安恩与奶牛 同步练习
1给加点的字注音。
七皱八褶( ) 翩然起舞( ) 熙来攘往( )
锱铢必较( ) 窘迫不安( )
2按照拼音填写汉字。
(1)她那瘦骨lín xún______的双手拿着毛线飞快地翩然起舞。
(2)那头奶牛xī______动着嘴唇不断地反chú______。
(3)不过能挑得出来的xiá cī______也就这么点儿了。
(4)那个男人惶惑起来， chóu chú______不决地站了半晌。
3解释下面句中加点的成语。
(1)他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上，锱铢必较地望着她。
(2)(她)也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。
(3)听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了。
(4)紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖。
4指出下列句子运用的描写方法。
(1)她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净;一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。( )
(2)像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。( )
(3)“喂，这头母牛多少钱?”( )
(4)安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。( )
5文学常识填空。
本文的作者是________，______(国籍)小说家，诗人。1944年获________奖，代表作品有________等。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成6～9题。
说明：本题收录到课内阅读训练中，请点此查看安恩和奶牛阅读训练(第二则)。
(二)阅读下面的文字，完成10～14题。
奔跑的火焰
周涛
①进入冬季以后，则克台就成了最单调的世界。大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野。这个位于伊犁河谷深处的大草原，它的冬天是那么单调，那么沉静。
②那天早晨我备好了马，去场部送一些文件。我给青马上紧了肚带，跨上马，把皮帽子放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。在这种晴朗的天气里纵马雪原，有一种特殊的滋味。人在马背上，视野一下子变得开阔了。
③我策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着，似乎不太乐意。过了一会儿，它自己渐渐地减慢了速度。这时，忽然从远处传来杂乱的犬吠声，我在马鞍上转过身，惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。
④在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑马的猎人。雪太深了，狐狸跃动得非常困难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾腾势如疾风。
⑤三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头看。它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了，雪原那么白那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀眼，无遮无碍。十几条猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。
⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去。要是我抡它一马鞭，肯定得打晕过去。正这样想着，我的马忽然站住不动了，它耸起两耳，看着前方。我正感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。可以看出，那狐狸刹那间惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。惊恐之下，它也许料定自己必死无疑，竟伏在马前惊惶地望着我。
⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。
⑧它这样绝望，这个生灵，这团火焰。“让我活下去吧——”我感到它在这样对我哀告。
⑨我提着马鞭的右臂垂落了，不由自主地拨转了马头，让开一条路。
⑩它很有礼貌地看我让开，然后才低下头，迅速从我的旁边奔跑过去。
我伫马立在高地上，目送这只红狐狸继续逃奔。在一片闪烁着阳光的雪野上，它跃动着，窜跳着，一起一伏，特别清晰。它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇，宛如一股被风曳动的火红烈焰，燃烧、跃动在洁白的雪上。
“快跑吧!快点，再快点!”我望着这只狐狸，突然满心都是生出怜爱和担忧，仿佛它已经不是一只野兽，而是一团美丽的火焰，是雪原的精灵，太阳城的儿女。
这时，暴怒狂吠的牧犬追过去了，它们拥挤着，表情极其愤怒，情绪处在高度亢奋之中，它们争先恐后，有时不惜将同伴撞倒，好像对狐狸怀有不共戴天的仇恨。
它们会撕碎那只可怜的红狐狸的!它们追过去的时候，远处，那团逃跑的火焰还在一窜一窜地跳动着。
我呆呆地坐在马鞍上，满心里只装着两个字：快点，快点!……
许多年以后，我在拉卡楞寺外的小街上买了一张完整的、火红的狐狸皮。我不很清楚自己为什么要花几百元钱买这张狐皮，但是我买了。
这张狐皮和我在则克台冬天遇到的那团逃跑的红火焰，颜色非常相近。我不知道那只狐狸最后的命运，但我相信它是死了。
一团火焰不管跑到哪里，都会有人要把它熄灭。这一点我是深信不疑的。它最后的结局，也是会变成这样一张完整的皮，被悬挂起来，成为装饰。
10选文为我们讲述了一个原野冬猎的故事，随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。请你阅读③～?段，参考下面的提示填空。(每空四字)
(1)情节的发展：________→狐落马前→ ______→放狐奔逃
(2)感情的变化：非常惊奇→________→心生同情→________
11选文第①段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象，对其作用分析不恰当的是哪一项?( )
A.交代了故事发生的时间、地点，为下文的原野冬猎提供了背景。
B.渲染了气氛的单调、沉静，与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比。
C.表现了雪野的苍茫空廓、无边无际，暗示了狐狸无处可逃的命运。
D.表达了作者对则克台草原的冬天、对茫茫无际的雪原的赞美之情。
12选文第⑦段写道：“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。”请根据上下文，发挥你的想像，补出一段话描述当时的情景。(50字左右)
13文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩。请从第④⑤?三段中选择你最喜欢的一段进行赏析。
14你认为本文表现了怎样的主题?
三、表达交流
15(2008重庆中考)根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。
每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈;__________，__________;欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。
16安恩回到家后依然过着清苦而平淡的生活，奶牛日渐衰老，将要死去。这时屠夫又出现了，提出买奶牛。请你设想一下二人对话情景，续写结果。
安恩与奶牛 教案
1教学目标
1、能用简洁的语言概括故事内容,能初步体会小说情节设计的巧妙。
2、分析小说人物形象,初步了解小说塑造人物形象的方法。
3、理解安恩对奶牛特殊的情感及其生活态度。
2学情分析
《安恩和奶牛》这样的小说,初一的学生一下子就能看明白它“意料之外,又在情理之中”的情节特点,但是要真正读懂人物,还需要我们老师的进一步引导。因此我把引导学生细读文本、读懂人物作为本文教学的关键。这样也使得教学目标比较简明,即在读懂人物中理解小说的主题。在课上也会收到较好的效果。
3重点难点
教学重点:
1、理解安恩对奶牛的深厚情感及勤劳淳朴、善良慈爱的性格特点。
2、把握生动传神的人物形象描写。
教学难点:
理解安恩对奶牛特殊的情感及其生活态度。
4教学过程
活动1【讲授】安恩和奶牛
一、导入新课
不知道从什么时候开始,宠物这个词开始在我们的生活中频频出现。于是,猫狗这些小动物跟宠物联系到了一起,于是,城市里便有了这样一群人,他们给自己的宠物买各种高级的食物和漂亮的衣服,甚至给它们拍写真集。(出示图片)那么,同学们,人和动物究竟应该怎么相处?这节课让我们穿越到遥远的瓦尔普峡集市上去,安恩或许会给我们不一样的答案。让我们一起学习这《安恩和奶牛》。
目标展示:
知识与能力:完整复述故事情节。
鉴赏小说人物形象,感受主人公内心世界。
过程与方法:学习运用语言描写刻画人物的写作手法。
情感态度价值观:体会主人公关爱动物的美好精神。
二、检查字词预习情况
(一)读准生字词字音,
羞怯 干瘪 腼腆 褶撂 木屐 锃亮嶙峋 嘈杂 蹭 反刍 翕动 纯粹 瑕疵粗粝 踌躇 窘迫
(二)结合注释理解词义
锃亮 瘦骨嶙峋 熙来攘往 嘈杂 翕动瑕疵 粗粝 踌躇
了解文学常识及文体知识:
1、《安恩和奶牛》选自( ),作者( ),( )(国籍)的( ),代表作( )
2、小说的三要素是( )( )( )
小说情节包括( )( )( )( )四部分。
三、走进故事,我来试一试
谁能给大家完整地复述故事情节(结合上节关于小说故事情节的介绍)
一天,老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去,因为这头奶牛实在太好,问津者不少,连屠夫也对它有兴趣,但是老妇人却拒不出售。最后,人们气愤起来,老妇人这才吐露真情:她不是来卖牛的,而是因为那头奶牛太孤独,她把它带到集市上来,让它跟同类相聚散心。
四、安恩画像,我来说一说
自由朗读第一段描写安恩的句子,分析运用了什么描写方法让你结识到一个怎样的安恩?
初识安恩
根据课文第1小节谈谈安恩给你的最初印象。
外貌和神态描写。安恩是个不太富裕,但自尊、勤俭、有高尚趣味,安静从容的老太太。
走近安恩,我们议一议
认真读课文,分析安恩和买牛人的交谈过程,在课文中划出相应的语句,并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。
安恩的心灵独白
这头奶牛太孤单了!/我的小村庄上就只有这么一头奶牛,/它又没法同别的牲口在一起,/所以我就想:/不如把它带到集市上来,/至少可以让它跟同类聚聚,散散心。/……/这样,我就到这里来了。/但是我不是来做生意的。/既然已经弄成这样,我只好回去了……
走进现实,我们来思考
活熊取胆是指将黑熊圈养在专门为获取黑熊胆汁而建立的养熊场内,在其腹部实施造瘘手术,使其胆囊与腹部开放的瘘管相连,抽榨胆汁。该项技术和产业自二十世纪八十年代从朝鲜传入我国之后遍地开花,据国家林业局2006年1月统计,约有六十八家活熊取胆养熊场合法存在于东北、东南、西南十二个省(市、自治区)内。活熊取胆在韩国、越南等亚洲国家也曾短暂存在过,但这些国家在上世纪九十年代初均予以明确禁止。目前,中国是活熊取胆唯一合法的国家。熊在中国,成了世界上命最苦的动物.
听听小熊的哭诉
小熊,小熊/谁把我捆绑在牢笼/我不能走路/我不能转身/我的肝胆俱裂/从小就被插进了一根针/我对苍天哭喊/我痛,我痛啊……/妈妈,我不记得你的模样/妈妈,我不记得你的怀抱/你带我去山林,你带我去小河/我就是快乐的,幸福的小熊/小熊,小熊/我要救你出这牢笼/你才能够活得/像一只真正的小熊,/我对大地呼唤/人--人--/人啊,不能这样的残忍/人啊,不能涂炭生灵/万物皆有尊严,不能去冒犯,/它就是山野里自由的小熊!<小熊童声合唱团的歌词>你感悟到了吗?
看了这些,我们知道原来,在很多人的心里根本就没有“我们”只有“你们”“他们”“它们”……联系安恩的故事,谁来总结一下,告诉那些人“什么是‘我们’?”怎样就能和动物做到“我们”?
敬重安恩
安恩并不富有,但对生活有着自己的理解,她拒绝那诱惑力简直难以拒绝的大价钱坚持不卖奶牛是因为她把奶牛视为同等的生命,她对生命的尊重不是一种形式、也不是一种姿态而是发自内心的愿望,她用看似简单的行动诠释了人与动物的深厚情感把尊重生命做到了极致,人与动物也有真挚感情人应该像尊重同类一样尊重它们、爱护它们、理解它们、重视它们的情感需求,人也会因之展现出高贵的人性之美。安恩做到了,我们呢?
布置作业:
一,安恩回到家后依旧过着清苦而平淡的生活,奶牛日渐衰老,将要死去,这时屠夫又出现了,提出买奶牛,请你设想一下两人的对话和心理及神态请续写一个结尾。
二,思考;试比较安恩和现代人们对待宠物
的做法,你比较赞成哪一种?试说说理由。
老师寄语
同学们,在这个广袤的地球上,不管是动物还是人,都是有感情的,都有生老病死、孤独与快乐、痛苦与悲伤,都需要别人的关怀,我们呼吁人和人的心灵相通也呼吁人和动物的心灵相通。
课件25张PPT。
知识与能力：
完整复述故事情节。
鉴赏小说人物形象，感受主人公内心世界。
过程与方法：
学习运用语言描写刻画人物的写作手法。
情感态度价值观：
体会主人公关爱动物的美好精神。
目标展示：谁能准确读出下列词语？
biě zh? liào
干瘪 七皱八褶 撂下
jī zèng xī
木屐 锃亮 翕动
chá xiá cī dú
找茬 瑕疵 小犊
zī zhū chóu chú
锱铢必较 踌躇不决
你知道这些词语在文章中的意思吗？腼 腆：因怕生或害羞而神情不自然。
旁若无人：好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。
瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。
熙来攘往：熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。
锱铢必较：形容对很少的钱都计较。
扬长而去：大模大样地离开。
刨根问底：比喻追究底细。 了解文学常识及文体知识：1、《安恩和奶牛》选自（ ），作者（ ），（ ）（国籍）的（ ），代表作（ ）
2、小说的三要素是（ ）（ ）（ ）
小说情节包括（ ）（ ）（ ）（ ）四部分。 20世纪外国文学作品选约翰尼斯丹麦 小说家、 诗人《漫长的旅途》人物环境故事情节 开端 发展 高潮
结局谁能给大家完整地复述故事情节（结合上节关于小说故事情节的介绍）走进故事，我来试一试
故事梗概一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。 自由朗读第一段描写安恩的句子，分析运用了什么描写方法让你结识到一个怎样的安恩？安恩画像，我来说一说
初识安恩根据课文第1小节谈谈安恩给你的最初印象。 外貌和神态描写。安恩是个不太富裕，但自尊、勤俭、有高尚趣味，安静从容的老太太。例：从 “然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态动作描写可以知道她是一个安静从容的人。
走近安恩，我们议一议 根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。
这头奶牛太孤单了！/我的小村庄上就只有这么一头奶牛，/它又没法同别的牲口在一起，/所以我就想：/不如把它带到集市上来，/至少可以让它跟同类聚聚，散散心。/……/这样，我就到这里来了。/但是我不是来做生意的。/既然已经弄成这样，我只好回去了…… 安恩的心灵独白活熊取胆是指将黑熊圈养在专门为获取黑熊胆汁而建立的养熊场内，在其腹部实施造瘘手术，使其胆囊与腹部开放的瘘管相连，抽榨胆汁。该项技术和产业自二十世纪八十年代从朝鲜传入我国之后遍地开花，据国家林业局2006年1月统计，约有六十八家活熊取胆养熊场合法存在于东北、东南、西南十二个省（市、自治区）内。活熊取胆在韩国、越南等亚洲国家也曾短暂存在过，但这些国家在上世纪九十年代初均予以明确禁止。目前，中国是活熊取胆唯一合法的国家。熊在中国，成了世界上命最苦的动物.
??走进现实，我们来思考?小熊，小熊/谁把我捆绑在牢笼/我不能走路/我不能转身/我的肝胆俱裂/从小就被插进了一根针/我对苍天哭喊/我痛，我痛啊……/妈妈，我不记得你的模样/妈妈，我不记得你的怀抱/你带我去山林，你带我去小河/我就是快乐的，幸福的小熊/小熊，小熊/我要救你出这牢笼/你才能够活得/像一只真正的小熊，/我对大地呼唤/人--人--/人啊，不能这样的残忍/人啊，不能涂炭生灵/万物皆有尊严，不能去冒犯，/它就是山野里自由的小熊!<小熊童声合唱团的歌词>
听听小熊的哭诉你感悟到了吗？看了这些，我们知道原来，在很多人的心里根本就没有“我们”只有“你们”“他们”“它们”……联系安恩的故事，谁来总结一下，告诉那些人“什么是‘我们’？”怎样就能和动物做到“我们”？敬重安恩 安恩并不富有，但对生活有着自己的理解，她拒绝那诱惑力简直难以拒绝的大价钱坚持不卖奶牛是因为她把奶牛视为同等的生命，她对生命的尊重不是一种形式、也不是一种姿态而是发自内心的愿望，她用看似简单的行动诠释了人与动物的深厚情感把尊重生命做到了极致，人与动物也有真挚感情人应该像尊重同类一样尊重它们、爱护它们、理解它们、重视它们的情感需求，人也会因之展现出高贵的人性之美。安恩做到了，我们呢？世界因尊重生命而精彩老师寄语 同学们，在这个广袤的地球上，不管是动物还是人，都是有感情的，都有生老病死、孤独与快乐、痛苦与悲伤，都需要别人的关怀，我们呼吁人和人的心灵相通也呼吁人和动物的心灵相通。
作业：
一.安恩回到家后依旧过着清苦而平淡的生活，奶牛日渐衰老，将要死去，这时屠夫又出现了，提出买奶牛，请你设想一下两人的对话和心理及神态请续写一个结尾。
二.思考；试比较安恩和现代人们对待宠物
的做法，你比较赞成哪一种？试说说理由。谢谢指导
