(共52张PPT)
第三单元
复习
第三单元复习
人文主题：连续观察
体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
进行连续观察，学写观察日记。
目
录
壹
观察词汇屋-词语
观察句式轩-句式
贰
观察课文馆-课文
叁
观察交流台-口语交际
肆
观察创作坊-习作
伍
观察词汇屋
——词语
会认字
柄
萎
逊
倾
掘
骚
瑟
生字开花
骤
xiáng
jiànɡ
（投降）（降服）
降
qǔ
qū
（弯曲）（曲折）
（歌曲）（乐曲）
曲
多音字
（下降）（降落）
请结合句子，为多音字选择正确读音，画“√”：
① 飞机降（jiàng xiáng）落在跑道上，战士们很快降（jiàng xiáng ）服了负隅顽抗的敌人。
② 这条小路曲（qū qǔ）折又漫长，路边还传来动听的曲（qū qǔ）调。
√
√
√
√
会写字
右边 “今” 不要多写 “丶”
右下注意笔画写法
右上不是 “小” 不要多写 “勾”
右边是“真”，注意中间横画较多
左边是“臣”
注意最后一笔是“丶”
即
嫩
逊
隙
缘
输
茎
慎
词语荟萃
词语荟萃
词语荟萃
词语荟萃
近义词
舒服—— 空隙——
牢固—— 简朴——
慎重—— 宽敞——
引人注意——
坚固
朴素
谨慎
宽阔
引人注目
舒适
间隙
反义词
干燥—— 光滑——
弯曲—— 临时——
平坦—— 宽敞——
笔直
永久
崎岖
狭窄
湿润
粗糙
狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚
jiù
拓展：你还知道哪些动物的家？
词句段
运用
连一连
蜂巢、蚁穴、鸡舍……
恭喜闯关成功，获得一枚奖章！
观察句式轩
——句子
学写观察句子
1、茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
（学写比喻句）
远看长城，像是一条巨龙盘旋在天地之间。
学写观察句子
2、当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（学写拟人句）
小溪唱着欢快的歌，向远处奔跑着。
当夜幕降临的时候，星星在空中眨着眼睛。
学写观察句子
3、蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
（设问句）
他怎么能记住这么多的古诗文呢？他的记忆力特别强吗？不是。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
词句段运用
第二句加上“逐渐”，说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，写出了变化的过程，更加准确。
词句段运用
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
第二句加上“最多”，表明经过反复观察，是测量才得出这样的结论，用词准确，
体现了说明文语言的准确性。
词句段运用
别的昆虫在临时的隐蔽所藏身。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
“大多”表明绝大部分昆虫如此，但并非所有，这样写表意更明确。
我们来当 “侦探”，找一找它们用了什么观察方法
A. 连续观察 B. 多角度观察 C. 抓特点观察
① “爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。”（ ）
② “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”（ ）
③ “太阳像个大火球，挂在天空中，把地面
烤得滚烫。”（ ）
观察方法
A
B
C
恭喜闯关成功，获得一枚奖章！
观察课文馆
——课文
古诗 作者 观察对象 观察方法 表达情感
古诗三首
《暮江吟》
白居易
暮江景色:
残阳、江水、
露珠、月
视觉观察:
颜色、
形状
对暮江景色的喜爱和赞美
《题西林壁》
苏轼
庐山
多角度观察
要跳出局部，全面看待事物
《雪梅》
卢钺
雪、梅
对比观察（抓特点）
人各有所长，各有所短，要取长补短
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
暮江吟
【唐】白居易
【诗意】
快要落山的太阳将余晖柔和地铺在江面上，江水一半碧绿，一半艳红。九月初三的夜晚让人喜爱，露珠像珍珠一样闪闪发光，月亮像一张弯弓挂在天上。
题西林壁
【宋】苏轼
【诗意】
从正面看，山岭连绵起伏，从侧面看，山峰巍峨耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。是因为自己身在庐山当中。
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
雪梅
【宋】卢钺
【诗意】
梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，诗人放下笔，很难评议梅与雪的高下。其实，梅在晶莹洁白上是比雪差三分的，雪又输给梅的清香。
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
《爬山虎的脚》
爬 山 虎 的 脚
生长地点：墙上、屋顶上
叶子
脚
细致、
连续观察
嫩叶——嫩红
长大的叶——嫩绿、又多又密又均匀
位置——长在茎上
形状——像蜗牛触角、蛟龙爪子
颜色——由嫩红逐渐变成灰色
触着墙——一脚一脚向上爬
没触墙——不几天就萎了
描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子和脚的特点，如何一步一步往上爬的，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
《爬山虎的脚》
1.《爬山虎的脚》作者是谁？ ( )
叶圣陶
2.课文从哪几方面写了爬山虎？
（1）爬山虎的生长位置 （2）爬山虎的叶子
（3）爬山虎的脚，爬山虎是怎样往上爬的
3.说一说爬山虎的脚是怎样往上爬的？
触着墙
变成小圆片
巴住墙
把嫩茎一拉
紧贴在墙上
触
变
巴
拉
贴
《蟋蟀的住宅》
蟋 蟀 的 住 宅
住宅
特点
修建过程
细致、
连续
观察
选址：排水优良 阳光充足
外部：向阳、隐蔽、排水性好、
有门和平台
时间：十月、秋天初寒
方法：扒、搬、踏、推、铺
休息方式：稍作休息 继续修建
整修：长时间
内部：平整、简朴、清洁、干燥、卫生
作者生动地介绍了蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能，表达了对蟋蟀的喜爱之情。
《蟋蟀的住宅》
1、《蟋蟀的住宅》一文作者是法国作家（ ），他还是昆虫学家。代表作品（ ）。
法布尔
《昆虫记》
拟人
2、文中，作者运用了( ) 的修辞手法，作者把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅。
3、这篇课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？
住宅的特点、住宅的修建过程
4、蟋蟀建造住宅的工具是什么？
前足、钳子、后腿
《蟋蟀的住宅》
5.为什么说 蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程 ”？
①蟋蟀的住宅在选址上要求排水优良，阳光充足，外部向阳、隐蔽、排水性好、有门和平台，内部平整、简朴、清洁、干燥、卫生，这是一项非常复杂的工程。
②蟋蟀的住宅在建造以后，还要进行长时间的修整，是一项耗时耗力的大工程，需要有坚韧的毅力。
③蟋蟀修建如此复杂的工程却用了如此简单、柔弱的工具，从反差中感受这的确是伟大的工程。
立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
与秋天有关的气象谚语
日积月累
恭喜闯关成功，获得一枚奖章！
观察交流台
——口语交际
保护好视力的建议 爱护眼睛的宣传语
1、坚持做眼睛保操。 1、爱护眼睛，一生光明。
2、避免长时间用眼。 2、亮丽的眼睛，亮丽的人生。
3、加强远眺，多参加户外活动。 3、关爱眼睛，生活开心。
4、阅读时间勿太长，特别是不能长时间看电子产品。 4、爱眼护眼始于心，科学用眼践于行。
5、注意补充含维生素A类丰富的食物。
爱护眼睛、保护视力
恭喜闯关成功，获得一枚奖章！
观察创作坊
——习作
我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。
秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。
月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。
我要观察家里的小猫。
植物的生长过程
植物的变化过程
动物成长过程
自然现象
写观察日记
观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。
观察对象的变化
想法和心情
观察的过程
写观察日记
观察方法
习作例文
绿豆芽成长记
9月22日 星期一 雨
语文老师给我们布置了一个任务，让我们观察绿豆芽的成长过程。
晚上我拿来一大把绿豆，这些绿豆圆溜溜的，摸起来光滑极了，捏一捏硬邦邦的，它们把绿色“冲锋衣”裹得紧紧地，不敢探出头来。我把烂的瘪的绿豆扔掉，把饱满的绿豆放进碗里并加入清水浸泡，它们静悄悄地躺在水底是在安静地喝水吗？那就让它们痛快地喝一个晚上吧。这些绿豆明天会长成什么样子呢？
习作例文
9月23日 星期二 雨
早上一睁眼，我就冲去看绿豆！哇，它们全都“胖”了一圈，深绿色的“冲锋衣”被撑破了，露出了里面白白的“小肚皮”，好像在偷偷伸懒腰。我赶紧把碗里的水倒掉，接着拿来沥水篮，并在沥水篮底部铺上一层纱布，然后把绿豆均匀地倒在纱布上，再盖上一层纱布，最后喷上适量的水。我满心期待着它们能快快发芽。
习作例文
9月24日 星期三 雨
今天的绿豆太神奇了！它们大多脱掉了一半 “外套”，露出白白的身子，而且身子顶端长出了细细的、白白的小芽，像小逗号，又像小尾巴。我用手指轻轻碰了碰小芽，软软的，生怕把它碰断。我又给绿豆换了水，这次特意只倒了一点点，让小芽能 “呼吸” 到空气，希望它们明天能长得更长。
习作例文
9月25日 星期四 雨
小芽又变长了！现在有一厘米多了，颜色也比昨天深了一点，变成了淡嫩绿色。脱掉 “外套” 的绿豆越来越多，有的甚至把 “外套” 全丢了，露出胖乎乎的白身子，小芽从身子中间挺出来，像一个个穿着白衣服的小娃娃举着绿旗子。我把玻璃罐放在窗边，让它们晒晒太阳，听说晒太阳会长得更壮呢！
习作例文
9月26日 星期一 雨
今天绿豆长出了新东西！小芽的顶端分开了，长出了两片嫩黄色的小叶子，像小剪刀，又像小鸟张开的小翅膀。现在的绿豆再也不是小小的豆子了，它们有了细细的茎、嫩黄的叶，立在罐子里，像一片小小的 “绿豆森林”。看着自己泡的绿豆慢慢长大，我真开心，原来观察植物这么有趣呀！
恭喜你，闯关成功，获得“观察小达人”奖杯！四上语文第三单元
高频考点过关检测
lao
gù
zhùzhai
qing jie
pi
1áo
shu
fu
读拼音
写词语
gong fu
zhùzhi
you liang
dòng xue
da
ting
1.用“√”画出加点字的正确读音。
步骤(zòuzhòu)
萧瑟(shèsè)
缘分(yuan yuan)
蜗牛(wowa)
隐居(ying yin)
毫米(haohǎo)
放置(zi zhi)
倾斜(qing qing)
搜索(shou sou）
字音
挖掘(jⅱéjue)
抛弃(pāopáo)
文人骚客(sàosāo)
2.选出句中正确多音字的读音。
【xiang jicàng】夕阳缓缓下降()，到了夜晚，饥寒交迫的敌人终于投
降()了。
【qⅷqǔ】小提琴悠扬的曲()调飘荡在曲(
)折的林间小路上。
形近字
【暮幕】开()(
)春
【题提】主(
()示
组词
【输愉】()快()送
【均匀】平()()称
【择泽】抉()光()
【较校】学(
)量
1.在实现理想的路途中，必xū(
排除一切干扰，特别是要看清那些美
字词
丽的诱惑。
语境
2.mù()色四合，牧童骑着黄牛，yin(
)唱着一曲乡村小调，shdn()
着山路慢悠悠地走着。
1.
题西林壁
(
A.题目。B.书写，
题写。C.问题
字词
2.梅须逊雪三分白()
A.谦虚。B.让出。
C.不及，比不上。
解释
3.可怜九月初三夜(
)A.可惜。
B.可爱。
C.值得怜悯。
4.梅雪争春未肯降(
A.降落。B.降服。
C.服输。
句子
例句：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
练习
仿写拟人句：
1.日积月累。
(1)可怜九月初三夜，
(2)
骚人阁笔费评章。
2.根据课文内容填空。
积累
(1)《蟋蟀的住宅》
一文中，作者通过连续细致的观察，按照从
到
背诵
的顺序介绍了蟋蟀住宅的特点，又从修建的过程、
和劳作方式四个方面详细介绍了蟋蟀是如何修建住宅的。
(2)
《题西林壁》中，作者赞美庐山景象雄奇壮观、千姿百态的诗句是“
”；说明“当局者迷，旁观者清”
这
道理的诗句是
(3)
《暮江吟》中，“一道残阳铺水中，
”两句描绘了
的景象。四上第三单元复习课
【建议课时】2课时
【教学目标】
1、在 “观察与发现” 主题下，积累并运用本单元生字、词语，重点掌握多音字（如 “降”“舍”）、易错字（如 “茎”“宅”）的读写与运用。
2、交流、总结作者的观察方法（抓特点、连续观察、多角度观察），通过 “观察字词屋”“观察句式轩” 提升词汇运用与句子分析能力。
3、回顾课文内容，借助抓事物特点、人物（作者）观察动作 / 感受，体会观察的价值，加深对课文主旨的理解。
4、能围绕 “爱护眼睛” 主题，清晰、礼貌地表达观点，学会劝说他人；能主动分享自己的观察经验。
5、能借助提纲写清楚一次观察经历，运用多感官描写体现 “发现”，表达观察时的感受（好奇、惊喜等）。
【教学过程】
（一）导入：“奇妙观察馆” 开启之旅
亲爱的同学们，今天我们要一起走进 “奇妙观察馆”！在这趟旅程中，我们会重逢三位 “观察小能手”—— 白居易凝视暮江的残阳与新月，叶圣陶蹲守墙角看爬山虎的脚慢慢 “爬” 上墙，法布尔趴在草丛里观察蟋蟀建造 “住宅”。他们用细致的观察，为我们打开了发现世界的大门。今天，我们就沿着他们的脚步，重温观察的乐趣，巩固本单元的知识，准备好了吗？让我们出发！
回顾本单元语文要素：①体会作者观察的细致，学习观察方法；②学习写观察日记，记录观察中的发现与感受。
（二）第一站：观察字词屋 —— 攻克字词难关
过渡语：想要在 “观察馆” 里看得清、记得牢，首先要认识 “观察工具”—— 本单元的生字词。这些字词里藏着观察的 “小密码”，比如 “茎” 是爬山虎的 “脚” 所在的地方，“宅” 是蟋蟀的家，只有认准它们，才能继续前行哦！
会认字集合（重点字音突破）
出示会认字：
师：请同学们齐读这些字，特别注意 “瑟” 是平舌音，“倾” 是后鼻音，“骤” 不要读成 “zòu”。
即时检测（选择正确读音打 “√”）：
① 吟哦（yín yíng） ② 瑟瑟（sè shè） ③ 蜗牛（wō wū）
④ 倾斜（qīng qǐng） ⑤ 慎重（shèn zhèn） ⑥ 骤雨（zhòu zòu）
多音字集合（语境辨析）
出示本单元重点多音字及组词：
多音字 读音 1 + 组词 读音 2 + 组词
降 jiàng（降落） xiáng（投降）
曲 qǔ（歌曲） qū（弯曲）
师：多音字就像 “变色龙”，在不同语境里读音不同。请大家结合句子，为多音字选择正确读音：
① 飞机降（jiàng xiáng）落在跑道上，战士们很快降（jiàng xiáng）服了负隅顽抗的敌人。
② 这条小路曲（qū qǔ）折又漫长，路边还传来动听的曲（qū qǔ）调。
易写错字集合（笔画 / 结构提醒）
出示易错字：吟、降、隙、慎、卧、专
师：请同学们先齐读这些字，再当 “小老师”，说说哪些笔画容易错（学生自由发言，教师补充）：
吟：右边 “今” 不要多写 “丶”（区别 “令”）；
降：注意右下的写法 隙：右上不是“小”
慎：横画较多，注意不要少 卧：左半部分“臣”
专：注意最后一笔是“丶”
即时练习：请在练习本上工整书写上述易错字 2 遍，写完后同桌互相检查，圈出写错的字并改正。
词语荟萃（拼读与运用）
出示词语拼音，分 3 列 “小火车” 拼读：
相近词区分（结合语境对比）
出示本单元的重点反义词
词句段运用
你还知道哪些动物的家？说一说。
（三）第二站：观察句式轩 —— 品味句子中的 “观察密码”
过渡语：同学们，字词就像 “观察的小零件”，把它们拼成句子，就能看到作者的 “观察画面” 啦！接下来，我们一起拆解这些句子，看看作者是怎么把 “看到的、听到的、想到的” 写出来的。
句子集锦（品析 “观察细节”）
出示课文中的经典观察句子，师生共同品析：
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（学写比喻句）
师：作者观察时，还喜欢把事物当人来写，让句子更有趣：当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（学写拟人句）
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。（设问句）
出示词句段运用的两组句子，注意加点的词，体会每组句子意思的不同。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
你还能找出课文中的其他例子吗？
5、句子集锦（判断 “观察方法”）
师：作者的观察方法藏在句子里，我们来当 “侦探”，找一找它们用了什么观察方法（A. 连续观察 B. 多角度观察 C. 抓特点观察）：
① “爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。”（ ）
② “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”（ ）
③ “太阳像个大火球，挂在天空中，把地面烤得滚烫。”（ ）
（答案：①A ②B ③C）
（四）第三站：观察课文馆 —— 重温作者的 “观察之旅”
过渡语
句子是 “小画面”，课文是 “大电影”。现在，我们一起重温本单元的三篇课文，看看作者们用观察 “拍” 出了怎样的精彩故事，又有哪些值得我们学习的地方。
《古诗三首》—— 诗人的 “观察视角”
出示课文回顾表格：
分别出示三首古诗，读一读，再说一说诗的大意。
《爬山虎的脚》—— 叶圣陶的 “微观观察”
师：叶圣陶先生是怎么观察爬山虎的？我们一起梳理：
观察对象：爬山虎的叶子、脚
叶子特点：嫩红→嫩绿，叶尖一顺儿朝下，没有重叠，不留空隙
脚的特点：位置（茎上长叶柄的反面）、形状（像蜗牛触角）、作用（巴住墙，拉茎爬墙）
观察方法：连续观察（脚的变化：触墙→巴住→贴墙；叶子的变化）
根据思维导图，回顾梳理课文主要内容。
《蟋蟀的住宅》—— 法布尔的 “长期观察”
根据思维导图，回顾梳理课文主要内容，根据图示问答问题。
《蟋蟀的住宅》一文作者是法国作家（ ），他还是昆虫学家。代表作品（ ）
文中，作者运用了( ) 的修辞手法，作者把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅。
这篇课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？
蟋蟀建造住宅的工具是（ ）、（ ）和（ ），虽然简单，但很有用。
5、作者把蟋蟀的住宅称为 “伟大的工程”，为什么？
（五）第四站：观察交流台 —— 分享我们的 “观察故事”
过渡语
作者们的观察很精彩，我们的观察也不差！观察离不开眼睛，让我们来爱护眼睛，保护视力吧！
口语交际：爱护眼睛，保护视力
说一说影响视力的因素及保护视力的小建议，再为爱眼护眼设计一些宣传标语吧。
（六）第五站：观察创作坊 —— 写一篇 “观察日记”
过渡语：我们学了观察方法，读了观察故事，现在，该我们自己 “动笔” 啦！本次习作是 “写观察日记”，把我们最有趣的观察发现写下来，让别人也能感受到观察的快乐。
选材指导：选 “小而有趣” 的观察对象
师：观察对象不用选 “大” 的（比如大象、高楼），选身边 “小” 的、能天天看到的最好，比如：
小动物：蚂蚁搬食、金鱼吐泡、蚕宝宝吃桑叶；
植物：绿豆发芽、多肉长新叶、牵牛花开花；
自然现象：晚霞变化、雨后彩虹、落叶飘飞；
小物品：手表转动、蜡烛燃烧、肥皂泡变化。
完善提纲：让观察日记 “有条理”
出示写作提纲：
部分 内容要求
开头 写清楚 “观察三要素”：时间（如 “10 月 10 日 星期五 晴”）、对象（如 “我家的绿豆芽”）、原因（如 “妈妈让我观察绿豆怎么发芽”）。
中间（详写） 1. 按 “顺序” 写：比如 “第一天→第二天→第三天”（连续观察），或 “看→听→摸”（多感官）；
2. 抓 “细节” 写：比如绿豆芽的颜色（白→嫩黄）、长度（1 厘米→3 厘米）、形状（像小逗号）；
3. 写 “发现”：比如 “绿豆芽的根总是朝着有水的方向长”。
结尾 写 “感受”：比如 “原来小小的绿豆芽也这么神奇，观察真有趣！”“这次观察让我知道了植物生长需要水和阳光。”
写作格式提醒
日记格式：开头写 “日期 + 星期 + 天气”（顶格写），然后另起一行写正文，段前空两格；
题目：可自拟（如《观察绿豆芽日记》《可爱的小蚂蚁》），也可以用 “观察日记 X 则”，题目居中写。
习作例文：
绿豆芽生长记
9 月 22 日 星期一 多云
今天老师让我们观察绿豆发芽，我一回家就找出玻璃罐和一把绿豆。绿豆小小的，穿着深绿色的 “外套”，衣服上还有一道白白的 “小眉毛”，摸起来硬邦邦的。我把绿豆放进罐子里，倒了没过绿豆的清水，看着它们安安静静地躺在罐底，心里盼着它们快点变样。
9 月 23 日 星期二 多云
早上一睁眼，我就跑去看绿豆。哇！绿豆变胖了，深绿色的 “外套” 被撑得有点发白，我赶紧把罐子里的旧水倒掉，换了新的清水，生怕它们 “喝” 到脏水不舒服。妈妈说这是绿豆在吸水，明天说不定会发芽呢，我真期待！
9 月24日 星期三 晴
今天的绿豆太神奇了！它们大多脱掉了一半 “外套”，露出白白的身子，而且身子顶端长出了细细的、白白的小芽，像小逗号，又像小尾巴。我用手指轻轻碰了碰小芽，软软的，生怕把它碰断。我又给绿豆换了水，这次特意只倒了一点点，让小芽能 “呼吸” 到空气，希望它们明天能长得更长。
9 月 25 日 星期四 阴
小芽又变长了！现在有一厘米多了，颜色也比昨天深了一点，变成了淡嫩绿色。脱掉 “外套” 的绿豆越来越多，有的甚至把 “外套” 全丢了，露出胖乎乎的白身子，小芽从身子中间挺出来，像一个个穿着白衣服的小娃娃举着绿旗子。我把玻璃罐放在窗边，让它们晒晒太阳，听说晒太阳会长得更壮呢！
9 月 26 日 星期五 晴
今天绿豆长出了新东西！小芽的顶端分开了，长出了两片嫩黄色的小叶子，像小剪刀，又像小鸟张开的小翅膀。现在的绿豆再也不是小小的豆子了，它们有了细细的茎、嫩黄的叶，立在罐子里，像一片小小的 “绿豆森林”。看着自己泡的绿豆慢慢长大，我真开心，原来观察植物这么有趣呀！
（八）结束语：带着 “观察的眼睛” 出发
同学们，今天的 “奇妙观察馆” 之旅就要结束啦！我们一起认识了观察的字词，读懂了观察的句子，重温了观察的课文，还学会了写观察日记。其实，观察不是 “任务”，而是一种 “乐趣”—— 只要你愿意蹲下来看一只蚂蚁，停下来看一朵花，你就会发现，身边的世界藏着好多 “小惊喜”。
希望大家以后都能带着 “观察的眼睛” 去生活，多看看、多听听、多想想，把发现的美好写下来、分享出来。下次见面时，老师期待听到你们更多精彩的观察故事哦！
