第4课时　微生物及保护生物多样性 2026年中考生物学一轮复习课件（共31张PPT）（福建）

(共31张PPT)
第4课时
微生物及保护生物多样性
思维导图
1
概念建构
2
重点练透
3
福建5年中考聚焦
4
思维导图
1
生物的分类
生物多样性
保护
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细菌、真菌和病毒
与人类的关系
微生物的类群
植物的类群
动物的类群
藻类
就地保护
迁地保护
法制教育和管理
概念建构
2
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概念建构1 细菌、真菌和病毒的主要特点[9年9考]
任务一 细菌、真菌和病毒的比较
类群 形态结构主要特征 主要营养方式 生殖方式 举例
分裂
运动
保护
细菌
按形态分为杆菌、球菌、螺旋菌等。都是①　　细胞生物，无②_____________，有些细菌具有鞭毛和荚膜
单
成形的细胞核
原核生物
大多为③________，
少数为自养
异养
④______　　　生殖
大肠杆菌、
乳酸菌
类群 形态结构主要特征 主要营养方式 生殖方式 举例
　　　　　
真菌
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⑧　　生殖
病毒没有⑨______结构，只由⑩________外壳和内部的
___________________组成
孢子
细胞
蛋白质
遗传遗传物质
(或核酸)物质
有液泡
还进行出芽生殖
真核生物
酵母菌是⑤　　细胞真菌，青霉和蘑菇是⑥　　细胞真菌。有成形(真正)的⑦________
单
多
细胞核
异养
霉菌、香菇、酵母菌
病毒
异养(寄生在活细胞中)
在活细胞内
完成增殖
流感病毒、
艾滋病病毒
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任务二 认识细菌、酵母菌、青霉和蘑菇的结构图
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如图，病毒包括植物病毒、动物病毒和细菌病毒(噬菌体)。
它们结构的共同特点是具有[①]___________，[②] ________。
蛋白质外壳
遗传物质
任务三 认识病毒的结构图
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任务一 了解细菌和真菌与人类的关系
1．利用发酵技术制作食品
利用_______制作面包、馒头、葡萄酒；利用________制作酸奶、泡菜；利用________制作米醋；利用__________制作酱、酱油。
2．用于疾病防治(如利用转基因技术生产药物)、环境保护(如利用细菌净化污水，利用甲烷菌制取沼气)和生物防治(如以菌治虫)等。
概念建构2 细菌、真菌和病毒与人类生活的关系[9年8 考]
酵母菌
乳酸菌
醋酸菌
霉菌
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3．食品保存：原理是杀死腐生性的细菌和真菌，或抑制细菌和真菌的生长和繁殖。
4．大多数细菌和真菌属于分解者，可促进自然界的物质循环。
5．寄生在生物体内，可使人和动植物患病。
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任务二 了解病毒与人类的关系
1．用于制作疫苗，预防各种疾病的发生，还用于生物防治等。
2．能使人患病。
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任务一 认识生物多样性
概念建构3 保护生物多样性[ [9年6考]
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1．生物多样性的三个层面是____________多样性(指每一个物种的遗传物质、基因的千差万别)，____________多样性(指生物种类的形形色色)和____________多样性(指生物所生存的生态系统的多种多样)。
2．物种多样性的实质是__________多样性。
遗传
物种
生态系统
遗传
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任务二 知道保护生物多样性的措施
保护生物多样性的措施有就地保护、迁地保护以及法制教育和管理。就地保护是最有效的措施，它的主要做法是建立自然保护区；根本措施是保护生物的生存环境，保护生态系统多样性。
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任务三 认同保护生物多样性是每个人应有的责任
1．保护生物多样性的意义
(1)生物多样性是人类赖以生存和持续发展的物质基础。
(2)生物多样性能维持生态系统的结构和功能的稳定性。
(3)对珍稀物种的研究具有潜在价值。
2．我国拥有大熊猫、朱鹮、江豚、银杉、珙桐等珍稀动植物资源。
3．外来物种入侵会与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安全。
·重点2 发酵技术
·重点1 微生物的特征比较
重点练透
3
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·重点3 保护生物多样性
重点1 无脊椎动物、脊椎动物的比较
[2024厦门质检改编5分]下图为三种微生物(细菌、病毒、真菌)的结构模式图，乙是细菌结构模式图。据图判断正误。(正确的画“√”，错误的画“×”)
(　　)(1)甲中①与乙中③的功能相同。
(　　)(2)甲和乙都能产生芽孢，以抵抗不良环境。
(　　)(3)乙与丙相比，丙具有成形的细胞核。
(　　)(4)乙和丙的繁殖方式都是孢子繁殖。
(　　)(5)甲是单细胞生物，丙是多细胞生物。
×
×
√
×
×
重点2 发酵技术
如图为酱油酿造的简要流程，请据图回答：
(1)步骤②相当于培养真菌一般法中的____________。
接种
(2)米曲霉发酵时________(填“需要”或“不需要”)氧气，它能将蛋白质分解成人体可直接吸收的____________。
(3)发酵过程添加的微生物中，没有成形的细胞核的是____________。
(4)既能增加风味，又能
抑制杂菌生长与繁殖的
操作是步骤[　]。
需要
氨基酸
乳酸菌
⑤
重点3 保护生物多样性
以下为生物多样性概念图及相关内容，请据图回答：
(1)①　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　。
生物种类多样性
生态系统多样性
(3)保护朱鹮等珍稀动物的最有效的措施是________________。
(4) 在保护珍稀动物中，作为中学生的我们可以做的是
______________________________________________________
　　　　　　　　　　(写出一种做法)。
就地保护
大力宣传保护珍稀动物(或不捕杀珍稀动物，或保护珍稀动物家园，合理即可)
(2)狼和蝙蝠的形态和生活习性差异很大，但都属于脊椎动物亚门　　　纲。这是因为它们体表具有　　　，生殖和发育特点
是　　　　　 。
哺乳
体毛
胎生、哺乳
1.日常生活中保护生物多样性的认知方面
(1)发现、捡到受伤的野生动物，应及时向野生动物保护部门报告，不收为己有。
(2)不食用濒危动物，不能捕杀濒危动物(没有买卖，就没有
伤害)。
(3)知道保护生物多样性就是保护人类自己。
2.日常生活中保护生物多样性的行动方面
开展“植树造林”“爱鸟周”等宣传活动；不随意捕杀动物，不随意踩踏草皮，不随意乱扔垃圾等，从自身做起(可以从参与宣传，不破坏环境，践行环境治理三个层面论述)。
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02
03
04
05
06
07
08
09
福建5年中考聚焦
4
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1．[2025福建2分]下列关于病毒的描述，正确的是(　　)
A．能独立生活
B．用孢子生殖
C．肉眼可看见
D．有遗传物质
D
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2.[2023福建2分]如图阴影部分代表的共同特征是(　　)
A.进行孢子生殖
B.细胞内没有叶绿体
C.能产生抗生素
D.具有成形的细胞核
B
3．[2024漳州模拟改编2分]日常食用的蘑菇属于(　　)
A．细菌 B．真菌 C．动物 D．植物
4．[2024福建2分]下列有关微生物的叙述，正确的是(　　)
A．噬菌体是细菌病毒，有细胞结构
B．酵母菌有液泡，是植物细胞
C．细菌都有叶绿体，能合成有机物
D．曲霉是真菌，利用孢子繁殖
B
D
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5．[2023福建2分]制作酸奶利用的微生物是(　　)
A．甲烷菌 B．乳酸菌 C．酵母菌 D．根瘤菌
6．[2024福建2分]微生物与人类生产、生活关系密切，下列对应关系正确的是(　　)
A．乳酸菌——腌制腊肉
B．大肠杆菌——生产沼气
C．酵母菌——酿造米酒
D．醋酸杆菌——制作酸奶
B
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点拨：乳酸菌可用于腌制泡菜、制作酸奶等，大肠杆菌可用于生产胰岛素，甲烷菌可用于生产沼气，醋酸杆菌可用于制醋。
C
7．[2025福建2分]下列措施不利于保护长江流域生物多样性的是(　　)
A．大量引进外来物种
B．建立自然保护区
C．实施长江禁渔计划
D．加强立法与宣传
A
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8．[2025福建5分]发酵由传统技术向发酵工程发展，为人类提供多样化的生物产品。
(1)酵母菌把葡萄糖
分解成酒精，同时产生
的物质还有____________。
(2)③中炭疽杆菌
的生殖方式是
____________。
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二氧化碳
分裂生殖
(3)④中生产青霉素的过程______(填“需要”或“不需要”)氧气。
(4)⑤中应用的生物技术
有______________和
发酵技术。
(5)上述发酵产品中
_______可用于治疗
糖尿病。
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需要
转基因技术
胰岛素
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9.[2024福建5分]海洋覆盖了地球表面的71％，栖息着20多万种生物。以下为海洋中部分动物图。
(1)海洋生物多种多样，体现了生
物多样性中的_______________。
图中属于脊椎动物的有
　 (填字母)。
(2)B和C均以D为食，B和C的关系是　　　，从生态系统的组成成分来看，它们都属于生物部分中的　　　　　。
物种类多样性
BCDE
竞争
消费者
E主要以水母为食，经
常误食同样半透明的塑料废品，
为保护E,你能做的是______________
_______________________________。
答题角度：(3)围绕塑料的角度回答。
不乱扔塑料垃圾(或尽量少用塑料制品，合理即可)
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