人教版历史七年级上册 第4课《早期国家的产生和发展》课件（共20张PPT）

课件20张PPT。学习目标：了解西周的分封制及其作用
人教版七年级历史上册
第6课 早期国家的产生和发展
礼的原义：祭祀祖先、天神的仪式。西周初期，规定了一整套在衣食住行方面必须合乎尊卑等级身份的礼仪规范，并发展成指导人们行为的基本准则。教育感化民众
稳定社会秩序谈今论古一、礼仪教化与军队、刑法暴力手段思想控制夏商西周国家统治人民的主要手段2、按什么原则分封的？1、分封的对象是？二、西周的分封制任务一：2、内容：1、目的：3、作用：西周的分封制任务二：历史微剧场旁白：某年某月某日，周武王一人在书房冥思苦想，这么大个国家，该如何管理，如何巩固自己的统治呢？后突然想起之前大臣进行分封的建议，于是他老先生立刻召集了他的弟弟康叔、功臣姜太公、同姓的功臣毕公高、商纣王的弟弟微子启等人开会，开始进行大封仪式。
周天子：我的老师、大功臣（姜太公）呀，您老人家在消灭商纣王的过程中，可以说立下了汗马功劳，我决定封您为齐侯，把山东一半的土地和臣民分封给您，由您来管理。姜太公：谢天子。
周天子：微子启，你这个人对我们周人还是比较
温顺的，我甚是欢喜，我决议封你为宋
侯。
旁 白 ：微子启，感动的痛哭流涕，连忙道谢。
微子启：谢天子，谢天子。
周天子：康叔，你是我的弟弟，分封给你的封地
最大。
康 叔 ：谢哥哥。
周天子：毕大哥，咱俩同一姓，也不能亏待你
呀，封你为燕侯吧。
历史微剧场历史微剧场众人（姜、微、康、毕）齐说：谢天子，
我们一定会遵守义务，绝对服从您的命令，管理好诸侯国，保卫您，定期朝拜进贡、跟随您作战。
周天子：哈哈，太好了，这样天下太平
了，我终于可以歇心了。
旁 白：经过分封，周初共分封71国，同
姓诸侯40国。天下真的太平了吗？
欲知后事如何，且听下回分解。2、按什么原则分封的？1、分封的对象是？二、西周的分封制王族（主）、功臣和先代的贵族（次）他的弟弟康叔、功臣吕尚（姜太公）、同姓的功臣毕公高、商纣王的弟弟微子启等按血缘关系亲疏来确定权位和财产继承权
周天子诸侯卿大夫士西周分封制按血缘关系亲疏来确定权位和财产继承权
2、内容：1、目的：巩固对周边的统治3、作用：二、西周的分封制周王“授民授疆土”诸侯服从、保卫（1） （周王的分封）诸侯享有的权利：周王把土地、臣民授予某个诸侯（“授民授疆土”），由诸侯管理当地事务。
（2）诸侯承担的义务。诸侯 必须服从周王的
命令，治理诸侯国，保卫周王。并定期到周室
朝觐、纳贡、服役。周晋宋燕鲁齐卫吴 封建亲戚,以藩屏周。——《左传》2、内容：1、目的：巩固对周边的统治3、作用：（1）加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系；
（2）密切了同周边各少数民族的关系，推动边远
地区经济开发和文化发展西周的分封制周王“授民授疆土”诸侯服从、保卫巩固了国家的统治诸侯卿大夫士平民奴隶-统治阶级-被统治阶级周天子
按血缘关系亲疏进行区分尊卑等级
贵族角色扮演：
假如我们处于奴隶社会，有
一个贵族、一个平民和一个奴隶，
请你选择一个作为你现在的身份，
来介绍你的社会地位、社会分工、
日常生活等情况！三、贵族、平民与奴隶三、贵族、平民与奴隶贵 族
平 民奴 隶主要来源于战俘和触犯刑法的罪徒，毫无人身自由，随便被王和贵族用于赏赐和买卖或者殉葬隶属于贵族，被驱使进行大规
模的集体劳作。拥有生产工具
和家庭副业，是农业和手工业
生产部门的主要劳动者诸侯、卿大夫、士，享有
各种特权，兼任各级官员奴隶殉葬坑
（2014·黑龙江大庆）
1．初年西周初年，疆域空前辽阔。周王为巩固对周边的统治，“封建亲戚，以藩屏周”。这是下面的哪一种制度？（ ）
A．禅让制 B．世袭制
C．分封制 D．宗法制C 基 础 过 关2、西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了（ ）
A．封建制的法规 B．禅让制的规则
C．世袭制的传统 D．分封制的义务D（2012·广东汕头）（2013·广东珠海）
3、制度创新是政治文明的现。
右图所反映的是创建于西周
时期的( )
A．郡县制 B．分封制
C．行省制 D．科举制 B阅读材料，回答问题材料一：封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
材料二：周王把国都及附近以外地区的土地和人口分封给诸侯，以他们建立诸侯国，拱卫王室，形成了“众星捧月”的局面。
（1）材料一反映了西周的什么制度？
（2）从材料一中找出周王实行该制度目的的句子。
（3）这种制度在执行过程中依照的原则是什么？