《济南的冬天》教学设计
教学目标：
1，了解作者，整体感知课文内容。
2，结合课文内容，在教学中培养学生自主、合作、探究的方法。
3，通过对《济南的冬天》的学习，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点：
通过学习体会作者对济南的赞美之情。
教学方法：
问题式教学法
教学过程：
导入新课
一提到北方的冬天，总会让人想起“大雪纷飞”“寒冬凛冽”这样的景象。然而在冰雪皑皑的北方之冬中，有一个地方的景色却与众不同，它的气候温晴，它的水在冬天“不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气”，这个地方就是济南。这节课我们就在老舍先生的引导下，一起领略济南冬天的奇景。
讲授新课
1，介绍作者
老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家。主要作品有长篇小说《骆
驼祥子》、话剧《茶馆》等。
2，初读课文，整体感知
指导学生读课文，注意生字词，同时要带着问题读。
出示问题：（1）本文是从哪几个方面写济南的冬天的？
（2）为什么说济南是个“宝地”？
学生自主思考并回答
明确：（1）天气、山景、水色。
（2）通过对比，写出了济南冬天的总特点：没有风声、响晴、温晴。
与北平比——没有风声
与伦敦比——响晴
与热带比——温晴
3，跳读课文，思考问题。
出示问题：济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，
各突出了什么特点？（抓关键词语概括）
明确：阳光朗照下的山——暖和安适
薄雪覆盖下的山——秀气
城外远山——淡雅
水色——绿、清亮
4，速读课文，把握重点。
问题引导：文中渗透了作者对济南冬天怎样的感情？
明确：作者在文中处处渗透出对济南冬天的赞美之情。
5，归纳文章结构。
第一部分（第1段）：用自己去过住过的地方和济南的冬天做对比，指出济南
是个“宝地”。
第二部分（第2--5段）：具体描写济南冬天的山。
第三部分（第6段）：描写济南冬天的水。
布置作业
1，反复朗读课文，充分熟悉课文的内容。
2，勾画出你认为优美的词语或句子，反复朗读体会它的妙处。
课件19张PPT。1.了解济南冬天的景物特点；
2.学习老舍先生的写景方法；
3.抓住特点写写家乡的景物;
4.培养爱祖国、爱家乡的品质。学习目标作者生平馆 老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，满族, 北京人，现代著名作家和人民艺术家。
代表作有话剧《茶馆》、《龙须沟》，小说《骆驼祥子》。其中尤以《骆驼祥子》影响最大，这是一首“旧时代的葬歌”。小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。 老舍先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡"。
济南素有“泉城”的美称。泰山山脉丰富的地下水沿着石灰岩地层潜流至济南，被北郊的火成岩阻挡，于市区喷涌而出形成众多泉水。喷涌不息的泉山在市区北部汇流而成的大明湖和位于市区南部的著名佛教胜地——千佛山交相辉映，构成了济南“一城山色半城湖”的独特风景线。清冽甘美的泉水是济南市的血脉，赋予这座城市灵秀的气质和旺盛的生命力。济南听泉两面荷花三面柳一城山色半城湖大 明 湖且听风吟阁 1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。镶暖和响晴水藻贮蓄澄清髻儿伦敦济南晒太阳j?xiāngzǎoChéng xiǎngzhùhéjìshàidūn 响晴:
响亮：
空灵：
安适:
澄清:
奇迹：
水墨画：
慈善：（天空）晴朗无云。十分的明亮。文中指透明的，不可捉摸的。安静与舒适。文中指清澈明亮。中国画中纯用水墨的画。想象不到的，不平常的事。对人关怀，富有同情心。
文中指暖和安适。2.课文写了济南冬天的哪些景物?品析探究苑1．济南冬天的总的特点是什么?是无风声、响晴、温晴的宝地。阳光、山、雪、水……济南北平——无风声——奇迹 伦敦——响 晴——怪事 热带——温 晴——宝地 3.济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 总写（对比）分写4．作者是如何描绘“冬天的济南”的?冬天的济南6．本文表达了作者怎样的思想感情? 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。5. 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? “小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。山上 山尖 山坡 山腰城里 城外移步换景7.思考第三、四段文字的写景顺序。由高到低由里到外（写景顺序）8.为什么济南的冬天的景色会如此动人？抓住特征安排顺序运用修辞情景交融济南的冬天写景文章 1、试以导游的身份，给一个将在冬天前往济南的旅客讲冬天之景;
2、写出你的家乡冬天最有特点的景物，试着运用本课知识点“移步换景”和“拟人、比喻”。拓展小拼盘济南揽胜 1、《济南的冬天》的作者是 ，原名 ，字 。
2、济南冬天的总特点是 ，作者通过济南和 、 、 的对比得出这个结论。
3、作者在描写济南的冬天时描绘了幅画面，它们分别 、 、
和 。老舍舒庆春舍予温晴北平伦敦热带阳光照耀的小山薄雪覆盖的小山城外远山澄清碧绿的水强化训练营1.熟读课文，背诵第一段;
2.尝试把文章内容用一幅简单的图画表示出来。作业直通车?
