2016湘教版八年级地理（上）第三章中国的自然资源第三节中国的水资源 课件17张PPT

课件17张PPT。第三章 中国的自然资源第三节 中国的水资源时空分布不均
兴建水利工程
节约用水知识与技能
1.使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。
2.掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。
过程与方法
1.在学习我国水资源的时空分布特点时，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。
2.从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性，树立水资源危机的意识。
我国水资源
的空间分布江苏南京一遇暴雨，城市部分街道就会受淹，一家三口一个月平均用水１７．５吨新疆阿拉善人们用水要到几十里外的地方取水，许多人一生只洗两次澡一、时空分布不均东多西少
南多北少我国水资源的季节分布 夏秋多、冬春少如何解决中国的四大水资源问题
讨论：二、兴建水利工程 1.人均水资源不足
2.空间分布不均
3.季节分布不均
4.浪费、污染现象严重跨流域调水路线示意图水库的重要功能是调控径流和水量，即在洪水期蓄水，缓解下游洪水，在枯水期放水，增加下游水量，它具有防洪、发电、灌溉及城市供水等综合效益。 措施
跨流域调水
寻找淡水，
控制人口
节约、保护
水资源
兴修水库所解决的水资源问题
人均水资源不足
空间分布不均
时间分布不均
浪费、污染现象严重关注生活改变不良习惯一水多用使用节水器具…三、节约用水 工业节水合理布局；减少污水排放量；提高水的重复利用率；采用先进工艺至无水工艺 城市节水分质供水；推广节水型器具节约用水农业节水推广节水灌溉；推广耐旱农作物3R原则 —— REDUCE、RECYCLE、REUSE减污 循环 再用 1993年1月18日,第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。中国水利部确定每年的3月22－28日是“中国水周”。今年是第15个“世界水日”，第20个“中国水周” 。“应对水短缺”成为今年的主题。我们希望更多人能对“水危机”予以重视，珍爱每一滴水；节水，也不只在这一天这一周，而是贯穿在生活的每一天，每一刻。知识链接 国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。水和手的结合像心字的中心部分(去掉两个点),且水滴正处在"心"字的中间一点处,说明了节约用水需要每一个人牢记在心,节约每一滴珍贵的水资源。知识链接一、选择题：
1、下列地区中，缺水严重的是（ ）
A、东北平原 B、四川盆地 C、华北平原 D、东南丘陵
2、解决水资源季节分配不均最有效的办法是 （ ）
A、人工降雨 B、修水库 C、跨流域调水 D、防止水污染
3、在解决我国水资源不足的途径中，我们现在能直接参与的是（ ）
A、跨流域调水 B、 设计海水淡化方法
C、兴修水库 D、节约用水，防止污染。
4、节约用水要从身边小事做起，下列不属于节水行为的是（ ）
A、生活用水，一水多用 B 、推广节水器具
C、少使用洗涤剂和清洁剂 D、开着水龙头刷牙CBDD
二、读南水北调引水工程图，回答下列问题。
（1）解决我国水资源地区分布不均衡，可采取的措施是_____________。
（2）南水北调工程，是指把______水系丰富的水资源，通过引水工程调到我国缺水严重的______、______地区。
（3）南水北调工程的东线计划是从长江下游________（城市）取长江水沿________北上到达京津唐地区。
（4）中线方案时利用汉江上游的______水库引水，跨______、淮河、______、海河四大流域，经郑州、石家庄
等城市一直流向______、天津。
跨流域调水长江西北华北扬州京杭运河丹江口长江黄河北京家乡水资源利用调查对家乡水资源利用作出评价，并提出节水建议和措施：＿＿＿＿＿＿＿＿ 开展一次用水调查活动，调查家乡的水资源利用状况，并对家乡的水资源利用提出节水的和措施。 不要让我们的眼泪成为最后一滴水！