八年级第二章第2节声音的特性

课件21张PPT。2.2 声音的特性制作者 水木年华 让我们一起欣赏一段世界名曲，感受一下音乐中的声音有哪些差别？声音有高低；
声音时大时小（时强时弱）；
不同乐器演奏出的声音不一样??
蓝色多瑙河 请 听下面的声音，你能听出是哪些动物发出的吗？你是根据什么做出的判断呢？一.音调1.音调是指声音的高低;探究:影响音调高低的因素（实验一） 声音为什么会有音调高低的不同？什么因素
决定音调的高低？ 把钢尺的一端紧按在桌面上,拨动另一端。改变伸出的长度，再次拨动。比较两次钢尺振动的快慢。 结论：音调高低与发声体振动的频率有关,
频率越低,音调越低; 频率越高，音调越高.频率＝每秒钟内振动的次数
单位为赫兹(Hz).物理学中，用 频率来描述物体振动的快慢。物体振动得快，发出的音调就高，
振动得慢，发出的音调就低。音叉发出声音的波形比较：不同音调声音的波形.swf不同频率声音的波形.flv唱简谱中的1.2.3.4.5.6.7等音调.声带有什么不同？（音调越高，声带振动越快）
为什么说女生是天生的女高音，男生是天生的男低音呢？
女生声带：如一张纸，又薄又窄
男生声带：如文具盒，又宽又厚水琴.swf女高音,男中音表示的是音调的高低.高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱 古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细而短的音调高,粗而长的音调低.3.超声波、次声波.频率高于20000Hz的声音叫超声波频率低于20Hz的声音叫次声波 思考:为什么我们可以听到蜜蜂飞行的声音,却听不到蝴蝶飞行的声音? 在20Hz-20000Hz的声就叫声音,是人耳可以听到的声音.二.响度1.响度：声音的强弱探究:影响响度大小的因素（实验二） 将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。
响度与什么因素有关？响度与发声体振动的振幅有关.
振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。响度还跟人到声源的距离有关,距离越大,响度越小.
还与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.不同响度声音的波形.swf闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？音乐欣赏闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？欣赏音乐闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？欣赏音乐三.音色是由于发声体的材料、结构不同等方面引起的，发出的声音音色不同.即声音的特色.例:
不同的人说话的声音不同，就是音色不同不同的乐器演奏相同的曲子，我们却可以分辩出来;不同音色声音的波形.swf小结：1、乐音的三要素：音调、响度、音色
2、音调即声音的高低。由声源的振动频率决定。人耳能听到的声音频率范围为20Hz——20000Hz之间。
3、响度即声音的大小。由声源的振动幅度决定。
4、音色即声音的特色。由发声体的材料、结构决定。
1、声音的高低叫_______，它跟物体振动的______有关。 2、男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 ＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声带振动比较＿＿＿的缘故．
3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度，是为了改变______课堂练习音调频率音调慢振动音调4、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的________大。震耳欲聋是指声音的________大。小明唱歌声音很高，这里的“高”：是指声音_____________。5、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，这里声音音调高的是______；响度大的是__________。6、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就能判断瓶内水位的高低，这是因为随着水位升高，音调逐渐 ，响度逐渐 。课堂练习响度响度音调高女低音男高音升高变大 7、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的( )
A．音调不同 B．响度不同
C．音色不同 D．声速不同C课堂练习8、调节电视的音量旋钮是在调节声音的（ ）
A.音调 ?? B.响度 ??C.音色 ?? D.频率 B 9、吹奏笛子时，空气柱越短，振动的频率越_____，音调越_______。 10、低于20Hz的声音叫_______，高于20000Hz的声音叫_______。
11、蝙蝠靠_____ 声波确定位置，大象之间靠______声波交流。课堂练习次声波高次声波超声波超声波大