2016年秋苏教版七年级语文（上）第一单元测试卷及答案

七年级语文（上）第一单元测试卷
班级
姓名
得分
第一部分
(24分)
1．根据拼音写出汉字。（4分）
斑(lán)　　　
(qī)
_
息
潜移(mò)
　
化
瘦骨(lín)
　峋
2．下面的句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
有时候，你展现慢长的历史，有时候，你只是描绘一个难忘的顺间。如果你真实、真诚，如果你是真实人生的写照，是迭宕命运画像，那么人们就会在你面前发出情不自尽的感叹。
错别字
改
正
3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（10分）
①竹径通幽处，________________。
_____《题破山寺后禅院》
②纸上得来终觉浅，___________________。
《冬夜读书示子聿》
③门前流水尚能西，___________________。
苏轼《_________》
④_________________，铜雀春深锁二乔。
杜牧《赤壁》
⑤_________________，为有源头活水来。
朱熹《观书有感》
⑥成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！
，
，
。
《成功的花》
4．学完第一单元后，我班决定开展一次“我爱文学”的课外语文实践活动。为了营造文学氛围，打造书香校园，学校准备在教室、画廊、阅览室等场所张贴标语，现向全校发出征稿通知，试写两条标语应征。（2分）
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5．依据材料，探究“网络暴力”现象的发展趋势。（4分）
材料一：网络暴力是指网民在网络上的暴力行为，是社会暴力在网络上的延伸。网络暴力三大特征:一，以道德的名义,制裁、审判当事人并谋求网络问题的现实解决；二，通过网络追查并公布传播当事人的个人信息,以暴力语言进行群体围攻；三，在现实生活中使当事人遭到伤害和威胁。参与者有发帖者、跟帖者、网络看客三类。
材料二：网络暴力行为充分发动了人际网络的力量，将互联网“互助、分享”的精神发挥到极致，可以在最短时间内揭露一些事件背后的真相。网络流行语：恶搞是智者的游戏。以键盘为武器砍下坏人的头，献给受害人做祭品。
材料三：网络现状：开放性，匿名性，无组织化，网民的从众心理，网络传播管理不善。网络暴力普遍存在，网友对此褒贬不一。争论焦点：是否突破了道德底线，是否伴随侵权行为，是否具有攻击性、煽动性和侮辱性。专家和人大代表建议制定相关法规，应对网络暴力，回应网民的善意。搜狐老总张朝阳说，博客的实名制无法限制网络暴力。
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第二部分
(36分)
阅读下列文段，按要求完成6—10题。（12分）
【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
(《郑人买履》)
【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
(《刻舟求剑》)
6．下面哪两组加点词的意思相同 (
)
(
)
(2分)
至之市
其剑自舟中坠于水
从其所契者入水求之
遽契其舟
是吾剑之所从坠
而置之其坐
今夕是何年
舟已行矣，而剑不行
先自度其足
无自信也
7．翻译下面句子。(4分)
（1）宁信度，无自信也。
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（2）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎
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8．作者为什么在《刻舟求剑》中详写“刻记号”这一细节 你能想像出这个愚蠢的人当时的神情吗
(2分)
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9．如果两则寓言故事中的人物就在你面前，你能对他们各说一句精辟的话吗
(2分)
(1)对郑人说：_______________________________________________________________
(2)对刻舟者说：_____________________________________________________________
10．这两则寓言的寓意有什么相同之处
(2分)
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阅读下面选段，完成11—13题。（6分）
你（指文学）是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。
你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，讲述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟……
11．选文从哪两方面展现了文学的什么作用？(2分)
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12．文中的“你”即文学，作者把文学当成有感情的人来写。你认为这样写好不好？请说说你的看法。(2分)
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13．从你读过的文学作品中，各举一个例子，具体说明文中加点的两种人对你的影响。(2分)
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阅读《安恩和奶牛》选段文字，完成14—16题。（6分）
“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗 ”
天哪，怎么能这么说呢!安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。
“这头奶牛太孤单了!”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样①的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样②，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”
14．说说选文中加点的两个“这样”具体指代的内容。(2分)
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15．安恩把奶牛带到集市上来，只是因为“这头奶牛太孤单了”，对安恩的这一举动你有什么看法 (2分)
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16．对于别人的责备，安恩“气愤得说不出话”，为什么离开时却又说“对不起，我很抱歉”、“谢谢你” (2分)
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阅读下列文章，完成17—21题。（12分）
小鸟，你飞向何方（节选）
赵丽宏
①在黄昏的微光里，有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。
②我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被我纤嫩的手指翻得稀烂。那些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦……
③《飞鸟集》破损了，我渴望再得到一本。然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。我的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中，暗红色的灰烬在火光里飞舞，飘飘洒洒，纷纷扬扬。我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着，烈火烧红了他的白发，烧红了他的银须，也烧红了他的朴素的白袍。他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切，看着，看着，他的神色变了，似有几许惊恐，几许不安，也有几许愤怒，几许嘲讽……
④我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，我默默地背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。“诗人的风，正出经海洋和森林，求它自己的歌声。”我陶醉在他所描绘的大自然中了——那宁静而又浮躁的海洋，那广袤而又多变的天空，那温暖而又清澈的湖泊，那葱郁而又古老的森林……
⑤有一天，我忽然异想天开了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是出于店员的粗心吧。于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》!
⑥该不会有另一种《飞鸟集》吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤压着《飞鸟集》的一片红色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰……我赶紧向书架伸出手去。
⑦几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我转过脸来，正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，像一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。
⑧我愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。(A)还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得像小鸟在唱歌。
⑨我的脑海里忽然旋起个念头:在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，我轻轻问道：“你知道，这是谁的书 ”
⑩“谁的书!”(B)小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进了一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾……
(11)啊，还真是个熟悉泰戈尔的！我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即便年青，我还是懂得这一点。(C)小姑娘见我呆呆地不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到我手中：“给你吧，我家里还藏着一本呢!”没等我作出任何反应，她已经转身去了。我只看见她的背影：(D)一件淡紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动……
(12)她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌……
17．《飞鸟集》是作者非常喜爱的书，文章也是围绕这一线索展开的。在下面的横线上填上恰当的词语，概括事件发展的过程。(2分)
失书→___________
→___________
→得书
18．题目中的“小鸟”被作者赋予了丰富的内涵，联系全文写出小鸟象征了什么。（2分）
______
______
19．作者在第③段中展开想象，描写了泰戈尔老人面对《飞鸟集》被焚烧时的神情，其作用是什么？（2分）
______
20.
阅读⑧～（11）段，找出文中画线的语句，按要求完成下表。（4分）
画线语句
人物描写方法
人物形象特点
A
语言描写
B
C
D
外貌描写
21．分析下面加点词语或句子在文中的表达效果。（2分）
（1）一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》!
______
（2）她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌……
______
第三部分
(40分)
22．孩子们的世界里，有欢乐，也有烦恼；有好奇，也有想象；有探索，也有思考……以“我的孩童世界”为题写一篇文章。要说真话，抒真情，写出真情实感，不少于500字。
参考答案
1．斓
栖
默
嶙
2．
错别字
慢
顺
迭
尽
改
正
漫
瞬
跌
禁
3．略
4．示例：徜徉书海，感悟人生。
走进书的海洋，领略大师风采。书籍引领成长，阅读丰富人生。
5．“网络暴力”现象的发展趋势大致有“趋于规范”、“愈演愈烈”、“维持现状”、“销声匿迹”四类。
6．BE
7．略
8．通过这一细节来刻画这个人愚蠢不知变通的心理状态。神态变化符合情境即可。
9．(1)你连自己都不相信，还能相信谁呢
(2)你不知变通，静止看问题，今天丢失的是一把剑，将来你会丢失自己的思想。
10．从揭示的寓意看；都反映了人们办事和解决问题时，不知变通，不懂得根据实际采取灵活正确的对策。
11．展现神奇的大自然，使人足不出户就能领略优美的风光；表现丰富的人生，使人从中受到感染。（意思点到即可。作用可以分开来答，也可以合起来答。）
12．这样写更加形象地展现了文学的魅力，充分表达了作者对文学的热爱。
13．略
14．第一个“这样”是指奶牛太孤单，所以把它带到集市上来，让它跟同类聚聚，散散心。第二个“这样”指的是由于自己的行为造成了别人的误解。
15．安恩把奶牛带到集市上来，只是因为考虑到奶牛太孤独。安恩的这一看似怪异的行为，恰好表现了安恩善良的性格和积极的生活态度，体现了对动物情感需求的重视。
16．对出于无意而造成的误解，安恩感到很抱歉，表现了她淳朴的性格，与开头的平静安详保持一致。
17．找书
争书
18．小鸟既象征《飞鸟集》，又象征小姑娘，还象征了作者追求的美好事物。
19．借泰戈尔老人神情的变化控诉那个时代对文化的破坏、对美的摧残，表达了作者内心的愤怒。
20．B神态描写
C动作描写
纯真活泼
善良大方
善解人意
美丽可爱
喜欢读书
21．（1）表现了在特定时代，作者发现自己最喜欢的书时的意外和惊喜之情。
(2)运用比喻和排比的修辞手法，表达了对小姑娘的美好纯真心灵的赞美。
22．略
B．．。．．．．．。。
A．．。．．．．．。。
C．．。．．．．．。。
D．．。．．．．．。。
E．．。．．．．．。。
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