统编版语文2025-2026学年三年级上册第三单元测试卷及参考答案

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2025-2026学年统编版语文三年级上册第三单元测试卷
时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
第一部分 基础积累（40分）
一、根据语境，看拼音写词语（10分，每空1分）
1. 秋风起了，树上的叶子纷纷落下，小松鼠忙着收集 sōng zǐ（ ），为 dōng mián（ ）做 zhǔn bèi（ ）。
2. 小蚂蚁们 zhēng zhá（ ）着把找到的食物运回洞穴，哪怕路途 chī lì（ ），也从不停歇。
3. 老屋的墙壁上爬满了 pā shān hǔ（ ），阳光透过叶片的 kōng xì（ ）洒进来，照亮了屋里的 mù bǎn（ ）。
4. 妈妈 fǔ mō（ ）着我的头，叮嘱我：“遇到困难别 dī tóu（ ），要像犟龟一样坚持到底。”
二、给下列句子中的加点字选择正确读音（8分，每小题2分）
1. 他一边舍（shě shè）不得离开家乡，一边又向往大城市里的新住舍（shě shè）。
2. 这袋种（zhǒng zhòng）子要种（zhǒng zhòng）在阳光充足的地方才能发芽。
3. 当（dāng dàng）时，大家都以为这只是一场普通的比赛，没想到它当（dāng dàng）真改变了我的想法。
4. 参（cān shēn）加这次植物研学活动后，我终于认识了人参（cān shēn）的样子。
三、选择题（每题2分，共6分）
1. 下列词语中，与“暖洋洋”结构相同的是（ ）
A. 悄悄话 B. 吹吹风 C. 跑跑步 D. 点点头
2. 下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ）
A. 小蜘蛛在老屋的屋檐下织了一张又大又漂亮的网。
B. 犟龟虽然爬得慢，但始终朝着目标前进，从不放弃。
C. 小狗学叫时遇到了很多困难，最终还是孤单地离开了。
D. 老屋因为被需要，所以一直站在那里，不愿意倒下。
3. 对《总也倒不了的老屋》主题理解最准确的是（ ）
A. 老屋太老旧了，已经无法倒下。
B. 小动物们很依赖老屋，离不开它。
C. 帮助别人能让生命更有价值，体现奉献的意义。
D. 只要坚持，就能实现自己的目标。
四、按要求完成句子练习（10分，每题2分，第1题4分）
1. 用修改符号修改病句。
（1）老屋听着小蜘蛛讲故事，慢慢地慢慢地进入了梦乡。
（2）通过阅读《小狗学叫》，让我明白了“坚持做自己”的道理。
2. 例：小蜘蛛一边忙着补网，一边给老屋讲故事。（用“一边……一边……”仿写句子）
3. 例：老屋很旧。老屋愿意帮助别人。（用“虽然……但是……”合并句子）
4. 小蚂蚁把找到的面包屑运回了洞穴。（改为“被”字句）
五、根据所学内容填空（6分）
1. 《总也倒不了的老屋》中，老屋为了帮助小动物，一次次推迟倒下的时间，它先后帮助了__________、__________和小蜘蛛。
2. 《论语》中“________________，不贰过”告诉我们，不要把怒气转移到别人身上，也不要重复犯同样的错误。
3. 《荀子》中“与人善言，暖于布帛；________________，深于矛戟”提醒我们，说话要友善，伤人的话会带来很大伤害。
4. 《犟龟》中，犟龟克服了__________、__________等困难，最终赶到了狮子洞，参加了庆典。
5. 《小狗学叫》中，小狗跟着__________学叫时，遭到了狐狸的嘲笑；跟着__________学叫时，差点被猎人开枪打中。
第二部分 阅读与理解（30分）
六、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（15分）阅读《总也倒不了的老屋》片段，完成练习。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1. 小猫请求老屋再站一个晚上的原因是什么？（2分）
2. 片段中画横线的句子是对老屋的__________描写，从中能看出老屋__________的特点（3分）。
3. 小猫离开后，老屋为什么说“我到了倒下的时候了”？（3分）
4. 预测一下，老屋接下来会遇到谁？它会怎样请求老屋帮助？（4分）
5. 你觉得老屋是一个怎样的形象？结合片段内容简要说明（3分）
（二）课外阅读（15分）
坚持的小蚂蚁
雨后的森林里，空气格外清新。一只小蚂蚁发现了一块比它身体大好几倍的面包屑，它想把面包屑运回洞穴，给小伙伴们当食物。
小蚂蚁用触角碰了碰面包屑，试着用尽全力推它，可面包屑纹丝不动。这时，一只小蝴蝶飞过来，笑着说：“小蚂蚁，你太弱小了，这块面包屑对你来说太大了，放弃吧！”小蚂蚁摇摇头：“没关系，我可以找朋友帮忙！”
它飞快地跑回洞穴，叫来五只小伙伴。大家围着面包屑，有的推，有的拉，有的抬，齐心协力往前挪。突然，一条小土沟挡住了路。小蜜蜂飞过来说：“土沟太深啦，你们运不过去的，快回家吧！”小蚂蚁们没有放弃，它们找来一片细细的树叶，把面包屑放在树叶上，像划船一样，把树叶推过了土沟。
终于，小蚂蚁们把面包屑运回了洞穴。看着小伙伴们开心分享的样子，小蚂蚁想：只要坚持不放弃，再大的困难也能克服！
1. 小蚂蚁的目标是什么？（2分）
2. 小蚂蚁在运面包屑的过程中遇到了哪些困难？请简要概括（4分）
3. 小蚂蚁是怎样克服“面包屑太大推不动”和“土沟太深”这两个困难的？（4分）
4. 文中的小蚂蚁和《犟龟》中的犟龟有什么共同点？（3分）
5. 读了这个故事，你受到了什么启发？（2分）
第三部分 习作与表达（30分）
七、写作（30分）
题目：《老屋的新故事》
要求：1. 结合《总也倒不了的老屋》的情节，想象老屋又遇到了新的小动物，编写一个完整的故事；2. 写清楚小动物的请求、老屋的反应，以及它们之间的互动（动作、对话、想法）；3. 语句通顺，内容具体，不少于300字。
2025-2026学年统编版语文三年级上册第三单元测试卷参考答案
第一部分 基础积累（40分）
一、根据语境，看拼音写词语（10分，每空1分）
1. 松子；冬眠；准备
2. 挣扎；吃力
3. 爬山虎；空隙；木板
4. 抚摸；低头
（解析：需结合语境准确书写，注意“冬眠”“挣扎”“爬山虎”“抚摸”等易错字，书写错误、错别字均不得分）
二、给下列句子中的加点字选择正确读音（8分，每小题2分）
1. shě（√）；shè（√）
2. zhǒng（√）；zhòng（√）
3. dāng（√）；dàng（√）
4. cān（√）；shēn（√）
【解析】“舍”表示“舍弃、舍不得”时读“shě”，表示“房屋”时读“shè”；“种”表示“种子”时读“zhǒng”，表示“种植”时读“zhòng”；“当”表示“当时、应当”时读“dāng”，表示“确实、真的”时读“dàng”；“参”表示“参加”时读“cān”，表示“人参”（植物）时读“shēn”。
三、选择题（6分，每题2分）
1. A 【解析】“暖洋洋”是“ABB”式词语（后两个字相同）。A项“悄悄话”是“ABB”式；B、C、D项“吹吹风”“跑跑步”“点点头”是“ABA”式（第一个字和第三个字相同），故选A。
2. C 【解析】《小狗学叫》是开放式结局，未明确写小狗“孤单地离开”，C项表述错误；A、B、D项均符合课文内容，故选C。
3. C 【解析】《总也倒不了的老屋》核心主题是“帮助他人让生命更有价值”，老屋因不断帮助小动物，实现了自身意义；A项“无法倒下”不符合文意；B项“小动物依赖”是表面现象，非核心主题；D项“坚持实现目标”与课文主题无关，故选C。
四、按要求完成句子练习（10分）
1. （4分，每句2分）
（1）用“删除符号”删去一个“慢慢地”，修改后：老屋听着小蜘蛛讲故事，慢慢地进入了梦乡。
【解析】原句“慢慢地慢慢地”重复啰嗦，删去其一即可。
（2）用“删除符号”删去“通过”或“让”，修改后：阅读《小狗学叫》，让我明白了“坚持做自己”的道理（或“通过阅读《小狗学叫》，我明白了‘坚持做自己’的道理”）。
【解析】原句“通过……让……”同时使用，导致主语缺失，删去其一即可。
2. 示例：妈妈一边织毛衣，一边听音乐。（2分，用“一边……一边……”写句子，体现同时进行的两个动作，语句通顺即可）
3. 老屋虽然很旧，但是愿意帮助别人。（2分，用“虽然……但是……”合并句子，保持句意不变，语句通顺即可）
4. 找到的面包屑被小蚂蚁运回了洞穴。（2分，“把”字句改“被”字句，需将“主动者”和“被动者”互换位置，“把”改为“被”）
五、根据所学内容填空（6分，每空0.5分）
1. 小猫；老母鸡
2. 不迁怒
3. 伤人以言
4. 路途遥远（或“遇到蜘蛛的劝阻”）；时间紧张（或“遇到蜗牛的质疑”）（答案合理即可）
5. 小公鸡；杜鹃
（解析：需结合课本原文填空，注意“不迁怒”“伤人以言”等易错内容，字形错误不得分）
第二部分 阅读与理解（30分）
六、（一）课内阅读（15分）
1. 因为今天晚上有暴风雨，小猫找不到一个安心睡觉的地方。（2分，准确提取文中原因，意思对即可）
2. 动作、神态；年老体弱（或“慈祥、热心”）（3分，第一空1分，第二空2分，结合“低下头”“使劲往前凑”“老花的眼睛”分析，体现老屋的年老与友善，合理即可）
3. 因为老屋原本就觉得自己到了倒下的时候，之前是为了帮助小猫才推迟倒下，现在小猫已经离开，它认为自己可以倒下了。（3分，结合老屋“多次想倒下”的情节，分析其心理，意思对即可）
4. 示例：老屋接下来可能会遇到小刺猬。小刺猬会小声说：“老屋老屋，再过三天行吗？我想找个地方存放过冬的果子，外面太冷了，我找不到合适的地方。”（4分，需包含“新的小动物”“请求的理由”“礼貌的语气”，情节合理、语句通顺即可）
5. 老屋是一个善良、热心、乐于助人的形象。从它听到小猫的请求后，即使自己想倒下，也愿意再站一个晚上，帮助小猫躲避暴风雨，就能看出它的这些品质。（3分，结合片段情节概括品质，答出“善良、热心”等核心品质，并搭配事例，合理即可）
（二）课外阅读（15分）
1. 把找到的比自己身体大好几倍的面包屑运回洞穴，给小伙伴们当食物。（2分，准确提取文中小蚂蚁的目标，意思对即可）
2. ①面包屑太大，小蚂蚁自己推不动；②遇到小土沟，挡住了运面包屑的路。（4分，每点2分，准确概括两个困难，意思对即可）
3. ①克服“面包屑太大推不动”：小蚂蚁跑回洞穴，叫来五只小伙伴，大家齐心协力推、拉、抬面包屑；②克服“土沟太深”：小蚂蚁们找来一片细细的树叶，把面包屑放在树叶上，像划船一样推过土沟。（4分，每点2分，准确提取文中克服困难的方法，意思对即可）
4. 它们都具有“坚持不放弃”的品质。小蚂蚁面对面包屑太大、土沟太深的困难，没有放弃，最终运回面包屑；犟龟面对路途遥远、他人劝阻的困难，始终坚持，最终参加庆典。（3分，结合两者的共同品质，搭配具体事例，合理即可）
5. 示例：我受到的启发是，遇到困难时不要轻易放弃，只要坚持下去，积极想办法，就能克服困难，实现目标。（2分，围绕“坚持”“不放弃”谈启发，语句通顺即可）
第三部分 习作（30分）
七、 评分标准
等级 分数范围 具体要求
优秀（25-30 分） 内容充实，互动生动 1. 结合《总也倒不了的老屋》情节，想象合理，有新的小动物（如小刺猬、小松鼠）；2. 详细写清 “小动物的请求”（理由具体，如躲避风雨、存放食物）、“老屋的反应”（动作、语言、想法，如 “老花眼往前凑”“温和地答应”）、“互动细节”（对话自然，如小动物的恳求、老屋的叮嘱）；3. 语句流畅，无错别字，标点正确；4. 字数不少于 300 字，有真情实感。
良好（20-24 分） 内容较充实，互动较生动 1. 有新的小动物和基本请求；2. 能写清请求、反应和互动，但细节不够丰富；3. 语句较通顺，错别字少，标点基本正确；4. 字数达标。
合格（15-19 分） 内容简单，互动简略 1. 有新的小动物，但请求理由模糊；2. 互动描写简略（如只有对话，无动作、想法）；3. 语句基本通顺，有少量错别字和标点错误；4. 字数接近 300 字（250-299 字）。
待合格（15 分以下） 内容空洞，偏离要求 1. 未结合《总也倒不了的老屋》情节，或无新的小动物；2. 无具体请求和互动；3. 语句不通顺，错别字多，标点错误多；4. 字数不足 250 字。
示例范文 略
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