人教版数学一年级上册（2024）5.学习准备（课件）(共10张PPT)

(共10张PPT)
一、课前物资准备：整理 “图形学习工具包”
基于之前教室图形游戏中用到的道具，提前准备一套专属 “图形学习工具包”，方便后续课堂学习与练习，具体清单如下：
1. 核心工具（必选）

工具名称
数量
用途
与图形知识的关联
长方体物品
1 件（如橡皮、文具盒）
观察长方体特征（面、边、角）、对比其他图形
直观感受 “6 个平面、不能滚动、对边相等” 的特征，是立体图形学习的基础
正方体物品
1 件（如魔方、骰子）
辨析正方体与长方体的区别、拼组游戏
明确 “6 个正方形面、4 条边全相等” 的特殊性，理解 “正方形是特殊的长方形”
圆柱形物品
1 件（如笔筒、胶棒）
验证圆柱的滚动性、识别圆形平面
体会 “2 个圆形平面 + 1 个曲面” 的结构，对比 “横放能滚、竖放稳定” 的特性
平面图形卡片
1 套（长方形、正方形、圆形、三角形各 2 张）
图形分类、拼组练习、特征标注
巩固平面图形 “边、角” 特征，如三角形 3 条边、长方形对边相等
笔记本 / 练习本
1 本
记录图形特征、绘制图形草图、完成拓展任务
整理学习思路，如记录 “圆柱与球的滚动性区别”，形成书面化知识
直尺
1 把
测量图形边长、验证 “对边相等”“4 边相等”
量化区分长方形（长≠宽）与正方形（长 = 宽），提升特征认知的准确性

2. 辅助工具（可选）
彩色笔：用于标注图形特征（如用红色画长方形的对边、蓝色标正方形的 4 条边），让特征更直观；
透明胶带 / 胶水：用于平面图形卡片的拼组（如拼 “小房子” 时固定卡片），辅助完成创意任务；
便签纸：用于记录 “图形小疑问”（如 “为什么圆柱的侧面不是平面？”），课堂上及时提问解决。
3. 工具整理小贴士
用透明文件袋分类收纳：将 “立体图形物品”“平面图形卡片”“工具类” 分别放在 3 个小袋中，避免混乱；
贴标签标注：在每件立体图形物品上贴便签，写清 “图形类型 + 关键特征”（如 “魔方：正方体，6 个正方形面”），强化记忆。
二、知识预习梳理：回顾图形核心知识
在课前花 10~15 分钟，回顾已学的图形知识，梳理核心要点，为课堂学习做好知识衔接，可参考以下 “知识梳理表”：
1. 立体图形核心知识梳理
2024人教版数学一年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
5.学习准备
数学游戏
a
i
T
u
j
m
i
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N
g
你知道我们每天什么时候开始上课吗？
你知道上课时的好习惯有哪些吗？
认真听讲；
举手发言用右手；
不发言时坐端正。
上课前，准备好学习用品；下课后，整理好学习用品。
书本摆在左上角，笔袋放在书本旁边，准备好上课用的笔、尺子、橡皮、练习本等。
你喜欢校园里的什么地方？和同伴说一说吧！
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略
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【点拨】有 7 个小朋友举手了，他们想出了老师提的问题 的答案，3 个小朋友没有举手，即没有想出老师提的问题的答案。
7
3
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！