16 次北固山下 教学设计

次北固山下
教学设计
1教学目标
教学目标：
1了解有关作者的文学常识及写作背景
2
读准诗词节奏，把握诗词内容。
3体会作者的情感。
2学情分析
九年级的学生学习这一首诗，难度并不大。这一首五言律诗。用比较生动的语言，描绘了浓郁的思乡之情。学习过程中，要让孩子们多读多背，效果就会很好，老师重点讲解一下“海日生残夜，江春入旧年”的含义，就可以了。
3重点难点
教学目标：
2
、读准诗词节奏，把握诗词内容。（重点）
3、体会作者的情感。（难点）
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】次北固山下
导入：同学们，今天杨老师要跟大家一起来学习一首诗，《次北固山下》（板书题目），我们先来看看文章题目是什么意思？
提示：次，停泊，诗题的意思是停泊在北固山下，说明这首诗是旅途中所作。
明确：停泊在北固山下。诗题告诉我们，这首诗的内容是写人在旅途。如果你离开父母，离开家乡，身在旅途，你会有什么感受？
请学生谈感受。
好在现在交通发达，即便你在天涯海角，飞机也会很快将你送回家。可古时候交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，那只有任由思乡之情流淌心间了，许多诗人将思乡之情倾泻笔端，留下了流传千古的佳句。今天所学习的《次北固山下》便是唐代诗人王湾在旅途中表达故园之思的佳作。
活动2【讲授】次北固山下
二、
朗读
（节奏2/3）
作者乘着一叶扁舟在绿水中前进，他要驶向青山，而思绪已飘向青山之外遥远的客路。诗
三、理解主题，品味诗歌语言，
1、理解首联和颔联中诗人的感情，品味颔联。
作者乘着一叶扁舟在绿水中前进，他要驶向青山，而思绪已飘向青山之外遥远的客路。诗人为什么要写他的道路还在青山之外呢？
提示：暗含旅途奔波之意。
途中天气如何？你从哪些诗句中知道的？
提示：和风吹拂，春意融融。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
春潮涌涨，江水浩淼，两岸之间的水面显得很宽阔。和顺的风吹得船帆端端直直地高挂着。清代的王夫之赞这句“以小景传大景之神”，你觉得它写出了什么样的大景？
提示：平野开阔，大江直流，波平浪静。
置身在青山绿水中，眼见潮平岸阔，风正帆悬，到处都是春天的气息，诗人此时该是怎样的心情？
愉快，舒畅
请带着愉快的心情，深吸一口气，扩张心胸，朗诵前四句。
2、品味颈联
不知不觉，已到残夜。作者见到了什么景象？
齐读，“海日生残夜，江春入旧年”
有人说这两句诗“形容景物，妙绝千古”，请用自己的语言描绘这两句诗的意境。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起，当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
作者在这两句诗中流露出什么感情？
提示：感慨时间过得太快，白天和夜晚，旧年和新春，为何这般匆匆啊？
请带着无限的感慨朗读
。语调要深沉舒缓。
诗人在这两句诗中表达的不仅是对时光易逝的感慨，使用了什么样的修辞手法？
提示：拟人化的手法赋予海日江春人的意志和情思，海日生于残夜，将驱尽黑暗，江春闯入旧年，将赶走严冬，（哲理）：
美好的新生的事物必将取代旧的事物，光明必将取代黑暗。
所以，这句诗还流露了诗人什么样的情绪？
（提示：乐观积极向上的情绪，朗读时声调可高一些。）
你能从这两句诗中知道这是一年中的什么日子吗？知道具体的时间吗？
提示：岁末，正是旅人归家的时间，夜晚，正是在家中安眠的时候，此时的诗人却停泊在北固山下，遥望着“海日生残夜，江春入旧年”，正因为彻夜未眠呀。
他在想什么？想像诗人此时的内心活动
请学生回答。
提示：想家中妻儿父母；想一年又一年，一日又一日，不知何时能回家；想写信……（忧伤）
3．品味尾联：
请北归的大雁捎个信吧！
这是多么无奈的希望啊，这是多么惆怅的希望啊，请用惆怅而又无奈的语气朗读后两句诗。
大雁飞过，诗人会说些什么。
人为什么要写他的道路还在青山之外呢？
提示：暗含旅途奔波之意。
途中天气如何？你从哪些诗句中知道的？
提示：和风吹拂，春意融融。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
春潮涌涨，江水浩淼，两岸之间的水面显得很宽阔。和顺的风吹得船帆端端直直地高挂着。清代的王夫之赞这句“以小景传大景之神”，你觉得它写出了什么样的大景？
提示：平野开阔，大江直流，波平浪静。
置身在青山绿水中，眼见潮平岸阔，风正帆悬，到处都是春天的气息，诗人此时该是怎样的心情？
愉快，舒畅
请带着愉快的心情，深吸一口气，扩张心胸，朗诵前四句。
活动3【活动】次北固山下
二、
朗读
（节奏2/3）
1、请同学们认真读两遍，读准字音，注意停顿。
2、指名朗读，正音正字。
3、品味颈联
齐读，“海日生残夜，江春入旧年”
置身在青山绿水中，眼见潮平岸阔，风正帆悬，到处都是春天的气息，诗人此时该是怎样的心情？
愉快，舒畅
请带着愉快的心情，深吸一口气，扩张心胸，朗诵前四句。
你能从这两句诗中知道这是一年中的什么日子吗？知道具体的时间吗？
活动4【练习】次北固山下
1、学生有感情的朗读此诗，并进行背诵默写。
2、赏析“海日生残夜，江春入旧年”
活动5【测试】次北固山下
上下句默写：
海日生残夜，（
）。
活动6【作业】次北固山下
1、赏析“海日生残夜，江春入旧年”。
2、本诗表达了作者怎样的思想感情？