【广西省】（2025-2021）近5年中考真题作文按地区汇编（含解析）

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【广西省】（2025-2021）近5年中考真题作文按地区汇编
一、写作题
1．（2025·广西） 根据要求写作。
田野，《现代汉语词典》解释为“田地和原野”。其实，田野既可以是劳动实践的田 地，也可以是放松身心的自然，是探索未知的课堂，是实现梦想的远方……
到田野去，去体验，去感受，去探索，去建设……走，到田野去！
请以“走，到田野去！”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。
要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实 的校名、人名等信息；④不少于600字。
2．（2024·广西壮族自治区） 根据要求写作。
体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳……
小西希望小广也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了……
请你以九年级学生“小西”的身份，给“小广”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。
要求：①把题目“给小广的一封信”抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
3．（2023·广西）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。
请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。
要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
4．（2022·贵港）阅读下面的文字，根据要求作文。
我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴：父母的陪伴，老师的陪伴，朋友的陪伴，好书的陪伴……
请以“陪伴，点亮了我的心灵”为题，写一篇记叙文。
要求：①书写工整，不少于600字；②不得出现与考生相关的真实的人名、校名；③不得抄袭和套作，力求真情实感。
5．（2022·桂林）在我们的学习和生活中，有朋友、同学、师长……值得去写，请以“我的伙伴”为题，完成一篇写人的记叙文。
要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名。②书写工整，卷面整洁，不少于600字。
6．（2022·河池）请以“还有一种幸福叫▲”为题目，写一篇文章。
要求：把题目补充完整后作文；文体不限（诗歌、戏剧除外），600 字以上；不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中如出现地名、校名、人名均以“XX”代替。
7．（2022·梧州）炎炎夏日里，一口清凉的西瓜，是沁人心脾的味道：蔚蓝天空下，满野金黄的稻谷，是馥郁芬芳的味道；异地他乡处，一缕淡淡的乡愁，是魂牵梦萦的味道；依稀晨光中，母亲忙碌的身影，是淳厚质朴的味道：静谧柳荫旁，品读那别有情趣的文字，也是一种特别的味道……味道，无处不在。
请以“ ▲ 的味道”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：把题目补充完整；文体特征要鲜明，要有真情实感；文章中不得出现真实的校名、地名、人名；不得套作，不得抄袭。
8．（2022·柳州）阅读下面文字，按要求写作。
习近平总书记指出：“劳动最光荣，我们的幸福生活是靠劳动创造的。”前不久，教育部发布《义务教育劳动课程标准》，劳动将成为中小学必修的课程。
劳动是一切幸福的源泉，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。
请围绕“劳动与我”这个话题，写一篇文章。可以写你对即将开设的劳动课程的期待，可以记叙你曾经参加过的劳动，也可以谈谈你对劳动的理解与认识。
要求：
①自拟题目；
②紧扣话题，联系生活，有真情实感；
③文体不限（诗歌、戏剧除外）；
④书写规范，卷面整洁，全文不少于600字；
⑤不得抄袭，不得泄露考生个人信息。
9．（2022·百色）阅读下面的材料，按要求作文。
我国著名教育家陶行知说：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯形成品质，品质决定命运。＇英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”
可见，习惯与成功关系密切。古往今来，成功人士的成功，往往是山他们的好习惯所成就；失败人士的失败，则是由他们的坏习惯所导致。一个小进步，或一个小收获，都是一次成功。人生的成功与失败只有一线之隔，这一线之隔就在于有好习惯或坏习惯。
请根据材料，以“习惯与成功”为主题，写一篇文章。
要求：自选角度，自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
10．（2022·贺州）按要求作文。
题目：请以“ 的力量”为题目，写一篇文章。
要求；⑴请在题目的横线上填写恰当的词语，将题目补充完整，然后作文。
⑵除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭。
⑶文中不得出现真实的人名、校名和地名。
11．（2022·北部湾）习近平总书记说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”鲁迅在《朝花夕拾》中提到《山海经》《天演论》对自己人生的影响；《红星照耀中国》写毛泽东常读《水浒传》《三国》和《西游记》。《盛世危言》是他喜欢的书；《钢铁是怎样炼成的》写保尔最爱看的小说是《牛虻》，书是他坚定革命信仰的一种利器……
初中三年，必定有一部经典名著对你产生过深刻影响。请围绕这一部经典名著。以“最是书香能致远”为题，以时间为线索，叙写你的阅读故事。
要求：①把题目誊抄到答题卡指定位置。②不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。
12．（2021·贵港）作文
“印记”在《现代汉语词典》中解释为“痕迹”。
请以“奋斗的印记”为题，写一篇作文。
要求：①不少于600字，字要写得规范工整；②文中不要出现与考生有关 的 人名、校名；③不得抄袭。
13．（2021·北部湾）作文。
文以载道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如贴对联、穿旗袍；文化是技艺，如打油茶、烧泥陶；文化是建筑，如骑楼、哈亭；文化是器具，如会鼓、天琴；文化是首诗，如《乡愁》《秋词》；文化是个人，如杜甫、苏轼；文化还是道德素养，民风家教，祖父传之，子孙握之。文化在身边，文化在心里，文化无处不在。
请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。
要求：⑴拟好标题井填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。
⑵行文中不出现真实的校名、人名。
14．（2021·贺州）下面两题，任选一题，按要求作文。
题一：请以“一份让我心动的礼物”为题目，写一篇文章。
题二：请以“我种下了一颗的种子”为题目，写一篇文章。
要求：⑴半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语（可以是“爱、理想、责任、善良、诚信、文明、敬业、自律……”），将题目补充完整，然后作文。
⑵除诗歌、戏剧外，自选文体，文竟不少于600字，严禁抄袭。
⑶文中不得出现古真实的人名、校名和地名。
答案解析部分
1．【答案】例文：
走，到田野去！
蝉鸣声撕开七月的帷幕时，我攥着被汗水浸湿的素描本，站在画室门口进退两难。第三次被老师批评画面缺乏灵气后，我盯着墙上梵高的《麦田》，突然想起外婆电话里说，屋后的向日葵全开了。
大巴碾过蜿蜒的山路，车窗外的绿越来越浓稠。推开斑驳的木门，金黄的浪潮瞬间将我吞没。大片向日葵举着圆盘般的花盘，花瓣像被阳光点燃的火焰，在微风中轻轻摇曳。田埂边的野雏菊怯生生地探出脑袋，几只蝴蝶绕着花丛上下翻飞，翅膀掠过草叶时，抖落几滴晶莹的露珠。外婆拄着拐杖站在田垄间，银发在阳光下闪着细碎的光：“丫头，去田埂上转转？”
我支起画架时，日头正毒。笔尖刚触到纸面，远处传来拖拉机的轰鸣，几个农人戴着草帽弯腰割草，镰刀起起落落间，青草的气息混着泥土味漫过来。我想画向日葵仰起的笑脸，可无论怎么勾勒，花瓣总像僵硬的纸片。汗水顺着脖颈滑进衣领，烦躁在胸腔里发酵，我狠狠折断了铅笔。
“别着急，你看这些向日葵。” 外婆不知何时坐到我身边，粗糙的手指拂过花盘，“它们白天追着太阳转，夜里就悄悄把腰杆挺直，等着第二天接着追。” 她摘下草帽轻轻扇风，“画画和种庄稼一个理，得沉下心，慢慢琢磨。”
暮色渐浓时，我终于读懂了田野的语言。夕阳给向日葵镀上蜜色金边，花盘沉甸甸地垂下，像是在和土地低语。田鼠从草窠里探出头，惊起几只麻雀，扑棱棱的振翅声惊碎了天边的晚霞。我屏住呼吸，任铅笔在纸面游走，风翻动画纸的沙沙声，成了最动人的伴奏。
返程那天，我把画小心卷好放进背包。画布上，向日葵舒展着鲜活的花瓣，农人的身影在光影中若隐若现，连草叶上的露珠都闪着光。车窗外，田野渐渐缩成小点，可我知道，那片金色的浪潮，永远在心底翻涌。每当灵感枯竭时，我总会想起外婆的话，然后轻轻对自己说：走，到田野去！
【解析】【分析】材料开篇点明 “田野” 的字面释义为 “田地和原野”，随后拓展其深层内涵，指出田野可以是劳动实践的场所，人们在此挥洒汗水、耕耘收获；可以是放松身心的自然天地，让疲惫的心灵得到治愈；是探索未知的课堂，蕴含着无数自然科学与生活智慧；更是实现梦想的远方，承载着人们对美好生活的憧憬。材料结尾 “到田野去，去体验，去感受，去探索，去建设…… 走，到田野去！” 则直接点明写作方向，鼓励作者走出日常，走进田野，通过自身经历与感悟，展现田野的独特魅力与价值。
【写作思路】 开头：可以运用环境描写或回忆引入，比如描绘一幅记忆中或想象里的田野美景，如 “金黄的麦浪在风中翻涌，泥土裹挟着青草香扑面而来，那片充满生命力的田野，始终在心底呼唤着我”，自然引出 “走，到田野去！” 的主题。 中间：作为记叙文，应重点叙述自己在田野中的具体经历。如果将田野定位为劳动实践的田地，可详细描写一次农耕过程，从翻土、播种到浇水、施肥，展现劳动的艰辛与收获的喜悦；若把田野当作放松身心的自然，可描述一次田野漫步，记录途中遇到的花鸟虫鱼，以及在自然中获得的内心平静；要是将田野视为探索未知的课堂，可写跟随长辈或老师在田野中认识植物、观察昆虫，发现自然奥秘的过程；若以田野为实现梦想的远方，则可讲述自己在田野中追逐梦想的故事，如在田野写生、创作，感受灵感迸发的瞬间。在叙述过程中，要注重细节描写，通过对人物的语言、动作、神态、心理等描写，增强文章感染力，同时合理安排详略，突出重点情节。 结尾：总结自己在田野中的收获与感悟，升华主题，呼应开头与题目。例如 “田野，不仅是一片土地，更是我成长的见证者、心灵的栖息地。我愿一次次走向它，在那里汲取力量，拥抱生活的美好” 。学生在写作时，容易出现对田野内涵挖掘不深、叙事过于平淡的问题，需注意融入独特感受，避免流水账式叙述。
【立意提取】
1.走，到田野去！在泥土里种下成长的种子
2.田野寻踪：一场与自然的心灵对话
3.奔赴田野，让梦想在麦浪中飞扬
4.走进田野课堂，解码自然的奥秘
5.田野治愈时光：给心灵放个假
【点评】开篇用 “蝉鸣声撕开七月的帷幕” 营造氛围，对向日葵、野雏菊等田野景物的细腻描写，如 “花瓣像被阳光点燃的火焰”，让读者仿佛身临其境，极具感染力。以 “缺乏灵气被批评” 的困境切入，到田野写生遇挫，再经外婆点化获得灵感，情节一波三折，将 “走，到田野去” 的意义诠释得生动深刻。把绘画梦想与田野感悟相融合，结尾 “那片金色的浪潮，永远在心底翻涌”，自然流露对田野的热爱与对艺术追求的执着，引发读者共鸣。
2．【答案】范文：
给小广的一封信
亲爱的小广：
你好！
今天给你写信，主要是想聊聊学生生活的体育运动。
体育中考结束了，那我们还要不要继续进行体育运动呢？进入九年级，学习压力的确很大，为了迎接体育中考，我们的确耗费了大量的时间和体力。但是，我们应该明白，我们进行体育运动，不仅仅是为了体育考试，而是为了更好地迎接中考，迎接我们漫长的人生。
九年级要学习的知识多了，时间紧了，多在家学习或者去图书馆看看书是有道理的，但是，学习需要劳逸结合，学习文化知识之余，还要通过运动提高活力。早晨，起床之后，跑跑步，这样既可以温暖身体，又能使自己一天的学习有更旺盛的精力去对待。学习之余去跑步，不仅可以锻炼身体，也是为整个中考做准备。其实，每项体育运动都有其自身的优点：长跑，可以锻炼人顽强的毅力；羽毛球，可以使身体更协调；棋牌，使人的头更清醒……我自己现在依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳……我觉得，无论选择哪项运动，都大有裨益。
所以，尽管学生时代以学习为主，但是在重大的课业压力下，良好的体育锻炼是必要的，因为在运动过程中，我们也可以释放压力。通过参加集体的体育运动，可以培养个人的团队精神，不那么轻易说放弃，同时能建立良好的规则意识，使个人的社会交往能力也有提升。
只有热爱运动，才会有一个强健的身体。强健的身体，是一个家庭的顶梁柱，是一个民族生生不息的民族之基，是一个国家保卫祖国的坚实后盾。它是我们奋斗的基础与保障，是每个人都不能舍弃的珍宝。古有祖逖闻鸡起舞，今有主席倡导锻炼。因此，以运动为荣，已经是当今时代的风尚。
作为中学生，我们要让运动的风尚传扬至全国各地，我们不仅要做倡导者，更要做实践者。让我们在运动的海洋中遨游，为祖国的运动事业而奉献自己的一份力量！所以，作为学生，我们在搞好学业的同时，希望拿出一部分时间参与体育锻炼，你觉得呢？
祝你身体健康，学习进步！
小西
2024年x月x日
【解析】【分析】
本题是一道结合生活情境的写作题，旨在考查学生的写作能力、逻辑思维能力以及情感表达能力。题目通过设定一个具体的场景——体育中考结束后，两位学生对继续运动的不同态度，引导学生以小西的身份给小广写一封信，鼓励其坚持运动。
解题思路主要包括以下几个步骤：
明确写作目的：
首先，要清楚这封信的目的是鼓励小广坚持运动，因此需要围绕这一主题展开论述。
构建文章框架：
开头部分：简短问候，引入话题，即体育中考后是否还应继续运动
中间部分：阐述运动的重要性，不仅限于体育考试，还涉及身心健康、学习效率、团队精神等多个方面。结合自身经历，展示运动带来的积极影响，增加说服力。强调运动对个人成长和社会发展的意义，提升文章的深度和广度。结尾部分：总结观点，提出希望和建议，表达对小广的美好祝愿。选取素材和论证方式：使用事实、数据、名言或具体事例来支持观点，如引用古人和现代领导人的例子来强调运动的重要性。采用对比、排比等修辞手法，增强语言的表现力和感染力。
注意语言表达：
保持语言流畅、自然，符合书信体的特点。注意情感的真挚和态度的诚恳，使读者易于接受。
【点评】
本题考查了学生的写作能力、逻辑思维能力以及情感表达能力。解题方法：学生需要明确写作目的，围绕主题展开论述，确保文章结构清晰、条理分明。灵活运用各种修辞手法和表达方式，增强文章的说服力和感染力。技巧：在阐述观点时，可以结合自身经历或身边的事例，使论述更加生动具体。引用名言或数据来支持观点，可以增加文章的说服力。注意情感的把握和表达，使读者能够感受到作者的真诚和热情。 注意语言表达的准确性和得体性，符合书信体的特点和要求。
3．【答案】【参考例文】
原来，平常也可贵
路灯亮了，夜很轻，很静。我独自一人漫步在街头，远处有着一对头发斑白的老人互相搀扶的身影，近处则有一对散发着青春气息的年轻人手牵手的情景。
那种场面真能代表爱情吗？曾经的我一定选择后者。我总觉得，鲜花﹑美酒﹑巧克力才能象征爱情。而现在的我，觉得从前的想法太过于太幼稚。
昨晚，我和妈妈在卧室里看着电视，爸爸醉醺醺地回到家，浑身散发着酒气，他静静地走进厕所，关上了门。见他没什么大碍，我也就没怎么在意，继续看着电视。突然，在我身边的妈妈转过来，对我说：“你爸吐了。”从她的神情与瞳孔中，我看出了焦急与不安。
令人奇怪的是我竟然没有听见丝毫呕吐的声音。曾看见过这样一个故事：一个小男孩在万分嘈杂的街上听见了灌木丛中一只蟋蟀的叫声。所给的道理是：关键你在注意听什么。我想：当时妈妈正如那个小男孩，而爸爸，则是那只蟋蟀。原来，妈妈一直在认真地倾听，在注意。后来爸爸出来了，对着妈妈拍了拍自己的胸膛，若无其事地说了声：“我没事嘛。”我知道，这只是想让她不要担心。小小的动作，小小的话语，却夹杂着他们对对方深深的爱，我们年轻人太多都是对爱充满无限幻想，这种爱过于轻浮，过于浅薄。
而爸爸妈妈，他们将爱换成了一种关怀，一种责任。年轻人的爱就如可乐，过于张扬，只有片刻的刺激。而他们的爱就如好茶，味虽然很淡，口中的余香却保持很就很就。
路灯依然亮着，行人依然走着。一双双、，一对对，在耀眼的灯光下更加美丽。他们固然平凡，却在这平凡中展现出夺目的珍贵！
【解析】【分析】这是一篇全命题作文。材料主要告诉我们生活中的点点滴滴，虽然平常但很可贵，值得珍惜。题目“原来，平常也可贵”暗含反差之意，即之前一直认为平常的事情，因为某个瞬间或某些事情让你的看法发生转变，开始明白它的美好价值，意识到它的可贵之处。所以选材时首先要注意切题，内容必须符合“平常”这个概念，比如：妈妈的唠叨、老师的作业批语，校门口值班大爷每天的问候等；其次，注意突出中心，必须挖掘平常之事背后的“可贵”，比如：妈妈的唠叨代表她对我无微不至的关心，老师的作业批语让我体会到她对学生的良苦用心，校门口值班大爷每天的问候让我看到他对岗位的尽职尽责和对学生的真诚。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
4．【答案】略
【解析】【分析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“陪伴，点亮了我的心灵"为题进行创作；“陪伴”指随同做伴；“点亮了我的心灵”是“陪伴”的意义，之所以点亮心灵，可以是源于感动，源于成长，源于收获等等。联系材料“我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴：父母的陪伴，老师的陪伴，朋友的陪伴，好书的陪伴”可知，陪伴我们的既可以是我们身边的人亦可是对我们影响深远的物，文章应该围绕“陪伴带给我的触动”进行立意 第二，文体及选材。本篇习作明确要求写成记叙文，适合展现一个温情的场面，体现陪伴的画面、过程，通过细节描写展现某人或物的陪伴至关重要。选材举例：老师的陪伴让自己走出了因成绩起伏而心情低落的泥潭；父母的陪伴让我学会了理解与包容，让我不再斤斤计较，点亮了我的心灵；好书的陪伴让我的视野开阔，人格健全，心智成熟，我的心灵因此被点亮，等等。注意结尾段的作用，文章结尾部分可通过抒情的语句表达对人或物陪伴的感激，深化中心。
【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
5．【答案】例文
我的伙伴
记得刚来到这个陌生的班级，我一个人都不认识，每天下课后形单影只，我坐在角落里，没人跟我坐，上课时老师说跟同桌交流交流，我只能自己跟自己交流。我好孤独，想和她们做好朋友，但我又怕。每次我都羡慕她们在一起打打闹闹。
“嘿嘿，你怎么不去玩？”一个女孩拍着我的肩膀。水汪汪的大眼睛，乌黑好秀发。我有点受宠若惊，“那个，我跟她们不熟。”我想了好半天才吐出这么一句话。“难怪下课后总是见你一个人坐在那里看风景。”“嘿嘿，既然不认识，那就先认识我吧！我叫黄香桂，香水的香，桂花的桂。”黄香桂朝我伸出手，我迟疑了几秒，“李熙儿，小名沐沐，三点水在家木的那个沐，叫我沐沐就好。”我伸出手握住了黄香桂的手，那只手不大不小，却让人有一种很安心的感觉。“那我们以后就是好朋友了。”黄香桂拍拍我的肩膀说道。“你怎么像个男孩子一样，下手那么重。”我用幽怨的眼神看着黄香桂，说着还揉了揉刚才就拍的肩膀。“我这个天生就这样，大大咧咧的，有点男孩子气，你不要介意哈。”黄香桂说。“不介意才怪。”我在心里嘀咕一句。
时光飞逝，我和黄香桂都彼此了解自己了，从陌生的朋友升级到了闺蜜。她的兴趣爱好我都了解。她是一个比较耿直，率真的女孩，不过咧，最大的缺点就是马虎，写作业完全不检查的，她还有一个弟弟也是这样，真不愧是姐弟啊！她胆子是比较大的，在数学课上与老师顶嘴，老师很无奈，对她设了一个封口条——试卷考不到一百分，不得在课堂上说其他不关于数学的问题。没错，她这个人是比较啰嗦的，上课时老爱讲小话，开小差。老师也经常说她，可她就是不听，老师都拿她没办法了。
瞧，这就是我的伙伴。嘿嘿！高高的，胖胖的，还长了一张娃娃脸，还有一张爱说废话的嘴巴。
【解析】【分析】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“伙伴”泛指共同从事某种活动或参加某种组织的人。“我的”是指现实中自己的，不能写成他人的，也不能写成想象中自己的。根据材料“在我们的学习和生活中，有朋友、同学、师长……值得去写”提示，可以写朋友、同学、师长等，以选择同龄的朋友和同学为要。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成写人的记叙文。
（2）选材构思。应根据自己对题意的理解明确要写的人物是谁，如朋友小明、同桌小辉等，然后选择具体事例写出人物的性格特征和精神风貌，要运用肖像（外貌）、语言、行动等多种描写人物的方法进行刻画，要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句写出自己的喜爱之情以及对自己的影响或作用。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
6．【答案】【参考例文】
还有一种幸福叫做给予
你是否在帮助过别人后，感到一丝快乐；你是否在关心过别人后，感到一丝温暖；你是否在体贴过别人后，感到一丝甜蜜；悄悄地我告诉你，这种感觉叫幸福。
亲亲邻里，和谐社区，谁都不愿意让它变得脏兮兮的。寒冷的冬天，北风刺骨，当风将垃圾桶里的垃圾卷起时，王大爷总是拿起扫帚和铲子，慢慢地走到那里，一点点地扫着，“沙、沙、沙”扫帚一声声地响着，仿佛在诉说着感人的故事。凉爽的秋天，秋风悠悠地吹过，将树枝上的落叶吹落。这时一个熟悉的身影，是王大爷！他正在用扫帚将落叶堆起，然后用袋子慢慢地装起。我的眼睛有些湿润，我想到王大爷平常总是说，保持社区卫生，是每个居民的责任。于是我也拿起扫帚和铲子，下去帮助王大爷扫落叶，王大爷笑着望了我一眼。我们一起忙活了一下午，才把落叶全部扫净，这时的我们，头发上全是叶子的碎屑，累得腰酸背痛。我和王大爷坐在台阶上，看着干净的平台，心中涌出一丝丝的甜蜜和快乐。原来，给予真的是一种幸福。
冬天向来是寒冷的，这天早晨，我和妈妈到街上买东西，走到最繁华的街道上，我突然看到，在一片向阳的地方一个白发苍苍的老婆婆缩在一角里，看到有人经过，就连连向人们鞠躬，请求人们行行好，救济救济她，但是现在正是上班的高峰期，根本没有几个人理她，一个上午下来，面前的小碗里只有几个硬币，这时我的鼻子酸酸的，忙走上前去掏出几个烤地瓜给老奶奶，我说：“奶奶，快点吃吧，吃下去暖暖肚子。”老奶奶连连对我说谢谢，我却笑着说没什么，我的心里有一种说不出的感觉，暖暖的，甜甜的，是一种幸福的感觉。
是的，在生活中，给永远比拿更幸福，给予也是一种幸福，是一种能让人与人之间更亲近的幸福。
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。审题可知，我们可以补充题目为“还有一种幸福叫做珍惜”“还有一种幸福叫做奉献”“还有一种幸福叫做给予”……“还”字表示这种幸福和我们平时理解的幸福不一样。比如以“还有一种幸福叫做给予”为例写作，给予，要比拿快乐，不是所有的人都能在人生的舞台上光鲜亮丽、耀眼夺目，有这样一类人，他们默默无闻地奉献，把自己的时间与精力都给予了社会，获得了人们的尊重与敬仰，实现着自己的价值，这也是一种幸福。所以如果写成记叙文，可以刻画一个这样默默无闻、无私奉献的人，通过一件或者几件具体的事件，表达“给予也是一种幸福”这一主题。如果写成议论文，则可以论述为什么说“给予也是一种幸福”，要把“给予”与“幸福”的辩证关系论述清楚。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语
7．【答案】略
【解析】【分析】此题考查半命题作文的写作能力。
一、审题。首先理解“味道”。“味道”的涵义有不少：可以是我们平时口中尝到的酸、甜、苦，咸，可以是鼻中闻到的沁人心脾的清香；更可以是生活经历给我们带来的伤痛、成功、后悔等心灵的滋味。“味道”本义是“滋味”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切题深刻，难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获若就其味道写味道，必然显得浅薄。如能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。作文时，可将味道具体化，如：离别的味道，伤心的味道，成功的味道，失败的味道，自然的味道，妈妈的味道，佳作的味道，生活的味道，历史的味道……
二、选材构思。根据味道的两种理解，可以写母爱的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味道、读书的味道、历史的味道、自然的味道、离别的味道，眼泪的味道、成功的味道、失败的味道……选择符合题意的素材，叙写生活中的人、事、物即可。例如，我们可以以“幸福的味道”，来构思行文。抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，“幸福的味道”就是充满“爱”的味道，我们在外面忍受了风吹雨打，回到家中，一杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这就是幸福的味道，这个题目主要表现一种“幸福”的感觉。结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么 从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。
三、文体。本题要求写成记叙文，选择符合题意的素材，叙写自己成长过程中，对“味道”的体验和感悟，注意运用细节描写凸显人物形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的感染力。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
8．【答案】略
【解析】【分析】本题考查学生话题作文的能力。
一、审题立意：“劳动与我”这个话题，材料中“劳动是一切幸福的源泉，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路 ”强调了劳动的意义。由此可确定作文的主旨：劳动创造美好生活；劳动促进成长。可以叙事，表现自己在劳动中获得了成长的动力。也可以议论说理，表达自己对“劳动创造美好生活”“劳动促进人成长”的看法和观点。
二、选材构思：选择写人记事，可以记叙一件或多件自己从劳动中成长的事件。如做家务的过程中懂得家长的不易，明白了自己应该感恩集中；从某一次下地劳动，明白了要想有所收获，就要努力奋斗的道理。可以围绕“劳动成长美好生活”“劳动促进人成长”等中心论点，从不同的方面进行阐述，作答有理有据，以理服人。
【点评】本道题属于写作题型中的话题作文。以围绕话题展开联想，构思成文。学生在写作这类话题作文时要仔细阅读文题所给的材料，可从材料中选择某一角度来立意，也可以全面理解材料，综合概括内容，整体阐释话题，继而立意选材。
9．【答案】略
【解析】【分析】这是一篇话题材料作文。以“习惯与成功”为主题，写文章。立意很明显，成功离不开良好的习惯。作文审题没有难度，是开放性命题，但关键词是“习惯”与“成功”的密切关系。整体寓意：良好习惯（是什么）在成长过程中具有什么意义（为什么），我们养成良好习惯（怎么做）。良好习惯（1）日常生活习惯；（2）学习习惯；（3）品行习惯；（4）健康心理习惯；（5）自我保护习惯；良好的习惯，使人受益终身，成就美好人生。命运成功的基石就是养成习惯的行为。
【点评】本题考查名言警句话题类材料作文的能力；名言警句是经过实践所得出的结论或建议，是语言艺术的瑰宝，历来深受人们喜爱。作为激励、鞭策自己的座右铭。材料意在引导学生良好的习惯伴随一生，从而取得成功。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
10．【答案】略
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。可以补充题目为：梦想的力量、微笑的力量、榜样的力量、团结的力量……无论人生走到哪一种境地，总有一种力量伴你前行。比如“榜样的力量”，中心词是“榜样”。“榜样”基本的意思为“样子，模样”“情形，状况”，深层次理解为“楷模”“典型”。写作时，我们应该把榜样理解为一种理想人格。如以“感动中国人物”为榜样，就是要领会他们的价值观、人生观，并学习之，使自己具有榜样的精神品质。写好这篇作文，应该注意以下两个方面：1.选取合适的素材。我们可以从身边选材：父母可以是我们敬老的榜样、老师可以是我们言行一致的表率、同学可以是我们勤奋学习的榜样、小狗可以是我们知恩图报的榜样、仙人掌可以教会我们意志坚强……也可以把目光投向社会、投向历史：在社会上，有很多值得我们学习的榜样，如最美乡村教师、全国道德模范等；在历史上，有很多可歌可泣的榜样人物，如精忠报国的岳飞、勤奋刻苦的宋濂、坚强执着的贝多芬等。可以在作文中具体展现一个人或一个事物的榜样作用，也可以选择几个人或几个事物的事例来写。2.采用创新的文体。这个题目，适合写成记叙类文章。如采用人物访谈的形式，邀请同龄人做客直播室，请大家畅谈对榜样的认识，说说自己心中的榜样；可以采用书信的形式，给老师写信，和老师探讨应该以什么样的人为榜样，倾诉一下自己盲目追星的烦恼等。
【点评】本题考查半命题作文的能力。要写好此文，可以从以下几方面入手：①恰当选材。选择记忆中印象最深刻的事件来写，力求生动感人。②妙用手法：写作时，不但要对选取的人、事、物、景进行生动的叙写，还要加入细致的景物描写、细节描写来突出人、事、物、景的特征。③精心构思。文章可采用日记式，小标题式、镜头式、一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美统一。
11．【答案】最是书香能致远 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”的确，书，是我们生活中不可缺少的一部分。 在我心灵深处，最依恋的就是浩如烟海的书。它像一盏明亮的灯，照亮了我人生的道路；它像一片灿烂的阳光，温暖了我冰冷的心；它像一首动听的歌曲，唤醒了我沉睡的智慧....，给予了我知识、力量和勇气。 小时候，在家门前的者槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲《嫦娥奔月》《孟姜女哭长城》的故事。那些古老而美丽的神话传说，常常让我听得入迷。有一次，爷爷对我说：“孩子，你会在书中找到很多故事的!”并给我买了许多儿童绘本，而淘气的我却把书中美丽的公主涂成老太太，给英俊的王子添上两把白胡须一这成了我当时最大的乐趣，当然我也在书香中充实了自己。 不久，我告别了儿童绘本，走进了写满字的书的世界。记得第一次囫囵吞枣地读完《小猫钓鱼》时，我激动得双手颤抖。书里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我开始沉迷在书的世界中，仿佛每个字都是跳跃着的音符，给我快乐，使我陶醉。当白雪公主吐出了毒苹果，重获新生时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿了骗局时，我悬着的心才终于落地；当周总理呕心沥血为人民鞠躬尽瘁时，我的泪水夺眶而出；当我的作文被当作范文在课堂上朗读时，我的心里激动不已，真想立刻插上理想的翅膀，飞进那书的大世界，在书香中沉醉。 岁月流逝，中学的大门敞开了。从此，经典文学对我产生了无尽的感召，而且在不断地改变着我，使我在书香中成长。曾经自卑且不爱说话的我，也学会给大家讲讲书中的故事，变得口若悬河起来。曾经凭着兴趣读书的我，也渐渐懂得了读书不是为了“颜如玉”和“黄金屋”，也不是为了光宗耀祖，更不是为了“敲”开官府的大门。我从心里高呼：“为了中华民族的崛起而读书!” 漫漫人生路，书香作伴。书香使我充实，书香令我陶醉，书香伴我成长!
【解析】【分析】考查命题作文的写作。题干要求以“最是书香能致远”为题，以时间为线索，叙写你的阅读故事。其实就是写一篇记叙文，向大家讲述你的读书故事。材料中习近平总书记的话告诉我们，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气，也是在告诉我们读书的好处。我们可以围绕读书的意义和作用，选取生活中我们是怎样读书的，在读书过程中发生过什么样的故事，把它写出来，分享给大家，让我们一起见证你的喜怒哀乐。以时间为线索，叙事要清楚，还可以运用抒情、议论、描写等多种表达方式让文章更有深意。
本文可以写人记事，从自己的阅读经历中选取材料，表达自己对于“书香”的理解与感悟，强调阅读对于自己成长的积极意义。以真情实悟打动读者。可以选择一部自己阅读过且相对比较熟悉的名著作品，如《红星照耀中国》，围绕这本名著中的经典人物故事阐述对自己成长的影响，对自己的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。根据“以时间为线索，叙写你的阅读故事”可知本文要求写记叙文。
【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
12．【答案】【参考例文】
奋斗的印记
不管你正处于哪个位置，只要你奋发努力，似一只黑马不断奔跑，终会成功。
——题记
我一直认为自己很笨，因为我的数学成绩很差，于是我一直奢望上天给我一个9字当头的两位数的分数，而上天却像开玩笑，每次都给一个6字当头的分数。一次次满怀着希望，却为那个糟糕的数字打得失望。
那次期中考我又只考了61.5，全班倒数第二。这成绩就像一盆冰凉的水，无情地向我泼来，使我感到冷，冷得透心，冷得刺骨。独自走在放学的路上，天灰蒙灰蒙的，风无情地刮着路旁的小树，叶子落在小径上，发出“刷刷拉拉”的刺耳的声音，不久，雨“噼噼啪啪”地捶打着地面，我站在街道上，不打伞，任雨打击我的身体，想让雨洗刷掉我的悲伤，可是，雨却只能让我心更痛苦……
回到家里，天色已晚，雨仍下着，“噼里啪啦”，捶击着窗户。我啥事也不想干，就趴在床上，一遍一遍地刷新着QQ，然后把手机扔在一旁，痛哭，泪水模糊了我的眼。于是索性推开窗户，向着黑黑的夜空痛哭。
爸爸回来了，听见我的声音，便问：“怎么了？”我说：“这次考试，很差。”他的表情并没有发生太大的变化，只轻轻地说了句“没事，下次——”“没有了，没有希望了！”我大声地喊着。
“不管你正处于哪个位置，只要你奋发努力，似一只黑马不断奔跑，终会登上成功的山峰，前提是，你有没有努力，有没有去奋斗、拼搏？你好好想想吧！”他说完了，便走出了房门。我拿出那张不堪的试卷，看了一会儿，找出了自己的失误，一一改正。我再想想父亲的话，猛然，我明白了话语的意义。
从此以后，每天晚上，我都在题海中奋战，遇到不懂的难题就问叔叔和爸爸。灯影里，是我不倦的身影；书桌前，我耐心地与试题打着“持久战”；晨光曦微，我仿佛听见了小鸟的报喜声……
果然，学期结束时，我的数学成绩得到极大的提高，在那次期末考试考了个骄人的“95”。
这段奋斗的印记，从此留在了我的脑海中，刻进了我前进的旅程里。我奋斗，我骄傲！
【解析】【分析】 “奋斗的印记” 是一个全命题作文。这是一个偏正短语，“奋斗”是修饰“印记”的，题目给出了“印记”的解释， “印记”在《现代汉语词典》中解释为“痕迹”，因此这个作文限制了所写的事件必须是有关奋斗的事迹、奋斗的情景等，但并没有限制人物、时间、地点等。因此可以写伟大人物奋斗的印记，也可以写平凡人物奋斗的印记，可以写古代人物奋斗的印记，也可以写当今人物奋斗的印记等。这篇作文适合写记叙文，要把事件的经过写完整，可以写一件事，也可以写几件事，但要有一个明确的中心，要写作自己对生活、对人生的独特体验。
【点评】本题考查写全命题作文的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习和生活中养成认真观察，认真思考的习惯，其次还要求学生多读书，多积累，多练习，只有这样，才能写出比较好的作文。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：全命题作文的关键在于审题，要抓住题目中的关键词。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。
13．【答案】【参考例文】
我与传统文化
传统文化，是中华民族的精神瑰宝，是五千年历史长河沉淀的最耀眼的明珠。它们久经打磨而更加韵味悠长。行走在过去和现在，我从地上拾起一颗美丽的珍宝——诗词。
很小很小的时候，我便在妈妈的影响下接触了唐诗。它们比儿歌更加朗朗上口，比音乐更加婉转动听。手捧一本《唐诗三百首》，我喜欢指尖划过书页上带有淡淡墨香的诗句，喜欢从唇间轻轻吟出两句诗，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我与诗词的缘分，大概就是那时结下的。
现在，我仍然喜欢诗词，那份最初的，纯粹的爱。学业压力渐渐增大，我读诗、写诗的时间少了，我便愈加珍惜地品味我与它一起的时光。
独坐床边，拿起一本诗词翻阅。比起诗，我更喜欢词，因为律诗虽然工整，但总给我一种束缚感，而且相似的句式与词相比，略显乏味。特别喜欢宋朝女词人李清照的词，婉转柔美，淡淡的，淡淡的，引起千丝万缕的愁绪。“凄凄惨惨戚戚”几个叠字就倾尽心头所有的愁，“载不动，许多愁”，愁重舟轻，舴艋舟都载不动的愁，这痛苦该多大，哀愁该多深啊！李清照的词多是伤感的，这与她的经历密切相关。她国破家亡的悲伤，通过哀婉凄苦的诗句直抵人心。多数时候，我读诗并不完全懂其中之意，但这并不影响我对它的喜爱。像柳永“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，不需多言，一切尽在不言中。对于唐诗，我最喜欢的一是那句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”虽然后来得知作者的人品与诗句不符不免失望，但对诗本身仍十分喜爱。二是“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这些诗句引起了我内心深处的感动与震撼，又难以言表。或许我与诗词就是这样，一切尽在不言中，心灵的感触胜过了千言万语。
诗词，是无比美丽动人的，它是一种情感的美丽载体。把它传承下去，不仅仅是这样一种形式的学习，而是学会如何用最美的方式表述内心的情感。我有时有了灵感，便常常写些诗保留下来。往后再看时，回味无穷。我们都应传承这种美好的文化，让它们永久在历史长河中闪耀。
【解析】【分析】这是一道话题作文。题目要求根据个人生活见闻，围绕“传统文化”来写作。中国地域广阔，人口众多，一方水土养育一方人，每个地方都有自己的民风民俗。我们在写作之前，先要了解本地有哪些“传统文化”，自己先罗列几个，比如，传统节日：春节、中秋节、端午节……传统工艺：剪纸、风筝……民族艺术：戏剧、杂技、绘画、书法、风筝……传统美食：各地风味小吃……神话故事：《盘古开天地》《女娲补天》……传统服饰：各民族各地区独特的服装；其他：茶文化，酒文化等；然后再比较分析，看自己对哪种“传统文化”比较熟悉了解，比较感兴趣。只有自己熟悉并且感兴趣的内容才能写得精彩。接下来思考，这种“传统文化”的来历，蕴含的意义，主要有哪些活动，随着时代的变迁“传统习俗”有什么变化，或者是带来了怎样的思考等。“我与”，提示我们要以第一人称来写，写自己认识与传承传统文化的经历，一定要融入对传统文化的情感，表达出自己对传统文化的热爱和赞美。教材上我们学过的鲁迅的《社戏》，汪曾祺的《端午的鸭蛋》，沈从文的《云南的歌会》，都是表现传统文化的优秀文章，都可以成为我们写作借鉴的范文。
【点评】 这是一道话题作文。审题。要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。“突破”意思是打开缺口；超过；打破。需要提起注意的是对“突破”的理解不应该仅仅停留在表面上，而应该认识到问题的实质是观念上的破旧立新。认识到这一点，文章的立意就会更加深刻了。
14．【答案】题一【参考例文】
一份让我心动的礼物
一上午紧张的复习，将整个大脑都塞得发涨。正要走出教室时，迎面碰上了语文老师，他面带微笑，眼神中含着一丝神秘，我的心一沉。
　　糊里糊涂地跟着他往办公室走去，他回过头，微笑着问我：“今天是什么日子？”我的心一紧，随即又茫然地摇了摇头。其实，我知道，今天是我15岁的生日，可我不愿说出来，谁知道他指什么呢？
　　在办公室里，站在老师面前，我把头埋得很低。屋子里很静，我听到了自己的心跳声。
　　张老师从抽屉里拿出一个精致的日记本轻轻地放在我手上。我更疑惑了，不解地望着他。他微笑着点了点头，示意我打开。
　　翻开日记本，扉页上“祝你生日快乐”几个大字映入眼帘，下面是他的署名。我不敢相信这是真的--毕竟这是我第一次接受生日礼物，而且竟然是老师送的。
“您怎么知道我的生日……”我诧异地问道。
“在报名册上我无意中看到了，就记了下来，只想给你一个惊喜。”张老师坦诚地说。
　　我的心颤抖了，疑惑顿时变成了深深的感激，心中有一股暖流在涌动。张老师一声轻轻的问候，在我心中激起了波澜，让我感动得流泪。
　　此时，我的内心难以平静。不仅因为收到了老师的礼物，更重要的是我觉得愧对老师。
　　一年来，我对他总存有偏见：认为他不是我心目中的好老师，觉得他的课讲得不太精彩，语言也不那么生动。所以我对他显得不够尊敬，甚至经常在课堂上做一些与学习无关的事，多次惹他生气。
　　可是，我又怎能忘记，每当我取得好成绩时，他给我以热情的鼓励；每当我灰心丧气时，他给我以心灵的慰藉。
　　面对这份特殊而珍贵的礼物，我无比感动。带着深深的悔意，很想说一句对不起，可我终究没能说出来，只觉得手上的日记本格外沉重。
　　面对他充满希冀的目光，我还能说什么呢？
　　日子过得真快，事情已经过去了很久，但那让我心动的礼物，让我无法忘怀，它将在我的人生道路上留下永不褪色的回忆，并将给我力量，催我上进！
题二【参考例文】
我种下一颗种子
一个人，一出戏。埋了种，暖了心。
初识京剧，如第一声春雷，惊艳了我童年的梦。彼时小小的我，望戏台上一群穿鼓鼓囊囊袍子的人，背上插着花花绿绿的旗子，咿咿呀地唱着，或擒贼、或捉妖，间或有一个青衫白面的女子，眼睑旁揉着大红，露出惊惧的神色，哭似地唱，高亢的嗓音夹杂着胡琴的哀吟。
在童年的梦中，那流丽悠远的唱腔和花红柳绿的舞蹈如烂漫的四月天，鲜艳、明亮，在我心中埋下一颗种子，使我对那样一个世界，充满了神秘古怪的幻想。
大了一些后，听到了那段著名的《苏三起解》，似第一场春雨，滋润了干涸的心田。“苏三离了洪洞县……”京胡急急地响起来，开始是近乎凄厉地喊出来，后来却越来越绚烂，如桃柳抽新、春水煮茗。那颗种子在我心中翻腾起汹涌的浪花。
从此，常常跟老一辈去看折子戏，静心细品一出京剧，读懂它的唱词、念白、做功、打斗……如一缕轻柔的春风，轻抚面庞。
看《霸王别姬》。虞姬为楚王歌舞助兴，三尺水袖，左比右划，从她缓缓的步子和唱腔里，就能体会到那种生离死别的凝重，以及她洞察一切的冷静。她只是缓缓地唱了，唱了“碧落月色清明”，唱了“富贵穷通一刹那”，千回百转之间，让楚王知道了她胸腔里流泪的心，声声啼血，句句断肠。柔指纤纤，道不完的情意绵绵，水袖抛舞，说不尽的风姿楚楚。浅唱兼低吟，一个眼神，一个身段，一颦一笑，都包含无穷意韵。这京戏，怎不叫我心痴神往？
世相纷呈，“啊……”一个长长的道白似乎早已跟不上时代的步伐，帝王将相、才子佳人的嘉言懿行仿佛也代替不了如火如荼的时代气息。非也，是一颗太过匆促的心无法体会京剧里的春意。看，花脸痛快地大笑，也一样酣畅地大哭，武生们横眉冷对，花旦们杏目圆睁。如同在微风细雨的长巷，邂逅一份不作伪的美好。
人生如梦，一方小小的戏台，演绎着千百年来的人生，看他们演绎着生命里的酸甜苦辣，嬉笑怒骂，有时竟会看出泪水来。仿佛是看饱蘸了墨水的毛笔，画一幅酣畅淋漓的大写意。因此我会不由自主地爱上京剧，爱上了莺歌燕舞的人间，爱上了姹紫嫣红的春天。
时光那么浅，岁月那么长。如若可以，我只愿做一个播种的人，在心中埋下京剧的种子，等它长成参天大树，长成我的桃花源，便在其间修篱种菊。无论世界是否薄凉，也回报以真情，最深情的；无论季节有多清寒，也在心中的院子里听一出京戏咿呀，如沐春风。
【解析】【分析】题一：这是一篇命题作文。“礼物”是为表示友好、谢意或庆贺而赠送的物品。它既可能是自己送给别人的，也可能是别人送给自己的。“礼物”可以是实实在在的物品，也可以是来自他人的鼓励、批评等。写作文时，可按照这两个思路来写作文。“心动”就是激动人心，令人感动。“一份”限定了数量。写作中要精心选择珍贵的“礼物”，通过真实感人的事例，来表现人与人之间的美好情感和自己从中获得的教益。还可以写“请客送礼”的反面事例，揭露社会丑陋现象。写好本文，重点不在于描写“礼物”本身，不在于“礼物”价值的大小，而在于运用独特的角度，巧妙的构思，充分表达“礼物”的内在含义和人物的内心感受。因为题目的关键是“礼物”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。
题二：这是一篇命题作文。该题目简洁新颖，没有审题障碍，“我种下一颗种子”这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活。题目难度不大。根据引导语，很容易理解文题的含义。“种子”可以是“遨游太空的种子”“踏实耕耘的种子”“热爱文学的种子”等，理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”等意义，沿用比喻的用法，叙述自己或某人“种下XX种子”“辛勤浇灌”“开花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富，文章的结尾写人生早早“种下XX种子”的感悟或益处，以此提升主题，加深文意。本文也可以议论文，拟一个中心论点，比如“人生必须早早种下一粒梦想种子”，运用提出问题、分析问题、总结问题的思路，谈谈应该种什么样的种子，应该如何去培育呵护种子，揭示“种子”对于人生开花结果的意义。记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以。
【点评】完成命题作文时要做到：一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。三、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：70分
分值分布 客观题（占比） 0.0(0.0%)
主观题（占比） 70.0(100.0%)
题量分布 客观题（占比） 0(0.0%)
主观题（占比） 14(100.0%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
写作题 14(100.0%) 70.0(100.0%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (28.6%)
2 困难 (71.4%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 半命题作文 15.0(21.4%) 6,7,10
2 应用文 5.0(7.1%) 2
3 全命题作文 40.0(57.1%) 1,2,3,4,5,11,12,14
4 记叙文 5.0(7.1%) 5
5 材料作文 10.0(14.3%) 9,11
6 话题作文 10.0(14.3%) 8,13
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