12 本命年的回想 教学设计 (2)

本命年的回想
教学设计
1教学目标
1.梳理思路,理清结构。
2.
了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情,感受乡土文化的独特魅力,激发学生热爱生活,热爱家乡的情感。
2学情分析
1、学生刚学过沈从文的散文《端午日》,对中国的传统节日有了一些了解,也已经感受到传统节日中所蕴含的文化内涵和价值,为本节课的学习打下了基础。
2、初一学生还处在盼年的年纪,对本文的内容应该很有兴趣,他们过年的一些经历和体验对学习本文也会有帮助
3重点难点
了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情,感受乡土文化的独特魅力,激发学生热爱生活,热爱家乡的情感。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
1.掌握本课的生字词,并理清文章思路。
2.了解过年习俗中所蕴含的乡土风情。
4.1.2学时重点
了解过年习俗中所蕴含的乡土风情。
4.1.3教学活动
活动1【练习】自主学习
【自主导学】
1.给加点字注音。
烙饼()簸箕()大吃大嚼()吆喝()腌渍()骚扰()
2.全文起笔,以诗意的语言尽数列举二十四节气名称,春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。这样写的意图是
3.根据语境说说你对下列句子中加点词的理解。
⑴谁吃到包着制钱的饺子最有福,一年走红运。⑵今年岁逢丙于,是我的本命年,六十“高龄”回忆往事,颇有返老还童之感。4.你知道下列句子所用的修辞手法吗
①家乡的大年从腊月初一就开始预热。()
②一捆捆柴禾捅进灶膛里,土坑烫得能烙饼。()
③灶王爷走了,门神爷也换岗了。()
④上界言好事,下界保平安。()
5.春节是我国最盛大最热闹的一个古老传统的节日,俗称“过年”。那么过年有什么习俗呢
活动2【活动】合作探究
1.课文记叙了过年十件事情,这十件事是能不能调换顺序 为什么 你能从课文的原话里找到答案吗 2.从作者家乡过年的场面看我们民族过年的风俗,除了欢天喜地地饱尝一年的劳动成果外,在丰富隆重火热的气氛中,还寄托着那些期盼 3.课文所写的作者家乡过年的十件事,你最喜欢哪一件 请你发挥想像,具体描绘一下这个场面。活动3【练习】反馈检测
【反馈检测】
1.下列各句中,加点词语使用正确的一项是(
)
①小沈阳的表演幽默可笑,每每使大人忍俊不禁地笑起来,孩子更是笑得前俯后仰。
②他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。
③他酷爱收藏,为了充实自己的“奇石王国”,他常常慷慨解囊,上门求购别人珍藏的奇石。
④专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意识,锻炼学生克服困难的意志。
2.课内阅读
想当年,我小的时候,家乡的大年从腊月初一就开始预热,一天比一天增温,一天比一天红火,发烧直至年根下。
腊月初一晚上,家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅;一捆捆柴禾捅进膛里,土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响;我奶奶手拿着锅铲,口中念念有词:“腊月初一蹦一蹦,孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了,全装在簸箕里到院里晾脆,然后端进屋来,一家人团团围坐,大吃大嚼,吃得我食火上升,口舌生疮,只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口,烂嘴角的食火消退,又该吃腊八粥了。小米、玉米掺儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥,占全了色、味、香,盛在碗里令人赏心悦目,舍不得吃,可是吃起来却又没有个够,不愿放下筷子。喝过腊八粥,年味儿更浓重。
①.选文第一段中说大年从“腊月初一就开始预热”,从选文中哪些地方可以看出这一点
②.
下面对“我奶奶手拿着锅铲,口中念念有词:‘腊月初一蹦一蹦,孩子大人不得病。’”这一句的理解不恰当的一项是()
A、这是奶奶在新年到来前表达的美好的愿望。
B.这是当地人民淳朴、善良个性的体现。,对美好生活的憧憬。
C.奶奶的心情是愉快轻松的,因为能为亲人祝福是幸福的。
D.奶奶这是无知的表现,迷信思想过重。
③.请你想像一下,“土炕烫得能烙饼”这一细节表现出当时怎样的情景 烘托了怎样的气氛
④.
就你自己的观察体验,描写你的家乡过年时的风俗。
4.2
第二学时
4.2.1教学目标
1.体味生动传神的语言。
2.进一步理清结构,感悟习俗中所蕴含的乡土风情。激发学生热爱生活,热爱家乡的情感。
4.2.2学时重点
1.体味生动传神的语言。
2.进一步理清结构,感悟习俗中所蕴含的乡土风情,激发学生热爱生活,热爱家乡的情感。
4.2.3学时难点
,感悟习俗中所蕴含的乡土风情,激发学生热爱生活,热爱家乡的情感。
4.2.4教学活动
活动1【练习】自主学习
【自主导学】
1.改正下列句子中的错别字。
a.
装在簸箕里,到院里凉脆。(
)
b.
吃得我食火上伸,口舌生疮,只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。(
)
c
.灶王爷走了,门神也该换岗了,便在影璧后面竖起天地杆儿。(
)
d.村风乡俗中,四时二十四节色彩缤纷。(
)
2.根据括号中的意思写出适当的成语。
a.
我奶奶手拿着锅铲,口中(不停地自言自语):“腊月初一蹦一蹦,孩子大人不得病。”(
)
b.
小米、玉米糁、红豆、红薯、红枣。栗子熬成的腊八粥,占全了色、味、香,盛在碗里令人(看到美好的前景而心情愉快),舍不得吃。(
)
c..买糖瓜和关东糖的小贩,吆喝叫卖,(这里起来,那里落下,表示连续不断),自卖自夸。(
)
d.
六十高龄回忆“往事”,颇有(由衰老恢复青春)之感。(
)
3.根据我国农历二十四节气,将下面加点的字代表的节气名称写完整。
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)活动2【活动】合作学习
【自主合作探究】
4.著名作家刘绍棠的文学创作,无论是小说还是散文,都致力于“中国气派,民族风格,乡土题材,地方特色”,这篇《本命年的回想》便是其中的代表作,读完全文,谈谈你真切的感受。
5.语言品析
<1>家乡的大年从腊月初一就开始预热,一天比一天增温,一天比一天红火,发烧直至年根下。(“预热”“增温”“红火”“发烧”这四个词用的精妙,试作分析。)
<2>小米、玉米掺儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥,占全了色、味、香,盛在碗里令人赏心悦目,舍不得吃,可是吃起来却又没有个够,不愿放下筷子。(为什么既“舍不得吃”,“吃起来却又没有个够” )
<3>今年岁逢丙子,是我的本命年,六十“高龄”回忆往事,颇有返老还童之感。(这句话意蕴很深,谈谈你对这句话的理解。)活动3【练习】反馈检测
【反馈检测】
6.校园是大家学习生活的重要场所,我们常看到如下提醒:小草在成长,请勿打扰;谁知盘中餐,粒粒皆辛苦;悄悄地来,悄悄地去。请你选择校园的某一场所,参照上面的示例,你出一则广告语。
7.阅读下面文章,回答问题。
腊月三十的除夕之夜,欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子,谁吃到包着制钱的饺子最有福,一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿,小丫头不许出屋,小小子儿虽然允许走动,却不能在外边大便,免得冲撞了神明。不管多么困乏,也不许睡觉;大人给孩子们说笑话,猜谜语,讲故事,这叫守岁。等到打更的人敲起梆子,梆声中才能锅里下饺子,院子里放鞭炮,门框上贴对联。小孩子们在饺子上锅之前,纷纷给老人们磕辞岁头,老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出,踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户,压岁钱装满了荷包。天麻麻亮,左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着:“恭喜,恭喜”“同喜,同喜!”我平时串百家门,正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍,走东家串西家,村南村北各门户拜了个遍,这时我才觉得得到了公认,我又长了一岁。
<1>这段文字写了过大年的两件事情,请你概括出来。
<2>根据这段文字内容,分析一下我们民族过年的风俗寄托了怎样的期盼。