统编版语文七年级上册第2课济南的冬天练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第2课济南的冬天练习题（含答案）
积累与运用
文学常识填空
本文的作者是_______，原名_________ ，字______ ，北京人，满族，作家。1951 年，北京市人民政府授予他“__________________”的称号。代表作品有小说《__________________》、话剧《__________》等。
阅读文段完成下面的练习。
春天，万物复苏，充满生机和活力，阳光透过嫩绿的叶子，洒在宽chang 的庭院里，让人感受到生命的蓬勃和朝气。
夏日，澄清的湖水在阳光下闪耀着金色的光芒，湖面上荷花盛开，蜻蜓也因此有了着落，这一切宛如一幅动人的画卷。秋天，金黄的稻谷zhù 蓄着农民一年的辛勤和期待，宽广的田野上，稻穗低垂，丰收的喜悦和满足溢满心头。而冬天，雪花从天空中缓缓飘落，将大地覆盖在一片洁白之中，仿佛整个世界都被净化了。四时美景，如同一幅幅精深的画卷，让人沉醉其中，感受到生命的美好和丰富。
2、文段中有两个字的读音不确定，请你帮助注音。
①澄清( ) ②着落( )
3.请结合语境，写出下面拼音所对应的汉字。
①宽chang( ) ② zhù( )蓄
4、文段中的画线句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
___________________________________________
5、将下列各句运用的修辞手法写在句后的括号内。
(1)蝴蝶穿着雪白的晚礼服，在大地上翩翩起舞，仿佛在诉说着它的欢乐。（ ）
(2)天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……形态万千！ ( ）
(3)春尚浅，山脚下的桃花却已经耐不住寂寞，挣扎着吐出些红苞来。 ( ）
6．下列说法有误的一项是（ ）
A．《济南的冬天》一文，全文处处突出济南冬天的特点——暖和晴。
B．《济南的冬天》一文，写北平的多风和伦敦的多雾，反衬济南冬天的无风和响晴。
C．《济南的冬天》一文，重点写了人们的活动。
D．《济南的冬天》一文，重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等。
7．把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：
⑴绿是生命的颜色。⑵春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。⑶你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。⑷道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。⑸到了夏天，大地上一片葱茏。⑹面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。
正确的语序应该是： 。
8.下面两副对联是根据《济南的冬天》为美景配文，请根据课文内容，从下面选项中选取合适的句子填入对联空白处。(只填序号)
对联一
，有山有水美如画。
对联二
白雪山尖白， 。
A. 暖风暖阳恰似春 B. 无风无寒暖似春
C. 绿藻水中绿 D. 绿藻映水绿
阅读理解
阅读课文，回答问题。
济南的冬天
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
　　设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
　　最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
　　古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
　　那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；
这就是冬天的济南。
9.恰当运用朗读技巧可以更好地表达文章的情感和意蕴，因此小安给同学们提出了一些朗读意见，下列意见不恰当的一项是( )
句子 朗读意见
A 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。 重读“面上含笑”,强调济南的人们对冬天温暖、安适生活的满足
B 他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 “有了着落”和“有了依靠”连读,读出冬天里济南人的安全感、温暖感
C 济南是受不住大雪的,那些小山太秀气！ 重读“秀气”，突出小山的精致和可爱，语气轻柔、温和，读出对济南小山的赞美和爱怜
D 这一圈小山在冬天特别可爱。 重读“可爱”，突出小山在冬天的可爱程度不一般
10、为了梳理课文结构，你所在的小组制作了下面的思维导图，请你帮助完善。
11. 在句子表达效果探究环节，同学们对下面两句的表达效果产生了分歧，有人说甲句更好，有人说乙句更好，你的意见呢？为什么？
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
乙：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，薄雪露出点儿粉色。
12.寒假期间，小辰一家前往济南旅游，他亲眼见到了课文中描写的景色。返校后，他想向同学们讲述济南冬日的特点，请你结合课文内容，帮他将所见之景描写出来。(100 字左右)
阅读下文，回答问题。
冬
陈应松
① 从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候，你会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下，还在微笑，田里的稻茬烧黑了，满目疮痍。但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。萝卜长得碧生生的，叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了，只剩下光光的茎，像狗的肋骨。大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细，茼蒿很密，菠菜很绿，包菜很紧——它们把自己收拾得干干净净，全在尽情地生长。
②神农架的冬天似乎就是这样，一个用冰雪和森凉制造的世界，在越来越远的群山间白着，一夜愁白了头发，犹如一个传奇老人，躲在高寒山区里，冥想着天地间的大事。
③ 晚来天欲雪，能饮一杯无？在这样的时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉，放在锅里炒制，看它冒出热气，闻着它散发出的香气，然后边吃饭边与家人聊天，好不惬意。
④我不会想得很远，就像一只在火炉前打盹儿的猫，只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动，风很干硬，站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的情景，雪团从树上突然砸下来，崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上，没有封冻的河流会有近乎音乐的流淌声，好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫，但扇起的浪烟是要让大地发寒的。
⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情。远远望去像是冬眠的村庄，其实却有着自己活惯了的生机。雾很大，地上一层霜。过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升，遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃，吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光，还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后，泥巴冻成了粉状，好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来，真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃,土里有了暖气，它们呼呼地往外冒。看呀，村里的狗在阳光下欢呼雀跃，鸡则躲在草垛背风处晒太阳，畏畏缩缩地蹲着，守住自己刨出的窝。公鸡耐不住寂寞，突然骚动且雄起，在太阳下乱跑，咯咯大叫，显得没心没肺的。有这样的小气候，世界多热闹。
⑥ 时间很慢，人心不急。有时候目光短浅一些会看到很多平时觉得没有用处的欢乐。草色阑珊，诗书翻过，就跟随冬天而去吧，保不准会把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。
(有删改)
阅读散文要理清文章结构，因此学习小组对本文内容进行了梳理，但整理时不慎丢失了一部分信息，请你帮他们将思维导图补充完整。
冬天的植物 冬天的动物 （3）____________
萝卜、大蒜、包菜、
菠菜、枯草、麦苗等 狗（2）水 喜鹊、鸡等 炒菜、吃饭、聊天、田中劳作等
热闹 简单
14、阅读散文要品味独特而有味的语言，请根据括号内的提示赏析下列句子。
(1)(词语的表达效果)掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉，放在锅里炒制，看它冒出热气，闻着它散发出的香气。
芦穗没有被折磨得倒下，还在微笑，田里的稻茬烧黑了，满目疮痍。(提示：修辞角度)
15、文章第⑥段中说：“有时候目光短浅一些会看到很多平时觉得没有用处的欢乐。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。
16、同学们打算以这篇散文为脚本拍摄视频，你会选择哪种色调的滤镜？请结合文章内容及知识卡片，阐述你的理由。
A. 暖色调 B. 冷色调 C. 对比色调
知识卡片
不同的色彩给人不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉，冷色调给人以清爽、冷静的感觉，对比色调给人以强烈、醒目的感觉。
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。
雪浪花 杨朔
凉秋八月，天气分外清爽。我有时爱坐在海边礁石上，望着潮涨潮落、云起云飞。月亮圆的时候，正涨大潮。瞧那茫茫无边的大海上，滚滚滔滔，一浪高过一浪，撞到礁石上，唰地卷起几丈高的雪浪花，猛力冲激着海边的礁石。那礁石满身都是深沟浅窝，坑坑坎坎的，倒像是块柔软的面团，不知叫谁捏弄成这种怪模怪样。
几个年轻的姑娘赤着脚，提着裙，嘻嘻哈哈追着浪花玩。想必是初次认识海，一只海鸥，两片贝壳，她们也感到新奇有趣。奇形怪状的礁石自然逃不出她们好奇的眼睛，你听她们议论起来了：礁石硬得跟铁差不多，怎么会变成这样子？是天生的，还是餐子凿的，还是怎的？
“是叫浪花咬的。”一个欢乐的声音从背后插进来。说话的人是个上年纪的渔民，从刚靠岸的渔船跨下来，脱下黄油布衣裤，从从容容晾到礁石上。
有个姑娘听了笑起来：“浪花又没有牙，还会咬？怎么溅到我身上，痛都不痛？咬我一口多有趣。”
老渔民慢条斯理说：“咬你一口就该哭了。别看浪花小，无数浪花集到一起，心齐，又有耐性，就是这样咬啊咬的，咬上几百年，几千年，几万年，哪怕是铁打的江山，也能叫它变个样儿。姑娘们，你们信不信？”
说得妙，里面又含着多么深的人情世故。我不禁对那老渔民望了几眼。老渔民长得高大结实，留着一把花白胡子。瞧他那眉目神气，就像秋天的高空一样，又清朗，又深沉。老渔民说完话，不等姑娘们搭言，早回到船上，大声说笑着，动手收拾着满船烂银似的新鲜鱼儿。
我向就近一个渔民打听老人是谁，那渔民笑着说：“你问他呀，那是我们的老泰山老人家就有这个脾性，一辈子没养女儿，偏爱拿人当女婿看待。不信你叫他一声老泰山，他不但不生气，反倒摸着胡子乐呢。不过我们叫他老泰山，还有别的缘故。人家从小走南闯北，经得多，见得广，生产队里大事小事，一有难处，都得找他指点，日久天长，老人家就变成大伙依靠的泰山了。”
此后一连几日，变了天，飘飘洒洒落着凉雨，不能出门。这一天晴了，后半晌，我披着一片火红的霞光，从海边散步回来，瞟见休养所院里的苹果树前停着辆独轮小车，小车旁边的一个人俯在磨刀石上磨剪刀。那背影有点儿眼熟。走到跟前一看，可不正是老泰山！
我招呼说：“老人家，没出海打鱼么？”
老泰山望了望我笑着说：“哎，同志，天不好，队里不让咱出海，叫咱歇着。”
我说：“像您这样年纪，多歇歇也是应该的。”
老泰山听了说：“人家都不歇，为什么我就应该多歇着？我一不瘫，二不瞎，叫我坐着吃闲饭，等于骂我。好吧，不让咱出海，咱服从；留在家里，这双手可得服从我。我就织鱼网，磨鱼钩，照顾照顾生产队里的果木树，再不就推着小车出来走走，帮人磨磨刀，
语文试卷第5页(共10页)
钻钻磨眼儿，反正能做多少活就做多少活，总得尽我的一份力气。”
“看样子您有六十了吧？”
“哈哈！六十？这辈子别再想那个好时候了——这个年纪啦。”说着老泰山捏起右手的三根指头。
我不禁惊疑说：“您有七十了么？看不出。身板骨还是挺硬朗。”
老泰山说：“哎，硬朗什么？头四年，秋收扬场，我一连气还能扬它一两千斤谷子。如今不行了，胳膊害过风湿痛病，抬不起来，磨刀磨剪子，胳膊往下使力气，这类活儿还能做。不是胳膊拖累我，前年咱准要求到北京去油漆人民大会堂。”
“您会的手艺可真不少呢。”
“苦人哪，自小东奔西跑的，什么不得干？干的营生多，经历的也古怪，不瞒同志说，三十年前，我还赶过脚呢。”
他正要讲述精彩过往的时候，休养所的窗口有个妇女探出脸问：“剪子磨好没有？”
老泰山应声说：“好了。”就用大拇指试试剪子刃，大声对我笑着说：“瞧，我磨的剪子，多快。你想剪天上的云霞，做一床天大的被，也剪得动。”
西天上正铺着一片金光灿烂的晚霞，把老泰山的脸映得红彤彤的。老人收起磨刀石，放到独轮车上，跟我道了别，推起小车走了几步，又停下，弯腰从路边掐了枝野菊花，插到车上，才又推着车慢慢走了，一直走进火红的霞光里去。他走了，他在海边对几个姑娘讲的话却回到我的心上。我觉得，老泰山恰似一点浪花，跟无数浪花集到一起，形成这个时代的大浪潮，激扬飞溅，早已把旧日的江山变了个样儿，正在勤勤恳恳塑造着人民的江山。
老泰山姓任，问他叫什么名字，他笑笑说：“山野之人，值不得留名字。”竟不肯告诉我。
一九六一年
（有删改）
17.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.文章写景动静相宜。冲击礁石的浪花，是势不可挡的动景，金光灿烂的晚霞，是绚丽优美的静景，描绘出意境深远、富有诗意的画面。
B.文章写人方式多样。未见其人、先闻其声的出场方式，景物烘托、他人评价的侧面描写，外貌神态、语言动作的正面描摹，手法灵活。
C.文章线索清晰分明。以“浪花”为线索贯穿全文，开头推出一组“浪花”的特写镜头，结尾以“浪花”为喻点题，前呼后应，首尾圆合。
D.文章结尾别具匠心。在红霞如火、野菊绽放的景色中，老泰山的背影极富浪漫主义色彩，蕴含着“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的诗意。
18.文中多次运用“咬”字，请结合文本分析该字的妙处。
19.杨朔的散文善于从大处看眼，小处落笔，请结合文本分析这种“以小见大”的艺术背手法。

答案
1、老舍 舒庆春 舍予 人民艺术家 《骆驼祥子》 《茶馆》 2.chéng zhuó 3.敞
贮 4.示例：将“精深”改为“精美”。5.（1）拟人 （2）比喻、排比 （3） 拟人 6.C
7.⑴ ⑶ ⑵ ⑸ ⑷ ⑹ 8.B C 9.D 10.（1）温晴 （2）阳光朗照下的小山 （3） 城外的远山 （4） 温暖、清亮、透明
11.示例：甲句更好。这句话运用了拟人的修辞手法，赋予雪以人的情态，形象地描绘了夕阳斜照下薄雪的娇美，字里行间蕴含着作者对济南的冬天的喜爱之情。
12、示例：济南的冬天果然名不虚传。在那里，我看到了秀气又可爱的小山，它们像天然屏障，静静地守护着城市。山坡上的雪与草相互映衬，黄白相间，仿佛给小山披上了一件外衣。城中的水绿得发亮，天越晴，水藻越绿，微风一吹，水面泛起层层涟漪，仿佛在向人们展示济南的冬天独有的生机与活力。
13.（1） 顽强(或：生机勃勃) （2） 水鸟(或：野兔) （3）冬天的人
14.（1）示例：“一把”“几片”两个数量词把冬季神农架农家生活的简单、质朴写了出来。“热气” “香气”让人想到一幅充满人间烟火味的温馨的画面，表达了作者对这种简单温馨的生活的喜爱和赞美之情。
（2）运用了拟人的修辞手法，赋予芦穗以人的情态。“没有被折磨得倒下”和“还在微笑”，生动地表现了芦穗在寒冷的冬天依然顽强生长、不屈不挠的精神。这种拟人化的描写，不仅使语言更加生动形象，还表达了作者对芦穗顽强生命力的赞美和敬佩之情。
15.示例：“目光短浅”在这里并非贬义，而是指一种不被长远目标和过多功利所累的生活态度。在冬天，人们更加关注眼前的自然景象和生活琐事，菜畦里生机勃勃的蔬菜、雪地里猎狗追逐野兔的情景、冬日村庄里欢呼雀跃的狗等，在平日里可能会被人忽视，但在冬日这种宁静的氛围中，却能带给人纯粹的欢乐和感动。
16、示例一：我会选择暖色调。散文中虽然描写了神农架冬天的寒冷和苍茫，但更多的是对生命力和生活情趣的赞美。植物们在严寒中依然生长旺盛，动物们充满活力，人们在寒冷的冬天依然保持着生活的热情和乐趣。这些都给人一种温暖的感觉。使用暖色调，可以将这种温暖的感觉放大，使观众在观看视频时感受到一种温馨和舒适，从而更好地体会到作者的情感和文章的主题。
示例二：我会选择冷色调。这篇散文以神农架的冬天为背景，写了冰雪、寒风等元素，营造出一种清冷、静谧的氛围。使用冷色调，可以将这种氛围更加突出地表现出来，使观众在观看视频时产生一种冷静和沉思的情绪。同时，冷色调也可以与文中的温暖元素形成对比，从而更加凸显出那些温暖元素的重要性和珍贵性。这种处理方式可以使视频更具层次感和深度。
17.C
18.①形象生动。如“是叫浪花咬的”一句运用比拟的修辞手法，表现出浪花冲激海岸、凿刻礁石的力量。②寓意深刻。如“无数浪花集到一起，心齐，又有耐性，就是这样咬啊咬的，咬上几百年，几千年，几万年，哪怕是铁打的江山，也能叫它变个样儿”一句，用“无数浪花”比喻新中国的缔造者和建设者，而一个“咬”字将他们团结奋进、坚韧不拔、改天换地的精神品质表现得淋漓尽致。
19.①文章从大处着眼，表现了礼赞齐心协力、顽强坚韧、塑造江山、创造时代的新中国劳动人民的宏大主题；②文章从小处落笔，舍弃伟大人物和宏大场面，将一个极具代表性的普通劳动者“老泰山”置于日常生活情境中加以描写，折射宏大主题；③这种由平凡细微的人和事.反映重大主题的艺术手法，使读者倍感亲切，产生共鸣，具有强烈的艺术感染力.