统编版 2025-2026学年语文四年级上册第三单元测试卷及参考答案

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2025-2026学年统编版语文四年级上册第三单元测试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
第一部分 基础积累（40分）
一、根据语境，看拼音写词语（12分，每空1分）
1. 清晨，校园的 cāo chǎng（ ）旁，几株 fēng huáng（ ）树舒展着枝叶，nèn yè（ ）上挂着晶莹的露珠，在阳光下闪烁，没有一丝 kōng xì（ ）的枝叶间，鸟儿的叫声 ɡé wài（ ）清脆。
2. 蜗牛背着重重的 ké（ ），用柔软的 chù jiǎo（ ）缓慢爬行，走过的地方会留下一条细细的痕迹，即使爬得慢，它也能 láo gù（ ）地抓住叶片，不被风吹落。
3. 松鼠选择 zhù zhái（ ）时十分 shèn zhòng（ ），通常会 xuǎn zé（ ）高大的树洞，还会用松针和干草铺在里面，让自己的 dòng xué（ ）既温暖又安全。
二、选择题（每题2分，共10分）
1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A. 叶柄（bǐng） 逊色（xùn） 挖掘（jué）
B. 蜗牛（wō） 倾斜（qǐng） 住宅（zhái）
C. 枯萎（wěi） 瞧见（qiāo） 慎重（shèn）
D. 吟哦（yín） 重叠（dié） 骤雨（zòu）
2. 下列词语中，与“蟋蟀的‘住宅’”中引号作用相同的是（ ）
A. 妈妈说：“今天我们去公园玩。”
B. 他号称“数学小天才”，却在这次考试中失误了。
C. 这里的“亮”指的是灯光足够照亮整个房间。
D. 科学家首次拍摄到了“黑洞”的清晰图像。
3. 下列动物与它们的“家”搭配错误的一项是（ ）
A. 鸡——鸡窝 B. 兔——兔穴 C. 蜂——蜂房 D. 猪——猪洞
4. 对《雪梅》中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”理解最恰当的是（ ）
A. 梅花比雪白，雪比梅花香，各有优势。
B. 梅花不如雪洁白，雪不如梅花芳香，说明事物各有不足。
C. 梅花和雪各有特点，梅花的香和雪的白都是对方没有的，体现事物的独特性。
D. 梅花和雪相互竞争，都想证明自己更优秀。
5. 下列句子中，运用拟人手法的是（ ）
A. 银杏叶像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热。
B. 向日葵总是朝着太阳的方向，仿佛在追逐光明。
C. 平静的湖面像一面巨大的镜子，映出岸边的绿树。
D. 远处的山峦像一条沉睡的巨龙，静静地卧在大地上。
三、按要求完成句子练习（10分，每题2分）
1. 爬山虎的脚不但小巧，而且功能很强大。（用修改符号修改病句）
2. 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。（用上加点词仿写句子）
3. 蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。（把句子改为反问句）
4. 例：蟋蟀的住宅像一座小巧的城堡。（仿写比喻句）
5. 例：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（缩写句子，保留句子主干）
四、根据所学内容填空（8分）
1. 补充古诗：（4分）
（1）《暮江吟》中描写夜晚江面景色的诗句是“_______________________，_______________________”；
（2）《题西林壁》中说明“当局者迷，旁观者清”的诗句是“_______________________，_______________________”。
2. 根据课文内容填空：（2分）
（1）爬山虎的脚触到墙壁后，细丝的头上会变成__________，紧紧巴住墙壁，它就是这样__________地往上爬；
（2）蟋蟀建造住宅时，会用前足__________，还用钳子__________较大的土块。
3. 补充日积月累：（2分）
（1）“_____________，乱穿衣”；
（2）“八月暖，九月温，__________________________”。
第二部分 阅读与理解（30分）
五、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（15分）阅读《爬山虎的脚》片段，完成练习。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就枯萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1. 写出下列词语的反义词：（3分）
弯曲——（ ） 枯萎——（ ） 牢固——（ ）
2. 片段中描写爬山虎脚变化的句子是：（2分）
3. 爬山虎是怎样“一脚一脚”往上爬的？用“______”在文中画出相关句子。（3分）
4. 爬山虎的脚触着墙和没触着墙，分别有什么不同的结果？（4分）
5. 作者观察爬山虎的脚时，既写了脚的__________，又写了脚的__________，体现了作者_______________________的观察方法。（3分）
（二）课外阅读（15分）阅读短文，完成练习。
蜜蜂的家园
法布尔
蜜蜂是自然界中最出色的“建筑师”之一，它们建造的蜂巢，既坚固又精巧，让人惊叹不已。
蜂巢通常建在空心的树干里或屋檐下，是由许多六边形的小巢室组成的。你可别小看这些六边形的巢室，它们排列得十分整齐，每个巢室的大小几乎完全一样。为什么蜜蜂要把巢室建成六边形呢？原来，六边形在同样的空间里，能容纳更多的巢室，而且节省材料，还能让蜂巢更加牢固——六边形的结构能均匀分散压力，即使遇到外力碰撞，也不容易损坏。
蜜蜂建造蜂巢时，会用自己分泌的蜂蜡作为材料。工蜂们齐心协力，一只接着一只地运送蜂蜡，再一点点地把巢室搭建起来。每个巢室的壁都非常薄，却能承受比自身重很多倍的重量。蜂巢内部还很讲究“分工”：有的巢室用来储存蜂蜜，有的用来存放花粉，还有的用来培育幼虫，每个区域都井然有序。
更神奇的是，蜂巢里的温度总是保持在适合蜜蜂生存的范围内。夏天，蜜蜂会通过扇动翅膀来降低蜂巢内的温度；冬天，它们会挤在一起取暖，不让冷空气进入。这样的“家园”，简直就是蜜蜂的“温暖城堡”。
1. 蜜蜂的蜂巢建在什么地方？用“______”在文中画出相关句子。（2分）
2. 蜜蜂的蜂巢有哪些特点？请简要概括。（4分）
3. 文中画“______”的句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（4分）
4. 读了短文，你觉得蜜蜂是一种怎样的昆虫？（3分）
5. 生活中你观察过哪种植物的生长过程？请简要写一写你的发现。（2分）
第三部分 习作与表达（30分）
六、写作（30分）
题目：我的观察日记
要求：
1. 选择一种你仔细观察过的事物（植物、动物或自然现象等），写一篇观察日记；
2. 格式正确（包含日期、星期、天气），记录观察到的具体现象和你的发现；
3. 语句通顺，内容具体，不少于350字。
2025-2026学年统编版语文四年级上册第三单元测试卷参考答案
第一部分 基础积累（40分）
一、根据语境，看拼音写词语（12分，每空1分）
1. 操场；凤凰；嫩叶；空隙；格外
2. 壳；触角；牢固
3. 住宅；慎重；选择；洞穴
（解析：需结合语境准确书写，注意“凤凰”“触角”“慎重”等易错字，书写错误、错别字均不得分）
二、选择题（10分，每题2分）
1. A 【解析】B项“倾斜”的“倾”应读“qīng”；C项“瞧见”的“瞧”应读“qiáo”；D项“骤雨”的“骤”应读“zhòu”，只有A项读音全部正确。
2. C 【解析】“蟋蟀的‘住宅’”中引号表示“特定称谓或强调事物的特殊含义”（将蟋蟀的洞穴称作“住宅”，赋予特殊意义）。A项引号表示直接引用；B项引号表示“特殊含义（含调侃）”；C项引号表示“强调特定词语的含义”，与题干用法相同；D项“黑洞”是科学术语，引号表示特定称谓（但题干中“住宅”是拟人化的特殊表述，C项更贴合“强调含义”的核心），故选C。
3. D 【解析】猪的“家”应称为“猪圈”，“猪洞”搭配错误；A、B、C项搭配均正确，故选D。
4. C 【解析】诗句意思是“梅花比不上雪的洁白，雪却比不上梅花的芳香”，体现“事物各有独特之处，各有优势”；A项“梅花比雪白”与诗句矛盾；B项只强调“不足”，忽略“各有优势”的核心；D项“相互竞争”无中生有，故选C。
5. B 【解析】B项“追逐光明”赋予向日葵人的动作与情感，运用拟人手法；A、C、D项均为比喻句（本体分别为“银杏叶”“湖面”“山峦”，喻体分别为“小扇子”“镜子”“巨龙”），故选B。
三、按要求完成句子练习（10分，每题2分）
1. 用“替换符号”将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”，修改后：爬山虎的脚虽然小巧，但是功能很强大。
【解析】原句“小巧”与“功能强大”是转折关系，“不但……而且……”表递进，关联词使用不当，需替换为表转折的“虽然……但是……”。
2. 示例：小树苗原先是矮矮的，现在长高了，枝干上还长出了嫩绿的新叶。
【解析】需用上“原先……现在……”的句式，体现事物的变化，语句通顺、逻辑清晰即可。
3. 难道蟋蟀的住宅不可以算是伟大的工程吗？
【解析】陈述句改反问句，需添加“难道”“不”，将“。”改为“吗？”，保持句意不变。
4. 示例：银杏叶像一把把金黄的小扇子，扇走了夏日的炎热。
【解析】需包含本体、喻体、比喻词，体现事物特点（如“银杏叶”的形状、颜色），符合比喻句要求即可。
5. 地方伸出细丝。
【解析】缩写需保留句子主干（主语：地方；谓语：伸出；宾语：细丝），删去修饰语“茎上长叶柄的”“反面”“枝状的六七根”。
四、根据所学内容填空（8分，每空1分）
1. （1）可怜九月初三夜；露似真珠月似弓
（2）不识庐山真面目；只缘身在此山中
2. （1）小圆片；一脚一脚
（2）挖掘；搬掉
3. （1）二八月
（2）十月还有小阳春
（解析：需结合课本原文、古诗及日积月累内容填空，注意“真珠”“只缘”“二八月”等易错字，字形错误不得分）
第二部分 阅读与理解（30分）
五、 （一）课内阅读（15分）
1. 笔直；茂盛（或“繁茂”）；松散（3分，每空1分，反义词合理即可）
2. 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙；触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（2分，需准确画出脚的“形态变化”与“颜色变化”，多画、少画均不得分）
3. 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。（3分，需完整画出“爬”的动作过程，漏画关键步骤不得分）
4. 触着墙的：细丝和小圆片逐渐变成灰色，巴在墙上很牢固，能拉住茎往上爬；没触着墙的：不几天就枯萎了，连痕迹也没有了。（4分，需分别概括两种结果，关键词“变灰色、牢固”“枯萎、无痕迹”，意思对即可）
5. 形态（或“样子”）；功能（或“作用”）；细致、连续（或“多角度”）（3分，前两空需概括观察的两个方面，第三空体现作者观察的态度或方法，合理即可）
（二）课外阅读（15分）
1. 蜂巢通常建在空心的树干里或屋檐下。（2分，需准确画出定位句，多画、少画均不得分）
2. ①位置：空心树干里或屋檐下；②结构：由整齐、大小一致的六边形巢室组成；③材料：用蜂蜡建造，巢室壁薄且坚固；④内部：分工明确（储蜂蜜、存花粉、育幼虫），井然有序；⑤温度：保持在适合蜜蜂生存的范围（冬暖夏凉）。（4分，答出4点即可，每点1分，意思对即可）
3. 运用“设问”的说明方法（1分）。好处：通过“为什么……原来……”的句式，引发读者思考（1分），自然引出“六边形巢室的优势”（节省材料、容纳更多巢室、更牢固）（1分），使说明更有条理，增强阅读兴趣（1分）。（共4分，需明确手法并结合内容分析好处）
4. 示例：蜜蜂是一种聪明、勤劳、团结的昆虫。它们能设计出六边形的巢室（聪明），齐心协力用蜂蜡建造精巧的蜂巢（勤劳、团结），还能调节蜂巢温度（聪明），展现出高超的“建筑智慧”。（3分，需结合短文内容概括品质，答出2-3个品质并搭配事例，合理即可）
5. 示例：我观察过绿豆的生长。第一天，绿豆泡在水里，慢慢膨胀；第二天，绿豆裂开小口，长出细细的芽；第五天，芽变长，还长出了细小的根；一周后，绿豆芽长出嫩绿的叶子，亭亭玉立。（2分，需写出植物名称及具体生长变化，语句通顺即可）
第三部分 习作与表达（30分）
六、评分标准
等级 分数范围 具体要求
优秀（25-30 分） 格式正确，内容充实 1. 格式完整（包含日期、星期、天气）；2. 观察具体，详细记录事物的特点、变化及发现（如动物的动作、植物的生长、自然现象的细节）；3. 语句流畅，无明显语病，有生动的描写（如动作、颜色、形态）；4. 字数不少于 350 字，主题明确（体现 “观察中的发现”）。
良好（20-24 分） 格式正确，内容较充实 1. 格式完整；2. 有观察内容，能记录基本特点与变化，但细节不够丰富；3. 语句较通顺，语病较少；4. 字数达标，主题较明确。
合格（15-19 分） 格式基本正确，内容简单 1. 格式基本完整（可能缺一项，如天气）；2. 观察内容简单，仅记录表面现象，无明显发现；3. 语句基本通顺，有少量语病；4. 字数接近 350 字（300-349 字）。
待合格（15 分以下） 格式错误，内容空洞 1. 格式缺失严重（缺两项及以上）；2. 无具体观察内容，或偏离开题（如未写 “观察”）；3. 语句不通顺，语病多；4. 字数不足 300 字。
示例范文 略
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