人教版历史选修三第五单元《烽火连绵的局部战争》 教学分析 课件（45张）

课件45张PPT。选修三 第五单元《烽火连绵的局部战争》教学分析一、教学目标的确定：对课程标准和教学指导意见的把握课标要求1：
了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。关键：
1、朝鲜战争要了解些什么？
2、局部战争与冷战关系如何？课标要求2、3：
2．了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
3．了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。关键：
1、中东战争过程中哪些内容？
2、中东问题的复杂性、艰难性如何分析？教学指导意见要求：
知道中东问题的由来；知道四次中东战争的交战双方、结果及影响；知道《戴维营协议》、“土地换和平”原则及其影响。
认识中东问题的复杂性可从民族和宗教的矛盾纠纷、战略位置、领土问题、石油问题、大国争霸问题等方面综合分析。课标要求4：了解海湾战争，认识高技术战争的特点和影响。关键：
1、了解海湾战争的哪些内容？
2、高技术战争的特点是什么？有什么影响？1、从历史与现实、国内与国际等方面进行综合思考，培养历史思维能力。从不同角度去探究问题。
2、搜集与整理相关学习资料，并通过讨论会、历史板报、新闻发布会等形式，发表对相关问题的看法，提高学生收集和处理各类信息的能力，增强学生对历史的观察力和理解力。
3、体会中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争；感受中朝军民在反侵略战争中表现出的不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的崇高精神。
感悟阿以之间从战争走向和平符合时代潮流。
能力、方法、情感态度价值观的相关要求：确定教学目标1、知识与能力
了解朝鲜战争的背景、过程及影响；知道中东问题的由来，四次中东战争的交战双方、结果及影响；知道《戴维营协议》、“土地换和平”原则及其影响；了解海湾战争的原因和进程，认识海湾战争的特点和影响。
从历史与现实、国内与国际等方面综合思考局部战争的原因和影响，培养历史思维能力。2、过程与方法
通过材料收集阅读、问题分析、专题讨论，辩论会、历史板报、新闻发布会等多种学习方法，掌握收集和处理各类信息的方法和能力，增强对历史的观察力和理解力。
3、情感态度与价值观
感悟阿以之间从战争走向和平符合时代潮流。认识战争对人类文明的破坏、体会和平的可贵。
体会科技发展对世界战争的影响。
体会中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争；感受中朝军民在反侵略战争中表现出的不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的崇高精神。
二、本单元内容的两个关键“冷”与“热”：本单元内容的国际背景
同与异：三个地区的冲突与战争的特点“冷”与“热”：
1、局部战争的国际背景可以分为两个时段，海湾战争是分界线。
2、海湾战争以前的局部战争，无论朝鲜战争、越南战争、中东战争都可以看到美苏两极对峙的影响，即“冷战”中的“热战”。因此，要结合必修I专题九、选修3第四单元的相关内容。
3、局部战争与“冷战”的关系有隐有显。朝鲜战争和越南战争显，中东战争隐。因此，中东战争要注意分析问题的复杂性。
1、朝鲜战争：重点把握冷战背景下的局部战争，分析大国争夺对世界和平的影响。 在任何一种国际联盟体系中，就像本世纪的东方和西方两个阵营一样，大国的目标总是不可避免地要凌驾于小国的目标之上。弱小国家不得不放弃自身一些利益，来换取大国对自己的保护。倘若再让世界陷入此类对立联盟的僵化状态，那必将会是一大悲剧。
“我认为美国的真正敌人是克里姆林宫，而且不会忘记，只要这个敌人在幕后操纵，就不能浪费美国的力量。”
——杜鲁门1951年5月16日第一组：（法国）二战后我们的经济情况和国际形势，使我们必需完全跟随美国。一是我们要美元帮助我们摆脱经济困境；二是我们需要美国保护我们不受苏联的侵犯。
第二组：（日本）我们已被美国占领，只能任其摆布；我们军队已被解散，美国会把我们作为战争的后方，当然，这也会刺激我们的经济复苏。
第三组：（苏联）我们是不可能眼睁睁的看着美国占领朝鲜的，但我们经济上确实有困难，所以我们会很大程度的参与战争。
第四组：（中国）保家卫国是我们神圣的职责，我们也让美国和苏联看看，别想着欺负我们。《走向多极化》的一个教学设计：朝鲜战争与冷战格局的关系：1、朝鲜战争是两极对峙在亚洲的重要表现：
美国争夺全球霸权，遏制共产主义；
苏联、中国等社会主义力量抵制美国霸权政策。
2、朝鲜战争对冷战格局的影响：
挫败美国扼杀共产主义的企图；提高了中国等社会主义的力量；使中美长期敌对；加剧了两极对峙的冷战格局。
2、中东问题：重点把握文明冲突背景下，各种复杂因素对地区和平的影响。
（1）错综复杂的中东局面（原因）
（2）连绵不断的中东战争：四次中东战争（过程）
（3）艰难曲折的和平之路：“戴维营协议”和“以土地换和平”（希望）地理位置：连接两洋三洲五海民族关系：“阿拉伯世界”中建立犹太国宗教问题：三教圣地（犹太教、伊斯兰教、基督教）石油资源：“石油海洋”大国对抗：战略利益的需要第二次中东战争前：英法
第二次中东战争后：美苏（2）连绵不断的中东战争：四次中东战争3、海湾战争：重点把握高科技发展对世界战争的影响。 （1）空中力量发挥了决定性作用。
（2）电子战成为未来战争的核心，对战争进程和结果产生重要影响，因此电磁优势将成为现代战场双方激烈争夺的制高点。 ?（3）作战空域空前扩大，战场向大纵深、高度立体化方向发展，不存在明显的前方和后方。 （4）高技术武器大大提高了作战能力，使作战行动向高速度、全天候、全时域发展。 三、单元的教学建议1、对战争的兴趣和对战争的反思
2、对战争的分析和对战争的叙述
3、历史中的现实和现实中的历史1、对战争的兴趣和对战争的反思（1）激发兴趣三个重要因素：
武器、战略、细节例1：由学生策划军事图片展（2）从反思战争中获取历史智慧：如何避免？如何战胜？例2：组织“海湾战争能否避免”的辩论会；
例3：组织“如何取得未来战争的胜利”的讨论会2、对战争的分析和对战争的叙述“叙述是史学家处理历史资料、撰写历史的最适宜的形式，只有叙述的形式才能最好地反映具有连贯性、具有变化流动性的历史内容，也只有叙述的历史才能更好地使读者感到愉悦，得到陶冶，受到教益”
克罗齐：“没有叙述则没有历史。” 布罗代尔：“不是人类规模的历史,而是个人规模的历史,是保尔·拉孔布和弗朗索瓦·西米昂撰写的事件史。这是表面的骚动,是潮汐在其强有力的运动中激起的波涛,是一种短促迅速和动荡的历史。这种历史本质上是极端敏感的,最轻微的脚步也会使它所有的测量仪器警觉起来。” 对于朝鲜半岛以外的世界，1950年6月25日是一个普通的日子。 　　中国人民解放军第三十八军—一四师三四二团一营原营长曹玉海在这一天的上午正走在武汉市阳光灿烂的大街上。……当爱曹玉海的姑娘向他提出结婚要求的那天，他在广播里听到了一个消息：与中国接壤的朝鲜发生了战争。 　　6月25日，当曹玉海在武汉的大街上奔走的时候，他听说自己的老部队第三十八军正从南向北开过路过这里。他虽不知道邻国的战争与自己的国家有何种关系，但部队向着战争的方向开进还是使他产生出一种冲动，他能够意识到的是：国家的边境此刻也许需要守一守，那么部队也许又需要他这个勇敢的老兵了。
曹玉海的口袋里此刻还揣着那个女护士写给他的信：“玉海，我亲爱的：一想到你要离开我，我的心就像撕裂了一样！ 　　　　自从见到你，我才晓得一个人应该怎样生活。但，我毕竟还有些过于注意个人幸福，你的批评是正确的。 　　你说得对：“我不是不需要幸福，我不是天生愿意打仗，可是为了和平，为了世界劳动人民的幸福，我就要去打仗了。‘谁知道什么时候能相见，但我要等待，等待，等你胜利归来。我为你绣了一对枕头，请带着它，就像我在你身边一样……我想总会有点儿时间的，亲爱的，千万写信来，哪怕只是一个字也好……” 　　那对枕头是白色的，上面绣着四个字：永不变心。 　　曹玉海真的在武汉的茫茫人海中找到了自己的老部队，这支不久后即将走向战场的部队让曹玉海再次成为一营营长。一营营长查尔斯·布雷德·史密斯感到非常疲劳。……史密斯知道远东又爆发了战争的时候，是几天后的一个晚上。他的团长理查德·斯蒂芬斯在电话里的语气十分急促：情况不妙，快穿上衣服，到指挥所报到。他的任务是率领他的部队立即乘飞机进入朝鲜。当史密斯吻别他妻子的时候，窗外漆黑一团，风雨交加。拿他的话讲是“上帝在为我们的爱倩哭泣”。军用卡车在雨夜里向机场驶去，史密斯对他要去朝鲜参战迷惑不解。美国作家约瑟夫。格登后来写道：“史密斯并不知道——但肯定怀疑——他被派去执行一项等于自取灭亡的使命。”美军第二十四步兵师二十一团一营的士兵是第一批到达朝鲜战场的美军士兵。 　　查尔斯·布雷德·史密斯以在朝鲜战争中第一支参战的美国部队指挥官的名义在战史中留下了他的名字。然而他的部队在第一仗中就在北朝鲜军队的攻击下立即溃不成军，以至于他不顾美国的军事法规，把伤员和阵亡士兵的尸体遗弃在阵地上落荒而逃。查尔斯·布雷德·史密斯还是美国军队中在朝鲜的西线打仗打得最远的指挥官，他说他“几乎看见了中国的土地”，确实也就是“几乎”，当他看见一位澳洲营营长的大腿在剧烈的爆炸声中飞上了天空时，他和他的士兵立即从“几乎看见了中国的土地”的地方掉头就往回跑。 　　朝鲜战争的资料中没有查尔斯·布雷德……史密斯阵亡的记录。如果他现在还活着，应该是87岁的老人了。不知道他后来是否看见过真正的“中国的土地”。3、历史中的现实和现实中的历史例5：关于“戴维营协议”的记者招待会例6：朝核会谈的新闻分析；
例7：伊拉克战争的新闻分析。2003年3月20日凌晨5点30分，美国及其盟国对伊拉克进行了大规模的军事打击，也就在同一天，国际社会纷纷作出反应。 法国总统希拉克20号与德国总理施罗德通电话，双方强烈谴责美国在没有联合国授权的情况下单方面对伊拉克采取军事行动。双方强调安理会仍然是解决国际矛盾的唯一渠道，并表示双方在伊拉克问题上的立场是协调一致。
日本首相小泉表示，对美国的行为表示理解，但是日本不直接参与战争，希望能参与战后伊拉克的重建。
俄罗斯总统普京在20号召开的俄罗斯高官会议上要求美英等国立即停止对伊拉克的战争。他说，对伊拉克发动的军事行动违反了世界人民的意愿，违反了国际法准则和联合国宪章，是一个“极大的政治错误”。
胡锦涛指出，只有发挥联合国的作用，维护安理会的团结和权威，在联合国框架内政治解决伊拉克问题，才是正确的方向。
四、几个值得探讨的问题1、战争的原因
2、战争的胜负
3、和平的希望
1、战争的原因：利益冲突与文明冲突“文明的冲突在今后将愈来愈重要。世界将很大程度上由七八种主要文明群体（西方文 明、儒教文明、日本文明、伊斯兰文明、印度文明、斯拉夫东正教文明、拉丁美洲文明以及非洲文明）的相互作用而演变”。“当前的冲突核心将是西方与儒教-伊斯兰文明之间的矛盾。”
——[美]塞缪尔·享廷顿：《文明的冲突与世界秩序的重建》 “海湾战争是冷战后文明间发生的第一场资源战争。最关键的问题是：世界上最大的石油储备，将由依靠西方军事力量保护其安全的沙特政府和酋长国政府控制，还是由有能力并有可能利用石油武器反对西方的独立的反西方政权的控制？西方未能推翻萨达姆·侯赛因，却获得了某种使海湾国家在安全上依赖西方的胜利。战争之前，伊朗、伊拉克、海湾合作委员会和美国曾为获取对海湾地区的影响展开了竞争。战争之后，波斯湾变成了美国的内湖。”
——[美]塞缪尔·享廷顿：《文明的冲突与世界秩序的重建》 2、战争的胜负：武器还是人民？ 没有人在是否需要加强战争的科技含量这一问题上争论。
没有人否认一个主权国家需要用最精良的武器来装备国家的军队。没有人无视先进的武器和尖端的装备在战争中的重要的作用。特别是第二次世界大战已经结束了55年，而朝鲜战争也结束了整整47年。在过去的近半个世纪的时间里，人类的科学技术每一天都在发展与进步，而后来的海湾战争和科索沃战争显示出人类科学技术的每一点发展与进步都已被用于战争。
这里，人们不禁要连连发问：在战争中起着决定作用的因素究竟是什么？ 　　只要世界上依然存在着战争，这个问题就会不断地出现在我们面前。
——王树增《远东朝鲜战争》3、枪和橄榄枝：和平是否可能？阿拉法特：“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，请不要让橄榄枝从我手中落下。”拉宾：“我是个军人，还曾是国防部长。相信我，几万名示威者的喊叫，远不如一个战死儿子母亲的眼泪给我的震撼，我是一个经历过浴血战斗的人，所以我要寻找和平的出路，这是一个转机，虽然它同时也是一个危机……”
“在可预见的未来不会有普遍文明的一统天下，而是一个不同文明集团共存的世界。因此，每一种文明都要学会与其它文明共存。”
——[美]塞缪尔·享廷顿：《文明的冲突与世界秩序的重建》“……抬起你的头
????满怀希望注视前方
????唱一支爱的歌
????拒绝战争
????不要说和平之日就要来临
????让它此刻就变成现实
????当四面八方响起和平的祝福
????那不再是虚幻的梦
????来吧，唱一支和平之歌
????不要低声私语
????应该抬头高唱
????唱一支和平之歌” 五、参考文献1、[美]塞 缪尔·享廷顿著，周琪 刘绯 张立平 王圆 等译：《文明的冲突与世界秩序的重建》，新华出版社。
2、王树增《远东朝鲜战争》
3、贝文·亚历山大著，郭维敬，刘榜离译：《朝鲜：我们第一次战败》，中国社会科学出版社。
4、［法］雅克·德罗日，埃西·卡尔梅尔著，孙昆山、金森、火正德译：《以色列秘史》，群众出版社。
5、何春超、张季良、张志主编：《国际关系史资料选编（1945－1980）》，法律出版社。
6、段炳麟等：《世界当代史》谢谢！