【河北省】（2025-2019）近7年中考真题作文按地区汇编（含解析）
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| 名称 | 【河北省】（2025-2019）近7年中考真题作文按地区汇编（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 58.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-10-31 20:35:48 | ||
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【河北省】（2025-2019）近7年中考真题作文按地区汇编
一、写作题
1．（2025·河北） 阅读下面文字，根据要求写作。
滴答，滴答，下小雨啦！
小草说：下吧，下吧，我要发芽。
梨树说：下吧，下吧，我要开花。
麦苗说：下吧，下吧，我要长大。
……
上面的歌谣引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
2．（2024·河北） 阅读下面文字，根据要求写作。
定心丸，《现代汉语词典》（第7版）解释为：“比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。”生活学习中，“定心丸”可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴……
请以“定心丸”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
3．（2023·河北）阅读下面文字，根据要求写作。
“守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用“故法而守常”，强调做事要按照常理、遵循规律。如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常……
围绕“守常”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名校名和人名。
4．（2022·河北）作文。
在生活中，一个场景、一处风景，一种境遇……往往可以让你触“境”生情。那“境”加“情”，常常可以引发你的联想和思考。请你作选一个角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。
5．（2021·河北）阅读下面三则材料，按要求作文。
材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。
材料二：人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。材料三：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。
要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限：⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
6．（2020·河北）阅读下面材料，按要求作文。
材料一：习，本又是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。
材料二：学而时习之，不亦说乎
请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。
要求：①自拟题目：②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限：④不少于600字：⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
7．（2019·河北）请根据你对“认识你自己”这句话的理解和越悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，白拟题目；②有真情实感；③除诗歌外。不限文体；④不得套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
答案解析部分
1．【答案】范文：
雨落有期，梦绽如花
滴答，滴答，雨滴轻敲窗棂，恍惚间，我又听见儿时那首熟悉的歌谣。小草盼雨发芽，梨树盼雨开花，麦苗盼雨长大，而年少的我，也在雨中盼望着梦想抽枝、繁花满桠。
记得初遇舞蹈时，我不过是个躲在妈妈身后的羞怯孩童。少年宫的玻璃幕墙外，雨滴串成银线，教舞蹈的李老师正带着孩子们舒展肢体，像一群雨中肆意绽放的花朵。我扒着玻璃，看她们旋转时裙裾扬起的弧度，像极了梨树开花时，花瓣在风中轻颤的模样，那一刻，学舞蹈的梦想在心底悄然扎根，我盼望着有一天，自己也能在舞台上，化身为雨中绽放的花。
可真正踏上逐梦之路，才知风雨兼程的重量。基本功训练的疼痛如细密的雨，打在身上无处躲藏。下腰时脊柱的酸涩，压腿时肌肉的颤抖，无数个深夜，我揉着酸痛的腰肢，望着窗外的雨幕想放弃。但每当想起最初趴在玻璃幕墙外的自己，想起歌谣里小草盼雨的执着，便又咬着牙站回练功房。那些疼痛，成了滋养梦想的雨露，让心底的芽儿，在挣扎中慢慢长大。
第一次登台，是区里的少儿舞蹈比赛。比赛前夜，暴雨倾盆，我望着窗外的雨，心像悬在半空的雨丝，晃荡不安。李老师擦了擦我手心的汗，说：“你看雨中的梨树，不管雨多大，它都盼着开花，因为它知道，雨是让花绽放的契机。”我深吸一口气，把紧张化作舞步的力量。
舞台上，聚光灯亮起，我仿佛看见自己变成了歌谣里的梨树，每一个旋转都是花瓣舒展，每一次跳跃都是花朵迎雨绽放。台下的雨声、掌声交融，我知道，我等到了属于自己的“花开时刻”。
如今，舞蹈于我，早已不是简单的爱好，而是像雨与花草般的羁绊。每当雨滴落下，我总会想起那些在雨中追逐梦想的日子。小草盼雨发芽，是对新生的渴望；梨树盼雨开花，是对绽放的执着；而我盼雨，是盼着在梦想的滋养里，长成更坚韧的模样。
雨落有期，梦绽如花。愿我们都能像歌谣里的生命，怀揣炽热的期待，在风雨中奔赴属于自己的繁花盛景，让每一滴汗水与雨水，都成为梦想绽放的注脚。
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
审题立意：
歌谣里，小雨落下，小草、梨树、麦苗等不同事物怀着各自的期待呼唤雨的降临，它们因雨而获得成长、绽放的可能。联想时从“植物盼雨”延伸至“人类成长”：雨是自然降水，寓意精神的滋养或成长的契机；小草是植物萌发，寓意生命初始状态；梨树开花结果，寓意绽放自我；麦苗孕育粮食，寓意价值实现。审题时，需抓住机遇、滋养、希望、成长、责任、成熟等关键词。
立意方面，可从多个角度切入。比如，风雨滋润成长，梦想如种子需雨水浇灌；期待与成长，雨是外界助力，小草等对雨的期待，如同生活中我们对机遇、助力的渴望，而在期待中努力成长，就是生命的姿态；在等待中积蓄力量，小草破土前的沉默；也可从“滋养”角度，雨滋养自然万物，正如生活中亲情、友情、知识等滋养我们的心灵与人生，让我们汲取力量前行；还可以延伸到对“梦想”的诠释，小草发芽、梨树开花、麦苗长大，都是它们的“梦想”，雨是助力梦想实现的因素，我们在追求梦想时，也需要类似“雨”的支持，同时自身要积极进取。无论哪种立意，都要紧扣歌谣内涵，联系生活实际，让文章有深度、有温度，传递积极向上的情感与思考。
选材构思：
可写记叙文。
围绕“期待与成长”，可选取生活中自己为实现某个目标(如学习一门乐器、参加比赛等)，像小草期待雨水般期待机会，在过程中努力奋进的事例。比如，想在校园演讲比赛中获奖，一直期待能有展现自我的舞台，为此不断打磨演讲稿、练习演讲技巧，过程中遇到忘词、紧张等困难，却像小草渴望发芽一样不放弃，最终在比赛中成长。
围绕“滋养”，可写亲情。如生病时，妈妈细心照料，像雨滋养麦苗，妈妈的爱滋养自己康复，也让自己懂得感恩；或者写书籍滋养心灵，在阅读经典名著时，书中的智慧与情感像雨一样，让自己的精神世界得以丰富，从懵懂变得成熟。
围绕“梦想”，可讲述身边人的故事，比如邻居家的哥哥为了成为职业篮球运动员，像梨树期待开花，一直期待能进入专业球队，他每天早起训练、克服伤病，在追逐梦想中，“雨”(教练的指导、家人的支持等)助力他一步步靠近目标，展现梦想的力量与奋斗的价值。
也可写议论文，开篇由歌谣引出论点“生命因期待而奋进，因奋进而成长”。然后从“个人”“社会”“国家”三个层面论证。个人层面，举贝多芬失聪后期待用音乐唤醒灵魂，创作经典作品，在期待中成长；社会层面，讲述教育事业期待培养人才，无数教育工作者如“雨”滋养学生，推动社会人才成长；国家层面，以新中国期待实现民族复兴，在科技、文化等领域奋进，不断成长强大。结尾呼吁“让我们怀抱着如小草盼雨般的期待，在人生路上逐光成长，让生命绽放绚烂之花”，强化论点。
比如，题目：雨润万物，梦启成长
第一段：开头用环境描写引入，如“窗外，小雨滴答滴答，思绪不由自主飘向那段为梦想努力的时光
第二段：准备比赛最初绘画思路受阻，如同干旱的土地渴望雨水
第三段向美术老师请教(“雨”的降临)，老师耐心指导构图、色彩运用
第四段：反复修改画作。
第五段：比赛当天，带着期待与努力完成作品，最终获奖
第六段：抒情议论，将自己的经历与歌谣联系，“我如同那渴望成长的小草、梨树，在梦想的'雨’中发芽、开花，懂得只要心怀期待，奋力拼搏，就能在成长路上绽放光彩
【点评】本文以诗意的笔触构建“雨”与“梦想”的双重意象，将舞蹈追梦历程与自然生命律动巧妙融合。情感真挚饱满，结构层层递进，语言灵动富有韵律感，尤其在象征手法的运用和细节描摹上展现出色文学素养。全文紧扣“盼雨·逢雨·化雨”的成长逻辑，将“雨”从自然现象升华为精神滋养，是一篇兼具美感与哲思的佳作。
2．【答案】【参考例文】
一句良言，一颗定心丸
在我们的生活中，总有一些话语能够在我们迷茫、彷徨时，给予我们方向，带给我们力量。这些话语，就像是一颗颗定心丸，让我们在风雨中稳住脚步，继续前行。
我记得那是一个阳光明媚的下午，我刚刚参加完一场重要的考试。走出考场，我的心里充满了忐忑和不安。我对自己的表现并不满意，担心成绩会不尽如人意。正当我沉浸在自责和沮丧中时，我的老师走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别担心，你已经尽力了。无论结果如何，都要记住，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。”
老师的话，就像一颗定心丸，让我瞬间安定了下来。我意识到，我已经尽了自己最大的努力，无论结果如何，都不应该再责怪自己。我应该勇敢地面对现实，从中吸取经验教训，为下一次的挑战做好准备。
从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起老师的那句话。它让我明白，人生不可能一帆风顺，但只要我们保持信心和勇气，就一定能够战胜一切困难。这些话语，就像是一颗定心丸，让我在人生的道路上越走越远。
除了个人的经历外，我还发现，在社会中也有很多“定心丸”的存在。比如，在疫情期间，政府出台了一系列援助政策，为受困的企业和个人提供了帮助和支持。这些政策就像是一颗颗定心丸，让人们在困境中看到了希望和未来。
此外，学校也为学生提供了很多“定心丸”。比如，在考试前，老师会为学生进行心理辅导，帮助他们缓解紧张情绪；在面临选择时，学校会为学生提供各种信息和建议，帮助他们做出明智的决策。这些举措都让学生感到安心和稳定。
总之，“定心丸”在我们的生活中无处不在。它可以是一句鼓励的话语、一个肯定的手势、一个温暖的拥抱……只要我们用心去感受和珍惜这些“定心丸”，就一定能够在人生的道路上走得更加坚定和自信。
【解析】【分析】
本题是一道话题作文，以“定心丸”为话题，要求自选角度、自拟题目进行写作。首先，我们需要明确“定心丸”在《现代汉语词典》中的定义，即“比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动”。这个定义为我们提供了丰富的想象空间，可以从多个角度入手，如亲情、友情、师生情、自我成长等。
解题思路如下：
理解话题：首先，深入理解“定心丸”的含义，明确它代表的是一种能够给予人心灵慰藉、使人安心的力量或行为。
选择角度：根据自己的生活经历和情感体验，选择一个最能触动自己心灵的角度。比如，可以讲述一个父母给予孩子鼓励和支持的故事，展现亲情的温暖；或者描述一个朋友在困难时给予自己坚定信念的场景，体现友情的力量；还可以从自己成长的经历出发，讲述某个关键时刻自我激励的过程。
构思文章：确定文章的主题后，开始构思文章的结构。可以采用叙事的方式，通过讲述一个故事来展现“定心丸”的力量；也可以采用议论或抒情的方式，直接表达自己对“定心丸”的看法和感受。
丰富内容：在文章中，要注重细节描写和情感表达。通过具体的场景、生动的语言和细腻的心理描写，让读者能够感受到“定心丸”带来的温暖和力量。
结尾升华：在文章的结尾部分，可以对“定心丸”的意义进行升华，强调它在生活中的重要性和普遍性，同时也可以表达自己对未来的信心和期待。
【点评】
本题主要考查学生的写作能力和对“定心丸”这一话题的理解能力。通过写作，学生能够展示自己的语言组织能力、思维能力和情感表达能力。解题的关键在于深入理解话题含义，选择合适的角度进行写作，并注重文章的结构安排和内容表达。同时，要注重细节描写和情感抒发，使文章更加生动感人。学生在写作过程中容易出现的错误包括：对话题理解不深入，导致文章偏离主题；角度选择不当，使文章缺乏新意；内容表达不够清晰，使读者难以理解；情感抒发不够真挚，使文章缺乏感染力。因此，在写作过程中要特别注意这些问题，力求做到内容健康积极、表达真情实感。
3．【答案】略
【解析】【分析】本题考查话题作文。材料关键词——“守常”。即做事要按照常理、遵循规律。“常理、规律”的理解范围较广它可以是道、法、念、理等。“道”可以是自然之道，如人与自然和谐共生之道，宇由运行之道，也可以是为人处世之道，如做人要谨守仁、义、礼、智、信，要知普恶，懂怜悯。“法”是方法，法律，规矩，规律，如做法律法规。“念”是信念，理念。如我们国家的制度自信，文化自信。可写热到国外的孔子学院，国外的汉语热，也可写传统文化的书画、丝绸、戏曲、瓷器等。“理”是科学道理，是家庭伦理。世界万物要遵循道理，违背科学道理就会走弯路，可从正反两方面阐述。也可写社会家庭伦理，父母子女相处之理等。这一类可写情感类。守常某种意义上就等于守正。守正是创新的基础，只有先守常才能创新发展。从国家层面说，守常是守度，法度，制度，这是制度自信，文化自信的体现，我们国家经过几十年的发展，已经形成了中国特色社会主义制度，而坚守这种制度，国家的根基就牢固，根基牢固，才能更好改革创新。从个人的角度讲，守常是遵循学习规律，先打基础，学本领。才能创造不同寻常的未来。材料“如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常.....”提示了我们立意的具体方向，学生可以根据自己对这些内容的理解，选择其中一个方面来写，这个按照常理，遵循规律的“常”字必然是积极向上的品质和精神。例如守学习之常，学习要获得成功有所收获就要有脚踏实地、坚持不懈、勤奋刻苦等品质；守为人处世之常，就要谦逊、感恩、正直、普良等，守优秀传统文化之常，重在体现传统文化的价值和意义，来展现我们的文化自信。第二，文体与内容。本文适合写成议论文，开篇可围绕“守常”明确中心论点，如：做人需“守常”。提及“守常”我们容易联想到中国共产主义运动的先驱李大钊，李大钊的“字”便是“守常”，我们可以以李大钊的事例作为论证的主要内容，如：李大钊取字守常，是为了勉励自己学习；“守常"是“固守常法”的意思，意思是坚持使之成为常态。李大钊曾说，“我活着只想做一个对老百姓有用的人，这就是我平生最大的志愿”。做一个对老百姓有用的人，这应该就是李大钊一生坚守之“常”。李大钊常接济贫寒的青年和支持革命活动，虽然身为著名教授，月收入至少有二三百块大洋，但在38岁被反动军阀杀害时，家里的财产却仅有1块大洋，他用自己的行为坚守了自己的“常”。当然根据对“守常”的不同理解，所选的示事例也会有所不同，所以在文章中明确自身对“守常”的理解尤为重要，还要时时的切题表达，如：“守常”是永有赤子之心，邓稼先放弃国外的优的条件毅然回国进行科研，袁隆平院士投身农业，为了让国人吃饱饭等，他们的“常”是拳拳赤子心。结尾得出结论，重申论点，使文章论证结构完整。若写成记叙文，可围绕自己的学习与生活经历进行创作，如：学习的过程中坚持“常”法，注意预习、复习，多看书等，再如：使家庭关系和睦，需要守相处之“常”，要学会沟通、换位思考等，选取的事例要典型，写真事抒真情，以情感人。
【点评】本题考查学生把握话题作文的能力。话题作文试题有三个主要特点：第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。
4．【答案】略
【解析】【分析】本题属于材料作文。材料比较简短，“在生活中，一个场景、一处风景、一种境遇……往往可以让你触‘境’生情”，意思是你受某情境的触发，而产生某种感情。所以，写作可围绕“XX，触动了我的感情”“XX，引发了我的思绪”来写。写作的重点应在“XX”是如何触动你的情感的，引发了什么样的情思。触动你的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景……如，诗词触动着我的情思；一碗面，触动了我的情怀；那张照片，引发了我的回忆；那句话，引起我的思考；那件事，让我常常地感动……可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。
【点评】本题考查材料作文的写作能力。充分阅读和理解前面的材料非常重要，考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，审题时要抓住关键语句重点思考。针对材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
5．【答案】略
【解析】【分析】本题考查根据材料命题写作的作文能力。（一）、题目分析。首先要对材料进行理解。“成功”是一个抽象的词，在引导学生回忆过去，或者是现在或者未来，时间的把握一定要准。在某个瞬间，某一时刻，某个阶段是自己认为的“高光”时刻，是在人生中具有典型意义的时刻。在这段时光里发生的人或产生的情感，有意义，有美好的体会，有美好的感受。正是由于一直默默的付出和坚持才可以让主人公或者所刻画人物产生成就感、满足感。这是记叙文的写法。也可以写成议论文围绕“坚持和成功”这一个主题展开。
（二）、选材和立意。我们可以选择写作的范围很广，可以写生活中对理想的执著追求，孔夫子对“周礼”的执着和坚持，司马迁对《史记》的坚持，共产党对革命成功的执着和坚持，也可以写自己的生活经历，因为想要达到某个礼物或奖励而坚持运动或者坚持读书，到达最后成了一个优秀的人，回首努力的过程，觉得过程更美好等等。选择一个合适的角度，注意立意要积极向上，最好能结合自己的学习生活，表达出对成功的追求路上所进行的坚持。
【点评】这是一道根据材料拟题目的自命题作文题。写作时，首先要审题准确。抓住材料中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误地理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确、深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确、明了，运用自己熟悉的材料进行写作，这样才能突出真情实感，表述才能明了、精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。构思好行文后确定中心，选好素材之后，为了确保考场上行文的高效，应当列一个简单的写作提纲，注意运用考场作文技巧，比如，开头写一段吸引人的“凤头”，结尾有一段耐人寻味的“豹尾”，内容丰富且层次清晰的“猪肚”。 要注重细节描写，注重人物心理刻画，适当抒情议论，画龙点睛。这样文章才会有灵魂。
6．【答案】略
【解析】【分析】“习”，学过后再温熟反复地学，使熟练 ；对某事熟悉 ；长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。材料一解释了“习”字的含义，告诉我们学习知识、技能没有什么技巧而言，必要要反复练习，才能熟练掌握知识和技能。材料二引用《论语》中的名言，一方面告诉我们学习的方法，要经常温习，达到熟练的目的，另外一方面也告诉我们，学习、温习也是一件快乐的事。俗话说，活到老，学到老，人无论多大年龄，处在什么样的境况下都不要忘了学习，学习是一个人的需要，也是国家进步和发展的需要。因此写作的时候可以写自己学习的故事，也可以写对学习的理解和感悟。
【点评】本题考查写材料作文的能力。材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手：1、把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客观的制约性。2、选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。3、发散思维，打开思路。对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。
7．【答案】【参考例文】
认识你自己
希腊有一座神庙，门上写着：认识你自己。先哲的智慧真是让人景仰。都说青蛙是富于探索精神的动物。一只青蛙曾对自己的走路方式不满。祈求像人一样走路。而愿望实现之后，却因为自己的眼睛长得不太是地方，最终饥渴而死。青蛙失败的探索给我们一个教训，那就是要认识自己，从实际出发。
在今天这个讲究个性，提倡创新的时代，这一点显得更为重要。看大街上的俊男靓女，电视海报上夺目的明星，一个比一个扎眼，刺目的服装，张扬的外表，举手投足都在向人显示自己的个性。但是，我们是不是常常发觉，在些人的“个性”与其本质显得太不搭调。偶尔给人一掠而过的惊异，他自己正暗自得意，旁人却如吞了苍蝇，觉得颇有东施遗风。殊不知真正的个性应该是一种自然的流露，是一种美，个性应该是只属于一个人的从根到叶均美丽不败的花朵，不充分的认识自己，盲目追求惊艳，不结合自身实际而造出的个性终只会沦为恶俗。
追求个性的男男女女，擦亮双眼去认识自己，相信自会从心底绽放美丽。那些在竞争中追求不败的人也应该如此，认识自己发挥出自己所有的能力。
仰慕凤凰卫视的曹景行。作为一位头发花白的人，在凤凰卫视这样娱乐泛滥的电视台做评论员。他没有登台乱叫扭腰的资本，也没有学某些主持人一味讲烂俗的笑话。他只用一个中年人的成熟与儒雅，开辟一方洁净的天空，感动了那些都市忙碌浮躁的心灵。他独特的魅力也足以胜任目前清华客坐教授的职位，看到他，我相信在暗淡的文化界还有希望，无论娱乐如何铺天盖地，有些东西是不倒的，他充分认识了自己，发挥自己的长处，诠释出人应该有的成熟思想，对于某些盲目跟风和网络中频频出现的丑角，实在是极好的榜样。
认识自己，不美丽的东施如果学会善良和坚强，也会散发另一种气质。认识自己，攀授的凌霄花即使不如荷花亭亭玉立，也可以独享一份妩媚动人。认识自己，记住天空没有鸟的痕迹，但我已飞过。
【解析】【分析】这是一道话题作文。解答此类题目时，首先要明确题干要求的话题是什么，然后明确话题的中心，最后结合自己的生活经历和情感体验想想要选取什么样的素材，写起来才会得心应手，选取自己生活中印象最深刻，感受最强烈的事情来写，只有写出具有个性的、独特的生活经历，并从中发生富有哲理的感悟，才能表现出文章整体的特殊性。“认识你自己”重点理解如何“认识”，对象是自己，就是对自己的一种审视，认识到自己的优点、不足、水平、错误或失误、改进的方法或方向、自己的目标等。根据自己对自己的了解程度去搜集符合能让你真正了解自己的素材去写，最能体现自己的真情实感。适合写成记叙文或议论文。记叙文文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【点评】这是一道话题作文。话题作文写作时，要注意话题作文淡化审题，并非不要审题。如果写作前不注意审题，写作时会不扣题，写起来就有可能下笔千言，离题万里；因此，准确审题，分析话题的范围，把握材料的重点，吃透材料，准确悟出题意就显得非常重要。本文可以围绕怎样认识？认识到什么？认识经历什么过程？今后的打算是什么？总之围绕“认识、自己”两个关键词作文。写作角度选得小些，这样有利于在所选的这一点上进行比较深入的挖掘，能把意思表达得透彻，内容更具体集中，中心更突出。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：35分
分值分布 客观题（占比） 0.0(0.0%)
主观题（占比） 35.0(100.0%)
题量分布 客观题（占比） 0(0.0%)
主观题（占比） 7(100.0%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
写作题 7(100.0%) 35.0(100.0%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (28.6%)
2 困难 (71.4%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 议论文 10.0(28.6%) 5,7
2 全命题作文 5.0(14.3%) 7
3 自命题作文 10.0(28.6%) 4,5
4 记叙文 10.0(28.6%) 5,7
5 散文 5.0(14.3%) 5
6 材料作文 15.0(42.9%) 1,4,6
7 话题作文 10.0(28.6%) 2,3
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【河北省】（2025-2019）近7年中考真题作文按地区汇编
一、写作题
1．（2025·河北） 阅读下面文字，根据要求写作。
滴答，滴答，下小雨啦！
小草说：下吧，下吧，我要发芽。
梨树说：下吧，下吧，我要开花。
麦苗说：下吧，下吧，我要长大。
……
上面的歌谣引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
2．（2024·河北） 阅读下面文字，根据要求写作。
定心丸，《现代汉语词典》（第7版）解释为：“比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。”生活学习中，“定心丸”可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴……
请以“定心丸”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
3．（2023·河北）阅读下面文字，根据要求写作。
“守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用“故法而守常”，强调做事要按照常理、遵循规律。如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常……
围绕“守常”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名校名和人名。
4．（2022·河北）作文。
在生活中，一个场景、一处风景，一种境遇……往往可以让你触“境”生情。那“境”加“情”，常常可以引发你的联想和思考。请你作选一个角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。
5．（2021·河北）阅读下面三则材料，按要求作文。
材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。
材料二：人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。材料三：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。
要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限：⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
6．（2020·河北）阅读下面材料，按要求作文。
材料一：习，本又是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。
材料二：学而时习之，不亦说乎
请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。
要求：①自拟题目：②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限：④不少于600字：⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
7．（2019·河北）请根据你对“认识你自己”这句话的理解和越悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，白拟题目；②有真情实感；③除诗歌外。不限文体；④不得套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
答案解析部分
1．【答案】范文：
雨落有期，梦绽如花
滴答，滴答，雨滴轻敲窗棂，恍惚间，我又听见儿时那首熟悉的歌谣。小草盼雨发芽，梨树盼雨开花，麦苗盼雨长大，而年少的我，也在雨中盼望着梦想抽枝、繁花满桠。
记得初遇舞蹈时，我不过是个躲在妈妈身后的羞怯孩童。少年宫的玻璃幕墙外，雨滴串成银线，教舞蹈的李老师正带着孩子们舒展肢体，像一群雨中肆意绽放的花朵。我扒着玻璃，看她们旋转时裙裾扬起的弧度，像极了梨树开花时，花瓣在风中轻颤的模样，那一刻，学舞蹈的梦想在心底悄然扎根，我盼望着有一天，自己也能在舞台上，化身为雨中绽放的花。
可真正踏上逐梦之路，才知风雨兼程的重量。基本功训练的疼痛如细密的雨，打在身上无处躲藏。下腰时脊柱的酸涩，压腿时肌肉的颤抖，无数个深夜，我揉着酸痛的腰肢，望着窗外的雨幕想放弃。但每当想起最初趴在玻璃幕墙外的自己，想起歌谣里小草盼雨的执着，便又咬着牙站回练功房。那些疼痛，成了滋养梦想的雨露，让心底的芽儿，在挣扎中慢慢长大。
第一次登台，是区里的少儿舞蹈比赛。比赛前夜，暴雨倾盆，我望着窗外的雨，心像悬在半空的雨丝，晃荡不安。李老师擦了擦我手心的汗，说：“你看雨中的梨树，不管雨多大，它都盼着开花，因为它知道，雨是让花绽放的契机。”我深吸一口气，把紧张化作舞步的力量。
舞台上，聚光灯亮起，我仿佛看见自己变成了歌谣里的梨树，每一个旋转都是花瓣舒展，每一次跳跃都是花朵迎雨绽放。台下的雨声、掌声交融，我知道，我等到了属于自己的“花开时刻”。
如今，舞蹈于我，早已不是简单的爱好，而是像雨与花草般的羁绊。每当雨滴落下，我总会想起那些在雨中追逐梦想的日子。小草盼雨发芽，是对新生的渴望；梨树盼雨开花，是对绽放的执着；而我盼雨，是盼着在梦想的滋养里，长成更坚韧的模样。
雨落有期，梦绽如花。愿我们都能像歌谣里的生命，怀揣炽热的期待，在风雨中奔赴属于自己的繁花盛景，让每一滴汗水与雨水，都成为梦想绽放的注脚。
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
审题立意：
歌谣里，小雨落下，小草、梨树、麦苗等不同事物怀着各自的期待呼唤雨的降临，它们因雨而获得成长、绽放的可能。联想时从“植物盼雨”延伸至“人类成长”：雨是自然降水，寓意精神的滋养或成长的契机；小草是植物萌发，寓意生命初始状态；梨树开花结果，寓意绽放自我；麦苗孕育粮食，寓意价值实现。审题时，需抓住机遇、滋养、希望、成长、责任、成熟等关键词。
立意方面，可从多个角度切入。比如，风雨滋润成长，梦想如种子需雨水浇灌；期待与成长，雨是外界助力，小草等对雨的期待，如同生活中我们对机遇、助力的渴望，而在期待中努力成长，就是生命的姿态；在等待中积蓄力量，小草破土前的沉默；也可从“滋养”角度，雨滋养自然万物，正如生活中亲情、友情、知识等滋养我们的心灵与人生，让我们汲取力量前行；还可以延伸到对“梦想”的诠释，小草发芽、梨树开花、麦苗长大，都是它们的“梦想”，雨是助力梦想实现的因素，我们在追求梦想时，也需要类似“雨”的支持，同时自身要积极进取。无论哪种立意，都要紧扣歌谣内涵，联系生活实际，让文章有深度、有温度，传递积极向上的情感与思考。
选材构思：
可写记叙文。
围绕“期待与成长”，可选取生活中自己为实现某个目标(如学习一门乐器、参加比赛等)，像小草期待雨水般期待机会，在过程中努力奋进的事例。比如，想在校园演讲比赛中获奖，一直期待能有展现自我的舞台，为此不断打磨演讲稿、练习演讲技巧，过程中遇到忘词、紧张等困难，却像小草渴望发芽一样不放弃，最终在比赛中成长。
围绕“滋养”，可写亲情。如生病时，妈妈细心照料，像雨滋养麦苗，妈妈的爱滋养自己康复，也让自己懂得感恩；或者写书籍滋养心灵，在阅读经典名著时，书中的智慧与情感像雨一样，让自己的精神世界得以丰富，从懵懂变得成熟。
围绕“梦想”，可讲述身边人的故事，比如邻居家的哥哥为了成为职业篮球运动员，像梨树期待开花，一直期待能进入专业球队，他每天早起训练、克服伤病，在追逐梦想中，“雨”(教练的指导、家人的支持等)助力他一步步靠近目标，展现梦想的力量与奋斗的价值。
也可写议论文，开篇由歌谣引出论点“生命因期待而奋进，因奋进而成长”。然后从“个人”“社会”“国家”三个层面论证。个人层面，举贝多芬失聪后期待用音乐唤醒灵魂，创作经典作品，在期待中成长；社会层面，讲述教育事业期待培养人才，无数教育工作者如“雨”滋养学生，推动社会人才成长；国家层面，以新中国期待实现民族复兴，在科技、文化等领域奋进，不断成长强大。结尾呼吁“让我们怀抱着如小草盼雨般的期待，在人生路上逐光成长，让生命绽放绚烂之花”，强化论点。
比如，题目：雨润万物，梦启成长
第一段：开头用环境描写引入，如“窗外，小雨滴答滴答，思绪不由自主飘向那段为梦想努力的时光
第二段：准备比赛最初绘画思路受阻，如同干旱的土地渴望雨水
第三段向美术老师请教(“雨”的降临)，老师耐心指导构图、色彩运用
第四段：反复修改画作。
第五段：比赛当天，带着期待与努力完成作品，最终获奖
第六段：抒情议论，将自己的经历与歌谣联系，“我如同那渴望成长的小草、梨树，在梦想的'雨’中发芽、开花，懂得只要心怀期待，奋力拼搏，就能在成长路上绽放光彩
【点评】本文以诗意的笔触构建“雨”与“梦想”的双重意象，将舞蹈追梦历程与自然生命律动巧妙融合。情感真挚饱满，结构层层递进，语言灵动富有韵律感，尤其在象征手法的运用和细节描摹上展现出色文学素养。全文紧扣“盼雨·逢雨·化雨”的成长逻辑，将“雨”从自然现象升华为精神滋养，是一篇兼具美感与哲思的佳作。
2．【答案】【参考例文】
一句良言，一颗定心丸
在我们的生活中，总有一些话语能够在我们迷茫、彷徨时，给予我们方向，带给我们力量。这些话语，就像是一颗颗定心丸，让我们在风雨中稳住脚步，继续前行。
我记得那是一个阳光明媚的下午，我刚刚参加完一场重要的考试。走出考场，我的心里充满了忐忑和不安。我对自己的表现并不满意，担心成绩会不尽如人意。正当我沉浸在自责和沮丧中时，我的老师走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别担心，你已经尽力了。无论结果如何，都要记住，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。”
老师的话，就像一颗定心丸，让我瞬间安定了下来。我意识到，我已经尽了自己最大的努力，无论结果如何，都不应该再责怪自己。我应该勇敢地面对现实，从中吸取经验教训，为下一次的挑战做好准备。
从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起老师的那句话。它让我明白，人生不可能一帆风顺，但只要我们保持信心和勇气，就一定能够战胜一切困难。这些话语，就像是一颗定心丸，让我在人生的道路上越走越远。
除了个人的经历外，我还发现，在社会中也有很多“定心丸”的存在。比如，在疫情期间，政府出台了一系列援助政策，为受困的企业和个人提供了帮助和支持。这些政策就像是一颗颗定心丸，让人们在困境中看到了希望和未来。
此外，学校也为学生提供了很多“定心丸”。比如，在考试前，老师会为学生进行心理辅导，帮助他们缓解紧张情绪；在面临选择时，学校会为学生提供各种信息和建议，帮助他们做出明智的决策。这些举措都让学生感到安心和稳定。
总之，“定心丸”在我们的生活中无处不在。它可以是一句鼓励的话语、一个肯定的手势、一个温暖的拥抱……只要我们用心去感受和珍惜这些“定心丸”，就一定能够在人生的道路上走得更加坚定和自信。
【解析】【分析】
本题是一道话题作文，以“定心丸”为话题，要求自选角度、自拟题目进行写作。首先，我们需要明确“定心丸”在《现代汉语词典》中的定义，即“比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动”。这个定义为我们提供了丰富的想象空间，可以从多个角度入手，如亲情、友情、师生情、自我成长等。
解题思路如下：
理解话题：首先，深入理解“定心丸”的含义，明确它代表的是一种能够给予人心灵慰藉、使人安心的力量或行为。
选择角度：根据自己的生活经历和情感体验，选择一个最能触动自己心灵的角度。比如，可以讲述一个父母给予孩子鼓励和支持的故事，展现亲情的温暖；或者描述一个朋友在困难时给予自己坚定信念的场景，体现友情的力量；还可以从自己成长的经历出发，讲述某个关键时刻自我激励的过程。
构思文章：确定文章的主题后，开始构思文章的结构。可以采用叙事的方式，通过讲述一个故事来展现“定心丸”的力量；也可以采用议论或抒情的方式，直接表达自己对“定心丸”的看法和感受。
丰富内容：在文章中，要注重细节描写和情感表达。通过具体的场景、生动的语言和细腻的心理描写，让读者能够感受到“定心丸”带来的温暖和力量。
结尾升华：在文章的结尾部分，可以对“定心丸”的意义进行升华，强调它在生活中的重要性和普遍性，同时也可以表达自己对未来的信心和期待。
【点评】
本题主要考查学生的写作能力和对“定心丸”这一话题的理解能力。通过写作，学生能够展示自己的语言组织能力、思维能力和情感表达能力。解题的关键在于深入理解话题含义，选择合适的角度进行写作，并注重文章的结构安排和内容表达。同时，要注重细节描写和情感抒发，使文章更加生动感人。学生在写作过程中容易出现的错误包括：对话题理解不深入，导致文章偏离主题；角度选择不当，使文章缺乏新意；内容表达不够清晰，使读者难以理解；情感抒发不够真挚，使文章缺乏感染力。因此，在写作过程中要特别注意这些问题，力求做到内容健康积极、表达真情实感。
3．【答案】略
【解析】【分析】本题考查话题作文。材料关键词——“守常”。即做事要按照常理、遵循规律。“常理、规律”的理解范围较广它可以是道、法、念、理等。“道”可以是自然之道，如人与自然和谐共生之道，宇由运行之道，也可以是为人处世之道，如做人要谨守仁、义、礼、智、信，要知普恶，懂怜悯。“法”是方法，法律，规矩，规律，如做法律法规。“念”是信念，理念。如我们国家的制度自信，文化自信。可写热到国外的孔子学院，国外的汉语热，也可写传统文化的书画、丝绸、戏曲、瓷器等。“理”是科学道理，是家庭伦理。世界万物要遵循道理，违背科学道理就会走弯路，可从正反两方面阐述。也可写社会家庭伦理，父母子女相处之理等。这一类可写情感类。守常某种意义上就等于守正。守正是创新的基础，只有先守常才能创新发展。从国家层面说，守常是守度，法度，制度，这是制度自信，文化自信的体现，我们国家经过几十年的发展，已经形成了中国特色社会主义制度，而坚守这种制度，国家的根基就牢固，根基牢固，才能更好改革创新。从个人的角度讲，守常是遵循学习规律，先打基础，学本领。才能创造不同寻常的未来。材料“如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常.....”提示了我们立意的具体方向，学生可以根据自己对这些内容的理解，选择其中一个方面来写，这个按照常理，遵循规律的“常”字必然是积极向上的品质和精神。例如守学习之常，学习要获得成功有所收获就要有脚踏实地、坚持不懈、勤奋刻苦等品质；守为人处世之常，就要谦逊、感恩、正直、普良等，守优秀传统文化之常，重在体现传统文化的价值和意义，来展现我们的文化自信。第二，文体与内容。本文适合写成议论文，开篇可围绕“守常”明确中心论点，如：做人需“守常”。提及“守常”我们容易联想到中国共产主义运动的先驱李大钊，李大钊的“字”便是“守常”，我们可以以李大钊的事例作为论证的主要内容，如：李大钊取字守常，是为了勉励自己学习；“守常"是“固守常法”的意思，意思是坚持使之成为常态。李大钊曾说，“我活着只想做一个对老百姓有用的人，这就是我平生最大的志愿”。做一个对老百姓有用的人，这应该就是李大钊一生坚守之“常”。李大钊常接济贫寒的青年和支持革命活动，虽然身为著名教授，月收入至少有二三百块大洋，但在38岁被反动军阀杀害时，家里的财产却仅有1块大洋，他用自己的行为坚守了自己的“常”。当然根据对“守常”的不同理解，所选的示事例也会有所不同，所以在文章中明确自身对“守常”的理解尤为重要，还要时时的切题表达，如：“守常”是永有赤子之心，邓稼先放弃国外的优的条件毅然回国进行科研，袁隆平院士投身农业，为了让国人吃饱饭等，他们的“常”是拳拳赤子心。结尾得出结论，重申论点，使文章论证结构完整。若写成记叙文，可围绕自己的学习与生活经历进行创作，如：学习的过程中坚持“常”法，注意预习、复习，多看书等，再如：使家庭关系和睦，需要守相处之“常”，要学会沟通、换位思考等，选取的事例要典型，写真事抒真情，以情感人。
【点评】本题考查学生把握话题作文的能力。话题作文试题有三个主要特点：第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。
4．【答案】略
【解析】【分析】本题属于材料作文。材料比较简短，“在生活中，一个场景、一处风景、一种境遇……往往可以让你触‘境’生情”，意思是你受某情境的触发，而产生某种感情。所以，写作可围绕“XX，触动了我的感情”“XX，引发了我的思绪”来写。写作的重点应在“XX”是如何触动你的情感的，引发了什么样的情思。触动你的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景……如，诗词触动着我的情思；一碗面，触动了我的情怀；那张照片，引发了我的回忆；那句话，引起我的思考；那件事，让我常常地感动……可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。
【点评】本题考查材料作文的写作能力。充分阅读和理解前面的材料非常重要，考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，审题时要抓住关键语句重点思考。针对材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
5．【答案】略
【解析】【分析】本题考查根据材料命题写作的作文能力。（一）、题目分析。首先要对材料进行理解。“成功”是一个抽象的词，在引导学生回忆过去，或者是现在或者未来，时间的把握一定要准。在某个瞬间，某一时刻，某个阶段是自己认为的“高光”时刻，是在人生中具有典型意义的时刻。在这段时光里发生的人或产生的情感，有意义，有美好的体会，有美好的感受。正是由于一直默默的付出和坚持才可以让主人公或者所刻画人物产生成就感、满足感。这是记叙文的写法。也可以写成议论文围绕“坚持和成功”这一个主题展开。
（二）、选材和立意。我们可以选择写作的范围很广，可以写生活中对理想的执著追求，孔夫子对“周礼”的执着和坚持，司马迁对《史记》的坚持，共产党对革命成功的执着和坚持，也可以写自己的生活经历，因为想要达到某个礼物或奖励而坚持运动或者坚持读书，到达最后成了一个优秀的人，回首努力的过程，觉得过程更美好等等。选择一个合适的角度，注意立意要积极向上，最好能结合自己的学习生活，表达出对成功的追求路上所进行的坚持。
【点评】这是一道根据材料拟题目的自命题作文题。写作时，首先要审题准确。抓住材料中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误地理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确、深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确、明了，运用自己熟悉的材料进行写作，这样才能突出真情实感，表述才能明了、精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。构思好行文后确定中心，选好素材之后，为了确保考场上行文的高效，应当列一个简单的写作提纲，注意运用考场作文技巧，比如，开头写一段吸引人的“凤头”，结尾有一段耐人寻味的“豹尾”，内容丰富且层次清晰的“猪肚”。 要注重细节描写，注重人物心理刻画，适当抒情议论，画龙点睛。这样文章才会有灵魂。
6．【答案】略
【解析】【分析】“习”，学过后再温熟反复地学，使熟练 ；对某事熟悉 ；长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。材料一解释了“习”字的含义，告诉我们学习知识、技能没有什么技巧而言，必要要反复练习，才能熟练掌握知识和技能。材料二引用《论语》中的名言，一方面告诉我们学习的方法，要经常温习，达到熟练的目的，另外一方面也告诉我们，学习、温习也是一件快乐的事。俗话说，活到老，学到老，人无论多大年龄，处在什么样的境况下都不要忘了学习，学习是一个人的需要，也是国家进步和发展的需要。因此写作的时候可以写自己学习的故事，也可以写对学习的理解和感悟。
【点评】本题考查写材料作文的能力。材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手：1、把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客观的制约性。2、选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。3、发散思维，打开思路。对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。
7．【答案】【参考例文】
认识你自己
希腊有一座神庙，门上写着：认识你自己。先哲的智慧真是让人景仰。都说青蛙是富于探索精神的动物。一只青蛙曾对自己的走路方式不满。祈求像人一样走路。而愿望实现之后，却因为自己的眼睛长得不太是地方，最终饥渴而死。青蛙失败的探索给我们一个教训，那就是要认识自己，从实际出发。
在今天这个讲究个性，提倡创新的时代，这一点显得更为重要。看大街上的俊男靓女，电视海报上夺目的明星，一个比一个扎眼，刺目的服装，张扬的外表，举手投足都在向人显示自己的个性。但是，我们是不是常常发觉，在些人的“个性”与其本质显得太不搭调。偶尔给人一掠而过的惊异，他自己正暗自得意，旁人却如吞了苍蝇，觉得颇有东施遗风。殊不知真正的个性应该是一种自然的流露，是一种美，个性应该是只属于一个人的从根到叶均美丽不败的花朵，不充分的认识自己，盲目追求惊艳，不结合自身实际而造出的个性终只会沦为恶俗。
追求个性的男男女女，擦亮双眼去认识自己，相信自会从心底绽放美丽。那些在竞争中追求不败的人也应该如此，认识自己发挥出自己所有的能力。
仰慕凤凰卫视的曹景行。作为一位头发花白的人，在凤凰卫视这样娱乐泛滥的电视台做评论员。他没有登台乱叫扭腰的资本，也没有学某些主持人一味讲烂俗的笑话。他只用一个中年人的成熟与儒雅，开辟一方洁净的天空，感动了那些都市忙碌浮躁的心灵。他独特的魅力也足以胜任目前清华客坐教授的职位，看到他，我相信在暗淡的文化界还有希望，无论娱乐如何铺天盖地，有些东西是不倒的，他充分认识了自己，发挥自己的长处，诠释出人应该有的成熟思想，对于某些盲目跟风和网络中频频出现的丑角，实在是极好的榜样。
认识自己，不美丽的东施如果学会善良和坚强，也会散发另一种气质。认识自己，攀授的凌霄花即使不如荷花亭亭玉立，也可以独享一份妩媚动人。认识自己，记住天空没有鸟的痕迹，但我已飞过。
【解析】【分析】这是一道话题作文。解答此类题目时，首先要明确题干要求的话题是什么，然后明确话题的中心，最后结合自己的生活经历和情感体验想想要选取什么样的素材，写起来才会得心应手，选取自己生活中印象最深刻，感受最强烈的事情来写，只有写出具有个性的、独特的生活经历，并从中发生富有哲理的感悟，才能表现出文章整体的特殊性。“认识你自己”重点理解如何“认识”，对象是自己，就是对自己的一种审视，认识到自己的优点、不足、水平、错误或失误、改进的方法或方向、自己的目标等。根据自己对自己的了解程度去搜集符合能让你真正了解自己的素材去写，最能体现自己的真情实感。适合写成记叙文或议论文。记叙文文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【点评】这是一道话题作文。话题作文写作时，要注意话题作文淡化审题，并非不要审题。如果写作前不注意审题，写作时会不扣题，写起来就有可能下笔千言，离题万里；因此，准确审题，分析话题的范围，把握材料的重点，吃透材料，准确悟出题意就显得非常重要。本文可以围绕怎样认识？认识到什么？认识经历什么过程？今后的打算是什么？总之围绕“认识、自己”两个关键词作文。写作角度选得小些，这样有利于在所选的这一点上进行比较深入的挖掘，能把意思表达得透彻，内容更具体集中，中心更突出。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：35分
分值分布 客观题（占比） 0.0(0.0%)
主观题（占比） 35.0(100.0%)
题量分布 客观题（占比） 0(0.0%)
主观题（占比） 7(100.0%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
写作题 7(100.0%) 35.0(100.0%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (28.6%)
2 困难 (71.4%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 议论文 10.0(28.6%) 5,7
2 全命题作文 5.0(14.3%) 7
3 自命题作文 10.0(28.6%) 4,5
4 记叙文 10.0(28.6%) 5,7
5 散文 5.0(14.3%) 5
6 材料作文 15.0(42.9%) 1,4,6
7 话题作文 10.0(28.6%) 2,3
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