教科版三年级(上)科学第三单元自主检测卷（提升卷）（含答案）

教科版三年级(上)科学第三单元自主检测卷（提升卷）
(满分:100分,时间:50分钟)
班级 姓名
一、填空题(每空1分，共10分)
1.和道路旁的树相比较，公交站牌是 的，行驶的公共汽车是 的，这辆车上的人是 的。
2.如果要让小球在“过山车”轨道上运动得更快，我们可以 。
3.实验时我们一般分 、 和 ，有时候也有发令员。
4.我们可以利用现代技术，如 系统确定物体的方位。
5.选择不同的 ，判断物体是否 的结论也不相同。
二、判断题(每小题1分，共10分)
1.像钟摆的摆锤这样的运动方式叫转动。 ( )
2.我们通常用方向和距离来描述物体的位置。 ( )
3.在城市里，我们通常用比较常见的连锁店作为标志，说明位置。 ( )
4.跷跷板会一上一下地做直线运动。 ( )
5.沿桌面滚出的小球做曲线运动。 ( )
6.既不竖直又不水平的面我们称为斜面。 ( )
7.我们不能准确地测出动物的运动快慢。 ( )
8.测量的三次数据有一次跟其他两次相差很大，我们也直接求平均值。( )
9.“过山车”只有一种搭法，所以小球的滚动速度不能改变。 ( )
10.我们可以比较相同时间内物体运动的距离来比较运动的快慢。 ( )
三、选择题(每小题2分，共40分)
1.以下物体相对地面是运动的是( )。
A.路边的广告牌 B.骑行的自行车 C.路边的石块
2.同步卫星是围绕着地球旋转和工作的，以下说法正确的是( )。
A.因为它围绕地球旋转，所以它相对地球是运动的
B.因为它跟地球是同步的，所以它相对地球是静止的
C.它有时运动，有时静止
3.以下不是我们判断公交车运动的依据的是( )。
A.坐在公交车里看到周围的汽车在运动
B.在路边看到公交车在远离
C.坐在公交车里看到路边的植物在动
4.以下关于描述物体位置的说法，不正确的是( )。
A.描述位置时先要找一个参照物
B.描述位置时只能用东南西北四个方位
C.描述位置需要知道距离和方位
草原上的老鹰会捕捉兔子吃，以下关于老鹰和兔子的运动快慢描述正确的是
( )。
A.老鹰飞行得比兔子快
B.兔子跑得比老鹰快
C.老鹰和兔子的速度一样快，只是老鹰先运动
6.游乐场里有很多与运动有关的游戏，以下说法正确的是( )。
A.过山车既有直线运动，又有曲线运动
B.海盗船做的是直线运动
C.碰碰车只能做曲线运动
7.运动的锤子能把核桃砸开，这说明运动的物体具有( )。
A.热量 B.能量 C.重量
8.玻璃球在下面哪个斜面上滚下后运动得最远 ( )
9.我们在投篮球的过程中，篮球的运动方式是( )。
A.直线运动 B.曲线运动 C.两者都有
10.下列物体的运动属于旋转的是( )。
A.电梯上下移动 B.汽车方向盘的转动 C.苹果从树上落下
11.测试“过山车”时，以下哪一个不是判断“过山车”好坏的依据 ( )
A.小球是否会滚出轨道
B.小球滚动的时间长短
C.“过山车”的大小
12.关于物体的运动，下列说法正确的是( )。
A.所有物体的运动形式都是平动
B.一种物体只有一种运动形式
C.一个物体的运动可能含有多种简单的运动形式
13.草原上的猎豹会捕捉羚羊，以下说法正确的是( )。
A.羚羊奔跑得都比猎豹慢
B.有一些羚羊跑得比猎豹快
C.羚羊奔跑得都比猎豹快
14.以下动物中奔跑速度最快的是( )。
A.兔子 B.斑马 C.猎豹
15.实验时我们要多次测量，对于多次测量的数据应该怎么处理 ( )
A.多次测量得到的数据，喜欢哪一个就记哪一个
B.多次测量得到的数据，只要记录平均值
C.多次测量得到的数据，每一个实验数据都要记录，再分析
16.如果要测量一个物体运动的快慢，我们可以通过( )。
A.相同的时间内比较物体运动的距离
B.相同的时间内比较物体运动的方位
C.不同的时间内比较物体的运动距离
17.比较不同组的“过山车”的轨道长短，不需要用到( )。
A.卷尺 B.细绳 C.秒表
18.在搭建“过山车”活动中，画设计图的用处是( )。
A.体现问题 B.保证质量 C.展示想法
19.我们站在自动扶梯上，就可以跟电梯一起上楼，下列说法正确的是( )。
A.人站在电梯上，相对地面是静止的
B.人站在电梯上，相对电梯底面是静止的
C.人站在电梯上，相对电梯底面是运动的
20.小车从斜坡上滑下来的时候，坡度越大，小车冲出去的距离( ).
A.越远 B.越近 C.不一定
四、简答题(共13分)
1.生活中的各种物体有哪些常见的运动形式 请你各举两个例子。(7分)
2.我们都设计和搭建了一座自己的“过山车”，在制作“过山车”时有哪些注意事项，请你写出三点。(6分)
五、实验探究题(除标注外，每空2分，共27分)
1.周末，明明和乐乐相约去游乐园玩。
(1)明明家、乐乐家、游乐园的位置如右图所示，则可知
游乐园位于明明家的 方840米处，乐乐家在游乐
园的 方650米处。
(2)早上8点两人分别从家出发前往游乐园，8点10分同时到达，则可知( )走得快。
A.明明 B.乐乐 C.无法判断
(3)在游乐园里，他们体验了一些游乐设施。
①下列游乐设施工作时，运动方式不同于其他两项的是( )。
A.秋千 B.海盗船 C.摩天轮
②明明在玩旋转木马，乐乐站在围栏外等待。当旋转木马运行时，坐在木马上的明明相对于木马是()的，相对于乐乐是( )的。
A.静止 B.运动 C.无法判断
2.小刚组和小华组制作了“过山车”，并且进行了比赛。
(1)在制作过程中，下列做法正确的是( )。
A.不画设计图，随意拼搭
B.搭建“过山车”轨道时，可以根据情况对设计做小调整
C.把工作分为设计、搭建、测试、完善，组内成员每人完成其中一项
(2)对于小球在轨道上的运动，下列描述正确的是( )。
A.小球在滑动
B.小球的运动形式包括直线运动和曲线运动
C.只要把起点设置得高，小球就运动得快
(3)测试小球在轨道上运动的快慢，下列说法错误的是( )。
A.可以采用“相同距离比时间”的方法
B.用秒表测量小球运动的时间
C.只需要拿两个小球，同时放在两个轨道的起点并松手，看哪个小球先到达终点
3.小明、小强和小刚想知道谁跑得快，于是他们去操场上各自测试了一下。情况如下：小明10秒跑了51米；小强10秒跑了55米；小刚9秒跑了55米。
(1)在这个比较快慢的活动中，最合适的测量工具是( )。
A.100米软尺和秒表
B.100米软尺
C.10米的软尺和秒表
(2)小明与小强比较，小强跑得 ，因为他们都跑了10秒，跑的距离越 ，说明跑得越快；而小强与小刚比较，因为他们都跑了55米，用的时间越多，跑得越 ，所以小强跑得 。(4分)
(3)小明、小强和小刚谁跑得快呢 请在下边领奖台的相应位置上写上他们的名字。(3分)
三年级(上)科学单元自主检测卷(第三单元 提升卷)
一、1.静止 运动 运动 2.增加起点的高度(或用更光滑的轨道等，答案不唯一)3.操作员 计时员 记录员 4.北斗(或GPS)5.参照物 运动
二、1.×解析：钟摆的摆锤的运动方式为摆动。
2.
3.×解析：应该选用独特的、高大的建筑作为标志。
4.×解析：跷跷板做的是曲线运动。
5. 6.
7.×解析：我们可以通过工具准确地测出动物的运动快慢。
8.×解析：当有一次数据与其他两次相差很大时，应该舍弃这次数据，重新测量一次，获取新的数据。
9.×解析：改变过山车的起始高度，能改变小球的滚动速度。
10.
三、1. B解析：骑行的自行车相对于地面是运动的。
2. B解析：同步卫星跟地球是同步运动的，相对于地球是静止的。
3. A解析：坐在公交车里看到周围的汽车在动，也可能是公交车是静止的，只是周围的汽车是运动的。
4. B解析：描述物体的位置可以用到八个方位。
5. A解析：老鹰的速度比兔子快，不然不可能捕捉到兔子。
6. A解析：海盗船做的是曲线运动；碰碰车可以做直线运动。
7. B解析：运动的物体具有能量。
8. C解析：斜面的坡度越大，玻璃球滚下后的速度越快，运动得越远。
9. B解析：篮球被投出去以后的运动方式是曲线运动。
10. B解析：电梯上下移动、苹果从树上落下都属于平动。
11. C解析：“过山车”的大小不是判断“过山车”好坏的依据。
12. C解析：物体的运动形式有平动、转动、摆动等；一个物体可能有多种运动形式。
13. B解析：有一些羚羊跑得比猎豹快，不会被吃掉。
14. C解析：猎豹的奔跑速度比斑马和兔子快。
15. C解析：多次测量得到的数据，每一个实验数据都要记录。
16. A解析：相同时间内比较物体运动的距离可以测量物体运动的快慢。
17. C解析：测量“过山车”轨道长短用不到秒表。
18. C解析：画设计图的主要用处是展示想法。
19. B解析：人站在运动的电梯上，相对地面是运动的，相对电梯底面是静止的。
20. A解析：斜坡坡度越大，小车滑下来时所具有的能量越大，冲出去的距离越远。
四、1.曲线运动：过山车、抛出的球等；直线运动：从树上掉落的苹果、走直线的人等。(合理即可)2.根据自己的设计图和材料进行制作；注意轨道之间的连接，使小球不会脱轨；轨道的坡度要有变化；初始位置要比其他部位高。(合理即可)
五、1.(1)东南 东 (2)A (3)①C ②A B 2.(1)B (2)B (3)C 3.(1)A (2)快长 慢 慢 (3)第1名：小刚 第2名：小强 第3名：小明