25《王戎不取道旁李》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
25.王戎不取道旁李
部编版小学语文四年级上册第八单元
历史大讲堂 等我来开讲
用自己的话
讲故事
根据情节简要
复述故事
抓住顺序词
讲故事
把握情节生动
讲故事
讲好故事
现在有很多小朋友，甚至大人，在面对“李子”这样的诱惑时，都会像诸小儿一样不假思索“竞走取之”。你怎样告诉周围的人，学会用心观察、独立思考、分析推理呢，现在请你把王戎的故事讲给他听！
25.王戎不取道旁李
25.王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
读准字音
任务一：读通古文
25.王戎不取道旁李
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎/不动。人/问之，答曰：“树/在道边/而多子，此/必/苦李。”取之，信然。
读通古文
读准字音
读出味道
读好停顿
声断气连
25.王戎不取道旁李
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎/不动。人/问之，答曰：“树/在道边/而多子，此/必/苦李。”取之，信然。
读通古文
读准字音
读出味道
读好停顿
声断气连
25.王戎不取道旁李
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎/不动。人/问之，答曰：“树/在道边/而多子，此/必/苦李。”取之，信然。
读通古文
读准字音
读出味道
读好停顿
歌诀乐读
读通古文
读准字音
读出味道
读好停顿
问答
歌诀乐读
王戎几岁 王戎/七岁
曾经干嘛 尝/与诸小儿/游
看见啥了 看/道边李树/多子折枝
诸儿咋做的 诸儿/竞走取之
王戎咋做的 唯/戎/不动
人们啥反应 人/问之
王戎咋说的 答曰：“树/在道边/而多子，此/必/苦李。”
真的假的 取之，信然。
读通古文
读准字音
读出味道
读好停顿
歌诀乐读
王戎几岁 王戎/七岁
曾经干嘛 尝/与诸小儿/游
看见啥了 看/道边李树/多子折枝
诸儿咋做的 诸儿/竞走取之
王戎咋做的 唯/戎/不动
人们啥反应 人/问之
王戎咋说的 答曰：“树/在道边/而多子，此/必/苦李。”
真的假的 取之，信然。
王戎七岁尝与诸小儿游看道边李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动人问之答曰树在道边而多子此必苦李取之信然
读通古文
读准字音
读出味道
读好停顿
读通古文
王戎七岁尝与诸
小儿游看道边李
树多子折枝诸儿
竞走取之唯戎不
动人问之答曰树
在道边而多子此
必苦李取之信然
读准字音
读好停顿
读出味道
王戎不取道旁李
王戎_____尝_____看_____诸_____唯_____人_____答曰_____取_____
根据提示，尝试背诵古文
王戎不取道旁李
自学：结合注释和插图理解古文大意；
互讲：试着用自己的话把这个故事讲给同桌听。
任务二：读懂古文
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
读懂古文
王戎不取道旁李
曾经
争着跑过去
只有
的确如此
李子
李子
王戎不去摘李子这件事
兔走触株，折颈而死。
——《守株待兔》
诸儿竞走取之，唯戎不动。
诸儿未动，唯戎在动。
任务三：读透古文
默读课文，找到王戎在“动”的词句，圈画出来，可以在旁边做上简单的批注。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
25.王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
看道边李树多子折枝
此必苦李
？
树在道边
如果李甜
竞走取之
树上无果
多子折枝
人不取之
此必苦李
“树在道边而多子，此必苦李。”
“树在道边而多子，此必苦李。”
“树在道边而多子，此必苦李。”
读透古文
金陵中学河西学校诸生赞曰：
“戎，真乃 也！”
读透古文
你怎样告诉周围的人，学会用心观察、独立思考、分析推理呢，现在请你把王戎的故事讲给他听！
任务四：讲好故事
讲述标准
评价要素 评价标准 星级评价
完整性 讲清李子的样子，诸小儿抢李子和王戎思考的过程和结果。
生动性 能想象人物的语言、动作、神态等活动，将故事讲生动。
南朝刘义庆《世说新语》
古代版的名人故事
管中窥豹
望梅止渴
七步成诗
王戎观虎
……