适时调整经营方式；
股份有限公司自身的优点。(8分)
解析：据材料“工业革命完成后，工厂规模发生了根本变化”可知，工业革命的开展，工厂规模扩大；据材料“这时资金的筹集成为重要问题”可知，资金筹集成为重要问题；据材料“这些领袖……建立新企业”可知，工业领袖适时调整经营方式；据材料“股份有限公司既可以筹集充足的资金，又可以分散风险”可知，股份有限公司自身的优点。
14．阅读材料，回答问题。(12分)
材料 中、印、英、美四国产品在世界产品份额中的变化(1750—1900年)
——[英]安格斯·麦迪森《世界经济千年史》
1750年(%) 1800年(%) 1860年(%) 1900年(%)
中国 32.8 33.3 19.7 6.2
印度 24.5 19.7 8.6 1.7
英国 1.9 4.3 19.9 18.5
美国 0.1 2.4 7.2 23.6
概括表中四国产品在世界产品份额中的变化趋势，并简要分析其原因。
答案：
趋势：中国与印度产品在世界产品份额中的比重逐渐下降，英国与美国产品在世界产品份额中的比重逐渐上升，其中美国增长幅度最大。(4分)
阐释：中国和印度在近代逐渐沦为西方国家的半殖民地或殖民地，成为西方国家原料产地、商品倾销地和资本投资场所；本民族工业失去独立发展的机遇，逐渐成为西方资本主义国家发展的附庸。而同时期的英国和美国确立了资本主义制度，相继完成两次工业革命，并积极对外侵略扩张，完成了工业化的进程。其中美国发展最快，19世纪末，美国GDP居世界首位。(8分)
解析：变化趋势根据表格信息概括，1750—1900年，中国和印度产品在世界产品份额中的比重逐渐下降，英国和美国产品在世界产品份额中的比重逐渐上升，其中美国的增长幅度最大。原因结合中印与英美在世界市场中的地位分析。
