12 本命年的回想 教学设计 (3)

本命年的回想
教学设计
1教学目标
1.了解过年习俗中所蕴含的乡土风情,进一步体会民俗文化和丰富内涵。
2.
品味文章生动传神的语言。
3.
体会父老乡亲的纯真可爱及其热爱生活的思想感情。
2新设计
在上这篇文章时我充分利用制作的课件上课。由于文章的内容是关于春节的,所以我课前两分钟播放了歌曲《新年好》,学生听了很快的进入了过年的气氛。接下来让同学们交流课前收集到的资料,课堂气氛活跃,学生积极性很高。学生一下子讲开了,用去了很多时间。因为事先设计教学的时候没有规划好每一个环节的时间。导致在归纳和分析作者所描写的十件事情的时候,没有给足时间学生归纳,并急于要学生说出答案,分析的不够详细,应当从文本出发,先找出词语,然后归纳出十件事的标题,在讲出时间顺序,应从感性到理性的这样一个过程,而不是先说出标题和时间顺序然后再找词语,这样学生往往印象不够深刻。
3学情分析
这是一篇描写京郊运河乡亲过年习俗的文章。作者在自己六十岁本命年的时候,回忆自己小时候在家乡过年情景的文章。初一的学生很喜欢过年,对过年的习俗也比较了解,本文能吸引学生的学习兴趣。
4重点难点
1、体会过年习俗中蕴含的乡土风情,感受中国的传统习俗
2、感受父老乡亲的纯真可爱,热爱生活
5教学过程
活动1【导入】本命年的回想
元
日
王安石
[宋]
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,
总把新桃换旧符。
活动2【讲授】阅读课文，整体感知
一、解题
本命年:我国习惯用十二生肖记人的出生年,每十二年轮回一次。如子年出生的人属鼠,再遇子年,就是这个人的本命年。在本命年,我们民族的习俗是系红腰带、穿红内衣、腰上系大钱等,这些都是为了辟邪、祈福、保平安。
二、阅读课文,整体感知
1、作者怎样引出对春节的介绍的 这样介绍有什么好处 作者认为春节最大的特点是什么
介绍节气的名称
分析作用:二十四节气:
色彩缤纷
衬托
地方特色鲜明
春节
(过年、大年)
乡土风味浓郁
2、作者介绍春节是按照什么顺序来写的 请把相关的表示时间的词语划出来。
明确:时间顺序,腊月初一、腊月初八、腊月二十三、正月初一。
3、运河父老乡亲过年气氛是怎样的,请从第3段中找出能体现这种感受的四个词语
明确:预热――增温――红火――发烧
4、作者回忆了过年的哪些事 请用“动词+名词”格式概括出来,如“吃腊八粥”。
明确:炒年货/吃腊八粥/买糖果/挑绒花/杀牲禽/备糕点/送灶王/换门神/除夕夜/拜新年
5、这些风俗表达了人们怎样的心情或期盼 作者在回忆过年的往事时,字里行间融入了什么样的情感。
明确:融入了热爱生活,热爱纯真可爱的父老乡亲的浓浓亲情。
三、板书设计
本命年的回想刘绍棠
腊月初一:炒年货
腊月初八:吃腊八粥
买糖果享受劳动果实
过挑绒花
宰牲禽
备食物
年腊月二十三:过小年
送灶王
换门神祝愿平安幸福
除夕:守岁
正月初一:拜年增进亲情密切人际关系
本命年的回想刘绍棠
腊月初一:炒年货
腊月初八:吃腊八粥
买糖果享受劳动果实
过挑绒花
宰牲禽
备食物
年腊月二十三:过小年
送灶王
换门神祝愿平安幸福
除夕:守岁
正月初一:拜年增进亲情密切人际关系本命年的回想刘绍棠
腊月初一:炒年货
腊月初八:吃腊八粥
买糖果享受劳动果实
过挑绒花
宰牲禽
备食物
年腊月二十三:过小年
送灶王
换门神祝愿平安幸福
除夕:守岁
正月初一:拜年增进亲情密切人际关系本命年的回想刘绍棠
腊月初一:炒年货
腊月初八:吃腊八粥
买糖果享受劳动果实
过挑绒花
宰牲禽
备食物
年腊月二十三:过小年
送灶王
换门神祝愿平安幸福
除夕:守岁
正月初一:拜年增进亲情密切人际关系
本命年的回想刘绍棠
腊月初一:炒年货
腊月初八:吃腊八粥
买糖果享受劳动果实
过挑绒花
宰牲禽
备食物
年腊月二十三:过小年
送灶王
换门神祝愿平安幸福
除夕:守岁
正月初一:拜年增进亲情密切人际关系本命年的回想刘绍棠
腊月初一:炒年货
腊月初八:吃腊八粥
买糖果享受劳动果实
过挑绒花
宰牲禽
备食物
年腊月二十三:过小年
送灶王
换门神祝愿平安幸福
除夕:守岁
正月初一:拜年增进亲情密切人际关系
活动3【活动】合作探究，互动研讨
有人说,过年忙碌又累人,而且铺张浪费,在新时期,过年已失去了它原有的意义,可以取消这个习俗了。你认为呢 说出你的理由来。
活动4【练习】巩固练习
端午的粽子,中秋的饼干似乎渐渐离我们远去,过年的年味儿也越来越淡,甚至有些年青人已经不知道有这样传统的节日,倒是情人节、愚人节、圣诞节这样的洋节成了年青人常过的时髦节日。据报载某国已打算将“端午节”申请为该国的“文化遗产”,针对这种现象,请谈谈你的看法。
2、收集一些关于春节的趣事、民间传说。
3、本文语言很有表现力,往往不多几笔就能把某一生活场景生动传神地勾勒出来。试着在文中找出这样的句子并简要分析。
活动5【测试】当堂测试
检查字词
簸(
)
箕(
)
大吃大嚼(
)
烙(
)饼
小丫(
)头
阖(
)家
栗(
)子
疙(
)
瘩(
)
秫(
)秸(
)
鬏(
)
糖粘(
)
渍(
)
鬼祟(
)
晾(
)
打更(
)
捅(
)
进亲支近脉(
)
活动6【作业】课后作业
新年寄祝语:
听,新年的钟声已经敲响,此时此刻,你最想说的一句话是什么
写写:回忆你过的最有趣的一个春节,用最生动的语言进行描写