语文七年级上华东师大版2.6《社戏》教学设计

童趣
童真
风俗画
——《社戏》教学设计
内容分析
《社戏》是语文七年级上华东师大版第6课。
( http: / / www.21cnjy.com )民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本文以社戏作为这篇小说的题目，这就点明了它的中心事件是“看”社戏，作者就是按照“盼看社戏——去看社戏——怀念社戏”的思路来构思全文的。写月下行船的景色，表现“我”在去看社戏途中的愉快心情；写船头看戏的感觉，表现“我”
对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领；是课文的最后一段，储蓄地说明了怀念社戏的原因，对表现课文的中心意思有着极为重要的作用。
作者以饱含深情的笔触，写了“我”十一二岁时
( http: / / www.21cnjy.com )在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展展示了农村自由天地中充满了诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。课文语言生动、简练、幽默，叙事详略得当，景物描写细致逼真，成功地刻画了众多的栩栩如生的人物形象。
学情分析
七年级学生年龄小、认知能力差，同时他们的自
( http: / / www.21cnjy.com )我意识迅猛发展，希望得到社会和他人的认可，渴望展示自己。因此，在学习本课时就必须适时适度地引导，利用多媒体、歌曲、视频等手段进行直观演示，能够激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；把课堂发言权交给学生，让学生有充分地表现空间，以满足学生的表现欲望。
设计思想
新课程理念中倡导以学生发展
( http: / / www.21cnjy.com )为本，倡导学生学习由原来的被动接受式转变为自主探究式，并强调学习过程的合作，注重活动过程中情感体验的加强。通过对教材的分析及从学生心理特点的角度出发，以小说情节，作品中写景的价值和作用，作品反映的主题及人物形象作为教学的重点内容，结合竞赛式教学模式，发挥学生的主体地位。激发他们学习的积极性。使他们在快乐中学习，在竞争中成长。
教学目标
1、知识和技能：
（1）从整体上把握文章内容，理解故事情节；
（2）学习对人物描写的方法；
（3）理解景物描写对表达中心思想的作用。
2、过程与方法：
（1）通过质疑问难、小组讨论、交流展示、竞赛抢答的方法进行探究性学习
（2）自主搜集、整理、交流课文有关的背景资料
3、情感、态度、价值观：
体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。
重点和难点分析
1、重点：感知本文的人情美，风情美，从欢快活泼的写人、叙事、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。
2、难点：能欣赏文中优美的景色描写，体会“人在图画中”的感觉。
六、学习过程设计
课前学习：自读课文扫清字词障碍；查阅资料，了解社戏民俗。
第一学时
（一）出示学习目标
1．通读全文，理清文章思路，领会文章意图。
2．能体会作者对童年生活的回忆、留恋之情。
3．能欣赏文中优美的景色描写，体会“人在图画中”的感觉。
（二）自 主－互动课堂
第一板块：研读课文，整体感悟
教学步骤
教师组织
学生活动
1
往事依依：在上一个单元，我们领略了快乐美好的金色童年，请大家讲一讲童年留给自己最美好的回忆。
倾听，讲童年趣事。
2
两军对垒：请仔细阅读课文后男女生分别挑出自己认为重要的课文内容，向对方提问，以考查对方对课文信息的获取程度，回答的一方应先合上书。
1、阅读课文2、质疑解难。
3
心领神会：请速读课文，梳理故事情节、推断课文意图
1、速读课文2、小组讨论3、交流展示
第二板块：品味语言，感悟意境
教学步骤
教师组织
学生活动
1
美文赏析：请找出你认为比较精彩的重要的词语、句子和语段，体会其中之美
1、速读课文2、小组讨论，3、全班交流
2
诵读擂台：请找出最生动传神的景物描写段落，体会意境
1、四人小组预赛2、各小组选手决赛3、由学生当评委，评出今日诵读之星
3
追根溯源：从课文的描述来看，当夜的社戏其实并不精彩，但为什么作者说“以后不再看到那夜似的好戏了”？
小组讨论。
4
组织交流、评价。
各抒己见。
5
回归现实：你在生活中曾有过这样的“感觉”吗？请给大家讲一讲。
讲述。
第二学时
（一）出示学习目标：
能把握人物的性格，体会作者对平桥村人的深厚感情。
（二）自 主－互动课堂
第一板块：平桥少年，人物点评。
教学步骤
教师组织
学生活动
1
好友写真：“我”之所以喜欢平桥村，除了“社戏”外，更为关键的是还有一群淳朴、友爱的小伙伴。你最喜欢文中的哪个人物，为什么？
讨论，交流。
2
组织交流、评价。
各抒己见。
3
少年脸谱：请给平桥村民写一个人物谱，分别用几句简洁的语言勾勒出人物的身份、性格。
思考，写作。
4
组织交流、评价。
讨论，交流，评价。
第二板块：无私童趣，质朴童真。
教学步骤
教师组织
学生活动
1
是是非非：双喜他们偷豆的做法是否应该受到批评？
讨论，交流。
2
辩论擂台：组织辩论。
1、分组、辩论、2、评出今日之星
3
有感提笔：布置《童年趣事》写作练习
1、小组讨论2、完成习作
总结评析
本文篇幅长、事件多、容量大，景物描写优
( http: / / www.21cnjy.com )美，人物形象鲜明。学习本文最终要达到品味语言之美，积累好词好句并理解平桥村人的淳朴可爱。而要达到这一目标，需要熟读课文了解内容，理清课文的思路；同时对文中精美的语句进行深入地赏析。因此，本文的教学设计为用时两个学时，通过四大板块，共计十二个富有情趣的活动栏目，极大地激发了学生的学习兴趣和热情，让学生在竞争中感受成功的体验，在游戏中快乐地学习，达到了“人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐”的课堂宗旨，这也是本教学设计的出彩之处。