人教版（2024）七年级下册第三单元 第2课盛情邀约 教案（表格式）

教学设计
课题 盛情邀约 课型 设计·应用
涉及学科 美术+思政+数字媒体
学习目标 1.学生阅读课本26-27页，结合课前任务单一，了解请柬基本知识，知道请柬的基本结构和设计要素。（审美感知、文化理解）2.学生以小组为单位，阅读课本28页，自主学习请柬的折叠形式和平行折制作技巧，结合课前任务单二和课前学习包，能够有创意地设计制作请柬的外形。（艺术表现）3.紧扣请柬设计大赛主题，学生能够融入海南本土特色的艺术元素进行设计，运用多样的工具和材料，结合折叠、绘画、镂空、剪贴、等多种方式，能够有创意地为学校第八届艺术节设计一款折叠式立体请柬，并可以清晰地介绍自己小组请柬作品的设计理念（创意实践）。4.通过欣赏和分析代表性折叠式立体请柬设计作品，学生能够总结请柬的设计特点，优化构思与创意，激发创作欲望；通过了解请柬的文化与特点，理解设计在改善、美化生活中的作用和意义。（审美感知、文化理解）
学习任务 如何有创意地为我校第八届校园艺术节设计一款折叠式立体请柬？ 任务分解 任务一：认识请柬。了解请柬的概念，请柬的基本结构与内容和请柬的折叠形式。任务二：请柬的外形设计与制作方法。各组展示制作的折叠式立体请柬外形，并思考如何设计制作折叠式立体请柬。任务三：了解折叠式立体请柬制作步骤。欣赏优秀请柬作品，分析优秀的请柬设计作品的特点；观看视频，了解折叠式立体请柬制作方法与步骤。
教学重难点 教学重点：掌握请柬的折叠形式和平行折制作技巧，学习制作请柬的新技法，了解折叠式立体请柬的制作步骤。 教学难点：学生能够有创意地设计并制作请柬的外形，并能够综合运用多种工具、材料及制作方法，为学校第八届艺术节活动设计一款新颖、独特的折叠式立体请柬。
教学策略 本课通过项目化的学习方式设置真实生活情境，激发学生的学习热情，引发学生思考：如何有创意地为我校第八届校园艺术节设计一款折叠式立体请柬？并进行任务驱动，引出任务链和问题链。教师通过引导学生结合课前任务单和课前学习包等材料，以小组的形式自主学习、发现问题、分析并总结问题。学习过程中，学生能够了解请柬基本知识，知道请柬的基本结构和设计要素；能够自学新的制作技巧，并有创意地设计制作请柬的外形；能够紧扣请柬设计大赛主题，运用多样的工具和材料，有创意地设计和制作折叠式立体请柬，并可以清晰地介绍自己小组请柬作品的设计理念。通过这样教学内容的设计和安排，着重提升学生的审美感知能力，启发学生的创造性思维，提升创意表达能力，同时认识到设计可以传递榜样意识、社会责任和家国情怀。
教学方法 教师通过讲授法、启发式教学法与情景教学法等多种教学方法相结合，以点带面引发学生提出问题、分析问题、解决问题。引发学生大胆质疑，通过自主学习、合作学习等方式完成小组的合作、探究式的学习，发现问题并解决问题。
教学准备 教师：多媒体课件、第八届艺术节请柬设计大赛海报、课前学习包、课前任务单、学习评价单。学生：彩色卡纸、彩色打印纸、马克笔、金属笔、闪光笔，切割板手工套装（垫板、铝尺、雕刻刀、美工刀、圆角器等）、压痕笔、打孔器、胶水（液态胶、固体胶）及其它工具和材料。
教学过程
教学环节 教学活动 评价标准 设计意图
情境导入 1.播放北京师范大学海口附属学校第八届校园艺术节宣传片。提问：同学们，我们学校第八届校园艺术节即将到来，那如果你想邀请特定的嘉宾参加我们的活动，你会采取什么样方式进行邀请呢？引出课题：盛情邀约——折叠式立体请柬设计。学生观看视频，明确课题。 学生能够明确本课学习主题。 结合学生实际生活经验，带入真实情境，提出问题，同时引出课题。
问题情境 1.校园艺术节是我校一年一度的重磅艺术活动，极具创意的请柬设计作品除了有机会获奖，还有机会被学校收藏和采用，并进行批量定制，将会代表学校向全校师生及社会各界人士发出邀请。2.如何有创意地为我校第八届校园艺术节设计一款折叠式立体请柬呢？学生明确请柬设计的价值和意义，思考本课关键问题。 学生是否明确请柬设计的价值和意义，并能够积极思考问题。 在真实情境中引出本课学习活动的驱动性问题，激发学生探究欲望，引出任务链和问题链。
任务一 ★认识请柬1.出示课前任务单（一）。2.选派2位同学完成课前任务单（一）中第1和第2小题。3.选派1位同学连一连请柬的折叠形式，完成问题3。学生思考问题，完成课前任务一。 学生是否了解什么是请柬，请柬的基本结构、内容和请柬的折叠形式。 通过课堂检测让学生了解请柬的概念、基本结构与内容、折叠形式。
任务二 ★请柬的外形设计与制作方法1.出示课前任务单（二）。2.请各小组展示课前设计制作的折叠式立体请柬的外形和学习新技巧制作的样品。3.各小组想怎样设计制作折叠式立体请柬？4.引导学生总结问题答案，解决复杂性问题。小组代表结合请柬的折叠形式和平行折方法说一说制作理念，并展示学习新技巧制作的样品；各小组集中讨论，完善设计理念。 各小组同学能够学习新的制作技巧，展示制作的请柬外形，说出制作理念，并能组内讨论完善设计理念。 结合习得的新制作技巧制作请柬的外形，能够培养学生创意实践能力。小组谈论中完善设计理念，培养学生解决复杂问题的能力。
任务三 ★折叠式立体请柬制作步骤1.展示两组优秀请柬作品。2.优秀的请柬设计作品应该具备哪些特点呢？微课展示：折叠式立体请柬制作方法与步骤。学生欣赏、分析优秀请柬作品，总结请柬的设计特点；学生观看微视频，了解折叠式立体请柬的制作步骤。 学生能够总结请柬的设计特点，了解折叠式立体请柬的制作步骤。 通过欣赏、分析优秀请柬设计作品，优化学生构思与创意，激发创作欲望。了解折叠式立体请柬的制作步骤，解决制作中存在的疑问。
学生实践 请同学们结合制作要求和星级评价标准开始制作。1.作业要求： 有创意地为我校第八届校园艺术节设计一款折叠式立体请柬。（提示：请运用多样的工具和材料，结合多种制作方式进行设计。）评价标准：略。（详见第3页星级评价标准）学生明确制作要求和评价标准；小组分工合作，开始制作。 学生是否明确评价标准，小组合作是否合理，能够发挥集体智慧，形成合力制作请柬。 培养学生综合运用多种工具、材料及制作方法创造性地设计制作折叠式立体请柬的能力。同时培养学生的合作能力。
展示与评价 1.请各小组代表介绍请柬作品的亮点和设计理念。2.引导学生小组自评、组际互评。3.教师综合评价，肯定学生的表现。各小组介绍本组请柬作品的设计理念，进行自评和小组互评。 各小组能清晰地介绍本组请柬作品的设计理念，结合星级评价标准进行自评和小组互评。 通过自评、互评和师评方式进行评价，促进学生的评判能力的同时，能够互相学习，取长补短。
实践与拓展 1.课后作业：（1）课后各小组可以继续完善自己的请柬设计作品，或根据组内情况重新制作，并在规定时间内提交至大赛组委会。（2）课下，请同学们完成本课学习评价单，组长统一收齐后交给老师。2.随着时代发展，请柬的种类和样式不断丰富，除了纸质请柬，还有二维码请柬、动态请柬、短信请柬等。学生明确作业要求，完成评价单；学生了解现代请柬的种类和用途。 课后，学生能够继续完善本组设计作品，完成学习评价单，能够自评与反思。 鼓励学生不断完善本组设计作品。评价与教学相结合，以实现教—学—评一体化的育人理念。了解请柬文化与生活中请柬的种类与作用。
板书设计 第2课 盛情邀约 ——折叠式立体请柬设计设计要素： 外形 纹样 文字 色彩折叠形式：设计特点： 实用 美观 创意 信息准确