【黑龙江省】（2025-2021）近5年中考真题作文按地区汇编（含解析）
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| 名称 | 【黑龙江省】（2025-2021）近5年中考真题作文按地区汇编（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 151.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-10-31 20:36:51 | ||
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文档简介
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【黑龙江省】（2025-2021）近5年中考真题作文按地区汇编
一、写作题
1．（2025·大庆）阅读下面的文字，根据要求作文。
美术课剪窗花时，红纸上跃动着奶奶教过的古老纹样；春节包饺子时，面团里揉进的是对阖家幸福的美好期盼；下围棋落子时，品悟着“闲敲棋子落灯花”的雅趣；吟诵古诗文时，胸中激荡着“直挂云帆济沧海”的豪情……
传统文化，就这样自然地融入我们的生活，陪伴我们成长，在少年的血脉里绵延。
以上材料引发你怎样的联想和思考 请结合你的体验和感悟，写一篇文章。
要求：自拟标题，文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
2．（2025·黑龙江龙东地区）请从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请以“幸好有你”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。
文题二：
风华正茂的你们，在青春的沃土上播种梦想，向下扎根，向上拼搏。梦想的种子就会在奋斗中萌发，梦想的花朵定能在磨砺中绽放！
请以“梦想”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。
3．（2025·绥化）请你从下面两个文题中任选一题写作文。
文题一：
请将文题“拥抱 ▲ ”补充完整，写一篇作文。
要求：文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感；除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭；文中不得出现真实的地名、校名、人名；字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。
文题二：
阅读下面材料，根据你的理解，自选角度立意，自拟题目，写一篇作文。
今年是抗日战争胜利80周年。英魂永在，热血难凉。英雄故里，与有荣焉。未见其面，深受其恩。今天，我们幸福地生活在这片土地上，你的责任与担当是怎样的呢？
是以勤奋为剑，斩断懈怠懒惰的藤条，为学业拼搏呢？
抑或是以自强为鞘，敛起自怨自艾的残刀，为明天奋起呢？
再或是以使命为号，吹响奋勇前进的战歌，成就有为人生呢？
相信你一定会努力成为最闪亮的星，去装点祖国广阔的天空！
要求：文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感；除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭；文中不得出现真实的地名、校名、人名；字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。
4．（2025·齐齐哈尔市、黑河、大兴安岭）人生是一场奇妙的旅行。捕捉旅行中难忘的瞬间，或是温暖于心的感动，或是深刻睿智的思考，每一个瞬间都助力成长。在挫折中学会坚韧，在自然中感悟真谛，在亲情呵护中获得力量，在奋力奔跑中成就梦想……
请将题目“在▲中▲”补充完整，写一篇作文。
要求：
⑴文体不限（诗歌、戏剧除外），文体要鲜明。
⑵表达要有真情实感，不得套写、抄袭。
⑶文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑷文章字数不少于600字。
5．（2024·哈尔滨）材料作文
材料一：鲁班是春秋时期鲁国的建筑工匠。据传说，有一次鲁班的腿被草割破了。他蹲下身来留心观察，发现是小草锋利的齿状边缘割伤了他。鲁班由此受到启发，发明了木匠重要的工具——锯。
材料二：数学家吴文俊从事机械定理证明时提出的“吴方法”，首次实现了高效的几何定理自动证明。他之所以能取得如此巨大的成就，一方面得益于他的老师在关键时期帮他解决了专业上的困惑，使他认识到了数学的魅力；另一方面得益于他在研究时的全神贯注，尽心竭力。他把生命中大部分时间，都用在数学研究上，为机械化几何定理自动证明领域带来光明。
上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：留心就会有收获；做事要专注；成功需要内因和外因相结合……请根据以上材料，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
6．（2024·哈尔滨）命题作文
“心动”一词可以这样理解：内心有所触动，产生做某事的欲望。“行动”一词可以这样理解：为实现某种意图而具体地进行活动。
生活中总有一些美景、善行、真情、美德，让我们内心产生触动，进而让我们产生做某事的欲望。心动不去行动，美好则会止步于心中；心动就去行动，才能带来更多的精彩。心动了应该怎样行动？行动又会带来怎样的收获和启示？新时代召唤我们为个人成长、他人幸福、家乡繁荣、祖国强盛而行动起来。
请以“心动就要行动”为题，写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。
7．（2024·牡丹江）从下面两个文题中任选一题作文。
⑴文题：请以“我生活中的一束光”为题，写一篇文章。
要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600字左右；④文体不限，诗歌、戏剧除外。
⑵阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
“人民说我为国家、民族做了点事，就是最高奖赏”，这是钱学森深厚的家国情怀；“国家需要，我就去做”，这是孙家栋深情的爱国宣言。个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600字左右；④文体不限，诗歌、戏剧除外。
8．（2024·齐齐哈尔）写作题
把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把朋友的鼓励刻进生命里，你将在友情的温暖中前行；把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向；把责任刻进生命里，你将成为勇于担当的人……
请将题目“把▲刻进生命里”补充完整，写一篇作文。
要求：①文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。
②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。
③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
④文章字数不少于600字。
9．（2024·绥化）请你从下面两个文题中任选一题写作文。
①看似平常的日子里，却有着许多的趣味。学习书法、音乐渐入佳境的乐趣；仰望星空、临窗听雨、吟咏诗歌的情趣；传统节日里贴对联、包粽子的意趣 这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。
请以“▲拾趣”为题目写一篇作文。（横线上可填少年、成长、书海 ）
要求：
⑴文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。
⑵除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑷字迹工整，书写清楚，卷面整洁：字数在600字左右。
②文题：阅读下面材料，根据你的理解，自选角度立意，自拟题目，写一篇作文。
①阴雨天，我看见一只小鸟飞到枝头筑巢。小家伙衔着比自己身体还长的树枝绕来绕去，耐心地打造自己的安乐窝。一阵疾风，吹得树枝猛烈晃动，小家伙辛苦衔来的三四根树枝掉在马路上。我好奇，它为什么要在这种阴雨天筑巢？翻阅书籍才知道，部分鸟类喜欢在刮风下雨天筑巢，它们想建造一个即便遭遇恶劣天气仍纹丝不动的坚固小窝。
②原来筑巢的材料不仅包括树枝和石子，还需要风和雨。
要求：⑴文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。⑵除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑷字迹工整，书写清楚，卷面整洁：字数在600字左右。
10．（2024·黑龙江）请从下面两题中任选一题作文。
⑴打开窗，欣赏美丽景色；打开书，遨游知识海洋；打开记忆，浮现点滴往事……我们不断地打开学习与生活之门，去发现、去探索、去感受……
请以“打开▲”为题目，先补全题目，再作文。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。
⑵问题不在于“你是否想成为某方面的佼佼者”，问题在于“为了在某一领域出类拔萃，你愿意放弃什么”。人生就是一连串的取舍，而更大的成绩通常需要更多的舍弃……
请以“取舍”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。
11．（2023·哈尔滨）从下面两题中任选一题作文。
①命题作文
我们生活在一个伟大的时代，我们的祖国繁荣富强，我们的社会和谐美好，我们的生活充实幸福，我们的青春昂扬向上。我要纵情歌唱，赞美青春的风采，赞美人间的真情，赞美可贵的品质，赞美崇高的精神……
请以“歌唱”为题，写一篇作文。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不得抄袭，不要套作；
④不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
②材料作文
材料一：
为了让千千万万的母亲和孩子能过上好日子，为了让白发苍苍的老人皆可乐享天年，儿已以身许国，革命不成功立誓不回家。
——王尔琢
（王尔琢：中国工农红军的重要将领，牺牲时年仅25岁。）
材料二：
钟扬是植物学家。为了给人类建一个来自世界屋脊的种子宝库，他将足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。一次，他在海拔5200米高度时出现了严重的高原反应，随时都有生命危险，但他没有退缩，终于在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了珍稀种子植物——鼠曲雪兔子。
钟扬是援藏干部。他援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区。长期的高原工作让他积劳成疾，多次住院，但他从来没有停下工作。多年来，他为西藏少数民族地区的发展作出了卓越贡献。
上述材料至少给了我们这样一些启示：要甘于奉献；选定了事业，就要一路向前；无限风光在险峰…
请根据以上材料，写一篇文章。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名
12．（2023·大庆）阅读下面的文字，根据要求作文。
2022-2023赛季中国高中篮球联赛全国总决赛男子组决赛扣人心弦，浙江临海回浦中学以“百折不回”的精神绝境翻盘，经过加时赛以1分优势险胜，夺得总冠军。大赛组委会评价：“他们在小城长大，小的是街道，大的是篮筐；小的是困难，大的是梦想。球场一交手，他们就会让对手知道，这座小城，装得下巨人的野心。”
给奋斗的青春一个主场，运动赛场上、求学生涯里、日常生活中……每一次个人或集体的突破和超越，都值得尊重和记忆。请以“这是我的赛场”为题目写一篇文章。
要求：文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不得套作、抄袭；文中不得泄露个人信息；不少于600字。
13．（2023·牡丹江）从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请将“有幸遇见▲”补充完整，写一篇文章。
文题二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
哲学家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”画家黄永玉也说：“看书是一种快乐，然后才是知识。”可见，读书的作用是多方面的：读书可以丰富生活，让生命有足够的宽度和厚度去诠释生活的美好；读书可以明智，让我们有足够的智慧、沉稳的心态去面对各种挑战；读书可以丰盈内心，让气质日益高贵，让灵魂渐趋高尚。所以，让我们做一粒读书的种子，有空多读书，挤时间去读。
14．（2023·绥化）请你从下面两个文题中任选一题写作文。
文题一：请以“别样的关怀”为题目写一篇作文。
文题二：阅读下面文字，根据你的理解，选好角度，自拟题目，写一篇作文。
一只小蜜蜂在百花园中漫无目的地飞。它望向远方迷茫地问：“如何才能拥有精彩的人生呢？”身后的妈妈笑着说：“孩子，这很容易呀，现在就忙碌起来吧！多采花，勤酿蜜，未来的日子里定会少留遗憾，芬芳无限！”
要求：文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感；除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭；文中不得出现真实的地名、校名、人名；字迹工整，书写清楚，卷面整洁。字数在600字左右。
15．（2023·龙江）写作
致敬是一个动作，也是一种态度。致敬自然，领略山川万物的美好；致敬岁月，体察人间至情的温暖；致敬伟人，感悟深邃博大的情怀；致敬自己，展示独一无二的魅力……平凡的世界里，我们的灵魂因致敬变得坚韧而伟大，真诚而善良，睿智而完美。亲爱的同学们，请把满腔的敬意化为文字吧！
请以“致敬”为题目，写一篇作文。
要求：文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外；表达要有真情实感，不得套写、抄袭；文章中不得出现真实的地名、校名、人名；文章字数不少于600字。
16．（2023·黑龙江）请从下面两题中任选一题作文。
文题一：请以“爱是前行的动力”为题目，写一篇文章。
文题二：2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆。神舟十五号航天员乘组“出差”半年，圆满完成全部既定任务，安全“回家”。作为中国年龄最大的航天员乘组成员，航天员邓清明在接受采访时激动地说：“25年的飞行经历让我坚信梦想的力量，更加相信坚持的力量。”
请以“坚持”为话题，写一篇文章。
要求：除诗歌、戏剧外，体裁不限；表达真情实感，不得套写、抄袭；文章中不得出现真实的地名、校名、人名；字数在600字以上。
17．（2022·龙东）请从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：父母的陪伴，朋友的陪伴，书籍的陪伴，音乐的陪伴……陪伴让我们的生活充满阳光。
请以“有你陪伴的日子”为题，写一篇文章。
文题二：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年人要在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩。人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
请以“青春”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
④字数在600字以上。
18．（2022·大庆）阅读下面文字，根据要求作文。
材料一：中华民族伟大复兴征程中，英雄辈出。我们常常仰望那些光芒四射的英雄，惊叹于他们的伟大成就。
材料二：平凡铸就伟大，英雄来自人民。毛泽东指出“群众是真正的英雄”，他们创造了丰硕的劳动成果，迸发出闪亮的精神火花……
《孤勇者》中唱到，站在光里的是英雄，污泥满身的亦是英雄。相信你心中也有一个英雄，结合生活经历和感受，以“心中的英雄”为题目写一篇文章。
要求：文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不得套作、抄袭；文中不得出现真实的地名、人名；不少于600字。
19．（2022·牡丹江）从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请以“我的世界因你而美丽”为题目，写一篇文章。
要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；
②抒发真情实感，不得套写、抄袭；
③字数在600字左右；
④除诗歌、戏剧外，文体不限。
文题二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
“就算满身伤痕也不曾后悔，无人喝彩，依然在期待、雨后的彩虹，它是那样的精彩。现场播放的音乐，描摹着北京冬奥会上拿到了中国第一枚自由式滑雪女子空中技巧全牌的徐梦桃的圆梦之路。
这一枚金牌，徐梦桃等了16年！三届冬奥会无缘金牌，除了无尽的失败，还有一路走来的累累伤痕，31岁的她战胜无数艰难险阻、历经4次大手术、半月板切除近70%，终于抵达了“想了上千次”的梦想之巅，折服众人的是她耀眼的成绩、高超的技巧，更是她超越自我、挑战极限、攻坚克难的坚强、执着和勇气。
要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；
②抒发真情实感，不得套写、抄袭；
③字数在600字左右；
④除诗歌、戏剧外，文体不限。
20．（2022·绥化）请你从下面两个文题中任选一题写作文。
文题一：请把题目“我和我的 ▲ ”补充完整，完成作文。
文题二：阅读下面文字，根据你的理解，选好角度，自拟题目，写一篇作文。
路口，妈妈带着小男孩正准备随着众人穿过街道，却被小男孩一把拉住。“妈妈，是红灯！”小男孩说。“别人都过去了，咱们也过去吧。”“别人是别人，我们是我们。红灯停，绿灯行。”小男孩声音稚嫩却十分坚定。“天色不早了，我们快点儿过去吧。”妈妈着急地说。小男孩的脸瞬间涨得通红，大声说：“前几天，小刚的爸爸因为闯红灯被车撞了，现在还在医院里治疗呢。老师告诉我们要管好自己，在学校要遵守校规校纪，在外要遵守社会规则。”
绿灯亮了，小男孩牵起妈妈的手，安全地走过斑马线。
要求：
⑴文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。
⑵除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑷字迹工整，书写清楚，卷面整洁。字数在600字左右。
21．（2022·哈尔滨）从下面两题种任选一题作文。
1）命题作文
拥抱自然，锻炼身体，社会实线，家务劳动……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，磨练意志，净化心灵……只要你积极投入生活，用心品味，常常会有收获。
请以“这也是收获”为题写一篇文章。
要求：①将题口抄写在答题卡作文纸的第一行（题日前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不得抄袭，不要套作；
④不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
2）材料作文；
材料一：
方向决定道路，道路决定命运。
我们要坚信：中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。
——摘自习近平总书记《在庆祝中国共产党成立九十五周年大会上的讲话》
材料二：
2021年“全国脱贫攻坚楷模”毛相林，是下庄村的党支部书记，被称为“当代愚公”。下庄村地处山区，交通闭塞，村民生活较为贫困。毛相林决心带领村民改变落后面貌，要在悬崖峭壁上凿出一条路来。明确了方向，就要坚定前行。资金不足，他抵押房子去贷款；人员不足，他挨家挨户去说服。期间历经艰辛，但他对选定的道路充满自信，从未动摇。终于，利用7年的时间，他带领村民凿出了一条8公里长的“绝壁天路”。道路打通，发展就有了可能。他带领村民继续在致富的路上积极探索，进行了多种会议。他们种植漆树，养过蚕，养羊，但是都失败了。这些经历使他意识到，脱贫致富还是要靠科学。为此，他遍访专家，请教能人，最后决定推广种植脐橙，下庄村得以脱贫致富。
上述材料至少给了我们这样一些有用的启示：方向决定道路，道路决定命运，要对自己选择的正确道路充满自信，美好生活需要我们共同创造，要敢于尝试，要相信和依靠科学，仅根据以上材料写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写续写和改写，不得抄袭，不得套作。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌戏剧除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
22．（2022·鸡西）从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：成长路上，总有 一些感动着你，启迪着你，而这些故事很多时候都隐藏于背后，背后有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关爱……
请以“成长背后的故事”为题目，写一篇文章。
文题二：阅读下面的文字，按要求。
有一种失败，叫屡败屡战。屡败屡战，落脚在“战”字上，是指从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望，“战”始终要比“败”多一次，而就是这“多一次”，便是那最后的成功。爱迪生发明灯泡，就属于屡败屡战。真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输。
请结合上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：⑴除诗歌、戏剧外、体裁不限；
⑵表达真情实感，从不得套写、抄袭；
⑶文中不得出现真实的地名、校名、姓名；
⑷字数在 600 字左右。
23．（2022·龙江）在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音：生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音……
请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。
要求：⑴文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。
⑵表达要有真情实感，不得套写、抄袭。
⑶文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑷文章字数不少于600字。
24．（2021·绥化）从下面两个文题中任选一题写作文。
文题一：请以“踮起脚尖儿”为题写一篇作文。
文题二：阅读下面材料，根据你对材料的理解，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
公园里，群花争妍。爸爸与女儿漫步其间，女儿忽然指着前方一朵花说：“那朵花好丑啊！”爸爸微笑不语，只是抬手示意她离那朵花近一点儿。她虽不情愿，但还是驻足花前。正有轻风拂过，淡淡花香入鼻，浸润心田，地愕然。爸爸细细打量女儿，又笑着说：“其实，每一朵花都有它独特的美，独特的价值。人与花一样，既不要看轻别人，也不要看轻自己。”她若有所思，点点头，好像明白了……
要求：
⑴文章立意要深刻；主题鲜明，思路清晰，要有真情实感。
⑵除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑷字数在600字左右。
25．（2021·黑河）桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。
请以“_________的魅力”为题目，写一篇作文。
要求：⑴请将题目补充完整并抄写在答题卡上。
⑵诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。
⑶表达要有真情实感，不得套写、抄袭。
⑷文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑸文章字数不少于600字。
26．（2021·龙东）作文。
“舞台小天地，天地大舞台。”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人慨叹深思；舞台上的人物，折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目……
请以“舞台”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。
④字数在600字以上。
27．（2021·龙东）作文。
成长路上，有亲人的呵护，师长的教诲，书香的熏陶；也会有鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷惘……总有一些人和事精彩着你的生活。
请以“成长，因_______而精彩”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。
④字数在600字以上。
28．（2021·哈尔滨）从下面两题中任选一题作文。
⑴命题作文
泰山、黄山……都是自然界壮美秀丽的山，理想、成就……都是人生要努力攀登的山，苦难、挫折……都是人生要跨越的山。
请以“面对那座山”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌戏剧除外）
③不要套作，不得抄袭
④不少于600字
⑤文中不得出现真实的人名、校名
⑵材料作文
东汉时有一个少年名叫陈蕃。他自命不凡，一心只想成就大事业。一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？“陈蕃无言以对。
上面这则材料至少给了我们以下一些有益的启示：从小事做起，才能成就大事大业；长者的指导与教诲，有助于年轻人的成长；做事要脚踏实地，不能好高骛远；人要对自己有正确的认识，不能自命不凡。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作；
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名。
答案解析部分
1．【答案】传统之韵，伴我成长
当美术课上的红纸在剪刀下幻化成精美的窗花，当春节时饺子的香气弥漫在屋子的每一个角落，当围棋棋子在棋盘上奏响智慧的乐章，当古诗文中的豪情壮志在胸中激荡……我深切地感受到，传统文化如潺潺溪流，悄然融入我的生活，滋养着我的心灵，陪伴我不断成长。
小时候，我最期待的便是春节。每到这时，奶奶总会拿出那把磨得发亮的剪刀和一张张鲜艳的红纸，教我剪窗花。奶奶的手就像有魔法一样，灵动地在红纸上穿梭，不一会儿，一只栩栩如生的喜鹊或一朵娇艳欲滴的牡丹便跃然纸上。我则在一旁瞪大眼睛，满心好奇与崇拜，迫不及待地拿起剪刀，有模有样地学起来。虽然剪出的作品歪歪扭扭，但奶奶总是笑着夸我聪明。那些剪好的窗花被贴在窗户上，在冬日的暖阳下闪烁着迷人的光彩，为节日增添了浓浓的喜庆氛围。那一刻，我感受到了传统手工艺的魅力，它不仅是一种装饰，更是对美好生活的向往与祝福。
春节包饺子也是我家不可或缺的传统活动。一家人围坐在一起，和面、擀皮、包馅，欢声笑语回荡在房间里。妈妈会一边包饺子一边给我讲饺子的寓意，说它像元宝，象征着财富和好运。我认真地听着，把对阖家幸福的期盼都揉进了面团里。当热气腾腾的饺子端上桌，咬上一口，那鲜美的味道在口中散开，温暖了全身，也让我懂得了家的温馨与团聚的珍贵。传统文化就在这一个个饺子中，传递着亲情的温度，让我懂得珍惜身边的人。
随着年龄的增长，我对传统文化的热爱愈发深厚。闲暇时光，我喜欢坐在窗前，摆上一盘围棋，与自己对弈或与棋友切磋。围棋，这一古老的艺术，蕴含着无尽的智慧与哲理。每落下一子，都需要深思熟虑，权衡利弊，既要考虑眼前的得失，又要谋划长远的布局。在对弈中，我仿佛穿越时空，与古代的智者对话，感受着他们“闲敲棋子落灯花”的雅趣。围棋教会了我沉稳与冷静，让我在面对生活中的困难时，能够从容不迫，深思熟虑后再做出决策。
而古诗文，则是我心灵的栖息地。当我吟诵着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时，胸中涌起一股豪情壮志，仿佛自己也能像李白一样，勇敢地追逐梦想，不畏艰难险阻；当我读到“但愿人长久，千里共婵娟”时，又被苏轼对亲人的思念之情所打动，懂得了珍惜身边的每一份情感。古诗文就像一座宝库，里面蕴藏着古人的智慧、情感和人生哲理，让我在成长的道路上不断汲取力量，丰富自己的精神世界。
传统文化，是我成长路上的良师益友。它以独特的方式融入我的生活，让我在感受美的同时，也学会了关爱他人、珍惜亲情、勇敢追梦。在未来的日子里，我将继续传承和弘扬传统文化，让这颗璀璨的明珠在新时代绽放更加耀眼的光芒，让它陪伴我走过人生的每一个阶段，见证我的成长与蜕变。
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
审题立意：
材料通过剪窗花、包饺子、下围棋、吟诵古诗文等具体场景，展现了传统文化在日常生活中的自然渗透，强调其对少年成长的陪伴与血脉中的绵延。这提示我们，传统文化并非遥远的古董，而是融入衣食住行、精神世界的鲜活存在。因此需抓住“自然融入生活”“陪伴成长”“血脉绵延”等核心信息。立意应围绕传统文化与个体生命的联结展开，可探讨传统文化如何塑造个人的精神气质、赋予生活温度与深度以及少年一代在传承中对传统文化的理解与创新，体现传统文化在当代的生命力与传承的意义。
选材构思：
可从个人生活体验切入，比如描写奶奶在端午教包粽子时讲述的民俗故事，粽叶的清香与祖辈的智慧一同沉淀在记忆里；或是学书法时，笔墨间感受到的汉字结构里的方正风骨，临摹《兰亭集序》时体会到的文人风骨与时代精神的共鸣；也可从文化实践的角度选材，如参与传统戏曲社团，在排练《牡丹亭》选段时，既领悟到昆曲的婉转韵律，又通过现代舞台设计让经典焕发新彩；还可以从精神滋养层面入手，比如读《论语》时，“己所不欲，勿施于人”的教诲如何影响自己与人相处的方式，在面对挫折时，“长风破浪会有时”的诗句怎样给予自己前行的力量。这些选材既体现了传统文化在生活中的具体呈现，又展现了其对个人成长的深远影响，能让文章既有生活气息，又具文化厚度，从而自然地表达对传统文化传承与发展的思考。
比如：题目：奶奶的剪纸
第一段：每当看到窗上贴着的那张红艳艳的剪纸，我总会想起奶奶那双巧手和慈祥的笑容
第二段：小时候，我常窝在奶奶怀里，看她用一把小剪刀在红纸上翻飞。她总说：“剪纸是老祖宗传下来的宝贝，能剪出福气。”
第三段：我笨拙地模仿，剪坏了无数张纸，奶奶从不责备，只笑着鼓励：“慢慢来，传承不是一两天的事。”
第四段：去年学校举办“文化节”，老师要求展示传统工艺。我脑中闪过奶奶的身影，便打电话求助
第五段：奶奶通过视频一步步指导：“下剪要稳，心要静。”汗水浸湿纸张时，我终于剪出一只展翅的凤凰
第六段：展览那天，同学们围着赞叹，我骄傲地说：“这是我奶奶教我的。”那一刻，我懂了传承的真谛。
【点评】本文通过窗花、饺子、围棋、古诗文四个生活片段，生动展现了传统文化对作者成长的滋养。开篇用排比句勾勒传统文化融入生活的画卷，中间四个场景描写细腻传神：奶奶剪窗花的“魔法之手”、包饺子时“揉进面团里的期盼”、围棋对弈中“与古人对话”的意境、古诗文引发的豪情共鸣，均以细节见真情。结尾将传统文化喻为“成长路上的良师益友”，升华主题。全文结构清晰，语言富有诗意，在具象描写中自然流露文化传承的使命感。
2．【答案】例文1：
幸好有你
时光的齿轮缓缓转动，岁月在墙上剥落，而记忆深处，你温暖的笑容、轻柔的话语，如春日暖阳，驱散我生命中的阴霾。幸好有你，我亲爱的奶奶。
小时候，父母因工作繁忙，将我托付给你。你家后院的那棵老槐树，是我童年的乐园。每当夏日午后，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，你总会搬来两把小竹椅，我们坐在树下，听你讲那古老的故事。“从前有座山，山上有座庙……” 你温和的声音，伴着阵阵微风，轻轻拂过我的耳畔。我托着腮，望着你慈祥的脸庞，那些奇幻的故事仿佛在眼前展开，带我走进一个又一个奇妙的世界。在那些无忧无虑的日子里，是你用一个个故事，为我编织了充满想象的童年。
后来，我到了上学的年纪，回到父母身边。但每到寒暑假，我依旧迫不及待地奔向你的怀抱。记得有一次，我在学校的绘画比赛中失利，满心沮丧地回到你家。你似乎看出了我的心事，轻轻将我搂入怀中，抚摸着我的头发说：“乖孩子，别难过，失败一次没什么，重要的是从失败中吸取教训。” 你带我来到后院，指着那棵老槐树说：“你看，这棵树经历了多少风吹雨打，可它依然屹立不倒，长得那么茂盛。” 我望着老槐树，听着你的话，心中的阴霾渐渐散去。随后，你陪着我分析比赛失利的原因，鼓励我重新拿起画笔。在你的陪伴与鼓励下，我重拾信心，更加努力地练习绘画。
如今，我渐渐长大，而你却在岁月的侵蚀下，头发变得花白，脸上的皱纹也越来越深。但无论何时，只要我遇到困难，你总会第一时间出现在我身边，给予我最温暖的安慰与最有力的支持。你就像那棵老槐树，为我遮风挡雨，陪伴我成长。
幸好有你，奶奶。是你让我的童年充满欢乐与温暖；是你在我失意时给予我勇气与力量；是你教会我如何面对生活中的挫折。这份浓浓的祖孙情，将永远珍藏在我心底，成为我生命中最宝贵的财富。
例文2：
以画笔为翼，逐梦前行
每个人心中都有一颗梦想的种子，它或许渺小，或许平凡，但只要我们用心浇灌，用努力培育，终有一天会绽放出绚丽的花朵。我的梦想，就是成为一名画家，用画笔描绘世间的美好，传递心中的情感。
小时候，我偶然看到一本精美的画册，里面色彩斑斓的画作一下子吸引了我。从那一刻起，我便对绘画产生了浓厚的兴趣。我拿起画笔，在纸上笨拙地涂抹着，虽然画得歪歪扭扭，但每一笔都饱含着我对绘画的热爱。父母见我如此痴迷，便给我报了绘画兴趣班。在兴趣班里，我学到了许多绘画技巧，也认识了许多志同道合的小伙伴。我们一起画画，一起讨论，互相学习，共同进步。那段时光，是我最快乐的日子，也是我梦想开始的地方。
然而，追逐梦想的道路并非一帆风顺。随着学业的加重，我画画的时间越来越少。有时候，为了完成一幅满意的作品，我不得不熬夜到很晚，第二天上课总是无精打采。父母担心我的学习成绩受到影响，开始反对我画画。他们认为，画画只是一个业余爱好，不能作为未来的职业。我陷入了迷茫与痛苦之中，不知道该如何抉择。
就在我快要放弃的时候，我看到了梵高的故事。梵高一生贫困潦倒，却始终坚持自己的绘画梦想。他的作品在当时不被人们认可，但他依然执着地画着，直到生命的最后一刻。他对绘画的热爱与坚持深深打动了我，让我重新坚定了追逐梦想的决心。我开始合理安排时间，在保证学习成绩的前提下，尽可能地抽出时间画画。我告诉自己，只要心中有梦，就一定能够克服困难。 ：
【解析】【分析】（1）文题一是命题作文，“幸好有你” 以感恩、庆幸的情感为核心，“你” 作为写作对象，既可以是具象的人物、事物，也能是抽象的精神力量，引导考生书写生命中重要存在带来的积极影响。
【题干分析】 材料意义：“幸好” 一词奠定了情感基调，突出对 “你” 存在的庆幸与感激，意味着在成长、生活过程中，“你” 帮助自己度过困境、获得温暖或启发；“你” 的指向宽泛，人物方面，可写父母的关怀、朋友的陪伴、老师的教导；事物方面，书籍、音乐、运动等都能成为 “你”，为写作提供广阔空间。 写作思路：从 “是什么” 角度，明确 “你” 的具体所指；“为什么” 层面，通过回忆典型事例，如生病时父母的日夜照料、失败时朋友的鼓励安慰、迷茫时书籍给予的智慧启迪，阐述 “幸好有你” 的原因；“怎么做” 上，结尾可表达珍惜 “你”、延续这份情谊或影响的决心。常见误区是事例过于琐碎，缺乏重点，应选取 2 - 3 个最具代表性的事例，详写 “你” 发挥作用的关键情节，略写铺垫内容。开头可采用倒叙法，如 “每当我站在舞台中央，总会想起那个午后，幸好有你……”，引发读者兴趣；中间用细节描写刻画场景，如人物的语言、动作、神态；结尾升华主题，如 “谢谢你，幸好有你，让我的生命如此精彩”。
【立意提取】
1.幸好有你，治愈岁月的伤，写在自己遭受校园欺凌时，心理老师的耐心疏导，帮助自己走出阴霾，重拾阳光。
2.幸好有你，伴我诗意成长，以诗词为 “你”，讲述诗词在不同阶段给予自己的情感慰藉与精神滋养，如孤独时的共鸣、迷茫时的指引。
（2）文题二属于话题作文，以 “梦想” 为核心话题，材料用 “播种梦想”“奋斗萌发”“磨砺绽放” 等表述，强调梦想与奋斗、成长的紧密联系，鼓励考生围绕梦想展开多元创作。
【题干分析】 材料意义：“梦想” 是对未来的美好期望与追求，材料将梦想比作种子，形象说明梦想需要在青春的奋斗与磨砺中生长、实现。它可以是个人的职业理想、兴趣追求，也可以是对社会、国家的美好愿景。 写作思路：从 “是什么” 阐述梦想的内涵，可运用比喻、排比等修辞，如 “梦想是夜空中最亮的星，指引我们前行的方向”；“为什么” 要论述梦想的重要性，如梦想能激发潜能、赋予生活意义；“怎么做” 则围绕实现梦想的途径展开，如坚定信念、勤奋学习、勇于克服困难。写作误区在于泛泛而谈梦想，缺乏具体内容，应结合自身或他人经历。开头可用名人名言引入，如 “梦想是人生的太阳。—— 德莱赛”，接着提出观点；中间选取古今中外追逐梦想的事例，如司马迁忍辱负重写《史记》、南仁东带领团队建造 “中国天眼”，以及自己学习绘画、参加比赛的经历；结尾呼应开头，鼓励大家为梦想拼搏。
【立意提取】
1.让梦想在坚守中绽放，讲述自己坚持写作梦想，克服学业压力、灵感匮乏等困难，最终在写作中收获成长的故事。
2.以青春之名，赴梦想之约，结合当代青年在科技、公益等领域追逐梦想的事迹，展现青春与梦想碰撞的力量，呼吁青年为梦想奋斗。
【点评】（1） 文章以 “祖孙情” 为主线，结构清晰，通过童年听故事、绘画失利获鼓励等事例，生动展现奶奶对 “我” 成长的重要意义。细节描写细腻，如奶奶抚摸头发、借老槐树开导等场景，让情感自然流露，感染力十足，很好地呼应了 “幸好有你” 的主题。
（2） 紧扣 “梦想” 话题，以自身绘画梦的萌生、受挫、坚守为脉络，叙事完整。融入梵高事例增强说服力，结尾升华情感，凸显坚持梦想的信念。语言简洁流畅，将追逐梦想的过程与感悟表达得真挚动人，富有青春气息 。
3．【答案】例文1：
拥抱自然
清晨，推开窗，微风裹挟着泥土的芬芳扑面而来，我深吸一口气，迈开步伐，向着大自然的怀抱奔去，开启了这场与自然的深情相拥。
春天，是大自然最温柔的馈赠。我漫步在乡间小路上，两旁的田野里，麦苗儿嫩绿嫩绿的，在微风中轻轻摇曳，仿佛是绿色的波浪在涌动。远处的山坡上，桃花、杏花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，五彩斑斓，美不胜收。我走近一棵桃树，轻轻抚摸着那娇嫩的花瓣，感受着生命的柔软与美好。蜜蜂在花丛中忙碌地穿梭着，嗡嗡的声音仿佛在演奏着一曲欢快的春之赞歌。这一刻，我拥抱着春天的生机与活力，心灵也被这美好的景象所治愈，所有的烦恼都烟消云散。
夏天，大自然展现出了它的热情与奔放。我来到了海边，蔚蓝的大海一望无际，海浪拍打着岸边的礁石，发出阵阵轰鸣。我脱下鞋子，赤脚踏入清凉的海水中，感受着海水的轻抚。海浪一波又一波地涌来，时而轻柔，时而有力，仿佛是大自然在与我嬉戏。抬头仰望天空，湛蓝的天空中飘着几朵洁白的云朵，阳光透过云层洒在海面上，波光粼粼，如同一幅绚丽的画卷。我张开双臂，尽情地拥抱着夏天的热烈与激情，让自己沉浸在这充满活力的氛围中。
秋天，是大自然最绚烂的舞台。我走进一片枫树林，枫叶红得似火，在阳光的照耀下，闪烁着迷人的光芒。一阵秋风吹过，枫叶纷纷飘落，宛如一只只红色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我弯腰拾起一片枫叶，仔细端详着它那独特的纹理，仿佛看到了大自然的鬼斧神工。田野里，金黄的稻穗低垂着脑袋，像是在向人们诉说着丰收的喜悦。果园里，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子挂满了枝头，散发着诱人的香气。我拥抱着秋天的丰收与成熟，感受着大自然给予我们的丰厚馈赠。
冬天，大自然换上了一身洁白的盛装。一场大雪过后，整个世界银装素裹，宛如一个童话般的冰雪王国。我走在雪地上，脚下发出 “咯吱咯吱” 的声音，仿佛是在演奏着一曲冬日的乐章。远处的山峰被白雪覆盖，连绵起伏，像是一条白色的巨龙。我伸出手，接住一片雪花，看着它在我的手心慢慢融化，感受着雪花的晶莹与纯洁。虽然冬天寒风凛冽，但我依然拥抱着它的宁静与纯洁，在这洁白的世界里，我的心灵也得到了净化。
拥抱自然，让我感受到了生命的美好与神奇；拥抱自然，让我在喧嚣的世界中找到了一片宁静的港湾；拥抱自然，让我懂得了珍惜与感恩。在今后的日子里，我愿一直与自然相拥，倾听它的声音，感受它的魅力，让自己的心灵在大自然的怀抱中得到滋养与成长。
例文2：
以使命为号，奏响奋斗之歌
八十年前的烽火岁月里，无数英雄抛头颅、洒热血，用生命捍卫了祖国的尊严。八十年后的今天，和平的阳光洒在华夏大地，然而，那份镌刻在骨子里的责任与担当，却如同永不熄灭的火种，在一代又一代中华儿女心中传承。我们，新时代的青年，更应以使命为号，奏响属于我们的奋斗之歌。
使命，是一种坚定的信念，它指引着我们前行的方向。在中国航天事业的发展历程中，无数航天工作者怀揣着探索宇宙的使命，默默耕耘，不懈奋斗。从 “东方红一号” 成功发射，到 “神舟” 系列载人飞船遨游太空，再到 “嫦娥” 探月、“天问” 探火，每一次突破的背后，都是航天人对使命的坚守。他们日夜奋战在科研一线，攻克了一个又一个技术难题，忍受着与家人分离的痛苦，只为了实现中华民族千年的飞天梦想。正是因为心中那份沉甸甸的使命，他们才能在面对重重困难时毫不退缩，勇往直前。
以使命为号，需要我们具备勇于担当的精神。在抗击新冠疫情的战场上，无数医护人员挺身而出，逆行而上。他们告别了温暖的家庭，穿上了厚重的防护服，义无反顾地奔赴抗疫最前线。在那里，他们与病毒展开了殊死搏斗，争分夺秒地抢救患者的生命。他们脸上被口罩勒出的深深印记，是他们担当使命的最美勋章；他们疲惫却坚定的眼神，展现出了无畏的勇气和决心。他们用自己的行动诠释了什么是责任，什么是担当，为我们筑起了一道坚不可摧的生命防线。
作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在学习中，我们要勤奋刻苦，努力掌握知识和技能，为将来投身祖国建设打下坚实的基础；在生活中，我们要培养自己的社会责任感，关心国家大事，积极参与社会实践活动，为社会贡献自己的一份力量。我们要以那些为国家和人民作出杰出贡献的英雄为榜样，将个人的理想与国家的命运紧密结合起来，在奋斗中实现自己的人生价值。
让我们以使命为号，吹响奋勇前进的战歌。在实现梦想的道路上，无论遇到多少艰难险阻，我们都要坚定信念，勇往直前。相信只要我们每一个人都能勇担使命，不懈奋斗，就一定能够汇聚起磅礴的力量，共同创造祖国更加美好的明天，让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发出绚丽的光彩。
【解析】【分析】（1）这是一道半命题作文，“拥抱” 一词既可以是具体的肢体动作，也可理解为接纳、亲近、热爱等抽象情感 。补题的过程是确定文章主题的关键，可填入的内容丰富多样，如 “拥抱阳光”“拥抱亲情”“拥抱挫折”“拥抱梦想” 等，既可以是具体的事物，也可以是抽象的概念、情感或品质。
【题干分析】若选择具体事物，如 “拥抱自然”，可通过描写自然景色，如春日繁花、夏日绿荫、秋日落叶、冬日飘雪，阐述自己在与自然接触过程中获得的心灵慰藉与成长感悟；若选择抽象概念，如 “拥抱挫折”，可采用记叙文的形式，讲述自己在学习、生活中遭遇困难，从最初的逃避、沮丧，到逐渐正视挫折并战胜它的过程，结尾点明挫折对个人成长的积极意义。写作时需注意详略得当，重点刻画 “拥抱” 的过程和内心感受，避免流水账式叙述。开头可采用悬念式、环境描写式等方式吸引读者，如 “在黑暗的日子里，我以为自己再也感受不到温暖，直到那一天，我学会了拥抱______”；结尾可通过抒情或议论升华主题，如 “拥抱______，让我明白了______，它将永远照亮我前行的道路”。
【立意提取】
1.拥抱孤独，遇见更好的自己
2.拥抱传统文化，传承民族之魂
3.拥抱平凡，在细微处绽放光彩
（2）材料以抗日战争胜利 80 周年为背景，强调英雄的奉献与当下生活的关联，引导学生思考自身的责任与担当。材料中 “勤奋”“自强”“使命” 是关键词，给出了写作的三个方向：以勤奋拼搏学业、以自强奋起迎接明天、以使命成就有为人生。学生可从这三个角度任选其一，也可综合阐述责任与担当的内涵 。
【题干分析】写作思路：若写成议论文，开头可通过回顾抗日战争历史，引出责任与担当的话题，如 “80 年前，无数英雄为了国家和民族浴血奋战；80 年后的今天，我们站在这片洒满热血的土地上，肩负着新的责任与担当”；中间部分运用道理论证和举例论证，如列举闻鸡起舞的祖逖、凿壁偷光的匡衡等事例论证勤奋的重要性，引用名言警句增强说服力；结尾呼吁青少年勇担责任，实现人生价值。若写成记叙文，可围绕自己在学习或生活中对责任与担当的感悟展开，如讲述参加志愿服务活动，在帮助他人的过程中体会到奉献的快乐与自身的使命，重点描写心理变化和成长过程。写作时要避免空泛说教，需结合具体事例和细节描写。
【立意提取】
1.以勤奋之笔，书写青春答卷
2.自强路上，不负使命担当
3.勇担时代使命，绽放青春光芒
【点评】（1） 文章紧扣 “拥抱自然” 主题，以时间为序，生动描绘春、夏、秋、冬四季美景。运用比喻、拟人等修辞手法，如 “枫叶纷纷飘落，宛如一只只红色的蝴蝶在空中翩翩起舞”，使景物鲜活灵动。结尾直抒胸臆，点明自然对心灵的滋养，情感真挚，结构完整。
（2） 文章立意高远，围绕 “使命与奋斗”，选取航天事业、抗疫等典型事例，有力论证观点。从历史到当下，层层递进，逻辑清晰。语言富有感染力，如 “将个人的理想与国家的命运紧密结合起来，在奋斗中实现自己的人生价值”，激发读者使命感，极具号召力。
4．【答案】在蝉鸣中长大
老宅的泡桐树下，父亲用竹竿挑下今夏第一只蝉壳，半透明的琥珀色躯壳在他掌心颤动，像一颗正在凝结的时光琥珀。七岁的我踮脚去够，树影里漏下的光斑在蝉翼上流淌，忽然听见头顶炸开绸缎撕裂般的轰鸣——整树的蝉同时振翅，声浪裹着树汁的腥甜扑进衣领。
“这是十七年蝉。”父亲用铅笔刀在树干刻下标记，“它们在地底睡够六千二百零五天才肯见太阳。”那年我总学不会自行车，膝盖结着紫红的痂。父亲把蝉壳粘在车把上：“听见没？它们也在笑话你摔跤的糗样。”蝉声忽远忽近，像一群看不见的啦啦队。
初二暑假，蝉鸣成了最恼人的噪音。数学试卷上的红叉与窗外声嘶力竭的鸣叫共振，我举起晾衣杆捅向树冠。姥姥攥住我的手腕，皱纹里嵌着细碎的金色光斑：“你爸小时候也这么浑。”她翻开泛黄的相册，照片里少年举着玻璃罐，密密麻麻的蝉壳堆成小山。“那年他攒了三百只壳换显微镜，现在那台仪器还锁在阁楼。”
暴雨过后的清晨，父亲硬拉我去湿地公园。腐殖土的气味中，他蹲下拨开落叶：“听好了——”泥土突然拱起小丘，一只蝉蛹正用前爪刨开甬道。我们屏息见证它爬上芦苇，背部缓缓裂开翡翠般的缝隙。当第一缕阳光掠过它舒展的薄翅，父亲突然哼起跑调的《童年》，“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”。
中考前夜，阁楼的显微镜旁多了只木匣。掀开衬着丝绒的盒盖，十七只蝉壳按年份排列，最早的那只脚爪间还缠着褪色的红绳。匣底压着父亲的字条：“地下十七年，阳光下十七天。你比它们幸运，不必用黑暗丈量光明。”窗外蝉声如潮，我忽然听懂了这盛大的合唱——那是无数个沉默黑夜在阳光下沸腾的回响。
今夏又回老宅，见一小姑娘正用放大镜观察泡桐树的新蝉。“姐姐，它为什么把衣服挂在树上？”嫩绿的新蝉伏在棕黑的空壳旁，宛如生命的双胞胎。父亲拄拐走来，在我们三人的影子重合处，蝉鸣突然转为轻柔的颤音，像大地为所有破土而出的成长轻轻鼓掌。
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。
审题立意：
引言部分已经为我们提供了▲处可以填写的内容，前空填载体即场景或事物，后空可填成长收获（精神/能力），具体来说，可以是空间+状态组合，如《在裂缝中生长》，立意：聚焦困境中的生命力，用"裂缝"的压迫感反衬"生长"的韧性；可以是时间+行为组合，如《在倒计时中绽放》，立意为诠释有限时间的价值密度，通过"倒计时"制造紧迫感与"绽放"形成张力；还可以是抽象+具象组合，如《在算法中守望》，立意为探讨科技时代的人文坚守，用"算法"的冰冷对比"守望"的温度。注意收获需与载体特性形成隐喻关联：比如自然物象→生命哲思（落叶与放下）、生活器物→品格淬炼（陶泥与塑心）等
选材构思：
选择教室或家庭等熟悉场景中的小物件，使物品随叙事改变形态，结合成长主题与生活化场景。运用起承转合结构组织，如起：暴雨后观察蚂蚁重建巢穴；承：月考失利撕毁试卷；转：发现蚁穴结构呈分形几何，合：用碎试卷折成观察隧道。写作时注意通过细节来展现事物的特点，如他们的言行举止、与你的互动等。真诚地表达对他们的感激和怀念之情，使文章更加感人，在描述经历的同时，加入自己的思考和感悟，使文章更加有深度。可以综合运用多种表达方式，运用多种修辞手法增加文采。
比如，题目：在药香里懂得
第一段：细雨斜织的黄昏，我推开“济世堂”斑驳的店门
第二段：药柜如沉默的士兵列阵而立，踮脚偷拉开“甘草”屉，却被爷爷枯枝般的手指轻按
第三段：初二那年沉迷手游，成绩如断线的秤砣直坠，那夜摔门而入，撞见正煎药的爷爷，“急火煎药会糊芯，”“读书如熬药，心浮气躁——药性就废了。”
第四段：暴雨周日的清晨，他竟带我进山采药，“瞧这半夏，长在阴湿处才解毒。”“草木知时令，人得懂进退。”
第五段：中考前夜，当归屉里多了枚香囊，黄铜小秤躺在晒干的艾草间，秤盘底錾着蝇头小楷：“沉得下心，才称得起路。”
第六段：十二年药香浸染，终懂得苦后回甘非舌齿之功，是时光文火慢炖的慈悲。
【点评】这篇作文通过“观察蝉蜕-破坏蝉蜕-珍藏蝉蜕”的三幕剧结构，将生物学现象转化为成长隐喻。蝉鸣作为贯穿线索，既承载家庭记忆的传递（父亲刻树计数→姥姥讲述往事→女儿观察新蝉），又象征生命韧性的传承（地下蛰伏→破土蜕变→振翅高歌）。关键意象如“显微镜”与“木匣”形成时空闭环，体现代际间的精神接力。立意深刻，时间轴清晰，首尾呼应，描写细腻。是一篇优秀作文。
5．【答案】例文：
成功的密钥
成功，是每个人心中的渴望。那成功的密钥究竟藏在哪里呢？当我们翻开历史的画卷，探寻那些成功人士的足迹时，便会发现，成功的密钥其实就握在我们自己手中，它由留心、专注以及内外因的结合共同铸就。
留心，是开启成功之门的一把钥匙。鲁班，这位春秋时期的建筑工匠，一次偶然被草割破了腿，他没有抱怨，而是蹲下身来留心观察。正是这一小小的举动，让他发现了小草锋利的齿状边缘，从而发明了木匠重要的工具——锯。如果鲁班对这一小小的意外毫不在意，那么锯的发明或许要推迟很久。正如法国雕塑家罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在我们的生活中，处处都有值得我们留心的地方。牛顿留心苹果落地，发现了万有引力；瓦特留心蒸汽顶开壶盖，发明了蒸汽机。只要我们拥有一颗善于留心的心，就会在平凡的生活中发现不平凡的机遇。
专注，则是通往成功之路的一盏明灯。数学家吴文俊把生命中大部分时间都用在数学研究上，全神贯注，尽心竭力。正是这种专注，让他在机械化几何定理自动证明领域取得了巨大的成就。专注，能让我们心无旁骛地投入到自己所做的事情中，不受外界的干扰。古往今来，那些取得卓越成就的人，无不是专注的践行者。居里夫人专注于科学研究，在简陋的实验室里，历经无数次的失败，最终发现了镭元素。她的专注，让她在科学的道路上不断前行，为人类的进步做出了巨大的贡献。
然而，成功并非仅仅依靠个人的努力，还需要内因和外因的结合。吴文俊的成功，一方面得益于他的老师在关键时期帮他解决了专业上的困惑，这是外因；另一方面则得益于他自身的专注和努力，这是内因。内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的条件。只有当内因和外因相互作用时，才能推动事物的发展。一个人的成功，既需要自身的努力和才华，也需要外部的机遇和帮助。在人生的道路上，我们要不断提升自己的能力，同时也要善于抓住机遇，借助外部的力量，实现自己的人生价值。
留心生活中的点滴，用专注去浇灌梦想的花朵，借助内因和外因的合力，我们就能开启成功的大门，走向辉煌的人生。让我们手握这三把成功的密钥，在人生的旅途中奋勇前行，去创造属于我们自己的精彩。
【解析】【分析】材料由鲁班发明锯和数学家吴文俊提出 “吴方法” 两个事例构成，核心围绕 “成功的关键要素” 展开，关键词包括 “留心观察”“做事专注”“内外因结合”，引导考生思考个人成长与成就背后的驱动因素，兼具现实启发与哲理思辨。
【题干分析】① 材料意义分解：材料一：鲁班因腿部被草割伤，通过留心观察小草齿状边缘的特征，将自然现象转化为发明灵感，体现 “留心观察” 对创新的重要性；材料二：吴文俊的成功源于专注投入（将大量时间用于研究）和外部助力（老师解决专业困惑），揭示 “内因（个人努力）与外因（外部支持）结合” 是成就事业的关键。② 写作思路引导：“是什么” 角度：定义成功要素，如以屠呦呦留心古籍记载、专注实验终发现青蒿素为例，阐释 “留心” 与 “专注” 的具体内涵；“为什么” 角度：分析要素作用，引用荀子 “锲而不舍，金石可镂” 强调专注的力量，或用牛顿观察苹果落地发现万有引力说明留心的价值；“怎么做” 角度：探讨实践路径，如写学习中通过 “建立观察日记” 培养留心习惯，用 “番茄工作法” 提升专注力。
【立意提取】
1.以专注为舟，借观察为桨——以敦煌研究院修复师专注壁画修复、留心色彩变化的故事，展现专注与观察在文化传承中的力量；
2.内外兼修，终成璀璨——写女排夺冠既靠队员日夜苦练（内因），也离不开教练战术指导（外因），论证成功需主客观因素协同；
3.细微之处见真知——从袁隆平留心水稻变异株、专注杂交研究的经历，阐述 “留心观察是创新的起点，专注坚持是成功的阶梯”。
【点评】文章以 “成功密钥” 为喻，围绕 “留心、专注、内外因结合” 展开，用鲁班、吴文俊等事例论证，引罗丹名言增强说服力，结构清晰，语言流畅。若加入个人或当代案例，深化辩证分析，会更具深度与感染力。
6．【答案】例文：
心动就要行动
微风轻拂，窗外的树叶沙沙作响，阳光透过树叶的缝隙洒在书桌上。我坐在桌前，手中的笔在纸上无意识地滑动着，思绪却飘向了远方。
那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去公园散步。公园里绿树成荫，鲜花盛开，一片生机勃勃的景象。我们沿着小路漫步，欣赏着美丽的风景。突然，我看到了一个令人感动的画面。
一位老人正坐在公园的长椅上，他的面前放着一个破旧的盒子，盒子里装着一些零钱。老人的脸上布满了皱纹，他的眼神中透露出一丝无奈和期待。当时我想帮这位老人，但是又怕自己的举动会引起别人的注意，也担心自己会被别人嘲笑。这时，一个小女孩跑了过来，她穿着一身粉色的连衣裙，头上扎着两个小辫子，可爱极了。小女孩看到老人后，毫不犹豫地从自己的口袋里拿出了一枚硬币，放进了老人的盒子里。老人感激地看着小女孩，脸上露出了感谢的笑容。
看到这一幕，我的心中涌起了一股暖流。小女孩的善良和爱心让我深受触动，我也学着她的样子，为老人献上自己的一份爱心。这件事让我懂得：如果我只是心动而不行动，那么美好的事情就会永远停留在我的心中，而不会变成现实。
从那以后，我决定改变自己。每当我看到需要帮助的人时，我不再犹豫，而是毫不犹豫地伸出援手。我会为贫困山区的孩子捐赠书籍和文具，会为生病的同学送去温暖和祝福，会为社区的老人打扫房间和购买生活用品。虽然我的力量很渺小，但是我相信，只要每个人都行动起来，世界就会变得更加美好。
在行动的过程中，我也收获了很多。我收获了别人的感激和尊重，也收获了自己的成长和进步。我明白了，心动就要行动，只有将美好的想法付诸实践，才能让生活变得更加精彩。
窗外的微风依旧轻拂着，我的思绪也渐渐回到了现实。我放下手中的笔，站起身来，走到窗前，望着窗外的蓝天白云，心中充满了信心和力量。我知道，在未来的日子里，我会继续行动起来，为自己的梦想而努力，为他人的幸福而奉献，为家乡的繁荣而奋斗，为祖国的强盛而拼搏。
【解析】【分析】材料围绕 “心动” 与 “行动” 的辩证关系展开，核心话题为 “内心触动后需通过具体行动实现价值”。关键词包括 “美景、善行、真情、美德” 等心动诱因，以及 “个人成长、他人幸福、家乡繁荣、祖国强盛” 等行动方向，强调 “心动不行动则美好止步，行动才能创造精彩” 的实践哲学。
【题干分析】① 材料意义分解：“心动” 指因外界美好事物（如抗疫医护的坚守、山区孩子的求知眼神）产生内在情感共鸣与行动意愿；“行动” 是将心动转化为具体实践（如参与社区志愿、发起图书捐赠），二者构成 “情感触发 - 实践落地” 的完整链条。材料特别强调 “新时代召唤”，需关联个人行动与社会价值，避免局限于个人小事。② 写作思路引导：“是什么” 角度：定义 “心动” 的具体触发点（如目睹环卫工人冒雨工作），结合 “行动” 的具体举措（如发起 “给环卫工送雨衣” 活动），阐释二者的逻辑关联；“为什么” 角度：分析 “心动必须行动” 的原因，如《诗经》“知易行难” 的古训，或鲁迅 “此后如竟没有炬火，我便是唯一的光” 的行动哲学，强调 “行动是心动的具象化”；“怎么做” 角度：探讨行动的路径，如写 “发现家乡非遗濒危” 后，通过 “拍摄短视频宣传 + 组织校园体验课” 让心动落地，体现行动的计划性与社会价值。
【立意提取】
1.暴雨中的橙色伞：一次心动引发的全城行动——写目睹外卖员冒雨送餐摔倒后，发起 “为骑手送安全包” 活动，从个人采购到联合商家参与，体现 “个体心动→群体行动” 的社会价值；
2.直播间里的老篾匠：当非遗传承的心动照进现实——记录发现家乡竹编匠人困境后，通过 “直播教学 + 电商带货” 帮助其打开市场，诠释 “文化传承需要心动后的创新行动”；
3.课桌里的星辰计划：一个天文迷的校园科普行动——写因观看航天发射直播而心动，在校园成立 “天文社”，通过制作科普海报、举办观星夜等活动，让 “航天梦” 从个人心动转化为集体行动；
4.从垃圾分类吐槽到社区改造家——以 “吐槽小区垃圾分类混乱” 为心动起点，设计 “积分兑换制度” 并说服物业实施，用行动将 “抱怨” 转化为 “改变”，呼应 “新时代青年行动力” 主题。
【点评】文章以公园小女孩捐款为引，生动刻画 “心动” 瞬间，自然过渡到自身从犹豫到积极助人的转变，通过排比事例展现行动实践，结尾升华至家国情怀。语言流畅，情感真挚，若能强化行动细节与时代联结，感染力将更强。
7．【答案】范文1：
我生活中的一束光
书上说，云朵的点缀是它对蓝天的感恩，小草摇曳在风中的舞蹈是它对大地的感恩，落叶划过空中谱写的最后的乐曲是它对大树的感恩。而我最应该感谢的人是您呀，我的老师。
放眼望去，纵使一片茫茫人海，我也能一眼发现你。因为你是我生活中的一束光，纵使我的生活多么明亮，我也会一眼认出属于你的那束。因为，只有你才能给我那么美那么亮那么暖的明光。
老师，您是我生活中的一束光。当我蜷缩在黑暗的角落时，是您出现在我的面前，微笑着用您微弱的光芒温暖我的绝望。您牵着我的手，带我感受美好与成长，您却消失在那片金黄的田野里，而我，竟看不清这里播种了您多少期望……
那时的我既不懂事，成绩也不好，每天只知道和一群孩子打闹，重复着自以为不可一世的游戏。而您，就在我最狼狈的时候走进我的生活。您说，我的文章写得很好。然后在那么多异样的目光下，朗读我的文章并鼓励我。我红着脸抬起头，看见了您那抹浅浅的微笑，如晨曦的柔阳，暖暖地融进了我的心里。或许就是从那时起，我开始用功，成绩也开始名列前茅。
您也越来越信任我，总是让我参加一些比赛借此锻炼自己。尽管每次都是失望而归，可您依然微笑着安慰我，鼓励我。您就像妈妈一样，关心着我们，宽容着我们，倾尽一切来爱我们。直到有一天我们离开了您，就像绿叶离开了大树，才开始怀念往前摇曳在风中的生活。
有人说，老师是滋润田地的雨露；有人说，老师是茫茫雨天的一把伞；有人说，老师是冰雪间的火光……世界上有那么多那么美的语言来歌颂您，可我觉得都不够，您那比长江还要宽广的爱岂是这些贫乏的方块字可以形容的，您那比黄河还要渊博的知识岂是这些贫乏的方块字可以概括的。
老师，我要怎样才能报答您对我的言传身教；老师，我要怎样才能回报您为我们付出的汗水与心血；老师，我要怎样才能报答您对我的期望……
花朵儿感谢雨露的滋养，蓝天感恩白云的点缀，鱼儿感谢水给了它生命。而我呢，我应该感谢您呀！是您牵着我的手，带我走向美好与希望。
老师，我会努力回报您对我的期望。
老师，您是我生活中最美的一束光。
例文2：
爱国——踏实实做好本职工作
一个亘古不变的话题，历史的车轮转动千年，爱国也便沉淀为一种文化。爱国文化的醇香越来越浓，我不禁陶醉其中。
爱国就是苏武的持节南望。当大漠的风将他的手雕刻得龟裂，当大漠的霜雪染白了他的双鬓，他依然手握节毛尽落的旄节，眼睛跨越千山万水，寻找着回家的方向。叛将卫律的威胁不能让他容色稍变，匈奴千金封候的许诺不能让他动摇片刻，因为他心中装着两个字“祖国”。为了这两个字，他把“生是大汉人，死是大汉臣”的信条铭记心间。于是我知道了，爱国需要一种坚毅的品格，它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国。
爱国就是岳飞“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志。当岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志凌云被皇上的十二道金牌召回临安，英雄再难以倾力保家卫国。纵然是“白了少年头，空悲切”的惆怅哀痛令人心酸，也敌不过朝野中奸佞小人的流言蜚语，最终只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞，但他成了民族魂。岳飞的爱国之声回响在大地山河间，让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮，澎湃着我爱国的血液。
爱国就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照水土汗青”的崇高信念。当宋军防线崩溃，他依然转战各地，纵然兵败被俘，元军四次劝降，仍不能动摇他的浩然有爱国之气。纵然忽必烈亲自出马，他仍正气凛然。他以死实践了“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”的坚定执著的爱国心。于是我明白了爱国就是在国家危难之际同国家同生死，共患难。
当四川汶川特大地震发生后，爱国就是救灾官兵救人时的奋不顾身，就是志愿者在灾区的一个眼神，一处帮助，就是全国亿万群众捐款捐物的热情。在奥运会举办之际，爱国就是运动健儿在竞技场上的奋勇拼搏，就是志愿者的一次微笑，就是国民不乱丢垃圾，文明观看比赛的行为……
于是我领悟了，踏踏实实做好自己的本职工作就是最大的爱国。
【解析】【分析】（1）此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。我生活中的一束光，这束光是什么，为什么照亮了你，强调这束光对你人生的积极意义和引导作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意： 爷爷虽然平凡，但是伟大的人格照亮了我；好友对我的鼓励和支持照亮了我的心。
第三，选材。我们可以写记忆里的那次洪水的爆发，村民们都很害怕，赶着爬到树上，跑到楼顶上。只有您，我的爷爷，您却毅然决然的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，只为了守护自己的家园，在您的引导下，村民们陆陆续续的也从树上、楼上跑下来，收拾物资前去堵水，最终战胜了洪水。您单薄却有力的身影虽然模糊，却像一束光一样照亮了我，这束光一直存在我的心里，激励我认真学习，为社会，为国家做贡献。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的爷爷虽然平凡，但是有伟大人格的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
（2）此题考查学生材料作文的写作能力。
第一，审题。爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。强调爱国主义精神的意义，对我们的积极作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：为国家崛起而读书；有国才有家；我们从来都不是生活在一个和平年代，只是生活在了一个和平国度。
第三，选材。我们可以写记忆里的那次洪水的爆发，村民们都很害怕，赶着爬到树上，跑到楼顶上。只有您，我的爷爷，您却毅然决然的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，只为了守护自己的家园，在您的引导下，村民们陆陆续续的也从树上、楼上跑下来，收拾物资前去堵水，最终战胜了洪水。在爷爷的身上我感受到了爱国的具体表现就是爱护家园，从小事做起，从自己做起。也可以列举名人爱国事例，如文天祥宁死不向元屈服，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句；钱三强为第一颗原子弹和氢弹的研制成功作出一定的工作，诠释了座右铭“学以致用，报效祖国”。
第四，结构。写记叙文，通过深情描述爱国的具体故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。写成议论文，应先明确中心论点，如爱国的意义。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】（1）本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
（2）本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
8．【答案】【范文示例】
把自信刻进生命里
在岁月的漫长银河中，总有一些精彩的片段闪过，每当我回忆起它们，心中便会涌出一股股久违的激动，这就是自信，有一件事让自信刻进了我生命。
那是一个风和日丽的周末，妈妈带我去游泳。
教练问我想学什么，我回答道：“蛙泳!"于是在我热完身之后，教练告诉我蛙泳的动作：双手和双脚同时由内向外伸展，同时头部跃出水面换气。然后头再潜回到水里，同时手脚回到向内的状态。就这样不断反复，在教练的指导下练习了10分钟后，我总结了蛙泳的动作要领：两臂保持一定的自然状态，将各部分动作有力的做出，吸气要快。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我来到泳池边，一下跳了进去，可是在水里哪有岸上说的简单，我的手不听使唤的一扑一扑地自救，没游几步就呛了一大口水，慌乱中手一滑，瞬间水就淹过头了，我奋力一跃才起来了一点。这时我开始回忆教练教我的动作要领，按照技巧和方法放轻身体，与水融为一体，顺其自然就浮了起来，并顺利地游上了岸。通过这件事也让我明自了有些事情不要反着来，如果顺其自然也未必不是一件好事。
教练告诉我做事不要一口吃个胖子，要循序渐进。我牢记教练的话在之后的三天不断努力，借助浮漂的力量终于能在水中游起来了。第四天我决定自己游!可又想起了三天前溺水的画面，不由的产生了恐惧，如果又溺水了怎么办 但我又回想起了教练的教导，妈妈的陪伴，自己的努力，我又有了信心和勇气。带着这份必胜的信念我跳进了水中，扑腾了几下后，我惊喜的发现，我已经学会了蛙泳，顿时信心大增!
人生如蜿蜒曲折者也，不免有“拦路虎””，唯有自信能伴乘长风破万里浪，受风雨之洗礼。御舟自信之，方能使舟直抵彼岸，扬自信之马鞭，能驶自信之马前。感谢自信，给我带来无穷的勇气和力量，我把自信深深谱进了我的生命之歌。
【解析】【分析】
这是一篇半命题作文。
审题立意：
引言部分是一个排比句，跟我们列举了“刻进生命里”的事物：母亲的目光、朋友的鼓励、信仰、责任等等，那是不是我们在将题目补充完整时只能在这几个方面选择呢？肯定不是，这里只是跟我们提供几个事物，可选的有很多：又比如勇气、自信、坚强、爱等等
选材构思：围绕所填的内容来选材，比如填“自信”，可以叙述自己由自卑不自信到自信的过程，这一过程时写作的重点；比如填“勇气”，写“勇气”是如何一步一步高涨的。可以仿写《走一步，再走一步》中“我”在爸爸的引导下，一步一步的，由“我不行！我会掉下去摔死的”，到“这看起来我能做到”再到“再一次，我做到了”到最后“我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”
比如：题目：把坚强刻进生命里
第一段：生命脆弱，我们应该坚强
第二段：夏天耳畔的蝉鸣，想到法布尔《昆虫记》中关于蝉的介绍，四年地底下的劳苦，几个月阳光下的快乐，蝉的生命脆弱，但它们依然坚强地活着，由此想到人，300万年地人类历史，每一个人的生命短短的不足百年，我们应该像蝉一样坚强
第三段：秋天到来，渐渐枯黄的树叶，感慨生命无常时想到来年春天的新叶，感慨“落红不是无情物，化作春泥更护花”它们用脆弱演绎坚强，落叶的坚强与人类比
第四段：照应开头点题：把坚强刻进生命里。
又如：题目：把勇气刻进生命里
第一段：那个午后，把勇气刻进了生命。
第二段：知了声声叫着夏天的一个午后第一节数学课，我眼皮打架，不住得跟老师点头，一块橡皮飞来，老师让我站到最后
第三段：疲倦顿消，老师说：“我忘了刚刚讲到哪里了，我重新讲一遍。”
第四段：我仔细地听着，发现了不对，老师用地方法很复杂，我想举手提醒老师，可又怕老师凶我，只好在心理反复地验证，我想把我地想法分享跟同学，又怕引来同学的嘲笑，况且这会儿我还在罚站呢。
第五段：黑板上，老师已经写了满满一黑板了，教室里静得出奇。我深吸一口气，挺起胸脯走上黑板，“老师，您这里数带错了，还有一种方法更简便。”我鼓足勇气说了这番话，老师示意我接着讲下去。
第六段：我把我刚刚在心理酝酿的过程一一讲出来，还一边进行了板书，老师和同学们给我雷鸣般的掌声。这一刻，我觉得勇气是多么的重要
第七段：后来的日子，无论遇到什么，想到那天讲题的勇气，心里总会淡定从容。
第八段：是那个午后，勇气刻进了我的生命里。
【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
9．【答案】范文1：
少年拾趣
世间万物，各有其特点，若善于观察，用心体验，观虫逗鸟皆有一番趣味。生活中的趣味，常常在你多一点留心时显现。对昆虫的观察与喜爱，让我的生活多了一点趣味。
我喜爱昆虫，每当发现它们时，一定会仔细观察一番。有一次，阳光明媚，微风和煦。我和朋友在公园里玩，经过一片矮树丛时，发现叶子上有一只昆虫，定睛一看，是一只七星瓢虫，我便在一旁观察起来。瓢虫的甲壳上果然有七个圆点，与书中描述的一致。朋友见状，说想看看这么小的瓢虫是如何进食树叶的，我笑着说：“你要失望了，七星瓢虫是益虫，以蚜虫为食，是昆虫里的肉食动物。食叶子的是多星瓢虫，大多是害虫，你今天是看不到它吃叶子了。”朋友恍然大悟，对我称赞不已。我在书中了解到，七星瓢虫在遭遇外界刺激或遇见天敌时，会出现“神经休克”，即一动不动，呈现“假死”状态。
在好奇心的驱使下，我用手指轻轻碰了碰瓢虫，它瞬间滑落在地，我将它捡起来放在手心，发现它的脚都缩进鞘翅里，我如何拨弄它都无动于衷。我有点担心，将它放在一旁的石桌上，不再触碰。大约过了五分钟，它的触角慢慢动了，像在探测外界是否安全，接着便张开翅膀飞走了。原来瓢虫在确认安全后便会“活”过来。这样的实践与看书不同，在观察时，无论是屏息凝神地看，还是聚精会神地听，抑或是天马行空地想，都会发现别样的趣味，这或许就是少年独有的趣味吧！
朋友惊讶于我对昆虫的了解，问我：“观察昆虫这样微小的生物不会觉得无聊吗？”我解释道：“微观世界也是很有趣的。我对昆虫感兴趣是从读《昆虫记》开始的，后来便常常观察它们。如《童趣》中所说的‘见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣’。我在观察的过程中便体会到了其中的趣味。”朋友对我善于在微小事物中发现趣味表示佩服。
是的，少年的世界充满好奇，他们的世界非常精彩。只要留心观察，你便会发现其中处处充满趣味。
例文2：
困难磨炼意志
人们常说“只要功夫深，铁杵磨成针。”星期六一大早，我们就起了个大早，我和爸爸就开始磨练意志的旅程，我们准备骑到我奶奶家——六十里外的鲁港村。
我和爸爸准备好骑车的工具，我把头盔戴好，手套戴好，运动鞋穿好，早早地出发了。我熟练地把左脚踏在踏板上，身体往前倾斜，右脚往后蹬几步，便骑在了自行车上，一路骑行，就要爬上坡了，我立刻使出了吃奶的劲，全身都使出了浑身懈数，我十分想放弃，但我想到了一句名言：困难似弹簧，你弱它就强。所以我要坚持下来，于是就咬着牙，拼命的蹬呀蹬，上坡好像偏偏为难我似的，一直骑不到尽头，豆大的汗珠从我的双颊流了下来。
我把目光投向了爸爸，他好像一点儿力都没使，看着爸爸，我更坚定了信心，终于骑完了上坡，此时我已经筋疲力尽了，我很想休息一下，但我想：不能放弃，还是要坚持。我骑呀骑，终于骑到下坡了，我战胜了自己，开心极了，太阳公公好像也在朝我笑。我握紧刹车，小心翼翼的往下“冲”没想到这时行人很多，一不小心都有可能把别人撞到，看来下坡路也不能掉以轻心啊!
经过两个小时的努力，我和爸爸终于骑到了奶奶家——鲁港村，在骑行的路上，我们有过颠簸，有过平坦，有过吃力，也有过轻松。
古人曰：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”可见，坚强的意志对于人生有着极大的作用。这一次的骑车旅行，虽然是一次简单的磨练意志的行动，但我想到了我们以后人生之路犹如旅行，时而平坦，时而曲折，酸甜苦辣无所不有，但只要我们始终坚持，永不言弃，我相信我的人生之路定是一条阳光大道的!
【解析】【分析】①此题考查学生半命题作文的写作能力。
第一，审题。......拾趣，半命题作文注意先补题，如：童年、端午、秋季等，强调补充的内容让你获得的乐趣，对你人生的引导作用和积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：童年拾趣，回忆小时欢快时光。端午拾趣，回忆节日趣事，感受文化熏陶。
第三，选材。我们可以写端午拾趣，写和家人一起包粽子，栓五色丝线，观看龙舟赛等，纪念历史名人屈原的同时，也感受文化传承的意义。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的端午节的趣事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
②此题考查学生材料作文的写作能力。
第一，审题。材料写小鸟筑巢不仅需要树枝和石子，还需要风和雨。即成功的过程中不仅有甜还有哭。人也一样，也要经历挫折后才能有所成长。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：挫折是成功的基础；磨难让人获得成长。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有放弃，因为我知道，成功不是一蹴而就的，学习有薄弱点很正常，磨我平缓心情，认真梳理考卷上的知识点，规划练习题，最终提高了成。在这次考试失利的事情上我渐渐懂得了挫折是成功的基础，磨难让人获得成长的道理。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，如挫折是成功的基础。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。【点评】①本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据给到的导语去补足题目，补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。确定立意，立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
②本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
10．【答案】（1）
打开那扇门
随着夜幕的降临，家中再次陷入了沉寂。我坐在书桌前，看着紧闭的房门，思绪万千。自从父亲升职后，他的工作愈发忙碌，每天早出晚归，我们之间的交流越来越少。那个曾经陪我玩耍、给我讲故事的父亲似乎变得陌生而遥远。我知道，我们之间隔着一扇无形的门，将我们阻隔在两个世界。
然而，今天是个特殊的日子——父亲的生日。我决定借此机会，打开那扇紧闭的门。
我起身走向厨房，开始忙碌起来。记得小时候，父亲总是亲手为我准备生日蛋糕，那种甜蜜的滋味至今仍让我回味无穷。现在，我也要为他做一个蛋糕，希望用这份小小的惊喜，能够消除我们之间的隔阂。
经过一番努力，蛋糕终于完成了。我小心翼翼地端着它走向父亲的房间，心中既紧张又充满期待。我站在门口，深吸一口气，然后轻轻推开了那扇紧闭的门。
房间里一片昏暗，只有床头的小夜灯发出微弱的光芒。我走到床边，看到父亲已经睡着了。他的脸上写满了疲惫，但嘴角却挂着一丝微笑。我轻轻放下蛋糕，坐在床边，静静地观察着父亲。
不知过了多久，父亲突然醒了过来。他看到我坐在床边，脸上露出了惊讶的表情。我站起身，将蛋糕递给他，并说道：“爸爸，生日快乐！这是我亲手为你做的蛋糕，希望你喜欢。”父亲接过蛋糕，眼中闪过一丝泪光。他紧紧地抱住我，声音哽咽地说：“谢谢你，儿子。我真的很高兴。”
那一刻，我感受到了从未有过的温暖和亲近。我知道，我已经成功地打开了那扇紧闭的门，我们之间的隔阂已经消失无踪。
从那天起，我和父亲之间的关系变得更加亲密。我们开始频繁地交流彼此的想法和感受，分享生活的点滴。我知道，这一切都是因为那天我勇敢地打开了那扇紧闭的门。
现在回想起来，我深深地感激那个决定。因为那扇门的打开，让我重新找回了与父亲之间的亲情和温暖。也让我明白了一个道理：在生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有勇气去面对、去打开那些看似紧闭的门，就能发现隐藏在其中的美好和奇迹。
（2）
懂得取舍
有人说：“有的事情一下子就过去了，有的事情很久也过不去。”这句话深深触动了我，让我开始思考关于取舍的问题。生活就像一部漫长的电影，每个片段都充满了不同的情感和经历。而在这些片段中，我们时常面临选择，需要懂得取舍。
取舍，是我们人生道路上不可或缺的一部分。有时候，我们需要在学业和兴趣之间做出选择；有时候，我们需要在工作和家庭之间权衡利弊。这些选择看似简单，却往往需要我们付出极大的努力和思考。
记得在我初中的时候，我面临了一次重要的取舍。那时候，我热衷于参加各种课外活动，尤其是学校的文艺社团。我热爱表演，喜欢在舞台上展现自己。然而，随着学业的加重，我发现自己越来越难以兼顾学习和社团活动。我开始陷入纠结，不知道该如何选择。
在老师和家人的建议下，我最终决定把更多的时间投入到学业中。虽然这意味着我要放弃一部分的文艺活动，但我知道这是我为了更长远的未来所做的取舍。我告诉自己，虽然暂时离开了舞台，但并不意味着我永远放弃了表演的梦想。
这次取舍让我深刻体会到，人生中的每个选择都需要我们权衡利弊，明确自己的目标。有时候，我们可能需要暂时放弃一些看似重要的东西，才能获得更长远的回报。
当然，懂得取舍并不意味着我们要一味地放弃。相反，我们应该学会在适当的时候做出选择，既要追求自己的梦想，也要顾及到身边的人和事。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。
回顾过去，我为自己在关键时刻做出的取舍感到自豪。那些曾经的纠结和挣扎，如今都成为了我成长的见证。我相信，在未来的日子里，我还会面临更多的选择和挑战。但我会坚定地告诉自己：懂得取舍，才能走得更远。
生活中的每个片段都是一部电影中的一幕，而我们则是这部电影的导演。我们有权决定哪些片段应该加速过去，哪些片段应该慢慢品味。懂得取舍，就是我们在导演这部人生电影时，做出的最明智的选择。
【解析】【分析】（1）此题考查学生半命题作文的写作能力。
第一，审题。打开......半命题作文注意先补题，如：那扇门，那本书，记忆等。强调打开某事物后获得美的感受，促使你成长。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：打开书，汲取知识；打开尘封的心，迎接美好世界。
第三，选材。我们可以写自己打开那本书，回忆起和好友的那件往事。那是自己刚上初一时好友送的《钢铁是怎样练成的》。刚进入初中，我的语文成绩明显下滑，当时又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是好友却不这么认为，她一直鼓励我，给我打气，送了我这本书，带着我梳理考卷上的知识点，规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。好友对我的帮助就像是一股春风，温暖了我的心。所以每次我打开这本书，我就想起我的好友。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆那本书背后的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
（2）话题作文注意先审题。围绕“取舍”展开描述。审题时，应思考取舍什么，取舍的意义是什么。取舍，有取有舍，舍弃了什么，但是你又收获了什么。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
选材构思时根据对题意的理解，抓住一个角度，明确“取舍”的内涵，如舍弃懒惰认真学习提高了成绩是取舍，舍弃胆怯勇敢的出发是取舍。史蒂夫·乔布斯在年轻时选择退学舍弃学业，去追随自己的兴趣，这一决定虽然当时看来冒险，但最终成就了苹果公司的辉煌。钱学森舍弃了国外优厚的物质生活，选择为祖国服务。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述具有某种特性的“取舍”的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出
【黑龙江省】（2025-2021）近5年中考真题作文按地区汇编
一、写作题
1．（2025·大庆）阅读下面的文字，根据要求作文。
美术课剪窗花时，红纸上跃动着奶奶教过的古老纹样；春节包饺子时，面团里揉进的是对阖家幸福的美好期盼；下围棋落子时，品悟着“闲敲棋子落灯花”的雅趣；吟诵古诗文时，胸中激荡着“直挂云帆济沧海”的豪情……
传统文化，就这样自然地融入我们的生活，陪伴我们成长，在少年的血脉里绵延。
以上材料引发你怎样的联想和思考 请结合你的体验和感悟，写一篇文章。
要求：自拟标题，文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
2．（2025·黑龙江龙东地区）请从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请以“幸好有你”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。
文题二：
风华正茂的你们，在青春的沃土上播种梦想，向下扎根，向上拼搏。梦想的种子就会在奋斗中萌发，梦想的花朵定能在磨砺中绽放！
请以“梦想”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。
3．（2025·绥化）请你从下面两个文题中任选一题写作文。
文题一：
请将文题“拥抱 ▲ ”补充完整，写一篇作文。
要求：文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感；除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭；文中不得出现真实的地名、校名、人名；字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。
文题二：
阅读下面材料，根据你的理解，自选角度立意，自拟题目，写一篇作文。
今年是抗日战争胜利80周年。英魂永在，热血难凉。英雄故里，与有荣焉。未见其面，深受其恩。今天，我们幸福地生活在这片土地上，你的责任与担当是怎样的呢？
是以勤奋为剑，斩断懈怠懒惰的藤条，为学业拼搏呢？
抑或是以自强为鞘，敛起自怨自艾的残刀，为明天奋起呢？
再或是以使命为号，吹响奋勇前进的战歌，成就有为人生呢？
相信你一定会努力成为最闪亮的星，去装点祖国广阔的天空！
要求：文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感；除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭；文中不得出现真实的地名、校名、人名；字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。
4．（2025·齐齐哈尔市、黑河、大兴安岭）人生是一场奇妙的旅行。捕捉旅行中难忘的瞬间，或是温暖于心的感动，或是深刻睿智的思考，每一个瞬间都助力成长。在挫折中学会坚韧，在自然中感悟真谛，在亲情呵护中获得力量，在奋力奔跑中成就梦想……
请将题目“在▲中▲”补充完整，写一篇作文。
要求：
⑴文体不限（诗歌、戏剧除外），文体要鲜明。
⑵表达要有真情实感，不得套写、抄袭。
⑶文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑷文章字数不少于600字。
5．（2024·哈尔滨）材料作文
材料一：鲁班是春秋时期鲁国的建筑工匠。据传说，有一次鲁班的腿被草割破了。他蹲下身来留心观察，发现是小草锋利的齿状边缘割伤了他。鲁班由此受到启发，发明了木匠重要的工具——锯。
材料二：数学家吴文俊从事机械定理证明时提出的“吴方法”，首次实现了高效的几何定理自动证明。他之所以能取得如此巨大的成就，一方面得益于他的老师在关键时期帮他解决了专业上的困惑，使他认识到了数学的魅力；另一方面得益于他在研究时的全神贯注，尽心竭力。他把生命中大部分时间，都用在数学研究上，为机械化几何定理自动证明领域带来光明。
上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：留心就会有收获；做事要专注；成功需要内因和外因相结合……请根据以上材料，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
6．（2024·哈尔滨）命题作文
“心动”一词可以这样理解：内心有所触动，产生做某事的欲望。“行动”一词可以这样理解：为实现某种意图而具体地进行活动。
生活中总有一些美景、善行、真情、美德，让我们内心产生触动，进而让我们产生做某事的欲望。心动不去行动，美好则会止步于心中；心动就去行动，才能带来更多的精彩。心动了应该怎样行动？行动又会带来怎样的收获和启示？新时代召唤我们为个人成长、他人幸福、家乡繁荣、祖国强盛而行动起来。
请以“心动就要行动”为题，写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。
7．（2024·牡丹江）从下面两个文题中任选一题作文。
⑴文题：请以“我生活中的一束光”为题，写一篇文章。
要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600字左右；④文体不限，诗歌、戏剧除外。
⑵阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
“人民说我为国家、民族做了点事，就是最高奖赏”，这是钱学森深厚的家国情怀；“国家需要，我就去做”，这是孙家栋深情的爱国宣言。个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600字左右；④文体不限，诗歌、戏剧除外。
8．（2024·齐齐哈尔）写作题
把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把朋友的鼓励刻进生命里，你将在友情的温暖中前行；把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向；把责任刻进生命里，你将成为勇于担当的人……
请将题目“把▲刻进生命里”补充完整，写一篇作文。
要求：①文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。
②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。
③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
④文章字数不少于600字。
9．（2024·绥化）请你从下面两个文题中任选一题写作文。
①看似平常的日子里，却有着许多的趣味。学习书法、音乐渐入佳境的乐趣；仰望星空、临窗听雨、吟咏诗歌的情趣；传统节日里贴对联、包粽子的意趣 这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。
请以“▲拾趣”为题目写一篇作文。（横线上可填少年、成长、书海 ）
要求：
⑴文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。
⑵除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑷字迹工整，书写清楚，卷面整洁：字数在600字左右。
②文题：阅读下面材料，根据你的理解，自选角度立意，自拟题目，写一篇作文。
①阴雨天，我看见一只小鸟飞到枝头筑巢。小家伙衔着比自己身体还长的树枝绕来绕去，耐心地打造自己的安乐窝。一阵疾风，吹得树枝猛烈晃动，小家伙辛苦衔来的三四根树枝掉在马路上。我好奇，它为什么要在这种阴雨天筑巢？翻阅书籍才知道，部分鸟类喜欢在刮风下雨天筑巢，它们想建造一个即便遭遇恶劣天气仍纹丝不动的坚固小窝。
②原来筑巢的材料不仅包括树枝和石子，还需要风和雨。
要求：⑴文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。⑵除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑷字迹工整，书写清楚，卷面整洁：字数在600字左右。
10．（2024·黑龙江）请从下面两题中任选一题作文。
⑴打开窗，欣赏美丽景色；打开书，遨游知识海洋；打开记忆，浮现点滴往事……我们不断地打开学习与生活之门，去发现、去探索、去感受……
请以“打开▲”为题目，先补全题目，再作文。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。
⑵问题不在于“你是否想成为某方面的佼佼者”，问题在于“为了在某一领域出类拔萃，你愿意放弃什么”。人生就是一连串的取舍，而更大的成绩通常需要更多的舍弃……
请以“取舍”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。
11．（2023·哈尔滨）从下面两题中任选一题作文。
①命题作文
我们生活在一个伟大的时代，我们的祖国繁荣富强，我们的社会和谐美好，我们的生活充实幸福，我们的青春昂扬向上。我要纵情歌唱，赞美青春的风采，赞美人间的真情，赞美可贵的品质，赞美崇高的精神……
请以“歌唱”为题，写一篇作文。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不得抄袭，不要套作；
④不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
②材料作文
材料一：
为了让千千万万的母亲和孩子能过上好日子，为了让白发苍苍的老人皆可乐享天年，儿已以身许国，革命不成功立誓不回家。
——王尔琢
（王尔琢：中国工农红军的重要将领，牺牲时年仅25岁。）
材料二：
钟扬是植物学家。为了给人类建一个来自世界屋脊的种子宝库，他将足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。一次，他在海拔5200米高度时出现了严重的高原反应，随时都有生命危险，但他没有退缩，终于在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了珍稀种子植物——鼠曲雪兔子。
钟扬是援藏干部。他援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区。长期的高原工作让他积劳成疾，多次住院，但他从来没有停下工作。多年来，他为西藏少数民族地区的发展作出了卓越贡献。
上述材料至少给了我们这样一些启示：要甘于奉献；选定了事业，就要一路向前；无限风光在险峰…
请根据以上材料，写一篇文章。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名
12．（2023·大庆）阅读下面的文字，根据要求作文。
2022-2023赛季中国高中篮球联赛全国总决赛男子组决赛扣人心弦，浙江临海回浦中学以“百折不回”的精神绝境翻盘，经过加时赛以1分优势险胜，夺得总冠军。大赛组委会评价：“他们在小城长大，小的是街道，大的是篮筐；小的是困难，大的是梦想。球场一交手，他们就会让对手知道，这座小城，装得下巨人的野心。”
给奋斗的青春一个主场，运动赛场上、求学生涯里、日常生活中……每一次个人或集体的突破和超越，都值得尊重和记忆。请以“这是我的赛场”为题目写一篇文章。
要求：文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不得套作、抄袭；文中不得泄露个人信息；不少于600字。
13．（2023·牡丹江）从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请将“有幸遇见▲”补充完整，写一篇文章。
文题二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
哲学家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”画家黄永玉也说：“看书是一种快乐，然后才是知识。”可见，读书的作用是多方面的：读书可以丰富生活，让生命有足够的宽度和厚度去诠释生活的美好；读书可以明智，让我们有足够的智慧、沉稳的心态去面对各种挑战；读书可以丰盈内心，让气质日益高贵，让灵魂渐趋高尚。所以，让我们做一粒读书的种子，有空多读书，挤时间去读。
14．（2023·绥化）请你从下面两个文题中任选一题写作文。
文题一：请以“别样的关怀”为题目写一篇作文。
文题二：阅读下面文字，根据你的理解，选好角度，自拟题目，写一篇作文。
一只小蜜蜂在百花园中漫无目的地飞。它望向远方迷茫地问：“如何才能拥有精彩的人生呢？”身后的妈妈笑着说：“孩子，这很容易呀，现在就忙碌起来吧！多采花，勤酿蜜，未来的日子里定会少留遗憾，芬芳无限！”
要求：文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感；除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭；文中不得出现真实的地名、校名、人名；字迹工整，书写清楚，卷面整洁。字数在600字左右。
15．（2023·龙江）写作
致敬是一个动作，也是一种态度。致敬自然，领略山川万物的美好；致敬岁月，体察人间至情的温暖；致敬伟人，感悟深邃博大的情怀；致敬自己，展示独一无二的魅力……平凡的世界里，我们的灵魂因致敬变得坚韧而伟大，真诚而善良，睿智而完美。亲爱的同学们，请把满腔的敬意化为文字吧！
请以“致敬”为题目，写一篇作文。
要求：文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外；表达要有真情实感，不得套写、抄袭；文章中不得出现真实的地名、校名、人名；文章字数不少于600字。
16．（2023·黑龙江）请从下面两题中任选一题作文。
文题一：请以“爱是前行的动力”为题目，写一篇文章。
文题二：2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆。神舟十五号航天员乘组“出差”半年，圆满完成全部既定任务，安全“回家”。作为中国年龄最大的航天员乘组成员，航天员邓清明在接受采访时激动地说：“25年的飞行经历让我坚信梦想的力量，更加相信坚持的力量。”
请以“坚持”为话题，写一篇文章。
要求：除诗歌、戏剧外，体裁不限；表达真情实感，不得套写、抄袭；文章中不得出现真实的地名、校名、人名；字数在600字以上。
17．（2022·龙东）请从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：父母的陪伴，朋友的陪伴，书籍的陪伴，音乐的陪伴……陪伴让我们的生活充满阳光。
请以“有你陪伴的日子”为题，写一篇文章。
文题二：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年人要在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩。人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
请以“青春”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
④字数在600字以上。
18．（2022·大庆）阅读下面文字，根据要求作文。
材料一：中华民族伟大复兴征程中，英雄辈出。我们常常仰望那些光芒四射的英雄，惊叹于他们的伟大成就。
材料二：平凡铸就伟大，英雄来自人民。毛泽东指出“群众是真正的英雄”，他们创造了丰硕的劳动成果，迸发出闪亮的精神火花……
《孤勇者》中唱到，站在光里的是英雄，污泥满身的亦是英雄。相信你心中也有一个英雄，结合生活经历和感受，以“心中的英雄”为题目写一篇文章。
要求：文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不得套作、抄袭；文中不得出现真实的地名、人名；不少于600字。
19．（2022·牡丹江）从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请以“我的世界因你而美丽”为题目，写一篇文章。
要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；
②抒发真情实感，不得套写、抄袭；
③字数在600字左右；
④除诗歌、戏剧外，文体不限。
文题二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
“就算满身伤痕也不曾后悔，无人喝彩，依然在期待、雨后的彩虹，它是那样的精彩。现场播放的音乐，描摹着北京冬奥会上拿到了中国第一枚自由式滑雪女子空中技巧全牌的徐梦桃的圆梦之路。
这一枚金牌，徐梦桃等了16年！三届冬奥会无缘金牌，除了无尽的失败，还有一路走来的累累伤痕，31岁的她战胜无数艰难险阻、历经4次大手术、半月板切除近70%，终于抵达了“想了上千次”的梦想之巅，折服众人的是她耀眼的成绩、高超的技巧，更是她超越自我、挑战极限、攻坚克难的坚强、执着和勇气。
要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；
②抒发真情实感，不得套写、抄袭；
③字数在600字左右；
④除诗歌、戏剧外，文体不限。
20．（2022·绥化）请你从下面两个文题中任选一题写作文。
文题一：请把题目“我和我的 ▲ ”补充完整，完成作文。
文题二：阅读下面文字，根据你的理解，选好角度，自拟题目，写一篇作文。
路口，妈妈带着小男孩正准备随着众人穿过街道，却被小男孩一把拉住。“妈妈，是红灯！”小男孩说。“别人都过去了，咱们也过去吧。”“别人是别人，我们是我们。红灯停，绿灯行。”小男孩声音稚嫩却十分坚定。“天色不早了，我们快点儿过去吧。”妈妈着急地说。小男孩的脸瞬间涨得通红，大声说：“前几天，小刚的爸爸因为闯红灯被车撞了，现在还在医院里治疗呢。老师告诉我们要管好自己，在学校要遵守校规校纪，在外要遵守社会规则。”
绿灯亮了，小男孩牵起妈妈的手，安全地走过斑马线。
要求：
⑴文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。
⑵除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑷字迹工整，书写清楚，卷面整洁。字数在600字左右。
21．（2022·哈尔滨）从下面两题种任选一题作文。
1）命题作文
拥抱自然，锻炼身体，社会实线，家务劳动……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，磨练意志，净化心灵……只要你积极投入生活，用心品味，常常会有收获。
请以“这也是收获”为题写一篇文章。
要求：①将题口抄写在答题卡作文纸的第一行（题日前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不得抄袭，不要套作；
④不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
2）材料作文；
材料一：
方向决定道路，道路决定命运。
我们要坚信：中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。
——摘自习近平总书记《在庆祝中国共产党成立九十五周年大会上的讲话》
材料二：
2021年“全国脱贫攻坚楷模”毛相林，是下庄村的党支部书记，被称为“当代愚公”。下庄村地处山区，交通闭塞，村民生活较为贫困。毛相林决心带领村民改变落后面貌，要在悬崖峭壁上凿出一条路来。明确了方向，就要坚定前行。资金不足，他抵押房子去贷款；人员不足，他挨家挨户去说服。期间历经艰辛，但他对选定的道路充满自信，从未动摇。终于，利用7年的时间，他带领村民凿出了一条8公里长的“绝壁天路”。道路打通，发展就有了可能。他带领村民继续在致富的路上积极探索，进行了多种会议。他们种植漆树，养过蚕，养羊，但是都失败了。这些经历使他意识到，脱贫致富还是要靠科学。为此，他遍访专家，请教能人，最后决定推广种植脐橙，下庄村得以脱贫致富。
上述材料至少给了我们这样一些有用的启示：方向决定道路，道路决定命运，要对自己选择的正确道路充满自信，美好生活需要我们共同创造，要敢于尝试，要相信和依靠科学，仅根据以上材料写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写续写和改写，不得抄袭，不得套作。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌戏剧除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
22．（2022·鸡西）从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：成长路上，总有 一些感动着你，启迪着你，而这些故事很多时候都隐藏于背后，背后有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关爱……
请以“成长背后的故事”为题目，写一篇文章。
文题二：阅读下面的文字，按要求。
有一种失败，叫屡败屡战。屡败屡战，落脚在“战”字上，是指从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望，“战”始终要比“败”多一次，而就是这“多一次”，便是那最后的成功。爱迪生发明灯泡，就属于屡败屡战。真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输。
请结合上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：⑴除诗歌、戏剧外、体裁不限；
⑵表达真情实感，从不得套写、抄袭；
⑶文中不得出现真实的地名、校名、姓名；
⑷字数在 600 字左右。
23．（2022·龙江）在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音：生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音……
请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。
要求：⑴文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。
⑵表达要有真情实感，不得套写、抄袭。
⑶文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑷文章字数不少于600字。
24．（2021·绥化）从下面两个文题中任选一题写作文。
文题一：请以“踮起脚尖儿”为题写一篇作文。
文题二：阅读下面材料，根据你对材料的理解，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
公园里，群花争妍。爸爸与女儿漫步其间，女儿忽然指着前方一朵花说：“那朵花好丑啊！”爸爸微笑不语，只是抬手示意她离那朵花近一点儿。她虽不情愿，但还是驻足花前。正有轻风拂过，淡淡花香入鼻，浸润心田，地愕然。爸爸细细打量女儿，又笑着说：“其实，每一朵花都有它独特的美，独特的价值。人与花一样，既不要看轻别人，也不要看轻自己。”她若有所思，点点头，好像明白了……
要求：
⑴文章立意要深刻；主题鲜明，思路清晰，要有真情实感。
⑵除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑷字数在600字左右。
25．（2021·黑河）桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。
请以“_________的魅力”为题目，写一篇作文。
要求：⑴请将题目补充完整并抄写在答题卡上。
⑵诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。
⑶表达要有真情实感，不得套写、抄袭。
⑷文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑸文章字数不少于600字。
26．（2021·龙东）作文。
“舞台小天地，天地大舞台。”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人慨叹深思；舞台上的人物，折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目……
请以“舞台”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。
④字数在600字以上。
27．（2021·龙东）作文。
成长路上，有亲人的呵护，师长的教诲，书香的熏陶；也会有鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷惘……总有一些人和事精彩着你的生活。
请以“成长，因_______而精彩”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。
④字数在600字以上。
28．（2021·哈尔滨）从下面两题中任选一题作文。
⑴命题作文
泰山、黄山……都是自然界壮美秀丽的山，理想、成就……都是人生要努力攀登的山，苦难、挫折……都是人生要跨越的山。
请以“面对那座山”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌戏剧除外）
③不要套作，不得抄袭
④不少于600字
⑤文中不得出现真实的人名、校名
⑵材料作文
东汉时有一个少年名叫陈蕃。他自命不凡，一心只想成就大事业。一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？“陈蕃无言以对。
上面这则材料至少给了我们以下一些有益的启示：从小事做起，才能成就大事大业；长者的指导与教诲，有助于年轻人的成长；做事要脚踏实地，不能好高骛远；人要对自己有正确的认识，不能自命不凡。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作；
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名。
答案解析部分
1．【答案】传统之韵，伴我成长
当美术课上的红纸在剪刀下幻化成精美的窗花，当春节时饺子的香气弥漫在屋子的每一个角落，当围棋棋子在棋盘上奏响智慧的乐章，当古诗文中的豪情壮志在胸中激荡……我深切地感受到，传统文化如潺潺溪流，悄然融入我的生活，滋养着我的心灵，陪伴我不断成长。
小时候，我最期待的便是春节。每到这时，奶奶总会拿出那把磨得发亮的剪刀和一张张鲜艳的红纸，教我剪窗花。奶奶的手就像有魔法一样，灵动地在红纸上穿梭，不一会儿，一只栩栩如生的喜鹊或一朵娇艳欲滴的牡丹便跃然纸上。我则在一旁瞪大眼睛，满心好奇与崇拜，迫不及待地拿起剪刀，有模有样地学起来。虽然剪出的作品歪歪扭扭，但奶奶总是笑着夸我聪明。那些剪好的窗花被贴在窗户上，在冬日的暖阳下闪烁着迷人的光彩，为节日增添了浓浓的喜庆氛围。那一刻，我感受到了传统手工艺的魅力，它不仅是一种装饰，更是对美好生活的向往与祝福。
春节包饺子也是我家不可或缺的传统活动。一家人围坐在一起，和面、擀皮、包馅，欢声笑语回荡在房间里。妈妈会一边包饺子一边给我讲饺子的寓意，说它像元宝，象征着财富和好运。我认真地听着，把对阖家幸福的期盼都揉进了面团里。当热气腾腾的饺子端上桌，咬上一口，那鲜美的味道在口中散开，温暖了全身，也让我懂得了家的温馨与团聚的珍贵。传统文化就在这一个个饺子中，传递着亲情的温度，让我懂得珍惜身边的人。
随着年龄的增长，我对传统文化的热爱愈发深厚。闲暇时光，我喜欢坐在窗前，摆上一盘围棋，与自己对弈或与棋友切磋。围棋，这一古老的艺术，蕴含着无尽的智慧与哲理。每落下一子，都需要深思熟虑，权衡利弊，既要考虑眼前的得失，又要谋划长远的布局。在对弈中，我仿佛穿越时空，与古代的智者对话，感受着他们“闲敲棋子落灯花”的雅趣。围棋教会了我沉稳与冷静，让我在面对生活中的困难时，能够从容不迫，深思熟虑后再做出决策。
而古诗文，则是我心灵的栖息地。当我吟诵着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时，胸中涌起一股豪情壮志，仿佛自己也能像李白一样，勇敢地追逐梦想，不畏艰难险阻；当我读到“但愿人长久，千里共婵娟”时，又被苏轼对亲人的思念之情所打动，懂得了珍惜身边的每一份情感。古诗文就像一座宝库，里面蕴藏着古人的智慧、情感和人生哲理，让我在成长的道路上不断汲取力量，丰富自己的精神世界。
传统文化，是我成长路上的良师益友。它以独特的方式融入我的生活，让我在感受美的同时，也学会了关爱他人、珍惜亲情、勇敢追梦。在未来的日子里，我将继续传承和弘扬传统文化，让这颗璀璨的明珠在新时代绽放更加耀眼的光芒，让它陪伴我走过人生的每一个阶段，见证我的成长与蜕变。
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
审题立意：
材料通过剪窗花、包饺子、下围棋、吟诵古诗文等具体场景，展现了传统文化在日常生活中的自然渗透，强调其对少年成长的陪伴与血脉中的绵延。这提示我们，传统文化并非遥远的古董，而是融入衣食住行、精神世界的鲜活存在。因此需抓住“自然融入生活”“陪伴成长”“血脉绵延”等核心信息。立意应围绕传统文化与个体生命的联结展开，可探讨传统文化如何塑造个人的精神气质、赋予生活温度与深度以及少年一代在传承中对传统文化的理解与创新，体现传统文化在当代的生命力与传承的意义。
选材构思：
可从个人生活体验切入，比如描写奶奶在端午教包粽子时讲述的民俗故事，粽叶的清香与祖辈的智慧一同沉淀在记忆里；或是学书法时，笔墨间感受到的汉字结构里的方正风骨，临摹《兰亭集序》时体会到的文人风骨与时代精神的共鸣；也可从文化实践的角度选材，如参与传统戏曲社团，在排练《牡丹亭》选段时，既领悟到昆曲的婉转韵律，又通过现代舞台设计让经典焕发新彩；还可以从精神滋养层面入手，比如读《论语》时，“己所不欲，勿施于人”的教诲如何影响自己与人相处的方式，在面对挫折时，“长风破浪会有时”的诗句怎样给予自己前行的力量。这些选材既体现了传统文化在生活中的具体呈现，又展现了其对个人成长的深远影响，能让文章既有生活气息，又具文化厚度，从而自然地表达对传统文化传承与发展的思考。
比如：题目：奶奶的剪纸
第一段：每当看到窗上贴着的那张红艳艳的剪纸，我总会想起奶奶那双巧手和慈祥的笑容
第二段：小时候，我常窝在奶奶怀里，看她用一把小剪刀在红纸上翻飞。她总说：“剪纸是老祖宗传下来的宝贝，能剪出福气。”
第三段：我笨拙地模仿，剪坏了无数张纸，奶奶从不责备，只笑着鼓励：“慢慢来，传承不是一两天的事。”
第四段：去年学校举办“文化节”，老师要求展示传统工艺。我脑中闪过奶奶的身影，便打电话求助
第五段：奶奶通过视频一步步指导：“下剪要稳，心要静。”汗水浸湿纸张时，我终于剪出一只展翅的凤凰
第六段：展览那天，同学们围着赞叹，我骄傲地说：“这是我奶奶教我的。”那一刻，我懂了传承的真谛。
【点评】本文通过窗花、饺子、围棋、古诗文四个生活片段，生动展现了传统文化对作者成长的滋养。开篇用排比句勾勒传统文化融入生活的画卷，中间四个场景描写细腻传神：奶奶剪窗花的“魔法之手”、包饺子时“揉进面团里的期盼”、围棋对弈中“与古人对话”的意境、古诗文引发的豪情共鸣，均以细节见真情。结尾将传统文化喻为“成长路上的良师益友”，升华主题。全文结构清晰，语言富有诗意，在具象描写中自然流露文化传承的使命感。
2．【答案】例文1：
幸好有你
时光的齿轮缓缓转动，岁月在墙上剥落，而记忆深处，你温暖的笑容、轻柔的话语，如春日暖阳，驱散我生命中的阴霾。幸好有你，我亲爱的奶奶。
小时候，父母因工作繁忙，将我托付给你。你家后院的那棵老槐树，是我童年的乐园。每当夏日午后，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，你总会搬来两把小竹椅，我们坐在树下，听你讲那古老的故事。“从前有座山，山上有座庙……” 你温和的声音，伴着阵阵微风，轻轻拂过我的耳畔。我托着腮，望着你慈祥的脸庞，那些奇幻的故事仿佛在眼前展开，带我走进一个又一个奇妙的世界。在那些无忧无虑的日子里，是你用一个个故事，为我编织了充满想象的童年。
后来，我到了上学的年纪，回到父母身边。但每到寒暑假，我依旧迫不及待地奔向你的怀抱。记得有一次，我在学校的绘画比赛中失利，满心沮丧地回到你家。你似乎看出了我的心事，轻轻将我搂入怀中，抚摸着我的头发说：“乖孩子，别难过，失败一次没什么，重要的是从失败中吸取教训。” 你带我来到后院，指着那棵老槐树说：“你看，这棵树经历了多少风吹雨打，可它依然屹立不倒，长得那么茂盛。” 我望着老槐树，听着你的话，心中的阴霾渐渐散去。随后，你陪着我分析比赛失利的原因，鼓励我重新拿起画笔。在你的陪伴与鼓励下，我重拾信心，更加努力地练习绘画。
如今，我渐渐长大，而你却在岁月的侵蚀下，头发变得花白，脸上的皱纹也越来越深。但无论何时，只要我遇到困难，你总会第一时间出现在我身边，给予我最温暖的安慰与最有力的支持。你就像那棵老槐树，为我遮风挡雨，陪伴我成长。
幸好有你，奶奶。是你让我的童年充满欢乐与温暖；是你在我失意时给予我勇气与力量；是你教会我如何面对生活中的挫折。这份浓浓的祖孙情，将永远珍藏在我心底，成为我生命中最宝贵的财富。
例文2：
以画笔为翼，逐梦前行
每个人心中都有一颗梦想的种子，它或许渺小，或许平凡，但只要我们用心浇灌，用努力培育，终有一天会绽放出绚丽的花朵。我的梦想，就是成为一名画家，用画笔描绘世间的美好，传递心中的情感。
小时候，我偶然看到一本精美的画册，里面色彩斑斓的画作一下子吸引了我。从那一刻起，我便对绘画产生了浓厚的兴趣。我拿起画笔，在纸上笨拙地涂抹着，虽然画得歪歪扭扭，但每一笔都饱含着我对绘画的热爱。父母见我如此痴迷，便给我报了绘画兴趣班。在兴趣班里，我学到了许多绘画技巧，也认识了许多志同道合的小伙伴。我们一起画画，一起讨论，互相学习，共同进步。那段时光，是我最快乐的日子，也是我梦想开始的地方。
然而，追逐梦想的道路并非一帆风顺。随着学业的加重，我画画的时间越来越少。有时候，为了完成一幅满意的作品，我不得不熬夜到很晚，第二天上课总是无精打采。父母担心我的学习成绩受到影响，开始反对我画画。他们认为，画画只是一个业余爱好，不能作为未来的职业。我陷入了迷茫与痛苦之中，不知道该如何抉择。
就在我快要放弃的时候，我看到了梵高的故事。梵高一生贫困潦倒，却始终坚持自己的绘画梦想。他的作品在当时不被人们认可，但他依然执着地画着，直到生命的最后一刻。他对绘画的热爱与坚持深深打动了我，让我重新坚定了追逐梦想的决心。我开始合理安排时间，在保证学习成绩的前提下，尽可能地抽出时间画画。我告诉自己，只要心中有梦，就一定能够克服困难。 ：
【解析】【分析】（1）文题一是命题作文，“幸好有你” 以感恩、庆幸的情感为核心，“你” 作为写作对象，既可以是具象的人物、事物，也能是抽象的精神力量，引导考生书写生命中重要存在带来的积极影响。
【题干分析】 材料意义：“幸好” 一词奠定了情感基调，突出对 “你” 存在的庆幸与感激，意味着在成长、生活过程中，“你” 帮助自己度过困境、获得温暖或启发；“你” 的指向宽泛，人物方面，可写父母的关怀、朋友的陪伴、老师的教导；事物方面，书籍、音乐、运动等都能成为 “你”，为写作提供广阔空间。 写作思路：从 “是什么” 角度，明确 “你” 的具体所指；“为什么” 层面，通过回忆典型事例，如生病时父母的日夜照料、失败时朋友的鼓励安慰、迷茫时书籍给予的智慧启迪，阐述 “幸好有你” 的原因；“怎么做” 上，结尾可表达珍惜 “你”、延续这份情谊或影响的决心。常见误区是事例过于琐碎，缺乏重点，应选取 2 - 3 个最具代表性的事例，详写 “你” 发挥作用的关键情节，略写铺垫内容。开头可采用倒叙法，如 “每当我站在舞台中央，总会想起那个午后，幸好有你……”，引发读者兴趣；中间用细节描写刻画场景，如人物的语言、动作、神态；结尾升华主题，如 “谢谢你，幸好有你，让我的生命如此精彩”。
【立意提取】
1.幸好有你，治愈岁月的伤，写在自己遭受校园欺凌时，心理老师的耐心疏导，帮助自己走出阴霾，重拾阳光。
2.幸好有你，伴我诗意成长，以诗词为 “你”，讲述诗词在不同阶段给予自己的情感慰藉与精神滋养，如孤独时的共鸣、迷茫时的指引。
（2）文题二属于话题作文，以 “梦想” 为核心话题，材料用 “播种梦想”“奋斗萌发”“磨砺绽放” 等表述，强调梦想与奋斗、成长的紧密联系，鼓励考生围绕梦想展开多元创作。
【题干分析】 材料意义：“梦想” 是对未来的美好期望与追求，材料将梦想比作种子，形象说明梦想需要在青春的奋斗与磨砺中生长、实现。它可以是个人的职业理想、兴趣追求，也可以是对社会、国家的美好愿景。 写作思路：从 “是什么” 阐述梦想的内涵，可运用比喻、排比等修辞，如 “梦想是夜空中最亮的星，指引我们前行的方向”；“为什么” 要论述梦想的重要性，如梦想能激发潜能、赋予生活意义；“怎么做” 则围绕实现梦想的途径展开，如坚定信念、勤奋学习、勇于克服困难。写作误区在于泛泛而谈梦想，缺乏具体内容，应结合自身或他人经历。开头可用名人名言引入，如 “梦想是人生的太阳。—— 德莱赛”，接着提出观点；中间选取古今中外追逐梦想的事例，如司马迁忍辱负重写《史记》、南仁东带领团队建造 “中国天眼”，以及自己学习绘画、参加比赛的经历；结尾呼应开头，鼓励大家为梦想拼搏。
【立意提取】
1.让梦想在坚守中绽放，讲述自己坚持写作梦想，克服学业压力、灵感匮乏等困难，最终在写作中收获成长的故事。
2.以青春之名，赴梦想之约，结合当代青年在科技、公益等领域追逐梦想的事迹，展现青春与梦想碰撞的力量，呼吁青年为梦想奋斗。
【点评】（1） 文章以 “祖孙情” 为主线，结构清晰，通过童年听故事、绘画失利获鼓励等事例，生动展现奶奶对 “我” 成长的重要意义。细节描写细腻，如奶奶抚摸头发、借老槐树开导等场景，让情感自然流露，感染力十足，很好地呼应了 “幸好有你” 的主题。
（2） 紧扣 “梦想” 话题，以自身绘画梦的萌生、受挫、坚守为脉络，叙事完整。融入梵高事例增强说服力，结尾升华情感，凸显坚持梦想的信念。语言简洁流畅，将追逐梦想的过程与感悟表达得真挚动人，富有青春气息 。
3．【答案】例文1：
拥抱自然
清晨，推开窗，微风裹挟着泥土的芬芳扑面而来，我深吸一口气，迈开步伐，向着大自然的怀抱奔去，开启了这场与自然的深情相拥。
春天，是大自然最温柔的馈赠。我漫步在乡间小路上，两旁的田野里，麦苗儿嫩绿嫩绿的，在微风中轻轻摇曳，仿佛是绿色的波浪在涌动。远处的山坡上，桃花、杏花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，五彩斑斓，美不胜收。我走近一棵桃树，轻轻抚摸着那娇嫩的花瓣，感受着生命的柔软与美好。蜜蜂在花丛中忙碌地穿梭着，嗡嗡的声音仿佛在演奏着一曲欢快的春之赞歌。这一刻，我拥抱着春天的生机与活力，心灵也被这美好的景象所治愈，所有的烦恼都烟消云散。
夏天，大自然展现出了它的热情与奔放。我来到了海边，蔚蓝的大海一望无际，海浪拍打着岸边的礁石，发出阵阵轰鸣。我脱下鞋子，赤脚踏入清凉的海水中，感受着海水的轻抚。海浪一波又一波地涌来，时而轻柔，时而有力，仿佛是大自然在与我嬉戏。抬头仰望天空，湛蓝的天空中飘着几朵洁白的云朵，阳光透过云层洒在海面上，波光粼粼，如同一幅绚丽的画卷。我张开双臂，尽情地拥抱着夏天的热烈与激情，让自己沉浸在这充满活力的氛围中。
秋天，是大自然最绚烂的舞台。我走进一片枫树林，枫叶红得似火，在阳光的照耀下，闪烁着迷人的光芒。一阵秋风吹过，枫叶纷纷飘落，宛如一只只红色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我弯腰拾起一片枫叶，仔细端详着它那独特的纹理，仿佛看到了大自然的鬼斧神工。田野里，金黄的稻穗低垂着脑袋，像是在向人们诉说着丰收的喜悦。果园里，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子挂满了枝头，散发着诱人的香气。我拥抱着秋天的丰收与成熟，感受着大自然给予我们的丰厚馈赠。
冬天，大自然换上了一身洁白的盛装。一场大雪过后，整个世界银装素裹，宛如一个童话般的冰雪王国。我走在雪地上，脚下发出 “咯吱咯吱” 的声音，仿佛是在演奏着一曲冬日的乐章。远处的山峰被白雪覆盖，连绵起伏，像是一条白色的巨龙。我伸出手，接住一片雪花，看着它在我的手心慢慢融化，感受着雪花的晶莹与纯洁。虽然冬天寒风凛冽，但我依然拥抱着它的宁静与纯洁，在这洁白的世界里，我的心灵也得到了净化。
拥抱自然，让我感受到了生命的美好与神奇；拥抱自然，让我在喧嚣的世界中找到了一片宁静的港湾；拥抱自然，让我懂得了珍惜与感恩。在今后的日子里，我愿一直与自然相拥，倾听它的声音，感受它的魅力，让自己的心灵在大自然的怀抱中得到滋养与成长。
例文2：
以使命为号，奏响奋斗之歌
八十年前的烽火岁月里，无数英雄抛头颅、洒热血，用生命捍卫了祖国的尊严。八十年后的今天，和平的阳光洒在华夏大地，然而，那份镌刻在骨子里的责任与担当，却如同永不熄灭的火种，在一代又一代中华儿女心中传承。我们，新时代的青年，更应以使命为号，奏响属于我们的奋斗之歌。
使命，是一种坚定的信念，它指引着我们前行的方向。在中国航天事业的发展历程中，无数航天工作者怀揣着探索宇宙的使命，默默耕耘，不懈奋斗。从 “东方红一号” 成功发射，到 “神舟” 系列载人飞船遨游太空，再到 “嫦娥” 探月、“天问” 探火，每一次突破的背后，都是航天人对使命的坚守。他们日夜奋战在科研一线，攻克了一个又一个技术难题，忍受着与家人分离的痛苦，只为了实现中华民族千年的飞天梦想。正是因为心中那份沉甸甸的使命，他们才能在面对重重困难时毫不退缩，勇往直前。
以使命为号，需要我们具备勇于担当的精神。在抗击新冠疫情的战场上，无数医护人员挺身而出，逆行而上。他们告别了温暖的家庭，穿上了厚重的防护服，义无反顾地奔赴抗疫最前线。在那里，他们与病毒展开了殊死搏斗，争分夺秒地抢救患者的生命。他们脸上被口罩勒出的深深印记，是他们担当使命的最美勋章；他们疲惫却坚定的眼神，展现出了无畏的勇气和决心。他们用自己的行动诠释了什么是责任，什么是担当，为我们筑起了一道坚不可摧的生命防线。
作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在学习中，我们要勤奋刻苦，努力掌握知识和技能，为将来投身祖国建设打下坚实的基础；在生活中，我们要培养自己的社会责任感，关心国家大事，积极参与社会实践活动，为社会贡献自己的一份力量。我们要以那些为国家和人民作出杰出贡献的英雄为榜样，将个人的理想与国家的命运紧密结合起来，在奋斗中实现自己的人生价值。
让我们以使命为号，吹响奋勇前进的战歌。在实现梦想的道路上，无论遇到多少艰难险阻，我们都要坚定信念，勇往直前。相信只要我们每一个人都能勇担使命，不懈奋斗，就一定能够汇聚起磅礴的力量，共同创造祖国更加美好的明天，让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发出绚丽的光彩。
【解析】【分析】（1）这是一道半命题作文，“拥抱” 一词既可以是具体的肢体动作，也可理解为接纳、亲近、热爱等抽象情感 。补题的过程是确定文章主题的关键，可填入的内容丰富多样，如 “拥抱阳光”“拥抱亲情”“拥抱挫折”“拥抱梦想” 等，既可以是具体的事物，也可以是抽象的概念、情感或品质。
【题干分析】若选择具体事物，如 “拥抱自然”，可通过描写自然景色，如春日繁花、夏日绿荫、秋日落叶、冬日飘雪，阐述自己在与自然接触过程中获得的心灵慰藉与成长感悟；若选择抽象概念，如 “拥抱挫折”，可采用记叙文的形式，讲述自己在学习、生活中遭遇困难，从最初的逃避、沮丧，到逐渐正视挫折并战胜它的过程，结尾点明挫折对个人成长的积极意义。写作时需注意详略得当，重点刻画 “拥抱” 的过程和内心感受，避免流水账式叙述。开头可采用悬念式、环境描写式等方式吸引读者，如 “在黑暗的日子里，我以为自己再也感受不到温暖，直到那一天，我学会了拥抱______”；结尾可通过抒情或议论升华主题，如 “拥抱______，让我明白了______，它将永远照亮我前行的道路”。
【立意提取】
1.拥抱孤独，遇见更好的自己
2.拥抱传统文化，传承民族之魂
3.拥抱平凡，在细微处绽放光彩
（2）材料以抗日战争胜利 80 周年为背景，强调英雄的奉献与当下生活的关联，引导学生思考自身的责任与担当。材料中 “勤奋”“自强”“使命” 是关键词，给出了写作的三个方向：以勤奋拼搏学业、以自强奋起迎接明天、以使命成就有为人生。学生可从这三个角度任选其一，也可综合阐述责任与担当的内涵 。
【题干分析】写作思路：若写成议论文，开头可通过回顾抗日战争历史，引出责任与担当的话题，如 “80 年前，无数英雄为了国家和民族浴血奋战；80 年后的今天，我们站在这片洒满热血的土地上，肩负着新的责任与担当”；中间部分运用道理论证和举例论证，如列举闻鸡起舞的祖逖、凿壁偷光的匡衡等事例论证勤奋的重要性，引用名言警句增强说服力；结尾呼吁青少年勇担责任，实现人生价值。若写成记叙文，可围绕自己在学习或生活中对责任与担当的感悟展开，如讲述参加志愿服务活动，在帮助他人的过程中体会到奉献的快乐与自身的使命，重点描写心理变化和成长过程。写作时要避免空泛说教，需结合具体事例和细节描写。
【立意提取】
1.以勤奋之笔，书写青春答卷
2.自强路上，不负使命担当
3.勇担时代使命，绽放青春光芒
【点评】（1） 文章紧扣 “拥抱自然” 主题，以时间为序，生动描绘春、夏、秋、冬四季美景。运用比喻、拟人等修辞手法，如 “枫叶纷纷飘落，宛如一只只红色的蝴蝶在空中翩翩起舞”，使景物鲜活灵动。结尾直抒胸臆，点明自然对心灵的滋养，情感真挚，结构完整。
（2） 文章立意高远，围绕 “使命与奋斗”，选取航天事业、抗疫等典型事例，有力论证观点。从历史到当下，层层递进，逻辑清晰。语言富有感染力，如 “将个人的理想与国家的命运紧密结合起来，在奋斗中实现自己的人生价值”，激发读者使命感，极具号召力。
4．【答案】在蝉鸣中长大
老宅的泡桐树下，父亲用竹竿挑下今夏第一只蝉壳，半透明的琥珀色躯壳在他掌心颤动，像一颗正在凝结的时光琥珀。七岁的我踮脚去够，树影里漏下的光斑在蝉翼上流淌，忽然听见头顶炸开绸缎撕裂般的轰鸣——整树的蝉同时振翅，声浪裹着树汁的腥甜扑进衣领。
“这是十七年蝉。”父亲用铅笔刀在树干刻下标记，“它们在地底睡够六千二百零五天才肯见太阳。”那年我总学不会自行车，膝盖结着紫红的痂。父亲把蝉壳粘在车把上：“听见没？它们也在笑话你摔跤的糗样。”蝉声忽远忽近，像一群看不见的啦啦队。
初二暑假，蝉鸣成了最恼人的噪音。数学试卷上的红叉与窗外声嘶力竭的鸣叫共振，我举起晾衣杆捅向树冠。姥姥攥住我的手腕，皱纹里嵌着细碎的金色光斑：“你爸小时候也这么浑。”她翻开泛黄的相册，照片里少年举着玻璃罐，密密麻麻的蝉壳堆成小山。“那年他攒了三百只壳换显微镜，现在那台仪器还锁在阁楼。”
暴雨过后的清晨，父亲硬拉我去湿地公园。腐殖土的气味中，他蹲下拨开落叶：“听好了——”泥土突然拱起小丘，一只蝉蛹正用前爪刨开甬道。我们屏息见证它爬上芦苇，背部缓缓裂开翡翠般的缝隙。当第一缕阳光掠过它舒展的薄翅，父亲突然哼起跑调的《童年》，“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”。
中考前夜，阁楼的显微镜旁多了只木匣。掀开衬着丝绒的盒盖，十七只蝉壳按年份排列，最早的那只脚爪间还缠着褪色的红绳。匣底压着父亲的字条：“地下十七年，阳光下十七天。你比它们幸运，不必用黑暗丈量光明。”窗外蝉声如潮，我忽然听懂了这盛大的合唱——那是无数个沉默黑夜在阳光下沸腾的回响。
今夏又回老宅，见一小姑娘正用放大镜观察泡桐树的新蝉。“姐姐，它为什么把衣服挂在树上？”嫩绿的新蝉伏在棕黑的空壳旁，宛如生命的双胞胎。父亲拄拐走来，在我们三人的影子重合处，蝉鸣突然转为轻柔的颤音，像大地为所有破土而出的成长轻轻鼓掌。
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。
审题立意：
引言部分已经为我们提供了▲处可以填写的内容，前空填载体即场景或事物，后空可填成长收获（精神/能力），具体来说，可以是空间+状态组合，如《在裂缝中生长》，立意：聚焦困境中的生命力，用"裂缝"的压迫感反衬"生长"的韧性；可以是时间+行为组合，如《在倒计时中绽放》，立意为诠释有限时间的价值密度，通过"倒计时"制造紧迫感与"绽放"形成张力；还可以是抽象+具象组合，如《在算法中守望》，立意为探讨科技时代的人文坚守，用"算法"的冰冷对比"守望"的温度。注意收获需与载体特性形成隐喻关联：比如自然物象→生命哲思（落叶与放下）、生活器物→品格淬炼（陶泥与塑心）等
选材构思：
选择教室或家庭等熟悉场景中的小物件，使物品随叙事改变形态，结合成长主题与生活化场景。运用起承转合结构组织，如起：暴雨后观察蚂蚁重建巢穴；承：月考失利撕毁试卷；转：发现蚁穴结构呈分形几何，合：用碎试卷折成观察隧道。写作时注意通过细节来展现事物的特点，如他们的言行举止、与你的互动等。真诚地表达对他们的感激和怀念之情，使文章更加感人，在描述经历的同时，加入自己的思考和感悟，使文章更加有深度。可以综合运用多种表达方式，运用多种修辞手法增加文采。
比如，题目：在药香里懂得
第一段：细雨斜织的黄昏，我推开“济世堂”斑驳的店门
第二段：药柜如沉默的士兵列阵而立，踮脚偷拉开“甘草”屉，却被爷爷枯枝般的手指轻按
第三段：初二那年沉迷手游，成绩如断线的秤砣直坠，那夜摔门而入，撞见正煎药的爷爷，“急火煎药会糊芯，”“读书如熬药，心浮气躁——药性就废了。”
第四段：暴雨周日的清晨，他竟带我进山采药，“瞧这半夏，长在阴湿处才解毒。”“草木知时令，人得懂进退。”
第五段：中考前夜，当归屉里多了枚香囊，黄铜小秤躺在晒干的艾草间，秤盘底錾着蝇头小楷：“沉得下心，才称得起路。”
第六段：十二年药香浸染，终懂得苦后回甘非舌齿之功，是时光文火慢炖的慈悲。
【点评】这篇作文通过“观察蝉蜕-破坏蝉蜕-珍藏蝉蜕”的三幕剧结构，将生物学现象转化为成长隐喻。蝉鸣作为贯穿线索，既承载家庭记忆的传递（父亲刻树计数→姥姥讲述往事→女儿观察新蝉），又象征生命韧性的传承（地下蛰伏→破土蜕变→振翅高歌）。关键意象如“显微镜”与“木匣”形成时空闭环，体现代际间的精神接力。立意深刻，时间轴清晰，首尾呼应，描写细腻。是一篇优秀作文。
5．【答案】例文：
成功的密钥
成功，是每个人心中的渴望。那成功的密钥究竟藏在哪里呢？当我们翻开历史的画卷，探寻那些成功人士的足迹时，便会发现，成功的密钥其实就握在我们自己手中，它由留心、专注以及内外因的结合共同铸就。
留心，是开启成功之门的一把钥匙。鲁班，这位春秋时期的建筑工匠，一次偶然被草割破了腿，他没有抱怨，而是蹲下身来留心观察。正是这一小小的举动，让他发现了小草锋利的齿状边缘，从而发明了木匠重要的工具——锯。如果鲁班对这一小小的意外毫不在意，那么锯的发明或许要推迟很久。正如法国雕塑家罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在我们的生活中，处处都有值得我们留心的地方。牛顿留心苹果落地，发现了万有引力；瓦特留心蒸汽顶开壶盖，发明了蒸汽机。只要我们拥有一颗善于留心的心，就会在平凡的生活中发现不平凡的机遇。
专注，则是通往成功之路的一盏明灯。数学家吴文俊把生命中大部分时间都用在数学研究上，全神贯注，尽心竭力。正是这种专注，让他在机械化几何定理自动证明领域取得了巨大的成就。专注，能让我们心无旁骛地投入到自己所做的事情中，不受外界的干扰。古往今来，那些取得卓越成就的人，无不是专注的践行者。居里夫人专注于科学研究，在简陋的实验室里，历经无数次的失败，最终发现了镭元素。她的专注，让她在科学的道路上不断前行，为人类的进步做出了巨大的贡献。
然而，成功并非仅仅依靠个人的努力，还需要内因和外因的结合。吴文俊的成功，一方面得益于他的老师在关键时期帮他解决了专业上的困惑，这是外因；另一方面则得益于他自身的专注和努力，这是内因。内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的条件。只有当内因和外因相互作用时，才能推动事物的发展。一个人的成功，既需要自身的努力和才华，也需要外部的机遇和帮助。在人生的道路上，我们要不断提升自己的能力，同时也要善于抓住机遇，借助外部的力量，实现自己的人生价值。
留心生活中的点滴，用专注去浇灌梦想的花朵，借助内因和外因的合力，我们就能开启成功的大门，走向辉煌的人生。让我们手握这三把成功的密钥，在人生的旅途中奋勇前行，去创造属于我们自己的精彩。
【解析】【分析】材料由鲁班发明锯和数学家吴文俊提出 “吴方法” 两个事例构成，核心围绕 “成功的关键要素” 展开，关键词包括 “留心观察”“做事专注”“内外因结合”，引导考生思考个人成长与成就背后的驱动因素，兼具现实启发与哲理思辨。
【题干分析】① 材料意义分解：材料一：鲁班因腿部被草割伤，通过留心观察小草齿状边缘的特征，将自然现象转化为发明灵感，体现 “留心观察” 对创新的重要性；材料二：吴文俊的成功源于专注投入（将大量时间用于研究）和外部助力（老师解决专业困惑），揭示 “内因（个人努力）与外因（外部支持）结合” 是成就事业的关键。② 写作思路引导：“是什么” 角度：定义成功要素，如以屠呦呦留心古籍记载、专注实验终发现青蒿素为例，阐释 “留心” 与 “专注” 的具体内涵；“为什么” 角度：分析要素作用，引用荀子 “锲而不舍，金石可镂” 强调专注的力量，或用牛顿观察苹果落地发现万有引力说明留心的价值；“怎么做” 角度：探讨实践路径，如写学习中通过 “建立观察日记” 培养留心习惯，用 “番茄工作法” 提升专注力。
【立意提取】
1.以专注为舟，借观察为桨——以敦煌研究院修复师专注壁画修复、留心色彩变化的故事，展现专注与观察在文化传承中的力量；
2.内外兼修，终成璀璨——写女排夺冠既靠队员日夜苦练（内因），也离不开教练战术指导（外因），论证成功需主客观因素协同；
3.细微之处见真知——从袁隆平留心水稻变异株、专注杂交研究的经历，阐述 “留心观察是创新的起点，专注坚持是成功的阶梯”。
【点评】文章以 “成功密钥” 为喻，围绕 “留心、专注、内外因结合” 展开，用鲁班、吴文俊等事例论证，引罗丹名言增强说服力，结构清晰，语言流畅。若加入个人或当代案例，深化辩证分析，会更具深度与感染力。
6．【答案】例文：
心动就要行动
微风轻拂，窗外的树叶沙沙作响，阳光透过树叶的缝隙洒在书桌上。我坐在桌前，手中的笔在纸上无意识地滑动着，思绪却飘向了远方。
那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去公园散步。公园里绿树成荫，鲜花盛开，一片生机勃勃的景象。我们沿着小路漫步，欣赏着美丽的风景。突然，我看到了一个令人感动的画面。
一位老人正坐在公园的长椅上，他的面前放着一个破旧的盒子，盒子里装着一些零钱。老人的脸上布满了皱纹，他的眼神中透露出一丝无奈和期待。当时我想帮这位老人，但是又怕自己的举动会引起别人的注意，也担心自己会被别人嘲笑。这时，一个小女孩跑了过来，她穿着一身粉色的连衣裙，头上扎着两个小辫子，可爱极了。小女孩看到老人后，毫不犹豫地从自己的口袋里拿出了一枚硬币，放进了老人的盒子里。老人感激地看着小女孩，脸上露出了感谢的笑容。
看到这一幕，我的心中涌起了一股暖流。小女孩的善良和爱心让我深受触动，我也学着她的样子，为老人献上自己的一份爱心。这件事让我懂得：如果我只是心动而不行动，那么美好的事情就会永远停留在我的心中，而不会变成现实。
从那以后，我决定改变自己。每当我看到需要帮助的人时，我不再犹豫，而是毫不犹豫地伸出援手。我会为贫困山区的孩子捐赠书籍和文具，会为生病的同学送去温暖和祝福，会为社区的老人打扫房间和购买生活用品。虽然我的力量很渺小，但是我相信，只要每个人都行动起来，世界就会变得更加美好。
在行动的过程中，我也收获了很多。我收获了别人的感激和尊重，也收获了自己的成长和进步。我明白了，心动就要行动，只有将美好的想法付诸实践，才能让生活变得更加精彩。
窗外的微风依旧轻拂着，我的思绪也渐渐回到了现实。我放下手中的笔，站起身来，走到窗前，望着窗外的蓝天白云，心中充满了信心和力量。我知道，在未来的日子里，我会继续行动起来，为自己的梦想而努力，为他人的幸福而奉献，为家乡的繁荣而奋斗，为祖国的强盛而拼搏。
【解析】【分析】材料围绕 “心动” 与 “行动” 的辩证关系展开，核心话题为 “内心触动后需通过具体行动实现价值”。关键词包括 “美景、善行、真情、美德” 等心动诱因，以及 “个人成长、他人幸福、家乡繁荣、祖国强盛” 等行动方向，强调 “心动不行动则美好止步，行动才能创造精彩” 的实践哲学。
【题干分析】① 材料意义分解：“心动” 指因外界美好事物（如抗疫医护的坚守、山区孩子的求知眼神）产生内在情感共鸣与行动意愿；“行动” 是将心动转化为具体实践（如参与社区志愿、发起图书捐赠），二者构成 “情感触发 - 实践落地” 的完整链条。材料特别强调 “新时代召唤”，需关联个人行动与社会价值，避免局限于个人小事。② 写作思路引导：“是什么” 角度：定义 “心动” 的具体触发点（如目睹环卫工人冒雨工作），结合 “行动” 的具体举措（如发起 “给环卫工送雨衣” 活动），阐释二者的逻辑关联；“为什么” 角度：分析 “心动必须行动” 的原因，如《诗经》“知易行难” 的古训，或鲁迅 “此后如竟没有炬火，我便是唯一的光” 的行动哲学，强调 “行动是心动的具象化”；“怎么做” 角度：探讨行动的路径，如写 “发现家乡非遗濒危” 后，通过 “拍摄短视频宣传 + 组织校园体验课” 让心动落地，体现行动的计划性与社会价值。
【立意提取】
1.暴雨中的橙色伞：一次心动引发的全城行动——写目睹外卖员冒雨送餐摔倒后，发起 “为骑手送安全包” 活动，从个人采购到联合商家参与，体现 “个体心动→群体行动” 的社会价值；
2.直播间里的老篾匠：当非遗传承的心动照进现实——记录发现家乡竹编匠人困境后，通过 “直播教学 + 电商带货” 帮助其打开市场，诠释 “文化传承需要心动后的创新行动”；
3.课桌里的星辰计划：一个天文迷的校园科普行动——写因观看航天发射直播而心动，在校园成立 “天文社”，通过制作科普海报、举办观星夜等活动，让 “航天梦” 从个人心动转化为集体行动；
4.从垃圾分类吐槽到社区改造家——以 “吐槽小区垃圾分类混乱” 为心动起点，设计 “积分兑换制度” 并说服物业实施，用行动将 “抱怨” 转化为 “改变”，呼应 “新时代青年行动力” 主题。
【点评】文章以公园小女孩捐款为引，生动刻画 “心动” 瞬间，自然过渡到自身从犹豫到积极助人的转变，通过排比事例展现行动实践，结尾升华至家国情怀。语言流畅，情感真挚，若能强化行动细节与时代联结，感染力将更强。
7．【答案】范文1：
我生活中的一束光
书上说，云朵的点缀是它对蓝天的感恩，小草摇曳在风中的舞蹈是它对大地的感恩，落叶划过空中谱写的最后的乐曲是它对大树的感恩。而我最应该感谢的人是您呀，我的老师。
放眼望去，纵使一片茫茫人海，我也能一眼发现你。因为你是我生活中的一束光，纵使我的生活多么明亮，我也会一眼认出属于你的那束。因为，只有你才能给我那么美那么亮那么暖的明光。
老师，您是我生活中的一束光。当我蜷缩在黑暗的角落时，是您出现在我的面前，微笑着用您微弱的光芒温暖我的绝望。您牵着我的手，带我感受美好与成长，您却消失在那片金黄的田野里，而我，竟看不清这里播种了您多少期望……
那时的我既不懂事，成绩也不好，每天只知道和一群孩子打闹，重复着自以为不可一世的游戏。而您，就在我最狼狈的时候走进我的生活。您说，我的文章写得很好。然后在那么多异样的目光下，朗读我的文章并鼓励我。我红着脸抬起头，看见了您那抹浅浅的微笑，如晨曦的柔阳，暖暖地融进了我的心里。或许就是从那时起，我开始用功，成绩也开始名列前茅。
您也越来越信任我，总是让我参加一些比赛借此锻炼自己。尽管每次都是失望而归，可您依然微笑着安慰我，鼓励我。您就像妈妈一样，关心着我们，宽容着我们，倾尽一切来爱我们。直到有一天我们离开了您，就像绿叶离开了大树，才开始怀念往前摇曳在风中的生活。
有人说，老师是滋润田地的雨露；有人说，老师是茫茫雨天的一把伞；有人说，老师是冰雪间的火光……世界上有那么多那么美的语言来歌颂您，可我觉得都不够，您那比长江还要宽广的爱岂是这些贫乏的方块字可以形容的，您那比黄河还要渊博的知识岂是这些贫乏的方块字可以概括的。
老师，我要怎样才能报答您对我的言传身教；老师，我要怎样才能回报您为我们付出的汗水与心血；老师，我要怎样才能报答您对我的期望……
花朵儿感谢雨露的滋养，蓝天感恩白云的点缀，鱼儿感谢水给了它生命。而我呢，我应该感谢您呀！是您牵着我的手，带我走向美好与希望。
老师，我会努力回报您对我的期望。
老师，您是我生活中最美的一束光。
例文2：
爱国——踏实实做好本职工作
一个亘古不变的话题，历史的车轮转动千年，爱国也便沉淀为一种文化。爱国文化的醇香越来越浓，我不禁陶醉其中。
爱国就是苏武的持节南望。当大漠的风将他的手雕刻得龟裂，当大漠的霜雪染白了他的双鬓，他依然手握节毛尽落的旄节，眼睛跨越千山万水，寻找着回家的方向。叛将卫律的威胁不能让他容色稍变，匈奴千金封候的许诺不能让他动摇片刻，因为他心中装着两个字“祖国”。为了这两个字，他把“生是大汉人，死是大汉臣”的信条铭记心间。于是我知道了，爱国需要一种坚毅的品格，它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国。
爱国就是岳飞“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志。当岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志凌云被皇上的十二道金牌召回临安，英雄再难以倾力保家卫国。纵然是“白了少年头，空悲切”的惆怅哀痛令人心酸，也敌不过朝野中奸佞小人的流言蜚语，最终只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞，但他成了民族魂。岳飞的爱国之声回响在大地山河间，让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮，澎湃着我爱国的血液。
爱国就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照水土汗青”的崇高信念。当宋军防线崩溃，他依然转战各地，纵然兵败被俘，元军四次劝降，仍不能动摇他的浩然有爱国之气。纵然忽必烈亲自出马，他仍正气凛然。他以死实践了“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”的坚定执著的爱国心。于是我明白了爱国就是在国家危难之际同国家同生死，共患难。
当四川汶川特大地震发生后，爱国就是救灾官兵救人时的奋不顾身，就是志愿者在灾区的一个眼神，一处帮助，就是全国亿万群众捐款捐物的热情。在奥运会举办之际，爱国就是运动健儿在竞技场上的奋勇拼搏，就是志愿者的一次微笑，就是国民不乱丢垃圾，文明观看比赛的行为……
于是我领悟了，踏踏实实做好自己的本职工作就是最大的爱国。
【解析】【分析】（1）此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。我生活中的一束光，这束光是什么，为什么照亮了你，强调这束光对你人生的积极意义和引导作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意： 爷爷虽然平凡，但是伟大的人格照亮了我；好友对我的鼓励和支持照亮了我的心。
第三，选材。我们可以写记忆里的那次洪水的爆发，村民们都很害怕，赶着爬到树上，跑到楼顶上。只有您，我的爷爷，您却毅然决然的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，只为了守护自己的家园，在您的引导下，村民们陆陆续续的也从树上、楼上跑下来，收拾物资前去堵水，最终战胜了洪水。您单薄却有力的身影虽然模糊，却像一束光一样照亮了我，这束光一直存在我的心里，激励我认真学习，为社会，为国家做贡献。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的爷爷虽然平凡，但是有伟大人格的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
（2）此题考查学生材料作文的写作能力。
第一，审题。爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。强调爱国主义精神的意义，对我们的积极作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：为国家崛起而读书；有国才有家；我们从来都不是生活在一个和平年代，只是生活在了一个和平国度。
第三，选材。我们可以写记忆里的那次洪水的爆发，村民们都很害怕，赶着爬到树上，跑到楼顶上。只有您，我的爷爷，您却毅然决然的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，只为了守护自己的家园，在您的引导下，村民们陆陆续续的也从树上、楼上跑下来，收拾物资前去堵水，最终战胜了洪水。在爷爷的身上我感受到了爱国的具体表现就是爱护家园，从小事做起，从自己做起。也可以列举名人爱国事例，如文天祥宁死不向元屈服，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句；钱三强为第一颗原子弹和氢弹的研制成功作出一定的工作，诠释了座右铭“学以致用，报效祖国”。
第四，结构。写记叙文，通过深情描述爱国的具体故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。写成议论文，应先明确中心论点，如爱国的意义。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】（1）本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
（2）本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
8．【答案】【范文示例】
把自信刻进生命里
在岁月的漫长银河中，总有一些精彩的片段闪过，每当我回忆起它们，心中便会涌出一股股久违的激动，这就是自信，有一件事让自信刻进了我生命。
那是一个风和日丽的周末，妈妈带我去游泳。
教练问我想学什么，我回答道：“蛙泳!"于是在我热完身之后，教练告诉我蛙泳的动作：双手和双脚同时由内向外伸展，同时头部跃出水面换气。然后头再潜回到水里，同时手脚回到向内的状态。就这样不断反复，在教练的指导下练习了10分钟后，我总结了蛙泳的动作要领：两臂保持一定的自然状态，将各部分动作有力的做出，吸气要快。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我来到泳池边，一下跳了进去，可是在水里哪有岸上说的简单，我的手不听使唤的一扑一扑地自救，没游几步就呛了一大口水，慌乱中手一滑，瞬间水就淹过头了，我奋力一跃才起来了一点。这时我开始回忆教练教我的动作要领，按照技巧和方法放轻身体，与水融为一体，顺其自然就浮了起来，并顺利地游上了岸。通过这件事也让我明自了有些事情不要反着来，如果顺其自然也未必不是一件好事。
教练告诉我做事不要一口吃个胖子，要循序渐进。我牢记教练的话在之后的三天不断努力，借助浮漂的力量终于能在水中游起来了。第四天我决定自己游!可又想起了三天前溺水的画面，不由的产生了恐惧，如果又溺水了怎么办 但我又回想起了教练的教导，妈妈的陪伴，自己的努力，我又有了信心和勇气。带着这份必胜的信念我跳进了水中，扑腾了几下后，我惊喜的发现，我已经学会了蛙泳，顿时信心大增!
人生如蜿蜒曲折者也，不免有“拦路虎””，唯有自信能伴乘长风破万里浪，受风雨之洗礼。御舟自信之，方能使舟直抵彼岸，扬自信之马鞭，能驶自信之马前。感谢自信，给我带来无穷的勇气和力量，我把自信深深谱进了我的生命之歌。
【解析】【分析】
这是一篇半命题作文。
审题立意：
引言部分是一个排比句，跟我们列举了“刻进生命里”的事物：母亲的目光、朋友的鼓励、信仰、责任等等，那是不是我们在将题目补充完整时只能在这几个方面选择呢？肯定不是，这里只是跟我们提供几个事物，可选的有很多：又比如勇气、自信、坚强、爱等等
选材构思：围绕所填的内容来选材，比如填“自信”，可以叙述自己由自卑不自信到自信的过程，这一过程时写作的重点；比如填“勇气”，写“勇气”是如何一步一步高涨的。可以仿写《走一步，再走一步》中“我”在爸爸的引导下，一步一步的，由“我不行！我会掉下去摔死的”，到“这看起来我能做到”再到“再一次，我做到了”到最后“我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”
比如：题目：把坚强刻进生命里
第一段：生命脆弱，我们应该坚强
第二段：夏天耳畔的蝉鸣，想到法布尔《昆虫记》中关于蝉的介绍，四年地底下的劳苦，几个月阳光下的快乐，蝉的生命脆弱，但它们依然坚强地活着，由此想到人，300万年地人类历史，每一个人的生命短短的不足百年，我们应该像蝉一样坚强
第三段：秋天到来，渐渐枯黄的树叶，感慨生命无常时想到来年春天的新叶，感慨“落红不是无情物，化作春泥更护花”它们用脆弱演绎坚强，落叶的坚强与人类比
第四段：照应开头点题：把坚强刻进生命里。
又如：题目：把勇气刻进生命里
第一段：那个午后，把勇气刻进了生命。
第二段：知了声声叫着夏天的一个午后第一节数学课，我眼皮打架，不住得跟老师点头，一块橡皮飞来，老师让我站到最后
第三段：疲倦顿消，老师说：“我忘了刚刚讲到哪里了，我重新讲一遍。”
第四段：我仔细地听着，发现了不对，老师用地方法很复杂，我想举手提醒老师，可又怕老师凶我，只好在心理反复地验证，我想把我地想法分享跟同学，又怕引来同学的嘲笑，况且这会儿我还在罚站呢。
第五段：黑板上，老师已经写了满满一黑板了，教室里静得出奇。我深吸一口气，挺起胸脯走上黑板，“老师，您这里数带错了，还有一种方法更简便。”我鼓足勇气说了这番话，老师示意我接着讲下去。
第六段：我把我刚刚在心理酝酿的过程一一讲出来，还一边进行了板书，老师和同学们给我雷鸣般的掌声。这一刻，我觉得勇气是多么的重要
第七段：后来的日子，无论遇到什么，想到那天讲题的勇气，心里总会淡定从容。
第八段：是那个午后，勇气刻进了我的生命里。
【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
9．【答案】范文1：
少年拾趣
世间万物，各有其特点，若善于观察，用心体验，观虫逗鸟皆有一番趣味。生活中的趣味，常常在你多一点留心时显现。对昆虫的观察与喜爱，让我的生活多了一点趣味。
我喜爱昆虫，每当发现它们时，一定会仔细观察一番。有一次，阳光明媚，微风和煦。我和朋友在公园里玩，经过一片矮树丛时，发现叶子上有一只昆虫，定睛一看，是一只七星瓢虫，我便在一旁观察起来。瓢虫的甲壳上果然有七个圆点，与书中描述的一致。朋友见状，说想看看这么小的瓢虫是如何进食树叶的，我笑着说：“你要失望了，七星瓢虫是益虫，以蚜虫为食，是昆虫里的肉食动物。食叶子的是多星瓢虫，大多是害虫，你今天是看不到它吃叶子了。”朋友恍然大悟，对我称赞不已。我在书中了解到，七星瓢虫在遭遇外界刺激或遇见天敌时，会出现“神经休克”，即一动不动，呈现“假死”状态。
在好奇心的驱使下，我用手指轻轻碰了碰瓢虫，它瞬间滑落在地，我将它捡起来放在手心，发现它的脚都缩进鞘翅里，我如何拨弄它都无动于衷。我有点担心，将它放在一旁的石桌上，不再触碰。大约过了五分钟，它的触角慢慢动了，像在探测外界是否安全，接着便张开翅膀飞走了。原来瓢虫在确认安全后便会“活”过来。这样的实践与看书不同，在观察时，无论是屏息凝神地看，还是聚精会神地听，抑或是天马行空地想，都会发现别样的趣味，这或许就是少年独有的趣味吧！
朋友惊讶于我对昆虫的了解，问我：“观察昆虫这样微小的生物不会觉得无聊吗？”我解释道：“微观世界也是很有趣的。我对昆虫感兴趣是从读《昆虫记》开始的，后来便常常观察它们。如《童趣》中所说的‘见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣’。我在观察的过程中便体会到了其中的趣味。”朋友对我善于在微小事物中发现趣味表示佩服。
是的，少年的世界充满好奇，他们的世界非常精彩。只要留心观察，你便会发现其中处处充满趣味。
例文2：
困难磨炼意志
人们常说“只要功夫深，铁杵磨成针。”星期六一大早，我们就起了个大早，我和爸爸就开始磨练意志的旅程，我们准备骑到我奶奶家——六十里外的鲁港村。
我和爸爸准备好骑车的工具，我把头盔戴好，手套戴好，运动鞋穿好，早早地出发了。我熟练地把左脚踏在踏板上，身体往前倾斜，右脚往后蹬几步，便骑在了自行车上，一路骑行，就要爬上坡了，我立刻使出了吃奶的劲，全身都使出了浑身懈数，我十分想放弃，但我想到了一句名言：困难似弹簧，你弱它就强。所以我要坚持下来，于是就咬着牙，拼命的蹬呀蹬，上坡好像偏偏为难我似的，一直骑不到尽头，豆大的汗珠从我的双颊流了下来。
我把目光投向了爸爸，他好像一点儿力都没使，看着爸爸，我更坚定了信心，终于骑完了上坡，此时我已经筋疲力尽了，我很想休息一下，但我想：不能放弃，还是要坚持。我骑呀骑，终于骑到下坡了，我战胜了自己，开心极了，太阳公公好像也在朝我笑。我握紧刹车，小心翼翼的往下“冲”没想到这时行人很多，一不小心都有可能把别人撞到，看来下坡路也不能掉以轻心啊!
经过两个小时的努力，我和爸爸终于骑到了奶奶家——鲁港村，在骑行的路上，我们有过颠簸，有过平坦，有过吃力，也有过轻松。
古人曰：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”可见，坚强的意志对于人生有着极大的作用。这一次的骑车旅行，虽然是一次简单的磨练意志的行动，但我想到了我们以后人生之路犹如旅行，时而平坦，时而曲折，酸甜苦辣无所不有，但只要我们始终坚持，永不言弃，我相信我的人生之路定是一条阳光大道的!
【解析】【分析】①此题考查学生半命题作文的写作能力。
第一，审题。......拾趣，半命题作文注意先补题，如：童年、端午、秋季等，强调补充的内容让你获得的乐趣，对你人生的引导作用和积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：童年拾趣，回忆小时欢快时光。端午拾趣，回忆节日趣事，感受文化熏陶。
第三，选材。我们可以写端午拾趣，写和家人一起包粽子，栓五色丝线，观看龙舟赛等，纪念历史名人屈原的同时，也感受文化传承的意义。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的端午节的趣事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
②此题考查学生材料作文的写作能力。
第一，审题。材料写小鸟筑巢不仅需要树枝和石子，还需要风和雨。即成功的过程中不仅有甜还有哭。人也一样，也要经历挫折后才能有所成长。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：挫折是成功的基础；磨难让人获得成长。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有放弃，因为我知道，成功不是一蹴而就的，学习有薄弱点很正常，磨我平缓心情，认真梳理考卷上的知识点，规划练习题，最终提高了成。在这次考试失利的事情上我渐渐懂得了挫折是成功的基础，磨难让人获得成长的道理。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，如挫折是成功的基础。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。【点评】①本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据给到的导语去补足题目，补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。确定立意，立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
②本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
10．【答案】（1）
打开那扇门
随着夜幕的降临，家中再次陷入了沉寂。我坐在书桌前，看着紧闭的房门，思绪万千。自从父亲升职后，他的工作愈发忙碌，每天早出晚归，我们之间的交流越来越少。那个曾经陪我玩耍、给我讲故事的父亲似乎变得陌生而遥远。我知道，我们之间隔着一扇无形的门，将我们阻隔在两个世界。
然而，今天是个特殊的日子——父亲的生日。我决定借此机会，打开那扇紧闭的门。
我起身走向厨房，开始忙碌起来。记得小时候，父亲总是亲手为我准备生日蛋糕，那种甜蜜的滋味至今仍让我回味无穷。现在，我也要为他做一个蛋糕，希望用这份小小的惊喜，能够消除我们之间的隔阂。
经过一番努力，蛋糕终于完成了。我小心翼翼地端着它走向父亲的房间，心中既紧张又充满期待。我站在门口，深吸一口气，然后轻轻推开了那扇紧闭的门。
房间里一片昏暗，只有床头的小夜灯发出微弱的光芒。我走到床边，看到父亲已经睡着了。他的脸上写满了疲惫，但嘴角却挂着一丝微笑。我轻轻放下蛋糕，坐在床边，静静地观察着父亲。
不知过了多久，父亲突然醒了过来。他看到我坐在床边，脸上露出了惊讶的表情。我站起身，将蛋糕递给他，并说道：“爸爸，生日快乐！这是我亲手为你做的蛋糕，希望你喜欢。”父亲接过蛋糕，眼中闪过一丝泪光。他紧紧地抱住我，声音哽咽地说：“谢谢你，儿子。我真的很高兴。”
那一刻，我感受到了从未有过的温暖和亲近。我知道，我已经成功地打开了那扇紧闭的门，我们之间的隔阂已经消失无踪。
从那天起，我和父亲之间的关系变得更加亲密。我们开始频繁地交流彼此的想法和感受，分享生活的点滴。我知道，这一切都是因为那天我勇敢地打开了那扇紧闭的门。
现在回想起来，我深深地感激那个决定。因为那扇门的打开，让我重新找回了与父亲之间的亲情和温暖。也让我明白了一个道理：在生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有勇气去面对、去打开那些看似紧闭的门，就能发现隐藏在其中的美好和奇迹。
（2）
懂得取舍
有人说：“有的事情一下子就过去了，有的事情很久也过不去。”这句话深深触动了我，让我开始思考关于取舍的问题。生活就像一部漫长的电影，每个片段都充满了不同的情感和经历。而在这些片段中，我们时常面临选择，需要懂得取舍。
取舍，是我们人生道路上不可或缺的一部分。有时候，我们需要在学业和兴趣之间做出选择；有时候，我们需要在工作和家庭之间权衡利弊。这些选择看似简单，却往往需要我们付出极大的努力和思考。
记得在我初中的时候，我面临了一次重要的取舍。那时候，我热衷于参加各种课外活动，尤其是学校的文艺社团。我热爱表演，喜欢在舞台上展现自己。然而，随着学业的加重，我发现自己越来越难以兼顾学习和社团活动。我开始陷入纠结，不知道该如何选择。
在老师和家人的建议下，我最终决定把更多的时间投入到学业中。虽然这意味着我要放弃一部分的文艺活动，但我知道这是我为了更长远的未来所做的取舍。我告诉自己，虽然暂时离开了舞台，但并不意味着我永远放弃了表演的梦想。
这次取舍让我深刻体会到，人生中的每个选择都需要我们权衡利弊，明确自己的目标。有时候，我们可能需要暂时放弃一些看似重要的东西，才能获得更长远的回报。
当然，懂得取舍并不意味着我们要一味地放弃。相反，我们应该学会在适当的时候做出选择，既要追求自己的梦想，也要顾及到身边的人和事。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。
回顾过去，我为自己在关键时刻做出的取舍感到自豪。那些曾经的纠结和挣扎，如今都成为了我成长的见证。我相信，在未来的日子里，我还会面临更多的选择和挑战。但我会坚定地告诉自己：懂得取舍，才能走得更远。
生活中的每个片段都是一部电影中的一幕，而我们则是这部电影的导演。我们有权决定哪些片段应该加速过去，哪些片段应该慢慢品味。懂得取舍，就是我们在导演这部人生电影时，做出的最明智的选择。
【解析】【分析】（1）此题考查学生半命题作文的写作能力。
第一，审题。打开......半命题作文注意先补题，如：那扇门，那本书，记忆等。强调打开某事物后获得美的感受，促使你成长。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：打开书，汲取知识；打开尘封的心，迎接美好世界。
第三，选材。我们可以写自己打开那本书，回忆起和好友的那件往事。那是自己刚上初一时好友送的《钢铁是怎样练成的》。刚进入初中，我的语文成绩明显下滑，当时又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是好友却不这么认为，她一直鼓励我，给我打气，送了我这本书，带着我梳理考卷上的知识点，规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。好友对我的帮助就像是一股春风，温暖了我的心。所以每次我打开这本书，我就想起我的好友。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆那本书背后的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
（2）话题作文注意先审题。围绕“取舍”展开描述。审题时，应思考取舍什么，取舍的意义是什么。取舍，有取有舍，舍弃了什么，但是你又收获了什么。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
选材构思时根据对题意的理解，抓住一个角度，明确“取舍”的内涵，如舍弃懒惰认真学习提高了成绩是取舍，舍弃胆怯勇敢的出发是取舍。史蒂夫·乔布斯在年轻时选择退学舍弃学业，去追随自己的兴趣，这一决定虽然当时看来冒险，但最终成就了苹果公司的辉煌。钱学森舍弃了国外优厚的物质生活，选择为祖国服务。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述具有某种特性的“取舍”的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出