参考答案
答案：①丰富了小说内容，增添了内容的生活味和
语文仿真模拟卷（一）
情趣性。作品从视觉、听觉、味觉多角度展现香草
1.B“并不需要完全通过素描学习来获得造型基础
饺子的制作过程和食用效果，生动、形象，增强了文
能力。所以，艺术家不需要素描功底”错误，原文中
本的可读性。②推动小说情节的发展。香草饺子
说的是“并不都需要完全通过素描学习来获得造型
的特色和香美，引来了更多香客，为观音庵增加了
基础能力”，“所以，在某种程度上，不是所有的艺术
人气：开设以香蕈饺子为招牌菜的素菜馆，增加了
家都需要素描功底”，“并不都”“某种程度上”“不是
庵内收入，观音庵得以由败落转为兴盛。③表现了
所有的艺术家”等词起到修饰限制作用，选项中的
主人公性格。仁慧创办以香蕈饺子为特色的菜馆
说法过于绝对。
也让观音庵红火了起来，后来观音庵被没收后，仁
2.CC.“因此不能让儿童学习素描”错误，根据原文
慧在镇江又成功开起素菜馆，进一步表现了仁慧的
“少儿过早地学习素描不但没有好处，反而会有
能干。
害”，“过早地培养儿童的概括能力容易让他们养成
7.答案：惜春迎春
概念化的习惯而变得死板”等可知，不是不能让儿
8.答案：蒋玉菡贾宝玉
童学习素描，而是不能过早地学习素描，选项说法
9.答案：黛玉辞世宝钗成亲
曲解文意，过于绝对。
10.D神明：非凡的智慧。
3.D原文最后一段的观点是：艺术教育“不可舍本逐
11.D句末语气词，表陈述。A.代词，指人/语气词，
末，重技轻道”，“要改变少儿美术学习中对素描功
用于主语后，引出原因。B.兼词，于此/陈述语气。
利化及片面化的认识，让孩子们在美的教育中健康
C.助词，的/定语后置标志。
成长”。A,是对“道”和“技”的解释。B.强调艺术
12.D跬，跨出一脚为跬。
教育必须掌握一定的技能。C.论述艺术教育的健
13.B翻译：就智慧明达行为不犯过错了。
康发展的重要意义。D.“技艺只是基本，只有进入
14.C例句和C项都是定语后置句，A宾语前置，B
道的境界，面对时尚纷繁复杂的事物，才能做到得
状语后置，D判断句。
心应手”，强调了艺术教育不可“重技轻道”，与最后
15.C“人的先天条件是决定因素”错。
一段观点一致。
16.C“诗人通过描写星光之下竹影幢幢、随风摇曳的
4.A“仁慧外貌异乎寻常地年轻，是因为她聪明能
动人景象”错误，“苦篁对客吟歌筒”一句中诗人未写
干、收入优厚、生活滋润”错误。仁慧外貌超出常人
竹影，只写风动苦篁冷冷有声，仿佛箫管奏鸣，同过客
的年轻主要是因为仁慧“豁达洒脱”。
的吟诵相应和。读者则从这竹声的描绘中，想象到
5,解析：深谙世俗：根据文中的“仁慧对施主家走动很
星光之下竹影幢幢、随风摇曳的动人景象。
勤…她去送长命锁”“每到年下，…用咸莱总能
17.解析：全篇描写，重在“静”境的表现。诗人巧运匠
换了百十块线”“尼姑放焰口，…一些善男信女参
心，富静于动，将夜中景物写得情态生动，色泽鲜
观”。善于经营：“仁慧到年底，…谁还愿意来烧
明，而且富于活力，愈显出夜的静谧。诗的前半篇
香拜佛”“仁慧募化到一笔重款，…最不能忘的是
描绘秋空的澄碧、瑰丽，起句以月、风点明“晚凉”
香草饺子”“仁慧后来在镇江北固山开了一家菜根
题意，落想奇特。所谓“白狐号风”，不过写月下风
香素菜馆…菜根香的名菜是香草饺子”。自由洒
声。次句说“秋夜的寒气驱散了浮云”。越发显得
脱：根据“二师父大门不出…别的施主家想来也
山风强劲，凉意侵人。“留”字用得巧妙，表明山风
是如此”。勇于变革：根据“一天老是敲木鱼念那几
过后，浮云敛尽，天质独露，在我们眼前展现出澄
本经有什么意思？…访仁慧等一班尼姑去放焰
碧而寥廓的夜空。三、四句写晚烟、银河，情态生
口”。豁达、洒脱：“有许多关于仁慧的谣言。…
动，如织如绘。诗的后半篇写地面景象，极显秋夜
九华山住几天”。
之静谧。颈联写溪边的沙汀是水鸟栖息嬉戏之
答案：仁慧深谙世俗：①仁慧谙熟人情，她与施主们
地，此刻早已寂无声息。诗人想象白鹜正梦见征
走动密切，用便宜的小菜拉近关系，又能立马得到
鸿远去，引起悠远的梦思。这种巧妙的构想，将人
施主们的“供养”。②仁慧善于经营，把观音庵当作
的情态赋与水鸟，意在唤起读者的生活经验，由眠
产业发展，办素席增加了香钱。仁慧自由超脱：
鹭酣梦之深感受到溪边的寂静。接着又拟水如
①仁慧追求真我，不压抑自己的个性，在发展观音
人，“不语”二字，意味着白昼水面的喧闹早已消
庵时游走于僧俗两界；②仁慧勇于变革，反叛世俗
逝，溪水在夜色的抚摸下安歇。诗人用一连串形
偏见，打破了尼姑不放焰口的常规；③仁慧洒脱豁
容词“轻”、“细”、“游溶”，分别描写水波轻动、波纹
达宠辱不惊，对涉及自身的谣言一笑置之，将生意
细微、水流徐缓之状，十分细腻逼真。
很好的素菜馆交给他人经营，自己云游四方。
答案：①全诗描写，重在“静”境的表现。诗人在颈
6,解析：丰富内容与增加生活气息：“素斋最好吃的是
联中运用想象突显夜的静谧。颈联中诗人想象白
香孳（冬菇）饺子。…香关无比”。推动小说情节
鹭沉浸在睡梦中，正梦见了征鸿。唤起了读者的
的发展：由“正殿完工，…使这些吃长斋的施主们
生活经验，由眠鹭酣梦之深感受到溪边的寂静。
最不能忘的是香草饺子”。表现主人公性格：“最不
②诗人在颈联中运用拟人突显夜的静谧。在静夜
能忘的是香華饺子”“莱根香的名莱是香草饺子”
里，溪水也善解人意地“不语”，而是缓缓流淌，突
“莱根香站稳了脚，仁慧把它交给别人经营”。
显出山间之静。
892023年秋季学期内蒙古自治区普通高中学业水平合格性考试
语文真题
一、现代文阅读(22分)
图（一）现代文阅读I(本题共3小题，6分)
阅读下面的文字，完成1~3题。
阅读欣赏魏晋诗歌，会发现其中存在大量“我”字入诗的现象。据逯钦立《先秦汉魏晋南北朝
诗》的记载统计，魏晋诗歌“我”字直接入诗共涉及92位诗人的449首诗（累计858句）。从指向上
金
蜘来看，含“我”的魏晋诗歌除了少数指诗人之外的他人他物外，多数均指诗人自我，我们姑且称之为
自我类诗歌。
魏晋诗歌“我”字入诗是较为明显的现象。那么，这一现象背后的原因是什么？“我”字作为诗
人寄托个体情感的重要对象，关乎诗歌主旨以及情感的传达，在魏晋诗歌创作中发挥着重要作用。
从诗歌内部发展来看，“我”字入诗，于先秦诗歌尤其是《诗经》中已多有所见，汉乐府中的“我”
字亦是屡见不鲜，东汉无名氏所作《古诗十九首》中同样也有“我”字的使用。魏晋诗歌汲取前人这
一作诗传统，在诗歌中使用了“我”字。魏晋诗歌中的涉“我”诗句，有一些是对《诗经》诗句的引用
或化用，诗人借此表现魏晋时代主题下文人自己的精神世界与情感诉求。魏晋诗歌之“我”受《诗
经》影响，不外乎两种情况：一是直接袭用《诗经》成句，如曹操《短歌行》“我有嘉宾”，取自《小雅·
鹿鸣》：二是化用《诗经》诗句，如陆机《拟明月何皎皎》“我行永已久”，化用《小雅·六月》“我行永
久”。从以“我”入诗的魏晋诗歌对《诗经》具体诗篇的袭用与化用，能够看出魏晋诗歌所受到的《诗
经》的影响。
尽管从建安时期到东晋，诗风是变化的，但在“我”字入诗这一点上的确是有共性的，这一共性
与始于《诗经》的中国古代诗歌传统有关。中国古代诗歌的主体是抒情诗，情感抒发是作诗的主要
目的。《毛诗序》说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中，而形于言。”诗歌抒发的是
毁
诗人主体的情感，而作为第一人称代词的“我”，无疑是诗人主体情感抒发最直接、最明显的指称。
以“我”入诗写作诗歌就是中国古代诗歌的一个传统，魏晋诗歌是中国古代诗歌的一个发展阶段，
自然符合中国古代诗歌的这一传统。
从汉语语言发展情况来看，“我”“余（予）”“朕”作为第一人称代词最早可追溯到甲骨文，在《尚
按书》《诗经》等先秦文献中使用的较为普遍。从秦朝以后，“朕”只作为帝王的专称。随着“余（予）”
的萎缩，“我”的使用越来越普遍，有学者认为其主要原因是谦敬这一语义功能的不同，“我”由于没
有“余（予）”“朕”那样的语义功能(“余”表谦卑，“朕”表尊敬)，在使用上就没有那么多的限制，生命
力强大，所以一直沿用下来。上古汉语还有一个比较常用的第一人称代词“吾”。王力、向熹均指
羹
海出古汉语口语发展过程中“我”取代“吾”的事实，且均猜测了取代发生的时代。朱庆之撰文认为，
上古汉语第一人称代词除了“我”都退出口语这一重要变化，最晚在东汉时期已经结束。
据上述研究者的研究可以判断，“我”在魏晋时期应是存在且广泛使用的第一人称代词，魏晋
诗人欲以第一人称代词在诗歌中抒写个人情志，“我”无疑是最佳且最现实的选择。在自我意识觉
醒的魏晋时代，诗歌中使用“我”更能突出抒情主体的内心世界，因为它广泛存在且在使用上没有
谦卑与尊敬的语义功能。所以，魏晋诗歌以“我”入诗也是汉语语言自身发展的一个选择。
(摘编自连晓雨、张明《魏晋诗歌中的“我”字何以如此之多》)
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