10小狗学叫 课件（20张PPT）

(共20张PPT)
小狗学叫
课前导入
我们已经和“预测”相熟了，今天是预测之旅的第三站，小小预言家们，回顾前两篇课文，说一说你学到的预测方法吧！
课前导入
小动物天生就会叫吗？是不是也像我们一样，从小要学说话呢？让我们一起阅读《小狗学叫》，边阅读边预测，顺着故事情节，找到预测依据去推想，运用好预测的方法，预测故事的结局，走进小狗的内心世界。
初练预测
小狗怎样学叫？
说说自己是根据什么做出预测的？
大家都预测得有理有据，那我们一起来探索小狗学习之路！请打开课本，阅读课文，填写表格。
初练预测
我是小小预言家——探索小狗学习之路 学习对象 练习过程 练习成果 突发情况 学叫结果
小公鸡
杜鹃
初练预测
我是小小预言家——探索小狗学习之路 学习对象 练习过程 练习成果 突发情况 学叫结果
小公鸡 小狗天天都练习，从早到晚偷偷地练。 发出的喔喔叫声是那么逼真。 有一天练习公鸡的叫声时被狐狸听到了，狐狸准备抓“小公鸡”做午餐。 小狗受到了狐狸的嘲笑，很难过。
杜鹃
初练预测
我是小小预言家——探索小狗学习之路 学习对象 练习过程 练习成果 突发情况 学叫结果
小公鸡
杜鹃 小狗练了一周杜鹃叫。 学得相当不错。 就在那几天，人们开始打猎。 神枪手猎人向“咕咕叫”的小狗连开两枪，幸好没打中，小狗拔腿就跑。
初练预测
同学们根据自己的生活经验和阅读经验，展开了积极的预测，通过阅读课文，我们了解了小狗的学叫过程和学叫结果，发现小狗学会了喔喔叫和咕咕叫，感受到了小狗的努力，也体会到了预测的魅力。在阅读过程中，我们看到小狗“惊险遇狐”，接下来又会发生什么事呢？
修正预测
展开预测之前，我们将穿梭时光，去和意大利的罗大里爷爷聊聊天。
修正预测
感谢罗大里爷爷的提示！请同桌两人一组，扮演小狗和狐狸，根据这些线索和课文信息，预测他们的对话！
修正预测
请对比自己预测的异同，讨论预测依据是否合理。
修正预测
通过运用“思考故事情节”、“观察课文插图”、“思索作者提示”、“结合生活经验”等预测方法，我们感受到了小狗学叫时并不那么一帆风顺，也会有人不理解，但它还是坚持学习，不轻言放弃，这是值得我们学习的优秀品质。
预测结局
阅读课后第一题，用预测方法，一起预测故事结局，请选择其中一个结局展开续写创作，也可以另创第四种、第五种结局……并说明理由。
预测结局
预测方向 预测策略 预测结局
学母牛 根据前两次学叫模式进行预测。 学会母牛叫。
遇农夫 联系农民形象或生活经验预测。 成为农夫好帮手。
遇同伴 联系生活经验预测。 学会狗叫或创造独特叫声。
翻译家 根据学叫能力强预测。 能与各种动物沟通。
消防声 展开想象，联系生活 预测向非生物学叫并立功。
…… …… ……
预测结局
听老师读故事的结局，看看与自己的结局有什么相同与不同。
结局1：与公鸡为友，一起打鸣，不在乎别人的嘲笑。
结局2：帮猎人“咕咕”叫引诱鸟类，并成功参与打猎。
结局3：遇到另一只不会叫的狗，创造“汪汪”声。
预测结局
这些结局有个共同点，那就是小狗通过努力学习，最终找到了属于自己的声音和价值。这启示我们：要认识并接纳自己的独特，像小狗一样勇敢坚持，努力成长，做真实的自己。
玩转预测
“小狗学叫”的故事读完了，你喜欢故事的哪些内容呢？请和同学交流。
玩转预测
罗大里爷爷的故事就是这么有趣、温情、富有想象力！接下来，各位小小预言家们，一起来玩“快问快猜”小游戏：
请一位同学读一个大家都不熟悉的故事片段，在你认为最紧张或是最神秘处停下，让大家预测：“接下来会发生什么？”/“XX会说什么？”
玩转预测
这样的预测是不是特别好玩？特别有趣？这就是“预测的快乐”！在故事最神秘的地方停下来猜一猜，让阅读变得像开盲盒一样充满惊喜！同学们课后可以和同学继续玩。今后的课外阅读中，也可以积极运用本单元学习的预测方法，一边读一边预测，让阅读更有味！
小狗学叫