【吉林省】（2025-2020）近6年中考真题作文按地区汇编（含解析）
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| 名称 | 【吉林省】（2025-2020）近6年中考真题作文按地区汇编（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 90.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-10-31 20:38:25 | ||
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文档简介
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【吉林省】（2025-2020）近6年中考真题作文按地区汇编
一、写作题
1．（2025·长春） 以下作文，任选其一。
作文1题目：我打了一场胜仗
作文2阅读下面材料，根据要求写作。
广袤田野上，农民耕耘种植、挥汗如雨；工厂车间里，工人钻研技艺、精益求精；科研院所内，研发人员孜孜求索、埋头攻关；街头巷尾处，快递小哥不畏风雨、穿梭骑行……当今中国，各行各业劳动者正以劳动为笔、汗水为墨，书写更新更美的时代华章。
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
2．（2025·吉林）从下面两个文题中任选一题作文。
作文（1）读懂眼眸中的深意
作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
薛其坤，中国科学院院士、物理学家，他是首位获得国际低温物理最高奖和国际凝聚态物理最高奖的中国科学家，他说：“荣誉属于团队中的每一位研究者，更属于国家。”
他时常用最喜欢的唐诗《望岳》勉励自己和学生：如用“荡胸生层云”的胸怀与境界去做科学研究；用“决眦入归鸟”的专注和洞察力，抓住事物的本质，付出艰苦的努力和奋斗，总有一天你会登上更高的科学高峰，“会当凌绝顶，一览众山小。”
（选自《青年文摘》，有删改）
作文要求：有创意地表达真情实感；文体不限，诗歌除外：不少于500字：文字和标点书写规范、整洁：文中不得出现考生姓名以及毕业学校名称。
3．（2024·长春）以下作文，任选其一。
⑴作文题目：告诉你一个好消息
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
⑵阅读下面材料，根据要求写作。
材料一：
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（杨振宁《邓稼先》）
材料二：
“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登。（《学党史 树理想》学生丛书）
读完两则材料，你有何感想？请以“青春与奉献”为话题，写一篇文章。题目自拟。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
4．（2024·吉林）写作，从下面两个文题中任选一题作文。
①题目：情味浸润的时光
作文要求：⑴有创意地表达真情实感。
⑵文体不限，诗歌除外
⑶不少于500字。
⑷文字和标点书写规范、整洁。
⑸文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
②阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。
作文要求：⑴有创意地表达真情实感。
⑵文体不限，诗歌除外。
⑶不少于500字。
⑷文字和标点书写规范、整洁。
⑸文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
5．（2023·长春）以下作文，任选其一。
作文①题目：以花朵的样子绽放
作文②：阅读下面材料，根据要求写作。
习近平总书记在河南安阳红旗渠青年洞前强调，“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上”。
习近平总书记给奋斗在田间地头的中国农业大学学生的回信中写道：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。”
新时代的你如何看待“吃苦”精神？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显：表达要有真情实感：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。
6．（2023·吉林）从下面两个文题中任选一题作文。
作文①毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念熠熠生辉的时光，感受岁月的深情与温度。请你以“感动盈怀岁月暖”为题，为作品集写一篇文章。
作文②阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
学者闻一多在一个个四方竹纸本上写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。他目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，无声无闻，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
科学家钱学森的研究手记里，记录着他取得的每一项成果，包括如何反复推导公式，如何多次演算数据……一篇薄薄十页纸的论文，手稿却有800多页。那一页页手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、图标，他都写得一丝不苟。
作文要求：有创意地表达真情实感；文体不限；不少于500字；文字和标点书写规范、整洁；文中不得出现考生姓名以及毕业学名。
7．（2022·长春）写作：以下作文，任选其一。
①作文题目：挂着眼泪的笑涡
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于600字。
② 阅读下面材料，根据要求写作。
在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小。而一滴一叶，也有它自己的使命！要知道：生命的象征是活动，是生长，一滴一叶的活动生长，合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于600字。
8．（2022·吉林）从下面两个文题中任选一题作文。
作文⑴ 生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己真棒！
请以“这里，我写下最美诗行”为题，写一篇文章。
作文⑵
阅读下面材料，根据要求写作。
跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一文。
那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷稳肯定不饱满，甚至是瘪的。
根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。
以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：①有创意地表达真情实感。
②文体不限(诗歌除外)。
③不少于500字。
④文字和标点的书写要规范、整洁。
⑤文中不得出现考生姓名及毕业学校名。
9．（2021·吉林）从下面两个文题中任选一题作文。
作文1）播种
作文2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
“中国天眼”的青春力量
39岁！“中国天眼”工程运行团队的平均年龄。如果只算大窝凼的现场团队，还要再年轻10岁。被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜（FAST），是观天巨目、国之重器，实现了我国科学领域一项重大的原创性突破。
青春，是奋进。逢山开路、遇水架桥。整整两年时间，这些青年人经历近百次失败，却不畏惧失败，越挫越勇，勇往直前。
青春，是创新。这些青年人从千头万绪中不断探索问题关键，解决一个又一个难题，成功支撑起“中国天眼”的“视网膜”。
青春，是担当。这些青年人将个人的科研理想和祖国的需要结合在一起，肩负巨龙腾飞的使命，承载中华民族复兴的希望。
“中国天眼”铭刻了一代人的青春记忆，让中国科学家在这一领域又走在人类“视界”的前沿。
（选自《新华每日电讯》，有删改）
作文要求：1）要自由、有创意地表达出真情实感。
2）文体不限。
3）不少于500字。
4）文字和标点书写规范、整洁。
5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
10．（2020·吉林）品读《谨言箴》，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
谨言箴
曾国藩 大意：
巧言悦人，自扰其身。 花言巧语取悦他人，烦扰自身。
闲言送日，亦搅女神。 闲言碎语打发日子，搅乱心神。
解人不夸，夸者不解。 有见识的人不骄傲自大，夸夸其谈的人见识短浅。
道听途说，智笑愚骇。 传播没有根据的听闻，聪明的人会笑话你被惊扰欺骗。
骇者终明，谓女贾欺。 受惊扰的人最终明白（真相），认为你在兜售谎言。
笑者鄙女，虽矢犹疑。 笑话你的人鄙视你，即使你发了誓愿仍会被怀疑。
尤悔既丛，铭以自攻。 过失与悔恨已经太多了，（于是）写下铭文警诫自己。
铭而复蹈，嗟女既耄。 （等到）写下了铭文再去实行（时），可叹你已年老了。
（选自《续古文观止》）
读过这则材料，你会发现，这里有许多观点值得深思，对青少年的成长有丰富的启示。比如，在生活中，应该有思想，不骄傲自大；有判断力，不道听途说；有作为，不虚度时光；有错误要及时改正……
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
11．（2020·吉林）作文
题目：教育里的爱
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
答案解析部分
1．【答案】我打了一场胜仗
我怀抱必胜的决心踏上钢琴考级的战场，指尖流淌出几个音符后，却如折翅鸟雀般骤然僵硬——我居然弹错了！必胜的旗帜还未插上城墙，便猝然折断在起步的泥泞里。
我狼狈逃离战场，只留下琴键上几个被遗弃的错音在身后无措地趔趄。回到家中，摊开的乐谱里那些小小的音符，仿佛也纷纷对我露出讥讽的笑容。我颓然瘫坐在沙发上，耳畔似乎还回荡着候场时四周那些细碎私语，此刻竟如冰冷的箭雨，密集地穿透耳膜，射得心底冰凉一片。
夜晚在昏沉中过去。第二天清晨，我拖着沉重的脚步走过琴房门口，突然听见里面流淌出的琴声——那正是我昨日失手的《月光》！我悄然靠近门缝，竟发觉里面端坐的，是两年前稚气未脱的自己。那时初学钢琴的我，手指虽不娴熟却饱含热情，一遍遍练习着，琴声虽青涩却如初生朝阳般鲜活明亮。那断断续续的旋律此刻竟成了号角，撼动了我尘封的斗志。原来那被遗忘的倔强身影，从未在时光里真正退场。
当夜，琴房便成了我的孤岛战场，月光如银屑撒满了琴键。我重新调兵遣将，十指如战士般开始重新驯服每一个音符，任汗水浸润琴键。再登考级战场那天，当我的指尖重新拂过琴键，流泻出的旋律如月光般清澈温柔，在寂静的考场里久久回荡。当最后一个音符如白鸽腾空而去，评委席上悄然举起的手臂如森林般茂密生长起来。
原来真正的凯旋门就矗立于心灵废墟之上。经此一役我方彻悟：在命运布下的荆棘迷阵里，唯有自己才是最后那个点醒迷津的号令者。每一次跌倒后艰难爬起的跋涉，都是生命奏鸣曲中最沉雄的章节——琴声已歇，征途却远未终止；那无声的号角，终将伴随所有奔赴星辰大海的脚步，在灵魂深处永远回荡。
以汗水为墨广袤田野、忙碌车间、静默实验室、喧嚣街巷——每一处都有劳动者躬身的背影，他们以汗水为墨，在时代的卷轴上留下深深浅浅的印记。这无声的书写并非壮阔宣言，却如无声的细雨，悄然渗入时代肌理，滋养着华夏大地。
城市初醒的清晨，总有几位环卫工人在街边挥动着扫帚。霜寒未散的冬日，我曾见过一位老人，他呼出的热气瞬间凝结成白雾，冻红的手紧握扫帚，专注地清扫着每一寸路面。扫帚尖划过地面的“沙沙”声，像极了一个个平凡人写在晨曦里的字迹。初升的阳光温柔地抚过他鬓角的白霜，也照亮了那在严寒中依然专注的眼神——那是朴素劳动者的尊严与热望，如同初春泥土中萌发的新绿，默默宣告着坚韧的力量。
校园里也处处是这动人书写。每日清晨，食堂师傅们早已在烟火气中辛勤忙碌，蒸腾的热气裹着米粥的醇香弥漫开来；老师们则披着晨露而来，在三尺讲台前用粉笔勾勒知识的轮廓。即使是我们学生，也以青春为笔，在书页间、笔记上留下思考的痕迹。一次班级美化活动中，几位同学在课桌下俯身粘贴防撞条，那小心翼翼的姿态里流淌着对共同家园的呵护之情。每一滴汗水的渗透，每一寸角落的擦拭，都在为青春画布添上属于我们自己的色彩。
当我们将目光投向更辽远的画卷：农民在田野间弯腰的弧度，是大地丰收诗行的草稿；科研人员伏案凝神的背影，则是未来篇章的初稿。他们如同繁星散落于尘世，每一次俯身、每一次凝视、每一次在平凡中的默默发力，都在为时代写下不可磨灭的注脚。他们并非在追赶时代，而是以最沉实又最真挚的笔触，将汗水滴落为墨，在岁月卷轴上写下我们共有的名字——劳动者。
当汗水在平凡中闪光，当专注成为无声的誓言，当每一次俯身都化作笔尖，时代的华章便由每一个普通人书写而成。那些被汗水浸透的劳作身影，正是时代最深沉而坚韧的笔锋——当你读懂了那些汗水里的光，便读懂了时代的诗行。
【解析】【分析】（1）题目一：这是一篇命题作文。
审题立意；
“我” 限定了写作视角，需以第一人称叙述，突出个人真实经历与情感体验；“胜仗” 是题眼，不仅指体育比赛、学科竞赛等显性胜利，更应挖掘生活、学习、成长中克服困难、战胜自我、收获感悟等隐形胜利，如战胜拖延症、化解家庭矛盾、突破社交恐惧、重拾信心等。
“打了”暗示文章需通过具体事件体现 “胜仗”。立意上要赋予 “胜仗” 积极意义，不仅停留在事件表面，更要体现从中获得的启示、感悟或精神层面的成长。如在化解矛盾的过程中，明白沟通与理解的重要性；在克服困难时，懂得坚持与勇气的价值。等等
选材构思：
可从成长、情感、品德等维度思考选材：可以写成长方面，比如突破学习瓶颈、克服心理障碍等；可以写情感方面，像修复裂痕的友谊、理解父母的良苦用心等；可以写品德方面，例如坚守诚信、勇于担当、乐于助人等。力求避免落入单纯写考试得高分、比赛获名次的俗套，力求展现独特、深刻的 “胜利” 内涵。学习用“以小见大”的手法，选取生活中的小事，如学会骑共享单车、独立完成手工作品、帮助陌生人等，从细微处挖掘深刻内涵，展现成长与进步。例如，写学骑车时，从最初的恐惧、摔倒到最终熟练骑行，体现战胜自我的过程。
开篇点题：可采用环境描写、设置悬念、引用名言等方式开篇，迅速切入主题。中间叙事：按照事情发展顺序或倒叙的方式，详细叙述 “打仗” 过程。设置适当的情节起伏，如遇到的困难、内心的挣扎、他人的帮助等，增强故事的可读性。注意运用细节描写，刻画人物的语言、动作、神态、心理，使文章生动形象。结尾扣题：总结全文，点明这场 “胜仗” 的意义，呼应开头，升华主题。
写作时注意运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言感染力，注意用简洁的语言准确表达意思，在叙事过程中，抓住关键情节和细节，删除无关内容，使文章重点突出。注意融入个人真实情感，通过心理描写、抒情语句等，让读者产生共鸣。
比如：我打了一场胜仗
第一段：小悠和小满是我最要好的朋友，此刻却因为一场误会红着眼眶互相指责。我心如乱麻
第二段；事情源于上周的运动会
第三段：我站在原地，看着她们越吵越凶，突然想起上周小悠生病时，是小满每天帮她记笔记；想起运动会那天，小满在终点等了小悠整整半小时
第四段：“你们还记得去年冬天吗？” 我突然开口。
第五段：“小满不是故意不给你号码布，小悠也不是真的想怪你。” 我轻轻握住她们的手，“我们明明是最懂彼此的人啊。”
第六段：沉默中，小满突然抱住小悠，小悠也回抱住她
第七段：夕阳把三个影子拉得很长。这场没有硝烟的 “战争” 里，我不仅守护住了珍贵的友谊，更战胜了面对冲突时的怯懦。这，何尝不是一场漂亮的胜仗？
（2）题目二：这是一篇材料作文。
审题立意：
首先需读懂材料：材料核心是“当代中国劳动者用汗水书写时代华章”，通过农民、工人、科研人员、快递员四个典型场景展现劳动价值。所以关键信息应该是“平凡劳动的伟大意义”
立意方向：劳动创造时代之美；平凡岗位的不凡坚守；个人劳动与国家发展的关联；还可以展现当代中国劳动者以汗水书写时代华章的主题；也可以围绕"劳动创造价值"展开，论述劳动是个人成长的基石，劳动是社会进步的源泉，劳动精神在新时代的传承与创新等等
选材构思：
可以通过描绘农民、工人、科研人员、快递小哥等不同职业的劳动场景，展现了当代中国劳动者以汗水书写时代华章的主题；也可以围绕"劳动创造价值"展开，论述劳动是个人成长的基石，劳动是社会进步的源泉，劳动精神在新时代的传承与创新。可以选择传统劳动 ：如选择袁隆平田间试验、高铁工人精密作业等案例，体现劳动的技术含量；可以选择新型劳动 ：比如选取快递算法优化、数字文创等现代劳动形态，展现时代变迁；可以结合自身参与劳动实践（如社会实践、手工制作等）写劳动的感悟；也可以对比古代农耕文明与现代智能生产的劳动形式演变。
开篇：用排比句勾勒不同劳动场景，引出劳动主题；主体：分设“劳动淬炼品格”“劳动推动创新”“劳动实现价值”三个层次；结尾：升华至青年一代的使命担当，呼应“时代华章”
比如：题目：劳动：永不褪色的时代底色
第一段：从田间地头到科技前沿，从流水线到写字楼，当代中国正在用无数双劳动者的手，共同绘制着波澜壮阔的时代画卷。
第二段：劳动是锻造人格的烈火。
第三段：劳动是推动创新的引擎
第四段：劳动更是实现价值的桥梁
第五段：站在新的历史起点回望，劳动始终是中华民族最鲜明的精神标识。
第六段：新时代的青年更应懂得：每一滴汗水都是对未来的投资，每一次努力都在为时代添彩。让我们以劳动为犁，深耕梦想的田野；以创新为光，照亮前行的道路，共同续写属于这个时代的华彩篇章。
【点评】（1）本文以钢琴考级为切入点，通过细腻的心理描写和生动的比喻，展现了从挫败到重振的成长历程。开篇"折翅鸟雀"的意象生动传达失误时的慌乱，中间用"稚气未脱的自己"形成巧妙时空对话，结尾"凯旋门矗立于心灵废墟"的哲理性升华尤为精彩。全文将音乐竞技与人生隐喻完美融合，既有具象的场景刻画，又有抽象的思考延展，是一篇不错的考场作文。
（2）本文以“汗水为墨”为核心意象，生动展现了平凡劳动者的精神风貌。文章开篇用排比句式勾勒出不同职业的劳作场景，奠定全文基调。主体部分选取环卫工人、校园师生、科研人员等典型形象，通过“扫帚沙沙声”“粉笔勾勒”“粘贴防撞条”等细节描写，将抽象的劳动精神具象化。结尾升华主题，指出“汗水里的光”正是时代诗行的精髓。全文语言凝练，情感真挚，比喻新颖，表达富有诗意，展现了作者对劳动价值的深刻思考。
2．【答案】【参考例文】
读懂眼眸中的深意
那是一双怎样的眼睛啊！浑浊却明亮，布满岁月的痕迹却闪烁着智慧的光芒。每当祖父用那双眼睛注视着我，我总能感受到一种穿越时空的深沉力量。眼睛是心灵的窗户，而读懂一个人眼眸中的深意，往往需要时间的沉淀与真心的体悟。
记得小时候，我总是不解祖父为何要反复擦拭那些发黄的老照片。直到某个夏日的午后，阳光斜斜地照进老屋，我看见祖父凝视着一张泛黄的战友合影时，眼中闪动的泪光。那一刻，我忽然明白，那些照片承载的不仅是影像，更是一段段鲜活的记忆，一个个逝去的生命。祖父的眼眸像一本厚重的史书，记录着个人与家国的命运交织。读懂这样的眼神，就是触摸历史的温度，感受血脉中的文化传承。
去年冬天，我在医院遇到一位特殊的病人。她是一位退休教师，双目近乎失明，却坚持每天"看"书——用手指触摸盲文。当我为她朗读课文时，她灰白的眼睛会突然焕发出惊人的光彩。她说："虽然看不见文字，但我能看见文字背后的思想光芒。"这位老师的眼睛教会我，真正的看见不在于视觉，而在于心灵的感知。那些看似浑浊的眼眸深处，往往蕴藏着最清澈的智慧。
最令我震撼的，是在山区支教时遇到的孩子们的眼睛。他们生活在物质匮乏的环境中，但双眼却明亮如星。当我在课堂上讲到广阔的世界时，几十双眼睛齐刷刷地闪烁着渴望的光芒，那种对知识的纯粹向往，对未来的无限憧憬，让我的心灵为之震颤。这些孩子的眼睛像一面镜子，照见了生命最本真的状态——无论环境如何，心灵永远可以保持明亮。
在这个图像泛滥的时代，我们习惯了快速浏览，却很少真正凝视他人的眼睛。而当我们静下心来，细细品味那些或沧桑、或睿智、或纯真的眼神时，就能读懂文字无法表达的深意。从祖父含泪的目光中，我读懂了历史的重量；从盲人教师闪亮的眼神里，我领悟了心灵的光明；从山区孩子渴望的双眸中，我看到了未来的希望。眼睛不会说谎，它总是忠实地映照出一个人的灵魂。学会读懂眼眸中的深意，或许是我们理解这个世界最直接也最深刻的方式。
攀登者的胸怀
“会当凌绝顶，一览众山小。”杜甫笔下泰山的雄伟气象，在薛其坤院士的科研人生中得到了最生动的诠释。这位站在科学高峰的攀登者，用他"荡胸生层云"的胸怀与"决眦入归鸟"的专注，为我们诠释了什么是真正的科学家精神。
薛其坤院士将荣誉归于团队和国家，这种"荡胸生层云"的胸怀令人动容。科学探索从来不是一个人的独舞，而是无数研究者前赴后继的接力赛。居里夫人曾说："在科学事业中，我们应该关心的是事业本身，而不是我们个人。"薛院士深谙此理，他的成功背后是无数个日夜的团队协作，是祖国提供的科研沃土。这种虚怀若谷的胸襟，恰似泰山云海般壮阔，让科学之树在集体智慧的滋养下茁壮成长。
面对科研难题时，薛其坤展现出的"决眦入归鸟"的专注力同样令人敬佩。科学探索如同在迷雾中前行，唯有保持如鹰隼般锐利的目光，才能穿透表象抓住本质。爱因斯坦为思考相对论问题常常忘记吃饭，钱学森为计算一个数据可以工作到凌晨。这种近乎痴迷的专注，是攀登科学高峰不可或缺的品质。薛院士用他的实际行动告诉我们：唯有全神贯注，方能在混沌中发现规律，在黑暗中看见光明。
从薛其坤身上，我们看到了中国科学家的精神高度。他们既有"一览众山小"的豪情，又有"荡胸生层云"的谦逊；既有攀登绝顶的志向，又有脚踏实地的坚韧。这种精神正在新一代科研工作者身上延续——在实验室里通宵达旦的研究生，在偏远地区坚持科普的年轻科学家，他们都在用自己的方式诠释着科学精神的内涵。
科学的山峰永远在那里，等待着有胸怀、有眼光的攀登者。当我们以薛其坤院士这样的科学家为镜，培养开阔的胸襟和专注的品质，就一定能在中国科学的群峰中，看到更多傲然挺立的世界之巅。
【解析】【分析】（1）这是一道命题作文，题目核心关键词为 “读懂”“眼眸”“深意”。“眼眸” 是情感与思想的载体，是观察的切入点；“深意” 则蕴含着未言说的情感、期待、故事等，如父母眼眸中的关爱与期许、朋友眼眸中的鼓励与信任、陌生人眼眸中的善意等；“读懂” 强调从观察到理解的过程，需要通过细节描写、心理刻画等展现感悟的转变。
【题干分析】写作思路：开头可采用环境描写或回忆场景引入，如 “在熙熙攘攘的人群中，那双眼眸突然撞进我的视线，那一刻，时间仿佛静止” 。中间部分通过具体事例展开，详写事件中人物眼眸的细节，如 “她的眼眸微微湿润，眼波流转间，藏着我从未读懂的担忧”，并结合自己的心理活动，体现从疑惑到理解的过程；略写事件的起因和结果。结尾升华主题，点明 “读懂眼眸中的深意” 对自己的影响，如 “那一刻，我终于读懂了那眼眸中的深意，那是最纯粹的爱，照亮了我前行的路”。
【立意提取】
1.眼眸深处的母爱密码
2.读懂老师眼眸里的期待
3.那双眼眸，藏着岁月的温柔
（2）【分析】这是一则人物事迹材料，核心人物是薛其坤，材料从两方面展现其精神品质。其一，他强调 “荣誉属于团队中的每一位研究者，更属于国家”，体现团队协作精神和家国情怀；其二，他借《望岳》诗句，表明科研需有 “荡胸生层云” 的广阔胸怀与境界、“决眦入归鸟” 的专注和洞察力，以及付出艰苦努力奋斗以达 “会当凌绝顶，一览众山小” 的追求。
【题干分析】写作思路：开头可引用材料中的语句或对材料进行概括，引出中心论点，如 “薛其坤院士用唐诗自勉，在科研路上勇攀高峰，他的经历让我明白，心怀家国、专注奋斗方能成就不凡” 。中间部分，若写议论文，可列举古今中外团队协作取得成功的事例，如神舟团队合作探索太空，以及个人凭借专注奋斗实现目标的事例，如屠呦呦专注研究提取青蒿素，结合道理论证，阐述观点；若写记叙文，可写自己在团队活动中体会协作力量，或为实现目标而专注奋斗的经历，详写过程中的困难与克服过程，略写结果。结尾总结全文，强化论点或升华情感，如 “让我们以广阔胸怀拥抱家国，以专注奋斗书写人生，终能登上属于自己的‘高峰’”。
【立意提取】
1.心怀家国，勇攀高峰
2.专注奋斗，照亮科研之路
3.团队协作与个人追求的交响
【点评】（1） 文章以细腻笔触，通过祖父凝视老照片、失明教师 “看” 书、山区孩子求知三组画面，层层递进地展现眼眸中蕴含的历史厚重、心灵光芒与生命希望。选材典型且富有感染力，细节描写生动，如 “眼中闪动的泪光”“灰白的眼睛会突然焕发出惊人的光彩”，将抽象情感具象化。结尾升华自然，点明读懂眼眸深意对理解世界的意义，主题深刻且富有哲理。
（2） 文章紧扣材料，以杜甫诗句串联起薛其坤院士 “胸怀” 与 “专注” 的科研精神。论述逻辑清晰，先阐释 “荡胸生层云” 的团队与家国情怀，再分析 “决眦入归鸟” 的专注品质，结合居里夫人、爱因斯坦等名人案例增强说服力。结尾由个人延伸至群体，展现科学家精神的传承，立意高远，兼具思想性与感染力。
3．【答案】范文1：
告诉你一个好消息
“告诉你一个好消息！”电话那头，父亲的声音兴奋而激动，“咱家的果园今年大丰收啦！” 我仿佛能看到父亲站在果园里，脸上洋溢着灿烂的笑容，那笑容里饱含着辛勤劳作后的满足和对未来的憧憬。
曾几何时，这片果园还是一片荒芜。父亲下定决心要将它开垦出来，种上各种各样的果树。那时候，家里的经济条件并不宽裕，父亲的这个决定遭到了很多人的质疑。但父亲是个倔强的人，一旦决定了的事情，就不会轻易改变。
从开垦荒地到栽种树苗，从浇水施肥到防虫治病，父亲付出了无数的心血和汗水。那些日子里，父亲总是早出晚归，每天都在果园里忙碌着。我也曾跟着父亲去过果园，看到他弯着腰在果树间穿梭，汗水湿透了他的衣衫。然而，付出并不总是立刻就能得到回报。第一年，由于经验不足，果树的长势并不好，结出的果子又小又少。父亲并没有气馁，他四处请教专家，购买相关的书籍学习，不断改进自己的种植方法。
功夫不负有心人，经过几年的努力，果园终于迎来了丰收。如今，走进果园，只见红彤彤的苹果挂满枝头，黄澄澄的梨子压弯了树枝，一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的晶莹剔透。看着这丰收的景象，父亲的眼里满是喜悦和自豪。
这个好消息让我也感到无比的高兴。它不仅仅是果园的丰收，更是父亲坚持不懈、努力奋斗的成果。它让我明白，只要有梦想，并为之付出努力，就一定能够收获成功的果实。
朋友，我把这个好消息分享给你，希望能给你带来一些鼓舞和力量。无论你现在面临着怎样的困难和挑战，都要相信，只要坚持下去，属于你的丰收时刻终会到来！
例文2：
奉献青春，点亮未来
青春是什么？青春是清晨的第一缕阳光，充满希望；青春是枝头绽放的花朵，娇艳欲滴；青春是奔腾的江河，一往无前。而奉献，则是青春最亮丽的底色，让青春绽放出更加绚烂的光彩。
奉献的青春，是心怀家国的担当。邓稼先在青春年华，投身于祖国的核事业，为国家的强盛奉献了一生。他隐姓埋名，在艰苦的环境中默默耕耘，用智慧和汗水，铸就了共和国的核盾牌。他的青春，因对国家的无私奉献而闪耀光芒。“两弹一星”精神中的热爱祖国、无私奉献，正是这种担当的生动体现。在那个物质匮乏、技术落后的年代，科学家们凭借着坚定的信念和无私的奉献，让中国在世界舞台上挺起了脊梁。
奉献的青春，是不计回报的付出。疫情肆虐时，无数“90 后”“00 后”挺身而出，成为最美逆行者。他们放弃与家人团聚的机会，日夜奋战在抗疫一线，用自己的身躯守护着人民的生命安全。他们的青春，在奉献中绽放出别样的风采。还有那些扎根基层的扶贫干部，他们放弃城市的繁华，深入贫困地区，为了帮助贫困群众脱贫致富，付出了艰辛的努力。他们用青春诠释了奉献的真谛，用行动谱写了一曲曲动人的赞歌。
奉献的青春，是勇于创新的拼搏。在科技飞速发展的今天，无数年轻人在各自的领域勇攀高峰，为实现科技强国的梦想而努力拼搏。他们用创新的思维和不懈的努力，攻克一个又一个技术难题，推动着社会的进步。从“天宫”遨游太空到“蛟龙”深潜海底，从高铁飞驰到大飞机翱翔蓝天，每一项科技成就的背后，都有年轻人奉献的身影。他们的青春，因创新奉献而充满活力。
我们生活在一个伟大的时代，拥有广阔的舞台和无限的可能。让我们以青春之名，奉献之力，在实现中华民族伟大复兴的征程中，书写属于我们的精彩篇章。让我们用奉献的青春，点亮未来的道路，让祖国的明天更加美好！
【解析】【分析】（1）此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。告诉你一个好消息，你是谁，为什么我要告诉你好消息，好消息又是什么。强调你对我人生上的引导作用和积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：告诉你一个好消息，稻谷大丰收啦。 告诉你一个好消息，我的成绩提高了。告诉你一个好消息，祖国富强啦。
第三，选材我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是好友却不这么认为，好友一直鼓励我，带着我梳理考卷上的知识点，规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。我要把这个好消息告诉你，我的朋友，谢谢你对我的支持我鼓励。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的我提高成绩后，第一时间告诉好友的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
（2）话题作文注意先审题。围绕“青春与奉献”展开描述。审题时，应思考什么是青春与奉献、青春与奉献的特征或表现有哪些、青春与奉献的意义等。青春与奉献中必然伴随着牺牲，牺牲自己的利益，牺牲自己的青春，只为了祖国的发展。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
选材构思时根据对题意的理解，抓住一个角度，明确“青春与奉献”的内涵，如樊锦诗，被誉为“敦煌的女儿”，将大半生奉献给了敦煌石窟的保护与研究。如张桂梅，扎根贫困地区40余年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学，她的奉献精神被广泛赞誉。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述具有某种特性的“青春与奉献”的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对“青春与奉献”的认知和感悟。如写成议论文，应先明确中心论点，青春与奉献的意义。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】（1）本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
（2）本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
4．【答案】范文1：
情味浸润的时光
每个人的生命中，总有那么一段时光，被特定的情感深深浸润，如同茶香缭绕，久久不散。对我而言，这样的时光便是我与爷爷在田间劳作的那些日子。
记得那是一个阳光明媚的清晨，爷爷早早地便叫醒了我，带着我去田间劳作。那时的我，对一切都充满了好奇，尤其喜欢与爷爷并肩走在田间小道上，感受那来自大自然的清新与宁静。
爷爷是个地道的农民，他对土地的热爱几乎融入了他的血液。他总是说：“这片土地养活了我们祖祖辈辈，我们得好好照顾它。”因此，每当农忙时节，他总是带着我一起劳作，让我体验耕种的辛苦与收获的喜悦。
那天，我们在田间种下了一排排嫩绿的秧苗。爷爷仔细地指导我如何插秧，告诉我每一株秧苗都承载着我们的希望与梦想。在劳作的过程中，我们谈笑风生，谈论着田间的趣事，也分享着彼此的喜怒哀乐。那些看似简单的劳作，却让我感受到了生活的真谛——辛勤付出后的收获总是格外甜美。
随着时间的推移，那些秧苗渐渐长成了金黄的稻谷。当我们站在田埂上，望着那片金黄的稻田时，心中的喜悦溢于言表。爷爷告诉我：“这就是我们的劳动成果，是我们用汗水和智慧换来的。”那一刻，我深深地体会到了劳动的意义和价值。
那段时光虽然短暂，但却被深深的亲情所浸润。每当我回想起那些日子，心中总会涌起一股暖流。那不仅是因为那段时光让我学会了如何劳动、如何珍惜每一粒粮食，更是因为那段时光让我感受到了爷爷对我深深的爱和期望。
如今，爷爷已经离世多年，但那段情味浸润的时光却永远镌刻在我的心中。它让我懂得了珍惜与感恩，也让我更加坚定了对生活的热爱与追求。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，那段时光都会成为我前进的动力和心灵的港湾。
例文2：
好奇心点燃创造力
当我们还是孩子的时候，对世界充满了好奇，总是迫不及待地想要探索一切未知的事物。随着年龄的增长，这份好奇心或许会渐渐淡去，但它对于我们的重要性却从未改变。因为，好奇心是点燃创造力的火花。
好奇心驱使我们去探索新的领域。古往今来，许多伟大的发明和发现都源于人们的好奇心。牛顿对苹果落地的好奇，促使他深入思考，最终发现了万有引力定律；瓦特对水壶盖被蒸汽顶起的好奇，引领他发明了蒸汽机，开启了工业革命的大门；爱迪生对各种现象的好奇，让他不断尝试和实验，拥有了众多改变世界的发明。正是因为他们拥有强烈的好奇心，才敢于涉足未知的领域，从而为人类的进步做出了巨大的贡献。
好奇心打破思维的局限。当我们对某件事情充满好奇时，我们会从不同的角度去思考问题，从而突破传统思维的束缚。在科学研究中，这种打破局限的能力至关重要。爱因斯坦曾说：“我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。”他正是凭借着对宇宙奥秘的强烈好奇，跳出了经典物理学的框架，创立了相对论，改变了人们对世界的认识。在艺术创作中，好奇心同样能激发艺术家的灵感，让他们创造出独特而富有创意的作品。
好奇心还能激发我们不断学习和进取的动力。当我们对某个领域产生好奇时，我们会主动去学习相关的知识和技能，以满足自己的求知欲。这种不断学习的过程，不仅能丰富我们的知识储备，更能提升我们的创造力。在当今这个快速发展的时代，知识更新换代的速度越来越快，只有保持好奇心，不断学习和探索，我们才能跟上时代的步伐，在竞争中脱颖而出。
让我们始终保持一颗好奇的心，勇敢地去探索未知的世界，让创造力的火焰在我们心中熊熊燃烧，为我们的生活和社会带来更多的美好和惊喜。因为，好奇心点燃创造力，而创造力让我们的世界变得更加丰富多彩。
【解析】【分析】 （1）关键词、中心词：“情味”“时光”。“情味”指的是情感、意味，是一种内在的感受；“时光”则规定了写作的范围，需要描述一段特定的时间历程。体裁：文体不限，给了作者很大的发挥空间，可以写成记叙文，叙述一段充满情味的时光经历；也可以写成散文，抒情地表达对那些情味时光的感受；还可以写成议论文，论述情味时光对人生的意义和价值。
【题干分析】 第一则材料意义：“情味浸润的时光”，意味着这段时光里充满了情感的体验和独特的意味。可以是亲情、友情、爱情带来的温暖与感动；可以是追求梦想过程中的执着与坚持所赋予的充实感；也可以是在大自然中获得的宁静与美好之情。写作思路：如果写成记叙文，可以详细描述那段时光里发生的具体事件，比如与家人共度的温馨节日、和朋友一起的旅行冒险、在校园里的成长故事等，通过这些事件展现其中蕴含的情味。开头可以用回忆的方式引入那段时光，如“每当微风轻轻拂过脸颊，我的思绪便不由自主地飘回到那段情味浸润的时光……”事例素材可以选取生活中的点滴细节，如一次家人间的拥抱、朋友的一句鼓励等。结尾可以总结这段时光对自己的影响，深化主题，如“那段情味浸润的时光，如同一束光，照亮了我前行的道路，也成为我人生中最宝贵的财富。”如果写成散文，可以用优美的语言抒发对情味时光的感受和思考，如时光的流逝与情味的永恒、情味时光对心灵的滋养等。开头可以营造一种抒情的氛围，如“时光的河流潺潺流淌，那些情味浸润的时光，如河中的珍珠，闪耀着璀璨的光芒。”事例素材可以是一些能引发情感共鸣的场景、画面，如夕阳下的校园操场、家乡的老槐树等。结尾可以用富有诗意的语言升华情感，如“情味浸润的时光，是心灵的栖息地，是灵魂的避风港，让我在岁月的长河中，永不迷失。”如果写成议论文，可以探讨情味时光的价值和意义，如情味时光对个人成长的作用、情味时光与幸福生活的关系等。开头可以提出论点，如“情味浸润的时光，是人生中最珍贵的宝藏，它赋予我们生命的厚度和温度。”事例素材可以引用名人的经历或相关的故事来论证观点，如苏轼被贬黄州期间，与朋友游赤壁，饮酒作赋，这段时光虽处逆境，却充满情味，成就了他文学上的辉煌。结尾可以总结论点，展望未来，如“让我们珍惜每一段情味浸润的时光，用它们编织出美好的人生画卷。”
【立意提取】
1.情味时光，心灵滋养
2.那段情味满满的校园时光
3.情味浸润的成长岁月
（2）关键词、中心词：“创造力”“好奇心”“积累知识”“新思路”“灵感”“锲而不舍”。体裁：文体不限，可写成记叙文讲述自己或他人发挥创造力的故事；也可写成议论文，论证如何成为一个有创造力的人等。
【题干分析】 材料意义：材料强调了创造力的重要性以及培养创造力的方法和途径，告诉我们只要保持好奇心、积累知识、勇于探索新思路、重视灵感并坚持发展，就能成为有创造力的人。写作思路：记叙文：可以讲述自己在学习、生活或实践中，通过不断探索和尝试，发挥创造力解决问题或实现目标的经历。开头可以设置悬念或提出问题引入，如“创造力，这个看似神秘的能力，到底如何才能拥有呢？在我的一次经历中，我找到了答案……”事例素材可以是参加科技创新比赛、完成创意手工制作等。结尾总结这次经历对自己的启示和收获，如“这次经历让我明白，创造力并非遥不可及，只要我们勇于尝试，就能让创造力的火花绽放。”议论文：可以围绕“如何成为有创造力的人”展开论述。开头提出观点，如“在当今时代，创造力是推动社会发展和个人进步的关键力量，那么如何才能成为一个富有创造力的人呢？”中间分别从保持好奇心、积累知识、探索新思路、重视灵感和坚持发展等方面进行论证，可列举一些发明家、科学家的事例来支撑观点。结尾总结全文，强调培养创造力的重要性，如“让我们积极行动起来，不断培养和提升自己的创造力，为实现梦想、创造美好未来而努力。”
【立意提取】
1.激发创造力，开启未来之门
2.好奇心，创造力的源泉
3.积累知识，为创造力赋能
【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
（2）本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
5．【答案】以花朵的样子绽放 一步一步走上领奖台，在万众瞩目下，在绚烂的灯光中，我接过奖状，自豪地注视前方，满堂喝彩，掌声如潮……光照亮了前方。却只有我知道，是我的付出助我以花朵的样子绽放。
还记得上一次的骄傲绽放，是在小学学校的报告厅里。那次领奖以前的五年间，我曾无数次登上领奖台，被鲜花掌声簇拥的我，对于赞美和仰慕习以为常。那时的我不知道一颗叫做骄傲危险的种子已经开始在我的心田开始生根发芽。
升入初中后，我才知道了什么是“人外有人，天外有天”。从第一次月考开始，我突然成了台下的人，成了为别人鼓掌的路人甲。当看到身边的同学一个个走上领奖台时，我的内心五味杂陈：羡慕、嫉妒、恨，对，是恨，痛恨，痛恨自己的一落千丈，痛恨自己的不争气。你的骄傲呢 你的梦想呢 难道就这样自甘沉沦 整个颁奖典礼期间，我就这样一遍遍地审问自己。走出报告厅，看到蔚蓝的天空，我的心情渐渐平静下来，我决心种下一颗叫做努力的种子。
从那天起，我成为班里到校最早、离开最晚的人。我像干裂的土地渴望雨水般汲取着知识。晚上，做完作业后，我过电影般地认真复习白天的功课，认真梳理所学的知识。月考成绩最差的数学学科，我更是下足了功夫。老师讲过木桶原理，我下决心一定要不上这块短板!在校时，我成了往数学老师办公室里跑的最勤的人，还抢了数学课代表的“差使”；在家中，我让妈妈买了一套练习题，每天多多练习……林清玄说野百合也有春天。没错，纵身处悬崖峭壁，也要开出一朵向阳绽放的坚强的花。
“有志者事竟成”，此刻，我的梦想之花终于又一次灿烂绽放了!站在领奖台上，看着大家仰视的目光，听着久违的热烈的掌声，手捧着从未如此珍贵的奖状。我会心地笑了。这迟来的绽放，比我想象中还要美丽，还要绚烂。
阳光总在风雨后
古往今来。历数历史名人，他们的成功背后付出多少的辛勤汗水，尝过常人没有尝过的艰辛与苦难，最终走上了人生的顶峰。
人的成功都不是偶然的，它一定是你努力的结果。美国最伟大的总统之一林肯，曾经历失去亲人——经商失败——失去恋人——八次选举失败等几十次挫折，但是最终还是获得了伟大的胜利，成为美国历史上最杰出的总统。没有顽强的毅力，没有百折不挠的精神是不可能获得成功的。
失败、挫折和打击这些字眼也许和成功、胜利、辉煌不沾边，但它们又是形影相随，紧密相连的，一个人在痛定思痛后能够顽强地站起来，那就没有任何困难能够将他打倒。也许每一次失败后的反思，都将成为他再次迈向成功的动力，成为人生中不可多得的财富。一个意志坚定的人绝对不会被暂时的困难击垮，他一定会找到最佳的突破口，冲破层层磨难，使自己的理想与愿望一步步接近人生的目标与终点。
世界乒乓球冠军邓亚萍，个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，她虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。
由于她的不懈追求与努力，以顽强拼搏的精神与永不服输的斗志，最终赢得了世界人民的瞩目，登上了没有人越过的高峰，国际奥委会主席萨马兰奇也被她的精神所感动，与之成为忘年交。
她在国际赛会上表现的不仅仅是个人的行为，她所代表、所呈现的是一种民族精神，是那种在困难面前顽强不屈，勇于进取，自强不息的气概。
我们的国家遭遇了疫情等各种灾难。但我们这个强大的民族没有被眼前的困难击倒，全国人民众志成城，共同与灾难做斗争，体现一个民族的坚强的毅力、凝聚力和向心力，永远不向命运低头强大的意志力。
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人会随随便便成功。”风雨过后一定会阳光明媚，彩霞满天。
【解析】【分析】①本题考查命题作文。
一、审题立意。可采取提问题的方式明确写作方向和写作内容：“以花朵的样子绽放”，什么是“花朵绽放”的样子？谁像花朵般绽放？他（或：她、我）为什么会像花朵般绽放？很显然，“花朵般绽放”指的是才艺展露的时刻、上台领奖的时刻、得到表扬或鼓励、赞美的时刻，或者是帮助他人、收获快乐的时刻等。问题得到解答，写作的内容就明确了。
二、谋篇布局。标题揭示了写作的主要场景，可从对这个场景的描写入手，在采取倒叙的方法，记叙努力的过程，最后篇末点题；也可从自然界中花朵绽放的情景描写入手，再自然引出对人、事的记叙和描写。
三、写作方法。无论采取怎样的结构形式，细节描写都是必不可少的；综合运用记叙、描写、议论、抒情的表达方式，也会使文章内容充实、主题鲜明、深刻……另外，标题语言生动优美，写作本文，就要注意锤炼语言，尤其是开头和结尾。
②此题考查学生材料作文的写作能力。
这是一篇材料作文。根据“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神”“青年人就要‘自找苦吃’”“新时代的你如何看待‘吃苦’精神”等文字提示，这是一篇论述关于“如何看待吃苦精神”的作文。根据“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上”“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好”可知，我们中学生要拿出敢吃苦的闯劲干劲、坚定敢吃苦的决心恒心，在精神上不怕吃苦、在环境上不避艰苦、在现实中踏实苦干，以担重吃苦的‘孺子牛精神’逐梦青春，不负韶华。苦难是人生最好的老师；能够从苦难中走出来的人，往往是靠坚韧、拼搏、奋斗。由此可知，一个人要想成功，就必须要付出巨大的努力，经受磨难和挫折，历经风雨才能见彩虹。由此可以立意为：“世上无难事，只怕有心人”“风雨之后，便是彩虹”“付出之后，便是收获”“奋斗之后，便是绚丽的人生”“努力奋斗改变我们的人生”等等。围绕这些主题选材，可结合自己的学习生活，可引用古今中外名人轶事来论述论点。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的论证结构，是论证思路清晰，层次分明。
【点评】①考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
②此题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
6．【答案】略
【解析】【分析】 作文① 感动盈怀岁月暖
本题是全命题作文的考查，根据题干的要求，建议写记叙文。首先审题，该题需要重点关注题干中的关键词：“ 感动 ”、“ 岁月 ”、“ 暖 ”。该提示为我们指明了写作的方向：即初中三年里的让我感动的事和人 题目是“ 感动盈怀岁月暖 ”，写作主体是“我”，重点在于“感动”，此项规定了应重点刻画事情带给自己的感受，由此可发现本题的意图在于使学生关注关注生活、关注细节，发现生活中的真善美。其次，立意方面，学生可以选择赞美亲情、师生情、友情，这些立意贴近学生生活日常，便于选材和写作。 第三，选材方面，通过上面的立意分析，可以选择以下材料，演讲、考试失利，自己受到父母师长的关心和鼓励，我十分的感动，又重新振作起来。再比如，体育课上，不小心摔倒，朋友不顾烈日暴晒主动搀扶自己去医务室等等。第四，结构方面，可以使用最常见的五段式或者六段式，开头结尾点题，中间详写事情。第五，内容安排方面，建议一详一略，详写的部分应加上能突出人物形象的人物描写和环境描写。
作文②
本题是材料作文的考查。材料作文的难点在于提取材料里的观点。首先，审题之后提取以下关键词“ r认真 ”、“ 严谨”、“一丝不苟”，由此我们可以提取以下观点，“学习应该有认真严谨的态度”、“认真严谨才能成功”， 所以，由上述得知，本题的写作主体是“我”，重点在于“自己的态度和努力”。其次，立意方面，学生可以选择抒发自己成长中的生活感悟、喜悦、收获等等，也能以“认真严谨”为观点，阐述认真严谨的积极意义。第三，选材方面，通过上面的立意分析，可以选择两种不同的写作思路，一是记叙文，通过自己记叙生活中的自己的经历，阐述自己的变化以及变化之后的感悟。可以是改掉懒散不认真的习惯，得了优异成绩，体会到了成功的喜悦 。二是议论文，围绕认真严谨才能成功的的观点组织材料。如：齐白石老先生作画，一向严谨认真。他画的山石花草、鱼虫，无一不是经过细心观察才下笔的，因此了解他的人和画的鉴赏家们分辨齐画真假的一个标准，就是看画上之物与真实的有无不妥之处。有一次，老舍以《芭蕉叶卷抱秋花》为题，请齐白石画一幅画。但是老人因年事已高，记不清蕉叶新拔，是向左卷还是向右卷，而北京又没有多少芭蕉可供观察，于是他遗憾地说：“只好不要蕉叶了，不能随便画呀 ! ”最终没有画上蕉叶。 朱自清是中国现代著名散文家、诗人和学者。他一生笔耕不辍，写出了许多脍炙人口的佳作。然而，在他的名篇《荷塘月色》发表之后，曾经有人写信质疑——认为蝉在夜晚是不叫的。朱自清非常重视读者的来信，认真观察考证后，发现月夜的确有蝉鸣，于是特意撰文对此进行答复。作为一位老师，他治学严谨，精益求精，为人做事十分谦虚，不随意下定论，且愿意接受质疑，勇于承认不足的态度值得我们学习。著名画家达·芬奇，从小爱好绘画。父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨， 老师要他从画鸡蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十多天。老师见他有些不耐烦了，便对他说：“不要以为画鸡蛋容易，要知道，1000个蛋中从来没有两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美的表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达·芬奇用心学习素描，一丝不苟， 终于创作出许多不朽的名画。
【点评】
作文①
本题考查学生的语言表达以及写作能力。中考作文要求学生关注自身、社会、生活，以及个人的成长。该题的出题意图正在于此，通过记叙一件事情，突出事情中人物的精神风貌。如何按时、高质量地完成一篇考场作文呢？有以下建议，首先，多积累。想写好作文，必须要认识好作文，这要求学生在平时应多读、多积累好作文。其次，细观察。艺术来源于生活，作文同样具有文学创作的一般特点，即观察生活，善于捕捉生活的细节。如：雨后路旁新绿的小草，晚自习中，窗外的蝉鸣，每次考试后自己的感受等等，只有观察到了生活，才能有写作的素材。第三，多总结。建议学生整理每次的作文，一次修改，二次整理，合格之后保存下来，制作自己的作文集，这些积累下来的作文，包含着自己的写作思路和修改过程，不仅是自己的智慧结晶，也是个人的优秀作文库，七到九年级，三年时间，等中考时候，每个学生心里都装了一本作文书，相信那个时候，写作文就是一件简单的事情了。
作文②
本题考查材料作文。本题的难点在于提取材料中的观点以及选材，针对此类材料作文，可以这样的应对。学生可以把抽象的观点转化为具体的事情， 这样就转化为了简单的记叙文，同样，也可以以名人故事为素材，阐述自己的观点，论证提取出的观点。那么，如何按时、高质量地完成一篇考场作文呢？有以下建议，首先，多积累。想写好作文，必须要认识好作文，这要求学生在平时应多读、多积累好作文。其次，细观察。艺术来源于生活，作文同样具有文学创作的一般特点，即观察生活，善于捕捉生活的细节。如：雨后路旁新绿的小草，晚自习中，窗外的蝉鸣，跑步比赛冲过终点时放空的脑袋和沸腾的呐喊声等等，只有观察到了生活，才能有写作的素材。
7．【答案】【参考例文】
挂着眼泪的笑涡
往透明的玻璃窗上呵出一口气，用衣袖擦了擦水雾，感觉窗外的世界越发明亮了，我瞥到了她。
看不清楚她的样子，拿着个大扫帚，勤勤恳恳地清扫着操场的每一块。大概，其他人都会觉得她朴实勤劳吧。有几个同学说说笑笑从她身边走过，她低着头，佝偻着背，那么专注地做着手上的事。“你在看什么？”我慌张地收回书本，敛上眼眸，“没什么，走，一起回家吧。”
我终于一个人走到一个矮小潮湿的屋子前停下，却忘记带钥匙，风继续放肆地呼啸着。我双手交替搓了搓手臂，闻到不知何处而来的饭菜香。隐隐约约中看到那个勤劳的身影走过走。“怎么又忘记带钥匙了？外面刮这么大风，够冷吧，”她急忙拿出钥匙打开门，“快进来，饿了吧？妈妈去做饭，你先去写作业。”
那个佝偻着背在我的学校操场中扫落叶的人，是我妈。
她把菜端上菜桌，帮我添好饭，夹了几块鱼给我。“多吃点鱼，有营养。”“嗯，月考成绩出来了，我考得比上次要好一点，语文……”“嗯，有进步就很好，你要继续努力，真是妈妈的好女儿。”她微笑者。我看见她又只是夹菜里的辣椒和姜。她总是这样，把好吃的都留给我。我沉默不言，不停顿地扒着碗里的饭。
其实有个家长会要开，但我和老师说家长有事不能来。他们都不知道她是我妈，我想起操场上那个低头扫地的她，我怕丢脸。
老师在讲台上依旧把这次月考总结说得眉飞色舞。我环顾了一下周围，看见其他人的家长都那么……那么和我的妈妈不同。至少，至少他们的背都挺得直直的，我也不是第一次那么的羡慕我的同学。
走廊上的一个人打断了我的思绪，是我妈。我着急地示意她，摆手让她离开这里她呆了一下，然后离开了。我看见了她孤寂的背影，还有失望的眼神。
回到家，我看见桌上丰盛的饭菜。她走过来，我有点惊慌。她拿出了一条裙子，那件我一直想要的，那件让我觉得我不再是丑小鸭的……那一刻，愧疚全都涌上我心头……
“妈，对不起。”“傻孩子，有什么对不起的，再哭就丑了。”我破涕为笑。那一刻，我发现，那个让你感动、让你挂着眼泪的笑涡的人，是最爱你的母亲。
不甘，生命的底色
“一沙一世界，一花一天国”，人世间，每一个生命的存在，都有其价值，都有其意义。那么，在这人世间，我们怎样生？如何活呢？
面对这个生命之问，我不禁想起了作家梁晓声写的《种子的力量》。文中写的那些被遗落在院中的麦种，它们能在砖头的压盖下，傲然地由麦芽生长到麦苗，最后破砖而出，为何？是因为它们不甘被掩埋，不甘被碾压，于是，释放出了生命的力量。
生命的存在本就是一种偶然，是一种天赐，当拥有生命后，就要让它有价值，有意义，怎样才能做到？唯有不甘！不甘，才是生命的底色；不甘，才能让生命具有价值。
前苏联作家奥斯特洛夫斯基，有着崇高的信仰，伟大的追求，可是，由于命运的捉弄，在年仅23岁的时候，就全身瘫痪了。人生的至暗时刻也就如此吧！灰心，失望，沉沦，应该是他生命的使然，可是，他没有过多地悲伤，也没有过多地忧郁，而是坦然接受这一切。在一个向日葵盛开的秋季里，奥斯特洛夫斯基开始写作，在近两年的时间里，他克服了病痛的折磨，克服了生活的不便，终于写就了享誉世界的《钢铁是怎样炼成的》。他为何能够如此？就是因为，他不甘心屈服于命运，不甘心被生活打败，为了实现自己的人生目标，不抛弃，不放弃。
人世间，能够真正地打败一个人的，只有他自己。如苏轼，如张桂梅，如奥斯特洛夫斯基这样的人，因为不甘于生命的无意义，无价值，而昂起头来，迎接生活的考验，让生命变得多姿多彩。
正如无产阶级革命家张闻天所说，“生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义”，流动的生命是有活力的，只有不甘于生活的重压，敢于和命运挑战的人，他的生命才会变得绚丽多彩。
的确，和苍茫的宇宙相比，人，真的很渺小，渺小得如沧海之一粟。但，即使如此，我们也不要认命，只有不安于命运的安排，我们就会创造奇迹。
现在的我们，迎来了属于我们的中考，中考过后，将是我们命运的一个转折。但我希望，年轻的朋友们，不管怎样，我们都不要向命运低头，而要以不甘之心，迎接命运的挑战。
不甘，是生命的底色，借助这样的底色，在未来的岁月里，才能涂抹出属于我们自己的人生颜色。
【解析】【分析】（1）本题考查全命题作文。
第一，审题立意。要求以“挂着眼泪的笑涡”为题目，写一篇不少于600字的作文。审题可知，文题中的关键词有两个：眼泪和笑涡，寓含着少年眼泪里的坚强，青春痛并快乐着的成长体验。“眼泪”意味遇到挫折，失败，遭遇困境这样的一个经历，“笑涡”则表明自己从挫折中经历一次磨砺，重新变得坚强与乐观的转变过程。眼泪与坚强的笑涡，重点在于后者，要记录坚强的笑涡是如何来的这一经历过程。
第二，思路点拨。作文偏重于记事，写作时要注重写眼泪里的坚强，微笑面对生活，青春里的苦与乐。在写作过程中要侧重心理的转变，体人物从最初的低落转变成自信乐观的过程，这就要求考生在行文当中以记事为主，从一次生活体验中表达对成长的感悟，记录自己变得坚强、勇敢、自信、乐观的过程。如运动会上，在同学们的呐喊助威中，一向柔弱的自己坚持到了终点又如一向自卑的自己在老师的鼓励下，登上了演讲台并出色地进行演讲。写作时，要注意，虽然眼泪和笑涡看似以表达情感为主，但实际上要体现青春里的经历带来的成长，要展现一种对生活的挫折、困难的态度，表达不畏困境、勇敢面对、努力超越的昂扬的青春风貌，写出自己的真情实感。
（2）本题考查材料作文。
第一，审题立意。这是一篇材料作文，认真阅读材料，文字中绕不开的是生命，“一滴一叶，也有它们自己的使命”，这探讨的是生命的价值，生命的意义。这是在提醒学生，即使生命渺小，我们也不要庸庸碌碌地生活，要活出自己的社会价值，让生命变得有意义，所以，应写出为国为家的大情怀，应该写出人生奋斗的价值与意义。“不是每一条河流都能流入大海，不是每一颗种子都能成树”，这又是在说人生中，面对困难，面对逆境，面对挑战，拼搏的意义，奋进的重要。在主观上，我们应努力，应奋斗。
第二，思路点拨。写作时，应尽量打开写作思路。如写渺小与伟大，我们每一个人，作为一个个体，虽显渺小，但同时，作为一个顶天立地的人，我们要无怨无悔地走完自己的人生历程，人生在世，唯有奋斗。岁月匆匆，无情地流逝着，我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。不甘于只是一滴水或一个树叶，而应努力成长，唯有如此，才有可能汇成大海，长成参天大树。选择自己能够驾驭的文体进行写作。如果写成记令文，可结合自己的成长经历来抒发自己的感悟；如果写成议论文，可例举有关奋斗励志的事例，如古代的悬梁刺股典故，当代的谷爱凌、苏翊鸣等来证明自己的观点。
【点评】（1）考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
（2）本题考查哲理类材料作文的写作能力。哲理性材料作文审题、立意的过程，其实就是对我们思想素质和思维品质的考查的过程。 注意先需要找关键词和关键句，探究关键词的比喻义或象征意义，化虚为实或化实为虚，再把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系， 联系现实，准确立意。 从这三步骤入手，才能拨得云开见月明，通过作文审题立意，探讨人生、生命、自然、社会。
8．【答案】参考例文：
这里，我写下最美诗行
各科作业多如蚁，时间飞逝难留意。子夜钟声催学子。教室里，收书熄灯孤门闭。本想梦归故里，成绩滑坡生愁绪。月色悠悠枕梦呓。人已寐，梦中萦绕苦和累。
初三的生活十分艰苦，每天都是考试考试、背诵背诵。经常听同学们说：上初三后，老师_上课的速度都很快。一开始，我并不相信，因为哪有老师为了把课讲完，不管学生听不听得懂呢
上了初三，我才察觉果真像他们所说的，老师讲课的速度很快，只有认真听，稍微走一会神，你就跟不上老师的脚步。真的像所说那样，每天考试考试，背诵背诵。
上初三了，我们的生活变得更加忙碌了。对电脑、电视say： bye-bye! 每每到下课的时候，我们总会好好利用这下课的10分钟把那些数学题弄懂。回到家，我们还有拼命地把那些什么化学反应式，物理公式，英语单词、语文的文言文，一谷脑地记到脑子里。到了周末本 应让脑袋好好休息一会，可那一堆一堆的作业向我们压下来。
苦与乐是相对的，就像物理中所牵涉的相对运动。有人说：不苦初三枉初三。但我却想说，没有乐作为参照物，又哪来的苦呢 物极必反，说的就是这个道理吧。
打开天窗，去看星空，那漆黑的天幕上缀着几颗星星，它们是那样闪耀、迷人。那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是初三生活中的内在之美吗 初三生活就是这样，跌漾起伏，最后才能驶向成功的彼岸，但当我以后挤上高中列车望着窗外时，那一定是百感交集，就想现在回眸过去一样；我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷暑，硕果累累的金秋，寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。但是用乐观积极的心态坦然面对，即使是枯燥乏味的旅途，也会变得妙趣横生。
我的初三生活很精彩，我要破茧而出，穿过重重人海，在细雨中穿行。
参考例文：
积蓄力量，绽放光彩
竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm，在第五年开始，以每天30cm的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。科学研究表明，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。
人生又何尝不是这样呢 有些人根基不深，就匆忙盛开，可生命在短暂绽放后很快便黯然失色；有些人韬光养晦，厚积薄发，他们在积蓄了足够的元气后才灿然怒放，开出持久的花朵。
泰戈尔曾说：只有经过地狱般的磨炼，才能具有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。我们的人生，亦需要经过无数积淀、磨炼才能绽放光彩。
汉高祖刘邦，草莽出身，却成为一朝天子，为什么 不仅仅是他慧眼识才，从善如流，最重要的是，他不急于求成，而是积蓄力量。倘若当初刘邦耽于关中的富饶美丽，称王中原，定会招致项羽的霸王一怒，鸿门宴上刘 邦有可能就成为了项伯的剑下之魂。可刘邦审时度势，毅然舍弃了眼前的既得利益，蜗居汉中，积蓄力量。垓下之战，汉军借着积淀的实力，成为最大的赢家。
刘邦的舍弃，让他错过了一次称王的机会。但等到真正的较量时，他积蓄的力量喷薄而出，成就了其帝王伟业。
“江郎才尽”中的江郎一江淹想必大家对此都耳熟能详。他小时候非常聪明，出口成章，很有文采，写出的文章不同凡响，人们交口称赞。而成年做官后却文采平平，再也写不出像从前那样好的文章。人们纷纷感叹“江 郎才尽”。江淹在他的第一次花期中满足于现状，没有为他下一个花期的来临积蓄足够的力量，才导致了文思枯竭，使文学之花日渐枯萎。
江郎的安于现状，不思进取，让他在年少的辉煌后悄然无声。
古人如此，今人对于人生，亦是如此。如果杨澜当初没有舍弃央视的工作，毅然求学海 外，积蓄力量，哪里有今天的成就；如果海尔集团当初安于现状，没有当场砸碎那些不合格：的冰箱的举动，哪会有今天的誉满全球!同样的道理，如果今天我们一味地追求经济增长而忘记保护生态环境，又怎能创造社会繁荣发展的盛景!
正如盆花，耗尽了所有养料去绽放，却命不久矣。只有剪去那些漂亮的花朵，集中精力去养根，虽然暂时错过一一个花期，但等到下一个花期，开出的花朵会芳香一季。
我们只有积蓄足够的力量，在合适的机会，才能绽放出生命最美的光彩。
【解析】【分析】题目一： 这是一篇命题作文。请以“这里，我写下最美诗行”为题，写一篇文章。也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢笑 也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神 生活是一首乐曲，如果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律 生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行，且行且歌，你会发现生活是如此之美....可以结合自己的经历、感受来谈一谈过去生活 苦和乐。开头点题，初三生活既苦又乐。中间用小.标题，先写苦，再写乐。分别叙述一两件有代表性的事情，突出初三生活的苦和乐。结尾部分升华主题，苦也好乐也罢，“我” 都会坦然面对，努力前行。
题目二： 这是一道材料作文题。构思前应先读懂材料，弄明白材料的中心意蕴。材料由三句话组成，三句话的共同寓意是：长期积累，方能成功。积跬步以至千里，积滴水至汪洋，根越深枝干越繁茂。命运的公平之处就在于，它在给你寂寞与苦难的磨炼后，会赠予你出类拔萃的才质。如果你想长成一棵“大树”或“有饱满谷穗”的谷子，就要欣然拥抱那段必经的寂寞，默默地积蓄力量。可从以下方面立意： (1)要有日后的发展，必须有今天的积累； (2)不应该担心今天默默无闻地积累，只要有了丰厚的积累，今后就很可能会有丰硕的果实；(3) 不应该轻视今天默默无闻的人，更应该看到他们没有表现出来的内在潜力等等。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
9．【答案】略
【解析】【分析】 这是一篇材料作文。一审题立意。材料由两个部分组成，第一部分是关于“中国天眼”工程运行团队平均年龄、以及我国科学领域项目重大突破的叙述。这段话表达的含义是“中国天眼”这个成果的取得是年轻人奋斗的结果；第二部分“青春，是奋进”“青春，是创新”“青春，是担当”指出年轻人实现梦想、安放激情的方式-奋斗、创新、担当。由此可知，本次作文的关键词是“青春”“奋斗”“创新”“担当”。“奋斗”是艰辛的，是长期的，是曲折的；“创新”是对传统、旧事物新的认识；“担当”在词典里的意思是接受并负起责任。担当是一种态度，也是一种行动。阅读材料可知，这是要求考生谈论青春与奋斗、创新、担当的关系。选取其中一个作为立意的基础，谈对青春的感触与思考。
【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
10．【答案】【参考例文】
谣言止于智者
虽然说眼见为实，耳听为虚，但我以前也经常把自己听到的事情不论真假就直接告诉同学和家长，结果回过来看，那些事情大都是假的。有人曾笑话我：这么简单就相信他人。最近，读了《谨言箴》后，我从中受到启发，开始有了些觉悟。
《谨言箴》云：“道听途说，智笑愚骇。”意思是说，传播没有根据的听闻，聪明的人会笑话你被惊扰欺骗。所以未看到事情的真相，不轻易发表意见，对于事情了解得不够清楚，不轻易传播出去。为了成为智者，我给自己恶补了许多基本的常识和科学知识。现在，每每碰到一些似是而非问题时，我就不再人云亦云了，而是去请教老师家长或者书本和网络，弄懂以后才敢相信，才去跟他人说道说道。
那次日本大地震，福岛核反应堆接连发生爆炸，有人说核辐射将袭击中国。听到这个“新闻”，我们班有同学就淡定不了，一个劲地哀号：啊，核辐射来了，我怎么办？我刚刚淋了雨，会不会死啊？这个场景让我不禁想笑。
我告诉同学：日本核辐射不会影响到中国。由于太平洋的开放性和海水中的高含钾量，这次放射性污染物将随洋流向东北方的北太平洋移动并渐渐稀释。空中的核辐射粒子也因为西风飘向太平洋去了。而且福岛的事故远不及切尔诺贝利事故那么严重。这样日本核辐射对我国不会有多大影响的。
灾难后谣言四起：碘盐可以防辐射，盐要涨价了。那几天的新闻到处都是哪里的盐又被抢光了，有人甚至10包、100包的买回家。这句谣言让我们一家人笑了好几天——别人生病，我们就开始吃药了。
“解人不夸，夸者不解。”碘盐是不可以多吃的，要想吃碘盐能达到防辐射的效果，就按碘盐含碘量的最大值来算，一个成人必须一次性吃下至少3.3千克的盐，然而体重70千克的人短时间吃70克盐就有生命危险！吃完3.3千克盐，碘补够了，人早死了。吃海带更不靠谱，要达到效果一个成人必须一次吃下41千克的海带，不撑死也得累死！喝碘酒更是拿生命开玩笑，碘酒中有碘单质，口服100毫升就足以毒死人了。
谣言止于智者！我要做一个智者。冷静思考分析，看清事情真相，古人的智慧对我们现代人有更深刻的启示啊！
【解析】【分析】材料作文。品读《谨言箴》，大意是：用花言巧语取悦于人，最终只能给自身带来灾祸。闲言碎语也会扰乱你的心神。理解言语或文词意趣的人不夸耀，夸耀的那些人不理解言语意趣。那些道听途说的东西，让智者见笑，让愚者惊骇，那惊骇的人弄清原委以后，会说你欺骗。笑话你的人会鄙视你， 即使你很直率，也会怀疑你。最终忧患悔恨丛集，便铭记下来一定要改正。铭记以后仍然重蹈其覆辙，可叹你已经老了。可知材料原文要点是说话谨慎，不要“巧言悦人”“闲言送日”“道听途说”。品读材料解析，可知题目要求有适当的延展：为人要有思想、有判断力、有作为、知错即改，品读《谨言箴》，还可增加的延伸有：处事立心要端正、谨言者更可信、信任你的人不需要你发誓、言语的力量很强大、事关重大要开口等，分析得自《谨言箴》即可，以上可以作为作文的主题；从选材上看，可以从自身生活中选出深有感触的某段经历，如：一次信口开河导致的尴尬，一个巧言令色的朋友带来的伤痛，一次对于消息正确处理带来的感悟等。也可以以任一主题作为论点，从历史知识中选材，写成一篇议论文或散文；从表达上看，写议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；写记叙文或散文也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉。要注意叙述与感悟的吻合度，论述的层层递进。
【点评】本题考查材料作文的能力。①写好给材料作文必须读懂材料。②必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。③必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小。
11．【答案】【参考例文】
教育里的爱
教育看似是一个严肃、神圣的词语，它的形式多种多样。但教育的背后，也包含着浓浓的爱。
一年暑假，我去了外婆家，在那发生了一件改变我思维、性格，甚至是行为的事情。那件事在我脑海里至今记忆犹新。
那是一个艳阳高照，有着三十八摄氏度高温的午后。一家人都待在房间里享受着空调带来的清凉。可我觉得房间太闷，想出去玩一会儿，于是我趁着妈妈和外婆午睡时溜了出来。烈日炎炎让我难以忍受，但好在有绿树成荫的小树林。看到那满片的绿色，我兴奋不已。我就像一个好奇的小孩，穿过茂密的草丛，钻进树林里。令我惊喜的是，树林里竟是那么的清凉！我望着天空，天空被高大的树枝遮住，它们似乎融为了一体。一些光晕透过树叶的间隙照到地面，构成一个个明亮的光斑。我沉浸在大自然的完美中，惬意极了！
过了一段时间，我想着我是时候该回去了。还没到家，邻居奶奶就急切地叫住我：“莹，你妈妈和你外婆正到处找你呐，你赶快回去吧！”于是我加快脚步回到家里，只见外婆躺在床上，一边急促地喘息，一边用毛巾擦满头的汗珠。妈妈也在身旁，用手按着额头，仿佛很痛苦的样貌。
我不明所以，问道：“外婆，你怎样了？”外婆缓了缓说：“这么热的天，你跑到哪里去了？不规规矩矩地在家待着，还要我跟你妈妈到处找你！”外婆说这话时，表情十分严肃。我当时很害怕她会打我，于是说：“我去小树林玩了，我以为你跟妈妈不会发现的。”说到后面，我的声音越来越弱。外婆皱了皱眉头，叹了一口气，指了指身旁的位置让我坐下。我坐下后，她又对我说：“我这次不打你，但你要明白，这么热的天气你跑出去中暑了怎样办？你想过后果吗？你妈妈跟我都出去找你那么久，却没找到你，你明白我们有多么着急吗？你此刻已经长大了，做事要多个心眼儿，多往远处想想！你好好检讨一下自己！”
我垂着头，哭着说：“外婆对不起，我真的没想那么多，这种让你们担心的事我再也不会做了！您就原谅我吧！”外婆拍着我的肩膀，语重心长的说：“知错能改就是好孩子！外婆教育你、管束你都是因为爱你！明白吗？下次出门干什么都要跟大人们说一声，不要让别人担心你！”我轻轻地点点头。
外婆对我的教育就是她对我无尽的爱，她望我成材，时刻护我左右。外婆，谢谢您对我的爱！我，必定谨记您的教诲，让自己变得更好！
【解析】【分析】⑴审题与立意。题目包含的要素有两个：教育和爱。教育：狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。爱是中心，是写作的重点。要表达对爱的肯定、怀念、赞美与感激等情感。爱从教育而来。因此，教育过程必不可少。谁教育？因为什么而教育？教育谁？教育里有着怎样的爱？可以写的内容很多，师长的教诲、大自然中的生灵给予的启发与思考、社会上各色人等给予的各种各样的教育等都可以入文。⑵选材与构思。如果要写成记叙文的话，最好将主人公设定为自己，这样用第一人称，让我的感情在文章中闪光，从而引起读者的共鸣，达到表达出真情实感的要求。要以小见大，善于从平凡小事中写出新感受来，如发掘教育过程中的一句鼓励，一瞥眼神，一个道歉，一次交谈等。要有叙有议，叙议有机结合，把“爱”的主题挖掘出来，达到深化中心的作用。也可以写成议论文，谈谈爱用怎样的教育方式来表达最合适，如何做到教育与爱的有机结合等。
【点评】本题考查写作全命题作文的能力。写这样的作文要注意：①抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分；②明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步；③展联想，深入挖掘主旨，充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环；④巧构思，化抽象为具体。⑤炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：55分
分值分布 客观题（占比） 0.0(0.0%)
主观题（占比） 55.0(100.0%)
题量分布 客观题（占比） 0(0.0%)
主观题（占比） 11(100.0%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
写作题 11(100.0%) 55.0(100.0%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (27.3%)
2 困难 (72.7%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 全命题作文 50.0(90.9%) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,11
2 材料作文 50.0(90.9%) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
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【吉林省】（2025-2020）近6年中考真题作文按地区汇编
一、写作题
1．（2025·长春） 以下作文，任选其一。
作文1题目：我打了一场胜仗
作文2阅读下面材料，根据要求写作。
广袤田野上，农民耕耘种植、挥汗如雨；工厂车间里，工人钻研技艺、精益求精；科研院所内，研发人员孜孜求索、埋头攻关；街头巷尾处，快递小哥不畏风雨、穿梭骑行……当今中国，各行各业劳动者正以劳动为笔、汗水为墨，书写更新更美的时代华章。
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
2．（2025·吉林）从下面两个文题中任选一题作文。
作文（1）读懂眼眸中的深意
作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
薛其坤，中国科学院院士、物理学家，他是首位获得国际低温物理最高奖和国际凝聚态物理最高奖的中国科学家，他说：“荣誉属于团队中的每一位研究者，更属于国家。”
他时常用最喜欢的唐诗《望岳》勉励自己和学生：如用“荡胸生层云”的胸怀与境界去做科学研究；用“决眦入归鸟”的专注和洞察力，抓住事物的本质，付出艰苦的努力和奋斗，总有一天你会登上更高的科学高峰，“会当凌绝顶，一览众山小。”
（选自《青年文摘》，有删改）
作文要求：有创意地表达真情实感；文体不限，诗歌除外：不少于500字：文字和标点书写规范、整洁：文中不得出现考生姓名以及毕业学校名称。
3．（2024·长春）以下作文，任选其一。
⑴作文题目：告诉你一个好消息
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
⑵阅读下面材料，根据要求写作。
材料一：
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（杨振宁《邓稼先》）
材料二：
“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登。（《学党史 树理想》学生丛书）
读完两则材料，你有何感想？请以“青春与奉献”为话题，写一篇文章。题目自拟。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
4．（2024·吉林）写作，从下面两个文题中任选一题作文。
①题目：情味浸润的时光
作文要求：⑴有创意地表达真情实感。
⑵文体不限，诗歌除外
⑶不少于500字。
⑷文字和标点书写规范、整洁。
⑸文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
②阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。
作文要求：⑴有创意地表达真情实感。
⑵文体不限，诗歌除外。
⑶不少于500字。
⑷文字和标点书写规范、整洁。
⑸文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
5．（2023·长春）以下作文，任选其一。
作文①题目：以花朵的样子绽放
作文②：阅读下面材料，根据要求写作。
习近平总书记在河南安阳红旗渠青年洞前强调，“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上”。
习近平总书记给奋斗在田间地头的中国农业大学学生的回信中写道：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。”
新时代的你如何看待“吃苦”精神？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显：表达要有真情实感：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。
6．（2023·吉林）从下面两个文题中任选一题作文。
作文①毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念熠熠生辉的时光，感受岁月的深情与温度。请你以“感动盈怀岁月暖”为题，为作品集写一篇文章。
作文②阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
学者闻一多在一个个四方竹纸本上写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。他目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，无声无闻，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
科学家钱学森的研究手记里，记录着他取得的每一项成果，包括如何反复推导公式，如何多次演算数据……一篇薄薄十页纸的论文，手稿却有800多页。那一页页手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、图标，他都写得一丝不苟。
作文要求：有创意地表达真情实感；文体不限；不少于500字；文字和标点书写规范、整洁；文中不得出现考生姓名以及毕业学名。
7．（2022·长春）写作：以下作文，任选其一。
①作文题目：挂着眼泪的笑涡
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于600字。
② 阅读下面材料，根据要求写作。
在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小。而一滴一叶，也有它自己的使命！要知道：生命的象征是活动，是生长，一滴一叶的活动生长，合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于600字。
8．（2022·吉林）从下面两个文题中任选一题作文。
作文⑴ 生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己真棒！
请以“这里，我写下最美诗行”为题，写一篇文章。
作文⑵
阅读下面材料，根据要求写作。
跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一文。
那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷稳肯定不饱满，甚至是瘪的。
根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。
以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：①有创意地表达真情实感。
②文体不限(诗歌除外)。
③不少于500字。
④文字和标点的书写要规范、整洁。
⑤文中不得出现考生姓名及毕业学校名。
9．（2021·吉林）从下面两个文题中任选一题作文。
作文1）播种
作文2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
“中国天眼”的青春力量
39岁！“中国天眼”工程运行团队的平均年龄。如果只算大窝凼的现场团队，还要再年轻10岁。被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜（FAST），是观天巨目、国之重器，实现了我国科学领域一项重大的原创性突破。
青春，是奋进。逢山开路、遇水架桥。整整两年时间，这些青年人经历近百次失败，却不畏惧失败，越挫越勇，勇往直前。
青春，是创新。这些青年人从千头万绪中不断探索问题关键，解决一个又一个难题，成功支撑起“中国天眼”的“视网膜”。
青春，是担当。这些青年人将个人的科研理想和祖国的需要结合在一起，肩负巨龙腾飞的使命，承载中华民族复兴的希望。
“中国天眼”铭刻了一代人的青春记忆，让中国科学家在这一领域又走在人类“视界”的前沿。
（选自《新华每日电讯》，有删改）
作文要求：1）要自由、有创意地表达出真情实感。
2）文体不限。
3）不少于500字。
4）文字和标点书写规范、整洁。
5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
10．（2020·吉林）品读《谨言箴》，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
谨言箴
曾国藩 大意：
巧言悦人，自扰其身。 花言巧语取悦他人，烦扰自身。
闲言送日，亦搅女神。 闲言碎语打发日子，搅乱心神。
解人不夸，夸者不解。 有见识的人不骄傲自大，夸夸其谈的人见识短浅。
道听途说，智笑愚骇。 传播没有根据的听闻，聪明的人会笑话你被惊扰欺骗。
骇者终明，谓女贾欺。 受惊扰的人最终明白（真相），认为你在兜售谎言。
笑者鄙女，虽矢犹疑。 笑话你的人鄙视你，即使你发了誓愿仍会被怀疑。
尤悔既丛，铭以自攻。 过失与悔恨已经太多了，（于是）写下铭文警诫自己。
铭而复蹈，嗟女既耄。 （等到）写下了铭文再去实行（时），可叹你已年老了。
（选自《续古文观止》）
读过这则材料，你会发现，这里有许多观点值得深思，对青少年的成长有丰富的启示。比如，在生活中，应该有思想，不骄傲自大；有判断力，不道听途说；有作为，不虚度时光；有错误要及时改正……
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
11．（2020·吉林）作文
题目：教育里的爱
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
答案解析部分
1．【答案】我打了一场胜仗
我怀抱必胜的决心踏上钢琴考级的战场，指尖流淌出几个音符后，却如折翅鸟雀般骤然僵硬——我居然弹错了！必胜的旗帜还未插上城墙，便猝然折断在起步的泥泞里。
我狼狈逃离战场，只留下琴键上几个被遗弃的错音在身后无措地趔趄。回到家中，摊开的乐谱里那些小小的音符，仿佛也纷纷对我露出讥讽的笑容。我颓然瘫坐在沙发上，耳畔似乎还回荡着候场时四周那些细碎私语，此刻竟如冰冷的箭雨，密集地穿透耳膜，射得心底冰凉一片。
夜晚在昏沉中过去。第二天清晨，我拖着沉重的脚步走过琴房门口，突然听见里面流淌出的琴声——那正是我昨日失手的《月光》！我悄然靠近门缝，竟发觉里面端坐的，是两年前稚气未脱的自己。那时初学钢琴的我，手指虽不娴熟却饱含热情，一遍遍练习着，琴声虽青涩却如初生朝阳般鲜活明亮。那断断续续的旋律此刻竟成了号角，撼动了我尘封的斗志。原来那被遗忘的倔强身影，从未在时光里真正退场。
当夜，琴房便成了我的孤岛战场，月光如银屑撒满了琴键。我重新调兵遣将，十指如战士般开始重新驯服每一个音符，任汗水浸润琴键。再登考级战场那天，当我的指尖重新拂过琴键，流泻出的旋律如月光般清澈温柔，在寂静的考场里久久回荡。当最后一个音符如白鸽腾空而去，评委席上悄然举起的手臂如森林般茂密生长起来。
原来真正的凯旋门就矗立于心灵废墟之上。经此一役我方彻悟：在命运布下的荆棘迷阵里，唯有自己才是最后那个点醒迷津的号令者。每一次跌倒后艰难爬起的跋涉，都是生命奏鸣曲中最沉雄的章节——琴声已歇，征途却远未终止；那无声的号角，终将伴随所有奔赴星辰大海的脚步，在灵魂深处永远回荡。
以汗水为墨广袤田野、忙碌车间、静默实验室、喧嚣街巷——每一处都有劳动者躬身的背影，他们以汗水为墨，在时代的卷轴上留下深深浅浅的印记。这无声的书写并非壮阔宣言，却如无声的细雨，悄然渗入时代肌理，滋养着华夏大地。
城市初醒的清晨，总有几位环卫工人在街边挥动着扫帚。霜寒未散的冬日，我曾见过一位老人，他呼出的热气瞬间凝结成白雾，冻红的手紧握扫帚，专注地清扫着每一寸路面。扫帚尖划过地面的“沙沙”声，像极了一个个平凡人写在晨曦里的字迹。初升的阳光温柔地抚过他鬓角的白霜，也照亮了那在严寒中依然专注的眼神——那是朴素劳动者的尊严与热望，如同初春泥土中萌发的新绿，默默宣告着坚韧的力量。
校园里也处处是这动人书写。每日清晨，食堂师傅们早已在烟火气中辛勤忙碌，蒸腾的热气裹着米粥的醇香弥漫开来；老师们则披着晨露而来，在三尺讲台前用粉笔勾勒知识的轮廓。即使是我们学生，也以青春为笔，在书页间、笔记上留下思考的痕迹。一次班级美化活动中，几位同学在课桌下俯身粘贴防撞条，那小心翼翼的姿态里流淌着对共同家园的呵护之情。每一滴汗水的渗透，每一寸角落的擦拭，都在为青春画布添上属于我们自己的色彩。
当我们将目光投向更辽远的画卷：农民在田野间弯腰的弧度，是大地丰收诗行的草稿；科研人员伏案凝神的背影，则是未来篇章的初稿。他们如同繁星散落于尘世，每一次俯身、每一次凝视、每一次在平凡中的默默发力，都在为时代写下不可磨灭的注脚。他们并非在追赶时代，而是以最沉实又最真挚的笔触，将汗水滴落为墨，在岁月卷轴上写下我们共有的名字——劳动者。
当汗水在平凡中闪光，当专注成为无声的誓言，当每一次俯身都化作笔尖，时代的华章便由每一个普通人书写而成。那些被汗水浸透的劳作身影，正是时代最深沉而坚韧的笔锋——当你读懂了那些汗水里的光，便读懂了时代的诗行。
【解析】【分析】（1）题目一：这是一篇命题作文。
审题立意；
“我” 限定了写作视角，需以第一人称叙述，突出个人真实经历与情感体验；“胜仗” 是题眼，不仅指体育比赛、学科竞赛等显性胜利，更应挖掘生活、学习、成长中克服困难、战胜自我、收获感悟等隐形胜利，如战胜拖延症、化解家庭矛盾、突破社交恐惧、重拾信心等。
“打了”暗示文章需通过具体事件体现 “胜仗”。立意上要赋予 “胜仗” 积极意义，不仅停留在事件表面，更要体现从中获得的启示、感悟或精神层面的成长。如在化解矛盾的过程中，明白沟通与理解的重要性；在克服困难时，懂得坚持与勇气的价值。等等
选材构思：
可从成长、情感、品德等维度思考选材：可以写成长方面，比如突破学习瓶颈、克服心理障碍等；可以写情感方面，像修复裂痕的友谊、理解父母的良苦用心等；可以写品德方面，例如坚守诚信、勇于担当、乐于助人等。力求避免落入单纯写考试得高分、比赛获名次的俗套，力求展现独特、深刻的 “胜利” 内涵。学习用“以小见大”的手法，选取生活中的小事，如学会骑共享单车、独立完成手工作品、帮助陌生人等，从细微处挖掘深刻内涵，展现成长与进步。例如，写学骑车时，从最初的恐惧、摔倒到最终熟练骑行，体现战胜自我的过程。
开篇点题：可采用环境描写、设置悬念、引用名言等方式开篇，迅速切入主题。中间叙事：按照事情发展顺序或倒叙的方式，详细叙述 “打仗” 过程。设置适当的情节起伏，如遇到的困难、内心的挣扎、他人的帮助等，增强故事的可读性。注意运用细节描写，刻画人物的语言、动作、神态、心理，使文章生动形象。结尾扣题：总结全文，点明这场 “胜仗” 的意义，呼应开头，升华主题。
写作时注意运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言感染力，注意用简洁的语言准确表达意思，在叙事过程中，抓住关键情节和细节，删除无关内容，使文章重点突出。注意融入个人真实情感，通过心理描写、抒情语句等，让读者产生共鸣。
比如：我打了一场胜仗
第一段：小悠和小满是我最要好的朋友，此刻却因为一场误会红着眼眶互相指责。我心如乱麻
第二段；事情源于上周的运动会
第三段：我站在原地，看着她们越吵越凶，突然想起上周小悠生病时，是小满每天帮她记笔记；想起运动会那天，小满在终点等了小悠整整半小时
第四段：“你们还记得去年冬天吗？” 我突然开口。
第五段：“小满不是故意不给你号码布，小悠也不是真的想怪你。” 我轻轻握住她们的手，“我们明明是最懂彼此的人啊。”
第六段：沉默中，小满突然抱住小悠，小悠也回抱住她
第七段：夕阳把三个影子拉得很长。这场没有硝烟的 “战争” 里，我不仅守护住了珍贵的友谊，更战胜了面对冲突时的怯懦。这，何尝不是一场漂亮的胜仗？
（2）题目二：这是一篇材料作文。
审题立意：
首先需读懂材料：材料核心是“当代中国劳动者用汗水书写时代华章”，通过农民、工人、科研人员、快递员四个典型场景展现劳动价值。所以关键信息应该是“平凡劳动的伟大意义”
立意方向：劳动创造时代之美；平凡岗位的不凡坚守；个人劳动与国家发展的关联；还可以展现当代中国劳动者以汗水书写时代华章的主题；也可以围绕"劳动创造价值"展开，论述劳动是个人成长的基石，劳动是社会进步的源泉，劳动精神在新时代的传承与创新等等
选材构思：
可以通过描绘农民、工人、科研人员、快递小哥等不同职业的劳动场景，展现了当代中国劳动者以汗水书写时代华章的主题；也可以围绕"劳动创造价值"展开，论述劳动是个人成长的基石，劳动是社会进步的源泉，劳动精神在新时代的传承与创新。可以选择传统劳动 ：如选择袁隆平田间试验、高铁工人精密作业等案例，体现劳动的技术含量；可以选择新型劳动 ：比如选取快递算法优化、数字文创等现代劳动形态，展现时代变迁；可以结合自身参与劳动实践（如社会实践、手工制作等）写劳动的感悟；也可以对比古代农耕文明与现代智能生产的劳动形式演变。
开篇：用排比句勾勒不同劳动场景，引出劳动主题；主体：分设“劳动淬炼品格”“劳动推动创新”“劳动实现价值”三个层次；结尾：升华至青年一代的使命担当，呼应“时代华章”
比如：题目：劳动：永不褪色的时代底色
第一段：从田间地头到科技前沿，从流水线到写字楼，当代中国正在用无数双劳动者的手，共同绘制着波澜壮阔的时代画卷。
第二段：劳动是锻造人格的烈火。
第三段：劳动是推动创新的引擎
第四段：劳动更是实现价值的桥梁
第五段：站在新的历史起点回望，劳动始终是中华民族最鲜明的精神标识。
第六段：新时代的青年更应懂得：每一滴汗水都是对未来的投资，每一次努力都在为时代添彩。让我们以劳动为犁，深耕梦想的田野；以创新为光，照亮前行的道路，共同续写属于这个时代的华彩篇章。
【点评】（1）本文以钢琴考级为切入点，通过细腻的心理描写和生动的比喻，展现了从挫败到重振的成长历程。开篇"折翅鸟雀"的意象生动传达失误时的慌乱，中间用"稚气未脱的自己"形成巧妙时空对话，结尾"凯旋门矗立于心灵废墟"的哲理性升华尤为精彩。全文将音乐竞技与人生隐喻完美融合，既有具象的场景刻画，又有抽象的思考延展，是一篇不错的考场作文。
（2）本文以“汗水为墨”为核心意象，生动展现了平凡劳动者的精神风貌。文章开篇用排比句式勾勒出不同职业的劳作场景，奠定全文基调。主体部分选取环卫工人、校园师生、科研人员等典型形象，通过“扫帚沙沙声”“粉笔勾勒”“粘贴防撞条”等细节描写，将抽象的劳动精神具象化。结尾升华主题，指出“汗水里的光”正是时代诗行的精髓。全文语言凝练，情感真挚，比喻新颖，表达富有诗意，展现了作者对劳动价值的深刻思考。
2．【答案】【参考例文】
读懂眼眸中的深意
那是一双怎样的眼睛啊！浑浊却明亮，布满岁月的痕迹却闪烁着智慧的光芒。每当祖父用那双眼睛注视着我，我总能感受到一种穿越时空的深沉力量。眼睛是心灵的窗户，而读懂一个人眼眸中的深意，往往需要时间的沉淀与真心的体悟。
记得小时候，我总是不解祖父为何要反复擦拭那些发黄的老照片。直到某个夏日的午后，阳光斜斜地照进老屋，我看见祖父凝视着一张泛黄的战友合影时，眼中闪动的泪光。那一刻，我忽然明白，那些照片承载的不仅是影像，更是一段段鲜活的记忆，一个个逝去的生命。祖父的眼眸像一本厚重的史书，记录着个人与家国的命运交织。读懂这样的眼神，就是触摸历史的温度，感受血脉中的文化传承。
去年冬天，我在医院遇到一位特殊的病人。她是一位退休教师，双目近乎失明，却坚持每天"看"书——用手指触摸盲文。当我为她朗读课文时，她灰白的眼睛会突然焕发出惊人的光彩。她说："虽然看不见文字，但我能看见文字背后的思想光芒。"这位老师的眼睛教会我，真正的看见不在于视觉，而在于心灵的感知。那些看似浑浊的眼眸深处，往往蕴藏着最清澈的智慧。
最令我震撼的，是在山区支教时遇到的孩子们的眼睛。他们生活在物质匮乏的环境中，但双眼却明亮如星。当我在课堂上讲到广阔的世界时，几十双眼睛齐刷刷地闪烁着渴望的光芒，那种对知识的纯粹向往，对未来的无限憧憬，让我的心灵为之震颤。这些孩子的眼睛像一面镜子，照见了生命最本真的状态——无论环境如何，心灵永远可以保持明亮。
在这个图像泛滥的时代，我们习惯了快速浏览，却很少真正凝视他人的眼睛。而当我们静下心来，细细品味那些或沧桑、或睿智、或纯真的眼神时，就能读懂文字无法表达的深意。从祖父含泪的目光中，我读懂了历史的重量；从盲人教师闪亮的眼神里，我领悟了心灵的光明；从山区孩子渴望的双眸中，我看到了未来的希望。眼睛不会说谎，它总是忠实地映照出一个人的灵魂。学会读懂眼眸中的深意，或许是我们理解这个世界最直接也最深刻的方式。
攀登者的胸怀
“会当凌绝顶，一览众山小。”杜甫笔下泰山的雄伟气象，在薛其坤院士的科研人生中得到了最生动的诠释。这位站在科学高峰的攀登者，用他"荡胸生层云"的胸怀与"决眦入归鸟"的专注，为我们诠释了什么是真正的科学家精神。
薛其坤院士将荣誉归于团队和国家，这种"荡胸生层云"的胸怀令人动容。科学探索从来不是一个人的独舞，而是无数研究者前赴后继的接力赛。居里夫人曾说："在科学事业中，我们应该关心的是事业本身，而不是我们个人。"薛院士深谙此理，他的成功背后是无数个日夜的团队协作，是祖国提供的科研沃土。这种虚怀若谷的胸襟，恰似泰山云海般壮阔，让科学之树在集体智慧的滋养下茁壮成长。
面对科研难题时，薛其坤展现出的"决眦入归鸟"的专注力同样令人敬佩。科学探索如同在迷雾中前行，唯有保持如鹰隼般锐利的目光，才能穿透表象抓住本质。爱因斯坦为思考相对论问题常常忘记吃饭，钱学森为计算一个数据可以工作到凌晨。这种近乎痴迷的专注，是攀登科学高峰不可或缺的品质。薛院士用他的实际行动告诉我们：唯有全神贯注，方能在混沌中发现规律，在黑暗中看见光明。
从薛其坤身上，我们看到了中国科学家的精神高度。他们既有"一览众山小"的豪情，又有"荡胸生层云"的谦逊；既有攀登绝顶的志向，又有脚踏实地的坚韧。这种精神正在新一代科研工作者身上延续——在实验室里通宵达旦的研究生，在偏远地区坚持科普的年轻科学家，他们都在用自己的方式诠释着科学精神的内涵。
科学的山峰永远在那里，等待着有胸怀、有眼光的攀登者。当我们以薛其坤院士这样的科学家为镜，培养开阔的胸襟和专注的品质，就一定能在中国科学的群峰中，看到更多傲然挺立的世界之巅。
【解析】【分析】（1）这是一道命题作文，题目核心关键词为 “读懂”“眼眸”“深意”。“眼眸” 是情感与思想的载体，是观察的切入点；“深意” 则蕴含着未言说的情感、期待、故事等，如父母眼眸中的关爱与期许、朋友眼眸中的鼓励与信任、陌生人眼眸中的善意等；“读懂” 强调从观察到理解的过程，需要通过细节描写、心理刻画等展现感悟的转变。
【题干分析】写作思路：开头可采用环境描写或回忆场景引入，如 “在熙熙攘攘的人群中，那双眼眸突然撞进我的视线，那一刻，时间仿佛静止” 。中间部分通过具体事例展开，详写事件中人物眼眸的细节，如 “她的眼眸微微湿润，眼波流转间，藏着我从未读懂的担忧”，并结合自己的心理活动，体现从疑惑到理解的过程；略写事件的起因和结果。结尾升华主题，点明 “读懂眼眸中的深意” 对自己的影响，如 “那一刻，我终于读懂了那眼眸中的深意，那是最纯粹的爱，照亮了我前行的路”。
【立意提取】
1.眼眸深处的母爱密码
2.读懂老师眼眸里的期待
3.那双眼眸，藏着岁月的温柔
（2）【分析】这是一则人物事迹材料，核心人物是薛其坤，材料从两方面展现其精神品质。其一，他强调 “荣誉属于团队中的每一位研究者，更属于国家”，体现团队协作精神和家国情怀；其二，他借《望岳》诗句，表明科研需有 “荡胸生层云” 的广阔胸怀与境界、“决眦入归鸟” 的专注和洞察力，以及付出艰苦努力奋斗以达 “会当凌绝顶，一览众山小” 的追求。
【题干分析】写作思路：开头可引用材料中的语句或对材料进行概括，引出中心论点，如 “薛其坤院士用唐诗自勉，在科研路上勇攀高峰，他的经历让我明白，心怀家国、专注奋斗方能成就不凡” 。中间部分，若写议论文，可列举古今中外团队协作取得成功的事例，如神舟团队合作探索太空，以及个人凭借专注奋斗实现目标的事例，如屠呦呦专注研究提取青蒿素，结合道理论证，阐述观点；若写记叙文，可写自己在团队活动中体会协作力量，或为实现目标而专注奋斗的经历，详写过程中的困难与克服过程，略写结果。结尾总结全文，强化论点或升华情感，如 “让我们以广阔胸怀拥抱家国，以专注奋斗书写人生，终能登上属于自己的‘高峰’”。
【立意提取】
1.心怀家国，勇攀高峰
2.专注奋斗，照亮科研之路
3.团队协作与个人追求的交响
【点评】（1） 文章以细腻笔触，通过祖父凝视老照片、失明教师 “看” 书、山区孩子求知三组画面，层层递进地展现眼眸中蕴含的历史厚重、心灵光芒与生命希望。选材典型且富有感染力，细节描写生动，如 “眼中闪动的泪光”“灰白的眼睛会突然焕发出惊人的光彩”，将抽象情感具象化。结尾升华自然，点明读懂眼眸深意对理解世界的意义，主题深刻且富有哲理。
（2） 文章紧扣材料，以杜甫诗句串联起薛其坤院士 “胸怀” 与 “专注” 的科研精神。论述逻辑清晰，先阐释 “荡胸生层云” 的团队与家国情怀，再分析 “决眦入归鸟” 的专注品质，结合居里夫人、爱因斯坦等名人案例增强说服力。结尾由个人延伸至群体，展现科学家精神的传承，立意高远，兼具思想性与感染力。
3．【答案】范文1：
告诉你一个好消息
“告诉你一个好消息！”电话那头，父亲的声音兴奋而激动，“咱家的果园今年大丰收啦！” 我仿佛能看到父亲站在果园里，脸上洋溢着灿烂的笑容，那笑容里饱含着辛勤劳作后的满足和对未来的憧憬。
曾几何时，这片果园还是一片荒芜。父亲下定决心要将它开垦出来，种上各种各样的果树。那时候，家里的经济条件并不宽裕，父亲的这个决定遭到了很多人的质疑。但父亲是个倔强的人，一旦决定了的事情，就不会轻易改变。
从开垦荒地到栽种树苗，从浇水施肥到防虫治病，父亲付出了无数的心血和汗水。那些日子里，父亲总是早出晚归，每天都在果园里忙碌着。我也曾跟着父亲去过果园，看到他弯着腰在果树间穿梭，汗水湿透了他的衣衫。然而，付出并不总是立刻就能得到回报。第一年，由于经验不足，果树的长势并不好，结出的果子又小又少。父亲并没有气馁，他四处请教专家，购买相关的书籍学习，不断改进自己的种植方法。
功夫不负有心人，经过几年的努力，果园终于迎来了丰收。如今，走进果园，只见红彤彤的苹果挂满枝头，黄澄澄的梨子压弯了树枝，一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的晶莹剔透。看着这丰收的景象，父亲的眼里满是喜悦和自豪。
这个好消息让我也感到无比的高兴。它不仅仅是果园的丰收，更是父亲坚持不懈、努力奋斗的成果。它让我明白，只要有梦想，并为之付出努力，就一定能够收获成功的果实。
朋友，我把这个好消息分享给你，希望能给你带来一些鼓舞和力量。无论你现在面临着怎样的困难和挑战，都要相信，只要坚持下去，属于你的丰收时刻终会到来！
例文2：
奉献青春，点亮未来
青春是什么？青春是清晨的第一缕阳光，充满希望；青春是枝头绽放的花朵，娇艳欲滴；青春是奔腾的江河，一往无前。而奉献，则是青春最亮丽的底色，让青春绽放出更加绚烂的光彩。
奉献的青春，是心怀家国的担当。邓稼先在青春年华，投身于祖国的核事业，为国家的强盛奉献了一生。他隐姓埋名，在艰苦的环境中默默耕耘，用智慧和汗水，铸就了共和国的核盾牌。他的青春，因对国家的无私奉献而闪耀光芒。“两弹一星”精神中的热爱祖国、无私奉献，正是这种担当的生动体现。在那个物质匮乏、技术落后的年代，科学家们凭借着坚定的信念和无私的奉献，让中国在世界舞台上挺起了脊梁。
奉献的青春，是不计回报的付出。疫情肆虐时，无数“90 后”“00 后”挺身而出，成为最美逆行者。他们放弃与家人团聚的机会，日夜奋战在抗疫一线，用自己的身躯守护着人民的生命安全。他们的青春，在奉献中绽放出别样的风采。还有那些扎根基层的扶贫干部，他们放弃城市的繁华，深入贫困地区，为了帮助贫困群众脱贫致富，付出了艰辛的努力。他们用青春诠释了奉献的真谛，用行动谱写了一曲曲动人的赞歌。
奉献的青春，是勇于创新的拼搏。在科技飞速发展的今天，无数年轻人在各自的领域勇攀高峰，为实现科技强国的梦想而努力拼搏。他们用创新的思维和不懈的努力，攻克一个又一个技术难题，推动着社会的进步。从“天宫”遨游太空到“蛟龙”深潜海底，从高铁飞驰到大飞机翱翔蓝天，每一项科技成就的背后，都有年轻人奉献的身影。他们的青春，因创新奉献而充满活力。
我们生活在一个伟大的时代，拥有广阔的舞台和无限的可能。让我们以青春之名，奉献之力，在实现中华民族伟大复兴的征程中，书写属于我们的精彩篇章。让我们用奉献的青春，点亮未来的道路，让祖国的明天更加美好！
【解析】【分析】（1）此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。告诉你一个好消息，你是谁，为什么我要告诉你好消息，好消息又是什么。强调你对我人生上的引导作用和积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：告诉你一个好消息，稻谷大丰收啦。 告诉你一个好消息，我的成绩提高了。告诉你一个好消息，祖国富强啦。
第三，选材我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是好友却不这么认为，好友一直鼓励我，带着我梳理考卷上的知识点，规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。我要把这个好消息告诉你，我的朋友，谢谢你对我的支持我鼓励。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的我提高成绩后，第一时间告诉好友的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
（2）话题作文注意先审题。围绕“青春与奉献”展开描述。审题时，应思考什么是青春与奉献、青春与奉献的特征或表现有哪些、青春与奉献的意义等。青春与奉献中必然伴随着牺牲，牺牲自己的利益，牺牲自己的青春，只为了祖国的发展。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
选材构思时根据对题意的理解，抓住一个角度，明确“青春与奉献”的内涵，如樊锦诗，被誉为“敦煌的女儿”，将大半生奉献给了敦煌石窟的保护与研究。如张桂梅，扎根贫困地区40余年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学，她的奉献精神被广泛赞誉。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述具有某种特性的“青春与奉献”的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对“青春与奉献”的认知和感悟。如写成议论文，应先明确中心论点，青春与奉献的意义。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】（1）本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
（2）本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
4．【答案】范文1：
情味浸润的时光
每个人的生命中，总有那么一段时光，被特定的情感深深浸润，如同茶香缭绕，久久不散。对我而言，这样的时光便是我与爷爷在田间劳作的那些日子。
记得那是一个阳光明媚的清晨，爷爷早早地便叫醒了我，带着我去田间劳作。那时的我，对一切都充满了好奇，尤其喜欢与爷爷并肩走在田间小道上，感受那来自大自然的清新与宁静。
爷爷是个地道的农民，他对土地的热爱几乎融入了他的血液。他总是说：“这片土地养活了我们祖祖辈辈，我们得好好照顾它。”因此，每当农忙时节，他总是带着我一起劳作，让我体验耕种的辛苦与收获的喜悦。
那天，我们在田间种下了一排排嫩绿的秧苗。爷爷仔细地指导我如何插秧，告诉我每一株秧苗都承载着我们的希望与梦想。在劳作的过程中，我们谈笑风生，谈论着田间的趣事，也分享着彼此的喜怒哀乐。那些看似简单的劳作，却让我感受到了生活的真谛——辛勤付出后的收获总是格外甜美。
随着时间的推移，那些秧苗渐渐长成了金黄的稻谷。当我们站在田埂上，望着那片金黄的稻田时，心中的喜悦溢于言表。爷爷告诉我：“这就是我们的劳动成果，是我们用汗水和智慧换来的。”那一刻，我深深地体会到了劳动的意义和价值。
那段时光虽然短暂，但却被深深的亲情所浸润。每当我回想起那些日子，心中总会涌起一股暖流。那不仅是因为那段时光让我学会了如何劳动、如何珍惜每一粒粮食，更是因为那段时光让我感受到了爷爷对我深深的爱和期望。
如今，爷爷已经离世多年，但那段情味浸润的时光却永远镌刻在我的心中。它让我懂得了珍惜与感恩，也让我更加坚定了对生活的热爱与追求。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，那段时光都会成为我前进的动力和心灵的港湾。
例文2：
好奇心点燃创造力
当我们还是孩子的时候，对世界充满了好奇，总是迫不及待地想要探索一切未知的事物。随着年龄的增长，这份好奇心或许会渐渐淡去，但它对于我们的重要性却从未改变。因为，好奇心是点燃创造力的火花。
好奇心驱使我们去探索新的领域。古往今来，许多伟大的发明和发现都源于人们的好奇心。牛顿对苹果落地的好奇，促使他深入思考，最终发现了万有引力定律；瓦特对水壶盖被蒸汽顶起的好奇，引领他发明了蒸汽机，开启了工业革命的大门；爱迪生对各种现象的好奇，让他不断尝试和实验，拥有了众多改变世界的发明。正是因为他们拥有强烈的好奇心，才敢于涉足未知的领域，从而为人类的进步做出了巨大的贡献。
好奇心打破思维的局限。当我们对某件事情充满好奇时，我们会从不同的角度去思考问题，从而突破传统思维的束缚。在科学研究中，这种打破局限的能力至关重要。爱因斯坦曾说：“我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。”他正是凭借着对宇宙奥秘的强烈好奇，跳出了经典物理学的框架，创立了相对论，改变了人们对世界的认识。在艺术创作中，好奇心同样能激发艺术家的灵感，让他们创造出独特而富有创意的作品。
好奇心还能激发我们不断学习和进取的动力。当我们对某个领域产生好奇时，我们会主动去学习相关的知识和技能，以满足自己的求知欲。这种不断学习的过程，不仅能丰富我们的知识储备，更能提升我们的创造力。在当今这个快速发展的时代，知识更新换代的速度越来越快，只有保持好奇心，不断学习和探索，我们才能跟上时代的步伐，在竞争中脱颖而出。
让我们始终保持一颗好奇的心，勇敢地去探索未知的世界，让创造力的火焰在我们心中熊熊燃烧，为我们的生活和社会带来更多的美好和惊喜。因为，好奇心点燃创造力，而创造力让我们的世界变得更加丰富多彩。
【解析】【分析】 （1）关键词、中心词：“情味”“时光”。“情味”指的是情感、意味，是一种内在的感受；“时光”则规定了写作的范围，需要描述一段特定的时间历程。体裁：文体不限，给了作者很大的发挥空间，可以写成记叙文，叙述一段充满情味的时光经历；也可以写成散文，抒情地表达对那些情味时光的感受；还可以写成议论文，论述情味时光对人生的意义和价值。
【题干分析】 第一则材料意义：“情味浸润的时光”，意味着这段时光里充满了情感的体验和独特的意味。可以是亲情、友情、爱情带来的温暖与感动；可以是追求梦想过程中的执着与坚持所赋予的充实感；也可以是在大自然中获得的宁静与美好之情。写作思路：如果写成记叙文，可以详细描述那段时光里发生的具体事件，比如与家人共度的温馨节日、和朋友一起的旅行冒险、在校园里的成长故事等，通过这些事件展现其中蕴含的情味。开头可以用回忆的方式引入那段时光，如“每当微风轻轻拂过脸颊，我的思绪便不由自主地飘回到那段情味浸润的时光……”事例素材可以选取生活中的点滴细节，如一次家人间的拥抱、朋友的一句鼓励等。结尾可以总结这段时光对自己的影响，深化主题，如“那段情味浸润的时光，如同一束光，照亮了我前行的道路，也成为我人生中最宝贵的财富。”如果写成散文，可以用优美的语言抒发对情味时光的感受和思考，如时光的流逝与情味的永恒、情味时光对心灵的滋养等。开头可以营造一种抒情的氛围，如“时光的河流潺潺流淌，那些情味浸润的时光，如河中的珍珠，闪耀着璀璨的光芒。”事例素材可以是一些能引发情感共鸣的场景、画面，如夕阳下的校园操场、家乡的老槐树等。结尾可以用富有诗意的语言升华情感，如“情味浸润的时光，是心灵的栖息地，是灵魂的避风港，让我在岁月的长河中，永不迷失。”如果写成议论文，可以探讨情味时光的价值和意义，如情味时光对个人成长的作用、情味时光与幸福生活的关系等。开头可以提出论点，如“情味浸润的时光，是人生中最珍贵的宝藏，它赋予我们生命的厚度和温度。”事例素材可以引用名人的经历或相关的故事来论证观点，如苏轼被贬黄州期间，与朋友游赤壁，饮酒作赋，这段时光虽处逆境，却充满情味，成就了他文学上的辉煌。结尾可以总结论点，展望未来，如“让我们珍惜每一段情味浸润的时光，用它们编织出美好的人生画卷。”
【立意提取】
1.情味时光，心灵滋养
2.那段情味满满的校园时光
3.情味浸润的成长岁月
（2）关键词、中心词：“创造力”“好奇心”“积累知识”“新思路”“灵感”“锲而不舍”。体裁：文体不限，可写成记叙文讲述自己或他人发挥创造力的故事；也可写成议论文，论证如何成为一个有创造力的人等。
【题干分析】 材料意义：材料强调了创造力的重要性以及培养创造力的方法和途径，告诉我们只要保持好奇心、积累知识、勇于探索新思路、重视灵感并坚持发展，就能成为有创造力的人。写作思路：记叙文：可以讲述自己在学习、生活或实践中，通过不断探索和尝试，发挥创造力解决问题或实现目标的经历。开头可以设置悬念或提出问题引入，如“创造力，这个看似神秘的能力，到底如何才能拥有呢？在我的一次经历中，我找到了答案……”事例素材可以是参加科技创新比赛、完成创意手工制作等。结尾总结这次经历对自己的启示和收获，如“这次经历让我明白，创造力并非遥不可及，只要我们勇于尝试，就能让创造力的火花绽放。”议论文：可以围绕“如何成为有创造力的人”展开论述。开头提出观点，如“在当今时代，创造力是推动社会发展和个人进步的关键力量，那么如何才能成为一个富有创造力的人呢？”中间分别从保持好奇心、积累知识、探索新思路、重视灵感和坚持发展等方面进行论证，可列举一些发明家、科学家的事例来支撑观点。结尾总结全文，强调培养创造力的重要性，如“让我们积极行动起来，不断培养和提升自己的创造力，为实现梦想、创造美好未来而努力。”
【立意提取】
1.激发创造力，开启未来之门
2.好奇心，创造力的源泉
3.积累知识，为创造力赋能
【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
（2）本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
5．【答案】以花朵的样子绽放 一步一步走上领奖台，在万众瞩目下，在绚烂的灯光中，我接过奖状，自豪地注视前方，满堂喝彩，掌声如潮……光照亮了前方。却只有我知道，是我的付出助我以花朵的样子绽放。
还记得上一次的骄傲绽放，是在小学学校的报告厅里。那次领奖以前的五年间，我曾无数次登上领奖台，被鲜花掌声簇拥的我，对于赞美和仰慕习以为常。那时的我不知道一颗叫做骄傲危险的种子已经开始在我的心田开始生根发芽。
升入初中后，我才知道了什么是“人外有人，天外有天”。从第一次月考开始，我突然成了台下的人，成了为别人鼓掌的路人甲。当看到身边的同学一个个走上领奖台时，我的内心五味杂陈：羡慕、嫉妒、恨，对，是恨，痛恨，痛恨自己的一落千丈，痛恨自己的不争气。你的骄傲呢 你的梦想呢 难道就这样自甘沉沦 整个颁奖典礼期间，我就这样一遍遍地审问自己。走出报告厅，看到蔚蓝的天空，我的心情渐渐平静下来，我决心种下一颗叫做努力的种子。
从那天起，我成为班里到校最早、离开最晚的人。我像干裂的土地渴望雨水般汲取着知识。晚上，做完作业后，我过电影般地认真复习白天的功课，认真梳理所学的知识。月考成绩最差的数学学科，我更是下足了功夫。老师讲过木桶原理，我下决心一定要不上这块短板!在校时，我成了往数学老师办公室里跑的最勤的人，还抢了数学课代表的“差使”；在家中，我让妈妈买了一套练习题，每天多多练习……林清玄说野百合也有春天。没错，纵身处悬崖峭壁，也要开出一朵向阳绽放的坚强的花。
“有志者事竟成”，此刻，我的梦想之花终于又一次灿烂绽放了!站在领奖台上，看着大家仰视的目光，听着久违的热烈的掌声，手捧着从未如此珍贵的奖状。我会心地笑了。这迟来的绽放，比我想象中还要美丽，还要绚烂。
阳光总在风雨后
古往今来。历数历史名人，他们的成功背后付出多少的辛勤汗水，尝过常人没有尝过的艰辛与苦难，最终走上了人生的顶峰。
人的成功都不是偶然的，它一定是你努力的结果。美国最伟大的总统之一林肯，曾经历失去亲人——经商失败——失去恋人——八次选举失败等几十次挫折，但是最终还是获得了伟大的胜利，成为美国历史上最杰出的总统。没有顽强的毅力，没有百折不挠的精神是不可能获得成功的。
失败、挫折和打击这些字眼也许和成功、胜利、辉煌不沾边，但它们又是形影相随，紧密相连的，一个人在痛定思痛后能够顽强地站起来，那就没有任何困难能够将他打倒。也许每一次失败后的反思，都将成为他再次迈向成功的动力，成为人生中不可多得的财富。一个意志坚定的人绝对不会被暂时的困难击垮，他一定会找到最佳的突破口，冲破层层磨难，使自己的理想与愿望一步步接近人生的目标与终点。
世界乒乓球冠军邓亚萍，个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，她虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。
由于她的不懈追求与努力，以顽强拼搏的精神与永不服输的斗志，最终赢得了世界人民的瞩目，登上了没有人越过的高峰，国际奥委会主席萨马兰奇也被她的精神所感动，与之成为忘年交。
她在国际赛会上表现的不仅仅是个人的行为，她所代表、所呈现的是一种民族精神，是那种在困难面前顽强不屈，勇于进取，自强不息的气概。
我们的国家遭遇了疫情等各种灾难。但我们这个强大的民族没有被眼前的困难击倒，全国人民众志成城，共同与灾难做斗争，体现一个民族的坚强的毅力、凝聚力和向心力，永远不向命运低头强大的意志力。
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人会随随便便成功。”风雨过后一定会阳光明媚，彩霞满天。
【解析】【分析】①本题考查命题作文。
一、审题立意。可采取提问题的方式明确写作方向和写作内容：“以花朵的样子绽放”，什么是“花朵绽放”的样子？谁像花朵般绽放？他（或：她、我）为什么会像花朵般绽放？很显然，“花朵般绽放”指的是才艺展露的时刻、上台领奖的时刻、得到表扬或鼓励、赞美的时刻，或者是帮助他人、收获快乐的时刻等。问题得到解答，写作的内容就明确了。
二、谋篇布局。标题揭示了写作的主要场景，可从对这个场景的描写入手，在采取倒叙的方法，记叙努力的过程，最后篇末点题；也可从自然界中花朵绽放的情景描写入手，再自然引出对人、事的记叙和描写。
三、写作方法。无论采取怎样的结构形式，细节描写都是必不可少的；综合运用记叙、描写、议论、抒情的表达方式，也会使文章内容充实、主题鲜明、深刻……另外，标题语言生动优美，写作本文，就要注意锤炼语言，尤其是开头和结尾。
②此题考查学生材料作文的写作能力。
这是一篇材料作文。根据“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神”“青年人就要‘自找苦吃’”“新时代的你如何看待‘吃苦’精神”等文字提示，这是一篇论述关于“如何看待吃苦精神”的作文。根据“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上”“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好”可知，我们中学生要拿出敢吃苦的闯劲干劲、坚定敢吃苦的决心恒心，在精神上不怕吃苦、在环境上不避艰苦、在现实中踏实苦干，以担重吃苦的‘孺子牛精神’逐梦青春，不负韶华。苦难是人生最好的老师；能够从苦难中走出来的人，往往是靠坚韧、拼搏、奋斗。由此可知，一个人要想成功，就必须要付出巨大的努力，经受磨难和挫折，历经风雨才能见彩虹。由此可以立意为：“世上无难事，只怕有心人”“风雨之后，便是彩虹”“付出之后，便是收获”“奋斗之后，便是绚丽的人生”“努力奋斗改变我们的人生”等等。围绕这些主题选材，可结合自己的学习生活，可引用古今中外名人轶事来论述论点。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的论证结构，是论证思路清晰，层次分明。
【点评】①考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
②此题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
6．【答案】略
【解析】【分析】 作文① 感动盈怀岁月暖
本题是全命题作文的考查，根据题干的要求，建议写记叙文。首先审题，该题需要重点关注题干中的关键词：“ 感动 ”、“ 岁月 ”、“ 暖 ”。该提示为我们指明了写作的方向：即初中三年里的让我感动的事和人 题目是“ 感动盈怀岁月暖 ”，写作主体是“我”，重点在于“感动”，此项规定了应重点刻画事情带给自己的感受，由此可发现本题的意图在于使学生关注关注生活、关注细节，发现生活中的真善美。其次，立意方面，学生可以选择赞美亲情、师生情、友情，这些立意贴近学生生活日常，便于选材和写作。 第三，选材方面，通过上面的立意分析，可以选择以下材料，演讲、考试失利，自己受到父母师长的关心和鼓励，我十分的感动，又重新振作起来。再比如，体育课上，不小心摔倒，朋友不顾烈日暴晒主动搀扶自己去医务室等等。第四，结构方面，可以使用最常见的五段式或者六段式，开头结尾点题，中间详写事情。第五，内容安排方面，建议一详一略，详写的部分应加上能突出人物形象的人物描写和环境描写。
作文②
本题是材料作文的考查。材料作文的难点在于提取材料里的观点。首先，审题之后提取以下关键词“ r认真 ”、“ 严谨”、“一丝不苟”，由此我们可以提取以下观点，“学习应该有认真严谨的态度”、“认真严谨才能成功”， 所以，由上述得知，本题的写作主体是“我”，重点在于“自己的态度和努力”。其次，立意方面，学生可以选择抒发自己成长中的生活感悟、喜悦、收获等等，也能以“认真严谨”为观点，阐述认真严谨的积极意义。第三，选材方面，通过上面的立意分析，可以选择两种不同的写作思路，一是记叙文，通过自己记叙生活中的自己的经历，阐述自己的变化以及变化之后的感悟。可以是改掉懒散不认真的习惯，得了优异成绩，体会到了成功的喜悦 。二是议论文，围绕认真严谨才能成功的的观点组织材料。如：齐白石老先生作画，一向严谨认真。他画的山石花草、鱼虫，无一不是经过细心观察才下笔的，因此了解他的人和画的鉴赏家们分辨齐画真假的一个标准，就是看画上之物与真实的有无不妥之处。有一次，老舍以《芭蕉叶卷抱秋花》为题，请齐白石画一幅画。但是老人因年事已高，记不清蕉叶新拔，是向左卷还是向右卷，而北京又没有多少芭蕉可供观察，于是他遗憾地说：“只好不要蕉叶了，不能随便画呀 ! ”最终没有画上蕉叶。 朱自清是中国现代著名散文家、诗人和学者。他一生笔耕不辍，写出了许多脍炙人口的佳作。然而，在他的名篇《荷塘月色》发表之后，曾经有人写信质疑——认为蝉在夜晚是不叫的。朱自清非常重视读者的来信，认真观察考证后，发现月夜的确有蝉鸣，于是特意撰文对此进行答复。作为一位老师，他治学严谨，精益求精，为人做事十分谦虚，不随意下定论，且愿意接受质疑，勇于承认不足的态度值得我们学习。著名画家达·芬奇，从小爱好绘画。父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨， 老师要他从画鸡蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十多天。老师见他有些不耐烦了，便对他说：“不要以为画鸡蛋容易，要知道，1000个蛋中从来没有两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美的表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达·芬奇用心学习素描，一丝不苟， 终于创作出许多不朽的名画。
【点评】
作文①
本题考查学生的语言表达以及写作能力。中考作文要求学生关注自身、社会、生活，以及个人的成长。该题的出题意图正在于此，通过记叙一件事情，突出事情中人物的精神风貌。如何按时、高质量地完成一篇考场作文呢？有以下建议，首先，多积累。想写好作文，必须要认识好作文，这要求学生在平时应多读、多积累好作文。其次，细观察。艺术来源于生活，作文同样具有文学创作的一般特点，即观察生活，善于捕捉生活的细节。如：雨后路旁新绿的小草，晚自习中，窗外的蝉鸣，每次考试后自己的感受等等，只有观察到了生活，才能有写作的素材。第三，多总结。建议学生整理每次的作文，一次修改，二次整理，合格之后保存下来，制作自己的作文集，这些积累下来的作文，包含着自己的写作思路和修改过程，不仅是自己的智慧结晶，也是个人的优秀作文库，七到九年级，三年时间，等中考时候，每个学生心里都装了一本作文书，相信那个时候，写作文就是一件简单的事情了。
作文②
本题考查材料作文。本题的难点在于提取材料中的观点以及选材，针对此类材料作文，可以这样的应对。学生可以把抽象的观点转化为具体的事情， 这样就转化为了简单的记叙文，同样，也可以以名人故事为素材，阐述自己的观点，论证提取出的观点。那么，如何按时、高质量地完成一篇考场作文呢？有以下建议，首先，多积累。想写好作文，必须要认识好作文，这要求学生在平时应多读、多积累好作文。其次，细观察。艺术来源于生活，作文同样具有文学创作的一般特点，即观察生活，善于捕捉生活的细节。如：雨后路旁新绿的小草，晚自习中，窗外的蝉鸣，跑步比赛冲过终点时放空的脑袋和沸腾的呐喊声等等，只有观察到了生活，才能有写作的素材。
7．【答案】【参考例文】
挂着眼泪的笑涡
往透明的玻璃窗上呵出一口气，用衣袖擦了擦水雾，感觉窗外的世界越发明亮了，我瞥到了她。
看不清楚她的样子，拿着个大扫帚，勤勤恳恳地清扫着操场的每一块。大概，其他人都会觉得她朴实勤劳吧。有几个同学说说笑笑从她身边走过，她低着头，佝偻着背，那么专注地做着手上的事。“你在看什么？”我慌张地收回书本，敛上眼眸，“没什么，走，一起回家吧。”
我终于一个人走到一个矮小潮湿的屋子前停下，却忘记带钥匙，风继续放肆地呼啸着。我双手交替搓了搓手臂，闻到不知何处而来的饭菜香。隐隐约约中看到那个勤劳的身影走过走。“怎么又忘记带钥匙了？外面刮这么大风，够冷吧，”她急忙拿出钥匙打开门，“快进来，饿了吧？妈妈去做饭，你先去写作业。”
那个佝偻着背在我的学校操场中扫落叶的人，是我妈。
她把菜端上菜桌，帮我添好饭，夹了几块鱼给我。“多吃点鱼，有营养。”“嗯，月考成绩出来了，我考得比上次要好一点，语文……”“嗯，有进步就很好，你要继续努力，真是妈妈的好女儿。”她微笑者。我看见她又只是夹菜里的辣椒和姜。她总是这样，把好吃的都留给我。我沉默不言，不停顿地扒着碗里的饭。
其实有个家长会要开，但我和老师说家长有事不能来。他们都不知道她是我妈，我想起操场上那个低头扫地的她，我怕丢脸。
老师在讲台上依旧把这次月考总结说得眉飞色舞。我环顾了一下周围，看见其他人的家长都那么……那么和我的妈妈不同。至少，至少他们的背都挺得直直的，我也不是第一次那么的羡慕我的同学。
走廊上的一个人打断了我的思绪，是我妈。我着急地示意她，摆手让她离开这里她呆了一下，然后离开了。我看见了她孤寂的背影，还有失望的眼神。
回到家，我看见桌上丰盛的饭菜。她走过来，我有点惊慌。她拿出了一条裙子，那件我一直想要的，那件让我觉得我不再是丑小鸭的……那一刻，愧疚全都涌上我心头……
“妈，对不起。”“傻孩子，有什么对不起的，再哭就丑了。”我破涕为笑。那一刻，我发现，那个让你感动、让你挂着眼泪的笑涡的人，是最爱你的母亲。
不甘，生命的底色
“一沙一世界，一花一天国”，人世间，每一个生命的存在，都有其价值，都有其意义。那么，在这人世间，我们怎样生？如何活呢？
面对这个生命之问，我不禁想起了作家梁晓声写的《种子的力量》。文中写的那些被遗落在院中的麦种，它们能在砖头的压盖下，傲然地由麦芽生长到麦苗，最后破砖而出，为何？是因为它们不甘被掩埋，不甘被碾压，于是，释放出了生命的力量。
生命的存在本就是一种偶然，是一种天赐，当拥有生命后，就要让它有价值，有意义，怎样才能做到？唯有不甘！不甘，才是生命的底色；不甘，才能让生命具有价值。
前苏联作家奥斯特洛夫斯基，有着崇高的信仰，伟大的追求，可是，由于命运的捉弄，在年仅23岁的时候，就全身瘫痪了。人生的至暗时刻也就如此吧！灰心，失望，沉沦，应该是他生命的使然，可是，他没有过多地悲伤，也没有过多地忧郁，而是坦然接受这一切。在一个向日葵盛开的秋季里，奥斯特洛夫斯基开始写作，在近两年的时间里，他克服了病痛的折磨，克服了生活的不便，终于写就了享誉世界的《钢铁是怎样炼成的》。他为何能够如此？就是因为，他不甘心屈服于命运，不甘心被生活打败，为了实现自己的人生目标，不抛弃，不放弃。
人世间，能够真正地打败一个人的，只有他自己。如苏轼，如张桂梅，如奥斯特洛夫斯基这样的人，因为不甘于生命的无意义，无价值，而昂起头来，迎接生活的考验，让生命变得多姿多彩。
正如无产阶级革命家张闻天所说，“生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义”，流动的生命是有活力的，只有不甘于生活的重压，敢于和命运挑战的人，他的生命才会变得绚丽多彩。
的确，和苍茫的宇宙相比，人，真的很渺小，渺小得如沧海之一粟。但，即使如此，我们也不要认命，只有不安于命运的安排，我们就会创造奇迹。
现在的我们，迎来了属于我们的中考，中考过后，将是我们命运的一个转折。但我希望，年轻的朋友们，不管怎样，我们都不要向命运低头，而要以不甘之心，迎接命运的挑战。
不甘，是生命的底色，借助这样的底色，在未来的岁月里，才能涂抹出属于我们自己的人生颜色。
【解析】【分析】（1）本题考查全命题作文。
第一，审题立意。要求以“挂着眼泪的笑涡”为题目，写一篇不少于600字的作文。审题可知，文题中的关键词有两个：眼泪和笑涡，寓含着少年眼泪里的坚强，青春痛并快乐着的成长体验。“眼泪”意味遇到挫折，失败，遭遇困境这样的一个经历，“笑涡”则表明自己从挫折中经历一次磨砺，重新变得坚强与乐观的转变过程。眼泪与坚强的笑涡，重点在于后者，要记录坚强的笑涡是如何来的这一经历过程。
第二，思路点拨。作文偏重于记事，写作时要注重写眼泪里的坚强，微笑面对生活，青春里的苦与乐。在写作过程中要侧重心理的转变，体人物从最初的低落转变成自信乐观的过程，这就要求考生在行文当中以记事为主，从一次生活体验中表达对成长的感悟，记录自己变得坚强、勇敢、自信、乐观的过程。如运动会上，在同学们的呐喊助威中，一向柔弱的自己坚持到了终点又如一向自卑的自己在老师的鼓励下，登上了演讲台并出色地进行演讲。写作时，要注意，虽然眼泪和笑涡看似以表达情感为主，但实际上要体现青春里的经历带来的成长，要展现一种对生活的挫折、困难的态度，表达不畏困境、勇敢面对、努力超越的昂扬的青春风貌，写出自己的真情实感。
（2）本题考查材料作文。
第一，审题立意。这是一篇材料作文，认真阅读材料，文字中绕不开的是生命，“一滴一叶，也有它们自己的使命”，这探讨的是生命的价值，生命的意义。这是在提醒学生，即使生命渺小，我们也不要庸庸碌碌地生活，要活出自己的社会价值，让生命变得有意义，所以，应写出为国为家的大情怀，应该写出人生奋斗的价值与意义。“不是每一条河流都能流入大海，不是每一颗种子都能成树”，这又是在说人生中，面对困难，面对逆境，面对挑战，拼搏的意义，奋进的重要。在主观上，我们应努力，应奋斗。
第二，思路点拨。写作时，应尽量打开写作思路。如写渺小与伟大，我们每一个人，作为一个个体，虽显渺小，但同时，作为一个顶天立地的人，我们要无怨无悔地走完自己的人生历程，人生在世，唯有奋斗。岁月匆匆，无情地流逝着，我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。不甘于只是一滴水或一个树叶，而应努力成长，唯有如此，才有可能汇成大海，长成参天大树。选择自己能够驾驭的文体进行写作。如果写成记令文，可结合自己的成长经历来抒发自己的感悟；如果写成议论文，可例举有关奋斗励志的事例，如古代的悬梁刺股典故，当代的谷爱凌、苏翊鸣等来证明自己的观点。
【点评】（1）考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
（2）本题考查哲理类材料作文的写作能力。哲理性材料作文审题、立意的过程，其实就是对我们思想素质和思维品质的考查的过程。 注意先需要找关键词和关键句，探究关键词的比喻义或象征意义，化虚为实或化实为虚，再把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系， 联系现实，准确立意。 从这三步骤入手，才能拨得云开见月明，通过作文审题立意，探讨人生、生命、自然、社会。
8．【答案】参考例文：
这里，我写下最美诗行
各科作业多如蚁，时间飞逝难留意。子夜钟声催学子。教室里，收书熄灯孤门闭。本想梦归故里，成绩滑坡生愁绪。月色悠悠枕梦呓。人已寐，梦中萦绕苦和累。
初三的生活十分艰苦，每天都是考试考试、背诵背诵。经常听同学们说：上初三后，老师_上课的速度都很快。一开始，我并不相信，因为哪有老师为了把课讲完，不管学生听不听得懂呢
上了初三，我才察觉果真像他们所说的，老师讲课的速度很快，只有认真听，稍微走一会神，你就跟不上老师的脚步。真的像所说那样，每天考试考试，背诵背诵。
上初三了，我们的生活变得更加忙碌了。对电脑、电视say： bye-bye! 每每到下课的时候，我们总会好好利用这下课的10分钟把那些数学题弄懂。回到家，我们还有拼命地把那些什么化学反应式，物理公式，英语单词、语文的文言文，一谷脑地记到脑子里。到了周末本 应让脑袋好好休息一会，可那一堆一堆的作业向我们压下来。
苦与乐是相对的，就像物理中所牵涉的相对运动。有人说：不苦初三枉初三。但我却想说，没有乐作为参照物，又哪来的苦呢 物极必反，说的就是这个道理吧。
打开天窗，去看星空，那漆黑的天幕上缀着几颗星星，它们是那样闪耀、迷人。那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是初三生活中的内在之美吗 初三生活就是这样，跌漾起伏，最后才能驶向成功的彼岸，但当我以后挤上高中列车望着窗外时，那一定是百感交集，就想现在回眸过去一样；我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷暑，硕果累累的金秋，寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。但是用乐观积极的心态坦然面对，即使是枯燥乏味的旅途，也会变得妙趣横生。
我的初三生活很精彩，我要破茧而出，穿过重重人海，在细雨中穿行。
参考例文：
积蓄力量，绽放光彩
竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm，在第五年开始，以每天30cm的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。科学研究表明，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。
人生又何尝不是这样呢 有些人根基不深，就匆忙盛开，可生命在短暂绽放后很快便黯然失色；有些人韬光养晦，厚积薄发，他们在积蓄了足够的元气后才灿然怒放，开出持久的花朵。
泰戈尔曾说：只有经过地狱般的磨炼，才能具有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。我们的人生，亦需要经过无数积淀、磨炼才能绽放光彩。
汉高祖刘邦，草莽出身，却成为一朝天子，为什么 不仅仅是他慧眼识才，从善如流，最重要的是，他不急于求成，而是积蓄力量。倘若当初刘邦耽于关中的富饶美丽，称王中原，定会招致项羽的霸王一怒，鸿门宴上刘 邦有可能就成为了项伯的剑下之魂。可刘邦审时度势，毅然舍弃了眼前的既得利益，蜗居汉中，积蓄力量。垓下之战，汉军借着积淀的实力，成为最大的赢家。
刘邦的舍弃，让他错过了一次称王的机会。但等到真正的较量时，他积蓄的力量喷薄而出，成就了其帝王伟业。
“江郎才尽”中的江郎一江淹想必大家对此都耳熟能详。他小时候非常聪明，出口成章，很有文采，写出的文章不同凡响，人们交口称赞。而成年做官后却文采平平，再也写不出像从前那样好的文章。人们纷纷感叹“江 郎才尽”。江淹在他的第一次花期中满足于现状，没有为他下一个花期的来临积蓄足够的力量，才导致了文思枯竭，使文学之花日渐枯萎。
江郎的安于现状，不思进取，让他在年少的辉煌后悄然无声。
古人如此，今人对于人生，亦是如此。如果杨澜当初没有舍弃央视的工作，毅然求学海 外，积蓄力量，哪里有今天的成就；如果海尔集团当初安于现状，没有当场砸碎那些不合格：的冰箱的举动，哪会有今天的誉满全球!同样的道理，如果今天我们一味地追求经济增长而忘记保护生态环境，又怎能创造社会繁荣发展的盛景!
正如盆花，耗尽了所有养料去绽放，却命不久矣。只有剪去那些漂亮的花朵，集中精力去养根，虽然暂时错过一一个花期，但等到下一个花期，开出的花朵会芳香一季。
我们只有积蓄足够的力量，在合适的机会，才能绽放出生命最美的光彩。
【解析】【分析】题目一： 这是一篇命题作文。请以“这里，我写下最美诗行”为题，写一篇文章。也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢笑 也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神 生活是一首乐曲，如果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律 生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行，且行且歌，你会发现生活是如此之美....可以结合自己的经历、感受来谈一谈过去生活 苦和乐。开头点题，初三生活既苦又乐。中间用小.标题，先写苦，再写乐。分别叙述一两件有代表性的事情，突出初三生活的苦和乐。结尾部分升华主题，苦也好乐也罢，“我” 都会坦然面对，努力前行。
题目二： 这是一道材料作文题。构思前应先读懂材料，弄明白材料的中心意蕴。材料由三句话组成，三句话的共同寓意是：长期积累，方能成功。积跬步以至千里，积滴水至汪洋，根越深枝干越繁茂。命运的公平之处就在于，它在给你寂寞与苦难的磨炼后，会赠予你出类拔萃的才质。如果你想长成一棵“大树”或“有饱满谷穗”的谷子，就要欣然拥抱那段必经的寂寞，默默地积蓄力量。可从以下方面立意： (1)要有日后的发展，必须有今天的积累； (2)不应该担心今天默默无闻地积累，只要有了丰厚的积累，今后就很可能会有丰硕的果实；(3) 不应该轻视今天默默无闻的人，更应该看到他们没有表现出来的内在潜力等等。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
9．【答案】略
【解析】【分析】 这是一篇材料作文。一审题立意。材料由两个部分组成，第一部分是关于“中国天眼”工程运行团队平均年龄、以及我国科学领域项目重大突破的叙述。这段话表达的含义是“中国天眼”这个成果的取得是年轻人奋斗的结果；第二部分“青春，是奋进”“青春，是创新”“青春，是担当”指出年轻人实现梦想、安放激情的方式-奋斗、创新、担当。由此可知，本次作文的关键词是“青春”“奋斗”“创新”“担当”。“奋斗”是艰辛的，是长期的，是曲折的；“创新”是对传统、旧事物新的认识；“担当”在词典里的意思是接受并负起责任。担当是一种态度，也是一种行动。阅读材料可知，这是要求考生谈论青春与奋斗、创新、担当的关系。选取其中一个作为立意的基础，谈对青春的感触与思考。
【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
10．【答案】【参考例文】
谣言止于智者
虽然说眼见为实，耳听为虚，但我以前也经常把自己听到的事情不论真假就直接告诉同学和家长，结果回过来看，那些事情大都是假的。有人曾笑话我：这么简单就相信他人。最近，读了《谨言箴》后，我从中受到启发，开始有了些觉悟。
《谨言箴》云：“道听途说，智笑愚骇。”意思是说，传播没有根据的听闻，聪明的人会笑话你被惊扰欺骗。所以未看到事情的真相，不轻易发表意见，对于事情了解得不够清楚，不轻易传播出去。为了成为智者，我给自己恶补了许多基本的常识和科学知识。现在，每每碰到一些似是而非问题时，我就不再人云亦云了，而是去请教老师家长或者书本和网络，弄懂以后才敢相信，才去跟他人说道说道。
那次日本大地震，福岛核反应堆接连发生爆炸，有人说核辐射将袭击中国。听到这个“新闻”，我们班有同学就淡定不了，一个劲地哀号：啊，核辐射来了，我怎么办？我刚刚淋了雨，会不会死啊？这个场景让我不禁想笑。
我告诉同学：日本核辐射不会影响到中国。由于太平洋的开放性和海水中的高含钾量，这次放射性污染物将随洋流向东北方的北太平洋移动并渐渐稀释。空中的核辐射粒子也因为西风飘向太平洋去了。而且福岛的事故远不及切尔诺贝利事故那么严重。这样日本核辐射对我国不会有多大影响的。
灾难后谣言四起：碘盐可以防辐射，盐要涨价了。那几天的新闻到处都是哪里的盐又被抢光了，有人甚至10包、100包的买回家。这句谣言让我们一家人笑了好几天——别人生病，我们就开始吃药了。
“解人不夸，夸者不解。”碘盐是不可以多吃的，要想吃碘盐能达到防辐射的效果，就按碘盐含碘量的最大值来算，一个成人必须一次性吃下至少3.3千克的盐，然而体重70千克的人短时间吃70克盐就有生命危险！吃完3.3千克盐，碘补够了，人早死了。吃海带更不靠谱，要达到效果一个成人必须一次吃下41千克的海带，不撑死也得累死！喝碘酒更是拿生命开玩笑，碘酒中有碘单质，口服100毫升就足以毒死人了。
谣言止于智者！我要做一个智者。冷静思考分析，看清事情真相，古人的智慧对我们现代人有更深刻的启示啊！
【解析】【分析】材料作文。品读《谨言箴》，大意是：用花言巧语取悦于人，最终只能给自身带来灾祸。闲言碎语也会扰乱你的心神。理解言语或文词意趣的人不夸耀，夸耀的那些人不理解言语意趣。那些道听途说的东西，让智者见笑，让愚者惊骇，那惊骇的人弄清原委以后，会说你欺骗。笑话你的人会鄙视你， 即使你很直率，也会怀疑你。最终忧患悔恨丛集，便铭记下来一定要改正。铭记以后仍然重蹈其覆辙，可叹你已经老了。可知材料原文要点是说话谨慎，不要“巧言悦人”“闲言送日”“道听途说”。品读材料解析，可知题目要求有适当的延展：为人要有思想、有判断力、有作为、知错即改，品读《谨言箴》，还可增加的延伸有：处事立心要端正、谨言者更可信、信任你的人不需要你发誓、言语的力量很强大、事关重大要开口等，分析得自《谨言箴》即可，以上可以作为作文的主题；从选材上看，可以从自身生活中选出深有感触的某段经历，如：一次信口开河导致的尴尬，一个巧言令色的朋友带来的伤痛，一次对于消息正确处理带来的感悟等。也可以以任一主题作为论点，从历史知识中选材，写成一篇议论文或散文；从表达上看，写议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；写记叙文或散文也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉。要注意叙述与感悟的吻合度，论述的层层递进。
【点评】本题考查材料作文的能力。①写好给材料作文必须读懂材料。②必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。③必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小。
11．【答案】【参考例文】
教育里的爱
教育看似是一个严肃、神圣的词语，它的形式多种多样。但教育的背后，也包含着浓浓的爱。
一年暑假，我去了外婆家，在那发生了一件改变我思维、性格，甚至是行为的事情。那件事在我脑海里至今记忆犹新。
那是一个艳阳高照，有着三十八摄氏度高温的午后。一家人都待在房间里享受着空调带来的清凉。可我觉得房间太闷，想出去玩一会儿，于是我趁着妈妈和外婆午睡时溜了出来。烈日炎炎让我难以忍受，但好在有绿树成荫的小树林。看到那满片的绿色，我兴奋不已。我就像一个好奇的小孩，穿过茂密的草丛，钻进树林里。令我惊喜的是，树林里竟是那么的清凉！我望着天空，天空被高大的树枝遮住，它们似乎融为了一体。一些光晕透过树叶的间隙照到地面，构成一个个明亮的光斑。我沉浸在大自然的完美中，惬意极了！
过了一段时间，我想着我是时候该回去了。还没到家，邻居奶奶就急切地叫住我：“莹，你妈妈和你外婆正到处找你呐，你赶快回去吧！”于是我加快脚步回到家里，只见外婆躺在床上，一边急促地喘息，一边用毛巾擦满头的汗珠。妈妈也在身旁，用手按着额头，仿佛很痛苦的样貌。
我不明所以，问道：“外婆，你怎样了？”外婆缓了缓说：“这么热的天，你跑到哪里去了？不规规矩矩地在家待着，还要我跟你妈妈到处找你！”外婆说这话时，表情十分严肃。我当时很害怕她会打我，于是说：“我去小树林玩了，我以为你跟妈妈不会发现的。”说到后面，我的声音越来越弱。外婆皱了皱眉头，叹了一口气，指了指身旁的位置让我坐下。我坐下后，她又对我说：“我这次不打你，但你要明白，这么热的天气你跑出去中暑了怎样办？你想过后果吗？你妈妈跟我都出去找你那么久，却没找到你，你明白我们有多么着急吗？你此刻已经长大了，做事要多个心眼儿，多往远处想想！你好好检讨一下自己！”
我垂着头，哭着说：“外婆对不起，我真的没想那么多，这种让你们担心的事我再也不会做了！您就原谅我吧！”外婆拍着我的肩膀，语重心长的说：“知错能改就是好孩子！外婆教育你、管束你都是因为爱你！明白吗？下次出门干什么都要跟大人们说一声，不要让别人担心你！”我轻轻地点点头。
外婆对我的教育就是她对我无尽的爱，她望我成材，时刻护我左右。外婆，谢谢您对我的爱！我，必定谨记您的教诲，让自己变得更好！
【解析】【分析】⑴审题与立意。题目包含的要素有两个：教育和爱。教育：狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。爱是中心，是写作的重点。要表达对爱的肯定、怀念、赞美与感激等情感。爱从教育而来。因此，教育过程必不可少。谁教育？因为什么而教育？教育谁？教育里有着怎样的爱？可以写的内容很多，师长的教诲、大自然中的生灵给予的启发与思考、社会上各色人等给予的各种各样的教育等都可以入文。⑵选材与构思。如果要写成记叙文的话，最好将主人公设定为自己，这样用第一人称，让我的感情在文章中闪光，从而引起读者的共鸣，达到表达出真情实感的要求。要以小见大，善于从平凡小事中写出新感受来，如发掘教育过程中的一句鼓励，一瞥眼神，一个道歉，一次交谈等。要有叙有议，叙议有机结合，把“爱”的主题挖掘出来，达到深化中心的作用。也可以写成议论文，谈谈爱用怎样的教育方式来表达最合适，如何做到教育与爱的有机结合等。
【点评】本题考查写作全命题作文的能力。写这样的作文要注意：①抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分；②明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步；③展联想，深入挖掘主旨，充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环；④巧构思，化抽象为具体。⑤炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：55分
分值分布 客观题（占比） 0.0(0.0%)
主观题（占比） 55.0(100.0%)
题量分布 客观题（占比） 0(0.0%)
主观题（占比） 11(100.0%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
写作题 11(100.0%) 55.0(100.0%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (27.3%)
2 困难 (72.7%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 全命题作文 50.0(90.9%) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,11
2 材料作文 50.0(90.9%) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
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