第5课时　生物与环境 2026年中考生物学一轮复习课件（共45张PPT）（福建）

(共45张PPT)
第5课时
生物与环境
思维导图
1
概念建构
2
重点练透
3
福建5年中考聚焦
4
思维导图
1
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适应和影响
影响
非生物因素
生物因素
种内
关系
种间
关系
互助
斗争
捕食
竞争
寄生
共生
最大的生态系统
生物圈
非生物部分
生物部分
阳光、空气、水等
生产者、分解者、消费者
不同种生物之间由于食物关系形成食物链
物质循环
能量流动
具有一定的自我调节能力
生态系统
环境
生物
组成
食物链
重要功能
稳定性
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任务一 知道影响生物生存的生态因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做　　　　　，它分为
　　 　 　和
。
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概念建构1 生物与环境相互依赖、相互影响【9年8考】
概念建构
2
生态因素
生物因素
非生物因素
任务二 分辨生物与环境之间的关系
关系 举例
生物　　环境
适应
生物　　环境
影响
北极熊的体色与白雪皑皑的环境非常接近，有利于捕获猎物或躲避捕食者的追击；荒漠中的骆驼刺根系发达
绿色植物具有调节周围气候的作用(大树底下好乘凉)；森林净化空气；
蚯蚓改良土壤
自然选择的结果
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关系 举例
环境
_____
生物
影响
非生物因素
影响生物
光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放；干旱地区的动植物稀少；
受温度、风力等条件的影响，山顶和
山脚的植物形态差别很大；
温度：山寺桃花始盛开、春江水暖鸭先知；空气：雨后蚯蚓爬出地面
生物
因素
影响
生物
种内
关系
种间
关系
种内互助(蜜蜂群体的分工合作)；
种内斗争(两只狗为争夺食物进行斗争)
　　(稻田中水稻与野慈姑）；　　(猫吃老鼠)；
共生(小丑鱼与海葵)；寄生(菟丝子与黄瓜)
竞争
水
不同种生物
同种生物
捕食
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补充：生物既能适应环境，又能影响环境
生物在长期的自然选择过程中，适应__________而生存下来；生物在适应环境的同时，也会影响和________环境。
环境
改变
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1．概念：在一定的空间范围(自然区域)内，_______与_______所形成的统一的整体。
2．类型：______生态系统(“地球之肺”)、草原生态系统、_______生态系统(制造氧气最多)、淡水生态系统、______生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、城市生态系统等。
任务一 了解生态系统的概念及类型
生物
环境
森林
海洋
湿地
概念建构2 生物与环境形成多种多样的生态系统【9年9考】
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任务二 识别生态系统的组成
生产者
分解者
非生物部分
(或非生物环境
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生产者、消费者、分解者的特例：①蓝细菌、硫细菌和硝化细菌是生产者，能够利用光能或化学能将无机物转变为储存能量的有机物，满足自身对营养物质的需要；②菟丝子属于寄生植物，是消费者而不是生产者；③蚯蚓、屎壳郎(蜣螂)等腐食性动物属于分解者。
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任务三 理解食物链和食物网是生态系统的营养结构
1.食物链
(1)概念：在生态系统中，不同生物之间由于________________________________________的关系而形成的链状结构。
例：草→兔→蛇→鹰(生产者→初级消费者→次级消费者→……→最高级消费者)
吃与被吃的关系(或食物关系，或捕食关系)
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(2)写法：从生产者出发，箭头指向捕食者，一直到最高级消费者结束；不包括_________和__________________。
错例：阳光→草→兔→蛇(×)　草→兔→蛇→细菌(×)
分解者
非生物部分
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方法点拨
食物链中生物数量变化的规律(以“草→羊→狼”为例)
①短时间内：若羊数量减少(增加)，则狼数量也会减少(增加)，而草数量会增加(减少)。
②较长时间：若羊数量减少(增加)，则狼数量会先减少后增加(先增加后减少)，最终趋于稳定，而草数量会先增加后减少(先减少后增加)，最终趋于稳定。
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2．食物网
(1)概念：在一个生态系统中，
往往有很多条__________，
它们彼此交错连接，
形成食物网。
(2)条数：计算食物网中食物链的条数时，从生产者到最高级消费者算一条食物链，右图中共有________条食物链。
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食物链
4
(3)食物网中生物之间的关系
①同一食物链中相邻的两种生物，都是由被捕食者指向捕食者，因此均为捕食关系。
②不同食物链中的不同生物，若同时以同一生物为食物，它们为竞争关系。
③例如图中的猫头鹰和蛇，位于同一食物链时为________关系；位于不同食物链时，均捕食鼠，为________关系。因此猫头鹰和蛇是____________的关系。
捕食
竞争
捕食和竞争
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任务四 生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递
1．生态系统的重要功能是___________和____________。所有生物生命活动所需的能量最终都来源于__________。能量流动的特点是单向流动、________________。
2．有毒物质在食物链和食物网中的积累(富集作用)
在“草→鼠→蛇→猫头鹰”这条食物链中，_________体内的有毒物质含量最高。
物质循环
能量流动
太阳能
逐级递减
猫头鹰
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任务五 阐明生态系统的自我调节能力有一定限度
1．生态系统具有一定的____________能力。生态系统发生一定变化或受外来因素干扰时，可以通过自我调节，维持相对稳定和平衡的状态。
2．生态系统的自我调节能力是________的，当外来干扰超过这个限度时，生态系统的稳定性就会遭到破坏。生态系统中生物种类________，营养结构越复杂，这种自我调节能力就______，反之就越弱。
自动调节
有限
越多
越强
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任务 保护生物圈
1．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，是一个统一的整体，是地球上最大的______________，是所有生物共同的家园。
生态系统
概念建构3 生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统【9年3考】
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2．生物圈的范围：_______的底部、_______的表面和整个_______。(北师：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层；冀少：大气圈的下层、岩石圈的上层、整个水圈和土壤圈的全部)
3．人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全。措施举例：倡导低碳生活、垃圾分类处理、植树造林、退耕还林还草、利用清洁能源等。
大气圈
岩石圈
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水圈
探究光对鼠妇生活的影响
科学探究的步骤
[提出问题]　　会影响鼠妇的生活吗？
[作出假设]光会影响鼠妇的生活。
[制订计划]①如图，取一个铁盘并放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境。
光
实验剖析
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②将鼠妇平均分成两组，每组5只，放入实验装置的中央，静置2分钟。
③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，将结果记录在表中。
[分析数据，得出结论]鼠妇喜欢生活在　　　的环境中，光会影响鼠妇的生活。
[表达与交流]实验结束后，对鼠妇的处理是　　　　　　　　　。
阴暗
把鼠妇放回大自然
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实验要点归纳
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光
避免偶然性
平均值
生活迁移运用
塑料中的聚苯乙烯在自然界中很难降解，有报道称“黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯”，某科技活动小组对此开展了相关实验，据资料介绍黄粉虫幼虫喜食麦麸子。据表回答：
编号 实验材料 处理方法 实验结果 甲组 各取50只大小、长势均相同的黄粉虫幼虫 喂食适量的麦麸子 正常生长
乙组 喂食等量的聚苯乙烯 ？
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(1)实验设置如表所示，提出的问题是____________________
__________________
(2)实验中设置甲组是起________作用。
(3)实验中每组各选用50只黄粉虫幼虫而不是各1只黄粉虫幼虫是为了______________________。
编号 实验材料 处理方法 实验结果 甲组 各取50只大小、长势均相同的黄粉虫幼虫 喂食适量的麦麸子 正常生长
乙组 喂食等量的聚苯乙烯 ？
黄粉虫幼虫能分解
对照
避免偶然性
聚苯乙烯吗
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(4) 写出实验中控制单一变量的一种做法：__________________________________________________。
(5)若乙组实验结果为______________，可以得出结论：黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯。
(6) 塑料垃圾不及时处理会影响整个生物圈，废旧的塑料用品应投入标有________________标志的垃圾箱中。
选用的黄粉虫幼虫大小、长势均相同(合理即可)
正常生长
可回收物
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重点2 食物链的书写规律
重点1 生物与环境之间关系的判断
重点3 食物链中生物数量变化的规律
重点4 综合考查生态系统
重点练透
3
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[2024泉州质检2分]生物与环境保持着十分密切的关系。下列现象主要体现生物影响环境的是(　　)
A.蚯蚓能改良土壤 B.沙漠骆驼刺的根系发达
C.箭毒蛙体色鲜艳 D.北极海豹皮下脂肪很厚
重点1 生物与环境之间关系的判断
A
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“草尽狐兔愁”的谚语中蕴含着食物链，其中书写正确的是(　　)
A.阳光→草→兔→狐 B.狐→草→兔
C.草→兔→狐→细菌 D.草→兔→狐
重点2 食物链的书写规律
D
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某生态系统中四种生物的数量关系如图所示。假设这四种生物只构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化是(　　)
A.乙和丙的数量增加 B.丙和丁的数量增加
C.乙、丙和丁的数量减少 D.乙和丁的数量增加
重点3 食物链中生物数量变化的规律
A
【点拨】图中表示的是某生态系统中四种生物的数量关系，所隐含的食物链是丙→丁→甲→乙，若甲的数量增加，则以甲为食的乙的数量也会增加，而被甲所食的丁的数量就会减少，丁的数量减少，则丙的数量就会增加。
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[2022福建改编8分]阅读资料，回答问题。
　　丹参(如图一)的根肥厚，可以入药，是我国传统医药学中常用的药材。人工栽培丹参的历史悠久，农民总结了一整套的田间管理方法，如施肥、浇水、除草、除虫等。丹参
易受棉蚜、叶蝉等害虫的危害。为
减少药材的农药残留及环境污染，
在丹参田里利用害虫的天敌进行生
物治虫，部分食物网如图二所示。
重点4 综合考查生态系统
(1)生态系统中能量的最初来源是
___________。
(2)杂草和丹参争夺养料，
两者之间存在_______关系。
(3)据食物网可知，叶蝉属于生态
系统组成成分中的____________。
若食蚜蝇数量减少，短时间内棉蚜的数量将____________。
太阳能
竞争
消费者
增多
(4)该食物网有______条食物链，请写出最长的一条食物链：_____________________________________________。
(5)该食物网中，与三突伊氏蛛既有捕食关系，又有竞争关系的生物有____________。
3
丹参→棉蚜→食蚜蝇→三突伊氏蛛
食蚜蝇
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(6)从环保角度看，“生物治虫”的优点是______________________________________。
(7)人为因素的过度干扰使生态系统发生剧烈变化，生态平衡难以恢复，这是因为生态系统的_____________能力是有限的。
能减少农药的使用(合理即可)
自我调节
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01
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06
07
福建5年中考聚焦
4
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08
1.[2024福建2分]太阳升起，草原上野兔正在吃苜蓿，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是 (　　)
A.阳光→野兔→鹰 B.苜蓿→野兔→鹰
C.野兔→鹰→细菌 D.苜蓿→野兔→细菌
B
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2.[2022福建2分]影响荒漠植物生存的主要非生物因素是(　　)
A.水 B.温度
C.空气 D.阳光
A
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3.[2021福建2分]草原上牛和羊的种间关系是(　　)
A.寄生 B.竞争
C.共生 D.捕食
B
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4.[2023福建2分]下列生态系统最大的是(　　)
A.武夷山 B.大金湖
C.福州市 D.生物圈
D
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5．[2025福建2分]下列关于如图食物网的叙述，正确的是(　　)
A．长江江豚属于分解者
B．图中共有2条食物链
C．浮游藻类与虾为竞争关系
D．能量沿着食物链逐级增加
B
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6．[2021福建2分]“生态文明建设功在当代，利在千秋。”我们要自觉保卫蓝天、碧水和净土。下列做法错误的是(　　)
A．为减少害虫危害，加大农药施用量
B．为减少环境污染，实行垃圾分类
C．为减少纸张浪费，倡导无纸化办公
D．为减少尾气排放，推广电动汽车
A
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7.[2022福建2分]2022年5月1日起，我国多个海域全面进入休渔期，期间禁止一切捕捞活动。下列相关叙述正确的是(　　)
A.海洋鱼类与非生物部分组成了海洋生态系统
B.过度捕捞不影响海洋生态系统的物种多样性
C.设置休渔期是保护海洋渔业资源的有效措施
D.禁止捕捞可维持海洋生态系统生物数量不变
C
8．[2025福建4分]阅读资料，判断下列叙述是否正确。(正确的画“√”，错误的画“×”)
武夷山国家公园为生物提供了理想的栖息和繁殖场所。2025年武夷山国家公园公布在福建片区发现34个新物种，包含昆虫27种、大型真菌5种、植物1种、两栖类动物1种。其中舞虻是一种对环境变化非常敏感的昆虫，被誉为“自然界的哨兵”。
(　　)(1)发现的34个新物种构成了一个生态系统。
(　　)(2)资料体现出武夷山国家公园生物种类丰富。
(　　)(3)与农田相比，武夷山国家公园的自我调节能力较强。
(　　)(4)特定情况下，舞虻可作为监测环境污染程度的指示生物。
×
√
√
√