【湖北省】（2025-2022）近4年中考真题作文按地区汇编（含解析）
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| 名称 | 【湖北省】（2025-2022）近4年中考真题作文按地区汇编（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 118.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-10-31 20:37:25 | ||
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文档简介
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【湖北省】（2025-2022）近4年中考真题作文按地区汇编
一、写作题
1．（2025·武汉）阅读下面的材料，根据要求写作。
在以“演讲“为主题的“活动·探究“单元学习中，班级将举办演讲比赛。
赛前，小凌说：“老师，我刚写了一篇很好的议论文，正好用来演讲，您觉得合适吗？“老师微笑着说：“欲知，且试。相信你会对演讲有更清楚的理解。“
赛后，小凌找到老师：“听众对我的演讲不是很感兴趣。现在我明白了，演讲稿不同于议论文，心中要有听众，才会有说服力和感染力。另外，我还在这次登台演讲中摸索出一些新的方法和技巧，有了不少感悟，这是演讲之前不可能想到的。“
老师欣慰地说：“你看，真知还是要靠实践得来。这一试，还让你有了新的收获。“
试一试，方能获得真知。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
2．（2024·武汉） 阅读下面的材料，根据要求写作。
班级组织了“诗词大会”活动。前三轮循环赛中，第6组一直处于落后状态，小组组员很沮丧，有人甚至产生了退赛的念头。组长说：“‘诗词大会’活动是为了让我们积累更多的古诗词，丰富我们的文化积淀。目前，我们虽然暂时处于劣势，但大家发现了吗？这几次我们都是在‘边塞诗’的积累上暴露出问题。 与其说这是在竞赛，不如说是在帮助我们查漏补缺。只要弥补了这些缺漏，我们将无往不胜！”小组成员找到了竞赛失利的意义，重新燃起了斗志。
发现意义，往往能让我们摆脱困境带来的沮丧，积极地面对生活。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
3．（2024·湖北）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
自然界，树如人，能活出人的姿态；生活中，人如树，可展现树的风采。请你以《▲那棵树》为题，补充题目，完成一篇记叙文（可补充：窗外、儿时、欣赏、超越等）。
任务二：
《月夜》中说，“我与一株顶高的树并排立着，却没有靠着”，在人生的成长中，面临着不同的选择和思考，请你以《成长应有的姿态》写一篇议论文。
任务三：
树会行走吗？树会说话吗？月宫中的桂树长什么样？请你发挥联想和想象，写一篇作文。自拟题目，文体不限。
4．（2023·十堰）请从下面两题中任选一题作文
① 向 ▲ 许下一个心愿
② 我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。
请以“在路上”为题目，写一篇作文，
要求：选择题目①的同学，先正确补题再作文：选择题目②的不能改变题目。写记叙文要做到内容具体，情感真挚，积极向上：写议论文，做到观点鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。文中若出现真实的人名、校名、地名，请用“××”代替。
5．（2023·鄂州）阅读下面的材料，按要求作文。
成长，就是一场和自己的较量！
不认输、不服输，一切才皆有可能！
要求：从以上材料中选择你感触最深的一点，自拟题目，自选文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名。
6．（2023·随县）从下面两个题目中任选一题按要求作文。
①成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。
②阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
——尼采
如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。
（选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》）
要求：思想健康，观点明确，论证合理；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。随州市2023年初中毕业升学考试
7．（2023·武汉）阅读下面的材料，根据要求写作。
妈妈爱小伟，竭尽全力为小伟付出一切。
爸爸说：“小伟呀，妈妈这么爱你，你一定要好好学习，回报妈妈啊！”小伟默默低下了头。
妈妈连忙说：“小伟，妈妈为你付出的一切，都只是做了自己分内的事，并不是为了要你回报我，妈妈愿意在你成长的过程中尽好妈妈的责任。”
小伟抬起头，粲然一笑：“妈妈，你真好！我一定会让你为我骄傲的！”
是啊，爱不是索求，爱是尽责。父母对子女的爱如此，子女对父母的爱也是如此；家庭里的爱如此，社会中的爱也是如此。
尽责的爱，往往会带来更多的爱。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
8．（2023·恩施） 阅读下面的材料，按要求作文。
幸福，无需思考。我们想得太多，往往会与幸福擦肩而过，抓住那一瞬，才有永恒。幸福不该是悬在终点处的奖赏，它只是道路中偶然乍现的光亮。
（选自《梁永安：阅读、游历和爱情》，有删改）
生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福；挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒……
请你结合材料，从下面两个题目中，任选一题作文。可讲述经历，可抒发真情，可展开议论，文体不限（诗歌除外）。文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等。字数不少于600字。
①命题作文：幸福无需太多思考
②半命题作文： ▲ 的幸福，永恒
9．（2023·荆州）或许你正吹着楚王吹过的风，走过宋玉走过的路。你不想拿起你的笔，写一写你熟悉的荆山楚水，你深爱的荆风楚韵，还有那些瑰意琦行的荆楚人物？请从下面三项任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。
任务一：讲好荆州故事——上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先、筚路蓝缕、一鸣惊人，这些荆楚文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中。请你以“ ▲ 的故事”为题，从上述品格中选择一个填入空白处，写写自己或身边的故事。
任务二：畅游荆州名胜——请选择一处你在荆州范围内游览过的山水风光或人文胜迹，自拟题目，写一篇游记或说明文。
任务三：畅想荆州未来——凭借想象，可以再造时空，表达美好愿望；化身为凤，可以飞越荆楚，见证过去未来。请发挥联想和想象，以“一只凤鸟的奇幻之旅”为题，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④文中不能出现你的真实姓名和校名。
10．（2023·孝感）从下面两题中任选一题，按要求完成作文。
题一：“喝彩”是动词，在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中，“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。
请以“这一次，我为▲喝彩”为题（先把题目补充完整），写一篇作文。
要求：①结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。③不得出现真实的人名、校名。
题二：读下面材料，按要求作文。
央视“感动中国”2022年度人物揭晓，淘宝店主陆鸿当选。今年44岁的陆鸿在不到1岁时因病导致脑瘫。他因此说话不清楚，手脚不听指挥，被有些人嘲笑为“废人”。他埋怨过、消沉过，但不愿成为家人的累赘。他想尽一切办法独立生活，摆摊、开复印店、开照相馆……虽屡屡碰壁，血本无归，却最终练就一手绝活。2007年，开了第一家淘宝店后，陆鸿的命运从此改变。如今，陆鸿的公司有48名员工，其中35人是残疾人。陆鸿说，他通过淘宝改变了自己的命运，能和正常人一样平等地去谈生意，实现自己的价值。他说：“我在拿到奖杯的那一刻，最想跟已故的父亲说，我现在不仅能照顾好自己，还能帮助别人，您放心吧！”
要求：①根据对以上材料的理解，自选角度进行写作，600字以上。②文体自选（诗歌除外），题目自拟。③不得套作，不得抄袭。
11．（2023·宜昌）他乡的山水，异域的风情，新鲜的见闻，未读的诗书……那些有距离感的，就叫远山。身边的亲友，寻常的街道，家常的菜肴，日常的事务……这些眼前熟悉的，都是近水。向往远山的你，是否蓦然发现了近水的美好？热爱近水的你，是否更看见了远山的诗意？如果你既登临过远山也享受着近水，又收获了怎样不同的美好与诗意？
其实，只要有发现美的眼光，有感受美的敏锐，无论远出，还是近水，都能让我们动情。请以“远山近水皆有情”为题，写一篇不少于600字的文章，分享你对美的体验或认识。要求：①不得抄袭和套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。
12．（2022·孝感）请从以下两道作文题中任选一道，写一篇700字左右的文章，文体不限(诗歌除外)。要求书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。
题一：在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨 是什么使你相信：枯枝会绽出绿意，沙粒会变成珍珠
请以“因为 ▲ ，我的青春拥抱温暖”为题(先把题目补充完整)，写一篇作文。
题二：读下面材料，你会有什么联想或感悟 请任选角度，自拟题目，自定立意，写一篇作文。
唐伯虎小时候在画画方面显示出了超人的才华，并拜在大画师沈周门下学习绘画。唐伯虎的绘画功底深厚，加上刻苦勤奋的练习，在一年的时间内很快地提高了绘画技艺，沈周经常称赞他。
渐渐地，唐伯虎有了自满的心理，细心的沈周察觉到了。一天，沈周把唐伯虎叫来吃饭。席间，唐伯虎提到自己已经学有所成，希望老师能同意他回家。沈周笑着说：“有些热，你去把窗子打开吧。”于是唐伯虎上前去开窗，可是怎么也推不动那两扇窗。他这才发现，那窗子竟是老师画的一幅画。唐伯虎脸红了，他走到老师跟前说：“老师，请您原谅弟子的无知，我要留下来继续学习。”
从此，唐伯虎再也不提回家的事了。他专心致志，一丝不苟，加倍努力地学习画画，终于成了著名的大画家。
13．（2022·恩施）阅读下面的材料，按要求作文。
长大了，乡愁是一块小小的屏幕，我在这头，亲人在那头。
——数字时代的乡愁
小小的邮票，诉说着对故乡母亲的眷念；窄窄的船票，承载着对家乡新娘的牵挂……时光荏苒，如今，人们的乡愁在一块小小的屏幕间传递。请你结合材料，从下面两个题目中，任选一题作文。文体不限（诗歌除外），可讲述经历，可抒发真情，可展开议论。文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等。字数不少于600字。
①命题作文：
在这头，在那头
②半命题作文： ▲ 和我隔屏相守
14．（2022·荆州）阅读下面的文字，从三个写作任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。
在我们的生活中，“对话”是最常见的：与他人对话、与自己对话、与自然对话，有面对面对话、书信往来对话、网络对话，还有天宫对话。可以与当下对话，也可以与过去或未来对话。
①请以“有意思的对话”为题写一篇作文。
②有的对话有意思，有的对话有意义，有的对话令我们警醒，促我们成长，催我们奋进。请以“从一次有意义的对话说起”为题写一篇演讲稿。
③从张养浩、欧阳修、宋濂或尼摩艇长中选择对话对象，展开你的想象，以“跨越时空的对话”为题，写一篇作文。
要求：①将选定的题自写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。
15．（2022·荆门）从下面两题中任选一题，按要求作文。
文题1：
“从心所欲，不逾矩。”（孔子）
“真正的自由是自律的自由，不是放纵的自由。”（罗翔）
新冠肺炎疫情期间我们不愿戴口罩、测体温，志愿者对我们说“不”；上学路上我们横穿马路，交警对我们说“不”；闲暇时我们沉迷手机，父母和老师对我们说“不”……
请以“ ▲ 对我说‘不’”为题目写一篇作文。
要求：①请将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③表达要有真情实感，不得套作抄袭；④文章中不得出现真实地名、校名、人名，可用化名代替；⑤文章不少于600字，认真书写，力求工整、美观。
文题2：
“世界上没有两片完全相同的树叶。”（莱布尼茨）
“君子和而不同。”（孔子）
风景因别样而多彩，人生因不同而丰富。你是否留心过身边的“不一样”？对于生活中的“不一样”，我们是否应该多一些理解、接纳和欣赏？
请以“不一样，也挺好”为题目写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外②表达要有真情实感，不得套作抄袭；③文章中不得出现真实地名、校名、人名，可用化名代替；④文章不少于600字，认真书写，力求工整、美观。
16．（2022·黄石）阅读下面的材料，按要求作文。
“真是个孩子!”这是长辈和老师们挂在嘴边的话。
有时，它是轻轻的敲打；有时，它是深情的抚慰。
“真是个孩子？”面对敲打和抚慰，我们也有疑惑。
其实，我们有大人体验不了的乐趣；其实，我们有大人难以理解的烦恼。
对以上材料，你有怎样的体验、感受和思考？请据此写一篇文章。
若写记叙文，请以“真是个孩子!”为题。
若写议论文，请以“真是个孩子？”为题。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于600字。
17．（2022·鄂州）阅读下面的材料，按要求作文。
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
——陶行知
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
——韩愈
就学习这件事而言，不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟和恒心。
——选自《读者》
要求：从以上材料中选择你感触最深的一点，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），把你的故事或感悟写出来。不少于 600 字。文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名。
18．（2022·襄阳）请从下面两题中任选一题作文。
题一：屠格列夫说过：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵。那么，人生将美丽而芬芳。”这花朵或是美丽的风景、或是有趣的故事、或是成长的思考……在行走中感受它们，你的人生之路会更精彩。
请以“行走中的 ▲ ”为题目，写一篇文章。
题二：迎，是一种人生态度。积极向上，是“迎”的方向；拼搏奋斗，是“迎”的姿态。对朋友，应笑脸相迎；对困难，要迎难而上；学榜样，需迎头赶上……
请以“迎”为话题，写一篇作文。
要求：
①先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。
②若选题一，请补全题目；若选题二，请自拟文章题目。
③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
④字数不少于600字。
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
19．（2022·十堰）请从下面两题中任选一题作文。
①生活中，我们不断告别，也不断成长。
请以“别了， ▲ ”为题目，写一篇作文。
②青春是美好的，青春意味着无限可能。用微笑传递青春力量，用奋斗展现青春风采，用实践放飞青春梦想。用创新散发青春魅力……
请以“这是青春该有的样子”为题目，写一篇作文。
要求：①选择题目1的正确补题后作文，选择题目2的不能改变题目。②写记叙文，做到内容具体。情感真挚，积极向上；写议论文，做到观点正确鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④不少于600字。⑤文章中若出现真实的人名、校名、地名，请用“××”代替。
20．（2022·随县）阅读下面的材料，从下面两个题目中任选一题按要求作文。
放眼人类历史，每一个取得重大成就的杰出人才，一定有一个共同的特质，就是强烈的、突出的、痴狂的、恒久的爱好。
（摘自2022年3月9日《中国教育报》）
1）以“我为 ▲ 狂”为题，写一篇记叙文。
要求：
①
在横线上补充一个爱好方面的词语，如：书、歌、数学、科技、篮球、剪纸……
②思想健康，内容充实，运用细节描写，具体表现“痴狂”：若有想象，应合情合理。不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。
2）结合材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：思想健康，内容充实；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。
21．（2022·仙桃）作文
明天，总是令人无比期待、无限憧憬。你希望明天的自己有哪些改变？渴盼自己的家庭有什么新气象？对日新月异的祖国和纷繁复杂的世界，你又有着怎样的祝福和热望？……
请以“把 写进明天”为题写一篇文 章。
温馨提示：①请先把题目补充完整再作文；②选择你最擅长的文体；③文中不要出现真实的姓名、校名、地名(可用化名代替)；④文章不得少于600字(若写诗歌，不少于20行)；⑤请不要套作，不要抄袭。
22．（2022·黄冈）从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
题一：在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨？是什么使你相信：枯枝会绽出绿意，沙粒会变成珍珠？
请以“因为 ，我的青春拥抱温暖”为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
唐伯虎小时候在画画方面显示出了超人的才华，并拜在大画师沈周门下学习绘画。唐伯虎的绘画功底深厚，加上刻苦勤奋的练习，在一年的时间内很快地提高了绘画技艺，沈周经常称赞他。
渐渐地，唐伯虎有了自满的心理，细心的沈周察觉到了。一天，沈周把唐伯虎叫来吃饭。席间，唐伯虎提到自己已经学有所成，希望老师能同意他回家。沈周笑着说：“酒喝多了，有些热，你去把窗子打开吧。”于是唐伯虎上前去开窗，可是怎么也推不动那两扇窗。他这才发现，那窗子竟是老师画的一幅画。唐伯虎脸红了，他走到老师跟前说：“老师，请您原谅弟子的无知，我要留下来继续学习。”
从此，唐伯虎再也不提回家的事了。他专心致态，一丝不苟，加倍努力地学习画画，终于成了著名的大画家。
要求：①根据对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，600字以上。②文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不得套作，不得抄袭。
23．（2022·宜昌）作文
胡茬子、花裙子，不仅是性别的标志，也是年龄的特征，更是成长的印迹。无论你是男生，还是女生，当你跨入青春门槛之际，请与我们一起分享你成长的故事吧！
请以“胡茬子·花裙子”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①严禁抄袭和套用任何其他同类作文。
②文中不得出现真实人名、校名。
24．（2022·武汉）阅读下面的材料，按要求作文。
某地一家饭店承诺为有需要的人提供免费晚餐，求助者只需进店告诉店员点“套餐A”，找地方坐下，店员就会端上一大碗热乎乎的牛肉面。求助者吃完直接离开，不用付费。
“套餐A”是一个有温度的代号。它的暖心之处在于：店家平等地对待求助者，让他们感到自己与其他顾客没有差别，顾及了求助者的颜面，呵护了他们的尊严，让他们感受到温暖。或许还能为他们带来希望和力量。
呵护他人的尊严，可以点亮生命之光，让社会更温暖。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
答案解析部分
1．【答案】唯有尝试方能获得深刻认知
古语云：“不入虎穴，焉得虎子”，道出了人类认知的基本规律。在信息爆炸的今天，我们比任何时候都更需要明白：真正的智慧不是被动接受的知识堆砌，而是主动探索的实践结晶。唯有通过尝试，才能突破认知的边界，抵达真理的彼岸。
实践是认知的必经之路。王阳明在龙场悟道后提出“知行合一”，强调知与行不可分割。中国古代四大发明中，造纸术的改进历经蔡伦等人数十次原料配比试验；《本草纲目》记载的1892种药物，无不源自李时珍亲尝百草的实践。这些案例证明，任何深刻认知都需以实践为基石。
科学探索中的试错价值。居里夫人从数吨沥青铀矿中提炼镭元素，经历了上千次失败；爱迪生发明电灯前试验了1600多种材料。现代航天工程中，SpaceX火箭的多次爆炸与回收成功交替出现，最终实现可重复使用技术。这些事实说明：科学认知的深度与尝试次数成正比。
当代青年的实践启示。在人工智能领域，AlphaGo的突破源自数百万次自我对弈；中国“天问一号”探测器的成功，建立在历代航天人无数地面试验基础上。面对ChatGPT等新技术，我们更需践行“行动哲学”：编程爱好者通过搭建小型项目掌握算法，医学生通过临床实习理解病理——这种“做中学”的模式，正是深刻认知的生成机制。
从陆游“纸上得来终觉浅”的告诫，到毛泽东“实践论”的哲学思考，人类文明始终在实践与认知的辩证中前进。当我们站在智能时代的门槛上，更应铭记：键盘敲不出科学家，屏幕前长不出思想家，唯有在尝试的淬炼中，才能获得穿透表象的深刻认知。
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
审题立意：
材料围绕班级演讲比赛展开，小凌赛前想用议论文当演讲稿，老师鼓励他尝试，赛后小凌明白演讲稿要心中有听众才有说服力和感染力，还摸索出新方法技巧，有了新感悟，老师点明真知靠实践得来，核心观点是“试一试，方能获得真知”。所以文章立意应围绕实践出真知展开，强调只有通过亲身尝试、实践，才能获得对事物真切的认识和深刻的感悟。
选材构思：
如果写记叙文，可以从个人成长角度入手。比如写自己学习某项技能的过程，一开始可能只是通过看书或者听别人讲解，了解了一些理论知识。但真正开始动手练习的时候，就会发现各种各样的问题，这些经历都可以写进文章里。比如自己学习绘画，起初只听老师讲解理论觉得简单，真正动手画时却困难重重，经过不断尝试、练习，掌握了技巧，画出满意作品，从而明白实践的重要性；若写议论文，可先提出“实践出真知”的观点，再列举爱迪生发明电灯、袁隆平研究杂交水稻等事例，从不同角度论证实践对于获得真知的关键作用，最后总结全文，再次强调试一试才能获得真知。
如果写议论文，可以列举古今中外那些通过实践获得真知的名人例子。像一些科学家、艺术家，他们都是在不断尝试中积累经验，最终取得成就的。并且还可以引用“实践出真知”、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这些名言，从理论和实际例子两方面，来论证“只有去试一试，才能真正获得知识”这个观点。
比如，题目：试，然后知不足
第一段：我曾以为写作文就是堆砌华丽辞藻，直到参加市级作文比赛惨败。
第二段：评委指出："你的文字像精美的花瓶，却装着一潭死水。"这句话如当头棒喝。
第三段：我开始观察生活：菜市场的讨价还价、地铁里的匆匆人群都成了我的素材。
第四段：一次关于"平凡英雄"的演讲中，我讲述了环卫工人凌晨扫街的故事，配合沙哑的嗓音和颤抖的手势，竟让同学红了眼眶。那一刻我顿悟：真知不是空中楼阁，而是脚踏实地的体验。
第五段：在实践中修正认知，在行动中收获真金。试错的代价或许沉重，但它是通往真知的唯一捷径
【点评】文章紧扣“唯有尝试方能获得深刻认知”这一核心论点，从古至今，从中到外，从理论到实践，层层深入地展开论证。论据选择精当，涵盖历史、科学、哲学、当代科技等多个维度，既有经典事例的厚重感，又有时代发展的鲜活气息。语言凝练有力，逻辑清晰严密，展现出作者开阔的视野、扎实的积累和较强的思辨能力。结尾升华有力，警句发人深省。
2．【答案】【范文示例】
寻找生活中的“诗词之美”
人生如诗，诗如人生。在生活的长河中，我们总是会遇到各种挑战和困境，如同班级中的“诗词大会”活动，每个人都在为了胜利而努力，但胜利的喜悦与失败的沮丧往往并存。然而，正如组长所言，发现失败背后的意义，往往能让我们摆脱困境带来的沮丧，积极地面对生活。
在“诗词大会”的赛场上，第6组虽然暂时处于劣势，但他们并没有放弃。相反，他们找到了自己失利的原因——在“边塞诗”的积累上存在问题。这看似是一个简单的发现，但却蕴含了深刻的道理。它告诉我们，失败并不可怕，可怕的是我们在失败面前失去了方向。只有当我们找到失败的原因，才能有针对性地改进自己，从而走向成功。
在这个充满竞争的社会里，我们常常被“成功”和“失败”这两个词所左右。成功时，我们欣喜若狂，仿佛整个世界都在为我们喝彩；而失败时，我们则沮丧不已，仿佛所有的努力都化为了泡影。然而，如果我们能够像那位组长一样，从失败中寻找意义，或许就能发现生活的另一番景象。
以我个人为例，我曾在学习上遭遇过挫折。那时候，我总是觉得自己很努力，但成绩却始终不尽如人意。我开始怀疑自己的能力，甚至产生了放弃的念头。然而，在老师的开导下，我逐渐认识到失败的原因——我过于注重应试技巧的训练，而忽略了基础知识的积累。于是，我开始调整自己的学习方法，注重基础知识的巩固和拓展。经过一段时间的努力，我的成绩逐渐有了起色，我也逐渐找回了自信。
这个经历让我深刻体会到从失败中寻找意义的重要性。它让我明白，失败并不可怕，可怕的是我们在失败面前失去了方向。只有当我们找到失败的原因，才能有针对性地改进自己，从而走向成功。
在生活中，我们应该学会从失败中寻找意义。当我们遭遇挫折时，不要一味地沉浸在沮丧之中，而是要冷静地分析原因，找到问题的症结所在。只有这样，我们才能在失败中汲取教训，不断提高自己。
【解析】【分析】
审题立意：
这是一篇材料作文。
先来读材料：材料共两段：第六组的成员在班级“诗词大会”活动中一直落后陷入沮丧的情绪中。组长告诉大家竞赛失利的意义是发现自己在诗词积累上的不足。大家明确了努力的方向，变得积极起来。第二段对上述情境作提炼和概括，揭示“发现意义”的价值：发现意义，往往能让我们摆脱困境带来的沮丧，积极地面对生活。
所以材料中心立意是：发现意义，能够摆脱困境带来的沮丧，积极地面对生活。
生活中我们难免会陷入困境，遇到挫折和困难，而一旦陷入困境，或遇到挫折困难，我们往往会感到沮丧，影响我们对待生活的态度。这时，“发现意义”便是一条摆脱沮丧，拥有积极心态的重要路径。什么是“发现意义”？这里的“发现意义”就是指遇到挫折和困难、陷入困境时找到所做之事、所处之境的价值和作用。明确了价值和作用，就有了做事的动力：知道了价值作用，就有了努力的方向。如此一来，自然拥有了积极的人生态度。
选材构思：
本题强调的是“发现意义”-——或能够明确努力的方向，或让心中有希望，或让行事有动力，从而积极地面对生活。为了体现“发现意义”的价值，“发现意义”这一行为需要有合理的背景，需要“意义”本身是一种价值或作用，需要在“发现意义”后发生心态、思想或行为上的积极转变。其中的关键，是清晰展示“发现意义”和“积极面对生活”之间的逻辑关联，如：发现“考试失利”的意义是知晓自己在学习上的疏漏之处，让自己可以有针对性的查缺补漏，从而不再因考试失利而沮丧，而是向明确的学习方向努力。发现“老师批评自己”的意义是帮助自己找到缺点和不足，让自己能够不断进步，从而不再对老师的逆耳之言生气，而是欣然接受批评并主动改正问题。发现“反复教也教不会父母使用电脑”的意义是产生更多交流亲情的机会，从面不再对此感到焦躁，而是更加耐心地讲解和演示。
比如，题目：发现自己很幸福
第一段：描写大雨天的景，此时我在候车室等待爸爸来接我。
第二段：写内心抱怨爸爸还不来的心理
第三段：爸爸来了，开着一辆摩托车，我抱怨着，明明家有新买了车，为什么还开着破摩托？我嘟囔着：“真是的，雨这么大还开着摩托来......”爸爸一听脸色沉下来，我不敢再说了
第四段：走到一个拐角处，爸爸猛然把车刹得山响，我看见右前方有个和我差不多的女生没带雨具站在公交车站台，爸爸说：“去看看人家跟你一样不一样？”
第五段：描写那女孩的情景：头发凌乱，脸上沾满泥浆，一双大眼空空洞洞没有光彩，她的面前有一个破碗，我紧要嘴唇，把我口袋里的5块前投到她的破碗里。
第六段：我朝爸爸走去，泪水模糊了我的视线，我们差不多大的年纪，境遇是如此的不同！我可以在父母面前撒娇耍脾气，可以和同学取旅行，可以有优越的学习环境，而她呢？
第七段：我发现我的幸福太多太多，我也发现，通过这次经历，我的人生会更加地畅通无阻。
又如：我发现妈妈的“倔”中藏着爱
第一段：天黑了，我与妈妈争执起来，我烦躁狠劲地关了房门
第二段：写我在房间里个人的感受，看到月光，想起了妈妈
第三段：写妈妈的“倔”，引起回忆
第四段：回忆妈妈送伞的事
第五段：回忆妈妈阻止我穿裙子的事
第六段：照应第四段第五段，妈妈送来的伞让我避免了暴雨，妈妈阻止我穿裙子避免我受冷
第七段：突然发现原来妈妈的“倔”藏着对我的爱
第八段：照应开头。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
3．【答案】【参考例文】
超越那棵树
在我的记忆中，有一棵树，它高大而挺拔，枝繁叶茂，宛如一位坚强的卫士，屹立在老家的庭院中。
那棵树是在我很小的时候就存在的。小时候，我总是仰望着它，觉得它高不可攀。它粗壮的树干，像极了一位历经沧桑的老者，那粗糙的树皮，仿佛诉说着岁月的故事。它茂密的枝叶，在风中摇曳时发出的沙沙声，都让我充满了好奇和敬畏。
随着年龄的增长，我开始把那棵树当作一个目标，一个我想要超越的对象。它的高大和坚韧，仿佛在向我挑衅，激发着我的斗志。我努力学习，不断充实自己，就像那棵树努力吸收阳光雨露一样。每当我遇到难题，想要放弃时，我就会想起那棵树，它在风雨中依然屹立不倒，我又怎能轻易言败？
无数个日夜，我埋头苦读，灯光下是我奋斗的身影。我在知识的海洋里畅游，不断积累，不断进步。每次感到疲惫，我就会回到老家，站在那棵树下，感受它的力量，汲取它给予的勇气。
终于，经过多年的努力，我在学业上取得了优异的成绩，考上了理想的学校。当我带着这份喜悦回到老家，再次站在那棵树下时，我发现自己在精神上已经超越了它。
曾经，它是我眼中遥不可及的存在，但现在，我明白了，它不仅仅是一棵树，更是我成长路上的激励者。它教会我坚持，教会我忍耐，让我懂得只有不断努力，才能超越自我。
如今，那棵树依然静静地立在庭院中，但它在我心中的意义已经不再仅仅是一棵树。它是我成长的见证，是我超越自我的象征。我会带着从它身上汲取的力量，继续前行，去超越更多的“树”，去迎接更广阔的天空。我相信，只要我怀揣着这份信念和勇气，未来的路，无论多么崎岖，我都能坚定地走下去，不断超越，不断成就更好的自己。
成长应有的姿态
成长是一场漫长的旅程，在这个过程中，我们会经历许多挫折和困难，也会收获许多喜悦和成就。每个人都有自己独特的成长姿态，或坚定，或勇敢，或坚韧，或乐观。这些姿态见证了我们的努力与坚持，也勾勒出了我们成长的轨迹。
成长应有的姿态是勇气。勇气是面对困难时的不退缩，是迎接挑战时的不畏惧。就像海燕在暴风雨中勇敢地飞翔，它不畏惧狂风的怒吼，不害怕海浪的冲击，始终坚定地向前。我们在成长的道路上也会遇到各种各样的困难和挑战，只有拥有勇气，才能勇敢地面对并战胜它们。
成长应有的姿态是坚持。坚持是对目标的执着追求，是在困境中的不屈不挠。杜小康在孤独的旅途中，经历了无数的困难和挫折，但他始终没有放弃，坚持着自己的信念，最终实现了自我成长。在成长的道路上，我们也会遇到许多挫折和失败，但是只要我们能够坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，走向成功。
成长应有的姿态是乐观。乐观是对生活的积极态度，是在困境中的豁达与开朗。无论遇到什么样的困难，我们都要保持乐观的心态，相信自己能够战胜一切困难。乐观的人总是能够看到生活中的美好，即使在黑暗中也能找到希望的光芒。
成长应有的姿态是感恩。感恩是对生活的珍惜和对他人的感激。我们要感恩生活中的每一个经历，无论是喜悦还是痛苦，它们都让我们变得更加成熟和坚强。同时，我们也要感恩身边的每一个人，他们的陪伴和支持是我们成长的动力。
成长应有的姿态是多样的，每一种姿态都有其独特的价值和意义。在成长的道路上，我们可能会跌倒，但请记住，每一次跌倒都是一次成长的机会。只要我们始终保持着坚定的信念和积极的心态，不断地努力和奋斗，就一定能够展现出最美的成长姿态。
让我们以勇气为翅膀，以坚持为动力，以乐观为灯塔，以感恩为行囊，在成长的道路上勇往直前，展现出属于自己的精彩人生！
月宫桂语
在那遥远的月宫中，有一棵桂树，它不仅仅是一棵树，更是一个神秘而美丽的传说。每当夜幕降临，我总会仰望那轮皎洁的明月，心中想象着月宫中那棵神奇的桂树。
我想象中的月宫桂树，高大而巍峨，树干粗壮而有力，仿佛经过千百年的岁月洗礼，更加显得坚韧不拔。它的枝叶繁茂，每一片叶子都宛如翡翠般晶莹剔透，闪烁着淡淡的光芒。在月光的照耀下，整棵树仿佛披上了一层银色的轻纱，显得格外神秘而美丽。
而最令人惊奇的是，这棵桂树竟然拥有行走和说话的能力。虽然它的行走并非像人类那样迈开双腿，但它的根须却可以在土壤中灵活地移动，仿佛在月宫中漫步。它的行走并不是漫无目的的，而是在寻找最适合自己生长的地方，让生命得以延续。
而它的言语更是神奇。每当微风吹过，桂树的枝叶便会轻轻摇曳，发出悦耳的声音，仿佛在诉说着古老而神秘的故事。它的声音温柔而富有力量，能够安抚人们的心灵，让人们在喧嚣的世界中找到一丝宁静。
我想象中的月宫桂树，不仅是一个美丽的存在，更是一个充满智慧和灵性的生命体。它能够感知到人们的喜怒哀乐，用自己的方式给予人们关爱和帮助。它的行走和言语，都是它表达生命力和智慧的方式，让人们感受到自然的神奇和美好。
虽然这只是一种想象，但我相信，在每个人的心中，都有这样一棵神奇的桂树。它不仅仅是一棵树，更是我们对美好生活的向往和追求。让我们用心去感受它的美丽和神奇，让它的行走和言语成为我们生命中一道独特的风景。
【解析】【分析】
任务一：
这道题目要求以《▲那棵树》为题，通过补充词语如“窗外”、“儿时”、“欣赏”、“超越”等，完成一篇记叙文。解题思路首先在于选择一个合适的补充词语，这个词语应该能够触发你的个人记忆或情感共鸣，作为文章的中心线索。例如，选择“窗外”可能会让你联想到某棵常伴你学习或休息的树，通过它的四季变化来反映时间的流逝和心情的转变；选择“儿时”则可能让你回忆起与树相关的童年趣事，展现纯真与成长。
接下来，构思文章结构时，要注意通过细节描写来塑造树的形象，同时借树喻人，表达自己对生活、成长或某种情感的独特理解。记叙文的写作中，情感的真实流露和细节的生动刻画是关键。
任务二：
本题要求以《成长应有的姿态》为题写一篇议论文。首先，理解题目中的“成长应有的姿态”是核心，这里的“姿态”指的是在成长过程中应有的态度、行为方式或价值观。解题时，可以从多个角度入手，如独立自强、勇于担当、持续学习、面对挑战不退缩等，这些都是成长中应有的积极姿态。
在构思文章时，可以采用“提出问题-分析问题-解决问题”的结构。首先明确成长中为何需要特定的姿态，然后分析这些姿态的重要性，最后提出如何在实践中培养和展现这些姿态。在论证过程中，可以引用名人名言、事例分析等方法来增强说服力。
任务三：
这道题目提供了三个富有想象力的问题作为切入点，要求发挥联想和想象进行创作。解题时，可以任选一个问题作为文章的中心，或者将几个问题巧妙地融合在一起。例如，可以设想一棵树因为某种神秘力量而能够行走，它穿越不同的地域，见证了人间的悲欢离合，同时也学会了“说话”，用它的方式与人交流。而月宫中的桂树，则可以描绘成一个连接人间与仙境的神奇存在，它的形象既符合传说的描述，又融入了作者独特的想象。
在创作过程中，要注意保持想象的合理性和连贯性，同时运用生动的语言和丰富的细节来构建一个引人入胜的故事或画面。
【点评】
任务一：本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
任务二：考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
任务三：本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
4．【答案】【参考例文】
向天空许下一个心愿
小时候，每当看到飞机从天空飞过，我就想，要是我能坐上飞机在天空翱翔该多好啊！终于，我盼到了这一天。
暑假，我和爸爸妈妈要到北京去，并且说要坐飞机去，我真是太高兴了。要坐飞机了，我的愿望要实现了。我们来到机场，我终于看到了向往已久的飞机，飞机很大，是乳白色的，还有两只大翅膀，比我想象中的要大得多、漂亮得多。
我全神贯注地看着飞机，爸爸告诉我，这个飞机可以搭乘二三百人。过了一会儿，我们拿着机票来到登机口，走过一段短短的通道，看到两位空中小姐面带微笑地站在机舱口对我说：“您好！欢迎您！”进去以后，我们很快找到了座位。空姐首先给乘客们讲解安全知识，随后就听到广播说：“飞机马上就要起飞了，请大家系好安全带。”这时，我心里非常紧张，飞机在跑道上迅速滑行，耳旁响起轰鸣声，随后我感觉到我的心往下掉，飞机也腾空飞上了天空，穿过云层，我的心才慢慢地平稳下来。
爸爸说：“快看！外面的景色多美呀！”这时我鼓起勇气朝舱外看，啊！外面云山云海，像波涛一样翻滚着，像山峰一样连绵起伏。我就像来到冰天雪地的南极，看到许多笨拙的企鹅；也像来到了月宫，看见了嫦娥，她双手抱着玉兔，正在向我招手；我好像又看见了吴刚，他还是老样子，双手拿着那把金斧头，在拼命地砍着那棵桂花树，可怎么也砍不掉……我沉浸在这美妙的浮想中。
我们在云层中飞行，不知不觉就到了目的地——北京。
生活中的很多事情，就像天上的白云一样，转眼就消失了。但是我永远不会忘记这件事情，因为我的心愿终于实现了。我也希望我更多的心愿能得到实现。
在路上
在路上，天空蓝悠悠的，又高又远。
我的脚步明显快了起来，阳光下有那么一丝温暖的风拂过我的发丝。墙内探出来的花椒树的枝条挂着些凌乱的叶子——叶子已经有些枯黄，金黄灿烂里有一点落寞。
今日，是我开学的第一天。这是我上初中的第一天，心中自然兴奋。走了10分钟，进了一个小院，门口有一对老夫妻，正坐在桌前说悄悄话，爽朗的笑声一阵阵传来。两位老人脸上似乎透着活力，老爷爷笑着在老奶奶耳边说了一句话，让老奶奶笑得歪起嘴，象征性地打了老爷爷一拳，眼里唇角满是笑。两只猫咪在地上打着架——也许是在亲昵地用爪子抓对方的头。墙角的一只鹦鹉对着路边每一个人重复着“你好，你好”。和煦的阳光洒下，一切洋溢着生机与活力。
这样的喜悦是多么平凡却又是多么令人感动。此刻，还有哪对老人会说着悄悄话且象征地打闹。这是多么富有生机，平凡中暗藏喜悦，喜悦让心境更舒畅了，舒畅的心境影响着生活，影响着一切。平凡的喜悦收获丰盈。
看到这一幅欢乐的画面，我也欢乐起来，向二老点了一下头，老奶奶温暖地对我笑了一下，而老爷爷还拍了一下我的头。顿时，温暖如阳光的暖流涌入我心头。二老带给人的光明感照亮了我的心。 于是，我继续往前走。
路上，走过一个广场，忽然被一阵欢快的音乐声惊起。抬头一看，一群热情的男女正随着激烈的'爵士乐欢快地起舞，他们扭动着身姿，踏着节拍，一次一次地旋转，一次一次地跃起。阳光洒在他们脸上，让他们脸上覆上一层淡淡的光晕，白里透红，活力四射。
我被这幅欢快的画面感染，在路上，所见大部分人都在忙碌地赶路，而他们却仍活力四射地舞蹈，这份欢乐与热情，犹如一道彩虹悬挂在一个阴暗的天空上照亮一切。
人生路上，大部分人都是忙碌的，都是悲伤的，他们已厌倦了一切，厌倦了生活。而这份欢乐与活力透出的是对生活的热爱，对今日的热爱与对明天的期盼。人生是美丽的，五颜六色的，驻足停留，坚持一份憧憬，你的明天会更完美。
你的人生旅途会更欢乐。
你也会更喜悦地应对人生旅途。
【解析】【分析】任务一：
【题干分析】谁是许愿者？要确定，可以是“我”，也可以是别人。向谁许下心愿 可以通过补题来确定。如，父母、同学、老师，朋友；也可以是高山、草原、大海；也可以是其他事物。心愿是什么 这个心愿有没有实现，又是怎样实现的，这部分应该是文章的主体部分，应该详细地记叙。
【文体和选材】本题适合写记叙类的文章。如，许一个关于个人的心愿：想去看高山、草原、大海，希望自己能学会一门技能、语言，想要努力学习让爸爸妈妈过上更好的生活，想要去跳伞、蹦极、去冒险……这些心愿主要与个人相关。关于家庭的心愿：希望生病的奶奶能够快点好起来，希望许久不见的外公外婆能够出现在身边，希望爸爸妈妈多陪陪自己、希望调皮的弟弟能乖一点；关于其他人的心愿：希望失去联系的朋友能再见、吵了架的朋友能和好、还在一起的伙伴友谊长存，希望严厉的老师能够温和一点，辛苦工作的医生能够稍微休息一下，身处困境的残疾人能得到更多的关爱……关于其他生命的心愿：希望流浪的猫狗能被人收养，希望野生动物不再成为人们口中的食物，希望濒危的动植物能够幸存下来，希望枯萎的大树能焕发新的生机……总之，围绕“心愿”，写出自己的真情实感。
任务二：
【题干分析】这是一篇命题作文。题目“在路上”的“路”在这里最好理解其抽象含义，比如理解为人生之路，或者成长之路。在成长路上，会遇到各种各样的人物，悲欢离合人人都有自己的故事；在路上，可以体会到跋涉的艰难，从中细细品味生活的真谛……题目中的提示语目的就是打开我们的视野，增加我们选材的深度。
【文体及选材】本文要选最拿手的文体来写。此题目可以写成写景的散文，以游踪为线索，有次序地写景；也可以写成记叙文，成长路上让我们经历得意与失意，喜悦与哀伤，汗水与泪水……这正是我们生命的内涵；还可以写成议论文，以题目为论点，用事例或名言进行充分论证。总之此文可叙、可议、可描写、可抒情，给予学生极大的自由度，便于充分张扬学生的个性。
【点评】（1）本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
（2）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
5．【答案】略
【解析】【分析】【题干分析】 这是一道材料作文。根据“成长，就是一场和自己的较量！”可知可以围绕“打败自我”展开，可以写记叙文，叙述自己战胜弱点的经历。“打败”什么？自卑、胆怯、粗心、懒惰、贪欲、孤独、浅狭、软弱、执迷、偏私、狭隘、心魔、烦恼、悲观、恐惧等等，都可以。
【立意及文体选择】注意要写出特点，切忌平铺直叙，注意细节特别是心理描写的运用。也可以写议论文，论证“打败××”的意义。根据“不认输、不服输，一切才皆有可能！”可知可以以“坚持”“不服输”等话题为中心内容，人的一生总会有挫折、失败，并非一帆风顺，而更重要的是如何面对挫折和失败，若是向失败与挫折低头了，那才是最可怕的，所以我们需要迎难而上，把每一次的失败与挫折都当做一次历练，这样才能成就更好的自己。在我们平时的生活、学习中，面对失败和挫折，要有迎难而上的勇气，这样才能走向成功。这篇文章，选择自己最擅长的文体，结合自己的经历与积累进行创作即可。
【点评】本题考查学生对材料作文的写作能力。材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
6．【答案】略
【解析】【分析】①本题考查命题作文的写作。题目中的关键词是“温暖”和“瞬间”，对于“瞬间”能给“我”“温暖”小的方面可能是指比较短的时间内一席鼓励的话、一个关怀的拥抱等；大的方面可能是卫星发射成功的那一刻等；初中写作以记叙文为主，注意要写好细节，适当的运用描写和抒情，采用以小见大等表现手法，字数要求在600~650即可。
②本题考查材料作文写作。从这两句至理名言的材料中，我们发现重点内容是生命，从明确的要求看，明确了问题，要写一篇议论文，作为初中生，可以从两个方面去去写：一是从这两句至理名言包含的道理展开写，比如不要辜负生命或让生命有意义；二是根据重点内容“生命”，可以从这些方面立意，比如尊重生命、珍爱生命、为生命喝彩等。要特别注意不要写成记叙文，还要注意用典型的事实论据和道理论据来证明自己的观点。
【点评】 ① 本题考查命题作文的写作。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
② 本题考查材料作文写作。首先读懂材料，全面把握给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并成为写作的立意指向，对于所提供的材料，要多读几遍，读后要认真分析材料的重点，准确地把握材料要点，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础；然后确立观点完成写作。此外要注意主题与材料必须“保持一致”，根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱离材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉。
7．【答案】略
【解析】【分析】本题考查学生材料作文的写作。首先要读懂材料，全面把握材料本身包含着深刻道理，以便立意拟标题。这个材料的内容是通过一家三口的对话，告诉我们：爱不是索求，爱是尽责。从小的方面讲是与父母、亲戚、朋友、老师、同学的爱等；从大的方面讲是爱社会，爱国家。扣住了材料蕴含的深刻道理，我们就好拟标题写作，比如写与父母的爱，可以拟《家》等为题，写同学的爱，可以拟《藏在心底的爱》、《曾经漠视的爱》等为题，写老师的爱可以拟《爱的叮嘱》等为题；比如写爱社会、爱祖国，可以拟《特别的爱》等为题（写来自社会的爱），还可以拟《我骄傲，我是中国人》等为题，此外要注意写作前确定好问题，注意字数等要求。
【点评】本题考查学生材料作文的写作。材料作文首先要读懂材料，没有读懂材料必然会模糊写作，以致出现偏题或者离题的现象；对于所提供的材料，要多读几遍，读后要认真分析材料的重点，准确地把握材料要点。读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础，全面把握材料和理解材料，理解时可抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义；另一方面写作者所选择的材料应与主题保持一致，这样才能做到读后有感，有感而发；根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱离材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料。
8．【答案】【参考例文】
幸福无需太多思考
什么是幸福？是拥有数不尽的的金钱吗？不是。是穿着名牌衣服、带着劳力士吗？未必。那些都只是物质上的，而真正的幸福是更偏向于精神上的、发自内心的、由内而外的一种满足……
人人皆可幸福，万物皆可。瞧，路边一只流浪狗偶尔找到一根带肉的骨头，摇着尾巴、开心地啃着。而没有人来打搅他，它就很幸福；一对骑着单车的恋人，在午后阳光的陪伴下唱着自己喜爱的歌、身旁有爱人相伴，他们虽然没有宝马车，但他们依旧幸福。
我很幸福。我没有一个很大的家，我也没有同龄人那么多绚丽多彩的衣服。我只有一个很爱我的母亲和一个很爱我的父亲，我知道他们不能给我更多，但，只要他们爱着我，那就足够了。
我很幸福。有时父母忙于工作很晚回家，在门外细心的妈妈总会提醒毛手毛脚的爸爸：“轻点，孩子在睡觉呢。小心别吵着孩子。”然后我就听到钥匙小心的插进钥匙孔里，以及缓慢的速度转动着。“咔。”门开了，他们也总是会小心翼翼地拉开门，轻轻地，慢慢地，蹑手蹑脚地走进屋来。接着才如释重负的舒了一口气。那时的我躲在被子里偷偷的笑，我真的很幸福。
我很幸福。我过生日的时候父母中会早早下班，然后变戏法一样的从后面拎出一个小蛋糕。我一脸惊喜地看着他们，他们也会说：“对不起孩子，我们只能送给你这么小的一个蛋糕，忘记给你买礼物，也不能给你办生日派对……下次！我保证下次一定做到！”呵呵，我的“傻”父母啊，你们何须自责？只要是你们送的，比什么都珍贵……
其实，幸福是“临行密密缝缝，意恐迟迟归”的浓浓母爱；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”隐士情怀；幸福，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的劳苦收获；幸福，也是“竹中窥落日，鸟向檐上飞”的有趣生活。幸福与否是不能用金钱和物质来衡量的。停下来，感受一下生活；感受一下父母的爱；感受、体会一下周围的世界。你一定会发现：
幸福，其实很简单，真的无需太多思考。
家给予的幸福，永恒
我经常问妈妈：“幸福是什么，什么是幸福？我有没有幸福？”妈妈总是告诉我：“你有没有幸福你不知道吗？如果你不知道自己有没有幸福，那就自己去寻找。”于是，我便去尝试寻找幸福。
在奶奶的饭馆里，我一个人玩的太无聊了，便跑出去。走啊走，玩啊玩，在不知不觉中我忘记回家的方向了，看着这一张张陌生的面孔，我心里又是害怕又是着急。我向四周瞧瞧嘴里还小声嘀咕着：“妈妈，妈妈，你在哪？我要回家！
当时，我还小，不知道此时此刻该干吗。只好在路边来回寻找回家的路线。“珊珊，珊珊。”我隐隐听见了几声呼叫声，便立刻回头去找叫我的人。可是我看到的还是一张张陌生的面孔。我更着急了，我想沿着路边慢慢的找回家，走了很长时间，我依然没有找到自己温暖而舒适的家。太阳也渐渐地下山了，路上的行人慢慢的少了，终于，我禁不住大声哭了起来，“妈妈，妈妈，你在哪儿，我要回家……”突然，远处有几个人向我跑来，仔细一看是奶奶，爸爸和妈妈，我又高兴又委屈的冲了过去，抱住妈妈说：“妈妈，我要回家！
妈妈说：“珊珊，知道什么是幸福了吗？”我摇了摇头，妈妈说：“这就是幸福，在你最需要帮助、呵护、温暖时，你的爸爸、妈妈都可以给你幸福！
可我却还是满脑疑问，这也是幸福吗？
随着时间的飞逝，我转眼间已是初一的女生了。在一个星期天的早上，爸爸必须去参加公司的会议，妈妈要去看店，而妹妹要去上学习班。只有我一个人度过这个无聊的星期天。我呆呆地望着窗外的小鸟，亲密地聚在一起，忽然我脑前闪过“幸福”两个字。
“对呀！这就是幸福，一家人和和睦睦的在一起，在一起说说笑笑的吃饭，有难一起承担，有福一起享，一家人永不分离，这就是幸福，原来，我一直生活在幸福之中！
晚上，我们一家人又团聚在一起，吃着饭，说说笑笑。我看着我这和睦的一家人，我才知道，原来幸福在我的身边！此时，我好像快要幸福的飞起来了。“妈妈，我终于知道了，我原来一直生活在一个幸福的家庭中！
从此，我更加珍惜和家人在一起的幸福时光了。来自家庭的幸福，永远围绕在我身边……
【解析】【分析】（1）作文题目是"幸福无需太多思考"。意在提醒幸福无处不在。用心发现，用心感知，无需太多思考，就在身边，抓住瞬间，珍惜当下。题中"幸福"是主题，"无需太多思考"是关键词，"无需太多思考"不是不思考，而是少思考，多发现，善感知。生活中时时有幸福，处处有幸福，幸福来临，无需太多思考，不要太多顾虑，抓住瞬间，即为幸福。 吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福；挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。 提示我们幸福就在身边，，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想即可。本文即可写记叙类文章，也可以写议论文。
(2作文题目是" 的幸福，永恒"。首先要补足题目。生活中不是缺少幸福，而是缺少发现。此题意在引导学生感受幸福，体会幸福，让幸福瞬间，成为永恒。可从生活中的人、事、物、情等方面选材构思，如：母爱的幸福，永恒；同学关爱的幸福，永恒；小草带来的幸福，永恒；清泉给予的幸福，永恒……凡是可以给自己带来幸福感受的都可以写。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
9．【答案】【参考例文】
上下求索的故事
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句诗出自屈原的《离骚》，它如今是我的座右铭，因为它是我从小听到现在的一句诗。
我不到六岁的时候，爸爸就经常用这句话教育我：“你怎么这么不懂事呢，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索啊！”“别难过了，路漫漫……”
每次，我都似懂非懂地点了点头，其实那时候的我哪知道它是什么意思？那时我还只是读读儿歌，念念“aoe”，压根就不知道也不想知道它的意思。 慢慢地，我开始懂事了，爸爸又经常把这句话挂在嘴边，我不由自主对这句诗产生了好奇：它的意思是什么？ 爸爸为什么老是说这句诗？ 可是，我又不敢问爸爸，就这样一直心存疑惑，终于，在读五年级的时候我得到了答案。
那段时间，不知是受了什么的影响，我的成绩可以说是江河日下，似乎每天都在退步，测试成绩也没有以前的好了。 爸爸妈妈都十分为我着急，可是我也不明白为什么会这样。 记得那天是星期六，早上，我很早起了床，手里拿着七十九分的试卷，心里七上八下。 我走出房间，把试卷放到正在吃早餐的爸爸面前，“爸爸我……”我的话还没说完，爸爸就把我搂在怀里。 “仕吉啊，我知道你最近的学习挺辛苦的。 但是爸爸告诉你，以后你会更辛苦，你只有努力，知道了吗？ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的道路又远又长，我将不遗余力地上上下下地去探索。 ”
那一天我想了很多很多，学习这条路是永无止境的，现在只是小学，到了初、高中呢？ 学的知识只会越来越难，只能把心思完完全全放在学习上，一步一个脚印。 我又不是基础薄弱难以追赶的学生，现在我唯一要端正的就是态度问题，永远不能放松一刻。
前面的路又远又长，所以我更不能松懈，要更努力地学习，才能获得成功，才能在学习这条路上越走越远！
例文二：
畅游荆州古城
江陵，古称荆州，远在太古，中国方圆九州，荆州就是一个州的中心之地，春秋战国时，楚国把楚国都迁到江陵，这里便成了楚国的政治、军事、文化、经济的中心，楚在此建都400多年，历经20代。
江陵是我国为数不多的有古城墙的城市之一。相传为“刘 备借荆州”时关羽所筑。秦汉以来江陵北至长安、洛阳，南下两广，西去四川、云贵的陆上通道必经之路。城南又有长江水运之便，向有“自古兵家重荆州”之说。据《三国演义》载：赤壁之战以后，曹操退回黄河流域，孙权为巩固长江下游的统治势力，占领荆州。孙刘之间的联盟本来就出于一时利害关系上的考虑，双方为了夺取荆州这一块地方，展开了激烈的明争暗斗。孙权采纳了部下鲁肃的主张，把荆州借给刘备，以便联合抗御曹操。刘备取得四川后，不归还荆州，派二弟关羽据守，关羽出兵襄樊，威逼曹操，孙权乘荆州空虚，派吕蒙袭取荆州，俘杀了关羽。历史上“刘备借荆州”、“东吴赔了夫人又折兵”、“关羽大意失荆州”等故事都发生在这里。孙刘联盟破裂后，刘备、张飞兴兵伐吴，张飞未曾出兵，被部将张达、范疆所杀。“头葬云阳，身葬阆中”。刘备兵败“彝陵”，白帝城托孤。
荆州古城又保存完好的护城墙，成内东西直径3.75公里，南北直径1.2公里，总面积4.6平方公里。
荆州护城河，又称水域，时古城的第一到防御线，护城河全长10500米，宽30米，水深4米。护城河西通太湖，东连长湖，与古运河相连，驾舟从内河可直达武汉。
位于荆州城内的“荆州博物馆”，又出土文物和传世文物12000多件，其中最稀世的珍宝是越王勾践剑和西汉男尸。越王勾践剑，剑厂68.8厘米，剑身饰满菱形花纹，近柄处刻有鸟篆铭文“越王勾践，自作用剑”八个字，剑柄两面分别镶嵌有三色玻璃和绿松石。虽然在底下埋藏了三千多年，仍剑刃锋利，青光闪烁，换然如新。西汉男尸，据墓中竹简记载，该人葬于汉文帝十三年(前167年)五月，死者名“遂”，江陵县市阳里人，终年60岁，生前为五大夫(相当与或略高于当时的县一级官员)，身高1.678米，体重52.5公斤。
一只凤鸟的奇幻之旅
早晨的阳光像锋利的箭般射向了森林，我化身为一只金黄色的凤鸟则开始了奇幻的旅行。
我来到了潭泉旁，正在溶化的雪水“叮咚”地撞到石头上，发出的声音清脆入耳，让人全身心地投入了进去，忘记一切忧愁。而泉水也也应和着雪水的歌声，“哗啦啦”， 仿佛洗净了人所有的烦恼，它们就像演奏家-样，你来我往，却一直分不出胜负，谁都不愿意各退一步。
我飞到了一片果园，浓浓的果香扑鼻而来，里面的水果香甜可口，让我忍不住啄上一口，顿时嘴里充满了甜味。虽然有的果子有一些酸，但也是因为有一点点的酸味，才显得那么爽口。
天渐渐黑了起来，天空的星星一闪一闪，连在一起，为我指引方向，月亮则像一艘小船荡在这一片星海之中。
第二天清晨，天空下起了小雨，雨中的世界变得朦胧起来。小河上一片水雾，仿佛如仙境般神秘，荆州的人们一人拿着一顶蘑菇伞 ，在雨中快乐地漫步呢。
我坐在一个古亭里，靠在一根古老的亭柱上。我闭着眼，心也静下来，进入了冥想的状态。我用心倾听，仿佛能够感觉到李白在呼唤我，向我诉说当年他渡荆门时的奇特感受。
我一边飞一边看，我到一棵枯黄了的老树，我飞上去停了一会。啊！老树你如一位和蔼可亲的老人，你挺拔的身躯站立在这片土地上有几十年了吧！无论何时你都如荆州城墙一般一直坚守着自己的岗位。你博大的胸怀，收留了多少无家可归的小鸟，甚至让它们在这儿安了家，筑了巢。你也曾经让许多赶路的人到你阴凉的树荫下遮阳，给了他们帮助！
休息片刻，我又起飞了，我如一条飞龙，直入云霄。天空上方一切都显得那么宁静，只有偶尔才会传来阵阵的雷声。
当我在半空中飞行时一切都没了个样儿，鸟儿成群结队地在一块儿玩耍和找食物；还有的喜鹊在打斗，看它们的样子似乎是在为了领地而战。
我继续飞行，到了城市里。我先是飞上了一座大厦上，最顶端有不少鸽子在休息，我努力向上飞，它们见了似乎在说：“这小家伙是上不来的，它可真像马戏团里的猴子啊！”在一条街上有许多商人。工人。顾客；有的人在推销自己家的商品；客人们在挑选商品看到了好东西就与店主降起价来；工地上有勤劳的工人和挥汗如雨的包工头……
我这一遭总算是看尽了人间一切恩怨和人情故事，欣赏到了荆楚大地的丰富多彩！
【解析】【分析】任务一：半命题作文首先需要补足题目、补题目时要注意作文要求。从"上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先、筚路蓝缕、一鸣惊人，这些荆楚文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中……从上述品格中选择一个填入空白处"的要求可以得知，我们能补充的词语必须出自"上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先、筚路蓝缕、一鸣惊人"这些词语中，所以选择一个你较为熟悉的品质即可。“故事”一词提示要写成记叙文，写事。“写自己或身边的故事”要求故事一定是自己的或自己身边的。同时要能准确理解这些成语的意义，才能选对选好身边故事，这就要求我们平时多关注本地区的新闻大事，做生活的有心人，积累发生在身边的正能量事件。
任务二：本题考查话题作文。从"选择一处你在荆州范围内游览过的山水风光或人文胜迹"这一内容可知，本题要求围绕荆州名胜或写一篇游记，或写一篇介绍性的文字即说明文。注意选好景点，表达对荆州山水的赞美热爱之情即可。如果写成游记，在描写荆州风光时，表达感悟，表现出赞美之情，才能有深度，可以运用写景抒情议论等多种表达方式。如果写成说明文，介绍风景特点要运用一定的说明方法，注意说明顺序。
任务三："一只凤鸟的奇幻之旅"提示我们 需要发挥联想和想象，由"化身为凤，可以飞越荆楚，见证过去未来"的提示可知，想象自己化身 "一只凤鸟"，以凤鸟的口吻写"我"的所见所闻，由于凤鸟的高飞的特性，所见所闻一定境界阔大，"奇幻之旅"可知这次旅行奇妙而富有幻想，可以有别于现实，重点表达飞越荆楚大地时的感受、心理。可以是回溯到古代也可以穿越到未来。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
10．【答案】略
【解析】【分析】题一：本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“这一次，我为____________喝彩”为题进行创作。材料中首先点明了“喝彩”的含义“大声叫好”；接下来列举了“喝彩”的表现“一句话、一阵掌声”。“总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记”，触发我们的回忆，思考我们为谁喝彩？为什么喝彩？“这一次”为近指，点明所发生的事距离现在还不是很久；“我”字提示我们应以第一人称的口吻写自己的所见所闻所感，同时自己是“喝彩”的主题，所需补题的内容应为我们喝彩的对象，可以是人，如：自己、家人、老师、朋友、医护工作者、清洁工、建筑工人等等，亦可以是物，如：小花小草等。文章应该围绕人或物身上展现出来的精神品质来立意。
第二，文体及思路。本篇习作要求结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。若写成记叙文，可从自己的学习、生活中选取典型事例进行创作，以情动人。以“这一次，我为自己喝彩”为例来说，开篇直接叙事，如：擅长写作的自己在征文比赛中频频失利，是老师鼓励我“为自己喝彩”，让我走出失落的“魔障”，找回自信；自己一步个脚印，努力学习，不断刷新自己的成绩，为自己喝彩不断超越自己，让自己越来越优秀等。可体现是谁让我学会了“为自己喝彩”，“为自己喝彩”的意义是什么，结尾通过体现自身的成长或感悟来深化中心。若写成散文，可以围绕拥有同样精神品质的人物来写，如“这一次，我为那些勇担重任的人喝彩”，散文讲究“形散神聚”，我们就要思考“勇担重任”的主体是谁，在哪件事上能够凸显这一主体的精神品质，如：在疫情面前，其为那些勇担重任的医护工作者、警察叔叔、大学生志愿者等等，写他们的事迹，这些事迹要真实，结尾总结全文，深化中心。
题二：此题考查材料作文。
一、审题立意：此题是材料作文，材料介绍的是2022年度感动中国人物陆鸿的事迹。由“他想尽一切办法独立生活，摆摊、开复印店、开照相馆……虽屡屡碰壁，血本无归，却最终练就一手绝活”“陆鸿的公司有48名员工，其中35人是残疾人。陆鸿说，他通过淘宝改变了自己的命运，能和正常人一样平等地去谈生意，实现自己的价值”“跟已故的父亲说，我现在不仅能照顾好自己，还能帮助别人，您放心吧”可知，陆鸿的事迹启示我们要培养坚强的意志，增强生命的韧性，关爱他人，勇于担当社会责任，坚持不懈，拓宽生命的宽度，努力实现人生梦想，要有乐观的生活态度、顽强拼搏、勇于战胜挫折、自强不息的优秀品质等，据此可拟题为“坚持不懈，梦想就会实现”“勇往直前，实现成功梦想”“不放弃，把梦想变成现实”“梦想的力量”“坚定信念，赢得未来”等。通过写作，歌颂美好品德，感受典范力量，学习英雄精神。
二、构思选材：此题文体不限，首先可以写观后感，根据写读后感的方法“点、引、议、联、结”，找到视频中让你感动的点，如身残志坚、愈挫愈勇、自强不息等，适当引用其事例进行议论，然后联系自己的生活实际进行对比，从而突出陆鸿精神的可贵以及对自己的影响，最后总结，升华主旨；也可以采用夹叙夹议的手法，边叙述陆鸿事件边进行议论，重点放在自己的感悟上。此题还可以写议论文，表达自己的观点，陆鸿的事例可以作为其中一个有力的论据支撑你的观点，然后再举其他名人事例进一步证明自己观点的正确性。可以采用总分总结构，开篇引出话题，亮明观点，中间从不同角度进行论证，结尾总结，使文章结构完整。
【点评】题一：本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
题二：此题考查材料作文的写作能力。依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。
11．【答案】略
【解析】【分析】本题考查全命题作文。
审题立意：联系引导语中的“那些有距离感的，就叫远山”这些眼前熟悉的，都是近水”可知，命题中的“远山”与“近水"指的并积是自然界中的山水，更多地指向象征意义上的表达。命题中的“情”可以理解为情趣，也可以理解为真情。远山有情，是因为远方有我们的向往，有我们的追求，有一个更广阔的世界。近水有情，是因为身边那些看似平常的人、事、物往往会在不经意间给我们以感动，让我们发现隐藏在身边的美好与感动。根据写作要求中的“分享你对美的体验与认识”，这里说的“美”可以是自然之美、文化之美、学识之美、真情之美等。可写人记事，可议论说理，根据自己所长选择即可。
选材构思：进行选材构思时，“远山”与“近水"应有所侧重。从命题来看，应侧重于近水的表达，即自己平常有所忽略的那些生活中的美好与感动。可以运用对比手法，记叙自己一直最美的风景在远方，对远方美好风景的向往让自己对身边的美好常常忽略。直到有一次，自己无意中受到了触动，这种触动可能来自于一首歌，来自于一句话，来自于一次目光的交流.....才明白了最美的风景在自己身边，最真挚的感情也会自己身边。还是要立足当下，立足自身，感受平凡生活中的美好，带着这些近水"的美好，走向“远山”。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
12．【答案】【例文】
因为你，我的青春拥抱温暖
每当我在午后，我轻轻翻开你，袅袅墨香伴随着时光的味道缠绕在鼻尖，如丝般缠绵而悠长。暖黄色的阳光亲吻着你白皙的面颊，端庄正气的字体便扑入眼中，一次又一次的惊艳了我的岁月。
我认识你已经十年了，从带卡通图画的幼稚的你到现在承载着先人的期望，历史的厚重的你，你慢慢的成长，正如我的成长一样。我们同岁，你却比我浩瀚，如我的老师，像是汪洋大海，翻涌知识的波涛，推着我去拥抱世界。
因为你，我拥住了堂吉诃德的破剑，那真是把滑稽的剑，锈迹斑斑，却划伤了我的脸颊；因为你，我拥住了敲钟人丑陋的脸庞，那张脸如此丑陋，他的眼睛却意外清亮；我拥住了克里斯多夫那稚嫩的乐章，那般幼稚，却让我不能相忘；在你的带领下，我旁观了高尔基的童年，那世界有名文豪的童年竟如此凄惨凉薄。但你讲述时那生生不息的热望与坚强，在我心中升起了一轮太阳……
我在这时与先人思维碰撞，在他们宽厚的肩膀上眺望斗转星移，在与他们的谈话中自我生活，在倾听时了解世界的曼妙与多娇。当时间从我的指缝间偷偷钻过，我也依旧会记得这场酣畅淋漓的旅行，浪漫多变地方风光。
是你，你为我筑出一条渡河的桥，让我不必去那未知的远方寻找。是你，你为我幻化出人生风雨，来告诫我三思而行，告诫我学会取舍，告诫我不可骄狂。教会我容忍豁达，教会我真心待人。
读你，我懂得了微笑；看你，我懂得了静好；思你，我懂得了沉淀。每读一本书都是一次旅行；每读一本书都是与一种思想的拥抱，与过去的自己的一次拥抱。
谢谢你，我的朋友。因为你，我的心中已有小溪流淌；因为你，我的心中已有太阳高悬；因为你，我的心中永远洒落午后的那片阳光，因为你，我的青春拥抱温暖。
【例文】
知错能改，善莫大焉
唐伯虑学画画时，犯了错误，我们其他人也会像他一样犯一些错误。犯了错误不要紧，关键要认识错误及时改正并吸取教训，什么时候改错都为时不晚。古人云，人非圣贤孰能无过，知错能改，善莫大焉。在这个世界上没有十全十美的人，每个人都会犯错。正所谓人无完人金无足赤。而一些人之所以能够成功，还要归结于其能够正视自己的错误能够做到知错就改。
古往今来知错能改的事例有许多许多，廉颇负荆请罪的故事也早已家喻户晓。战国时期，赵国有蔺相如和廉颇两名大将。蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。两个人最终结成誓同生死的朋友。
廉颇这一举动值得我们来学习，每个人都有犯错的时候，犯错误并不可怕，可怕的是我们没有一颗敢于正视错误的心。人生的路是遥远的，它不只一步，迈错了一步没关系，只要你能校正梦想的方向你生命的最后也能有瑰丽的彩虹。
孔子是儒家学派的创始人，其仁爱的思想更是深入人心，而作为一代圣人，其犯了错误时，依旧能够坦然接受。一次孔子去武城查看子游治理的情况，当听到弦歌之声时，孔子笑道：“武城这个地方哪里用得着礼乐之教。”子游说：“你说过‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”孔子听后当即肯定了子游的观点承认了自己的错误。
一代圣人都有犯错的时候，更何况我们。犯了错误及时的改正，一个人如果对自己的错误毫无悔改之心，那这个人终难成大器。当我们发现错误的时候停下前进的脚步，如果为了所谓的面子尊严而一意孤行，那么最终只能是一败涂地。
正所谓知错能改，善莫大焉。我们要学会正视自己的错误，因为知错能改也是一种责任，更是一种生活的态度。
【解析】【分析】
题一：半命题作文。题目中的“我”点明了作文中的主要人物。“青春”限定了一个特殊的时期。“拥抱温暖”可理解为拥有温暖。这种温暖应是偏向于心理情感方面的。题目中的空白处填写的应是给自己内心带来温暖感觉的人或物或品质。综上可知，题目的意思就是在自己的青春时期某人某物给自己带来了温暖。选材构思：题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。处在青春期的你，会失意，会迷茫，会有一种莫名的忧伤。这时，总会有一些人或一些物给你以真挚的温暖。有时，是父母；有时，是朋友；有时，是老师；有时，是墙角的一株小草；有时，是一首歌；有时，是一首诗……写作时，应把某某给自己带来温暖感觉的过程为写作内容的重点，表现的主旨应是自己从某某中获得了怎样的温暖。要写出真情实感，以真情打动读者。
题二：本题考查材料作文。材料讲述的是唐伯虎拜师学画的故事，在学习绘画一年之后，自满地认为已经学有所成，所以请求拜别师父，却又对师傅画的窗户以假乱真了，师父借此让他明白学无止境，不可盲目自满。所以文章的立意也应该围绕“自满”“学无止境”“谦虚”等来写。如立意“满招损，谦受益”，或者“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，出题者意在引导考生树立正确的人生观，价值观。正值青少年时期，更是汲取知识的关键期，只有以谦虚的姿态不断积累，才能水到渠成，否则人生路就止步于此了。此题可以写成记叙文，可以选取生活中真实发生的有关于谦虚或自满的事件着重刻画，文末上升到主旨。生活的内容很广，所以写作的素材完全可以在生活中找到，只是关键在于要带着主旨细心去挖掘，如考完试后某个学科成绩优异，就自满地认为自己对这个学科游刃有余，由于自己的自满下一次考试此门学科严重滑坡；或者记叙受某一个谦虚的人的影响，学会了真正的谦虚，学会了海纳百川的品质，从此尽力地用知识武装自己……此题也可以写成议论文，主要用多样的事实论据论证自己的观点，配合以道理论据，同时使用正反对比论证，比喻论证等论证方法。力求文章观点明确，思路清晰，结构严谨，论据充分合理。
【点评】题一考查半命题作文。本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
题二此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
13．【答案】（1）在这头，在那头
故乡的一草一木都印在我的记忆中，甚至隔着千山万水我都能闻到故乡泥土那淡淡的清香，闭上眼，我像醉了一样，让思绪飘回到让我魂牵梦萦的地方。 我的故乡在豫东平原上，一个平凡而又美丽的小村庄。我的童年是在故乡度过的，留下了满满的回忆。 春天的时候，故乡的田野是那么的迷人，一望无际的麦田被城里的表哥称为韭菜园，直到现在想起来还笑。五颜六色的野花各具形态，无处不在的长在田间地头，金黄的油菜花丛里少不了我们扮鬼脸的姿态。香椿芽刚长出来就被摘，邻居家的槐花我们也没少采。 夏天的时候，和儿时的伙伴们在故乡的池塘边捉鱼，脱掉母亲纳的千层底布鞋，挽起用蓝色布做的裤管，两只眼睛盯着池塘边，听着烦人的蛙声等待鱼儿的到来，尽管有时候一上午也是白忙活，如果能捉到几条小鱼的话，挂在脸上的笑容是藏不住的。 在夏秋的傍晚，写完作业撒腿就往外跑，在皎洁的月光下捉迷藏，玩到母亲到处找，常常听见母亲喊：“蛋，别玩了，回家吃饭了!"有时候藏到别人家的柴垛旁睡着了。回想起故乡的夜，它是那么的宁静，时常被我们童年的咯咯笑声打破。 冬天下雪的时候，整个村庄银装素裹，白茫茫的一片，树在空中像披了白丝巾一样，毛茸茸亮晶晶的银条是冬日里的一道风景线，房檐的凌冰被我们拿在手中玩耍，大人看不到的时候，还会偷偷的咬上几口，堆雪人，打雪仗那是必练的科目。有时候雪下得很大，会没过小时候的膝盖，走去上学的路上都很费力!火车头帽子和母亲用棉花做的小棉袄是必不可少的装备，真的好暖! 我在这头，故乡在那头，而今，我却只能在屏幕上浏览儿时的家乡的美丽风光，唉!这剪不断理还乱的乡愁!
（2）父母和我隔屏厮守
有人说，无论谁的爱都不及父母亲的爱的万分之一，是的，我也是这样认为 我是一个留守儿童，父母在外地工作，每年回家一次，和大多数留守儿童一样，都缺少来自父母的关爱，因此，每周一次的视频通话成了我心灵的慰藉。 每周五晚上的视频通话到现在已经成为一种习惯，每到那个时候，老妈就会打电话过来，说：“我们来视频通话呗!”而我也总是非常愉快的答道：“好呀!” 正在等待对方接听，一会儿，手机屏幕上便出现了老妈的脸庞。每次与妈妈的视频通话，我都显得特别激动，每次都有说不完的话，我把整个周在学校、家里发生的事情都说完，也还意犹未尽，妈妈也听得十分高兴，望着屏幕里妈妈的笑容，我心里乐滋滋的。 “女儿啊，最近家里人都还好吧，外公外婆有没有生病，妈妈不在的时候，你一定要替妈妈照顾好外公外婆，知道吗 “没问题，你就放心好了，我一定会做到的!“我忙接过妈妈的话。“嗯，真是乖孩子!”妈妈欣慰地说：“在家里，没有爸爸妈妈，你不仅要照顾好外公外婆，还要照顾好你自己，我们在外面工作是为了你更好的未来，真的很对不起，没有给你更多的疼爱!’妈妈说得语重心长起来，屏幕中的她眼角泛起了泪花，我的鼻子也不由一酸，泪水涌上眼眶。我吸吸鼻子，强忍泪水说：“妈妈，你放心吧，我会照顾好自己的。”泪水再也忍不住，大雨般淌下，妈妈也有些伤心了，便让爸爸和我闲聊了几句有关学习方面的话题，转移我的情绪。看着屏幕中爸爸妈妈的脸庞，我不禁觉得心上一疼，他们用自己的美丽容颜换来了今日我的健康成长，谁又说那不是疼爱 跟爸爸妈妈道了晚安，我们也就结束了一周的视频通话。 我们相隔那么远，但心却在一起相守，我能感受到屏幕中的那份爱，所以请别说对不起，因为你们给的温暖，虽隔着屏幕，但我的心从未感觉冷。
【解析】【分析】(1)本题考查命题作文。 一、审题：“在这头，在那头”指距离远，“这头”可以是近距离的，也可以指当下的时刻；“那头”可以是远距离的，也可以指未来的时刻。所以在审题时，我们需要明确“这头”和“那头”分别指什么。同时还需要明确“在这头”的是什么，“在那头”的是什么。如提示材料中的“乡愁”，“我”在这头，“故乡”的一切在“那头”，时间和空间上距离都很远，表达对故乡的回忆和怀念。当然我们也可进行引申，比如“失败在这头，成功在那头”，用来写通往成功的道路上如何克服失败等等。 二、立意：可以和提示材料一样写乡愁；也可以结合生活经验写可以失败，追寻成功；也可以写与友人的分隔等等，只要在时间和空间上能形成距离的都可以进行立意。 三、选材：可以写回忆类的记叙文，写记忆中的美好生活或与亲人朋友的愉快相处，在回到现实表达对过去的怀念；可以写成长类，写当下遇到的困境，再写对未来的展望，表达自己克服困境的决心等。
(2)本题考查半命题作文。 一、审题：首先我们应补全题目，什么“和我隔屏相守”，可以是人，也可以是事物，甚至是一种思想，都是可以补充的内 容。“和我”表示伴随的对象是“我”，可以与“我”进行交流，相互陪伴，不离不弃；“隔屏相守”的“屏”指老师的是“屏幕”，“隔 屏”一词表示与网络相关，疫情形势下，我们很多时候都需要个这屏幕，通过网络与人交流，这就需要我们关注时代变化下的生活细节。“相守”与情感相关，表示不受时空阻隔的陪伴，是新时代下的浪漫。 二、立意：可以写亲情类、友情类；也可以选择防疫类、热点关注类，立意范围十分广泛。 三、选材：可以选择写因疫情环境，导致无法与亲人团聚，或无法正常在校上课，与亲人或老师同学在网络相处的过程；也可以选择和陌生人共同关注某一社会热点的过程；也可以选择通过网络学习古今中外名人文化，通过网络来与名人文化隔空对话的过程等。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
14．【答案】【参考例文】
任务一：
有意思的对话
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
——《论语·雍也》
“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息……”教学楼内书声琅琅。初春的太阳明艳却温和，树上的鸟儿叽叽喳喳的，倒给这课堂又添了几分生气。此时的我跟着大家的节奏张合着嘴巴，语文老师的目光扫来，仿佛在告诫我要专心一些。
老师笑道：“我先检查一下同学们对‘将军百战死，壮士十年归’和‘开我东阁门，坐我西阁床’这两句诗的理
【湖北省】（2025-2022）近4年中考真题作文按地区汇编
一、写作题
1．（2025·武汉）阅读下面的材料，根据要求写作。
在以“演讲“为主题的“活动·探究“单元学习中，班级将举办演讲比赛。
赛前，小凌说：“老师，我刚写了一篇很好的议论文，正好用来演讲，您觉得合适吗？“老师微笑着说：“欲知，且试。相信你会对演讲有更清楚的理解。“
赛后，小凌找到老师：“听众对我的演讲不是很感兴趣。现在我明白了，演讲稿不同于议论文，心中要有听众，才会有说服力和感染力。另外，我还在这次登台演讲中摸索出一些新的方法和技巧，有了不少感悟，这是演讲之前不可能想到的。“
老师欣慰地说：“你看，真知还是要靠实践得来。这一试，还让你有了新的收获。“
试一试，方能获得真知。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
2．（2024·武汉） 阅读下面的材料，根据要求写作。
班级组织了“诗词大会”活动。前三轮循环赛中，第6组一直处于落后状态，小组组员很沮丧，有人甚至产生了退赛的念头。组长说：“‘诗词大会’活动是为了让我们积累更多的古诗词，丰富我们的文化积淀。目前，我们虽然暂时处于劣势，但大家发现了吗？这几次我们都是在‘边塞诗’的积累上暴露出问题。 与其说这是在竞赛，不如说是在帮助我们查漏补缺。只要弥补了这些缺漏，我们将无往不胜！”小组成员找到了竞赛失利的意义，重新燃起了斗志。
发现意义，往往能让我们摆脱困境带来的沮丧，积极地面对生活。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
3．（2024·湖北）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
自然界，树如人，能活出人的姿态；生活中，人如树，可展现树的风采。请你以《▲那棵树》为题，补充题目，完成一篇记叙文（可补充：窗外、儿时、欣赏、超越等）。
任务二：
《月夜》中说，“我与一株顶高的树并排立着，却没有靠着”，在人生的成长中，面临着不同的选择和思考，请你以《成长应有的姿态》写一篇议论文。
任务三：
树会行走吗？树会说话吗？月宫中的桂树长什么样？请你发挥联想和想象，写一篇作文。自拟题目，文体不限。
4．（2023·十堰）请从下面两题中任选一题作文
① 向 ▲ 许下一个心愿
② 我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。
请以“在路上”为题目，写一篇作文，
要求：选择题目①的同学，先正确补题再作文：选择题目②的不能改变题目。写记叙文要做到内容具体，情感真挚，积极向上：写议论文，做到观点鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。文中若出现真实的人名、校名、地名，请用“××”代替。
5．（2023·鄂州）阅读下面的材料，按要求作文。
成长，就是一场和自己的较量！
不认输、不服输，一切才皆有可能！
要求：从以上材料中选择你感触最深的一点，自拟题目，自选文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名。
6．（2023·随县）从下面两个题目中任选一题按要求作文。
①成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。
②阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
——尼采
如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。
（选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》）
要求：思想健康，观点明确，论证合理；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。随州市2023年初中毕业升学考试
7．（2023·武汉）阅读下面的材料，根据要求写作。
妈妈爱小伟，竭尽全力为小伟付出一切。
爸爸说：“小伟呀，妈妈这么爱你，你一定要好好学习，回报妈妈啊！”小伟默默低下了头。
妈妈连忙说：“小伟，妈妈为你付出的一切，都只是做了自己分内的事，并不是为了要你回报我，妈妈愿意在你成长的过程中尽好妈妈的责任。”
小伟抬起头，粲然一笑：“妈妈，你真好！我一定会让你为我骄傲的！”
是啊，爱不是索求，爱是尽责。父母对子女的爱如此，子女对父母的爱也是如此；家庭里的爱如此，社会中的爱也是如此。
尽责的爱，往往会带来更多的爱。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
8．（2023·恩施） 阅读下面的材料，按要求作文。
幸福，无需思考。我们想得太多，往往会与幸福擦肩而过，抓住那一瞬，才有永恒。幸福不该是悬在终点处的奖赏，它只是道路中偶然乍现的光亮。
（选自《梁永安：阅读、游历和爱情》，有删改）
生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福；挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒……
请你结合材料，从下面两个题目中，任选一题作文。可讲述经历，可抒发真情，可展开议论，文体不限（诗歌除外）。文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等。字数不少于600字。
①命题作文：幸福无需太多思考
②半命题作文： ▲ 的幸福，永恒
9．（2023·荆州）或许你正吹着楚王吹过的风，走过宋玉走过的路。你不想拿起你的笔，写一写你熟悉的荆山楚水，你深爱的荆风楚韵，还有那些瑰意琦行的荆楚人物？请从下面三项任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。
任务一：讲好荆州故事——上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先、筚路蓝缕、一鸣惊人，这些荆楚文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中。请你以“ ▲ 的故事”为题，从上述品格中选择一个填入空白处，写写自己或身边的故事。
任务二：畅游荆州名胜——请选择一处你在荆州范围内游览过的山水风光或人文胜迹，自拟题目，写一篇游记或说明文。
任务三：畅想荆州未来——凭借想象，可以再造时空，表达美好愿望；化身为凤，可以飞越荆楚，见证过去未来。请发挥联想和想象，以“一只凤鸟的奇幻之旅”为题，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④文中不能出现你的真实姓名和校名。
10．（2023·孝感）从下面两题中任选一题，按要求完成作文。
题一：“喝彩”是动词，在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中，“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。
请以“这一次，我为▲喝彩”为题（先把题目补充完整），写一篇作文。
要求：①结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。③不得出现真实的人名、校名。
题二：读下面材料，按要求作文。
央视“感动中国”2022年度人物揭晓，淘宝店主陆鸿当选。今年44岁的陆鸿在不到1岁时因病导致脑瘫。他因此说话不清楚，手脚不听指挥，被有些人嘲笑为“废人”。他埋怨过、消沉过，但不愿成为家人的累赘。他想尽一切办法独立生活，摆摊、开复印店、开照相馆……虽屡屡碰壁，血本无归，却最终练就一手绝活。2007年，开了第一家淘宝店后，陆鸿的命运从此改变。如今，陆鸿的公司有48名员工，其中35人是残疾人。陆鸿说，他通过淘宝改变了自己的命运，能和正常人一样平等地去谈生意，实现自己的价值。他说：“我在拿到奖杯的那一刻，最想跟已故的父亲说，我现在不仅能照顾好自己，还能帮助别人，您放心吧！”
要求：①根据对以上材料的理解，自选角度进行写作，600字以上。②文体自选（诗歌除外），题目自拟。③不得套作，不得抄袭。
11．（2023·宜昌）他乡的山水，异域的风情，新鲜的见闻，未读的诗书……那些有距离感的，就叫远山。身边的亲友，寻常的街道，家常的菜肴，日常的事务……这些眼前熟悉的，都是近水。向往远山的你，是否蓦然发现了近水的美好？热爱近水的你，是否更看见了远山的诗意？如果你既登临过远山也享受着近水，又收获了怎样不同的美好与诗意？
其实，只要有发现美的眼光，有感受美的敏锐，无论远出，还是近水，都能让我们动情。请以“远山近水皆有情”为题，写一篇不少于600字的文章，分享你对美的体验或认识。要求：①不得抄袭和套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。
12．（2022·孝感）请从以下两道作文题中任选一道，写一篇700字左右的文章，文体不限(诗歌除外)。要求书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。
题一：在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨 是什么使你相信：枯枝会绽出绿意，沙粒会变成珍珠
请以“因为 ▲ ，我的青春拥抱温暖”为题(先把题目补充完整)，写一篇作文。
题二：读下面材料，你会有什么联想或感悟 请任选角度，自拟题目，自定立意，写一篇作文。
唐伯虎小时候在画画方面显示出了超人的才华，并拜在大画师沈周门下学习绘画。唐伯虎的绘画功底深厚，加上刻苦勤奋的练习，在一年的时间内很快地提高了绘画技艺，沈周经常称赞他。
渐渐地，唐伯虎有了自满的心理，细心的沈周察觉到了。一天，沈周把唐伯虎叫来吃饭。席间，唐伯虎提到自己已经学有所成，希望老师能同意他回家。沈周笑着说：“有些热，你去把窗子打开吧。”于是唐伯虎上前去开窗，可是怎么也推不动那两扇窗。他这才发现，那窗子竟是老师画的一幅画。唐伯虎脸红了，他走到老师跟前说：“老师，请您原谅弟子的无知，我要留下来继续学习。”
从此，唐伯虎再也不提回家的事了。他专心致志，一丝不苟，加倍努力地学习画画，终于成了著名的大画家。
13．（2022·恩施）阅读下面的材料，按要求作文。
长大了，乡愁是一块小小的屏幕，我在这头，亲人在那头。
——数字时代的乡愁
小小的邮票，诉说着对故乡母亲的眷念；窄窄的船票，承载着对家乡新娘的牵挂……时光荏苒，如今，人们的乡愁在一块小小的屏幕间传递。请你结合材料，从下面两个题目中，任选一题作文。文体不限（诗歌除外），可讲述经历，可抒发真情，可展开议论。文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等。字数不少于600字。
①命题作文：
在这头，在那头
②半命题作文： ▲ 和我隔屏相守
14．（2022·荆州）阅读下面的文字，从三个写作任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。
在我们的生活中，“对话”是最常见的：与他人对话、与自己对话、与自然对话，有面对面对话、书信往来对话、网络对话，还有天宫对话。可以与当下对话，也可以与过去或未来对话。
①请以“有意思的对话”为题写一篇作文。
②有的对话有意思，有的对话有意义，有的对话令我们警醒，促我们成长，催我们奋进。请以“从一次有意义的对话说起”为题写一篇演讲稿。
③从张养浩、欧阳修、宋濂或尼摩艇长中选择对话对象，展开你的想象，以“跨越时空的对话”为题，写一篇作文。
要求：①将选定的题自写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。
15．（2022·荆门）从下面两题中任选一题，按要求作文。
文题1：
“从心所欲，不逾矩。”（孔子）
“真正的自由是自律的自由，不是放纵的自由。”（罗翔）
新冠肺炎疫情期间我们不愿戴口罩、测体温，志愿者对我们说“不”；上学路上我们横穿马路，交警对我们说“不”；闲暇时我们沉迷手机，父母和老师对我们说“不”……
请以“ ▲ 对我说‘不’”为题目写一篇作文。
要求：①请将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③表达要有真情实感，不得套作抄袭；④文章中不得出现真实地名、校名、人名，可用化名代替；⑤文章不少于600字，认真书写，力求工整、美观。
文题2：
“世界上没有两片完全相同的树叶。”（莱布尼茨）
“君子和而不同。”（孔子）
风景因别样而多彩，人生因不同而丰富。你是否留心过身边的“不一样”？对于生活中的“不一样”，我们是否应该多一些理解、接纳和欣赏？
请以“不一样，也挺好”为题目写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外②表达要有真情实感，不得套作抄袭；③文章中不得出现真实地名、校名、人名，可用化名代替；④文章不少于600字，认真书写，力求工整、美观。
16．（2022·黄石）阅读下面的材料，按要求作文。
“真是个孩子!”这是长辈和老师们挂在嘴边的话。
有时，它是轻轻的敲打；有时，它是深情的抚慰。
“真是个孩子？”面对敲打和抚慰，我们也有疑惑。
其实，我们有大人体验不了的乐趣；其实，我们有大人难以理解的烦恼。
对以上材料，你有怎样的体验、感受和思考？请据此写一篇文章。
若写记叙文，请以“真是个孩子!”为题。
若写议论文，请以“真是个孩子？”为题。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于600字。
17．（2022·鄂州）阅读下面的材料，按要求作文。
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
——陶行知
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
——韩愈
就学习这件事而言，不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟和恒心。
——选自《读者》
要求：从以上材料中选择你感触最深的一点，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），把你的故事或感悟写出来。不少于 600 字。文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名。
18．（2022·襄阳）请从下面两题中任选一题作文。
题一：屠格列夫说过：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵。那么，人生将美丽而芬芳。”这花朵或是美丽的风景、或是有趣的故事、或是成长的思考……在行走中感受它们，你的人生之路会更精彩。
请以“行走中的 ▲ ”为题目，写一篇文章。
题二：迎，是一种人生态度。积极向上，是“迎”的方向；拼搏奋斗，是“迎”的姿态。对朋友，应笑脸相迎；对困难，要迎难而上；学榜样，需迎头赶上……
请以“迎”为话题，写一篇作文。
要求：
①先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。
②若选题一，请补全题目；若选题二，请自拟文章题目。
③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
④字数不少于600字。
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
19．（2022·十堰）请从下面两题中任选一题作文。
①生活中，我们不断告别，也不断成长。
请以“别了， ▲ ”为题目，写一篇作文。
②青春是美好的，青春意味着无限可能。用微笑传递青春力量，用奋斗展现青春风采，用实践放飞青春梦想。用创新散发青春魅力……
请以“这是青春该有的样子”为题目，写一篇作文。
要求：①选择题目1的正确补题后作文，选择题目2的不能改变题目。②写记叙文，做到内容具体。情感真挚，积极向上；写议论文，做到观点正确鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④不少于600字。⑤文章中若出现真实的人名、校名、地名，请用“××”代替。
20．（2022·随县）阅读下面的材料，从下面两个题目中任选一题按要求作文。
放眼人类历史，每一个取得重大成就的杰出人才，一定有一个共同的特质，就是强烈的、突出的、痴狂的、恒久的爱好。
（摘自2022年3月9日《中国教育报》）
1）以“我为 ▲ 狂”为题，写一篇记叙文。
要求：
①
在横线上补充一个爱好方面的词语，如：书、歌、数学、科技、篮球、剪纸……
②思想健康，内容充实，运用细节描写，具体表现“痴狂”：若有想象，应合情合理。不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。
2）结合材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：思想健康，内容充实；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。
21．（2022·仙桃）作文
明天，总是令人无比期待、无限憧憬。你希望明天的自己有哪些改变？渴盼自己的家庭有什么新气象？对日新月异的祖国和纷繁复杂的世界，你又有着怎样的祝福和热望？……
请以“把 写进明天”为题写一篇文 章。
温馨提示：①请先把题目补充完整再作文；②选择你最擅长的文体；③文中不要出现真实的姓名、校名、地名(可用化名代替)；④文章不得少于600字(若写诗歌，不少于20行)；⑤请不要套作，不要抄袭。
22．（2022·黄冈）从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
题一：在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨？是什么使你相信：枯枝会绽出绿意，沙粒会变成珍珠？
请以“因为 ，我的青春拥抱温暖”为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
唐伯虎小时候在画画方面显示出了超人的才华，并拜在大画师沈周门下学习绘画。唐伯虎的绘画功底深厚，加上刻苦勤奋的练习，在一年的时间内很快地提高了绘画技艺，沈周经常称赞他。
渐渐地，唐伯虎有了自满的心理，细心的沈周察觉到了。一天，沈周把唐伯虎叫来吃饭。席间，唐伯虎提到自己已经学有所成，希望老师能同意他回家。沈周笑着说：“酒喝多了，有些热，你去把窗子打开吧。”于是唐伯虎上前去开窗，可是怎么也推不动那两扇窗。他这才发现，那窗子竟是老师画的一幅画。唐伯虎脸红了，他走到老师跟前说：“老师，请您原谅弟子的无知，我要留下来继续学习。”
从此，唐伯虎再也不提回家的事了。他专心致态，一丝不苟，加倍努力地学习画画，终于成了著名的大画家。
要求：①根据对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，600字以上。②文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不得套作，不得抄袭。
23．（2022·宜昌）作文
胡茬子、花裙子，不仅是性别的标志，也是年龄的特征，更是成长的印迹。无论你是男生，还是女生，当你跨入青春门槛之际，请与我们一起分享你成长的故事吧！
请以“胡茬子·花裙子”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①严禁抄袭和套用任何其他同类作文。
②文中不得出现真实人名、校名。
24．（2022·武汉）阅读下面的材料，按要求作文。
某地一家饭店承诺为有需要的人提供免费晚餐，求助者只需进店告诉店员点“套餐A”，找地方坐下，店员就会端上一大碗热乎乎的牛肉面。求助者吃完直接离开，不用付费。
“套餐A”是一个有温度的代号。它的暖心之处在于：店家平等地对待求助者，让他们感到自己与其他顾客没有差别，顾及了求助者的颜面，呵护了他们的尊严，让他们感受到温暖。或许还能为他们带来希望和力量。
呵护他人的尊严，可以点亮生命之光，让社会更温暖。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
答案解析部分
1．【答案】唯有尝试方能获得深刻认知
古语云：“不入虎穴，焉得虎子”，道出了人类认知的基本规律。在信息爆炸的今天，我们比任何时候都更需要明白：真正的智慧不是被动接受的知识堆砌，而是主动探索的实践结晶。唯有通过尝试，才能突破认知的边界，抵达真理的彼岸。
实践是认知的必经之路。王阳明在龙场悟道后提出“知行合一”，强调知与行不可分割。中国古代四大发明中，造纸术的改进历经蔡伦等人数十次原料配比试验；《本草纲目》记载的1892种药物，无不源自李时珍亲尝百草的实践。这些案例证明，任何深刻认知都需以实践为基石。
科学探索中的试错价值。居里夫人从数吨沥青铀矿中提炼镭元素，经历了上千次失败；爱迪生发明电灯前试验了1600多种材料。现代航天工程中，SpaceX火箭的多次爆炸与回收成功交替出现，最终实现可重复使用技术。这些事实说明：科学认知的深度与尝试次数成正比。
当代青年的实践启示。在人工智能领域，AlphaGo的突破源自数百万次自我对弈；中国“天问一号”探测器的成功，建立在历代航天人无数地面试验基础上。面对ChatGPT等新技术，我们更需践行“行动哲学”：编程爱好者通过搭建小型项目掌握算法，医学生通过临床实习理解病理——这种“做中学”的模式，正是深刻认知的生成机制。
从陆游“纸上得来终觉浅”的告诫，到毛泽东“实践论”的哲学思考，人类文明始终在实践与认知的辩证中前进。当我们站在智能时代的门槛上，更应铭记：键盘敲不出科学家，屏幕前长不出思想家，唯有在尝试的淬炼中，才能获得穿透表象的深刻认知。
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
审题立意：
材料围绕班级演讲比赛展开，小凌赛前想用议论文当演讲稿，老师鼓励他尝试，赛后小凌明白演讲稿要心中有听众才有说服力和感染力，还摸索出新方法技巧，有了新感悟，老师点明真知靠实践得来，核心观点是“试一试，方能获得真知”。所以文章立意应围绕实践出真知展开，强调只有通过亲身尝试、实践，才能获得对事物真切的认识和深刻的感悟。
选材构思：
如果写记叙文，可以从个人成长角度入手。比如写自己学习某项技能的过程，一开始可能只是通过看书或者听别人讲解，了解了一些理论知识。但真正开始动手练习的时候，就会发现各种各样的问题，这些经历都可以写进文章里。比如自己学习绘画，起初只听老师讲解理论觉得简单，真正动手画时却困难重重，经过不断尝试、练习，掌握了技巧，画出满意作品，从而明白实践的重要性；若写议论文，可先提出“实践出真知”的观点，再列举爱迪生发明电灯、袁隆平研究杂交水稻等事例，从不同角度论证实践对于获得真知的关键作用，最后总结全文，再次强调试一试才能获得真知。
如果写议论文，可以列举古今中外那些通过实践获得真知的名人例子。像一些科学家、艺术家，他们都是在不断尝试中积累经验，最终取得成就的。并且还可以引用“实践出真知”、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这些名言，从理论和实际例子两方面，来论证“只有去试一试，才能真正获得知识”这个观点。
比如，题目：试，然后知不足
第一段：我曾以为写作文就是堆砌华丽辞藻，直到参加市级作文比赛惨败。
第二段：评委指出："你的文字像精美的花瓶，却装着一潭死水。"这句话如当头棒喝。
第三段：我开始观察生活：菜市场的讨价还价、地铁里的匆匆人群都成了我的素材。
第四段：一次关于"平凡英雄"的演讲中，我讲述了环卫工人凌晨扫街的故事，配合沙哑的嗓音和颤抖的手势，竟让同学红了眼眶。那一刻我顿悟：真知不是空中楼阁，而是脚踏实地的体验。
第五段：在实践中修正认知，在行动中收获真金。试错的代价或许沉重，但它是通往真知的唯一捷径
【点评】文章紧扣“唯有尝试方能获得深刻认知”这一核心论点，从古至今，从中到外，从理论到实践，层层深入地展开论证。论据选择精当，涵盖历史、科学、哲学、当代科技等多个维度，既有经典事例的厚重感，又有时代发展的鲜活气息。语言凝练有力，逻辑清晰严密，展现出作者开阔的视野、扎实的积累和较强的思辨能力。结尾升华有力，警句发人深省。
2．【答案】【范文示例】
寻找生活中的“诗词之美”
人生如诗，诗如人生。在生活的长河中，我们总是会遇到各种挑战和困境，如同班级中的“诗词大会”活动，每个人都在为了胜利而努力，但胜利的喜悦与失败的沮丧往往并存。然而，正如组长所言，发现失败背后的意义，往往能让我们摆脱困境带来的沮丧，积极地面对生活。
在“诗词大会”的赛场上，第6组虽然暂时处于劣势，但他们并没有放弃。相反，他们找到了自己失利的原因——在“边塞诗”的积累上存在问题。这看似是一个简单的发现，但却蕴含了深刻的道理。它告诉我们，失败并不可怕，可怕的是我们在失败面前失去了方向。只有当我们找到失败的原因，才能有针对性地改进自己，从而走向成功。
在这个充满竞争的社会里，我们常常被“成功”和“失败”这两个词所左右。成功时，我们欣喜若狂，仿佛整个世界都在为我们喝彩；而失败时，我们则沮丧不已，仿佛所有的努力都化为了泡影。然而，如果我们能够像那位组长一样，从失败中寻找意义，或许就能发现生活的另一番景象。
以我个人为例，我曾在学习上遭遇过挫折。那时候，我总是觉得自己很努力，但成绩却始终不尽如人意。我开始怀疑自己的能力，甚至产生了放弃的念头。然而，在老师的开导下，我逐渐认识到失败的原因——我过于注重应试技巧的训练，而忽略了基础知识的积累。于是，我开始调整自己的学习方法，注重基础知识的巩固和拓展。经过一段时间的努力，我的成绩逐渐有了起色，我也逐渐找回了自信。
这个经历让我深刻体会到从失败中寻找意义的重要性。它让我明白，失败并不可怕，可怕的是我们在失败面前失去了方向。只有当我们找到失败的原因，才能有针对性地改进自己，从而走向成功。
在生活中，我们应该学会从失败中寻找意义。当我们遭遇挫折时，不要一味地沉浸在沮丧之中，而是要冷静地分析原因，找到问题的症结所在。只有这样，我们才能在失败中汲取教训，不断提高自己。
【解析】【分析】
审题立意：
这是一篇材料作文。
先来读材料：材料共两段：第六组的成员在班级“诗词大会”活动中一直落后陷入沮丧的情绪中。组长告诉大家竞赛失利的意义是发现自己在诗词积累上的不足。大家明确了努力的方向，变得积极起来。第二段对上述情境作提炼和概括，揭示“发现意义”的价值：发现意义，往往能让我们摆脱困境带来的沮丧，积极地面对生活。
所以材料中心立意是：发现意义，能够摆脱困境带来的沮丧，积极地面对生活。
生活中我们难免会陷入困境，遇到挫折和困难，而一旦陷入困境，或遇到挫折困难，我们往往会感到沮丧，影响我们对待生活的态度。这时，“发现意义”便是一条摆脱沮丧，拥有积极心态的重要路径。什么是“发现意义”？这里的“发现意义”就是指遇到挫折和困难、陷入困境时找到所做之事、所处之境的价值和作用。明确了价值和作用，就有了做事的动力：知道了价值作用，就有了努力的方向。如此一来，自然拥有了积极的人生态度。
选材构思：
本题强调的是“发现意义”-——或能够明确努力的方向，或让心中有希望，或让行事有动力，从而积极地面对生活。为了体现“发现意义”的价值，“发现意义”这一行为需要有合理的背景，需要“意义”本身是一种价值或作用，需要在“发现意义”后发生心态、思想或行为上的积极转变。其中的关键，是清晰展示“发现意义”和“积极面对生活”之间的逻辑关联，如：发现“考试失利”的意义是知晓自己在学习上的疏漏之处，让自己可以有针对性的查缺补漏，从而不再因考试失利而沮丧，而是向明确的学习方向努力。发现“老师批评自己”的意义是帮助自己找到缺点和不足，让自己能够不断进步，从而不再对老师的逆耳之言生气，而是欣然接受批评并主动改正问题。发现“反复教也教不会父母使用电脑”的意义是产生更多交流亲情的机会，从面不再对此感到焦躁，而是更加耐心地讲解和演示。
比如，题目：发现自己很幸福
第一段：描写大雨天的景，此时我在候车室等待爸爸来接我。
第二段：写内心抱怨爸爸还不来的心理
第三段：爸爸来了，开着一辆摩托车，我抱怨着，明明家有新买了车，为什么还开着破摩托？我嘟囔着：“真是的，雨这么大还开着摩托来......”爸爸一听脸色沉下来，我不敢再说了
第四段：走到一个拐角处，爸爸猛然把车刹得山响，我看见右前方有个和我差不多的女生没带雨具站在公交车站台，爸爸说：“去看看人家跟你一样不一样？”
第五段：描写那女孩的情景：头发凌乱，脸上沾满泥浆，一双大眼空空洞洞没有光彩，她的面前有一个破碗，我紧要嘴唇，把我口袋里的5块前投到她的破碗里。
第六段：我朝爸爸走去，泪水模糊了我的视线，我们差不多大的年纪，境遇是如此的不同！我可以在父母面前撒娇耍脾气，可以和同学取旅行，可以有优越的学习环境，而她呢？
第七段：我发现我的幸福太多太多，我也发现，通过这次经历，我的人生会更加地畅通无阻。
又如：我发现妈妈的“倔”中藏着爱
第一段：天黑了，我与妈妈争执起来，我烦躁狠劲地关了房门
第二段：写我在房间里个人的感受，看到月光，想起了妈妈
第三段：写妈妈的“倔”，引起回忆
第四段：回忆妈妈送伞的事
第五段：回忆妈妈阻止我穿裙子的事
第六段：照应第四段第五段，妈妈送来的伞让我避免了暴雨，妈妈阻止我穿裙子避免我受冷
第七段：突然发现原来妈妈的“倔”藏着对我的爱
第八段：照应开头。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
3．【答案】【参考例文】
超越那棵树
在我的记忆中，有一棵树，它高大而挺拔，枝繁叶茂，宛如一位坚强的卫士，屹立在老家的庭院中。
那棵树是在我很小的时候就存在的。小时候，我总是仰望着它，觉得它高不可攀。它粗壮的树干，像极了一位历经沧桑的老者，那粗糙的树皮，仿佛诉说着岁月的故事。它茂密的枝叶，在风中摇曳时发出的沙沙声，都让我充满了好奇和敬畏。
随着年龄的增长，我开始把那棵树当作一个目标，一个我想要超越的对象。它的高大和坚韧，仿佛在向我挑衅，激发着我的斗志。我努力学习，不断充实自己，就像那棵树努力吸收阳光雨露一样。每当我遇到难题，想要放弃时，我就会想起那棵树，它在风雨中依然屹立不倒，我又怎能轻易言败？
无数个日夜，我埋头苦读，灯光下是我奋斗的身影。我在知识的海洋里畅游，不断积累，不断进步。每次感到疲惫，我就会回到老家，站在那棵树下，感受它的力量，汲取它给予的勇气。
终于，经过多年的努力，我在学业上取得了优异的成绩，考上了理想的学校。当我带着这份喜悦回到老家，再次站在那棵树下时，我发现自己在精神上已经超越了它。
曾经，它是我眼中遥不可及的存在，但现在，我明白了，它不仅仅是一棵树，更是我成长路上的激励者。它教会我坚持，教会我忍耐，让我懂得只有不断努力，才能超越自我。
如今，那棵树依然静静地立在庭院中，但它在我心中的意义已经不再仅仅是一棵树。它是我成长的见证，是我超越自我的象征。我会带着从它身上汲取的力量，继续前行，去超越更多的“树”，去迎接更广阔的天空。我相信，只要我怀揣着这份信念和勇气，未来的路，无论多么崎岖，我都能坚定地走下去，不断超越，不断成就更好的自己。
成长应有的姿态
成长是一场漫长的旅程，在这个过程中，我们会经历许多挫折和困难，也会收获许多喜悦和成就。每个人都有自己独特的成长姿态，或坚定，或勇敢，或坚韧，或乐观。这些姿态见证了我们的努力与坚持，也勾勒出了我们成长的轨迹。
成长应有的姿态是勇气。勇气是面对困难时的不退缩，是迎接挑战时的不畏惧。就像海燕在暴风雨中勇敢地飞翔，它不畏惧狂风的怒吼，不害怕海浪的冲击，始终坚定地向前。我们在成长的道路上也会遇到各种各样的困难和挑战，只有拥有勇气，才能勇敢地面对并战胜它们。
成长应有的姿态是坚持。坚持是对目标的执着追求，是在困境中的不屈不挠。杜小康在孤独的旅途中，经历了无数的困难和挫折，但他始终没有放弃，坚持着自己的信念，最终实现了自我成长。在成长的道路上，我们也会遇到许多挫折和失败，但是只要我们能够坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，走向成功。
成长应有的姿态是乐观。乐观是对生活的积极态度，是在困境中的豁达与开朗。无论遇到什么样的困难，我们都要保持乐观的心态，相信自己能够战胜一切困难。乐观的人总是能够看到生活中的美好，即使在黑暗中也能找到希望的光芒。
成长应有的姿态是感恩。感恩是对生活的珍惜和对他人的感激。我们要感恩生活中的每一个经历，无论是喜悦还是痛苦，它们都让我们变得更加成熟和坚强。同时，我们也要感恩身边的每一个人，他们的陪伴和支持是我们成长的动力。
成长应有的姿态是多样的，每一种姿态都有其独特的价值和意义。在成长的道路上，我们可能会跌倒，但请记住，每一次跌倒都是一次成长的机会。只要我们始终保持着坚定的信念和积极的心态，不断地努力和奋斗，就一定能够展现出最美的成长姿态。
让我们以勇气为翅膀，以坚持为动力，以乐观为灯塔，以感恩为行囊，在成长的道路上勇往直前，展现出属于自己的精彩人生！
月宫桂语
在那遥远的月宫中，有一棵桂树，它不仅仅是一棵树，更是一个神秘而美丽的传说。每当夜幕降临，我总会仰望那轮皎洁的明月，心中想象着月宫中那棵神奇的桂树。
我想象中的月宫桂树，高大而巍峨，树干粗壮而有力，仿佛经过千百年的岁月洗礼，更加显得坚韧不拔。它的枝叶繁茂，每一片叶子都宛如翡翠般晶莹剔透，闪烁着淡淡的光芒。在月光的照耀下，整棵树仿佛披上了一层银色的轻纱，显得格外神秘而美丽。
而最令人惊奇的是，这棵桂树竟然拥有行走和说话的能力。虽然它的行走并非像人类那样迈开双腿，但它的根须却可以在土壤中灵活地移动，仿佛在月宫中漫步。它的行走并不是漫无目的的，而是在寻找最适合自己生长的地方，让生命得以延续。
而它的言语更是神奇。每当微风吹过，桂树的枝叶便会轻轻摇曳，发出悦耳的声音，仿佛在诉说着古老而神秘的故事。它的声音温柔而富有力量，能够安抚人们的心灵，让人们在喧嚣的世界中找到一丝宁静。
我想象中的月宫桂树，不仅是一个美丽的存在，更是一个充满智慧和灵性的生命体。它能够感知到人们的喜怒哀乐，用自己的方式给予人们关爱和帮助。它的行走和言语，都是它表达生命力和智慧的方式，让人们感受到自然的神奇和美好。
虽然这只是一种想象，但我相信，在每个人的心中，都有这样一棵神奇的桂树。它不仅仅是一棵树，更是我们对美好生活的向往和追求。让我们用心去感受它的美丽和神奇，让它的行走和言语成为我们生命中一道独特的风景。
【解析】【分析】
任务一：
这道题目要求以《▲那棵树》为题，通过补充词语如“窗外”、“儿时”、“欣赏”、“超越”等，完成一篇记叙文。解题思路首先在于选择一个合适的补充词语，这个词语应该能够触发你的个人记忆或情感共鸣，作为文章的中心线索。例如，选择“窗外”可能会让你联想到某棵常伴你学习或休息的树，通过它的四季变化来反映时间的流逝和心情的转变；选择“儿时”则可能让你回忆起与树相关的童年趣事，展现纯真与成长。
接下来，构思文章结构时，要注意通过细节描写来塑造树的形象，同时借树喻人，表达自己对生活、成长或某种情感的独特理解。记叙文的写作中，情感的真实流露和细节的生动刻画是关键。
任务二：
本题要求以《成长应有的姿态》为题写一篇议论文。首先，理解题目中的“成长应有的姿态”是核心，这里的“姿态”指的是在成长过程中应有的态度、行为方式或价值观。解题时，可以从多个角度入手，如独立自强、勇于担当、持续学习、面对挑战不退缩等，这些都是成长中应有的积极姿态。
在构思文章时，可以采用“提出问题-分析问题-解决问题”的结构。首先明确成长中为何需要特定的姿态，然后分析这些姿态的重要性，最后提出如何在实践中培养和展现这些姿态。在论证过程中，可以引用名人名言、事例分析等方法来增强说服力。
任务三：
这道题目提供了三个富有想象力的问题作为切入点，要求发挥联想和想象进行创作。解题时，可以任选一个问题作为文章的中心，或者将几个问题巧妙地融合在一起。例如，可以设想一棵树因为某种神秘力量而能够行走，它穿越不同的地域，见证了人间的悲欢离合，同时也学会了“说话”，用它的方式与人交流。而月宫中的桂树，则可以描绘成一个连接人间与仙境的神奇存在，它的形象既符合传说的描述，又融入了作者独特的想象。
在创作过程中，要注意保持想象的合理性和连贯性，同时运用生动的语言和丰富的细节来构建一个引人入胜的故事或画面。
【点评】
任务一：本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
任务二：考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
任务三：本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
4．【答案】【参考例文】
向天空许下一个心愿
小时候，每当看到飞机从天空飞过，我就想，要是我能坐上飞机在天空翱翔该多好啊！终于，我盼到了这一天。
暑假，我和爸爸妈妈要到北京去，并且说要坐飞机去，我真是太高兴了。要坐飞机了，我的愿望要实现了。我们来到机场，我终于看到了向往已久的飞机，飞机很大，是乳白色的，还有两只大翅膀，比我想象中的要大得多、漂亮得多。
我全神贯注地看着飞机，爸爸告诉我，这个飞机可以搭乘二三百人。过了一会儿，我们拿着机票来到登机口，走过一段短短的通道，看到两位空中小姐面带微笑地站在机舱口对我说：“您好！欢迎您！”进去以后，我们很快找到了座位。空姐首先给乘客们讲解安全知识，随后就听到广播说：“飞机马上就要起飞了，请大家系好安全带。”这时，我心里非常紧张，飞机在跑道上迅速滑行，耳旁响起轰鸣声，随后我感觉到我的心往下掉，飞机也腾空飞上了天空，穿过云层，我的心才慢慢地平稳下来。
爸爸说：“快看！外面的景色多美呀！”这时我鼓起勇气朝舱外看，啊！外面云山云海，像波涛一样翻滚着，像山峰一样连绵起伏。我就像来到冰天雪地的南极，看到许多笨拙的企鹅；也像来到了月宫，看见了嫦娥，她双手抱着玉兔，正在向我招手；我好像又看见了吴刚，他还是老样子，双手拿着那把金斧头，在拼命地砍着那棵桂花树，可怎么也砍不掉……我沉浸在这美妙的浮想中。
我们在云层中飞行，不知不觉就到了目的地——北京。
生活中的很多事情，就像天上的白云一样，转眼就消失了。但是我永远不会忘记这件事情，因为我的心愿终于实现了。我也希望我更多的心愿能得到实现。
在路上
在路上，天空蓝悠悠的，又高又远。
我的脚步明显快了起来，阳光下有那么一丝温暖的风拂过我的发丝。墙内探出来的花椒树的枝条挂着些凌乱的叶子——叶子已经有些枯黄，金黄灿烂里有一点落寞。
今日，是我开学的第一天。这是我上初中的第一天，心中自然兴奋。走了10分钟，进了一个小院，门口有一对老夫妻，正坐在桌前说悄悄话，爽朗的笑声一阵阵传来。两位老人脸上似乎透着活力，老爷爷笑着在老奶奶耳边说了一句话，让老奶奶笑得歪起嘴，象征性地打了老爷爷一拳，眼里唇角满是笑。两只猫咪在地上打着架——也许是在亲昵地用爪子抓对方的头。墙角的一只鹦鹉对着路边每一个人重复着“你好，你好”。和煦的阳光洒下，一切洋溢着生机与活力。
这样的喜悦是多么平凡却又是多么令人感动。此刻，还有哪对老人会说着悄悄话且象征地打闹。这是多么富有生机，平凡中暗藏喜悦，喜悦让心境更舒畅了，舒畅的心境影响着生活，影响着一切。平凡的喜悦收获丰盈。
看到这一幅欢乐的画面，我也欢乐起来，向二老点了一下头，老奶奶温暖地对我笑了一下，而老爷爷还拍了一下我的头。顿时，温暖如阳光的暖流涌入我心头。二老带给人的光明感照亮了我的心。 于是，我继续往前走。
路上，走过一个广场，忽然被一阵欢快的音乐声惊起。抬头一看，一群热情的男女正随着激烈的'爵士乐欢快地起舞，他们扭动着身姿，踏着节拍，一次一次地旋转，一次一次地跃起。阳光洒在他们脸上，让他们脸上覆上一层淡淡的光晕，白里透红，活力四射。
我被这幅欢快的画面感染，在路上，所见大部分人都在忙碌地赶路，而他们却仍活力四射地舞蹈，这份欢乐与热情，犹如一道彩虹悬挂在一个阴暗的天空上照亮一切。
人生路上，大部分人都是忙碌的，都是悲伤的，他们已厌倦了一切，厌倦了生活。而这份欢乐与活力透出的是对生活的热爱，对今日的热爱与对明天的期盼。人生是美丽的，五颜六色的，驻足停留，坚持一份憧憬，你的明天会更完美。
你的人生旅途会更欢乐。
你也会更喜悦地应对人生旅途。
【解析】【分析】任务一：
【题干分析】谁是许愿者？要确定，可以是“我”，也可以是别人。向谁许下心愿 可以通过补题来确定。如，父母、同学、老师，朋友；也可以是高山、草原、大海；也可以是其他事物。心愿是什么 这个心愿有没有实现，又是怎样实现的，这部分应该是文章的主体部分，应该详细地记叙。
【文体和选材】本题适合写记叙类的文章。如，许一个关于个人的心愿：想去看高山、草原、大海，希望自己能学会一门技能、语言，想要努力学习让爸爸妈妈过上更好的生活，想要去跳伞、蹦极、去冒险……这些心愿主要与个人相关。关于家庭的心愿：希望生病的奶奶能够快点好起来，希望许久不见的外公外婆能够出现在身边，希望爸爸妈妈多陪陪自己、希望调皮的弟弟能乖一点；关于其他人的心愿：希望失去联系的朋友能再见、吵了架的朋友能和好、还在一起的伙伴友谊长存，希望严厉的老师能够温和一点，辛苦工作的医生能够稍微休息一下，身处困境的残疾人能得到更多的关爱……关于其他生命的心愿：希望流浪的猫狗能被人收养，希望野生动物不再成为人们口中的食物，希望濒危的动植物能够幸存下来，希望枯萎的大树能焕发新的生机……总之，围绕“心愿”，写出自己的真情实感。
任务二：
【题干分析】这是一篇命题作文。题目“在路上”的“路”在这里最好理解其抽象含义，比如理解为人生之路，或者成长之路。在成长路上，会遇到各种各样的人物，悲欢离合人人都有自己的故事；在路上，可以体会到跋涉的艰难，从中细细品味生活的真谛……题目中的提示语目的就是打开我们的视野，增加我们选材的深度。
【文体及选材】本文要选最拿手的文体来写。此题目可以写成写景的散文，以游踪为线索，有次序地写景；也可以写成记叙文，成长路上让我们经历得意与失意，喜悦与哀伤，汗水与泪水……这正是我们生命的内涵；还可以写成议论文，以题目为论点，用事例或名言进行充分论证。总之此文可叙、可议、可描写、可抒情，给予学生极大的自由度，便于充分张扬学生的个性。
【点评】（1）本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
（2）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
5．【答案】略
【解析】【分析】【题干分析】 这是一道材料作文。根据“成长，就是一场和自己的较量！”可知可以围绕“打败自我”展开，可以写记叙文，叙述自己战胜弱点的经历。“打败”什么？自卑、胆怯、粗心、懒惰、贪欲、孤独、浅狭、软弱、执迷、偏私、狭隘、心魔、烦恼、悲观、恐惧等等，都可以。
【立意及文体选择】注意要写出特点，切忌平铺直叙，注意细节特别是心理描写的运用。也可以写议论文，论证“打败××”的意义。根据“不认输、不服输，一切才皆有可能！”可知可以以“坚持”“不服输”等话题为中心内容，人的一生总会有挫折、失败，并非一帆风顺，而更重要的是如何面对挫折和失败，若是向失败与挫折低头了，那才是最可怕的，所以我们需要迎难而上，把每一次的失败与挫折都当做一次历练，这样才能成就更好的自己。在我们平时的生活、学习中，面对失败和挫折，要有迎难而上的勇气，这样才能走向成功。这篇文章，选择自己最擅长的文体，结合自己的经历与积累进行创作即可。
【点评】本题考查学生对材料作文的写作能力。材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
6．【答案】略
【解析】【分析】①本题考查命题作文的写作。题目中的关键词是“温暖”和“瞬间”，对于“瞬间”能给“我”“温暖”小的方面可能是指比较短的时间内一席鼓励的话、一个关怀的拥抱等；大的方面可能是卫星发射成功的那一刻等；初中写作以记叙文为主，注意要写好细节，适当的运用描写和抒情，采用以小见大等表现手法，字数要求在600~650即可。
②本题考查材料作文写作。从这两句至理名言的材料中，我们发现重点内容是生命，从明确的要求看，明确了问题，要写一篇议论文，作为初中生，可以从两个方面去去写：一是从这两句至理名言包含的道理展开写，比如不要辜负生命或让生命有意义；二是根据重点内容“生命”，可以从这些方面立意，比如尊重生命、珍爱生命、为生命喝彩等。要特别注意不要写成记叙文，还要注意用典型的事实论据和道理论据来证明自己的观点。
【点评】 ① 本题考查命题作文的写作。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
② 本题考查材料作文写作。首先读懂材料，全面把握给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并成为写作的立意指向，对于所提供的材料，要多读几遍，读后要认真分析材料的重点，准确地把握材料要点，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础；然后确立观点完成写作。此外要注意主题与材料必须“保持一致”，根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱离材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉。
7．【答案】略
【解析】【分析】本题考查学生材料作文的写作。首先要读懂材料，全面把握材料本身包含着深刻道理，以便立意拟标题。这个材料的内容是通过一家三口的对话，告诉我们：爱不是索求，爱是尽责。从小的方面讲是与父母、亲戚、朋友、老师、同学的爱等；从大的方面讲是爱社会，爱国家。扣住了材料蕴含的深刻道理，我们就好拟标题写作，比如写与父母的爱，可以拟《家》等为题，写同学的爱，可以拟《藏在心底的爱》、《曾经漠视的爱》等为题，写老师的爱可以拟《爱的叮嘱》等为题；比如写爱社会、爱祖国，可以拟《特别的爱》等为题（写来自社会的爱），还可以拟《我骄傲，我是中国人》等为题，此外要注意写作前确定好问题，注意字数等要求。
【点评】本题考查学生材料作文的写作。材料作文首先要读懂材料，没有读懂材料必然会模糊写作，以致出现偏题或者离题的现象；对于所提供的材料，要多读几遍，读后要认真分析材料的重点，准确地把握材料要点。读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础，全面把握材料和理解材料，理解时可抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义；另一方面写作者所选择的材料应与主题保持一致，这样才能做到读后有感，有感而发；根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱离材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料。
8．【答案】【参考例文】
幸福无需太多思考
什么是幸福？是拥有数不尽的的金钱吗？不是。是穿着名牌衣服、带着劳力士吗？未必。那些都只是物质上的，而真正的幸福是更偏向于精神上的、发自内心的、由内而外的一种满足……
人人皆可幸福，万物皆可。瞧，路边一只流浪狗偶尔找到一根带肉的骨头，摇着尾巴、开心地啃着。而没有人来打搅他，它就很幸福；一对骑着单车的恋人，在午后阳光的陪伴下唱着自己喜爱的歌、身旁有爱人相伴，他们虽然没有宝马车，但他们依旧幸福。
我很幸福。我没有一个很大的家，我也没有同龄人那么多绚丽多彩的衣服。我只有一个很爱我的母亲和一个很爱我的父亲，我知道他们不能给我更多，但，只要他们爱着我，那就足够了。
我很幸福。有时父母忙于工作很晚回家，在门外细心的妈妈总会提醒毛手毛脚的爸爸：“轻点，孩子在睡觉呢。小心别吵着孩子。”然后我就听到钥匙小心的插进钥匙孔里，以及缓慢的速度转动着。“咔。”门开了，他们也总是会小心翼翼地拉开门，轻轻地，慢慢地，蹑手蹑脚地走进屋来。接着才如释重负的舒了一口气。那时的我躲在被子里偷偷的笑，我真的很幸福。
我很幸福。我过生日的时候父母中会早早下班，然后变戏法一样的从后面拎出一个小蛋糕。我一脸惊喜地看着他们，他们也会说：“对不起孩子，我们只能送给你这么小的一个蛋糕，忘记给你买礼物，也不能给你办生日派对……下次！我保证下次一定做到！”呵呵，我的“傻”父母啊，你们何须自责？只要是你们送的，比什么都珍贵……
其实，幸福是“临行密密缝缝，意恐迟迟归”的浓浓母爱；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”隐士情怀；幸福，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的劳苦收获；幸福，也是“竹中窥落日，鸟向檐上飞”的有趣生活。幸福与否是不能用金钱和物质来衡量的。停下来，感受一下生活；感受一下父母的爱；感受、体会一下周围的世界。你一定会发现：
幸福，其实很简单，真的无需太多思考。
家给予的幸福，永恒
我经常问妈妈：“幸福是什么，什么是幸福？我有没有幸福？”妈妈总是告诉我：“你有没有幸福你不知道吗？如果你不知道自己有没有幸福，那就自己去寻找。”于是，我便去尝试寻找幸福。
在奶奶的饭馆里，我一个人玩的太无聊了，便跑出去。走啊走，玩啊玩，在不知不觉中我忘记回家的方向了，看着这一张张陌生的面孔，我心里又是害怕又是着急。我向四周瞧瞧嘴里还小声嘀咕着：“妈妈，妈妈，你在哪？我要回家！
当时，我还小，不知道此时此刻该干吗。只好在路边来回寻找回家的路线。“珊珊，珊珊。”我隐隐听见了几声呼叫声，便立刻回头去找叫我的人。可是我看到的还是一张张陌生的面孔。我更着急了，我想沿着路边慢慢的找回家，走了很长时间，我依然没有找到自己温暖而舒适的家。太阳也渐渐地下山了，路上的行人慢慢的少了，终于，我禁不住大声哭了起来，“妈妈，妈妈，你在哪儿，我要回家……”突然，远处有几个人向我跑来，仔细一看是奶奶，爸爸和妈妈，我又高兴又委屈的冲了过去，抱住妈妈说：“妈妈，我要回家！
妈妈说：“珊珊，知道什么是幸福了吗？”我摇了摇头，妈妈说：“这就是幸福，在你最需要帮助、呵护、温暖时，你的爸爸、妈妈都可以给你幸福！
可我却还是满脑疑问，这也是幸福吗？
随着时间的飞逝，我转眼间已是初一的女生了。在一个星期天的早上，爸爸必须去参加公司的会议，妈妈要去看店，而妹妹要去上学习班。只有我一个人度过这个无聊的星期天。我呆呆地望着窗外的小鸟，亲密地聚在一起，忽然我脑前闪过“幸福”两个字。
“对呀！这就是幸福，一家人和和睦睦的在一起，在一起说说笑笑的吃饭，有难一起承担，有福一起享，一家人永不分离，这就是幸福，原来，我一直生活在幸福之中！
晚上，我们一家人又团聚在一起，吃着饭，说说笑笑。我看着我这和睦的一家人，我才知道，原来幸福在我的身边！此时，我好像快要幸福的飞起来了。“妈妈，我终于知道了，我原来一直生活在一个幸福的家庭中！
从此，我更加珍惜和家人在一起的幸福时光了。来自家庭的幸福，永远围绕在我身边……
【解析】【分析】（1）作文题目是"幸福无需太多思考"。意在提醒幸福无处不在。用心发现，用心感知，无需太多思考，就在身边，抓住瞬间，珍惜当下。题中"幸福"是主题，"无需太多思考"是关键词，"无需太多思考"不是不思考，而是少思考，多发现，善感知。生活中时时有幸福，处处有幸福，幸福来临，无需太多思考，不要太多顾虑，抓住瞬间，即为幸福。 吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福；挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。 提示我们幸福就在身边，，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想即可。本文即可写记叙类文章，也可以写议论文。
(2作文题目是" 的幸福，永恒"。首先要补足题目。生活中不是缺少幸福，而是缺少发现。此题意在引导学生感受幸福，体会幸福，让幸福瞬间，成为永恒。可从生活中的人、事、物、情等方面选材构思，如：母爱的幸福，永恒；同学关爱的幸福，永恒；小草带来的幸福，永恒；清泉给予的幸福，永恒……凡是可以给自己带来幸福感受的都可以写。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
9．【答案】【参考例文】
上下求索的故事
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句诗出自屈原的《离骚》，它如今是我的座右铭，因为它是我从小听到现在的一句诗。
我不到六岁的时候，爸爸就经常用这句话教育我：“你怎么这么不懂事呢，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索啊！”“别难过了，路漫漫……”
每次，我都似懂非懂地点了点头，其实那时候的我哪知道它是什么意思？那时我还只是读读儿歌，念念“aoe”，压根就不知道也不想知道它的意思。 慢慢地，我开始懂事了，爸爸又经常把这句话挂在嘴边，我不由自主对这句诗产生了好奇：它的意思是什么？ 爸爸为什么老是说这句诗？ 可是，我又不敢问爸爸，就这样一直心存疑惑，终于，在读五年级的时候我得到了答案。
那段时间，不知是受了什么的影响，我的成绩可以说是江河日下，似乎每天都在退步，测试成绩也没有以前的好了。 爸爸妈妈都十分为我着急，可是我也不明白为什么会这样。 记得那天是星期六，早上，我很早起了床，手里拿着七十九分的试卷，心里七上八下。 我走出房间，把试卷放到正在吃早餐的爸爸面前，“爸爸我……”我的话还没说完，爸爸就把我搂在怀里。 “仕吉啊，我知道你最近的学习挺辛苦的。 但是爸爸告诉你，以后你会更辛苦，你只有努力，知道了吗？ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的道路又远又长，我将不遗余力地上上下下地去探索。 ”
那一天我想了很多很多，学习这条路是永无止境的，现在只是小学，到了初、高中呢？ 学的知识只会越来越难，只能把心思完完全全放在学习上，一步一个脚印。 我又不是基础薄弱难以追赶的学生，现在我唯一要端正的就是态度问题，永远不能放松一刻。
前面的路又远又长，所以我更不能松懈，要更努力地学习，才能获得成功，才能在学习这条路上越走越远！
例文二：
畅游荆州古城
江陵，古称荆州，远在太古，中国方圆九州，荆州就是一个州的中心之地，春秋战国时，楚国把楚国都迁到江陵，这里便成了楚国的政治、军事、文化、经济的中心，楚在此建都400多年，历经20代。
江陵是我国为数不多的有古城墙的城市之一。相传为“刘 备借荆州”时关羽所筑。秦汉以来江陵北至长安、洛阳，南下两广，西去四川、云贵的陆上通道必经之路。城南又有长江水运之便，向有“自古兵家重荆州”之说。据《三国演义》载：赤壁之战以后，曹操退回黄河流域，孙权为巩固长江下游的统治势力，占领荆州。孙刘之间的联盟本来就出于一时利害关系上的考虑，双方为了夺取荆州这一块地方，展开了激烈的明争暗斗。孙权采纳了部下鲁肃的主张，把荆州借给刘备，以便联合抗御曹操。刘备取得四川后，不归还荆州，派二弟关羽据守，关羽出兵襄樊，威逼曹操，孙权乘荆州空虚，派吕蒙袭取荆州，俘杀了关羽。历史上“刘备借荆州”、“东吴赔了夫人又折兵”、“关羽大意失荆州”等故事都发生在这里。孙刘联盟破裂后，刘备、张飞兴兵伐吴，张飞未曾出兵，被部将张达、范疆所杀。“头葬云阳，身葬阆中”。刘备兵败“彝陵”，白帝城托孤。
荆州古城又保存完好的护城墙，成内东西直径3.75公里，南北直径1.2公里，总面积4.6平方公里。
荆州护城河，又称水域，时古城的第一到防御线，护城河全长10500米，宽30米，水深4米。护城河西通太湖，东连长湖，与古运河相连，驾舟从内河可直达武汉。
位于荆州城内的“荆州博物馆”，又出土文物和传世文物12000多件，其中最稀世的珍宝是越王勾践剑和西汉男尸。越王勾践剑，剑厂68.8厘米，剑身饰满菱形花纹，近柄处刻有鸟篆铭文“越王勾践，自作用剑”八个字，剑柄两面分别镶嵌有三色玻璃和绿松石。虽然在底下埋藏了三千多年，仍剑刃锋利，青光闪烁，换然如新。西汉男尸，据墓中竹简记载，该人葬于汉文帝十三年(前167年)五月，死者名“遂”，江陵县市阳里人，终年60岁，生前为五大夫(相当与或略高于当时的县一级官员)，身高1.678米，体重52.5公斤。
一只凤鸟的奇幻之旅
早晨的阳光像锋利的箭般射向了森林，我化身为一只金黄色的凤鸟则开始了奇幻的旅行。
我来到了潭泉旁，正在溶化的雪水“叮咚”地撞到石头上，发出的声音清脆入耳，让人全身心地投入了进去，忘记一切忧愁。而泉水也也应和着雪水的歌声，“哗啦啦”， 仿佛洗净了人所有的烦恼，它们就像演奏家-样，你来我往，却一直分不出胜负，谁都不愿意各退一步。
我飞到了一片果园，浓浓的果香扑鼻而来，里面的水果香甜可口，让我忍不住啄上一口，顿时嘴里充满了甜味。虽然有的果子有一些酸，但也是因为有一点点的酸味，才显得那么爽口。
天渐渐黑了起来，天空的星星一闪一闪，连在一起，为我指引方向，月亮则像一艘小船荡在这一片星海之中。
第二天清晨，天空下起了小雨，雨中的世界变得朦胧起来。小河上一片水雾，仿佛如仙境般神秘，荆州的人们一人拿着一顶蘑菇伞 ，在雨中快乐地漫步呢。
我坐在一个古亭里，靠在一根古老的亭柱上。我闭着眼，心也静下来，进入了冥想的状态。我用心倾听，仿佛能够感觉到李白在呼唤我，向我诉说当年他渡荆门时的奇特感受。
我一边飞一边看，我到一棵枯黄了的老树，我飞上去停了一会。啊！老树你如一位和蔼可亲的老人，你挺拔的身躯站立在这片土地上有几十年了吧！无论何时你都如荆州城墙一般一直坚守着自己的岗位。你博大的胸怀，收留了多少无家可归的小鸟，甚至让它们在这儿安了家，筑了巢。你也曾经让许多赶路的人到你阴凉的树荫下遮阳，给了他们帮助！
休息片刻，我又起飞了，我如一条飞龙，直入云霄。天空上方一切都显得那么宁静，只有偶尔才会传来阵阵的雷声。
当我在半空中飞行时一切都没了个样儿，鸟儿成群结队地在一块儿玩耍和找食物；还有的喜鹊在打斗，看它们的样子似乎是在为了领地而战。
我继续飞行，到了城市里。我先是飞上了一座大厦上，最顶端有不少鸽子在休息，我努力向上飞，它们见了似乎在说：“这小家伙是上不来的，它可真像马戏团里的猴子啊！”在一条街上有许多商人。工人。顾客；有的人在推销自己家的商品；客人们在挑选商品看到了好东西就与店主降起价来；工地上有勤劳的工人和挥汗如雨的包工头……
我这一遭总算是看尽了人间一切恩怨和人情故事，欣赏到了荆楚大地的丰富多彩！
【解析】【分析】任务一：半命题作文首先需要补足题目、补题目时要注意作文要求。从"上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先、筚路蓝缕、一鸣惊人，这些荆楚文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中……从上述品格中选择一个填入空白处"的要求可以得知，我们能补充的词语必须出自"上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先、筚路蓝缕、一鸣惊人"这些词语中，所以选择一个你较为熟悉的品质即可。“故事”一词提示要写成记叙文，写事。“写自己或身边的故事”要求故事一定是自己的或自己身边的。同时要能准确理解这些成语的意义，才能选对选好身边故事，这就要求我们平时多关注本地区的新闻大事，做生活的有心人，积累发生在身边的正能量事件。
任务二：本题考查话题作文。从"选择一处你在荆州范围内游览过的山水风光或人文胜迹"这一内容可知，本题要求围绕荆州名胜或写一篇游记，或写一篇介绍性的文字即说明文。注意选好景点，表达对荆州山水的赞美热爱之情即可。如果写成游记，在描写荆州风光时，表达感悟，表现出赞美之情，才能有深度，可以运用写景抒情议论等多种表达方式。如果写成说明文，介绍风景特点要运用一定的说明方法，注意说明顺序。
任务三："一只凤鸟的奇幻之旅"提示我们 需要发挥联想和想象，由"化身为凤，可以飞越荆楚，见证过去未来"的提示可知，想象自己化身 "一只凤鸟"，以凤鸟的口吻写"我"的所见所闻，由于凤鸟的高飞的特性，所见所闻一定境界阔大，"奇幻之旅"可知这次旅行奇妙而富有幻想，可以有别于现实，重点表达飞越荆楚大地时的感受、心理。可以是回溯到古代也可以穿越到未来。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
10．【答案】略
【解析】【分析】题一：本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“这一次，我为____________喝彩”为题进行创作。材料中首先点明了“喝彩”的含义“大声叫好”；接下来列举了“喝彩”的表现“一句话、一阵掌声”。“总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记”，触发我们的回忆，思考我们为谁喝彩？为什么喝彩？“这一次”为近指，点明所发生的事距离现在还不是很久；“我”字提示我们应以第一人称的口吻写自己的所见所闻所感，同时自己是“喝彩”的主题，所需补题的内容应为我们喝彩的对象，可以是人，如：自己、家人、老师、朋友、医护工作者、清洁工、建筑工人等等，亦可以是物，如：小花小草等。文章应该围绕人或物身上展现出来的精神品质来立意。
第二，文体及思路。本篇习作要求结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。若写成记叙文，可从自己的学习、生活中选取典型事例进行创作，以情动人。以“这一次，我为自己喝彩”为例来说，开篇直接叙事，如：擅长写作的自己在征文比赛中频频失利，是老师鼓励我“为自己喝彩”，让我走出失落的“魔障”，找回自信；自己一步个脚印，努力学习，不断刷新自己的成绩，为自己喝彩不断超越自己，让自己越来越优秀等。可体现是谁让我学会了“为自己喝彩”，“为自己喝彩”的意义是什么，结尾通过体现自身的成长或感悟来深化中心。若写成散文，可以围绕拥有同样精神品质的人物来写，如“这一次，我为那些勇担重任的人喝彩”，散文讲究“形散神聚”，我们就要思考“勇担重任”的主体是谁，在哪件事上能够凸显这一主体的精神品质，如：在疫情面前，其为那些勇担重任的医护工作者、警察叔叔、大学生志愿者等等，写他们的事迹，这些事迹要真实，结尾总结全文，深化中心。
题二：此题考查材料作文。
一、审题立意：此题是材料作文，材料介绍的是2022年度感动中国人物陆鸿的事迹。由“他想尽一切办法独立生活，摆摊、开复印店、开照相馆……虽屡屡碰壁，血本无归，却最终练就一手绝活”“陆鸿的公司有48名员工，其中35人是残疾人。陆鸿说，他通过淘宝改变了自己的命运，能和正常人一样平等地去谈生意，实现自己的价值”“跟已故的父亲说，我现在不仅能照顾好自己，还能帮助别人，您放心吧”可知，陆鸿的事迹启示我们要培养坚强的意志，增强生命的韧性，关爱他人，勇于担当社会责任，坚持不懈，拓宽生命的宽度，努力实现人生梦想，要有乐观的生活态度、顽强拼搏、勇于战胜挫折、自强不息的优秀品质等，据此可拟题为“坚持不懈，梦想就会实现”“勇往直前，实现成功梦想”“不放弃，把梦想变成现实”“梦想的力量”“坚定信念，赢得未来”等。通过写作，歌颂美好品德，感受典范力量，学习英雄精神。
二、构思选材：此题文体不限，首先可以写观后感，根据写读后感的方法“点、引、议、联、结”，找到视频中让你感动的点，如身残志坚、愈挫愈勇、自强不息等，适当引用其事例进行议论，然后联系自己的生活实际进行对比，从而突出陆鸿精神的可贵以及对自己的影响，最后总结，升华主旨；也可以采用夹叙夹议的手法，边叙述陆鸿事件边进行议论，重点放在自己的感悟上。此题还可以写议论文，表达自己的观点，陆鸿的事例可以作为其中一个有力的论据支撑你的观点，然后再举其他名人事例进一步证明自己观点的正确性。可以采用总分总结构，开篇引出话题，亮明观点，中间从不同角度进行论证，结尾总结，使文章结构完整。
【点评】题一：本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
题二：此题考查材料作文的写作能力。依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。
11．【答案】略
【解析】【分析】本题考查全命题作文。
审题立意：联系引导语中的“那些有距离感的，就叫远山”这些眼前熟悉的，都是近水”可知，命题中的“远山”与“近水"指的并积是自然界中的山水，更多地指向象征意义上的表达。命题中的“情”可以理解为情趣，也可以理解为真情。远山有情，是因为远方有我们的向往，有我们的追求，有一个更广阔的世界。近水有情，是因为身边那些看似平常的人、事、物往往会在不经意间给我们以感动，让我们发现隐藏在身边的美好与感动。根据写作要求中的“分享你对美的体验与认识”，这里说的“美”可以是自然之美、文化之美、学识之美、真情之美等。可写人记事，可议论说理，根据自己所长选择即可。
选材构思：进行选材构思时，“远山”与“近水"应有所侧重。从命题来看，应侧重于近水的表达，即自己平常有所忽略的那些生活中的美好与感动。可以运用对比手法，记叙自己一直最美的风景在远方，对远方美好风景的向往让自己对身边的美好常常忽略。直到有一次，自己无意中受到了触动，这种触动可能来自于一首歌，来自于一句话，来自于一次目光的交流.....才明白了最美的风景在自己身边，最真挚的感情也会自己身边。还是要立足当下，立足自身，感受平凡生活中的美好，带着这些近水"的美好，走向“远山”。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
12．【答案】【例文】
因为你，我的青春拥抱温暖
每当我在午后，我轻轻翻开你，袅袅墨香伴随着时光的味道缠绕在鼻尖，如丝般缠绵而悠长。暖黄色的阳光亲吻着你白皙的面颊，端庄正气的字体便扑入眼中，一次又一次的惊艳了我的岁月。
我认识你已经十年了，从带卡通图画的幼稚的你到现在承载着先人的期望，历史的厚重的你，你慢慢的成长，正如我的成长一样。我们同岁，你却比我浩瀚，如我的老师，像是汪洋大海，翻涌知识的波涛，推着我去拥抱世界。
因为你，我拥住了堂吉诃德的破剑，那真是把滑稽的剑，锈迹斑斑，却划伤了我的脸颊；因为你，我拥住了敲钟人丑陋的脸庞，那张脸如此丑陋，他的眼睛却意外清亮；我拥住了克里斯多夫那稚嫩的乐章，那般幼稚，却让我不能相忘；在你的带领下，我旁观了高尔基的童年，那世界有名文豪的童年竟如此凄惨凉薄。但你讲述时那生生不息的热望与坚强，在我心中升起了一轮太阳……
我在这时与先人思维碰撞，在他们宽厚的肩膀上眺望斗转星移，在与他们的谈话中自我生活，在倾听时了解世界的曼妙与多娇。当时间从我的指缝间偷偷钻过，我也依旧会记得这场酣畅淋漓的旅行，浪漫多变地方风光。
是你，你为我筑出一条渡河的桥，让我不必去那未知的远方寻找。是你，你为我幻化出人生风雨，来告诫我三思而行，告诫我学会取舍，告诫我不可骄狂。教会我容忍豁达，教会我真心待人。
读你，我懂得了微笑；看你，我懂得了静好；思你，我懂得了沉淀。每读一本书都是一次旅行；每读一本书都是与一种思想的拥抱，与过去的自己的一次拥抱。
谢谢你，我的朋友。因为你，我的心中已有小溪流淌；因为你，我的心中已有太阳高悬；因为你，我的心中永远洒落午后的那片阳光，因为你，我的青春拥抱温暖。
【例文】
知错能改，善莫大焉
唐伯虑学画画时，犯了错误，我们其他人也会像他一样犯一些错误。犯了错误不要紧，关键要认识错误及时改正并吸取教训，什么时候改错都为时不晚。古人云，人非圣贤孰能无过，知错能改，善莫大焉。在这个世界上没有十全十美的人，每个人都会犯错。正所谓人无完人金无足赤。而一些人之所以能够成功，还要归结于其能够正视自己的错误能够做到知错就改。
古往今来知错能改的事例有许多许多，廉颇负荆请罪的故事也早已家喻户晓。战国时期，赵国有蔺相如和廉颇两名大将。蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。两个人最终结成誓同生死的朋友。
廉颇这一举动值得我们来学习，每个人都有犯错的时候，犯错误并不可怕，可怕的是我们没有一颗敢于正视错误的心。人生的路是遥远的，它不只一步，迈错了一步没关系，只要你能校正梦想的方向你生命的最后也能有瑰丽的彩虹。
孔子是儒家学派的创始人，其仁爱的思想更是深入人心，而作为一代圣人，其犯了错误时，依旧能够坦然接受。一次孔子去武城查看子游治理的情况，当听到弦歌之声时，孔子笑道：“武城这个地方哪里用得着礼乐之教。”子游说：“你说过‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”孔子听后当即肯定了子游的观点承认了自己的错误。
一代圣人都有犯错的时候，更何况我们。犯了错误及时的改正，一个人如果对自己的错误毫无悔改之心，那这个人终难成大器。当我们发现错误的时候停下前进的脚步，如果为了所谓的面子尊严而一意孤行，那么最终只能是一败涂地。
正所谓知错能改，善莫大焉。我们要学会正视自己的错误，因为知错能改也是一种责任，更是一种生活的态度。
【解析】【分析】
题一：半命题作文。题目中的“我”点明了作文中的主要人物。“青春”限定了一个特殊的时期。“拥抱温暖”可理解为拥有温暖。这种温暖应是偏向于心理情感方面的。题目中的空白处填写的应是给自己内心带来温暖感觉的人或物或品质。综上可知，题目的意思就是在自己的青春时期某人某物给自己带来了温暖。选材构思：题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。处在青春期的你，会失意，会迷茫，会有一种莫名的忧伤。这时，总会有一些人或一些物给你以真挚的温暖。有时，是父母；有时，是朋友；有时，是老师；有时，是墙角的一株小草；有时，是一首歌；有时，是一首诗……写作时，应把某某给自己带来温暖感觉的过程为写作内容的重点，表现的主旨应是自己从某某中获得了怎样的温暖。要写出真情实感，以真情打动读者。
题二：本题考查材料作文。材料讲述的是唐伯虎拜师学画的故事，在学习绘画一年之后，自满地认为已经学有所成，所以请求拜别师父，却又对师傅画的窗户以假乱真了，师父借此让他明白学无止境，不可盲目自满。所以文章的立意也应该围绕“自满”“学无止境”“谦虚”等来写。如立意“满招损，谦受益”，或者“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，出题者意在引导考生树立正确的人生观，价值观。正值青少年时期，更是汲取知识的关键期，只有以谦虚的姿态不断积累，才能水到渠成，否则人生路就止步于此了。此题可以写成记叙文，可以选取生活中真实发生的有关于谦虚或自满的事件着重刻画，文末上升到主旨。生活的内容很广，所以写作的素材完全可以在生活中找到，只是关键在于要带着主旨细心去挖掘，如考完试后某个学科成绩优异，就自满地认为自己对这个学科游刃有余，由于自己的自满下一次考试此门学科严重滑坡；或者记叙受某一个谦虚的人的影响，学会了真正的谦虚，学会了海纳百川的品质，从此尽力地用知识武装自己……此题也可以写成议论文，主要用多样的事实论据论证自己的观点，配合以道理论据，同时使用正反对比论证，比喻论证等论证方法。力求文章观点明确，思路清晰，结构严谨，论据充分合理。
【点评】题一考查半命题作文。本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
题二此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
13．【答案】（1）在这头，在那头
故乡的一草一木都印在我的记忆中，甚至隔着千山万水我都能闻到故乡泥土那淡淡的清香，闭上眼，我像醉了一样，让思绪飘回到让我魂牵梦萦的地方。 我的故乡在豫东平原上，一个平凡而又美丽的小村庄。我的童年是在故乡度过的，留下了满满的回忆。 春天的时候，故乡的田野是那么的迷人，一望无际的麦田被城里的表哥称为韭菜园，直到现在想起来还笑。五颜六色的野花各具形态，无处不在的长在田间地头，金黄的油菜花丛里少不了我们扮鬼脸的姿态。香椿芽刚长出来就被摘，邻居家的槐花我们也没少采。 夏天的时候，和儿时的伙伴们在故乡的池塘边捉鱼，脱掉母亲纳的千层底布鞋，挽起用蓝色布做的裤管，两只眼睛盯着池塘边，听着烦人的蛙声等待鱼儿的到来，尽管有时候一上午也是白忙活，如果能捉到几条小鱼的话，挂在脸上的笑容是藏不住的。 在夏秋的傍晚，写完作业撒腿就往外跑，在皎洁的月光下捉迷藏，玩到母亲到处找，常常听见母亲喊：“蛋，别玩了，回家吃饭了!"有时候藏到别人家的柴垛旁睡着了。回想起故乡的夜，它是那么的宁静，时常被我们童年的咯咯笑声打破。 冬天下雪的时候，整个村庄银装素裹，白茫茫的一片，树在空中像披了白丝巾一样，毛茸茸亮晶晶的银条是冬日里的一道风景线，房檐的凌冰被我们拿在手中玩耍，大人看不到的时候，还会偷偷的咬上几口，堆雪人，打雪仗那是必练的科目。有时候雪下得很大，会没过小时候的膝盖，走去上学的路上都很费力!火车头帽子和母亲用棉花做的小棉袄是必不可少的装备，真的好暖! 我在这头，故乡在那头，而今，我却只能在屏幕上浏览儿时的家乡的美丽风光，唉!这剪不断理还乱的乡愁!
（2）父母和我隔屏厮守
有人说，无论谁的爱都不及父母亲的爱的万分之一，是的，我也是这样认为 我是一个留守儿童，父母在外地工作，每年回家一次，和大多数留守儿童一样，都缺少来自父母的关爱，因此，每周一次的视频通话成了我心灵的慰藉。 每周五晚上的视频通话到现在已经成为一种习惯，每到那个时候，老妈就会打电话过来，说：“我们来视频通话呗!”而我也总是非常愉快的答道：“好呀!” 正在等待对方接听，一会儿，手机屏幕上便出现了老妈的脸庞。每次与妈妈的视频通话，我都显得特别激动，每次都有说不完的话，我把整个周在学校、家里发生的事情都说完，也还意犹未尽，妈妈也听得十分高兴，望着屏幕里妈妈的笑容，我心里乐滋滋的。 “女儿啊，最近家里人都还好吧，外公外婆有没有生病，妈妈不在的时候，你一定要替妈妈照顾好外公外婆，知道吗 “没问题，你就放心好了，我一定会做到的!“我忙接过妈妈的话。“嗯，真是乖孩子!”妈妈欣慰地说：“在家里，没有爸爸妈妈，你不仅要照顾好外公外婆，还要照顾好你自己，我们在外面工作是为了你更好的未来，真的很对不起，没有给你更多的疼爱!’妈妈说得语重心长起来，屏幕中的她眼角泛起了泪花，我的鼻子也不由一酸，泪水涌上眼眶。我吸吸鼻子，强忍泪水说：“妈妈，你放心吧，我会照顾好自己的。”泪水再也忍不住，大雨般淌下，妈妈也有些伤心了，便让爸爸和我闲聊了几句有关学习方面的话题，转移我的情绪。看着屏幕中爸爸妈妈的脸庞，我不禁觉得心上一疼，他们用自己的美丽容颜换来了今日我的健康成长，谁又说那不是疼爱 跟爸爸妈妈道了晚安，我们也就结束了一周的视频通话。 我们相隔那么远，但心却在一起相守，我能感受到屏幕中的那份爱，所以请别说对不起，因为你们给的温暖，虽隔着屏幕，但我的心从未感觉冷。
【解析】【分析】(1)本题考查命题作文。 一、审题：“在这头，在那头”指距离远，“这头”可以是近距离的，也可以指当下的时刻；“那头”可以是远距离的，也可以指未来的时刻。所以在审题时，我们需要明确“这头”和“那头”分别指什么。同时还需要明确“在这头”的是什么，“在那头”的是什么。如提示材料中的“乡愁”，“我”在这头，“故乡”的一切在“那头”，时间和空间上距离都很远，表达对故乡的回忆和怀念。当然我们也可进行引申，比如“失败在这头，成功在那头”，用来写通往成功的道路上如何克服失败等等。 二、立意：可以和提示材料一样写乡愁；也可以结合生活经验写可以失败，追寻成功；也可以写与友人的分隔等等，只要在时间和空间上能形成距离的都可以进行立意。 三、选材：可以写回忆类的记叙文，写记忆中的美好生活或与亲人朋友的愉快相处，在回到现实表达对过去的怀念；可以写成长类，写当下遇到的困境，再写对未来的展望，表达自己克服困境的决心等。
(2)本题考查半命题作文。 一、审题：首先我们应补全题目，什么“和我隔屏相守”，可以是人，也可以是事物，甚至是一种思想，都是可以补充的内 容。“和我”表示伴随的对象是“我”，可以与“我”进行交流，相互陪伴，不离不弃；“隔屏相守”的“屏”指老师的是“屏幕”，“隔 屏”一词表示与网络相关，疫情形势下，我们很多时候都需要个这屏幕，通过网络与人交流，这就需要我们关注时代变化下的生活细节。“相守”与情感相关，表示不受时空阻隔的陪伴，是新时代下的浪漫。 二、立意：可以写亲情类、友情类；也可以选择防疫类、热点关注类，立意范围十分广泛。 三、选材：可以选择写因疫情环境，导致无法与亲人团聚，或无法正常在校上课，与亲人或老师同学在网络相处的过程；也可以选择和陌生人共同关注某一社会热点的过程；也可以选择通过网络学习古今中外名人文化，通过网络来与名人文化隔空对话的过程等。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
14．【答案】【参考例文】
任务一：
有意思的对话
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
——《论语·雍也》
“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息……”教学楼内书声琅琅。初春的太阳明艳却温和，树上的鸟儿叽叽喳喳的，倒给这课堂又添了几分生气。此时的我跟着大家的节奏张合着嘴巴，语文老师的目光扫来，仿佛在告诫我要专心一些。
老师笑道：“我先检查一下同学们对‘将军百战死，壮士十年归’和‘开我东阁门，坐我西阁床’这两句诗的理