15、秋颂 导学案

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《秋颂》导学案
学习目标：
　　1、识记背诵文中的妙词佳句。
2、感知文章内容，把握文章主旨。
　
3.理解作者对秋的独特感悟，在学习过程中感受秋之美。
学习重点：整体感知文章内容，把握文章主旨。
学习难点：赏析感悟妙词佳句。
学习过程： 　　
一、简介作者：
罗兰，原名靳佩芬，天津宁河人。台湾女作家，善于写景状物，文笔优美。她创作勤奋，从《罗兰小说》到现在，已有近30部作品问世。除《罗兰小说》五辑外，还有《罗兰散文》七辑，长、短篇小说多集，以及书信体文集、诗歌剧、论文集等。其中《罗兰散文》第一辑、第二辑获台湾中山文艺大奖。
二、出示学习目标（见课件）
　　
三、自主学习
1.本文选自
，作者　　　，原名　　
，是　　　女作家。代表作《
》、《
》
。
2． 根据拼音写词语或汉字注音
眸子（ ）
酡红（ ）
寂寥（ ）
执著（ 　　）
澹（　　）
sà（ ）爽 shè（ ）住
juàn（ ）顾
秀yì （ ）
3．解词：
萧疏：
　
扰攘：
澹：

闲云野鹤：
4.作者描写了秋天的哪些景物？抓住了这些景物的什么特征？用一两个词语概括。
四、合作探究，展示交流
1.创设情境，营造氛围
范读，播放音乐《秋天的怀念》 。
2.畅谈感受，明确要求
　　从文中勾画出你最欣赏的语句或景物，以自己的方式，表达理解与感悟。（提示：①可结合自身经历、见闻进行解读；②可结合所用修辞进行赏析；③可借助诗词名句或其他优美语句进行描绘；④可借助绘画、歌唱、朗读的形式表达自己的感悟⑤也可讲述你认为与秋的意境或秋的风骨相关、相似的人、事、景......）
　　
学生活动：再读课文，进行思考、联想、想象、绘画、朗读等活动，为班内畅谈感受作准备。
3.把握主旨
　　
根据你的感悟与理解，概括描述作者笔下的秋，可采用这样的句式进行表达：
秋是
，因为秋有
，因为秋有
，因为秋有
。
学生活动：学生同桌之间进行讨论交流，组织语言，准备概括。自由表达。
　　
总结主旨：
4.质疑问难
　
比喻、拟人的修辞方法在文中的作用。
学生活动：互相质疑，共同解答
　　
五、当堂检测，拓展提升
写给秋天
罗兰
尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，依稀约有北方那金风乍起，白露初临的神韵。
一向，我欣赏你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾，自从读小学的童年，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然的拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下安详的找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙点染上含蓄淡雅的（
）；于是木叶由绿而黄、而萧萧的飘落；芦花飞白，枫木染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日潇潇秋雨，那就连疏林野草间，都是（
）了！
　　想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寥中的宁静，无望时的安闲；于是那许多唐人诗句都在你澄明的智慧引导之下一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。
　　你一定也还记得，我们为你唱“红叶为他遮烦恼，白云为他掩悲哀”的那两年苍凉的日子。情感上的折磨使我们觉察到人生中有多少幻灭、有多少残忍、有多少不忍卒说的悲哀！但是，红叶白云终于为我们冲淡了那胶着沉重的烦恼和忧郁；如今时已过，境早迁，记忆中倒真的只残留着当时和我共患难的那个女孩落寞的素脸。是“白云如粉黛，红叶如胭脂”，还是“粉黛如白云，胭脂如红叶”
？那感伤落寞的心情如今早已消散无存！原来一切的悲愁如加以诗情和智慧去渲染，都将成为深沉激动的美丽。你是曾如此有力的启迪了我们，而在我逐渐沉稳的中年，始领悟到你真正的豁达与超然！
　　你接收了春的绚烂和夏的繁荣；你也接收了春的张狂和夏的任性，你接收了生命们从开始萌生、到稳健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿，和哀伤；你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获，和颂赞。你告诉我：
　　生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。一切情绪上的激荡终会过去，一切色彩喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千丈，叶落归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的土地。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜；随着那飘坠的黄叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！
　　生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此，你应在执着的时候执着，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。　
如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同样以爱与礼赞的心情去纪念那几年——生命中难得出现的那几年中的刻骨的悲酸与伤痛！
　　而今后，我更要以较为冲淡的心情去了解，了解那属于你的，冷然的清醒，超逸的豁达，不变的安闲，和永恒的宁静！
①．在文中找出能概括秋天特点的句子。
②．读第二自然段，将“秋声”“秋色”分别填在文中的括号处。