5、从百草园到三味书屋 课件 (1)

课件26张PPT。鲁迅从百草园到三味书屋 作者简介:鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江省绍兴市人。
他是我国伟大的文学家、思想家、革命家 。著作有杂文集《二心集》、小说集《彷徨》、《呐喊》、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。
我们曾学过他写的散文《风筝》。


__________ 鲁迅(1881－－1936)，原名　　　， 字 （ ）浙江绍兴人，是伟大的　　　　、　　　　 　　　。中国现代文学的奠基人著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百 草 园 到 三味书屋》选自
　　　　　。　走近作者周树人《鲁迅全集》豫才《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。关于作品理解回答：根据课文题目分析，文章内容可分哪两部分？以什么为写作顺序？分别写百草园带给“我”的乐趣和“我”在三味书屋中的生活，以时间和空间转换顺序来写的。快速阅读课文，分别找出文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？哪一段是过渡？（1--8）写百草园带给“我”的乐趣。
（9--24）写“我”在三味书屋中的生活。

第9 段是过渡
自由朗读课文2~8段。
为什么百草园是“我”的乐园，里面有哪些乐趣？百草园的景物美女蛇故事雪地捕鸟自由快乐的乐园碧绿的菜畦光滑的石井栏紫红的桑葚高大的皂荚树鸣蝉黄蜂叫
天
子蟋蟀蜈蚣油蛉何首乌藤和木莲藤何首乌根覆盆子整体局部写作顺序先静物后动物先动物后植物菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉叫天子黄蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌和木莲覆盆子︷︷低高高低味觉听觉触觉、视觉视觉长吟、低唱、弹琴声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形状碧绿、紫红颜色比喻、拟人、排比（生动形象）准确地形容
准确地描述 这段文字用了哪些修辞手法？作者在描写百草园景物的时候，动用了哪些感官？有声有色
有滋有味写景应注意：要按照一定的顺序要抓住景物的特征要调动各种感官要运用修辞要注意动静结合写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事? 美女蛇的故事很吸引孩子，
给百草园增添了神秘色彩，
丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。雪地捕鸟扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩。九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。“我”的心情是怎样的？离开百草园“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！” 表达了惆怅、遗憾、无可奈何、依依不舍的心情。课文阅读与欣赏 书塾中的老师是怎么样一个人？方正、质朴、
博学、严而可亲、严而不厉、迂腐、值得尊重。作者对三味书屋的感受是什么? 与百草园的自由快乐相比，三味书屋显然是太受约束，且令人深感枯燥。但也应看到，孩子们也能随先生有板有眼的学习，并不抵触，况且也有游戏的乐趣。 三味书屋有没有我们感兴趣的事？试举例说明: 有乐趣。例如：
1、“怪哉”是怎么回事？
2、折腊梅花；寻蝉蜕；捉苍蝇喂蚂蚁；
3、用纸糊的盔甲套在指甲上做戏
4、用荆川纸蒙在小说绣像上画画等。
鲁迅思考：
课文前半部分写百草园，后半部分写三味书屋。对这两部分之间的关系，它们所表现的作者的思想感情，你有什么看法？
（结合课后练习一）中心意思：　　文章用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。