统编版语文七年级上册第1课春练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第1课春练习题（含答案）
积累与运用
阅读语段完成相关练习。
春在田畴，松软的泥土散发出清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神抖 ，展现出一派蓬勃的生机。春在小河，碧波荡漾，鱼虾畅游，阳光、水波交相辉映。春在天空，鸟声应和，呼朋 伴，宛转悦耳；风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……如此美景，令人陶醉。
1、小典不确定文段中加点字的读音，请你帮他注音。
①应和( ) ②酝酿( )
2、请在横线上各填写一个汉字，将文段中的两个成语补充完整。
①精神抖_______ ②呼朋_______伴
阅读文段，回答问题。
①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个(崇敬　崇尚　崇拜)“和谐”的民族。②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
3、请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的， 写在下面的横线上。
第②句有一处缺少标点，请将被上标点的句子写在下面 的横线上。
第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
6.下列说法不正确的是（ ）
A. 《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》等。
B. 在二十四节气中，属于春天的节气有四个，它们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。
C. 春季，是四季的第一季，有三个月，即农历正月(孟春)、二月(仲春)和三月(季春)。
D. “东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风，它们常被用来代表春天。
7.中华优秀传统文化 为了更好地理解“春”的多重内涵，同学们对“春”字进行了探究。
(1)请根据材料一中的图文，在横线处补充语句。
材料一：
甲骨文的“春”字由两个“ (草)”、一个“ (日)”和一个“ (屯，像一颗种子，上部冒芽，下部生根)”构成，表示____________________________。
“春”字的金文是由甲骨文演变而来的。“春”字隶变以后，除“日”外，其他部分都看不出来了。
材料二：
许慎的《说文解字》中对“春”的解释是：春，推也。“春”后来引申出“春季”“冬酿春饮的美酒” “泛指一年”“生机勃勃，充满活力”等意思。
(2)请根据材料二和平时的积累，写出下列句子中“春”的释义。
句子 释义
春者何？岁之始也。(《春秋公羊传》) ①_____________
一卧东山三十春。(高适《人日寄杜二拾遗》) ②_____________
纪叟黄泉里，还应酿老春。(李白《哭宣城善酿纪叟》) ③_____________
8.分辨句子的比喻类型，并指出其本体和喻体。
(1)春天是一首美妙的乐曲，悦耳动听。
_______，本体是_______，喻体是___________________。
(2)远处的高山，开满了鲜艳的花儿，像一匹五彩的锦缎。
_______，本体是___________，喻体是_______________。
(3)春风把枝头的花瓣吹落了，我们拍手叫道：“一群蓝蝴蝶飞起来了！”
_______，本体是____________，喻体是______________。
9.根据《朝花夕拾》的内容，补全下面的思维导图。
《狗·猫·鼠》
(1)______________________
(篇名)
《〈二十四孝图〉》
《无常》
《阿长与〈山海经〉》
《父亲的病》《五猖会》 衍太太 (2)______(人名) (3)______(人名)
绍兴 南京求学 日本求学 回国返乡
阅读理解
阅读课文，回答问题。
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
　　天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
学完本课后，语文老师准备了五幅春日图，请你按照课文内容排序。
正确顺序：_______________________
11. 小江从重音角度对下面句子进行了朗读设计，请你帮他把设计理由补全。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(重读“偷偷地”，突出___________________；重读“钻”“嫩嫩的”“绿绿的”，突出________________。)
12. 朱自清的散文读起来生动活泼、清新优美。请完成下面的小题，探究朱自清是如何做到这一点的。
探究任务单
(1)请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ___________________________________________________________
(2)调动感官进行描写是本文的一大特色。请仿照示例，再找出一处描写春风的句子，分析作者是从什么感官角度描写的，写出了春风的什么特点。 示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。——从触觉角度写春风的柔和。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)本文的叠词运用得十分精妙，请结合下面的句子，简要分析其精妙之处。 风轻悄悄的，草软绵绵的。 ______________________________________________________________________________
【总结】综上分析，我们可以发现，朱自清的散文读起来生动活泼、清新优美，主要得益于：修辞手法的妙用，充分调动感官，将景物描写得生动形象、富有感染力。此外，运用叠词也为文章增色不少。
（二）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
作家对生活的敏感程度，决定作家作品是否元气充沛，是否与现实距离近，是否有情趣，是否有朝气蓬勃、热气腾腾的生活等等。
一个对生活不敏感的作家，总是在不断地重复自己，写了几十年还是一个样，写一百篇等于一篇，十年后的作品跟十年前的一模一样，哪怕它的题材不一样，乡村、山川、城市，但从作品中折射出来的思想、情调、趣味以及创作手法、技巧等等，从来没有发生过改变。一百篇等于一篇，那是创作的耻辱，在糟蹋自己时间的同时，也浪费了读者的生命。
一个对生活高度敏感的作家，会在作品中不断自觉超越自己，每写一个作品都有新的东西，或者是新的语言，或者是新的结构，或者是新的叙事和表达方式。手法的创新还仅仅是一个方面，更重要的是，他笔下写的尽管是唐朝，但也能看出作家对于人生、关于世界、关于生活的思考和探究，存在人与人、人与社会、人与自然各种复杂关系，充满对人类自身和人类未来发展的终极关怀。
一个对现实不敏感的作家，他所理解的生活是一成不变、波澜不惊的，对于生活中发生的各种事件熟视无睹。这种作家不仅不关心生活，而且也不会读书学习，因此也不会思考。他所进行的文学活动，只能称为写作，还不能称为创作。
作家与生活的关系，应当是左手与右手的关系，是相互补充、相互配合、相辅相成、相互成就的。一个合格的作家，随时对生活保持高度的敏感性。我们所说的深入生活，并不是指非得在某个岗位上工作十年八年，或者在某个乡村待上三年五年。一个敏感的作家，买菜的时候能从小贩的口中收集素材，吃饭的时候能从朋友的交谈中收集素材，甚至一个眼神，一次风吹草动，都有可能被用到笔下。他的思想始终保持在一触即发的状态。往往生活中一个很小的细节触发了他的创作灵感，他便可以开始飞流直下、一泻千里地创作。这样的作家，只恨没有足够的时间来写作，很少有创作枯竭的时候。
创作需要才华，但才华并非灵丹妙药，才华是额度固定的存款，不可能取之不尽，用之不竭。只有对生活保持高度敏感的作家，才可能把才华变成聚宝盆，才可能凭借才情和勤奋源源不断地创作出才华横溢的作品。
一个高度敏感的作家，他的世界观、精神境界是发展的、进步的、超前的、与众不同的。面对同一件事情，他会有不同的感受。这样的作家，面对生活的时候是真诚的，在进行创作的时候，一样是真诚的。他用真诚的文字表现生活，打动读者。一个作家失去了对生活的敏感，也就失去了最宝贵的真诚。他所构筑的世界哪怕色彩缤纷、奇幻多姿，因为失去了真诚，一切都是空中楼阁。
小说写得太像小说，是小说的悲哀。真正优秀的小说，其场景是自然而然的，是浑然一体的。作家笔下的生活，是可以在生活中重新被复制和展示的。作家用文字创作了一个立体的世界，这个世界可以用镜头来还原。而那些特别像小说的小说，无处不充满人为的构造，场景、人物和情节如同橡皮泥，他本来想捏一只鸭或者一只鹅，可态度并不严谨，随心所欲，先捏一个鸭头，再捏一个鹅身，接着又捏了一个鸡脚，把这三者生硬粗暴地拼接到一起。他主观认为这就是创造，看似头尾和四肢完整，然而捏出来什么都不是。
故事好找，细节难寻。一个对生活保持高度敏感的作家，写的哪怕是前朝往事，能够设身处地地为笔下的人物考虑，借助现实生活的体验，借助图书和资料，对故事发生的背景做考古史的研究，还原一种真实，让笔下的人物有血有肉。丰沛的细节是让人物活起来、立起来的关键因素。让笔下的人物栩栩如生地过正常人的生活，必须依靠细节来支撑。细节，考验一个作家的宽阔、深邃和睿智。一部宏大的作品想单凭廉价的想象来支撑，那无异于异想天开。
敏感无价，尤其是作家，对生活麻木不仁的人，不可能写出元气充沛的作品。
（摘编自李新勇《敏感无价》）
材料二：
生活中的我是敏感的，常常别人的一个眼神就会引起我下意识的反思。其实这不太好，它让我花费太多心思了。
生活中发生什么样的事情，特别是引人围观、热闹非凡的事，我内心的触动会更大，很多事甚至不希望它发生。可是，生活是个大舞台，喜剧或者悲剧每天都在上演，谁也阻止不了它发生什么。作为作者，特别是喜欢以小小说的形式描摹生活的作者，这样的敏感有时又是好事，它弥补了我生活的不足，扩大了我体验生活的外延。我要做的，就是拿起手中的放大镜，还原生活的本质，探究真相背后的东西，然后揉进自己的思考，把它呈现给读者。如果没有什么感觉，我会把它们记下来，等着自己静下心，认真思考它的来龙去脉。
小小说是具有新闻性特质的。关注生活，实际上就是关注新闻事件。曾有理论家定义，小小说是生活的轻骑兵。我想，这样定义小小说的一个特质，是有它的道理的。关注生活或者说关注现实，小小说不能视而不见，装聋作哑，它需要以合适的方式发出自己的声音，当然这种声音不是还原生活事件。一定要有自己的见解，有引人深思的观点，想象和夸张也是必要的，这是文学作品和新闻报道的最大区别。
生活是复杂的，也是多变多彩的，我们时刻要有一双善于“发现”的眼睛。要多看到新闻事件背后隐藏的东西，它常常只是一粒种子，需要我们施肥、剪枝，促它发芽、结果。因此，做敏感的人，做生活的有心人，一定会有意想不到的收获。
（摘编自田洪波《做一个敏感的人》）
13、下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．对生活不敏感的作家，只要写的是生机勃勃的新时代，他的作品就会有很高的情调。
B．对生活高度敏感的作家、即便写的是古代，他的作品也都有新的语言、结构、手法，以及对生活的思考与认知。
C．对生活不敏感的作家，对生活熟视无睹，不关注生活，也不学习思考，尽管他怀着真诚，他的创作也不会持久。
D．对生活高度敏感的作家，是生活的有心人，会关注生活中发生的事件，很少有创作枯竭的时候。
14、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“这个世界可以用镜头来还原”，是说敏感的作家创作了一个立体的世界，这个世界是真实自然的，是对现实生活的简单复制。
B．细节非常重要。对生活高度敏感的作家，会以丰沛的细节，使其笔下的人物栩栩如生地过正常人的生活。
C．材料二认为，作为小小说的作者，对生活保存敏感有时候是好事，不仅要有对生活的敏感，还要思考与积累。
D．小小说与新闻报道，都要求关注生活，对生活高度敏感，但新闻报道要还原生活事件，小小说则一定要有自己的见解。
15、下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）
A．林黛玉是个敏感的人。薛宝钗过生日，史湘云说台上唱戏的小戏子像林黛玉，林黛玉觉得贬低了自己，很生气。
B．列夫·托尔斯泰是个敏感的人。俄国的一个真实案件，引起了他的思考，从而开始了长达十年的《复活》的创作。
C．优秀的语文教师往往是敏感的人，他有一双善于“发现”的眼睛，特别注意观察生活，并从生活中发现典型的语言。
D．有经验的司机往往是敏感的人，他有一双善于“倾听”的耳朵，能通过汽车运行的声音判断汽车各方面的状况。
16、材料一和材料二在论证方法上有何相同点？请结合材料简要说明。
17、国家领导人号召文学工作者，要关注新时代的生活。请结合材料简述文学工作者关注新时代生活的作用。
（三）阅读下文，回答问题。
锦书谁寄来
①我15岁那年，父亲独自在外地谋生。因个性使然，他不善用言语来表情达意。日常联系也不愿用电话沟通，因为我俩说不上几句就会产生争执，总是不欢而散。因此，他曾给我写过许多封信。
②父亲在字里行间流露出了十分陌生的一面。信里的父亲就像换了一个人，和颜悦色地对我说了许多我平日里听不到的话，在他嘘寒问暖的时候甚至还有点儿啰唆。而且在每封信的开头，他总是模仿古人的笔调:吾儿向迟，近来可好 读着这样的句子，我忍俊不禁。一日，我正在读父亲的来信，无意间被同桌看到。闲聊中，他好奇地问我:“你爸是老师 ”但父亲打工人的身份让我欲言又止，只能搪塞过去。
③我想象过父亲给我写信时的样子:在夏日慵懒无聊的午后，或是春雨霏霏的凉夜，父亲在外省的临时寄居之所左顾右盼，确定房间里再无他人，快速地从枕头下翻找出圆珠笔和纸张边缘卷曲的笔记簿，然后正襟危坐于床沿，把笔记簿摊开在沾着泥浆的双膝上，深吸一口气，开始写信。
④这是一个漫长而艰辛的过程。父亲识字不多，他要把那些散落于记忆深处、已经爬满青苔的汉字搬到信纸上，就跟在没有光线的羊圈里摸黑逮羊一样困难。他需要凭借顽强的毅力，有时需要几个小时甚至一整天才能将那些奔跑跳跃在无尽黑暗中的汉字一个个捕捉到，再使用一根无形的绳子把它们穿在一起，费力地赶上坑坑洼洼的道路。
⑤终于写完了。父亲抬起头舒了一口气，望着窗外出了一会儿神，再俯下身子，把信从头至尾仔仔细细地默读一遍，在某个地方添加一句话，又在另外一个地方修改一个字，最后庄重落款——“父亲，某年某月某日”。
⑥搁下笔，他在纸的内侧折出一道痕迹，把纸页小心翼翼地从笔记簿上裁下，举到胸前，吹了吹，然后按照一贯的严谨作风，把它们整齐地对折或三折，揣进上衣衣兜，并用手轻轻地接了按。收到信时，我仿佛还能感受到父亲的双手留在信封上的余温，他落在信纸上的目光，还有他火焰般明亮的寂寞。
⑦一段时间下来，我攒了一摞父亲写给我的信，却很少给他回信。为此，他曾在来信中不客气地斥责我对他关心不够。夜深人静，母亲的低声啜泣惊醒了我。细问之下，她才说出白天打电话给父亲劝他回乡，不要一个人在外打拼，毕竟年事已高，身体大不如前。父亲勃然大怒，不仅斥骂母亲瞎操心，还暴怒地摔了电话。母亲思及自己操劳又艰难的一生，不禁悲从心来，委屈不已。我轻抚母亲的背，将牙咬得紧紧的。
⑧我们所熟悉的那个父亲，是出了名的直性子和暴脾气。不会花言巧语，更不会虚与委蛇，与人争执时八成会使矛盾升级。在母亲面前，他极少表现出作为丈夫的温柔；在我们兄妹面前，他也极少表现出一个父亲应该具备的耐心。
⑨我曾把父亲写给我的那摞信件视为珍稀之物。但是某一日，我怀着难以言说的秘密，把父亲写给我的那些信悉数销毁。
……
⑩那年夏天，父亲因病永远地离开了我们。如果那些信还被我完好无损地保存着，那么我们就可以在阅读每一封信的时候感受到一个真实的父亲。否则，我们就只能通过回忆勾画父亲的形象，而回忆是不可靠的。
我担心随着时间的流逝，我对父亲的记忆会越来越模糊。我要通过书写的方式，让父亲活着，让他逐渐模糊的形象重新变得清晰起来。这既是我理解父亲的方式，也是我怀念父亲的方式。
自从父亲离开我们以后，每天总有那么几个时刻，“父亲”这个词和他的身影会在我的脑海里一闪而过。他的离开，在我的生命里制造了一道永远无法弥合的伤口。
(选文有改动)
【注】虚与委蛇(xū yū wēi yí):对人假意敷衍应酬。
18、第②段中，父亲在字里行间让“我”感到陌生的具体表现有哪些
19、阅读第④段，说一说为什么父亲给“我”写信是一个“没长而艰辛的过程”。
20、思考并回答下面两个问题。
(1)父亲在写信前，为什么“深吸一口气” 写完信后，又为什么“舒了一口气” (2分)
(2)第 段中的画线句表现了“我”怎样的心理
21、第⑨段中，“我怀着难以言说的秘密，把父亲写给我的那些信悉数销毁。”“我”的“难以言说的秘密”可能是什么 请结合文章内容进行推断。(答出合理的三点即可)
22、“我”接到的这些信，是父亲写给“我”的吗？在理解文章内容的基础上，谈谈你的观点和理由。
答案
1、hè niàng 2.擞 引 3.崇尚 4.可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。5.它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。 6.B 7.（1）草木在阳光照射下萌芽 （2）①春季 ②泛指一年 ③冬酿春饮的美酒8.（1）暗喻 春天 一首美妙的乐曲 （2）明喻 远处的高山 一匹五彩的锦缎
（3）借喻 枝头的花瓣 一群蓝蝴蝶 9.（1）《从百草园到三味书屋》 （2）藤野先生 （3）范爱农
10、④②⑤③①
11.示例：小草在人们不经意间生长，带来春的气息 小草的生命力
12.（1）运用了比喻和排比的修辞手法，将“红花” “粉花”“白花”分别比作“火”“霞”“雪”，突出了春花色彩鲜艳、种类繁多的特点，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
（2）示例：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。——从嗅觉角度写春风的清新芳香。
（3）“轻悄悄”“软绵绵”两个叠词的运用，突出了风轻草软的特点，字里行间充满着喜爱之情。
13、D 14、A 15、B
16、①都运用了比喻论证的方法。材料一用“灵丹妙药”“额度固定的存款”“聚宝盆”,比喻作家的才华，材料二用“一粒种子”, 比喻敏感的作家对生活的发现。 ②都运用了对比论证的方法。材料一大量运用正反对比，有段与段的正反对比，有段内的正反对比；材料二是小小说与新闻报道的对比。
17、①对新时代的生活高度敏感，可以使文学工作者在作品中不断超越自己。 ②对新时代的生活高度敏感，可以使文学工作者源源不断地创作出才华横溢的作品。 ③对新时代的生活高度敏感，可以使文学工作者用真诚的文字表现生活，打动读者。 ④对新时代的生活高度敏感，可以使文学工作者发现并使用真实丰沛的细节 。⑤对新时代的生活高度敏感，可以使文学工作者有自己的见解和引人深思的观点。 ⑥对新时代的生活高度敏感，可以使文学工作者发现新闻事件背后的东西。
18、①信里的父亲和颜悦色，说了许多“我”平日里听不到的话，嘘寒问暖时还有点啰唆；②每封信开头，父亲总是模仿古人的笔调写“吾儿向迟，近来可好？”。
19、因为父亲识字不多，要把记忆中的汉字搬到信纸上很困难，需要凭借顽强毅力，花几个小时甚至一整天才能完成写信，所以这是一个漫长而艰辛的过程。
20、A.写信前“深吸一口气”是因为父亲识字不多，写信艰难，深吸一口气是为了让自己平静、集中精力开始写信；写完信后“舒了一口气”是因为完成了写信这一艰难任务，内心感到放松。
B.表现了“我”对父亲离世的极度悲痛和难以释怀的心理。
21、①“我”和父亲日常交流总是不欢而散，信中父亲和颜悦色的样子让“我”觉得陌生、别扭；②“我”很少给父亲回信，被父亲斥责后感到愧疚，想通过销毁信件来逃避这种愧疚；③父亲平时是直性子和暴脾气，信中温柔的形象与平时反差大，“我”不好意思保留。
22、观点：是父亲写给“我”的。理由：①文中详细描述了父亲写信的过程，如写信时的样子、写信的艰难等；②“我”攒了一摞父亲写给“我”的信，还因不回信被父亲斥责；③信中展现的父亲温柔一面与“我”熟悉的直性子、暴脾气父亲并不矛盾，而是更全面地展现了父亲的形象。