钱塘湖春行 教学设计
1教学目标
1、有感情的朗读诵背全诗。
2、品味语言，体会诗的意境。
3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。
2学情分析
对于初一的学生，古诗词教学正在经历以诵读为主过渡到以品析为主的关键阶段，在这一阶段既要引导学生理解诗意，有感情地诵读，更要启发学生品析诗歌的语言、情感和意境。因此，激发学生学习古诗的兴趣很关键，“生本课堂”能够有效地促使学生参与课堂教学，增强品析能力。
3重点难点
1、有感情的朗读诵背全诗。
2、品味语言，体会诗的意境。
4教学过程
活动1【导入】
教学设计
导入新课：同学们，我们知道唐诗是我国古代文学作品中最璀璨的明珠，尤其李白、杜甫、白居易的诗更为著名，前面我们学习了李白、杜甫的诗歌，今天我们来认识并学习唐朝的另外一位“明星”——白居易，首先，我们一起来了解一下这位“明星”的档案，请大家齐读（作者简介）。
一、初读（纠字正音）
请同学们读这首诗，找出你自己认为容易读错或写错的字词。
1、莺、燕、啄，没、堤。
2、从题目中我们可以提炼出作者出游的、，下面我们再从诗中找出作者的游踪孤山寺北，贾亭西，湖东、白沙堤。
二、再读（读出节奏）
问：每句划分一处，怎么划分？每句划分两处怎么划分？
按照我们划分的节奏再读一读。
三、意读（解读诗意）
1、别看注释，自己翻译，找出不懂的字、词、句。
2、结合注释，再译一遍。找出不懂得字、词、句。
学生提问，学生回答。
请同学们意读，在读的过程中，头脑中出现每一句诗的句意。
四、品读（读出意境）
1、找出诗中描写的景物及特点
景物：水、云、莺、树、燕、泥、花、草、绿杨阴、白沙堤
特点：平、低、早、暖、新、春、乱、浅、绿、白
2、思考：诗中哪些字词用得精妙请找出来，与大家一起分享。
学生讨论
争、啄：写出了莺燕的动态给人们带来了初春生机勃勃的感觉。
3、诗中哪个词直接表现了诗人的情感？试着品读一下。
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
找出你喜欢的诗句，品读其意境。
五、背读（读出情感）
这首诗表现了作者怎样的情感？
对春天的喜爱和向往。
请同学们背诵这首诗，并且把作者对春天的喜爱之情诵读出来。
学生展示背读
课后作业:根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇写景小短文。
板书：钱塘湖春行
白居易
景物：水、云、莺、树、燕、泥、花、草、绿杨阴、白沙堤
特点：平、低、早、暖、新、春、乱、浅、绿、白
活动2【活动】教学反思
整个教学活动，学生能积极主动参与，能发现并解决一些问题，能充分体现“生本课堂”的理念，对于诗歌的品析能力有所增强。在最后一个环节，如果在时间允许的范围内，能把学生自己喜欢的诗句用自己的语言再现出来，并且当堂展示一下，更能增强对诗歌的理解和再创作的欲望，效果会更好一些。
课件10张PPT。钱 塘 湖 春 行
白居易 白居易，唐代著名诗人，字乐天，号香山居士，是继杜甫之后又一位现实主义诗人。今存白居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首屈一指。代表作品《长恨歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》《卖炭翁》《忆江南》等。白居易简介写作背景 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。初读：找出容易读错写错的字。并指出作者的游踪。钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。再读：读出节奏。意读：找出不懂的字、词、句。钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。品读：找出诗中描写的景物及特点思考：诗中哪些字词用得精妙请找出来，与大家一起分享。
诗中哪个词直接表现了诗人的情感？试着品读一下。最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 背读：体会诗中的意境。课后作业：
根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇写景小短文。说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。：拟人，写早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱歌鸣叫。写出了早春的勃勃生机。
：争啄 渐欲：乱花：因为是早春，未到百花盛开的季节，所以是东一簇，西一丛，所以用“乱”形容。初平：写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情景。表现了早春的生机与活力。
