14十五夜望月 课件

(共22张PPT)
中秋咏月诗两首
学习目标：
1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在诵读中
理解诗歌所表达的情感。
2、感悟诗歌富有表现力的语言，初步学会
赏析诗歌。
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一、你所了解的作者
王建（约767-830），字仲初，许州人（今河南许昌）。唐代宗大历十年进士。一生困顿，晚景尤凄凉。早年以宫词著称，中年以后，诗风转变，其乐府诗多方面反映劳动人民的生活面貌，揭露统治阶级的暴行。善用七言歌行体，与张籍齐名，世称“张王乐府”。作品有《王建诗集》。
本诗题作“十五望月寄杜郎中”
二、朗读诗歌，明确体裁。
1、这是一首 。（体裁）
2、这首诗的朗读节奏应该是：
十五夜望月
王 建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
四、品读、赏析
2、你最喜欢哪句诗？为什么？
1、你最欣赏这首诗中的哪个字或词？为什么？
答：一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
这两句写景，点明了望月的环境，渲染了中秋望月凄清冷寂的特定的气氛，把读者带进一个月明人远、意深情长的意境。为后两句的抒情做了很好的铺垫作用。
“中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花”
赏析
“今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家”
品析
这两句抒情。但诗人不用直接的方式，而用疑问的口吻，明明是自己在对月怀人，却偏说“秋思落谁家”，这样就把自己对月怀人的情思表达的蕴藉深沉。一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响。给人以动态的形象的感受，似乎看见了那恼人的秋思随着月的银辉一起洒落人间。
教师补充:
初学鉴赏诗歌要做到
一是要读懂诗歌的主题。古诗的主题一般分为这么几大类：忧国伤时、建功报国、思乡怀人、生活杂感、离愁别绪等，因此，我们要先弄清诗歌的是属于哪一类主题，然后才能比较准确的分析它的思想感情和主题。
二是要读懂诗歌的诗眼。古人评诗时常用“诗眼”的说法，而“诗眼”是指一首诗中写得最精练传神的一个字、一个词等等。这个字、词或是最能表现作者的思想感情，或是最能体现作者的才情与智慧，是这首诗的闪光点，是打动读者的精妙之处，所以，要很好地鉴赏古诗中的美妙精彩之处，这个“诗眼”是非分析品味不可的。
三是要读懂诗歌中的意境。古诗中的意境多是指诗歌中所描写的饱含作者情感的景或物。在古诗中，很多景物往往用来表现特定的感情，如月，表现思乡、思念亲人之情，暗寓羁旅情怀、寂寞孤独之意；而菊花则代表清高，梧桐则代表凄凉冷清等。在鉴赏古诗时，一定要弄清楚意象的寓意，才能更好地领会到作者的其它意图。
海 棠
苏轼
东风袅袅泛崇光，
香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，
故烧高烛照红装。
我的思念是圆的
艾青（1910——1996），现代诗人，原名蒋海澄。浙江省金华人。他的第一本诗集《大堰河》1936年在上海出版。
这首诗写于1983年9月21日，是艾青晚期的作品，由于经历太多的飘零磨难，“文革”结束后，原本在艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁起来，他想到了心灵相通的挚友，骨肉亲人不在身边，有的已离世，而自己仍活着，心头渗入更深重的孤独和凄惨之情，在这样的情形之下，诗人写了这首诗。
二、初读全诗，感知内容。
《我的思念是圆的》一诗表达了作者怎样的思想感情？
诗人借中秋之月表现对祖国命运的关怀，对人民幸福的期待，抒发了希望祖国统一的强烈愿望。
1、读完这首诗，你头脑中捕捉到了怎样一幅画面？
三、自由朗读，驱遣想象
2、为什么不能把月饼咽下？
3．你认为“我的思念是圆的”这一句写得好吗？谈谈你的理解。
四、品味朗读，体会诗情。