七年级生物上册新人教版第一单元第三章《从细胞到生物体》章节练习1 （含答案）
文档属性
| 名称 | 七年级生物上册新人教版第一单元第三章《从细胞到生物体》章节练习1 （含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 390.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-10-30 20:54:21 | ||
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文档简介
七年级生物上册新人教版第一单元第三章《从细胞到生物体》章节练习1
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．关于人和动物体结构层次表述正确的是（ ）
A．细胞→器官→组织→系统→个体
B．细胞→组织→器官→系统→个体
C．细胞→系统→组织→器官→个体
D．系统→器官→组织→细胞→个体
2．结合四种单细胞生物结构示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A．都能独立完成生命活动 B．都不具有完整的细胞结构
C．都能进行光合作用 D．都是动物
3．关于系统的概念，下列说法正确的是（ ）
A．人体某些器官的总和
B．人体内功能上有某种联系的多个器官的总和
C．人体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和
D．人体内能共同完成特定生理功能的多个器官组成的体系
4．下列单细胞生物对污水处理有一定作用的是（ ）
A．眼虫 B．变形虫 C．衣藻 D．草履虫
5．口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及肝脏、胰等器官在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作用。这些器官按照一定的次序组合在一起构成人体的（ ）
A．消化系统 B．运动系统
C．呼吸系统 D．内分泌系统
6．下图是受精卵发育过程，其中表示细胞分化的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
7．萝卜根尖分生区细胞进行着旺盛地细胞分裂，一个细胞分裂形成的新细胞数量和染色体数目变化是（ ）
A．形成一个新细胞，染色体数目减半
B．形成两个新细胞，染色体数目不变
C．形成一个新细胞，染色体数目不变
D．形成两个新细胞，染色体数目减半
8．下图为天竺葵叶及其内部结构示意图。图中没有包含的植物体结构层次是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．个体
9．按照构成人体的结构层次排序，下列选项中正确的是（ ）
A．④→②→①→③→⑤
B．①→②→③→④→⑤
C．⑤→①→③→④→②
10．小西为了探究草履虫能否对外界刺激作出反应，在载玻片的a、b、c三处各滴一滴草履虫培养液并连通，a处边缘放一粒食盐，c处边缘滴一滴肉汁，一段时间后的现象如下图。相关叙述正确的是（ ）
A．草履虫在a、b之间的运动方向是b→a
B．c处的草履虫最多，说明肉汁是有利刺激
C．该实验说明草履虫能趋向有害刺激
D．草履虫的运动是通过伸缩泡摆动完成的
11．橘子瓣表面的白色“橘络”与下列选项中的哪一项的结构层次是相同的（ ）
A．菠菜叶 B．吐丝做茧的“丝”
C．鱼的鳃丝 D．藕断丝连的“丝”
12．作为首位获得诺贝尔科学奖的中国人，屠呦呦为世界抗疟事业做出了卓越的贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）最有效的药物。下列与疟原虫结构最相近的是
A．草履虫 B．涡虫 C．蛔虫 D．酵母菌
13．人体大面积烧伤后，需植皮使伤口尽快恢复，起主要作用的皮肤结构是（ ）
A．表皮层 B．生发层
C．皮下组织 D．皮肤附属物
14．属于人体最大的组织是下列哪一项（ ）
A．结缔组织 B．神经组织 C．上皮组织 D．肌肉组织
二、综合题
15．如图示，A～E表示的是人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
(1)生物体最基本的结构层次是 ，经过细胞分化形成的形态相似，结构和功能相同的细胞群称为 。
(2)A细胞通过 过程形成B，B通过 过程形成C。
(3)请将人体的结构层次补充完整：细胞→C →D →E →人体。
16． 下图中，示意植物体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
(1)a过程是细胞的 ，在此过程中， 先一分为二，分别进入两个新细胞。
(2)生物的结构层次从A到B,还需要一个b过程 ，在此过程中，细胞的形态、结构和功能出现分化，从而形成 。
(3)B是植物的四种组织，B1、B2、B3、B4它们分 、 、 、 。
(4)C如果是是植物的叶片，那么在结构层次上叶片属于 ，植物体和动物体少了的结构层次是 。
17．下图表示细胞的一些生理活动，请据图回答：
(1)①过程为 ，②过程使细胞在 上向着不同的方向发展，从而形成不同组织。
(2)A、B、C三种细胞中 能产生和传导兴奋，主要构成 组织。
(3)能观察到染色体变化的过程为 ，染色体在此过程中如何变化？ 。
(4)无论细胞的生长还是分化，细胞中的 都不变。
(5)动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，人体从细胞到个体的结构层次是怎样的？ 。
三、资料分析题
18．以下为某同学完成探究草履虫的实验过程，请回答：
(1)提出问题：草履虫对外界的刺激有怎样的反应？做出假设：草履虫可能会 （选填“逃避”或“趋向”）盐的刺激。
设计实验：
①在A、B载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两滴培养液相连通。
②在A载玻片的一端培养液中加少许盐，B载玻片不加盐。
③用放大镜观察A、B载玻片上草履虫的反应。
完成实验：
按实验设计方案完成实验，并记录观察到的现象：A载玻片中，加盐一侧的培养液中的草履虫快速游到另一侧没有盐的培养液中；B载玻片中，两滴培养液中的草履虫数目没有明显变化。
(2)得出结论： 。
(3)表达交流：①该探究探究中，实验变量是 ；实验组是 （选填“A载玻片”或“B载玻片”），②在实验中，B载玻片的作用是 。
19．阅读科普短文，回答问题。
单细胞生物的“高智商”行为
喇叭虫是一类单细胞生物，大多种类生活在淡水中，少数生活在海洋。既可以自由游动。它们虽然简单、原始，但其高超的生存本领却远远超出了人类想象。
喇叭虫可以捕食藻类、细菌、鞭毛虫、纤毛虫等。极少数喇叭虫，如紫晶喇叭虫和多态喇叭虫，体内携带可以进行光光合作用的藻类，藻类将多余的糖类提供给喇叭虫，喇叭虫为藻类提供保护。
天蓝喇叭虫是最大的喇叭虫，有一粒大米那么长，它们可以捕食多细胞的轮虫，而且具有强大的再生能力。即使细胞被切成100个碎片。每个碎片至少包含细胞核和细胞膜。就能最终形成一个新个体。
100多年前，一位动物学家记录了带核喇叭虫的应激行为。他用一些粉末刺激它们，首先发现带核喇叭虫会反复弯曲身体以避开粉末。如果刺激持续，它们会逆转纤毛的运动。用“嘴巴”将这些粉末驱除。如果这个方法也失败了，它们就会迅速收缩、收紧，像蜗牛缩回壳里一样。如果刺激依然存在，带核喇叭虫就会不再附着，快速游走。这些行为构成了一个有序的策略，即后一种行为几乎总是发生在前一种行为之后，这表明存在一种优先级的行为顺序，根据优先级不断改变应对方式。但是后来相关的实验未能重现他所看到的现象，当年的说法便遭到质疑并被搁置一边。最近另一位生物学家成功重复了此项实验，再次发现并证实了这种行为递进策略。
单细胞生物能够做出复杂的行为，仿佛被编写了相应的“程序”。这使我们思考细胞“认知”的存在——单个细胞能够处理复杂的信息并做出相应的决策。单细胞生物的这种“高智商”行为给我们带来很多启示，也许在很多领域都能够开展广泛的研究。
（1）天蓝喇叭虫要成功地再生，被切成的碎片除了包含细胞核和细胞膜外，还需要包含 ，才具有结构的完整性。
（2）根据文章内容，下列关于喇叭虫的叙述正确的是（ ）
A．紫晶喇叭虫体内的藻类与其构成寄生关系
B．单细胞喇叭虫只能捕食单细胞生物
C．喇叭虫的神经系统使其具有“高智商”行为
D．喇叭虫结构简单，但可独立完成各项生命活动
（3）用流程图表示带核喇叭虫在接触环境刺激物时的行为递进策略：
结合文章内容，②处应填 、③处应填 。
（4）100多年前，动物学家提出带核喇叭虫的行为构成了具有一定优先级的有序策略，当时这种说法遭到质疑并被搁置一边的原因是： 。
（5）相信单细胞生物的“高智商”行为也带给你一些启示，请你提出一个可以进一步探究的研究问题： 。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
《七年级生物上册新人教版第一单元第三章《从细胞到生物体》章节练习1》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A D D A D B D A B
题号 11 12 13 14
答案 D A B C
1．B
2．A
3．D
4．D
5．A
6．D
7．B
8．D
9．A
10．B
11．D
12．A
13．B
14．C
15．(1) 细胞 组织
(2) 细胞分裂 细胞分化
(3) 组织 器官 系统
16．(1) 分裂 细胞核
(2) 分化 组织
(3) 营养组织 输导组织 分生组织 保护组织
(4) 器官 系统
17．(1) 细胞分裂 形态结构
(2) A 神经
(3) ① 染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中
(4)遗传物质
(5)细胞→组织→器官→系统→人体
18．(1)逃避
(2)草履虫会逃避盐的刺激。
(3) 食盐 A载玻片 做对照
19． 细胞质 D 逆转纤毛（驱除粉末） 收缩、收紧 后来相关的实验未能重现带核喇叭虫具有一定优先级的行为递进策略 带核喇叭虫对有利刺激（如食物），也具有行为递进策略吗？
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．关于人和动物体结构层次表述正确的是（ ）
A．细胞→器官→组织→系统→个体
B．细胞→组织→器官→系统→个体
C．细胞→系统→组织→器官→个体
D．系统→器官→组织→细胞→个体
2．结合四种单细胞生物结构示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A．都能独立完成生命活动 B．都不具有完整的细胞结构
C．都能进行光合作用 D．都是动物
3．关于系统的概念，下列说法正确的是（ ）
A．人体某些器官的总和
B．人体内功能上有某种联系的多个器官的总和
C．人体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和
D．人体内能共同完成特定生理功能的多个器官组成的体系
4．下列单细胞生物对污水处理有一定作用的是（ ）
A．眼虫 B．变形虫 C．衣藻 D．草履虫
5．口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及肝脏、胰等器官在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作用。这些器官按照一定的次序组合在一起构成人体的（ ）
A．消化系统 B．运动系统
C．呼吸系统 D．内分泌系统
6．下图是受精卵发育过程，其中表示细胞分化的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
7．萝卜根尖分生区细胞进行着旺盛地细胞分裂，一个细胞分裂形成的新细胞数量和染色体数目变化是（ ）
A．形成一个新细胞，染色体数目减半
B．形成两个新细胞，染色体数目不变
C．形成一个新细胞，染色体数目不变
D．形成两个新细胞，染色体数目减半
8．下图为天竺葵叶及其内部结构示意图。图中没有包含的植物体结构层次是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．个体
9．按照构成人体的结构层次排序，下列选项中正确的是（ ）
A．④→②→①→③→⑤
B．①→②→③→④→⑤
C．⑤→①→③→④→②
10．小西为了探究草履虫能否对外界刺激作出反应，在载玻片的a、b、c三处各滴一滴草履虫培养液并连通，a处边缘放一粒食盐，c处边缘滴一滴肉汁，一段时间后的现象如下图。相关叙述正确的是（ ）
A．草履虫在a、b之间的运动方向是b→a
B．c处的草履虫最多，说明肉汁是有利刺激
C．该实验说明草履虫能趋向有害刺激
D．草履虫的运动是通过伸缩泡摆动完成的
11．橘子瓣表面的白色“橘络”与下列选项中的哪一项的结构层次是相同的（ ）
A．菠菜叶 B．吐丝做茧的“丝”
C．鱼的鳃丝 D．藕断丝连的“丝”
12．作为首位获得诺贝尔科学奖的中国人，屠呦呦为世界抗疟事业做出了卓越的贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）最有效的药物。下列与疟原虫结构最相近的是
A．草履虫 B．涡虫 C．蛔虫 D．酵母菌
13．人体大面积烧伤后，需植皮使伤口尽快恢复，起主要作用的皮肤结构是（ ）
A．表皮层 B．生发层
C．皮下组织 D．皮肤附属物
14．属于人体最大的组织是下列哪一项（ ）
A．结缔组织 B．神经组织 C．上皮组织 D．肌肉组织
二、综合题
15．如图示，A～E表示的是人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
(1)生物体最基本的结构层次是 ，经过细胞分化形成的形态相似，结构和功能相同的细胞群称为 。
(2)A细胞通过 过程形成B，B通过 过程形成C。
(3)请将人体的结构层次补充完整：细胞→C →D →E →人体。
16． 下图中，示意植物体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
(1)a过程是细胞的 ，在此过程中， 先一分为二，分别进入两个新细胞。
(2)生物的结构层次从A到B,还需要一个b过程 ，在此过程中，细胞的形态、结构和功能出现分化，从而形成 。
(3)B是植物的四种组织，B1、B2、B3、B4它们分 、 、 、 。
(4)C如果是是植物的叶片，那么在结构层次上叶片属于 ，植物体和动物体少了的结构层次是 。
17．下图表示细胞的一些生理活动，请据图回答：
(1)①过程为 ，②过程使细胞在 上向着不同的方向发展，从而形成不同组织。
(2)A、B、C三种细胞中 能产生和传导兴奋，主要构成 组织。
(3)能观察到染色体变化的过程为 ，染色体在此过程中如何变化？ 。
(4)无论细胞的生长还是分化，细胞中的 都不变。
(5)动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，人体从细胞到个体的结构层次是怎样的？ 。
三、资料分析题
18．以下为某同学完成探究草履虫的实验过程，请回答：
(1)提出问题：草履虫对外界的刺激有怎样的反应？做出假设：草履虫可能会 （选填“逃避”或“趋向”）盐的刺激。
设计实验：
①在A、B载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两滴培养液相连通。
②在A载玻片的一端培养液中加少许盐，B载玻片不加盐。
③用放大镜观察A、B载玻片上草履虫的反应。
完成实验：
按实验设计方案完成实验，并记录观察到的现象：A载玻片中，加盐一侧的培养液中的草履虫快速游到另一侧没有盐的培养液中；B载玻片中，两滴培养液中的草履虫数目没有明显变化。
(2)得出结论： 。
(3)表达交流：①该探究探究中，实验变量是 ；实验组是 （选填“A载玻片”或“B载玻片”），②在实验中，B载玻片的作用是 。
19．阅读科普短文，回答问题。
单细胞生物的“高智商”行为
喇叭虫是一类单细胞生物，大多种类生活在淡水中，少数生活在海洋。既可以自由游动。它们虽然简单、原始，但其高超的生存本领却远远超出了人类想象。
喇叭虫可以捕食藻类、细菌、鞭毛虫、纤毛虫等。极少数喇叭虫，如紫晶喇叭虫和多态喇叭虫，体内携带可以进行光光合作用的藻类，藻类将多余的糖类提供给喇叭虫，喇叭虫为藻类提供保护。
天蓝喇叭虫是最大的喇叭虫，有一粒大米那么长，它们可以捕食多细胞的轮虫，而且具有强大的再生能力。即使细胞被切成100个碎片。每个碎片至少包含细胞核和细胞膜。就能最终形成一个新个体。
100多年前，一位动物学家记录了带核喇叭虫的应激行为。他用一些粉末刺激它们，首先发现带核喇叭虫会反复弯曲身体以避开粉末。如果刺激持续，它们会逆转纤毛的运动。用“嘴巴”将这些粉末驱除。如果这个方法也失败了，它们就会迅速收缩、收紧，像蜗牛缩回壳里一样。如果刺激依然存在，带核喇叭虫就会不再附着，快速游走。这些行为构成了一个有序的策略，即后一种行为几乎总是发生在前一种行为之后，这表明存在一种优先级的行为顺序，根据优先级不断改变应对方式。但是后来相关的实验未能重现他所看到的现象，当年的说法便遭到质疑并被搁置一边。最近另一位生物学家成功重复了此项实验，再次发现并证实了这种行为递进策略。
单细胞生物能够做出复杂的行为，仿佛被编写了相应的“程序”。这使我们思考细胞“认知”的存在——单个细胞能够处理复杂的信息并做出相应的决策。单细胞生物的这种“高智商”行为给我们带来很多启示，也许在很多领域都能够开展广泛的研究。
（1）天蓝喇叭虫要成功地再生，被切成的碎片除了包含细胞核和细胞膜外，还需要包含 ，才具有结构的完整性。
（2）根据文章内容，下列关于喇叭虫的叙述正确的是（ ）
A．紫晶喇叭虫体内的藻类与其构成寄生关系
B．单细胞喇叭虫只能捕食单细胞生物
C．喇叭虫的神经系统使其具有“高智商”行为
D．喇叭虫结构简单，但可独立完成各项生命活动
（3）用流程图表示带核喇叭虫在接触环境刺激物时的行为递进策略：
结合文章内容，②处应填 、③处应填 。
（4）100多年前，动物学家提出带核喇叭虫的行为构成了具有一定优先级的有序策略，当时这种说法遭到质疑并被搁置一边的原因是： 。
（5）相信单细胞生物的“高智商”行为也带给你一些启示，请你提出一个可以进一步探究的研究问题： 。
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《七年级生物上册新人教版第一单元第三章《从细胞到生物体》章节练习1》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A D D A D B D A B
题号 11 12 13 14
答案 D A B C
1．B
2．A
3．D
4．D
5．A
6．D
7．B
8．D
9．A
10．B
11．D
12．A
13．B
14．C
15．(1) 细胞 组织
(2) 细胞分裂 细胞分化
(3) 组织 器官 系统
16．(1) 分裂 细胞核
(2) 分化 组织
(3) 营养组织 输导组织 分生组织 保护组织
(4) 器官 系统
17．(1) 细胞分裂 形态结构
(2) A 神经
(3) ① 染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中
(4)遗传物质
(5)细胞→组织→器官→系统→人体
18．(1)逃避
(2)草履虫会逃避盐的刺激。
(3) 食盐 A载玻片 做对照
19． 细胞质 D 逆转纤毛（驱除粉末） 收缩、收紧 后来相关的实验未能重现带核喇叭虫具有一定优先级的行为递进策略 带核喇叭虫对有利刺激（如食物），也具有行为递进策略吗？
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