课件27张PPT。读书好，读好书，好读书。
——冰心
名人名言：书犹药也，善读可以医愚。
——刘向（西汉)走遍天下书为侣——尤安
书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像一个饥饿的人扑在面包上一样。”
书是益友——臧克家说：“读过一本好书，就像交了一个益友。”
书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。” 书我的“长生果”作者：叶文玲？解题：这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。长生果：即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。
引号在这里表示特殊的称呼。
我会读：不言而喻 心扉 呐喊
过瘾 囫囵吞枣 莎士比亚
磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血 yùfēinàyǐnhú lúnshācíduànjiànǒu lì恰似 如饥似渴（sì） 似的（shì）
美差（chāi） 差不多（chà）
禁止吸烟 （jìn ） 禁不住（jīn）
衣冠（guān） 全班之冠（guàn ）
奔向那里（bèn） 奔跑 （ bēn ）
分外（fèn） 区分（ fēn ）
沉甸甸（diān） 甸子 diànzi
我能读准● 我会读学习词语认识词语流光溢彩 津津有味 天长日久
如醉如痴 浮想联现 泪落如珠
囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合
牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻
黯然神伤 千篇一律 别出心裁
与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 滚瓜烂熟流光溢彩： 流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。津津有味： 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。如醉如痴： 形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。不言而喻： 喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。黯然神伤： 神情不愉快，无精打采的样子。囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受不求甚解，读书只略知大意，不必追求透彻。 。
感知文章内容这是一篇散文，回忆了作者少年
时代的读书生活，阐明读书的特有感
受以及读书对自己生活的影响。
理清文章条理 课文是按什么顺序写的? 分几部分写？ ——时间顺序
第一部分：开篇点题，总写作者读书的感受。
第二部分：回忆快乐的读书经历，用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。
理清文章条理速读课文，把作者在什么时间，什么地点，读了哪些书，感受如何？整体感知
按时间顺序理清文章的思路读书的益处享受、陶醉、快乐
两次作文大显身手
真实的情感体验和课外阅读的积累，为作文奠定了良好的基础。
两次写作文经历。先写：《秋天来了》千篇一律：作者：道理——作文构思要别出心裁；落笔与众不同。秋天来了，树叶黄了，一片一片
地飘到了地上 秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，
她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，
将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的
衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实
奉献人间。 第二次写作：一件不愉快的往事。 我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美
丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的
的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼
泪花花。 月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中 道理真情实感才能打动人两次悟出的道理 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。文章思路总写读书的感受：愉悦回忆少年时代的读书经历、影响抒发自己对读书和人生的感慨悟出的写作技巧构思要精巧要写真情实感要有创造要长期积累书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻（yù ），我觉得特别亲切。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。形象地突出了书籍对人类的重要作用。比喻描写手法像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。
似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。形象地突出了书籍对人类的重要作用。
“月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’”这段文字中“嵌”字用得怎样？句段品鉴 “嵌”字有质感，有工艺性，准确生动的写出了天空的碧蓝，月光的皎洁。
孔子韦编三绝 西汉匡衡凿壁借光
晋朝车胤囊萤映雪 汉代孙敬头悬梁
战国苏秦锥刺股 鲁迅嚼辣椒驱寒 名人读书的趣事(列宁读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他
的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的
三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的
列宁毫无察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要
读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌…… )列宁读书趣闻 各抒己见几年的读书生涯，相信你也读过不少的书，选你印象最深刻的一部书，谈谈它对你的启迪和影响。或者说说你知道的名人读书的故事。
书是人类的长生果，书是——，书是——。
孔子韦编三绝 西汉匡衡凿壁借光
晋朝车胤囊萤映雪 汉代孙敬头悬梁
战国苏秦锥刺股 鲁迅嚼辣椒驱寒 名人读书的趣事(列宁读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他
的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的
三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的
列宁毫无察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要
读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌…… )列宁读书趣闻 ▲开卷有益。--晋·陶潜
▲书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。--韩愈 ▲书到用时方恨少。---陆游 ▲读书破万卷，下笔如有神。--杜甫 ▲读万卷书，行万里路。--清代钱泳
▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德
▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。-- 莎士比亚
▲书籍是人类进步的阶梯。-- 高尔基
读书名言 ▲开卷有益。--晋·陶潜
▲书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。--韩愈 ▲书到用时方恨少。---陆游 ▲读书破万卷，下笔如有神。--杜甫 ▲读万卷书，行万里路。--清代钱泳
▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德
▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。-- 莎士比亚
▲书籍是人类进步的阶梯。-- 高尔基
读书名言再见！我的“长生果” 同步练习 第一部分： 1．给下列加点字注音： 心扉（ ） 羞赧（ ） 冗繁（ ） 酵母（ ） 馈赠（ ） 2．结合语境，理解加点词语的意思。 ⑴我脸红了，我不能心安理得地接受这个赞誉。
⑵我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。
3．判断下列句子使用的修辞手法。 ⑴书，人们称为人类文明的“长生果”。（ ） ⑵像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。（ ） ⑶人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（ ） ⑷莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（ ） 4．“我”的“长生果”指的是什么？这样说有什么好处？
5．“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷”一句从 和 两个方面来设喻形容愉悦之感的。
6．从文中内容看，主要讲的是作者的读书经历及作用，文题《我的长生果》似有不当，改一字更贴切，你认为应该怎样改才符合文章的内容。
第二部分? 读选文，回答问题：
后来，我看到几本真正的连环画。小学的一个教师爱好美术，他有几套连环画，叫我看得痴迷：《七色花》引得我想入非非，《血泪仇》又教我泪落如珠。后来，我也有了几册哥哥的朋友们送我的小书了：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，就忘吃忘睡，课堂上，特别是我最不喜欢的珠算课，我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。那时，我因迷醉阅读而不遵规守纪的事屡屡发生，我这里如实奉告，决不是要少年朋友们也学我这样淘气。但是，我不能不带羞赧地想起：那时，就是因为酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步，我才对文学发生了越来越浓的兴趣。 ??? 连环画一类的小书又渐渐不能使我满足了，我又发现了一块绿洲──小镇上兴办的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那里。几个月的工夫，除了那些大部头的理论著作我不敢问津外，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“好读书不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇。他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。 ??? 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。醉心阅读使我得到了报偿，从小学三年级开始作文，我便常常居全班之冠；而阅读也大大扩展了我的想象能力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想着种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然伤神，编织他的悲惨身世。 ???? 记得小学有一次作文题目是“秋天来了”。教师照例引一段范文，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。 ???? 我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽洒给大地，她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。 7．这段文字通过一次作文的经历让“我”悟到的道理是什么？（用自己的话概括）
8．文段中哪些词句表现了“我”对作文的看法？
9．你认为作者哪段话、哪些语句写得最好？请你写出一两句，并品析一下。 10．平时，我们也经常作文，你认为什么是“别出心裁”？你有过这样成功的事例吗？写出来与大家分享。
11．请你写一段80字左右的文字表现冬天来了，落笔千万别忘了力求新颖。
第三部分：
读书?????? 莫洛 打开你的书来。 正如漆黑的夜里，一根火柴划亮了，你的眼前一片光辉； 正如清晨起来，把一扇朝东的窗子打开，微飓携来新鲜牛奶一样的空气，沉醉着你，使你全身心感到舒畅； 正如一爿下了锁的门，你用钥匙把锁开启，于是久闭的门呀地一声开了，你便用徐缓的步子，踱进一座美丽的园林； 正如在梦的摇篮里，你恍惚间走进一个幻想的拱门，如流云之飘忽，你竟忘记了归来； 正如在沙漠之上，海一样的蓝天，突然在你眼前出现了琼楼玉宇，那神奇幻变的海市蜃楼； 正如在不见人迹的幽谷之中，你徘徊复徘徊，忽而听到了熟悉的足音； 正如走进五月的果园，各色各样的果子累累垂挂在枝头，你打开你记忆的袋子，任意盛装来撷来的美好的果实； 正如猎人到积雪的山林，怀一片赤忱和热望，去追逐野兽，而且猎获了野兽； 正如玻璃的杯子里盛满了醇酒，痛快地畅饮，给了你燃烧和兴奋； 正如冬日雪夜的炉边，户外的朔风令人寒栗，但炉炭的殷红，却为你添了几分温暖； 正如巫婆的咒语，她叫你疯狂，于是挥舞着刚坚顽强的意志之鞭，去走牺牲流血的道路； 正如一株忘忧草，你和着蜜浆咀嚼吞下了，你便好像拂去了心上沉郁的尘埃； 正如悲哀的七弦琴，你用纤纤的柔指挑弹，于是在颤抖的琴弦之上，震响着哀愁的音调，教人微痛的心潮泛起愁波； 正如一个滔滔不绝的健谈的老者，在夏夜的蓝天繁星之下，他为你叙述动人的故事，叫你笑，叫你落泪，叫你拍手称快，叫你怀疑，也叫你愤怒得犹如疯狂……。叫你的情感缚住一根线，牵在他的手里跟他走； 正如你迷失在一座魔林里，有数不尽的奇异怪诞，教你忙煞一双贪婪的眼睛； 正如走进上帝的伊甸园，你大胆摘食了智慧的果子，于是你通晓了一切； …… 合起你的书来。 书是无言的诚实者。 但有毒的书，却有强烈的血腥的气味。 让你自己拣选吧。--打开你的书来，让你走进书本里去，或者做一个梦，或者洗一个思想的澡，或者去寻求无价的人类的聪明才智。 12．读书给人以美妙的感受，请摘出其中你最喜爱的一句，说说它引起了你怎样的共鸣。
13．你是怎样理解“正如走进五月的果园，各色各样的果子累累垂挂在枝头，你打开你记忆的袋子，任意盛装采撷来的美好的果实。”这句话的含义的?
14．文章写了“读书”的方方面面，请至少概括出三个方面。 ⑴ ⑵ ⑶ 第四部分： 15．下列各句标点符号运用有错误的一项是（ ）（2004年黄石试题） A、那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 B、看一下那书脊，赫然印着《鲁迅译》三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 C、那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父亲的抚摩-严肃和慈爱交织的抚摩似的。 D、“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？ 16．将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是 。（2004年黄冈试题） 自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭， ；江河溪流， ；大海汪洋， ；湖光粼粼， 。 A．是抖动着的曲线 B．是翻腾着的曲线 C．是流动着的曲线 D．是屹立着的曲线 17．下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。(2004年锦州试题) 生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面折射出生活中的每一个人。不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断，用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。
22、我的“长生果”教学设计
1教学目标
知识与能力：把握本文的主要内容，学习一些读书和写作的方法。 过程与方法：通过自主、合作、探究，体会作者所悟出的道理，认识课外阅读的作用。 情感态度与价值观：体会作者对读书的情感态度，培养热爱读书的情怀。
2学情分析
学情分析：这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。 学生从小学生活过渡到初中生活,读书生活越加丰富,丰富的读书生活为学生打开了通向世界的窗。而学生的阅读鉴赏能力还比较低下,阅读习惯也没有养成。通过学习此文,指导学生领悟作者的读书体验,理解快乐读书与真情写作的关系。 教学重点： 体会作者所悟出的道理，学习一些读书和写作的方法，培养热爱读书的情怀。
3重点难点
教学重、难点
引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。
4教学过程
活动1【导入】我的长生果
一、谈读书，导入课题
幻灯片——书犹药也,善读可以医愚(刘向)
读好书,读书好,好读书(冰心)
……
(学生谈对名言的理解)
（老师板书课题）
解题:
课文中我的“长生果”是指什么？
为什么要把书比喻为我的“长生果”？
活动2【讲授】我的长生果
二、初读课文，整体感知
1．让生带着问题自读课文，看看能不能在文中找到答案。
2．同桌互读课文，要求读准字音，读通课文，相互评价。
3．把自己感受最深的词句勾出来多读几遍，在旁边写上自己的感受。
4．四人小组交流检查读书情况。
三、细读课文，深入理解
1．作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？
看香烟人小画片；看连环画；看文艺书籍；看中外名著；重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。
阅读情趣:津津有味、如痴如醉、牵肠挂肚……
作者悟出的道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
2．仔细阅读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者从中所悟出的道理？在你自己的写作中有过类似的体会吗？
引导学生结合自己的读书写作体验来理解，谈自己的感受，更重要的是学习并运用作者的写作方法和读书方法──博览群书，入情入境，作读书笔记，会借鉴运用等。
四、品读语言，体会情感
1．通过刚才的交流，大家理解了为什么把书比作“长生果”了吗？
长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。把书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。而作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。
将书喻为长生果，可见作者对书的钟爱。
2．文中真实地回顾了作者少年时代与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的喜爱之情的？
（通过重点段落和句子的分析，明白作者酷爱读书这种情感贯穿始终：看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。作者正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。所以作者在回首少年时光时才感到那样的愉悦。）
3．通读全文，体会读书的乐趣。
五、生活感悟，各抒己见
1、体会“长生果”的寓意。
长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。
小结：看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。常言道“读书破万卷，下笔如有神”让我们下去搜集关于读书的名言，体会读书的乐趣吧。
2、你的读书故事与读书感悟 3、你知道的名人读书故事 4、你积累的读书名人名言
活动3【练习】我的长生果
《我的“长生果”》练习题 第一部分： 1．给下列加点字注音： 心扉（ ） 羞赧（ ） 冗繁（ ） 酵母（ ） 馈赠（ ） 2．结合语境，理解加点词语的意思。 ⑴我脸红了，我不能心安理得地接受这个赞誉。
⑵我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。
3．判断下列句子使用的修辞手法。 ⑴书，人们称为人类文明的“长生果”。（ ） ⑵像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。（ ） ⑶人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（ ） ⑷莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（ ） 4．“我”的“长生果”指的是什么？这样说有什么好处？
5．“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷”一句从 和 两个方面来设喻形容愉悦之感的。
6．从文中内容看，主要讲的是作者的读书经历及作用，文题《我的长生果》似有不当，改一字更贴切，你认为应该怎样改才符合文章的内容。
第二部分 读选文，回答问题：
后来，我看到几本真正的连环画。小学的一个教师爱好美术，他有几套连环画，叫我看得痴迷：《七色花》引得我想入非非，《血泪仇》又教我泪落如珠。后来，我也有了几册哥哥的朋友们送我的小书了：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，就忘吃忘睡，课堂上，特别是我最不喜欢的珠算课，我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。那时，我因迷醉阅读而不遵规守纪的事屡屡发生，我这里如实奉告，决不是要少年朋友们也学我这样淘气。但是，我不能不带羞赧地想起：那时，就是因为酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步，我才对文学发生了越来越浓的兴趣。 连环画一类的小书又渐渐不能使我满足了，我又发现了一块绿洲──小镇上兴办的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那里。几个月的工夫，除了那些大部头的理论著作我不敢问津外，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“好读书不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇。他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。醉心阅读使我得到了报偿，从小学三年级开始作文，我便常常居全班之冠；而阅读也大大扩展了我的想象能力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想着种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然伤神，编织他的悲惨身世。 记得小学有一次作文题目是“秋天来了”。教师照例引一段范文，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。 我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽洒给大地，她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。 7．这段文字通过一次作文的经历让“我”悟到的道理是什么？（用自己的话概括）
8．文段中哪些词句表现了“我”对作文的看法？
9．你认为作者哪段话、哪些语句写得最好？请你写出一两句，并品析一下。 10．平时，我们也经常作文，你认为什么是“别出心裁”？你有过这样成功的事例吗？写出来与大家分享。
11．请你写一段80字左右的文字表现冬天来了，落笔千万别忘了力求新颖。
第三部分：
读书 莫洛 打开你的书来。 正如漆黑的夜里，一根火柴划亮了，你的眼前一片光辉； 正如清晨起来，把一扇朝东的窗子打开，微飓携来新鲜牛奶一样的空气，沉醉着你，使你全身心感到舒畅； 正如一爿下了锁的门，你用钥匙把锁开启，于是久闭的门呀地一声开了，你便用徐缓的步子，踱进一座美丽的园林； 正如在梦的摇篮里，你恍惚间走进一个幻想的拱门，如流云之飘忽，你竟忘记了归来； 正如在沙漠之上，海一样的蓝天，突然在你眼前出现了琼楼玉宇，那神奇幻变的海市蜃楼； 正如在不见人迹的幽谷之中，你徘徊复徘徊，忽而听到了熟悉的足音； 正如走进五月的果园，各色各样的果子累累垂挂在枝头，你打开你记忆的袋子，任意盛装来撷来的美好的果实； 正如猎人到积雪的山林，怀一片赤忱和热望，去追逐野兽，而且猎获了野兽； 正如玻璃的杯子里盛满了醇酒，痛快地畅饮，给了你燃烧和兴奋； 正如冬日雪夜的炉边，户外的朔风令人寒栗，但炉炭的殷红，却为你添了几分温暖； 正如巫婆的咒语，她叫你疯狂，于是挥舞着刚坚顽强的意志之鞭，去走牺牲流血的道路； 正如一株忘忧草，你和着蜜浆咀嚼吞下了，你便好像拂去了心上沉郁的尘埃； 正如悲哀的七弦琴，你用纤纤的柔指挑弹，于是在颤抖的琴弦之上，震响着哀愁的音调，教人微痛的心潮泛起愁波； 正如一个滔滔不绝的健谈的老者，在夏夜的蓝天繁星之下，他为你叙述动人的故事，叫你笑，叫你落泪，叫你拍手称快，叫你怀疑，也叫你愤怒得犹如疯狂……。叫你的情感缚住一根线，牵在他的手里跟他走； 正如你迷失在一座魔林里，有数不尽的奇异怪诞，教你忙煞一双贪婪的眼睛； 正如走进上帝的伊甸园，你大胆摘食了智慧的果子，于是你通晓了一切； …… 合起你的书来。 书是无言的诚实者。 但有毒的书，却有强烈的血腥的气味。 让你自己拣选吧。--打开你的书来，让你走进书本里去，或者做一个梦，或者洗一个思想的澡，或者去寻求无价的人类的聪明才智。 12．读书给人以美妙的感受，请摘出其中你最喜爱的一句，说说它引起了你怎样的共鸣。
13．你是怎样理解“正如走进五月的果园，各色各样的果子累累垂挂在枝头，你打开你记忆的袋子，任意盛装采撷来的美好的果实。”这句话的含义的?
14．文章写了“读书”的方方面面，请至少概括出三个方面。 ⑴ ⑵ ⑶ 第四部分： 15．下列各句标点符号运用有错误的一项是（ ）（2004年黄石试题） A、那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 B、看一下那书脊，赫然印着《鲁迅译》三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 C、那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父亲的抚摩-严肃和慈爱交织的抚摩似的。 D、“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？ 16．将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是 。（2004年黄冈试题） 自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭， ；江河溪流， ；大海汪洋， ；湖光粼粼， 。 A．是抖动着的曲线 B．是翻腾着的曲线 C．是流动着的曲线 D．是屹立着的曲线 17．下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。(2004年锦州试题) 生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面折射出生活中的每一个人。不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断，用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。
活动4【测试】我的长生果
试题 一、 积累整合。 1、填空组词，并在其中选择五个以上，组成一段话。 流光________ ________有味 想入________ ________吞枣 悲欢________牵肠________ 如饥________ ________一律 别出________ 呕心________ 2、仿写句子。 书是进步的阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 ________________________________________________________________。 3、请写一条与“读书”有关的名言名句。 ________________________________________________________________。 二、 思考与探究 1、题目“我的长生果”运用了什么修辞方法，长生果指什么？ ________________________________________________________________。 2、根据课文内容，填空下表。 时间 地点 读哪些书
3、作者通过读书，对作文有什么心得？ ________________________________________________________________。 4、你读过哪些书？你认为读书对你产生了怎样的影响？ ________________________________________________________________。 三、 拓展阅读 读书和做人 (1)人生是这样丰富，人生是这样辉煌。作为一个普通的人，仅有自己的一点经历是不够的要想充实大脑，就要靠读书了。 (2)读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。 (3)我喜欢小说。小时候常读中国的小说，《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等等；也爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书对我人生的理解有很大的帮助。 (4)读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了，从计算机一直到航天科学，包括种地都属于知识的范围。记得30年代我在清华大学上学时，有一位教文学的叶教授，他就是什么书都读，那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说，一个搞文学的人需要具备广学的知识通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。
(5)读书一方面要读得广，读得博，另一方面要敢于探险，人家没有看过的书我也要读，还要读得深。中国有种老的说法中“读书破万卷”。这本书你不仅读过了，而且从中还悟出了许多道理。所以，有些书必须细读，并不是要读成什么专家，而是要从中悟出道理，找到动力，从而得到思想上的帮助，这可说是读书的要义。 (6)人的灵魂本身不喜欢浅薄、庸俗、无聊，它永远在追求最高尚的东西。鲁迅先的在小说，你懂得当时旧的社会的残酷、黑暗、卑鄙，给你一种动力，鼓舞你向上，像阳光照进来一样，世界两亮了起来。碰到了就会得到一种力量。然而，好书不是所有人都能遇到的，还需要用心去发现。 (7)巴金说：读书就得有用。巴金是我的老朋友，也是我佩服的老师，我跟他认识了半个世纪以上。巴金从头到底一直都说真话，就是由卢梭的书引起的。《忏悔录》大家都读过，对有的人影响不大，巴金却得到了大益处，影响了他一辈子，这好比达到了一种境界。 (8)我已经83岁了，现在回想起来，最懊悔的是，读书没有读专，读过之后真正用到的也不多。面对年轻的中学生朋友，我希望你们要从中学就开始想：我要做一个什么样的人，对人类、对国家、对社会有怎样的益处。要读书，读好书。要在好书的引导下，做一个大写的人。“人”这个字，就这么一撇一捺，但要真正做一个大写的人却不容易。 1、“读书破万卷”的意思是______________。这是杜甫的一句诗，其原诗的下一句是______________。 3、为什么说读书是“一件既简单又复杂的事儿”？ 4、本文的中心论点是_______________________。本文运用的论证方法有___________。 5、第五段列举鲁迅小说的事例，是为了论证读书的一个作用是___________；第六段列举巴金读书的例子，是为了论证读书的又一个作用，即__________________。 6、“要在好书引导下，做一个大写的人”作者认为“一个大写的人”是什么样的人？
活动5【作业】我的长生果
写作训练：在书香中成长
