8、童稚记趣 课件

课件31张PPT。童稚记趣沈复欣赏图片 回忆童年
感受生活 美丽成长快速记忆体裁—— 散文。
作者—— 沈复，字 （ ）， 清代文学家。
本文节选自《 》。 朗读课文，积累字词：藐小
拟作
丘壑
凹凸
土砾
癞虾蟆
舌一吐
项为之强
鹤唳云端
拔山倒树
___________________
怡然自得
明察秋毫
庞然大物
miǎonǐqiū hèāo tūlìlài hámátǔjiànglìbá形容安适、愉快而满足的样子。形容高大而笨重的东西，也形容
貌似强大而实际上虚弱的东西。形容观察入微，也指能洞察事理。第一段： 余 忆 童稚 时，能 张目 对日， 明察
秋毫， 见 藐小微物，必 细 察 其 纹理，
故 时 有 物外之趣。我 回忆 童年的 时候，能 睁开眼睛 对着太阳， 视力可以看清极其细小的东西，见到 微小的 东西，一定仔细 观察 它的 纹理，因此常常 获得 超出事物本身的乐趣。物外之趣第二段：夏蚊成雷， 私拟作群鹤舞空。 心之所向，
则或千或百果然鹤也。 昂首观之，
项为之强。 又留蚊于素帐中，
徐喷以烟，使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观，
果如鹤唳云端， 怡然称快 。 夏天蚊群飞鸣声如雷鸣， 我心里把它们比作鹤群在空中飞舞. 心里这么想， 那么成千成百的蚊子便果真是鹤了。 （长时间）抬着头观看， 脖子因此而僵硬。（有时）（我）把蚊子留在白色的蚊帐里， 用烟慢慢地喷它 ，使它冲着烟雾鸣叫着飞舞， 把它们当作飞入青云的白鹤来看， 果真就像鹤鸣叫着从云端飞过一样， 令人喜悦、拍手称快。 观蚊成鹤第三段：于土墙凹凸处， 花台小草丛杂处，
常蹲其身， 使与台齐, 定神细视。
以丛草 为 林， 以虫蚁为兽，
以土砾 凸者 为 丘， 凹者为壑，
神游其中， 怡然自得。 在凹凸不平的土墙边， 或（在）杂草丛生的花台旁 ，（我）常蹲下身子， 使之与花台一样高， 定睛仔细观察。 把繁茂的杂草看作树林， 把昆虫蚂蚁看成野兽， 把泥土小石块突起的地方看作山丘， 凹陷的地方看成山沟， 精神畅游在这里， 真感到心情舒畅，自得其乐 。神游“山林”第四段：一日， 见二虫斗草间， 观之正浓，
忽 有 庞然大物 拔山倒树 而来，
盖 一癞蛤蟆也。 舌一吐 而二虫尽为所吞。
余 年幼， 方 出神， 不觉 呀然惊恐；
神 定， 捉 蛤蟆， 鞭 数十， 驱 之 别 院。 一天， 看见两只虫子在草丛间相斗， 看的兴致正浓，突然有个庞然大物像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来， 原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。 我当时年纪小，正看得出神， 不禁“唉呀”地惊叫一声， 定下神来，捉住蛤蟆，用鞭子打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。观虫斗 驱蛤蟆文章结构：童稚记趣（一）忆童稚时_________ (视力好)_________ (观察细)（二）观蚊成鹤夏蚊成雷——群鹤舞空冲烟飞鸣——鹤唳云端（三）神游“山林”丛草为林——虫蚁为兽土砾凸者为丘凹者为壑（四）观虫斗，驱蛤蟆 ——————怡然称快怡然自得物外之趣趣总分总——分惊恐、神定
文章主题（主旨，中心） 课文围绕“趣”这一中心，生动描述了作者童年时代的几件典型事例，真切地再现了作者童年生活的片段，表现了儿童热爱生活，富于想象，喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。 写一写：(一)美丽的童年转瞬即逝,请选取你留在记忆深处的一件小事,写出对童年往事的回忆吧.
(二)刚刚过去的小学生活有没有值得你留恋的地方呢?同学间的帮助,师生间的摩擦,朋友之间的一次误解… …风雨之后的那片彩虹是否给你留下了美好的感觉呢?请选取一个角度,写一篇文章.
(三)你家里也许有珍藏很久的照片,也许有保留几代的物品,请以”珍藏”为话题,记录一段关于它们的故事吧.