对联六副 教学设计
1教学目标
1、理解每副对联的含义。
2、让学生初步了解我国对联的常识,激发他们的学习兴趣。
3、学会欣赏对联。
2学情分析
初一的学生对我国的传统文化对联知识了解甚少,通过对对联的起源、对联的知识、对联的形式、对联的特点介绍,让学生对对联有了初步的了解,通过教学对联后,让学生能够赏析对联,写简单的对联,激发学生热爱祖国的传统文化。
3重点难点
1、理解每副对联的含义,熟读成诵。
2、让学生初步了解对联的一些常识,激发他们学习语文的兴趣,“趣”为先。
难点:
1、学会欣赏对联的方法。
2、学会写简单的对联。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】对联六副
活动1【导入】提问式导入新课
(1)提问:我国有哪三大传统节日?其中春节有哪些习俗?
(2)过渡:春联习俗
及散文对联,严格区分大小词类相对。传统对联的对仗要比所谓的诗对联工整。
随着唐朝诗歌兴起,散文对联被排斥在外。散文对联一般不拘平仄,不避重字,不过分强调词性相当,又不失对仗。
对联源远流长,相传起于五代后蜀主孟昶。他在寝室门桃符板上的题词:“新年纳余庆,佳节号长春”,谓文“题桃符”(见《蜀梼杌》)。这要算我国最早的对联,也是第一副春联。对联是我国独有的文学形式,不仅种类多、形式广,内容与语言风格也丰富多样,具有高度的艺术性。
对联既可用于赞美壮丽山河,抒发爱国情怀;也可用于寄托理想抱负,表达爱憎感情;还可祝愿事业兴旺、生活美满。对联有的气势磅礴,有的婉约纤巧;有的含蓄凝练,有的晓畅明达;是我国文学花园里的奇葩。今天我们就一起来了解这一独特有趣的文学样式。
哪些习俗?
活动2【讲授】初步理解课文,知道对联的有关知识
1、阅读《对联六副》,借助注释了解对联的内容。
(1)自读对联。
(2)结合注释了解对联的内容。
(3)小组交流。
2、关对联的形式:
正对:上下联从相同的角度互相映衬。
天增岁月人增寿 春满乾坤福满门
瑞雪片片兆丰年 腊梅点点报新春
反对:上下两联的意思相反或相对。
扫千年旧习 树一代新风
勤奋筑起通天路 懒惰堵塞智慧门
串对:又名流水对,必须上下联连起来,才能表达一个完整的思想境界。
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
一失足成千古笑 再回头是百年身
4.对联的特点:
①对联的字数不限.
②上下联字数必须相等,能完全对称。
③上下联的语句结构相同、词性相同。
④上下联相对应的字还要求平仄相对。
严对 宽对
活动3【活动】合作探究
1)提到湖南的岳阳楼,你会想到哪篇文章?(《岳阳楼记》)文中有一句千古名句,表现了作者的忧国忧民之心,你知道吗?(“先天下之忧而忧)那在岳阳楼上题写对联,如果能将这句名句巧妙地镶嵌进去,那就太好了。我们一起来读一读这则对联,感受一下他的妙处。
上联概写岳阳楼的自然景观,下联暗引此句,由眼观湖山联想到百姓的忧乐,切景切情,抒发爱国情怀。
(上联应读出开阔宏大的气势,下联慢一点,将心系百姓忧乐的感情读出来)
(2)岳飞大家都很熟悉的,哪一位同学为我们讲一讲他的故事?利用百度上网搜索岳飞的生平事迹他是南宋著名的抗金英雄,金兀术犯河南,被岳飞打得大败,但是正当岳飞准备直捣黄龙、收复中原失地的时候,宋高宗与秦会为了向金人求和,一天连降十二道金牌命令他退兵。当岳飞回临安后,被解除兵权,不久,又被秦等人以“莫须有”的罪名杀害于风波亭。死后,人们在西湖畔修建了岳飞墓,墓厥两侧则是谋害岳飞的四个奸臣铸成的铁铸跪像。世世代代向岳飞将军请罪??)
我们一起来看看英雄和奸臣在人们心目中的地位。(“有幸”要重读,“埋忠骨”则要读出崇敬、悲伤,“佞臣”要读出我们的鄙视厌弃之情。)
请男生读一读。
(3)林则徐书两广总督府衙对联是他赴广州查禁鸦片后在两广总督任上所作,虽然只有16个字,却其实磅礴,表现了作者磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。大家对林则徐了解有多少?谁来说一说他的主要事迹。利用百度上网搜索林则徐的生平事迹这则对联是他自己写了来自勉的,我们能否将他的伟大举动和这副对联联系起来想呢。
为什么他能在英帝国主义面前表现为一种硬气和骨气,就因为他“无欲”,除了一心为公一心为民,没有任何私欲私心,才能够在衰败的清王朝后期对列强说“不”!
禁烟的成功和他集思广益有关,他的容还表现为他禁烟后却被贬新疆,但是他没有怨言,却带领当地老百姓植树治沙,造福地方,没有怨言地为人民服务,这是要有很大的容忍之心的。(读的时候应该读出一种大气、一种硬骨)
(4)方志敏是谁啊?将这样的一副对联挂在卧室里,你觉得他是一个什么样的人?利用百度上网搜索方志敏的生平事迹(卧室托物言志,表现他热爱祖国,追求真理,为革命事业顽强斗争的精神与坚贞的情操。
(5)对联除了以上学习的这些具有深刻的艺术性、丰富的内涵,还有一些富有趣味性,大家看文中的哪一则最富有趣味性?
“山海关孟姜女庙联”从形式上看有什么特点?(许多字是一样的) 孟姜女以上联招亲,
海水朝朝朝朝朝朝朝落(海水潮,朝朝潮,朝潮朝落)
刚巧万喜良路过,随手就拿起笔提了下联:
浮云长长长长长长长消(浮云长,常常长,常长常消)
就这样孟姜女就下嫁给万喜良(当时的人为什么这么感性奇怪哦)
可是好景不常,秦始王下令筑长城,派官兵把所有的壮男都捉去当苦力; 而万喜良不能幸免,也被捉去了。从此,就把两人给分开了。
过了一段日子,传来了万喜良死在长城的消息,孟姜女就不顾一切地赶到长城。 她得知万喜良的尸体被埋在长城下,她在该处失声痛哭了七天七夜。 她的哭声把长城给哭倒了,倒下的长城处,露出了万喜良的尸体。
她用仅有的力气,抱住了他的尸体,就这样也随着去了.
故事凄美,但是这个对联却经久不衰的流传下来,成为了异读联里的丰碑石. 因为同字不同音而广为流传。(借山海关居高临下之势,写海阔天空、碧水白云之壮丽景色,用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中的孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。)
讨论总结对联特点。
(板书)字数相等 结构相同 词性相同 有艺术性 内容相关
①、要字数相等,断句一致。对联文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
活动4【练习】运用所学知识赏析对联。
1、刚刚我们了解了对联的一些知识,下面我们就用所了解的知识来赏析对联。
首先请同学们欣赏几副对联,同时注意阅读对联旁的赏析文字,学习一下该如何赏析对联,看完之后告诉大家。
这些对联配上优美的画面,舒缓的音乐,的确是一种美的享受。在享受的同时,你是否也知道了该如何赏析对联,下面请几位同学说一说。
对联可以从以下三方面进行赏析:
(1)对联丰富的内容。
(2)上下联对仗的形式。
(3)对联深刻的内涵及深远的意境。
2、下面就请同学们反复放声诵读对联六副,从中找一副你最喜欢的对联,写下你的赏析。
(1) 学生诵读、体会。
(2) 请5—6位学生谈谈六副中自己最喜欢的对联的赏析。要求其他同学认真听,可以适当记录,并做好点评。
(3) 从同学们刚刚的赏析中,我们可以看出,之所以产生对联,主要是因为汉字是一种表意文字,一字一音,一字一溢,便于组成两两相对,整齐优美的句子,而其他一些拼音文字,是很难做到的。我们是不是也应该为中华民族的这一特有的文学样式而感到自豪?
3、根据课件展示,完成补充内容。活动5【作业】课后作业
背诵、默写这六副对联
课件15张PPT。 对 联 六 副 对联的起源???
??? ? 对联作为春联出现在门上是在公元959年的除夕，后蜀主孟昶曾亲自在桃符板上写了“新年纳余庆，嘉节号长春”一联挂在寝门的两边，称为“题桃符”，距今已有一千多年。至宋时推广用在楹柱上。后至明代，经明太祖朱元璋大力提倡，贴春联方成为我国民间的一大习俗。这一习俗还流传到朝鲜、日本和东南亚，并由华侨带到欧洲、美洲及大洋州。
新年纳余庆，嘉节号长春 （后蜀末代皇帝孟昶 ）对联知识简介
1.对联是我国独有的文学形式。
2.对联的种类很多。
从张贴处上说：
（大门） （柱子） （堂屋墙上）
从用途上说：
（祝寿） （结婚） （吊唁） （题画上） (赠友人） （风景名胜处）
3.内容：春联楹联堂联寿联婚联挽联题画联交谊联名胜联可赞美壮丽山河，抒发爱国情怀；也可寄托理想抱负，表达爱憎感情；还可祝愿事业兴旺、生活美满，向往丰收、吉祥与健康。对联形式:正对：上下联从相同的角度互相映衬。
天增岁月人增寿 春满乾坤福满门
瑞雪片片兆丰年 腊梅点点报新春
反对：上下两联的意思相反或相对。
扫千年旧习 树一代新风
勤奋筑起通天路 懒惰堵塞智慧门
串对：又名流水对，必须上下联连起来，才能表达一个完整的思想境界。
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
一失足成千古笑 再回头是百年身 4.对联的特点：
①对联的字数不限。
②上下联字数必须相等，能完全对称。
③上下联的语句结构相同、词性相同。
④上下联相对应的字还要求平仄相对。
严对 宽对 万家忧乐到心头 名胜联，题于湖南岳阳城楼。上联写洞庭湖景，下联暗引范仲淹《岳阳楼记》名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，抒写爱国爱民的情怀。湖南岳阳楼对联四面湖山归眼底白铁无辜铸佞臣。 这副对联是杭州西湖畔岳飞墓阙门楹联。上联赞岳飞“精忠报国”；下联鞭秦桧卖国。秦桧等谋杀岳飞的奸臣。杭州岳墓对联青山有幸埋忠骨，壁立千仞，无欲则刚。 这是林则徐任两广总督时所写。上联告诫自己要广听意见；下联勉励自己要无私刚正。仞：古时八尺或七尺为一仞。千仞指极高。林则徐书两广总督府对联海纳百川，有容乃大；浮 云 长， 长 长 长， 长 长 长 消。 Zhǎng cháng cháng zhǎng cháng zhǎng cháng朝： ( cháng)同“潮”，涨潮 （zhāo)早晨。
长： (zhǎng)增多 (cháng)同“常”。 明代文学家徐渭所写。用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。山海关孟姜女庙联海 水 朝， 朝 朝 朝， 朝 朝 朝 落；Cháo zhāo zhāo cháo zhāo cháo zhāo物华天宝，
人杰地灵。 物有光华，天有珍宝。人有俊杰，地有灵秀之气。 这是常见的春联，以天、地、人、物都非同寻常，表现人们的良好的祝愿并有吉祥之意。 这是集句联。是集前人诗文句对仗成联。这一联是集王勃《滕王阁序》中的两句而成。
王勃，唐代诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王号称”初唐四杰“。园裁四物： 方志敏，无产阶级革命家。
上联表现他热爱祖国、追求真理及创建革命根据地的顽强斗争精神。
下联表现他坚贞的情操（松竹梅兰不畏严寒）。方志敏卧室联心有三爱：奇书、骏马、佳山水；青松、翠竹、白梅兰。补充对联1、根据课文内容，将对偶句补充完整。
欧阳修 。
岳阳楼上范仲淹作文寄情 。 2、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联： ，弃之可惜；
下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。盘中餐粒粒皆辛苦 醉翁亭中与民同乐知识拓展 好读书不好读书；
好读书不好读书。
水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义。
西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经。
楚子刻舟求剑，舟行丢剑； 郑人度足买履，度忘失履。练一练删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：世事如棋，让一着不会亏我。 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人 删改后的下联：
心田似海，纳百川亦可容人。 作业 背诵、默写
这六副对联
