3.1《百合花》任务式课件(共47张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(共47张PPT)
文体知识
小说
A、正面描写
B、侧面描写
C、细节描写
1、人物：
2、情节
3、环境
A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件
B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程
C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景
D、结局：高潮之后的结果
A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节以及景物
B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景
设置悬念、埋下伏笔、铺垫照应、一波三折、意料之外情理之中
形象特点、塑造手法
百合花
必修上册第03课
茹志鹃
部编版高中语文教材 必修 上册
速读全文，梳理情节
主要写了哪几个人物，围绕这些人物写了哪几件事？并简要复述小说内容。
01
按照小说的情节布置，划分文本层次。
02
03
思考：小说以（ ）为顺序，以（ ）为线索展开情节？
【任务一】梳理情节
一、《百合花》作为经典小说感动了无数人，如果让你做微电影拍摄的导演，你如何根据小说三要素梳理故事情节？
环境：
人物：
情节：
中秋 战争 包扎所……
通讯员、新媳妇、我
开端
发展
高潮
结局
带路
借被
牺牲
盖被
我的见闻（线索）
情节叙述顺序：
1946年中秋（第1段）
早上（第4段）
下午两点钟（第24段）
天黑了（第45段）
半夜（第53段）
一天一夜
时间顺序
高考链接：小说叙述方式
还有哪些叙述方式
情节叙述方式：-插叙
①渲染环境：这段插叙充满诗情画意，散发着浓郁的乡土气息。
②表达情感：包含着“我”对故乡生活的热爱，也增强了“我”对通讯员的亲切感。
第11段插叙在文中有哪些作用？
①烘托人物：我对故乡中秋节的回忆中深蕴着我对小同乡的惦念，也有力地烘托出他牺牲的意义——为他人全家团聚、幸福而牺牲，使他的形象高大、感人。
②主题情感：表现了对和平幸福生活的向往和对战争的厌恶。
③情节对比：与后面紧张的战地情形形成对比。
④效果上：舒缓紧张的气氛，调节读者的阅读情绪。
第47段对家乡中秋节的插叙有什么作用？
【任务二】选取角色
二、作为微电影导演的你，现在准备招募演员。请根据《百合花》小说的情节，分析小说里的人物形象及塑造手法，并确定好拍摄角度“我”的作用，为演员选拔、拍摄作准备。
围绕文章主要情节和主旨思考，人物最核心的特点。
小说的人物形象分析
性格/身份+文本分析
手法+文本分析+形象
例：外貌描写，“文本”表现出人物...的形象
人物
形象
如何塑造
人物形象描写手法
正面描写：直接描写人物的动作、语言、心理、神态、外貌（肖像）等揭示人物思想品质和性格特点。
侧面描写：通过其他人物的言行，间接写主人公；环境衬托；对比。
细节描写：对人物的外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。
小说的人物形象的描写手法分析
人物是小说的灵魂，从人物形象入手，品味文章
我
小通讯员
新媳妇
思考：小说中的人物有着怎样的形象特点？作者是如何塑造的？
【任务二】选取角色——人物形象探究
小通讯员
分析示例——小通讯员形象
片段：“通讯员撒开大步，一直走在我前面。……他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走了。”
明确：通过“撒开大步”“自动在路边站下了，噔噔噔地自个儿向前走了”等动作描写写出了通讯员的年轻却心思细腻、善良的形象特征。
原文情节 描写手法 形象特征
（7段）“肩上的步枪筒里，稀疏地插着几根树枝” （42段）“他背的步枪筒里不知什么时候多了一枝野菊花。”
（7段）“高挑挑的个子，块头不大，厚实实的肩膀，
穿一身洗淡了的军装，绑腿直打到膝盖上。”
外貌
青春阳刚朴实无华
细节
热爱生活
（8段）“见我挨他坐下，局促不安；问他话时脸涨得通红；（21段）“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”
神态、动作
腼腆害羞
（17段）“大军北撤时我自己跟来的”
动作
细心体贴
语言
勇敢无畏
（6段）“他背后好像长了眼睛似的；总和我保持着丈把远的距离；我走快，他就在前面大踏步向前，我走慢，他在前面就摇摇摆摆。”
原文情节 描写手法 形象特征
（29段）“但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低头把群众影响的话对他说了。他听了，松松爽爽地带我走了。”
动作
思想觉悟
革命意识
（35、36、39段）“皱起了眉，默默地看着手里的被子。我们不了解情况，把人家的新婚被子也借来了，多不合适呀......那我们再送回去吧”
神态
语言
善良纯朴
（41段、42段）“把我抱着的被子，统统抓过去......摸出两个馒头，顺手放在路边石头上”
（54段）“这都是为了我们......这位同志叫我们快趴下，他自己就一下子扑在那个东西上了;安详地合着眼”
细节（动作）
侧面衬托
细心体贴
不畏牺牲，舍己为人
通过语言、动作、神态、外貌和侧面描写，我们感知到通讯员是一个天真纯洁、充满朝气、热爱生活、憨厚朴实、腼腆羞涩、关心同志、对人民和革命十分忠诚的战士形象。（性格特点+身份地位）
作者让通讯员有了普通人的特点。而不是只是一个英勇无比的英雄，人物形象更丰满。
【任务二】选取角色——人物形象探究
新媳妇
原文情节 描写手法 形象特征
（30段）“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”
外貌
漂亮质朴
动作、神态
娴静羞涩
心理、动作
通情达理
心怀部队
神态
动作
关心他人
（30段）“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇”
（30段）“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”
（34段）那媳妇一边笑着，一边找针拿线，要给他缝上。
（33段）她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送。
动作
俏皮可爱
原文情节 描写手法 形象特征
（44段）“笑眯眯地抿着嘴”，东张西望要找那位“同志弟”；得知“同志弟”已去前沿就“不好意思地笑了一下”；说完“他可受我的气了”，又“抿着嘴笑着”
神态、动作、
语言
心理、神态
动作
神态
表现手法—对比
温柔善良
质朴无华
（55-58段）①“她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失了，只是庄严而虔诚地给他拭着身子；
②她低着头，正一针一针地在缝着他衣肩上那个破洞；③她却对我异样地瞟了一眼；④劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。”
（52段）“那些妇女又羞又怕，她才红着脸，同意了，不过只答应做我的下手。”
羞涩腼腆
尊重深情善良、纯真、高洁
通过语言、动作、神态、外貌描写，展现了新媳妇美丽、娴静、 淳朴、善良，识大体，关心革命，有着百合花一样的纯洁高尚的人性美。是革命战争年代广大农村革命妇女的典型代表。
（性格特点+身份地位）
【任务二】选取角色——人物形象探究
爱开玩笑、温柔和善 、亲切、善于做群众工作、对革命积极主动。是一位优秀的文工团团员、包扎所妇女们的领导者
我
语言、动作、细节等
【任务二】选取角色——“我”的作用
我
次要人物
思考： 作为次要人物的“我” 在小说中的作用？
（牵线搭桥）
次要人物的作用
【任务二】选取角色——“我”的作用
第一人称：“我”是故事的叙述者、见证者，使用第一人称叙述，拉近与读者的距离，增加了故事的真实性。
情节：“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。
人物：作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。
主题：“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。
次要人物对小说的作用
我
通讯员
腼腆、质朴、英勇
新媳妇
善良、纯朴、圣洁
三种人称的作用
第一人称（我、我们）
真实：“我”的所见所闻贯穿全文；故事具有真实感和亲切感；便于直接抒情。
第二人称（你、你们）
亲切：拉近读者距离，增强抒情性和代入感。
第三人称（他、他们、它、它们）
自由：不受时空限制；灵活自由反映客观内容；便于作者多角度描写。
【任务三】紧张创作
三、电影正式开拍，请根据确定的情节、人物选取合适画面和特写镜头进行拍摄，并说说为什么选择这些画面和特写镜头。
环境
细节
社会环境
社会环境：1946年的中秋，打海岸的部队决定晚上总攻。
自然环境
①“早上下过一阵小雨……我真以为我们是去赶集的呢！”
②“天黑了……我连那一轮皎洁的月亮也憎恶起来了。”
自然环境
社会环境
小说环境描写
=
1.交代了故事发生的背景。
2渲染一种悲凉的气氛。
3衬托师生极度郁的心情。
4.暗示着求学之路的漫长。
5.为以后的艰苦学习埋下伏笔。
6.与美好的假期形成鲜明对比。
7寓意着即将面临更加艰巨的任务。
8烘托出无奈之情。
9奠定铿锵的感情基调:风声雨声读书声,声声入耳
10.揭示不经历风雨难以见彩虹”的主题。
11.就算大雨让这座城市倾倒,学校还会算你迟到。
阅读题：为什么每年开学总下雨？
【任务三】紧张创作——环境描写
1.第4段
“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”
2、第47段
“啊！中秋节，在我的故乡，现在......我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!......”
【任务三】紧张创作——环境描写
1.第4段
“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”
①环境：描绘了一派生机勃勃、和平的景象。在残酷的战争之前，眼中却是这样一派和平的景象，舒缓战争的紧张氛围；
②人物：体现出“我”作为革命战士临危不惧、积极乐观的性格特点。
【任务三】紧张创作——环境描写
2、第47段
“啊！中秋节，在我的故乡，现在......我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!......”
①情节：照应开头，一九四六年中秋；
②环境：中秋的团圆、祥和与后面战地的紧张形成对比，表达了作者对美好生活的向往；
③人物：乡俗的欢乐情景，使我自然想到同乡的通讯员，写出“我”对小通讯员的牵挂。
细节描写
细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一细微事实所作的具体的描写，能更细腻地展示人物的某一特征。
细节描写的作用
1.刻画人物性格、丰满人物形象；
2.推动情节发展，前后呼应，波澜起伏；
3.渲染烘托环境气氛；
4.点明和深化主旨。
【任务三】紧张创作——细节描写
四次写衣服上被门钩撕破的衣洞（第34、43、53、56段）
①表现了通讯员腼腆、执拗、朴实的性格，也可以看出新媳妇的善良、热情、关切。（人物）
②传神的细节与下文呼应，这一片布印证了牺牲的就是通讯员，它让“我”更加悲痛。（情节）
③这一动作的细节表现了新媳妇的庄重、严肃，对当初使通讯员“受气”的懊悔与歉疚，更包含着对通讯员的痛悼和敬爱，照应上文。（人物、环境气氛）
【任务三】紧张创作——细节描写
三次写新媳妇的印有百合花的被子（第33、44、59段）
①反复点题，突出标题的象征意义（主题） 。
②使情节的发展更加连贯，使整篇作品结构严密，层次清晰，前后呼应。（情节）
③围绕借被子事件，对小通讯员和新媳妇这两个人物的性格作了生动的刻画。最后通过对新媳妇的集中描写，有力地烘托了小通讯员的动人形象。（人物）
【任务四】电影名字
四、花费数千万资金，经过一段时间的紧张拍摄，电影终于到了剪辑师手中，公司聘请的百万剪辑师向你咨询电影名字，你告诉他依然叫《百合花》。为什么叫《百合花》呢？《百合花》有什么含义呢？······
高考链接
结合标题所用表达技巧：常用的有双关、比喻、象征等
联系小说情节、人物、环境和主题进行挖掘
理解标题意蕴
标题对于一篇小说，尤其是短篇小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，会起到摄人心魄的作用。
审清题型
理解标题含义（意蕴）
分析标题作用（妙处）
人物方面:
交代或突出主要人物形象，如《装在套子里的人》
情节方面:
概括小说主要事件，如《林教头风雪山神庙》
贯穿全文，起线索作用，如《项链》《祝福》
环境方面:
点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章感情基调；或交代了故事发生的社会环境，如《在烈日和暴雨下》《边城》
主题方面:
寄托作者情感，揭示小说主旨，深化主题，如《祝福》
手法效果:
运用双关、比喻、象征等手法，生动形象，意蕴丰富，如《变色龙》
读者方面:
设置悬念，激发读者兴趣，引人思考。如问题式标题《钢铁是怎样炼成的》
分析标题作用（妙处）
讨论：
小说三次提到了“百合花”，请你找一找相关段落。小说以“百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。
这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。
点出新媳妇不肯借被子的原因，分外珍惜这样漂亮的被子，点出题目百合花。
说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐的分铺在门板上、桌子上（两张课桌拼起来，就是一张床）。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
这一细节可以看出新媳妇觉悟很高，把自己的被子放到了最外面，方便战士使用。
在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
这一细节点出小说的主旨，战士高尚的情操如百合花一样美丽。军民之情正如那百合花一样纯洁、美好。
【任务四】电影名字——标题意蕴
1、表层义
指代的是被子上的花纹图案，是一种客观物象。
2、深层义
小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵;
百合花象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。
1.小说以“百合花”为标题有什么寓意，结合全文简要分析。
【任务四】电影名字——标题作用
①情节：百合花被子是情节的一部分，推动了情节的发展。
②人物：通过写百合花衬托出通讯员和新媳妇高尚、纯洁、美好的心灵。
③主题：深化文章主题，突出了小说人性美、人情美的主题。
④读者：以百合花为题，吸引读者，激发读者阅读的兴趣。
2、思考：小说为什么以“百合花”为题？请结合小说内容探究。
【任务五】发布会上
五、终于，电影准备上映了。预告片一经发布便引来了全社会的瞩目，专业影评人对你赞誉有加，一致认为你是“百年难遇的奇才”。发布会上，你可以怎样向各位大佬介绍你的电影呢？（请同学们小组讨论，并派代表作介绍）
情节、人物、环境、主题（体会人性美）
战争叙事上的创新
发布会上——介绍特点
1.选材：以小见大，表现深刻主题。作者没有正面描写残酷冰冷的战争场面，而将笔墨用于战斗打响前的一个小插曲和一些琐碎的生活细节，对战争中人与人之间的纯洁关系作诗意的描绘；
2.人物：选取普通人做主角，作者并非着力于塑造高大完美、具有阳刚之气的英雄形象，通过 “我”的视角，塑造出一位热爱生活，淳朴憨厚，不畏牺牲的小通讯员形象；
3.情节：故事比较简单，没有曲折离奇的情节，没有惊心动魄的冲突，重视细节描写；
4.语言：清新俊逸，令人耳目一新。
诗化小说